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校长信箱的作用校长信箱是校长看还是别人看篇一
;如果老师是红花，我愿意做衬托他们的绿叶；如果老师是珍珠，我愿意做把珍珠串起来的线；如果老师是攀登者，我愿意做他们脚下的人梯。我想校长在教师团队建设中，应该是引路人，应该是铺路者，还应该是燃灯者！
一、引路人
《伊索寓言》中有这样一则故事：一群以绵羊为首领的狮群和一群以狮子为首领的羊群发生了一场为了争夺食物和领地的斗争。可想而知一定是后者取得了胜利，因为一头优秀的狮子首领能管理和培养出一个优秀的羊群队伍。由此，我想到一个好的领导者在学校办学中的重要作用。在教师团队建设的过程中，校长应该是引路人。
【案例】
“课堂第一、教学第一、学生第一”是学校一直坚持的办学理念。一直以来，我都是举着“教科研”旗帜走在教师队伍前面的领路人。以前是带头上课，后来是带头听课、评课。我和行政一起讨论反思教学行为，坐到教研组和老师们一起教研，召集各科教师一起学习培训，帮助个别教师分析教学得失……现在，学校的教研内容不断充实，由原来单纯的组内学习、讨论到现在跨学科听课、说课、交流、辅导等。教研的形式灵活了，由过去的教研组长一言堂到现在每位教师都积极参与活动，在活动中，能时时感受到浓厚的学习氛围、思辩的快乐，大家一起交流讨论，一起解决教学困惑，增强了教师的凝聚力和教研組的团结合作精神。
作为引领者，校长凡事都要想在前，做在前。作为引路人，校长的办学思想和行动，影响着教师的“教科研”积极性的激发；校长对“教科研”的关注，是教师成长的催化剂；校长的评课，不仅仅是一种简单的评价，而是一种引领和激励。
【案例】
一般来说，在学校进行人才储备时，年长经验丰富的骨干教师应该是更受学校欢迎的，而我们学校却把目光转向经验缺乏的青年教师。每年6月份进行教师招聘时，尽管外界有很多不同意见，我们还是努力争取把大部分的机会都留给应届毕业生。为了尽快引新教师上路，让他们站住讲台、站稳讲台、站好讲台，学校组织学校业务精湛、经验丰富的老教师给他们进行岗前培训，与他们进行“师徒结对”，缩短青年教师的成长周期。
一名教师从新教师成长为合格教师、骨干教师、学科带头人、专家型教师的过程中，每个阶段都有其特定的规律。多年来，我们努力遵循这一规律，从新教师进校开始，就抓住教师成长的关键期，引领教师行为跟进，帮助教师学会教学、提升能力、懂得研究，在实践中练就育人才能，促进提高，实现教师专业发展的可持续性。
《新教师王金培训日记》
今天是我们意外而收获颇丰的一天，学校安排我们进班上课。对于我们这批新人来说，第一次来到一个新环境，就尝试课堂教学，我们很是焦急、担忧。进班之后，各位前辈们的细心帮扶与叮嘱让我们慢慢适应实小的教学，我们开始真心佩服学校这样的安排，体会到了校长的魄力和前瞻性。因为这一周的进班实战经验是我们这个团队收获最大的财富，如此，我们得以掌握了学生的第一手信息，为九月份的开学工作打下了一个良好的基础！不打无准备之仗，学校安排我们进班就是让我们提前接触学生，了解学生，能够尽快的成为一名合格的好老师。
这样的培训是很富有挑战性的，也是最具有价值的，让我们能快速成长，能迅速转化角色成为实小教师团队的一员。
二、铺路者
我校注重发挥名师效应，更注重打造优秀团队。作为校长，我要做的也就是为老师们铺就一条攀登高峰的路。每一位教师的成长都是我时刻关注的，而我，只是那个铺路人。
【案例】
一直以来，我倡导校长应该为团队创造一切条件、创造一切平台、创造一切机会，让每位教师都健康成长。
学校每学期组织一到两次全员参与的外出培训学习，老师们自愿报名，人人参与，一个不落，形成了一种“我要学”的主动学习氛围。2013年，数学组全体老师共17人参加长沙市小学数学教师素养大赛观摩，语文组50人次参加市小语会“爱阅读、善表达”活动四次；11月份还组织了10位班主任老师赴南京观摩全国小学语文教师素养大赛。全年共计1054人次参加区、市级研训活动181天，合计研训时间达772天，即我校86人平均每人参加区、市级研训活动9天。派到国外、省外参加培训的有27人，共计培训时间85天，合计天数129天。
对学校的管理团队，我们也鼓励外出学习，开阔视野。截至目前，我们所有中层都参加了外派学习，到北师大、华东师大、复旦大学学习，到北京第二实验小学参观等。
【案例】
为加快青年教师成长，使青年教师努力缩短“适应期”，早日走向“成熟期”，尽早实现由新手向能手的转化，加强组织、协调各方面的能力，学校设置“跟班学习小组”，吸纳青年教师为学员，由学校中层干部每周定时培训，并带领跟班学习小组的老师们参与学校管理决策，熟悉管理流程，学习独当一面开展工作的能力。跟班学习小组是学校的一项创举，通过跟班学习，学校涌现了大批青年干部。很多青年教师仅仅入校一年，就得到了快速成长，如：卢峰老师担任了体育组组长，他参与组织的“阳光体育”和大课间成为学生们展现健康体魄的平台；唐静老师、杨密老师先后成为实小的办公室主任，工作有声有色，得到各方好评；阳芳老师、黄江园老师、吴思思老师担任了语文组年级教研组长，在学校教育教研方面起到了积极的影响，并多次参与学校的课题建设……青年教师在跟班学习中逐渐学会从细处着手，大处着眼，事事关心，处处合作，不断充实与锻炼自我，在工作中成长，在成长中磨练。
三、燃灯者
所谓“燃灯”，是理性启蒙的一种形象比喻。当教师在迷茫时、劳累时、倦怠时，得到点拨而豁然开朗，其被遮蔽着的心灵便会像灯盏点着一样，亮堂起来。
今年上半年，学校承担了“小学语文重难点研制”的课题研究，我把识字部分的重难点撰写的机会留给了刚进入学校没有教学经验的年轻教师。当他们遇到瓶颈时，我就在第一时间来分析讲解，并安排他们与小语专家组进行面对面的交流。经过一轮又一轮的修改与校对，也使参与课题研究的年轻教师对小学语文的教学方法有了更为直接、清晰的认识和了解，也为他们今后的语文教学提供了更为直接和宝贵的帮助。随后，小学语文慕课———习作的录制，对于没有习作教学经验的老师来说更是一个大的挑战。这时候作为校长，我能做的就是为他们提供一个优质平台，给他们足够的时间、空间，让他们大胆放手地去干，让这份沉甸甸的信任引领着他们勇往直前！
教师的成长过程，需要燃灯者。当老师们在我的引领下已经上路时，我会充分放手、放权；当老师们在前行中看不到方向时，我会点上一盏灯，为他们拨开迷雾；当老师们畏惧彷徨时，我又会点一盏灯，引领他们勇往直前。
我始终坚信，团队的每一位成员都很重要。教师的成长与成就，一定会促成学校教育的成功；教师的辉煌和光彩，一定会汇聚成学校的精彩。
（作者为长沙市实验小学校长）
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关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治核心作用”的自查报告
关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治核心作用”的自查报告
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为进一步贯彻落实市委组织部、市教育党委、市教委联合下发的《关于上海市中小学实行校长负责制的若干意见》，进一步完善中小学校领导体制，充分发挥校长的负责作用和学校党支部的政治核心作用，进一步规范管理行为，提高决策水平，提升学校管理层次，根据教育局党委的要求，对近年来实行校长负责制的情况，作一个回顾、自查。现将学校实行校长负责制的情况报告如下：
一、党组织发挥政治核心作用
1．党支部参与学校重大问题决策的情况
（1）学校重大改革措施及规章制度的出台，都经过党、政、工认真的商量研究，广泛征询教职工的意见，然后经教代会讨论通过。例如：上学期，校长认为现有的《学校内部管理条例》某些内容与新形势、新要求不相适应，需要进一步调整、充实。学校党政首先对《内部管理条例》需要修改的主要方面作了认真的讨论研究，认为主要在以下两个方面
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（2）党支部参与学校学期工作计划的制订，学校党政主要领导根据学校的现状以及三年工作目标，研究制订学期的工作目标，找准突破口，提什么口号等，都一一进行研究。如上学期提出了“保先争优”的口号。认定目标，激励教职工奋发向上，争创优质学校。
（3）党支部把后备干部的培养、考察、选拔、聘用工作看作是支部重要工作之一。学校两年前就实行中层干部公开招聘，公平竞争，择优录用的原则，支部严格把关。具体做法：根据校长提议，召开支委会，确定调整中层干部的岗位和职数；学校发出告示，告示招聘中层干部的条件、岗位、职数以及招聘方法；党支部对应聘人员进行初选；召开教师座谈会，进行民主测评；根据座谈会情况和民主测评情况，及时召开支委会，确定正式候选人；进行公示；最后由校长聘用。
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2．党组织支持和监督校长依法行使职权的情况。
（1）对学校的重大改革措施或新的制度出台后，学校党支部负责做好宣传发动工作，做好教职工的思想工作，尽快让教职工接受和适应新的改革措施和制度，确保校长的政令畅通。
（2）支部、行政一起加强学习，与时俱进，转变思想，更新观念，努力贯彻执行党的教育方针和上级教育行政部门的指示与要求。
3．党组织重视自身建设并取得成效的情况
（1）支委成员实质就是学校领导的核心人员，要真正形成一个核心，一是要加强支委一班人的学习，努力提高自身素质；二是工作中要相互支持、理解，形成一个团结向上的领导核心，切实发挥党支部的政治核心作用。
（2）加强党员队伍建设。通过支部大会等形式，增强党员的党性观念，调动党员的积极性，充分发挥党员的先锋模范作用，促使他们在自己的岗位上和组室中起到一个共产党员应有的带头作用。
二、校长在对学校的教育教学和行政管理工作全面负责过程中，民主决策机制贯彻落实情况
1．校长全面负责学校的教育教学和行政管理工作情况。
（1）全校教职工通过学习，都能知道现在实行的是校
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（2）校长能全面负责学校的教育教学工作，把提高学校教育教学质量作为校长的主要工作来抓。校长通过各种途径，切实提高教师的教育教学能力，充分调动教师的工作积极性，努力提高学校的教育教学质量，提升学校的办学层次。
（3）校长能全面领导和协调学校各部门的工作，严格要求，切实加强学校的行政管理工作，调动各部门的主观能动性和积极性，促进学校各职能部门围绕学校的总目标、总要求来开展工作，努力提高工作效率。
2．校长能积极支持和配合学校党支部开展工作。凡在重大问题和重大措施决策前，校长都能主动地通气，征询书记的意见，然后再经过校务会讨论、决策后再实施。中层干部的任免，征求党支部意见，要求支部把关。党支部负责后备干部的培养、考察、考核等工作。
3．学校校务委员会由校长、书记、副校长、工会主席及中层干部组成，一月一次例会，重大问题都通过校务会议集体讨论，征询各方面意见，然后再作决定。
三、教职工代表大会参与下民主管理、民主监督情况
1．学校定期召开教代会的情况
学校每学期召开一次教代会，每次教代会都有主要议题（重大改革措施，新制度等），在教代会前一个月左右，告
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2．对教职工的奖惩等涉及教职工切身利益的都能征询教代会的意见。
3．教代会每年度对书记、校长进行一次民主测评，每学年（暑假）对中层干部进行一次考核测评。
四、明年党支部的工作思路
1．在进一步理顺领导体制、推进实施校长负责制的进程中，要进一步组织教职工学习（沪教党[1000]158号）文《关于上海市中小学实行校长负责制的若干意见》，总结经验，找出薄弱环节，进一步完善校长负责制的领导体制，充分发挥校长、党支部、教代会各自的作用，工作到位，形成合力，调动一切积极因素，提升学校的办学水平。
2．在新的一年里党建工作要组织全体党员深入学习江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用。
3．着力抓好社会主义精神文明建设，创建学习化学校，提高教师的师德素养，加强学生德育工作，宣传学习新的《小学生守则》。争创区级文明单位标兵。
4．加强师资队伍建设，进一步转变教育观念，树立新的教育理念，引导教师积极探索和研究二期课改中的经验和
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5．继续落实善待教师工程，切实关心教职工的工作、学习和生活，充分调动教职工的积极性，齐心合力抓教育，争创优质学校。
xx年10月14日
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这学期我担任小学3至6年级的科学教学工作和微机教学，根据小学科学课堂教学的情况，我校具体情况和本人的教学经验，谈谈我我这学期的体会。
由于中高年段学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，对科学上课时的要求较苛刻，咱们学校没有实验室，也实验器材，但为了充分培养学生动手能力，我让学生自己带器材，虽然简陋了些，但学生兴趣浓厚，积极响应。同时平时充分发挥多媒体优势，尤其高空抛蛋活动，全员学生参加，最大限度的培养了学生的动手想象能力。
二、科学课要培养学生良好的学习习惯。
要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，能长期坚持观察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。发挥本校优势资源，去操场参加实践活动。
三、科学教师要树立终生学习的意识，不断提高自身的科学素养。
科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对教师的知识要求很高，因此我要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量会更高。
教师应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时教师还应具备一种反思的意识，不断地调整自己的教学行为掌握相关的教学策略，以便于自己面对具体的情景做出相应的决策，获取最大的教学效益。今后，我将一如既往地工作和学习，不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。
