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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
虞美人 教学反思篇一
接下来朗读，再探究分析课后习题：
1、春花秋月为美景，作者为何追问何时了;
2、愁似一江春水抒发了词人什么情感，好在哪里?第一个问题，提示结合知人论世后，学生回答比较好，明确亡国之君，屈辱生活的延续，见景生情，反衬。第二个问题，学生在前面基础上，很好地说出亡国、无家、思乡、回忆美女、渴望自由等景况情感;而好在哪里，则又需要提示了，比喻的化抽象为具体，而后能回答这一江春水的特点：水势大、汹涌，无尽头、不停止等。
再探究一个问题是“应犹在，朱颜改”，提炼出物和人的概念，认识到了对比，再提示前面杜甫的“卧龙跃马终黄土”之宇宙永恒、人生无常，而体会到物是人非的感慨，以及和杜甫诗句的异曲同工之妙。
探究了三个问题，文章的赏析就基本结束了。这样显得洒脱，重点突出。
在探究问题把握情感基础上，听了示范朗读，再跟读了一遍，以达到吟咏诗韵的目的效果。只是当时没有发现找出歌曲，有些遗憾。
结果还有足够的时间，展示了网络上尤力填词的《公款吃喝何时了?》，让学生做填词作业。这里的一个遗憾是，没有鼓励当场讨论，老师指导，只是默认为了课后式的作业。结果是晚自习来收作业批改时发现，学生们对词的了解还很不够，少数甚至字数都对不到，押韵也不如人意，更不论平仄的韵律了。本来的期待落空了。不过，学生们关注社会、关注生活、关注自我内心情感的激情是跃然纸上，个别同学的个别句子还是比较顺溜的。
批改作业后当堂发下午，并反馈了情况，有学生提出让我填一首。我想也是要自己示范一下，余下几分钟就动起笔来：
贪官污吏何时了?土地有多少。城头昨日又工程，百姓不堪回首住房中。镰刀斧头应犹在，只是精神改。问君能有几多愁?但见华夏房奴把钱筹。
感觉内容是好，押韵也还行，可整体韵律不如人意。回到家，拿来纸笔，又改成了两首：
贪官污吏何时倒?田地剩多少。城头昨夜又工程，草民不堪回首住房中。镰刀斧头应犹在，多半是无赖。问君能有几多愁?但见一批房奴把钱筹。
贪官污吏何时扫?百姓团结早。城头昨夜又刮风，齐心上阵挡在路途中。镰刀斧头不应再，泼皮加无赖。问君要扛几支枪?敢叫一屋秃头人心慌。
今早起来，再改：
贪官污吏何时扫?百姓团结早。城头昨夜又刮风，齐心上阵挡在路途中。镰刀斧头不应再，流氓加无赖。问君能扛几支枪?敢叫一屋秃头命难长。
虞美人 教学反思篇二
上完《虞美人》，我发现了自己这段时间以来工作中存不恰当以及认识上的不足，我有了很多的新的收获和体会。本节课我设计的教学目标是：
理解作者写“愁”所使用的艺术手法。
1、反复诵读，体会“因声求气 2、分小组讨论，深入探究词人的思想情感。 在诵读、品味的过程中，提高学生的诗词鉴赏和审美能力。教学重点：理解本词写“愁”的艺术手法。教学难点：提高学生的审美能力。 成功之处： 一、在课堂上一定要创设情境，播放《虞美人》这首歌曲，在播放这首歌曲的时候，学生的注意力十分集中，歌曲结束之后，我听到了一些学生的叹息声，我想这种叹息声为了李煜发出来的吧！课后，还有一个学生告诉我说，听完这首歌，他就已经能背诵全词了，可见情境的创设不但能抓住学生的心，使学生的注意力集中，还能让他们更快更好地接受知识。 二、在《虞美人》这堂课上，学生十分投入，他们的表现比平时好了很多，如果说每一堂课每个教学环节都能如此地精心设计，学生自然会很愿意接受知识，而且也会接受得很快，所以应该在时间允许的情况下，尽量采取各种新颖的方法，使他们乐于学习。 三、让学生反复诵读，体会“因声求气 不足之处： 在课堂上，我提出一个可能学生凭借思考完全能解决的问题后，急于给学生讲解，甚至还在学生回答问题的过程中打断学生，这样就致使学生思考不深入不彻底，时间长了，就会使学生懒得思考甚至不去思考，变得完全依靠老师。所以在以后课堂上应该给学生充分的思考时间，让他们养成思考的好习惯。 我认为自己的这节课以下几点做得较好： 《虞美人》是人教版《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”第三单元“因声求气，吟咏诗韵”自主赏析的篇目，重在通过有感情地诵读和鉴赏来感受李煜词的艺术魅力和价值。所以在教学目标的设置上，我把“诵读诗歌，体会李煜词深远的意境美，真挚的情感美，动人的音乐美”作为教学的重点，让学生通过不同形式的朗读来实现这一目标。“分析鉴赏诗歌”是本节课的难点，我主要通过启发诱导、学生分组讨论的形式来突破。 李煜被誉为“词中之帝”，其词开一代词风，他的作品深深地烙上个人生活情感的印记，在理解李煜词的内容和主旨时尤其需做到以意逆志，知人论世，才能深切感受其中所包孕的意蕴美和情感美。所以我专门安排了“知人论世”这一环节进行强调，并创作了话剧剧本让学生表演。两个学生的成功表演不仅使全体学生能够很好地体会词作抒发的情感，而且让他们感受到了学习的乐趣，从而成为本节课的一个亮点。 在媒体的运用上，我充分发挥多媒体辅助教学的积极作用，播放动漫歌曲和视频朗读《虞美人》，以此激发学生的学习兴趣，让学生在音乐中感受词的意境美和音乐美。课件制作精美，有效辅助教学目标的达成。 不足之处是展示交流时忽略了部分基础较薄弱的学生。今后仍需努力改进。虞美人 教学反思篇三
