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做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。相信许多人会觉得计划很难写？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
经济政治与社会教学计划经济与政治常识教案篇一
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的经济政治与社会教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
本学期承担了中xxxx班级《经济政治与社会》授课任务，共计xxxx课时。
1、明确教学目标。《经济政治与社会》是提高现今中职学生思想道德水平、科学文化素质和职业能力的必修课程，本教材在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索和改革创新，对于促进中等职业教育深化教学改革，提高教育教学质量将起到积极的推动作用。本课程的教学目标包括认知目标、能力目标及情感、态度、价值观目标，主要引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的.有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
2、本学期的主要任务是使学生认同我国的经济政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义的共同理想，积极投身到我国经济、政治、文化、社会建设中去。教学方式多样化。课堂上充分利用小组讨论、抢答、小组实践任务及成果展示等多样化的教学方式，引起学生对本课程的学习兴趣，引导学生将理论知识与实践结合起来，补短板，抓重点。
3、与时俱进，充分利用信息化技术教学。利用直观演示法：利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
成绩构成为：课堂作业占30%，日常课堂表现占20%，课程期末作业占50%，成绩构成及考核方式符合课程标准及教学目的。
期末成绩占总成绩50%，考核方式为：课堂测试，重点测试学生对课堂理论知识的掌握程度以及理论联系实际独立思考、分析问题的能力。
课堂测验题型分为：选择、填空、简答和材料分析题，涵盖课本1—5单元理论知识点，重点测试学生对于职业生涯目标制定、发展措施制定相关内容的掌握程度。测试成绩上看，学生对理论知识点掌握程度较好。
过程考核共2个模块构成，课堂作业以及课堂表现。课堂作业占30%，日常课堂表现占20%。从作业情况看，学生对于理论知识掌握程度较好。
课堂表现：以课堂回答问题、小组讨论发言、小组实践任务及成果展示参与程度进行评分。
1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待？相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
2、加强学习，主动地进行知识的更新和"充电"，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联糸，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生，同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术。
3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。寓教于乐，将生活例子作为素材，让学生更快速地听懂，更高效的完成操作。特别是在与学生互动方面上，应加强时效性和针对性，进一步在案例、时事政治等的讲解融会贯通教学重点，达到润物细无声的作用。
经济政治与社会教学计划经济与政治常识教案篇二
上午好！
今天，我说课的教学内容是《共建和谐校园》。这部分内容是中职德育课程《经济政治与社会》中《第五单元共建社会主义和谐社会》的内容，属于社会常识部分。本节课主要通过活动与探究的方式，引领学生正确认知和谐校园建设的意义，积极思考如何参与和谐校园建设，自觉抵制校园不和谐现象，从自身做起、从现在做起、从点滴做起，为和谐社会建设添砖加瓦。
本课选用的教材《经济政治与社会》（20xx年7月第2版）是由沈越、张可君主编、北京师范大学出版社出版，是中等职业教育课程改革国家规划新教材。该课程是20xx年我国实施第三次中等职业教育德育课程改革方案中，明确规定的中职生必修的四门德育课程之一，要求在中职第二学年第一学期开设。课程设置的任务是帮助学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。课程的教学目标是引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
本教学设计内容是教材《第五单元共建社会主义和谐》中的内容，属于社会常识部分，主要引领学生正确认知和谐校园建设的意义，积极思考如何参与和谐校园建设，自觉抵制校园不和谐现象，从自身做起、从现在做起、从点滴做起，为和谐社会建设添砖加瓦。在教学过程中，教师要开发课程资源，借助计算机多媒体技术，从增强学生的感性认识入手，创设学习情境，开展师生交流活动，激发学生的学习兴趣，促进学生知情意行的统一，努力实现课堂教学目标。
1、学生特点：本课的授课对象是中职二年级的学生，他们初步具备了辨别是非的能力，但由于受到外部环境的影响和从众的心理因素，少数学生容易做出不利于和谐校园建设的行为，自觉抵制不利于和谐校园建设的信心和勇气不足。
2、学习态度：中职二年级学生的学习态度比较认真，但长期养成的学习习惯，比较依赖教师的讲解、教师的答案，自我探究能力比较弱，自主学习意识有待增强。
因此，课堂教学中要通过转变教学方式，设置课堂活动和学习讨论环节，加强信息技术应用，提高学生的学习兴趣，积极开展教师主导下的师生探究活动，让学生逐步理解、认知和谐校园建设的现实意义，增强学习的自主性。
中职德育课程要坚持贴近实际、贴近生活，贴近未成年人，突出职业教育特色，遵循职业教育规律，不断增强德育课堂的针对性、实效性和时代感，充分发挥学生的主体作用，努力实现德育课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，促进学生的知、情、意、行的统一，帮助学生增长知识、培养情感、端正态度、树立观念，提高能力、学以致用。
（一）教学目标
1、知识与技能目标：了解和谐校园建设的内涵、意义，自觉参与和谐校园建设，主动抵制不和谐的校园现象，以实际行动化解校园建设的不和谐因素。
2、过程与方法目标：能正确辨析身边的校园现象，从自己做起，从现在做起，从点滴做起，积极参与和谐校园建设。
3、情感、态度与价值观目标：能认同和谐校园建设的现实意义，形成参与和谐校园建设的主人翁意识，增强投身和谐社会建设的情感。
（二）教学重点、难点
1、教学重点：和谐校园建设的内涵及正确辨析校园和谐与不和谐现象
2、教学难点：引导学生思考如何解决影响和谐校园建设的现象与因素
（三）教学方法
教法：情境创设、任务驱动、问题探究
学法：合作学习、自主学习
（四）信息技术应用
环境资源：多媒体机房
信息资源：ppt、视频、动画、图片
平台资源：问卷网、qq平台
（五）教学流程图
（一）前置学习
教师对学生分组，成员分工，引导学生利用任务导学单开始前置学习。指导学生利用手机收集图片、视频信息，并通过qq平台上传，让学生自我感知。利用“问卷网”平台设计问卷，调查全班学生对校园不和谐现象的认识，并利用“问卷网”进行自动统计分析，以便在课堂公布统计结果并进行课堂讨论。学生回答网络调查问卷时，可以登陆给定“问卷网”网址，或者用智能手机扫描二维码，通过手机回答网络问卷。
（二）情境导入（4分钟）
通过ppt展示校园内宿舍、食堂、教学区、实训区及其他公共区域和谐与不和谐现象，并适当讲解。让学生通过观看ppt展示的图片、视频信息，真正感知校园内和谐与不和谐现象，明确教学目标与教学任务。
（三）任务探究（37分钟）
任务一：分组交流，畅谈感想（5分钟）
每组学生针对搜集到的校园内一些和谐与不和谐现象图片、视频内容谈自己的感想，并指派代表进行全班交流分享。
任务二：合作探讨，思考对策（21分钟）
指导学生利用任务导学单，认真观察网络调查问卷调查结果，以小组为单位逐一分析宿舍、食堂、教室、实训区及其他公共区域典型的不和谐现象，并合作探索解决的途径、策略。教学中按照校园主要区域，分为五个活动内容逐一分析讨论。本环节充分利用信息技术，自动、方便、快捷的统计网络问卷的调查结果，还辅以播放在“优酷”网络搜索的对应相关视频内容，增强学生的感性认识。每个活动合作探讨后，每组指派代表与全班同学交流分享小组合作探究结果。
任务三：感悟升华，正面引领（11分钟）
本任务利用信息技术，以视频、动画呈现和谐校园的美丽场景，深化学生认知，内化学生信念，涤荡学生心灵，激发学生共鸣，增强学生情感，为学生做出正确行为的行为选择奠定基础。学生认真欣赏视频、动画资料，真切感悟，净化心灵，增强情感，强化信念。在此基础上，师生共同归纳提炼和谐校园的内涵。
教师指导每组学生互相评价小组交流、合作、探讨积极的学生，教师面向全班评价课堂表现积极的学生，以定性评价、口头评价为主。
（四）课堂小结（2分钟）
和谐校园建设是和谐社会建设的重要组成部分，广大中职生要立足校园和谐校园建设，从自身做起、从现在做起、从点滴做起，自觉为和谐社会建设添砖加瓦、贡献力量。
（五）布置作业（2分钟）
1、将拍摄到的校园和谐与不和谐图片，以小组为单位制作一张电子宣传海报，上传至班级qq空间平台，学生互相欣赏给予点赞。
2、以小组为单位撰写“共建和谐校园”倡议书，上传至班级qq空间平台，学生互相欣赏给予点赞。
3、撰写一篇“共建和谐校园你我有责”的演讲稿（600—800字），比比谁写得最好。将演讲稿存放至班级qq空间平台，学生互相欣赏给予点赞。
板书设计
话题：共建和谐社会
一、我感触到什么
二、我应该怎样做
亮点与反思：教学内容由枯燥变生动，课堂充分运用音视频信息将枯燥乏味的知识变得形象、生动，有效创设学习情境；学习方式由被动变主动，课堂充分调动学生进行组内合作探究，互学互进，从“被动接受”到“主动探索”；教学时空由封闭变开放，课堂充分利用多媒体、网络信息技术，打破了时间与空间的界限。
缺点与不足：讨论进度时间掌控难，学习任务是由小组合作探究完成，教师合理掌控小组讨论的时间与进度成为实际难题。
这是我说课稿的全部内容，欢迎评委老师批评指正！谢谢！
经济政治与社会教学计划经济与政治常识教案篇三
1、什么是总体小康?什么是全面小康?
(1)总体小康：从微观上看，城乡居民的生活水平，生活质量明显提高;从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。
(2)全面小康：惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，经济更加发展、民族更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
2、经济建设的目标
3、科学发展观
(1)含义：十六届三中全会提出：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。这就是科学发展观。
(2)本质和核心：以人为本
(3)措施(表现为哪几种发展状态)：
a.坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
b.全面发展：以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。
c.协调发展：就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展等等统筹工作，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各方面相协调。
d.可持续发展：就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
4、怎样促进经济持续协调发展
(1)科学发展观的主旨在于更好地发展。
(3)走新型工业化道路。
(4)统筹城乡发展
(5)统筹区域发展。
5、新型工业化道路：以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境消耗少、人力资源优势得到充分发挥。
6、产业格局：形成以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。
7、农业在我国经济和社会发展中具有基础地位。
8、三农问题的重要性
(1)农业、农村和农民问题，始终是一个关系国家全局的根本性问题。
(2)农业在我国经济和社会发展中具有基础地位。
(3)统筹城乡经济发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。
9、怎样统筹城乡发展?
(1)要实行工业反哺农业、城市支持农村的方针;
(2)推进农业和农村经济结构的战略调整;
(3)引导农村劳动力合理有序流动;
(4)逐步提高城镇化水平
(5)坚持党在农村的基本政策
(6)减轻农民负担，保护农民利益，促进农村发展。
10、为什么要统筹区域发展?
(1)我国幅员辽阔，地区发展很不平衡;
(2)改革开放以来，东中西部地区发展差距还在不断扩大，制约着现代化建设全局和我国的长治久安。
11、怎样统筹区域发展?
推进西部大开发，振兴东北等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展，形成东中西部互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。
经济政治与社会教学计划经济与政治常识教案篇四
今天我要进行说课的内容是如何在本学期教授《经济政治与社会》这门课程。
首先，我对本教材进行分析
一、说教材的地位和作用
《经济政治与社会》是北京师范大学出版社20xx年8月根据教育部最新发布的德育课程、文化基础课程和部分此类专业基础课程的教学大纲编写，并经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的第二版教材。《经济政治与社会》是提高现今中职学生思想道德水平、科学文化素质和职业能力的必修课程，本教材在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索和改革创新，对于促进中等职业教育深化教学改革，提高教育教学质量将起到积极的推动作用。
作为中等职业学校的德育课教材，本书内容与国家的经济、政治与社会发展、人民群众生活联系紧密。一方面，该教材用最新的数据资料更新教材的相关内容；另一方面，教材能够尽全面的反映我国未来五年经济社会的发展蓝图。
二、说教学目标
本课程的教学目标包括认知目标、能力目标及情感、态度、价值观目标，主要引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
本学期的主要任务是使学生认同我国的经济政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义的共同理想，积极投身到我国经济、政治、文化、社会建设中去。
三、说教学的重、难点
本着新课程标准，在吃透教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：
（一）课程内容及其重点、难点
本课程内容包括五个单元总共十四课内容：第一透视经济现象；第二投身经济建设；第三拥护社会主义政治制度；第四参与政治生活；第五共建社会主义和谐社会。本课程的教学重点属于：第三单元和第五单元，教学难点属于第四单元。
（二）课程内容重点、难点的解决方法
在教学中运动大量的实例、名人名言以及自己的亲身经历等进一步强调经济政治与社会常识在日常生活、工作、学习中的重要性和必要性。同时采取灵活多样的教学形式：对于理论性较强的内容以课程教授为主，多媒体教授为辅，达到化抽象为具体的课堂教学效果。对于教学难点问题，主要采用讨论式教学方法，首先教师提出问题让学生开动脑筋思考并寻找解决问题的方法，然后再进行分析、归纳和总结 。
四、说教法
在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到中职学生的现状，主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与教学活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人也将通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。
基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：
利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的.独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法
针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
五、说学法
在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
六、说教学过程
在教学过程中，注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。
2、讲授新课：在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，适时选择多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。同时还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
3、课堂小结，强化认识：课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
4、板书设计：注重直观、系统的板书设计，及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
5、布置作业。
【我为什么要这样上课】
一、对教材内容的处理
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。
二、教学策略的选用
（一）运用了模拟活动，强化学生的生活体验
（二）组织学生探究知识并形成新的知识
我的说课完毕，谢谢大家。
经济政治与社会教学计划经济与政治常识教案篇五
1、什么是总体小康?什么是全面小康?
(1)总体小康：从微观上看，城乡居民的生活水平，生活质量明显提高;从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。
(2)全面小康：惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，经济更加发展、民族更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
2、经济建设的目标
3、科学发展观
(1)含义：十六届三中全会提出：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。这就是科学发展观。
(2)本质和核心：以人为本
(3)措施(表现为哪几种发展状态)：
a.坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的`经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
b.全面发展：以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。
c.协调发展：就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展等等统筹工作，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各方面相协调。
d.可持续发展：就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
4、怎样促进经济持续协调发展
(1)科学发展观的主旨在于更好地发展。
(3)走新型工业化道路。
(4)统筹城乡发展
(5)统筹区域发展。
5、新型工业化道路：以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境消耗少、人力资源优势得到充分发挥。
6、产业格局：形成以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。
7、农业在我国经济和社会发展中具有基础地位。 8、三农问题的重要性
(1)农业、农村和农民问题，始终是一个关系国家全局的根本性问题。
(2)农业在我国经济和社会发展中具有基础地位。
(3)统筹城乡经济发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。
8、怎样统筹城乡发展?
(1)要实行工业反哺农业、城市支持农村的方针;
(2)推进农业和农村经济结构的战略调整;
(3)引导农村劳动力合理有序流动;
(4)逐步提高城镇化水平
(5)坚持党在农村的基本政策
(6)减轻农民负担，保护农民利益，促进农村发展。
9、为什么要统筹区域发展?
(1)我国幅员辽阔，地区发展很不平衡;
(2)改革开放以来，东中西部地区发展差距还在不断扩大，制约着现代化建设全局和我国的长治久安。
10、怎样统筹区域发展?
推进西部大开发，振兴东北等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展，形成东中西部互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。
经济政治与社会教学计划经济与政治常识教案篇六
1、全面建设小康社会的奋斗目标
全面建设小康社会的奋斗目标：
我们要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求：
①增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。
②扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义。
③加强文化建设，明显提高全民族文明素质。
④加快发展社会事业，全面改善人民生活。
⑤建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
2、科学发展观的内涵
科学发展观就是坚持以人为本，促进经济社会全面、协调、可持续发展。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，主旨是更好地发展。
全面发展——要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。
协调发展——统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放;统筹中央和地方关系;统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益;统筹国内国际两个大局。
可持续发展——坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度与质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调。
要坚持科学的发展观的原因：
(1)片面追求经济快速增长，带来一系列社会问题，甚至出现“没有发展的增长”，导致资源短缺，环境污染，生态破坏。
(2)科学的发展观是我们党解放思想、实事求是、与时俱进、理论创新的重大成果。能促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展，中国特色社会主义伟大事业就能更加卓有成效地推向前进。
3、促进经济持续协调发展，实现又好又快发展的主要措施
深入贯彻落实科学发展观，以科学发展观统领经济社会发展。
既要发挥市场对资源配置的基础性作用，又要加强和改善宏观调控。要把防止经济增长由偏快转为过热、防止价格由结构性上涨演变为明显通货膨胀作为当前宏观调控的首要任务，实施稳健的财政政策和从紧的货币政策。
通过科技创新，降低单位产值能耗，提高资源的利用率，减少污染物排放量，实现经济增长的速度与质量、效益相协调。
扩大国内消费需求，控制固定资产投资规模，提高出口商品和服务的国际竞争力，实现消费与投资、出口相协调。
大力发展循环经济，倡导绿色消费，加大环保力度，实现经济发展与资源、环境相协调。
加快推进以改善民生为重点的社会建设，促进社会和谐，实现改革、发展、稳定相协调。
进一步优化产业结构。形成以高新技术产业为先导，基础产业和制造业为支撑，服务业全面发展的产业格局。
转变经济发展方式，走中国特色新型工业化道路。促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。
统筹城乡发展。统筹城乡发展要实行工业反哺农业、城市支持农村的方针;推进农村经济结构的战略性调整;引导农村劳动力合理有序流动;逐步提高城镇化水平;坚持党在农村的基本政策;减轻农民负担，保护农民利益。
统筹区域发展。推进西部大开发，振兴东北老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展，形成东中西部互动、优势互补、共同发展的新格局。
第十一课经济全球化与对外开放
1、经济全球化的含义和表现
经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
经济全球化主要表现为生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
实质上是以发达资本国家为主导的。
2、跨国公司的作用
经济全球化是通过跨国公司实现的，跨国公司为经济全球化提供了强有力的载体。
跨国公司全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
3、经济全球化的影响
经济全球化的有利影响：
①经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展。
②经济全球化为各国经济提供了更广阔的发展空间。
经济全球化的不利影响：
①经济全球化扩大了世界各国的贫富差距。
②经济全球化导致风险全球化，加剧了全球经济的不稳定性，威胁发展中国家的经济安全。
“引进来”的含义：“引进来”是指引进国外的资金、技术、人才和管理经验等。
实施“引进来”战略的原因：我国社会主义现代化建设单靠自身的力量，不足以适应国民经济快速发展的需要，需要引进国外的资金、技术、人才和管理经验等。
实施“引进来”战略的措施：
①继续扩大外资利用规模，提高外资利用水平。
②在利用外资的同时，要结合国内产业结构升级，更多地引进先进技术、管理经验和高素质人才。
“走出去”的含义：“走出去”是指通过到境外投资办厂、对外承包工程、劳务输出等各种形式，与其他国家进行经济技术合作。
实施“走出去”战略的原因：国家和企业的国际竞争力增强，越来越迫切要求充分利用国内国际两个市场、两种资源，优化资源配置，拓展发展空间，促进我国经济的发展。
实施“走出去”战略的措施：
①鼓励和支持有比较优势的各种所有制企业对外投资，带动商品和劳务出口，形成一批有实力的跨国企业，努力实现境外投资主体多元化。
②增强科技自主创新能力，培育具有自主知识产权和核心技术的产品，提高产品的科技含量，优化出口结构。
③企业要坚持以质取胜，培育我国的名牌产品，树立“中国制造”的良好国际形象。
④遵循和利用国际贸易规则，维护企业合法权益。
⑤坚持市场多元化战略，拓展投资区域，充分利用国内国际两个市场，在更大范围、更广领域、更高层次上参与国际经济技术合作与竞争。
5、发展中国家如何应对经济全球化?“双刃剑”
抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。
6、加入世界贸易组织对我国的影响?
积极影响：有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境;有利于促进经济体制改革和经济结构战略性调整，增强我国经济发展活力和国际竞争力。
消极影响：给国内的许多企业带来生存危机;对我国产品实行某些限制性措施;反倾销诉讼案会有所增加。
7、我国的对外开放取得了巨大成就，逐步形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。坚持“引进来”与“走出去”相结合，是我国全面提高对外开放水平的基本战略。
8、我国自对外开放过程中必须坚持独立自主、自力更生的原则，主动防范风险，自觉维护国家经济安全。
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经济政治与社会教学计划经济与政治常识教案篇七
1、市场体系：建立全国统一开放的市场体系，实现城乡市场紧密结合，国内市场与国际市场相互衔接，促进资源的优化配置。发展生产要素市场，包括资本市场、劳动力市场、房地产市场、技术市场和信息市场等。
2、宏观经济调控体系：转变政府职能，建立以间接手段为主的完善的宏观经济调控体系。在市场经济条件下，市场机制对资源配置起基础性作用，但是市场具有自发性和盲目性，必须建立和健全宏观调控体系。
3、现代企业制度：这是一种适应社会化大生产需要、反映社会主义市场经济体制要求的制度，企业真正成为面向国内市场的法人实体和市场经济竞争主体的一种企业制度。建立现代企业制度是我国各类不同所有制性质的企业改革的方向。
4、合理个人收入分配制度：建立以按劳分配为主体，效率优先，兼顾公平的收入分配制度，鼓励一部分地区和一部分人先富起来，走共同富裕的道路。
5、社会保障制度：建立多层次的社会保障制度，为城乡居民提供与我国国情相适应的社会保障制度，促进经济发展和社会稳定。
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。考研是一场持久战，唯有坚持不懈、不断积累的人才能成功笑到最后。希望你能耐住寂寞，坚持积累，赢得明年春天那场属于自己的胜利!
