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光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
招标工作计划编制篇一
1、投标报价应是招标文件所确定的招标范围内的全部工作内容的价格体现。其应包括施工设备、劳动管理、材料、安装、维护、利润、税金及政策性文件规定等各项应有费用。
2、投标报价方式：本工程采用下列第种方式。
（1）固定价格报价。投标单位应充分考虑施工期间各类建的市场风险和国家政策性调整确定风险系数计入总报表。今后不作调整。设计变更入招标单位要求变动的内容除外。
（2）可变价格报价。投标单位的投标报价可根据合同实施期间的市场化和政策性调整而变动。
3、投标报价的计价方法：本工程彩下列第种方法。
（1）施工图预算计价。投标单位应根据招标单位提供的全套施工图纸技术资料，计算工程量、单位和合价及各种费用。
招标工作计划编制篇二
根据《xxx政府采购法》之规定，上海市嘉定区政府采购中心受委托，对物业管理项目采购项目进行国内公开招投标采购，特邀请合格的供应商前来投标。
一、合格的投标人必须具备以下条件：
1、符合《xxx政府采购法》第二十二条规定的供应商。
2、根据《上海市的政府采购供应商登记及诚信管理办法》已登记入库的供应商。
3、其他资格要求：
二、项目概况：
1、项目名称：物业管理项目
4、项目主要内容、数量及简要规格描述或项目基本概况介绍：
5、交付地址：采购人指定地点。
6、交付日期：详见招标文件。
7、采购预算金额：3200000（国库资金：0；自筹资金：3200000）
8、采购项目需要落实的政府采购政策情况：本项目执行《政府采购促进中小企业发展暂行办法》的通知财库〔2011〕181号，《中小企业化型标准》工信部联企业〔2011〕300号。
三、招标文件的获取
招标工作计划编制篇三
;招标编制单位可建立相关内审机构，对招标文件的初稿针进行内部审计，通过合规性审计使招投标活动符合法律法规的要求.以下是达达文档网分享的内容，欢迎阅读与借鉴。
目前招标投标已成为组织内部采购货物、工程和服务的重要方式。由于招标投标坚持公开、公平、公正和竞争择优原则，把权力运作公开化，决策过程置 于各方监督之下，从而有效预防了暗箱操作和滥用职权现象的发生，成为惩治和预防腐败现象的重要手段。尤其是近年来审计机关对政府采购活动中招投标环节审计 力度的加大，对规范政府采购活动合法合规进行，维护政府采购资金安全使用发挥了重要作用，但同时在审计过程中也对政府采购活动中招标环节尤其是招标文件编 制中存在的问题进行了归纳和总结，希望对招标文件编制过程能够起到一定的规范作用。下面就招标文件编制环节存在的问题展开论述。
招标文件是由招标人或招标代理机构根据拟招标项目的特点和需要编制的，向投标人表明招标意向和要求的书面法律文件。关于招标文件的内容《中华人 民共和国招投标法》第十九条规定“招标文件应当包括招标项目的技术要求、对投标人资格审查的标准、投标报价要求和评标标准等所有实质性要求和条件，以及拟 签订合同的主要条款”。《政府采购货物和服务招投标管理办法》第十八条规定”招标文件包括以下内容：（1）投标邀请；（2）投标人须知（包括密封、签署、 盖章要求等）；（3）投标人应当提交的资格、资信等证明文件；（4）投标报价要求、投标文件编制要求和投标保证金交纳方式；（5）招标项目的技术规格、要 求和数量，包括附件、图纸等；（6）合同主要条款及合同签订方式；（7）交货和提供服务的时间；（8）评标方法、评标标准和废标条款；（9）投标截止时 间、开标时间及地点；（10）省级以上财政部门规定的其他事项”。
招标文件的作用主要表现在（1）是招标人或招标代理人组织招投标活动的依据；（2）投标人编制投标活动的依据；（3）评标委员会评标的依据； （4）招投标监督管理机构监管的参考资料；（5）拟定合同的基础（6）审计机关进行招标过程监督的重要依据。招标文件是投标工作的指南，一旦发售，对当事 人具有共同的约束力，不能随意更改。招标文件存在的问题将对招标的组织、投标文件的编制、评标等工作产生不利影响，关乎招投标的结果。同时招标文件除了对 招投标活动作程序性规定外，还对技术指标、评标方法和标准、主要合同条款等提出了要求，它的作用已超出招投标活动本身，延伸到合同履行的全过程。
通过对招投标环节的审计，发现不同组织的招标文件不尽相同，同一组织的不同招标项目的招标文件也不尽相同，但归纳起来主要有以下几种类型。
（1）时间安排紧，要求投标响应的时间短。有些招投标项目从立项、组织招标到履行合同，时间安排仓促。招标公告的时间达不到法定最低时限要求，在广大潜在投标人不知道的情况下仓促进行，限定合同履行时间太短，外地投标人根本无法响应。
（2）招标公告发布媒体范围有限。有些招投标项目仅在一些知名度不高的媒体上发表招标公告，有些招标项目不上网发布，导致一些潜在投标人因不知道项目的存在无法参与投标竞争。
（3）提前内定中标人，按照准中标人的资格条件设定准入标准，设置不合理条件限排斥或限制其他潜在投标人的参与。
（4）招标方式的选择不符合规定，评标方法和评标标准模糊不清。打着公开招标的名义行邀请招标或竞争性谈判之实。招标文件中没有明确的评标方法，或简单的标明“综合评估法”，但评标标准和评价因素不明确。
（5）拟签订的合同的主要条款不完整。对于采用标准文本的招标项目，其通用条款部分一般比较完整，但针对具体项目特点的专用条款却存在规定不清，特别对于项目如何进行结算部分的条款没有详细规定，影响到该项目的合同履行和结算审计的开展。
（6）存在文字表述不恰当、语言不流畅、逻辑混乱等现象，在行文中不正确使用专业术语，意思表达不清晰。
对于以上存在的问题产生的原因是多方面的，主要有以下几个方面。
（1）招标编制单位法律意识淡薄，未严格按照招投标法的有关规定严格编制招标文件。
（2）招标编制单位工作计划性不强，一旦上级安排项目，为使项目尽快上马，匆匆组织项目招标，忽略了项目招标过程固有的规律。
（3）为达到非法目的，设定目标中标人，设置阻碍其他潜在投标人参与投标的资格条件和标准。
（4）对招标的项目缺乏了解，市场考察不足，在招标过程中为以后项目的变更埋下伏笔。
（5）在招标文件编制过程中与相关各方的沟通了解不够，信息不畅。
（6）招标文件编制人员文字水平不高，对文字的驾驭能力尤其是专业术语的使用能力不高，导致招标文件存在的一些文字错误和语言逻辑问题。
（1）切实加强招标编制队伍建设，提高人员素质
人才是一个组织能达到目标的关键因素。招标文件编制存在问题的关键在招标工作人员，各招标编制单位应切实重视人才培养，将胜任招标文件编制的人 员调整到招标文件编制岗位；加大岗位培训力度，聘请有关专家学者进行定期培训，提高招标工作人员的招标文件编制能力。在单位内部要形成一套行之有效的奖惩 制度，对编制能力强的工作人员要大胆提拔使用，形成人人比学赶超的良好氛围。
（2）建立项目招标文件编制的沟通机制和复核制度
招标文件编制单位要搭建沟通平台，在项目文件编制初期，要与其他相关部门进行充分的沟通，充分了解项目的背景，内容和演变规律。根据沟通结果不 断调整招标文件，同时要建立复核审签制度。招标文件编制出来以后要经过复核组的复核，尽可能让招标文件能够准确全面的反映项目的实际。
（3）建立特殊项目分析论证和市场调查制度，
对于一些特殊项目可以在招标前先进性专家论证，由于行业内专家了解行业的特点，潜在投标人的技术水平，通过他们的参与可以使招标文件在后续的招 标过程中具有可行性。在具体编制过程中可以进行市场考察，也可以通过网络查询、电话调查等手段充分掌握市场信息，使招标文件能够切实发挥寻找最佳投标的作 用。
（4）加大单位内部监督力度，切实防范审计风险
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增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。
开学初，本着“公开、公平、公正”的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立了一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。同时，打破班干终身制的局限，实行班干考核制，对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，不能领导同学进行学习和生活上革命的班干予以辞聘。
将班级量化考评结果与每周评优、每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规、学习名人名篇等处分。
班级管理就是门艺术，她只有在经过我们班主任和任课教师的精雕细琢后，才有可能少些瑕疵。为将班级雕琢的更加精细，我打算做些创新。
a.班务会模式：本学期准备采取“班主任创意，班干分头实施，学生主持，师生互动”的模式召开班会、班务会，以便更好的调动学生的积极性和主动性，培养学生的创新意识和实践能力，帮助他们塑造科学的世界观和人生观。
b.活动方案设计：丰富多彩，形式新颖，活动时间待时而定。
a.常规教育、安全教育不断深入：引导学生自主管理班级，营造民主、文明、科学的班级氛围，注意给孩子以表达思想的机会，如果同学发言，尤其是差生发言，我们要特别注意引导同学平等的对待他们，一方面唤起他们的自尊自信，另一方面培养他们平等、友爱的思想。
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真情告白平台二：老师，我想对您说(学生版)。每个孩子都是一个世界，要想成为每个孩子的朋友，要想更加成功的教育我们的孩子，我们必须信任、了解我们的孩子。通过“老师，我想对您说”活动的开展，让学生把自己对老师的真实的情感通过文字的形式宣泄出来。让孩子在无形重接受一次心理教育的同时，也让我们的老师近距离接触一下学生的内心世界，为更好的开展教育教学工作提供一定的感悟。
d.真情告白平台三：孩子，我想对您说(老师版)。人类生来就有沟通的需求，在和平时代，民主谈话在很多时候也许能让人“柳暗花明又一村”。我们教育者，如果要想充分的贯彻教育精神，我们必须让我们的孩子理解我们。为此，不妨请相关教师给孩子们写封信，让孩子们在老师语重心长的沐浴下，从心里受到一次强烈的震撼。
e.真情告白平台四：孩子，我想对你说(父母版)。请家长给孩子写封信，介绍孩子的经历，谈谈对孩子的期望，以帮助我们更多的了解孩子，使我们的教育工作更加到位。在认真阅读来信后，挑选出具有代表性的信件，请孩子在班务会上公开阅读(保留家长、学生姓名)，让学生在心里再受一次强烈的震撼，进而产生积极的作为。
f.真情告白平台五：妈妈(父亲)，我想对您说(子女版)。让孩子给家长写封信，说句心里话，要求写出自己真情，说出实感，在心灵上于父母实现一次零距离的沟通。老师在经孩子允许后，可以从中挑选几篇具有代表性的信件，在班务会上阅读，让更多的孩子感触生活、感受父母。
g.真情告白平台六：班主任，我想对您说(学生版)。请学生评论一下自己，说出他们对自己的真情实感，包括优点和缺点以及他们的意见和建议。班主任在认真阅读后，予以归纳总结，向学生坦然自己的缺点和失误，请孩子谅解。如果孩子对自己又所误解，注意阐明、解释。通过活动，班主任可以更好的了解自己的不足于缺点，以便在今后的工作中予以改进。同时，也可以让班主任在心灵上与孩子实现一次良好的沟通，为今后的工作奠定一定的基础。
