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以社会需求为导向大学生发展应该以社会需求为主篇一
;摘要司法判决是审判机关代表国家按照法定程序对是非善恶的最终评判，这种判断所依赖的价值基础应当与社会公众的主流价值相统一。司法判决的社会导向功能最主要体现在多大程度上获得社会公众认同，取决于司法判决自身的技术性和伦理性。要从技术性和伦理性两个方面着手提高司法判决的质量，进而充分发挥司法判决的社会导向功能的积极作用。
关键词司法判决 公平责任原则 功能
司法审判，作为当今社会活动的重要内容，是社会中维护公平正义的最后一道防线。同时，司法判决对社会有重要的导向功能，有时甚至指导着公众是否作出某种行为。近期，一件看似普通的民事訴讼判决，却又使公众陷入了迷茫。2017年5月2日上午，河南郑州医生杨某在电梯内劝阻一位老人吸烟，引发了争执。老人情绪激动，争执中老人突发心脏病去世。老人家属将杨某告上法庭，要求40余万元赔偿。一审法院判决杨某向老人家属补偿1.5万元。老人的家属不服上诉。2017年11月1日，本案二审开庭，并未当庭宣判。该案件被曝光到网上后，在社会上引起热议。引发社会中人们继不敢扶老人之后，又不敢劝阻老人吸烟。
一、司法判决的社会导向功能概述
法律不是孤立的，它是一种社会现象。而作为法律表现形式的司法活动对社会的影响是巨大的。司法在现代国家治理中具有维护国家治理秩序、推进国家治理法治化、国家治理中保障人权、培植公民的法治理念的使命。而司法判决最直接、最重要的功能就是解决社会纠纷，维护社会稳定。这是因为“司法在政治及社会体系中处于‘平衡器’的特殊位置。”司法判决是人民法院代表国家按照法定程序对是非善恶的最终评判，这种判断所依赖的价值基础应当与社会公众的主流价值相统一。司法判决应该为公众意识创造一种归属感，通过其法律价值的体现来同化法律受众，从而为自身提供存在的依据。司法社会导向功能的积极作用即通过司法判决对社会整体价值进行选择，引导社会公众合理行为，实现社会的有效控制。
二、司法判决社会导向偏差剖析
司法判决的社会导向功能积极作用最主要体现在多大程度上获得社会公众认同，取决于司法判决自身的技术性和伦理性。司法判决的技术性是指判决中适用实体法与程序法的精确度，它是形成一个好判决的基础和保证；司法判决的伦理性是指裁判过程和判决结果与社会主流价值观的嵌合度，它是形成一个好判决的重要条件。“技术性与伦理胜在一个好的判决中是高度统一的，任何只追求一个方面的做法都是片面的。”本案一审判决一经作出后，立即引起舆论哗然，法院又被推到了舆论的浪尖上。最为甚者，又与彭宇案联系起来，认为2007年的彭宇案判决，法院使社会道德倒退了50年，此案的判决，法院又把社会道德拉落到了深渊。这反映出本判决的社会导向功能出现了严重偏差，也说明本判决在技术性或伦理性方面是存在问题的。
1.本判决中的公平责任原则适用是否合适？本案一审判决中这样写到“依照《侵权责任法》规定，受害人和行为人对损害的发生都没过错的，可以根据实际情况，由双方分担损失。根据公平原则，法院酌定杨某向老人家属补偿1.5万元”。这个判决的依据，就是民法上的“公平责任原则”。何谓公平责任原则？作为一种责任分配原则，是指当事人对造成的损害都无过错，而又不能适用无过错责任，则根据实际情况由当事人分担的责任。《中华人民共和国侵权责任法》第二十四条规定“受害人和行为人对损害的发生都没有过错的，可以根据实际情况，由双方分担损失”。对于公平责任的应用，最典型的就是《道路交通安全法》规定了交通事故中即使机动车一方无过错，也要承担不超过百分之十的赔偿责任。这是因为法律默认了机动车和行人可能造成的危害和承受的风险是不对等的。当事人双方对损害的发生都没有过错，这是适用公平责任原则的基本条件。一审判决杨某对老人家属补偿1.5万元而不是赔偿15万元，两者之间的区别在于，“补偿”是无过错的，而“赔偿”是有过错的。这说明杨某是无过错的。在本案中，难道老人在电梯吸烟就真的没有过错吗？逝者已逝，本来是—件利人利己的好事酿成了悲剧。生命是至高无上的，被告杨某适当补偿老人家属15万元并无不当。这也是法律人性化的体现。但就事论事，客观来分析老人在电梯吸烟有无过错，这将决定本案中公平责任原则适用正确与否。有人说在公共场所吸烟是道德问题，不能上升到法律层面。但目前已有北京、深圳、兰州等墙个城市制定了地方性控烟条例。2016年，国家级控烟条例已经列入《国务院2016年立法工作计划》，正在按立法程序修订推进中。而且根据《郑州市公共场所禁止吸烟条例》第十条规定：公民有权制止在禁止吸烟的公共场所的吸烟者吸烟。这说明在公共场所吸烟是违法的，老人在电梯吸烟同样是违法的，依此来看在本案中老人本身是有过错的。那么，从这个角度来看，本案可能不适宜用公平责任原则。
2.本判决中的伦理价值问题。对于法官在司法判决中公平责任原则的适用情况，我们不能也不可能要求社会公众对司法判决中的公平责任原则有更多的理解，社会公众的法律知识、法律意识、法律观念、法律信仰等法律素养没有达到这样的高度，况且本案在公平责任原则的适用上本身存在问题。社会公众只能从他们最朴素的伦理价值观去判断对错并在此伦理价值观的指导下作出相应的行为。社会公众之所以热议此案，是因为在公众看来公共场所吸烟的错误行为，法院判决不认为是错误的，公众无所适从了茫然了，不知道在未来的生活中该如何行为，进而感叹社会的道德滑坡。当司法判决与大多数社会公众在某一方面一直以来的伦理价值选择出现偏差时，说明司法判决在伦理价值观选择方面出现了问题，这一判决将无法引导社会公众合理行为。司法判决就会受到社会公众的质疑，法律便会脱离其正义公平的神圣渊源。很多情况下，社会公众认同是与司法权威、司法公信力紧密联系在一起的，公众对司法的认同度越高，司法的权威也就越巩固。司法判决的作出必须依法且尽量与当前社会伦理价值取向相吻合，这样的判决往往才能获得良好的社会效果，才能起到法律的教育作用，才能真正的发挥司法判决社会导向功能的积极作用。
三、提升司法判决社会导向功能的思考
1.司法活动中某些案件应该考虑社会效果。现阶段，在司法活动中是否应当考虑社会效果学界是存在争议的。特别是司法活动应避免受到新闻媒体和公众舆论的不当影响。但在一些涉及伦理性、价值取向方面的问题上，笔者认为必须要考虑社会效果。法律及司法具有社会性，并且这种属性决定其需要追求一定的社会效果。司法决不应当忽视人民呼声、群众利益和社会效果，对社会效果的考量应该成为实现司法公正的必要条件，机械的适用法律可能与司法的终极目标相悖。同样，离开了伦理性、价值性考量，司法判决就会远离社会生活，最终与社会公众的距离只能越来越大。
2.选拔高素质和专业知识强的法官。“一个国家法官的素质在很大程度上决定着这个国家法治的质量。”法官作为法律条文和制度的践行者，其自身素养的高低和专业知识是否扎实直接影响着司法裁判和判决的质量、公信力、权威乃至社会公众认同感。因此，选拔和培养具备法律信仰、精通法律知识、善于运用法律思维和法律表达能力的法官，不断从技术层面提高司法判决的质量非常重要。
3.提高社会公众的法律素养。这里的法律素养包括法律知识，法律意识、法律观念和法律信仰三个方面。良好的社会公众法律素养一方面能驱动公众积极守法。社会公众只有具有了良好的法律素养，才能使自己的守法行为由国家力量的外在强制转化为公众对法律的权威以及法律所内含的价值要素的认同，从而就会严格依照法律行使自己的权利和履行的义务；就会充分尊重他人合法、合理的权利和自由。另一方面社会公众具有良好的法律素养能较容易理解司法判决中的技术性适用问题，能与法官判案的思路更加接近，能使司法判决获得更多的社会认同，进而充分发挥司法判决社会导向功能的积极作用。
四、结语
司法判决的作出是法官运用技术性和伦理胜的一个复杂过程，社会公众的法律素养的提升同样取决于多种因素。法官只有公正审判，社会公众只有逐步提升自我的法律素养，双方共同努力才能使司法判决社会导向功能有效发挥，双方才能取得双赢，进而推动法治社会、法治国家的一体建设。回到本案中，二审判决尚未作出，相信二审法院能够排除公众舆论压力的干扰，保持清醒的头脑。在充分处理好技术性和伦理性问题的情况下，作出一个公正的获得高度社会认同的判决。当遇到类似老人吸烟、老人跌倒这样的情况是，社会公众可以不再迷茫，毫不犹豫的迈出一步给予对方帮助或进行必要的合理的劝阻，这样我们的社会将变得更加美好。
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;摘要：市场经济的快速发展，经济全球化趋势的加强，使人们对会计信息的需求模式也在发生转变。目前“供给决定型”会计报告模式，严重忽视了会计信息需求者在信息需求方面的差异性，很难满足利益相关者的需求。建立“需求导向型”会计报告模式可以有效解决信息需求者与会计信息系统之间的矛盾，并推动会计信息系统的完善和发展。
关键词：会计信息系统；信息需求；会计报告模式
会计信息是准确进行经营管理决策的关键因素，会计信息系统是生成会计信息的主要来源，而信息需求则为会计信息系统的发展提供了一个明确的方向，也是会计信息系统发展的主要动力。会计信息是企业做出经营管理决策的依据，也是国家进行宏观调控、稳定社会经济秩序的重要参考。
1.会计信息系统的发展历程围绕信息需求展开
会计最初的单式记账满足了自然经济发展阶段的人类社会，其生产的目的主要是自给自足，而非交换。从政府角度看，是要借助它核算其财政收支状况及其结果，贯彻“量入为出”的财政原则服务；对商业与手工业来说，则要通过它来核算收支，以便在经营中求得“收大于支”的期望结果。该时期会计目标是要为政府与民间商业及手工业核算收支，满足它们对各自收支状况及其结果的信息需求。
15世纪地中海沿岸商业的繁荣，资本主义萌芽的出现，使这一时期的商业对会计的要求，已不仅仅是核算。单式簿记不能满足其所需，会计逐渐由单式簿记发展阶段进展到复式簿记发展阶段，为广大信息使用者提供更为详细具体的会计数据，开启从简单的数据提供向系统的信息披露转化的会计时代。
18至19世纪的工业革命促进了生产力的发展，并引起了生产组织和经营形式的重大变革。股份有限公司已成为企业的最基本经营组织形式，所有权与经营权发生分离。公司所有者需要有关公司财务状况和经营成果的会计信息，以评价经营者受托责任的履行情况；而经营者需要对其经营管理决策有用的信息，特别是成本管理信息；公司其他利益相关者，如债权人则需要有关公司偿债能力等方面的信息。会计的反映与评价受托责任履行情况的职能也得到了加强。
到了市场经济高度发达的时代，会计信息的内容进一步得到扩展，同时随着证券市场的发展，委托与受托关系不仅进一步复杂化，并且处于不断变化过程之中。会计除满足上述需求外，还为潜在的投资者、债权人、政府及其它利益关系人提供各种不同的信息。这一时期会计信息的需求已不仅仅是历史信息，它还需要未来信息。会计在理论、方法和技术等方面都取得了迅速的发展。
会计信息系统在整个发展过程中都是围绕信息需求而不断发展、提升自我的。社会经济的发展必然强化人们对信息的需求，而信息需求的扩张必然推动会计信息系统的不断完善。可以说，信息需求的不断提高与信息供给的相对不足之间的矛盾，正是促使会计理论不断创新、会计方法技术不断进步、会计信息系统日趋强大的直接动力。
2.当前会计信息需求与会计信息系统的矛盾
2.1信息的供需关系不平衡。在目前的会计信息系统下，信息的提供者完全决定了信息需求，信息产生的过程和公布完全是由信息提供者决定，而信息使用者只是处在一个被动的地位，被迫选择接受信息的最终结果，信息需求者对信息的真实性只能做一个主观上的判断。另外，由于信息提供者在整个信息产生的过程中拥有很大的权利，所以因为信息提供者的失误而造成信息失真的可能性会大大增加，信息质量难以保障。
2.2脱离信息使用者的实际需求。由于目前的会计信息系统是信息提供者决定使用者的需求，因此使用者的实际需求很难反馈到信息提供者那里。即便提供者尽职尽责，坚守职业道德，他们所做的工作也仅仅是程序性地进行一成不变核对、记录、报告，对信息使用者的实际需求全然不知。信息使用者的需求不是一成不变的，而是动态的。
2.3信息使用者对信息的需求较被动。信息提供者和使用者之间的关系式供需关系，对于所有市场来说，供需双方中任何一方脱离了主动性，都不可能健康稳定地发展，相反必定会引发市场萎缩。信息的需求本应是由信息使用者所决定的，而目前的会计信息系统下的信息使用者严重缺乏对信息需求的主动性，反而信息提供者处于主动位置，这是目前会计信息系统最大问题。
3.会计信息系统的发展趋势
3.1 会计信息生产社会化
随着会计信息使用的日渐普遍化、多元化，会计信息不再只是满足企业生产经营管理者的需要，还要满足如投资者、债权人、政府及职工等众多利益相关者的需要，在社会化信息需求的情况下，会计信息生产方式就应该是社会化的信息生产过程。这种会计信息的生产方式，以社会需求为目标，从市场经济的社会联系性，从各个经济主体的经济联系点获得经济活动的原始信息，这就能在信息来源上杜绝虚假信息的产生。
3.2 会计信息的需求是会计信息系统运行的前提条件
人们对会计信息有用性的要求推动着会计信息系统的不断完善，会计信息系统的结构将与企业信息系统的整体结构相适应，以业务为中心来组织，根据物流、资金流、信息流的连续运动和反馈来设计，跨越职能领域的边界，真正做到信息集成与共享。而会计信息系统的功能也不只是会计核算和财务分析，它将集财务会计、管理会计、成本会计于一体，体现了先进的计划、控制和决策思想，还将更多地分析与挖掘会计历史信息、当前信息和预测信息，达到“向所有相关决策者提供满足决策需求信息”的目的。
“需求导向型”会计信息系统的核心思想在于重新划分信息处理的权限，将数据加工和信息输出的权利交给信息使用者，由信息使用者制定和维护信息加工规则，并按照自己的需求生成或“组装”相关的信息报告。
在需求导向型的会计信息系统下，会计信息系统的主要任务不是传统意义上的填制凭证、登记账簿和编制报表，而是提供足够的有助于生成会计信息的各种数据以及相应的手段和方法，建立满足信息使用者需求的数据“超市”，以便他们借助网络的强大处理能力，按照自己的需要和偏好实时进行信息选择、加工、提炼、汇总和分析。
要想缓解信息需求与信息供给的矛盾，妥善处理二者之间的关系，真正抑制信息不对称现象，充分发挥会计信息的使用价值和国际“商业语言”功能，推动我国市场经济特别是资本市场的发展，必须彻底变革现行的会计报告模式，以使用者需求为导向再造会计信息系统，建立“需求导向型”会计报告模式。
信息需求是会计信息系统发展的动力，信息需求应该由信息的使用者来决定，应满足利益相关者多元化和差异性的会计信息需求，要将“供给决定性”会计报告模式扭转为“需求导向型”会计报告模式，目前会计信息系统存在的最大问题就在于忽略了这一点。因此，未来的会计信息系统应朝着需求决定供给的方向发展，致力提高信息使用者对信息需求的主动性，只有这样，会计信息系统才能更加高效健康的运行，才能为企业乃至国家的经济决策提供更加准确的参考。（作者单位：山西财经大学会计学院）
参考文献：
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;[摘 要] 铜仁幼儿师范高等专科学校不断适应幼教事业发展的新形势，始终以就业需求为导向，以培养合格幼儿师资作为办学目标，加强市场调研，明确教育目标，加大教改力度，修订教育方案，注重素质教育，调整培养模式，使教育教学质量得到了提高，培养出了更多适应时代发展的合格的幼儿师资。
[关 键 词] 就业导向;职业院校;幼儿师资培养
铜仁幼儿师范高等专科学校原名为思南师范学校，2012年12月升为专科，是一所具有近百年师范教育办学历史的名校，学校不断适应幼教事业发展的新形势，始终以就业需求为导向，以培养合格幼儿师资作为办学目标，加强市场调研，明确教育目标，加大教改力度，修订教育方案，注重素质教育，调整培养模式，让学生成为能适应新时代就业要求的人才，成为高素质幼儿教师。
一、加强市场调研，明确教育目标
坚持以就业需求为导向，就必须加强对幼儿教育市场的调研，了解幼儿教育市场对人才的需求状况，主动适应幼儿教育市场，培养幼儿园和幼教机构需要的人才。近几年，学校特别重视对幼儿教育市场的调研工作。
（一）成立调研组
由分管领导、就业指导教师、教学骨干、班主任分别到广东的佛山、东莞、珠海、番禺、惠州，福建的福州、厦门和省内幼儿园及幼教机构等考察调研，重点对铜仁市、黔东南州的近百家幼儿园进行专访座谈。
（二）制订问卷调查表
间，对实习的幼儿园进行调研。
（三）对实习生和毕业生进行跟踪调查
要求用人单位通过电话、qq信息和信函等形式反馈实习生和毕业生工作情况，听取各用人单位的意见和建议。
（四）发挥实习基地的作用
学校在省内外建立了40多家实习基地，实现信息资源共享，相互支持、相互促进;每年邀请实习基地负责人到校为毕业生做一到两场专题报告，并提供就业信息，反馈办学意见。
学校对师生调研和用人单位反馈来的信息高度重视，专门组织人员进行筛选、归类、总结，分发给相关科室，进行认真研讨。由于加强了对幼儿教育市场的调研，进一步掌握了幼教市场对幼教人才的需求以及幼儿园对幼儿教师的具体工作要求，使学校明确了培养目标，即培养“品质端、素质优、体质健、气质好”的幼儿师资。同时，为学校探索幼儿教师的培养模式，制订教育方案提供了有力依据，既提高了学生的就业能力，又增强了学校的办学活力，促进了学校的发展。
二、加大教改力度，修订教育方案
在认真总结了调研成果的基础上，为了达到培养“品质端、素质优、体质健、气质好”的幼儿师资这一目标，学校加大了教学改革力度，修订了新的教育方案。
（一）调整课程结构，提高综合素质
课程结构分公共基础课程、专业理论课程、专业技能课程、选修课程、教育教学实践课程等五个部分。公共基础课程注重提高学生的思想品德素质和文化素质，通过“两课”的学习，提高学生政治素质，培养学生良好的职业道德。专业理论课程，注重强化学生的职业素质，通过对与幼儿教育相关的教育学、心理学等基础理论和基本知识的学习，使学生具备现代幼儿教育思想观念，懂得幼儿“保教”规律。专业技能课程，注重提升学生专业能力，通过音乐、舞蹈等课程的学习，使学生获得对幼儿进行艺术教育的基础知识和技能，提高他们的艺术感悟能力和艺术表达能力。选修课程注重培养学生特长，通过开设《幼儿园保教工作基础》《幼儿教师礼仪》等校本课程，拓宽了学生的知识面，加强了对学生的通识教育和综合素质的培养，为将来的发展奠定坚实的基础。教育教学实践课程注重培养实践操作能力，它包括教育见习、实习和社会实践等，这既是培养合格幼儿教师的重要环节，也是理论联系实际的最好途径。课程结构的调整，形成“以技能培养为主线，厚基础、强能力、高素质、重特色”的课程体系。
（二）改革专业设置，适应幼教发展
为了适应幼儿园教育对师资的要求，为了学生能更好地就业服务社会，将原来单一的学前教育专业细分为学前教育专业（幼儿园现代教育技术方向）、学前教育专业（英语方向）、学前教育专业（音乐方向）、学前教育专业（舞蹈方向）、学前教育专业（美术方向）、学前教育专业（体育方向）等多个专业方向。保证学生在具备一般幼儿园教师应该具备的素质的基础上，形成自己的幼儿园教育特长。
（三）调整课程内容，突出师范特点
在课程内容上，强调所有相关课程都要为学生的综合素质和幼儿教育专业素质的提高服务，强调学科教学与幼儿园教育教学更紧密的结合，德育课要加强幼儿教师职业指导、师德规范教育。文化课要增设与幼教专业相关的文化课课程，精选适宜的、有用的、有效的知识和经验，使学生一学就去用、就会用。在选修课中，增设早期教育、保育员培养、营养配餐教育、职业规划教育等课程内容。课程内容的调整，拓宽了专业的覆盖面，使其服务面加宽，市场适应性加强，就业范围扩大。
三、注重素质教育，调整培养模式
（一）加强课堂教学，改革教学方法
充分发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学质量。一是加强对教师的培养和培训，开展“开放课堂，推门听课”活动;组织优秀教师示范课、研讨课活动;开展青年教师基本功考核活动，包括课堂教学过关考核课、粉笔字、学科简笔画、说课等内容;组织教师到湖南一师等学校学习、观摩。突出了教学的中心地位，促进了课堂教学质量的提高和教师的专业成长。二是改革教学方法，在教学活动中，主张案例教学法、情境教学法、模拟教学法，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。
（二）强化技能训练，增强专业素质
为了增强学生的专业素质，提升幼教专业技能水平，学校制订了《思南师范学校学生技能考核方案》，强化唱歌、跳舞、弹钢琴、讲故事、手工制作、粉笔字、简笔画、应用文写作等八大基本功训练，要求学生人人过关。学校安排每天晚自习前30分钟作为基本功训练时间，有计划地安排学生到琴房、练功房、画室、手工室进行训练，并派教师辅导。
对于技能考核，每个学期都有过关的具体要求，由教务科组织有关人员对学生进行逐项考核，学生人人过关，把学生的成绩与教师的教学效果挂钩。
（三）重视课外活动，挖掘学生特长
为了提高学生的专业技能，学校每年五月都举行
“武陵之春、魅力幼专艺术节”，时间为一周，每个学生都必须参加两项以上，竞赛项目分集体与个人项目，有合唱、民间集体歌舞、独唱、独奏、独舞、书画展览、即兴演唱、儿童小品小剧创编比赛、讲故事比赛、幼儿园简易教玩具制作比赛等。每年十一月，组织“金秋体育节”，开展幼儿体操比赛、幼儿韵律操创编比赛、幼儿体育游戏创编比赛等。通过这一系列的活动，充分调动了学生学习幼儿园教育技能技巧的积极性，他们的才能也在相应的活动中得到了锻炼和提高。
为了培养学生对幼儿园教育的兴趣，在学校倡议
下，学生还成立了幼儿故事研究会、幼儿语言教育研究会、幼儿英语教育协会、演讲协会、书法协会、话剧社等，这些协会自行组织并聘请有相关研究特长的教师作顾问。这些协会每年都举行相关的学术讲座、研讨会，还到幼儿园去进行观摩活动或展示活动。在这些活动中，学生的幼儿教育能力得到了提高。
（四）重视见习实习，增强实践能力
空间。
由于学校确立了新的教育理念、明确了新的教育目标、探索出了新的培养模式，学校的教育教学质量得到了提高。
参考文献：
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;【摘 要】本文主要阐述了受众需求导向下的新闻编辑选题应遵循的导向性、真实性、话题性、创新性原则，并从拓展信息渠道、丰富信息内容和选择有针对性、有需求的选题这两个方面入手，提出了受众需求导向下的新闻编辑选题策略。
【关键词】受众 需求导向 新闻编辑 选题 应对
一直以来，新闻媒体都是传播主流新闻信息的主要载体。随着社会转型加快，全球化趋势日益显现，人们的思想活动越来越具有独立性、思想性、选择性和多变性，人们对精神文化的需求也在逐步提升。选题策划可以说是新闻报道成功的关键性因素，从受众的需求角度出发，提高报道的针对性和时效性，才是提升新闻编辑选题质量的最终路径。
一、受众需求导向下的新闻编辑选题原则
新闻选题其实就是媒体报道的主要内容，选择什么样的题材，取决于想要表达什么样的思想内容，达到什么样的传播效果。好的选题是新闻报道成功的坚实基础，也是衡量一篇报道质量高低的基本标准，做好新闻选题工作，对于社会舆论导向的引导和媒体社会功能的发挥都具有重要意义。尤其是在受众需求背景下，广大人民群众对于新闻信息的需求是新闻编辑在选题时所要考虑的关键因素，再结合时代特点与主流精神，并遵循导向性、真实性、话题性、创新性的原则，才能够实现新闻选题的成功。
1.导向性：体现喉舌作用。新闻媒体是党和国家的喉舌，在任何情况下都要始终坚持党性与人民性的有机统一。“新闻工作者要把握时代脉搏，认识新闻作用，要看到新闻事业担负着反映舆论、引导舆论的重要任务。”新闻编辑在进行选题时必须把握住选题的主旨，要与党和国家的大政方针相一致，与人民群众的公共利益相一致，与新闻媒体所应发挥的社会功能相一致，对新闻题材进行合理策划，确保选题定位的深刻、准确。
2.真实性：反映客观现实。真实性是新闻报道赖以生存的先决条件。秉承为人民服务的宗旨，新闻媒体传递的应该是最前沿的信息、最新鲜的报道、最真实的内容。这就要求新闻编辑在进行选题策划时要验证新闻信息的真实性，这是新闻媒体的主要责任。报道信息的不客观不真实就有可能会引发社会的不和谐，就有可能对整个国家和社会的安定带来隐患。
3.话题性：反映社会热点。受众需求导向下，抓住人们的心理，报道人民群众关心的社会热点、难点问题，是新闻编辑选题工作的重中之重。可以说，新闻媒体行业本质就是服务人民，为人民服务的宗旨自始至终没有改变。在把握住人们的猎奇心理、求知探索心理的基礎上，新闻选题要加强对民生的关注。正如中央电视台《焦点访谈》栏目所说，选题取舍要铭记“政府重视、群众关心、普遍存在”三条铁律，才能制作出有价值的新闻报道。
4.创新性：丰富报道角度。新闻编辑应当在全面、真实地报道老百姓关注的热点话题的基础上，继续深入挖掘事件背后的本质，从不同的角度了解事件。高质量的新闻报道需要编辑从细节处挖掘新闻线索，从其他人都没有关注到的角度出发进行思考，提炼主题，推陈出新，这才是广大人民群众希望看到的新闻选题。
二、受众需求导向下的新闻编辑选题策略
群众的需求是新闻选题的基础条件。选择群众想要了解的话题作为选题内容能够大大提升节目的关注度和收视率，同时也能够满足群众的精神文化需求。在考虑群众关心、关注的热点话题后，还要从以下两个方面提升选题质量。
1.多渠道拓展信息来源。其一，深挖新闻信息背后故事。每一个新闻素材都会有不同的版本和背景故事，新闻记者在选题时，不能因新闻素材不起眼而不去验证信息，而要多方打探其背后蕴藏的深刻内涵与隐藏的背景故事，扩展新闻信息的宽度和深度，从一个新闻事件中引申出更多的新闻信息，并从中选取最能引起受众需求的角度进行编辑报道。
其二，发展信息观察员队伍。只靠新闻编辑挖掘新闻信息的来源毕竟有限，编辑可以组建一个信息观察员队伍，观察员本身就具有百姓视角，能够随时随地观察并搜集到百姓最需要的、最想看的新闻主题，进而反馈到新闻编辑部门，新闻选题的备选数量也得到了扩展。
2.选择具有需求性、针对性的主题。重大事件：引导社会舆论。报道重大事件是新闻媒体的主要职责之一。重大事件发生时，新闻记者要第一时间深入一线掌握第一手资料，新闻编辑则要根据选题对重大事件进行深度追踪报道，并在第一时间把握社会舆论发展方向，让广大人民群众了解事件真相，发挥新闻报道权威性、引导性的特征，维护社会安定团结。
典型案例：倡导中国精神。中国精神也是人民群众所需要的精神力量。央视《新闻联播》曾连续四天以杨善洲为优秀典型，报道了他“一生献给植树造林”的光荣事迹，展现了中国精神，激励广大人民群众向他学习，淡泊名利，脚踏实地，爱岗敬业，以身作则。这是人民群众需要的精神力量和思想指引，报道获得了热烈的反响。
3.热点话题：关注民生需求。新闻报道的选题尤其要注重民生方面，要关注百姓关注的事，解决百姓没有解决的问题，想群众之所想，急群众之所急，满足群众的需求，体现群众的意愿，反映群众的切身感受。如某地方台策划的“都市报道”节目，经常选择人们生活中遇到的比较典型的难题进行报道，由记者深入采访并追踪报道，帮助群众将问题解决好，节目深受广大观众的喜爱和支持。可见，关注民生的新闻才能深入人心，才能体现“群众利益无小事”，才能更好地吸引、引导、启发、感染人民群众。
三、结语
由此可见，新闻选题具有影响社会舆论导向、新闻报道质量和媒体功能发挥的作用，新闻选题的重要性不言而喻。在选题策划上，受众的需求永远是第一位的，群众关心的问题才是新闻选题的标准，在受众需求导向下，新闻编辑的选题策划应遵循原则，进一步丰富信息渠道和信息内容，并从中筛选出重大事件、典型事件和热点事件，满足广大人民群众对新闻的需求。
（作者单位：锦州广播电视台）
【参考文献】
相关热词搜索：;以社会需求为导向大学生发展应该以社会需求为主篇五
;【摘 要】当前，中国与泰国的双边贸易往来紧密，对泰语专业方面的人才需求不断增加。因此，需要针对泰语教学的方式进行创新，以便能够为中国与泰国的贸易往来及友好交流方面提供更好的人才保障。本文以广西国际商务职业技术学院为例，以市场需求为导向，分析出适应市场需求和区域经济发展的泰语专业人才培养改革措施，为高职泰语专业人才培养提供有效帮助。
【关键词】市场需求为导向；泰语；人才培养；改革
近年来，广西国际商务职业技术学院进一步办学理念和办学定位，依托商务行业，突出现代商务特色，立足广西，面向全国，辐射东南亚，培养德才兼备，具有较强技术技能，适应现代商务事业发展需要的高素质国际化应用人才，為繁荣广西现代商务事业、中国—东盟自由贸易区建设、国际第三产业发展服务。随着“一带一路”倡议的不断实施，我国与泰国的经济贸易往来、社会文化交流的趋势不断加深，市场上对泰语专业人才需求不断增加。为更好地培养符合市场要求、顺应市场发展的泰语人才，广西国际商务职业技术学院泰语专业以市场需求为导向，开展了教学改革与创新，旨在有效地培养出更多优秀的人才。
用人企业在挑选泰语专业语言人才时，越来越倾向于渴望能获得同时具有较强的泰语语言应用能力和专业知识技能的综合性应用型人才。随着我国与泰国的双边贸易往来愈加紧密，两国间的经贸合作、商务活动越来越频繁，很多企业一般都会关注同时具备两个方面能力的泰语语言人才：一是在贸易方面的能力。要求具备泰语语言应用能力的人才，同时具有国际金融、国际贸易、市场营销、跨境电子商务、网络贸易等方面的知识。这一类型的人才能够为中泰两国之间的贸易合作、商务活动发展起到很大程度的推动作用，也是现今市场较为急需的一类人才，特别是对于跨境经营的企业。二是在文化交流方面的能力。要求具备泰语语言应用能力的人才，同时具有较强的跨文化意识，能较好的进行跨文化交际，以融入当地文化，促进两国合作双赢。这一类型的人才，能为两国之间在文化方面的交流起到促进的作用，同时为企业跨文化的融合发展起推动作用，也是驻泰中资企业，以及与泰国有业务往来的企业急需的一类人才。
为了培养适合市场需求的高技能应用型人才，广西国际商务职业技术学院以市场需求为导向，制订泰语人才培养方案，强化泰语人才培养。在制订泰语专业人才培养方案前，各专业团队或委托第三方公司切实开展大量的社会调研工作，开展泰语专业职业与岗位分析，了解行业发展现状，掌握企业对泰语专业人才的岗位数量、专业技能、能力结构等需求情况第一手材料。根据社会人才需求状况，对实际工作任务与岗位展开分析，定位人才培养目标，设定能力领域，分解学习模块，构建合理的课程体系，制订顺应市场需求的人才培养方案，实现以市场需求为导向的泰语人才培养。在培养目标上，广西国际商务职业技术学院泰语专业主要面向国内及东盟国家的涉外企事业单位、商贸、旅游服务等行业的技术、管理、服务一线岗位，培养具备良好的泰语交际能力，具有一定的国际贸易业务或导游业务知识和综合素质，从事商务助理、业务员、导游等工作，具备创新精神、创业意识和创新创业能力，具有国际化视野的、现代商务特色鲜明的高素质应用人才。在人才培养规格上，确立专业能力、社会能力、方法能力模块的标准，要求培养的人才具备较强的泰语听、说、读、写、译的语言应用能力和运用国际贸易相关知识和业务的专业能力外，还能够利用各种渠道获取信息，掌握工作和学习方法的能力自主学习，并能较强地适应社会，具备一定的组织、管理、调研、策划和自主选择的社会能力。
广西国际商务职业技术学院泰语专业课程体系的构建，以适应与满足中国——东盟自由贸易区和中泰经济建设与发展需求为主，结合地方经济对人才需求的状况，构建泰语语言的综合应用能力为基础、以真实工作任务为载体，以职业岗位能力、素质培养为主线，知识、能力、素质并重的课程体系，侧重对语言+专业技能实操性较强的人才培养，如：泰语+国际贸易+实训，泰语+电子商务+实训等课程组合包。
（一）学分制的实施
在知识、能力、素质并重的课程体系基础上，分解课程，归类学习领域：必修学习领域、选修学习领域以及素质教育领域。合理分配学时，并实施学分制，要求学生一定要将学分（共计130学分）修满才可以毕业。如：必修学习领域设置94学分，其中包含了职业基础能力学习领域12学分，职业通用能力学习领域12学分，创新创业能力学习领域4学分，专业核心能力学习领域36学分，专业实践能力学习领域30学分；选修学习领域设置2 6学分，其中包含了专业拓展能力学习领域20学分，职业拓展能力学习领域6学分；另外设置素质教育学分10学分，要求学生完成普通话训练、心理健康教育、安全教育等内容学习外，鼓励学生积极参与各类社会实践、创新创业活动、第二课堂活动、职业技能大赛、校园文化建设活动、公益服务等，以修满素质教育学分。
（二）实践教学体系的延伸
为更好的让学生牢固掌握泰语语言应用能力和专业技能，广西国际商务职业技术学院从新生入校开始，紧抓实践教学，结合核心课程，形成了较为完善的实践教学体系：行业认知、课程实训、就业教育、社会实践、技能大赛与证书考核、毕业考核、综合实训、顶岗实习。让学生从踏入学院的那一刻起，就引导学生对未来就业规划的思考，培养学生对行业的认知，指导学生主动进行就业规划，以较为高效的完成学习任务。在实际的教学过程中，鼓励对现有实践教学体系构建的延伸，依托国际合作、校企合作、产教融合、教学改革等适应区域经济发展的契机，搭建可供学生进行实践体验的平台，重视学生创业意识和创新创业能力，实现具有国际化视野的、现代商务特色鲜明的高素质应用人才的培养。如：依托学院和泰国优质高校的国际教育交流合作，共享校企合作资源，为鼓励泰国合作院校为学生提供企业见习、当地商务考察的机会，进行行业认知、培养行业兴趣，引导学生对商贸知识的学习，构建较为丰富的贸易、商务等相关知识结构；通过与泰国合作院校短期文化体验交流的互动，让学生参与活动的组织、外宾的接待，培养学生跨文化意识，提升学生文化交流方面的能力，同时也全方位的锻炼了学生的专业能力、社会能力、方法能力的综合应用。
（三）校企的深入合作
广西国际商务职业技术学院的泰语专业课程实施，充分利用校内外实训基地，如校内的商务外语实训基地、国际商务实训基地及旅游实训基地，校外的中国—钦州保税港区、凭祥中国—东盟物流园、中国—东盟博览事务局等，以校内仿真实训环境和校外的亲身实践，让学生通过模拟、见习、参观、实习等方式，实现理论到实践的转换。校企的深入合作，不僅仅在实训基地的建立的合作，更需要企业参与到人才培养方案的制定中来，鼓励专业团队积极组织行业、企业参与的人才需求讨论分析会，组建行业教育指导委会，同时重视“校行企”产教对话活动，根据市场需求，进行人才培养的创新。
以市场需求为导向，确立人才培养目标，提出对泰语专业人才培养的新要求。为适应人才培养方案的新要求，教师应该对教学内容和教学方法进行创新改革，更新教学内容，丰富教学资源，同时灵活运用不同的教学方法，高效实施泰语教学，提高人才培养的质量。如：运用情景教学法进行企业面试情景模拟训练，以提高录用率；运用角色扮演法进行角色的演绎，以提高学生实际语言实际应用能力；运用交际教学法进行日常交际模拟，以提高学生在不同场景中的交际能力。不同教学方法的运用和选择，有效结合信息化技术，可提高学生的学习成效。比如：在情景教学法的企业面试中，通过app学习通软件，连线泰国企业导师，让学生处在真实的泰国企业面试情景，大大提高学生的模拟训练情景真实效果，也拉近了与泰国企业面对面交流的距离；在角色扮演法进行的角色演绎中，通过多媒体及网络资源创建的角色人物背景、环境、配音等，能让学生快速进入演绎氛围，进入角色，对角色的语言表述、情感表达的准确应用起到积极的作用；在交际教学法的日常交际模拟中，引入微课视频，可让学生直观的看到在日常交流中，如何正确的与泰国客户进行语言和礼仪的交流，提高交际意识和学习兴趣。
人才培养方案的改革，牵动着教学各方面的改革与创新，校企合作资源的支持、教师队伍的合理构建、课程体系的合理规划、学时的科学安排、教学资源库的建立、教材内容的更新等，都随着人才培养方案的调整而调整。市场需求的变化，也不断的促进专业人才培养方案的改革和实施，以市场需求为导向，以培养区域经济所需的泰语人才为目标的人才培养方案，是高职泰语专业不可或缺的改革内容。
【参考文献】
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;摘 要：随着企业之间的竞争日益激烈，社会分工也逐渐明显，而职业分工也具有一定的针对性，为了满足企业发展的实际需求，高职院校必须要综合职业需求为导向，构建完善的基于高职体育课程模块。但是，不可否认的是在现阶段的高职体育课程教学过程中还是存在一定的问题与不足，还有一定的提升空间。对此，文章主要对其进行了简单的探究分析，希望可以为高职体育课程模块教学的完善奠定基础，在根本上提升高职体育课程教学质量。
关键词：基于职业需求 高职体育 课程模块 教学
随着教育改革的逐渐完善，高职体育教学为了满足现代社会的实际发展需求，在探究全新的改革与发展模式。随着高职体育教学的迅速发展，其逐渐成为现代化的体育教学模式，而在社会形态的发展过程中，各个企业对于人才也更为重视。为了提升高职体育教学的质量，必须要基于职业需求为导向，对课程教学内容进行系统的分析。
在教学改革的发展过程中，高职教育也呈现着专业化的发展趋势。在这种趋势之下，要求高职教育必须要明确社会发展的职业需求，进而满足社会对体育人才的实际要求。在不同的专业中其对于学生的要求也是不同的。对此，高职院校必须要综合各个专业的实际特征，综合实际特征进行高职体育教学改革，可以培养学生的专业性，进而提升学生的综合素质能力，这样才可以为学生今后的发展奠定基础，可以在短时间中适应职业发展的实际需求。而基于职业需求为导向的的教学模式，可以在根本上满足社会发展的实际需求，也是提升我国经济实力的根本保障。对此，高职院校要综合学生的实际状况，培养与现代社会发展相吻合的专业的技术人才。
二、高职体育教学现状
（一）高职院校教学目标与本科院校的体育教学目标类似
高职院校教学缺乏针对性，无法彰显高职体育教学的意义与优势，且高职体育教学的内容具有一定的重复性，其教学内容与专业的教学需求并不吻合，在一定程度上忽略了高职院校教学的特征与价值。
高职院校对技术性人才的培养较为重视，职业教育具有一定的针对性，而体育课程作为高职院校的重要内容，教学目标与高职教学的目标是一样的，其具有一定的职业性特征。在体育教学中，要综合学生的实际需求，梳理一定的职业意识，要融入一定的职业性教学内容，这样才可以提升学生参与积极性，而完善高职体育教学模式也是终身体育教学思想的客观需求。通过对，现阶段我国高职体育教育的分析可以发现，其并没有真正的做到这一特点，在教学过程中具有一定的雷同性，并没有综合学生的实际状况系统开展。
（二）并没有融入高职体育教学理念
高职体育教学内容与既定的高职整体教育发展目标相脱离，并没有深入践行高职院校的教学理念。高职体育要想凸显自身的价值与作用，必须要将学生的实际状况与职业需求进行有效融合，凸显其价值优势，构建与岗位发展相吻合，且具有专业能力的创新性体育教学模式。但是，通过对现阶段高职体育教育的分析可以发现，其还是处于原始的阶段，在教学过程中还是会在一定程度上借鉴中学以及大学教学的模式，并没有与现阶段高职体育教学的理念进行融合，无法满足学生的实际发展需求。
通过对现阶段我国高职院校体育教学的实际状况分析可以發现，现阶段高职院校还是存在一定的问题与不足，多数的高职院校体育教学人员缺乏对体育教学的重视，在课程设置过程中也缺乏合理性，在体育教学过程中存在重复性等问题，而要想提升高职体育课程教学质量，要综合具体状况，提供一些针对性的措施，进而构建基于以职业为导向的高职教学模块，要明确高职体育教学发展的实际需求，构建完善的、基于职业为导向的高职体育课程教学模块，对其要综合实际状况系统开展。
在不同的专业中，对于学生的身体素质要求不一样，而高职体育教学内容在设置过程中必须要综合不同的专业特征，以及其对学生的实际要求，要有针对的开展体育教学活动，避免资源浪费等问题的出现。而因为高职体育教学资源受到不同程度的限制与影响，教师无法给不同专业学生相同的实践训练机会，在这种环境中，教师就要基于职业需求为导向合理的确定教学内容，这样才可以提升教学的针对性。例如，对于一些机械类的专业学生，在进行体育教学过程中，就要适度的提升锻炼的强度，要综合高职体育教学改革的实际特征、专业需求以及职业基础要求之上，合理的选择与教学模式吻合的体育项目内容，进而保障高职体育教学目标与实际的教学目标一致性。
（二）通过体育锻炼，降低职业危害
通过对现阶段，我国各个行业的实际发展状况以及需求分析来说，基础工作以及一线员工额需求量在持续的增加，而因为工作人员长时间的尝试单一类型的工作，其运动的机会相对就会逐渐减少，一些职业病也严重的威胁职工的身体健康状况，而高职体育教学改革必须要通过体育锻炼的方式缓解不同职业对机体带来的危害。要基于不同的职业需求为导向，综合不同行业的职业病类型与种类，合理的设置具有针对性的体育课程内容，这样不仅仅可以提升人才的职业素养，也可以减轻各种职业病给职工的身体带来的危害与影响。
（三）要完善现有的课程系统，明确职业发展需求
高职体育教学工作者要对现有的体育系统进行优化改革，要综合今后的职业发展需求以及趋势，合理的设置教学模式，保障课堂的教学内容与学生的基础发展内容一致。高职院校的专业课程在实践中必须要转变传统的教学模式，突破固有的课堂教学模式，对学生激进型重新的分组与定位;同时，高校体育教学模式要综合具体的职业体育项目合理的增设项目，这样才可以在根本上增强学生的体育训练能力，增强学生的综合素养。
（四）要综合实际状况进行职业模拟训练
高职院校体育教学改革不仅仅要重视改革的内容，要合理安排教学内容，综合职业生涯特点，合理的设置教学内容，高校要与企业进行合作，构建完善的教学模式，通过合作基地、实训基地以及顶岗实习等方式与企业完善的合作模式，给学生充分锻炼的机会，要强化学生的身体素质，进而适应学生的职业发展需求，为学生今后的发展奠定基础。
结语
在高职体育课程模块的设计过程中，要基于职业需求为导向合理的设置各种教学模式，进而满足学生的社会发展需求，增强学生的核心竞争能力。对此，高职体育教学工作中要明确职业需求为导向，要了解基于职业需求为导向的高职将教学目标的价值与意义，明确现阶段高职体育教学存在的问题与不足，综合实际状况，制定科学的解决方式与手段，合理的设置体育课程模块内容，进而为高职体育教学的发展奠定基础。
参考文献
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;摘要：建设优质课程的目的是通过为学生提供优质教学资源来提高教学质量。本文主要结合观赏园艺学优秀课程建设，从课程基本情况和教师队伍状况、教学建设与改革情况、教学管理、教学效果、课程特色与学校支持、存在的问题和今后努力的方向等几个方面进行了探索和实践，并取得了明显的效果。
关键词：观赏园艺学；优秀课；教学质量
基金项目：本文系吉林农业科技学院观赏园艺学优秀课2010年立项课题（项目编号：113012010010）；2012年省教科办课题《应用型本科院校园林专业人才培养方案的创新与实践》（项目编号gh12324）。
1课程基本情况
吉林农业科技学院植物科学学院的“观赏园艺学”课程，是园艺专业主干课程之一，由植物科学学院园林系担任开课任务，总学时为80学时，其中理论50学时，实验30学时。教学实习1周，课外专业实践活动16学时。2005级园艺专业开始招收园艺本科，2007年开设此课程，2010年本课程被评为吉林农业科技学院校级优秀课。
2高水平的师资队伍建设是优秀课程的重要保证
通过优秀课的建设，建设了一支在职称、学历、学员结构和年龄结构上都比较合理的教学团队。硕士学位及以上教师所占比例为60%，高级职称教师所占比例为20%，35岁以下4人，36～49岁1人。
科研是提高优秀课建设和师资队伍的有效途径，教学水平的提高有赖于教师积极参与科学研究。课题组成员发表科研和教研论文30余篇，承担省、校级教研项目3项，公开出版教材10部。
3教学建设与改革
3.1教材建设是优秀课建设的重要组成部分
几年来，为了更好地完成《观赏园艺学》教学任务，课题组教师经过多次研讨，根据园艺专业培养目标的要求，确定《观赏园艺学》的教学大纲和授课计划，加强观赏园艺学科的基础理论学习和实用技术技能训练。教材选用全国统编，精品课教材《观赏园艺概论》，保证学生基础理论学习，为学生深入学习打好基础。在实践教学方面，强化园林植物的识别及应用技术能力学习。
3.2教学内容与方法是教学改革的关键
教学内容方面，根据学生生源变化和就业升学需要，及时调整知识结构和类型。根据社会对花卉生产栽培技术人才的需要，就加大花卉种苗繁育、生产栽培管理的知识的学习；根据学生就业趋向园林工程施工，加大施工基本流程和工程养护管理学习等。
教学手段上，完全开展多媒体教学，加大了学习的内容，提高了学习效率，对观赏类课程非常必要和有效。
4教学管理是课程建设良好运行的基础
一是贯彻专业培养目标的要求，认真制定教学大纲和授课计划，认真撰写教案，制作教学课件；二是教学过程中，随时与学生沟通，了解学生对该门课程的学习兴趣和学习要求，及时调整教学素材；三是每学期末对学生学习效果进行分析评价，课程组教师互相交流，改进不足；四是加强实践教学内容设计和运行效果，保证实验教学效果。
5教学效果评价是课程建设的有效证明
通过近几年的教学实践，从学生平时对教师评价来看，教师平均测评分为94.6，学生期末考试成绩是82.3，总体较好。
从学生对花卉园艺工、园林绿化工程工的申报和考核结果看，学生非常踊跃，有的学生考取两个证，在就业工作中得到应用。
就业去向也能反映学生的学习效果，近几年，园艺专业学生许多走进花卉公司、绿化工程公司、园林苗圃、城市绿化管理处等园林企事业单位。观赏园艺已成为园艺学生就业的重要去向之一，同时学生的社会认可度也在不断提高，得到用人单位的好评。
6课程特色
《观赏园艺学》是一门综合多门园林专业课程的特殊专业课，要求体现学科特点和专业方向。以自然科学知识为主，同时兼具园林艺术知识，是自然与艺术的有机结合。课程组发挥每个教师的优势，共同完成理论教学和实践教学。
7存在的问题和今后努力的方向
7.1观赏园艺学课程存在的问题
《观赏园艺学》刚开设3年，每位教师主讲1～2个轮次，有许多问题需要改善和提高。一是教学大纲需要确定核心理论知识和实践能力，不能因主讲教师的更换而变动；二是观赏园艺学的专业方向是观赏植物栽培管理及应用，根据学生的升学和就业需要调整植物类别和栽培应用方式，不能因教师个人的研究方向调整内容。
7.2观赏园艺学课程在建设方面的努力方向
为了更好发挥《观赏园艺学》课程特点和满足学生的需要，需要综合考虑在园艺专业教学计划制定上体现观赏园艺学科的基础知识，为确定教学大纲、实验实习大纲提供依据。根据我校园艺专业的发展规划，逐步健全观赏园艺学教学材料，教学方式全面采用多媒体授课，实验、实习、指导逐步规范，尤其加强实验室研究性实验课、室外栽培类综合课的学时。根据现有教材的理论偏多、技术偏少的不足，联合其他学校编写更适合现代园艺发展的《观赏园艺学》教材，逐步向建成省优秀课、精品课努力。
在师资培养上，保持现有规模，同时加强实验员业务能力；逐步改进花卉实验室、花卉温室、花艺盆景室的实验实习条件，对学生课外活动保持开放管理，因材施教，培养学生动手实践能力。
参考文献
作者简介：孙铭，硕士，吉林农业科技学院植物科学学院，讲师，研究方向：园艺观赏植物教学与研究。
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;【摘 要】以企业需求为导向培养专业bim人才是推动bim技术与建筑业深度融合的关键因素。论文结合多年工作实践经验，立足于企业对bim人才需求现状的分析，阐述高职院校bim人才培养所存在的问题，最后提出以企业需求为导向推动bim技术与建筑业深度融合的具体对策。
【关键词】企业需求;bim;建筑业;融合
1 引言
推动bim技术与建筑业深度融合是我国建筑业新常态发展的必然趋势。高职院校所培养的人才是实现二者深度融合的关键因素，然而根据调查建筑专业人才存在实践技能差，专业知识与就业岗位脱节的问题，因此基于校企合作深度的拓展，如何降低企业岗位与bim技术人才之间的差距，成为职业院校建筑业人才培养所必须要解决的问题。
2 企业对bim人才需求的现状
随着我国信息化技术的不断发展，尤其是2020年武汉火神山医院建设所采取的装配式建设模式，进一步提高了bim技术的发展水平，让社会对bim技术有了新的认识。bim技术与建筑行业的深度融合要求高职院校要加快高素质bim技术人才的培养力度。总体而言企业对bim人才的需求呈现多层次、多类型的特点，例如，企业对于初级人才的要求时要求其具备专业的翻模工作技能，能够独立完成建筑、结构等专业的图纸翻模工作。而对于bim标准型人才则要求其在搭建bim模型的基础上，要进行bim专业分析，完成bim分析报告。
虽然近些年高职院校通过深化校企合作提高了bim人才的社会实践应用能力，但是通过深入调查发现，企业对bim人才的需求呈现以下要求：一是bim岗位缺口与高职建筑业专业学生就业难的矛盾。根据调查我国建筑业bim岗位人才缺口比较大，但是对应的则是高职院校建筑业学生存在就业难的问题，很多bim人才毕业后不能找到相应的工作岗位;二是高职学生难以满足bim岗位要求，制约bim技术的发展。通过对以就业bim学生的就业情况调查，虽然学生已经获得就业岗位，但是其在适应岗位要求上存在技能匮乏的问题。尤其是不懂得如何将学到的知识应用到实践操作中;三是学生的自我创新意识不足，难以适应多元化的bim岗位要求。bim技术属于系统技术，其融合了多学科知识，虽然高职学生在学校学习了系统的知识，但是随着bim技术的不断发展，要求学生要加强学习，树立创新意识，但是学生创新能力不足，继续学习意识不强的问题是用人单位普遍反映的问题。
3 高职院校bim人才培养所存在的问题
通过企业对bim人才需求的调查分析，虽然通过校企合作等方式提高了高职院校建筑业bim学生的就业率、基本满足了用人单位bim人才短缺的问题。但是通过深入剖析，用人单位仍然存在高素质bim人才短缺的问题。作为培养高素质实用型人才的院校培养高素质社会实用型bim人才是义不容辞的责任。可见基于企业对高职建筑专业bim人才就业能力的匮乏可以获悉当前高职院校bim人才培养工作还存在不少的问题。
3.1 校企合作深度不够，企业参与bim课程积极性不够
李克强总理就职业院校校企合作问题做出多次指示，校企合作是人才培養的重要方式，也是新时代职业院校教学工作的重点。面对bim人才缺口大的现状，企业与高职院校之间加大了合作力度，通过订单式人才培养等加快了bim人才培养力度，但是此种模式所培养的人才往往是初级型人才，标准型、高素质型人才培养数量比较少。分析原因主要是：一方面基于利益分配、人力资源投入等因素的限制导致高职院校与企业之间的合作存在深度不够的问题，尤其是在bim教学中企业参与的积极性不高，导致高职院校成为缓解建筑企业招工难的途径;另一方面企业参与课程研发的积极性不高，导致高职院校bim课程仍然是以传统的理论知识为主，而缺乏对实践项目的有效引入，制约学生的实践动手能力。
3.2 实训基地建设投入不足，实践操作能力不足
以企业需求为导向的人才培养必须呀落实到企业岗位要求上。由于bim技术人才培养的过程比较系统，需要学生在掌握综合性知识的同时，还要通过实践基地开展实践操作。目前在bim技术人才培养中存在实训基地建设投入不足，学生仿真操作环境匮乏的问题：一是高职院校校内实训基地数量偏少，难以满足学生的实训操作要求。随着职业院校扩招战略的实施，高职院校学生数量不断增加，但是受限于场地、资金的因素，实训基地却没有增加，这样必然会制约学生实践操作能力的提高。二是校外实训操作缺乏针对性，导致学生实训被形式化。由于bim建模对学生的要求比较高，不允许出错，因此企业在给学生提供的实习岗位时，往往是与bim操作无关的一些繁琐事情，导致校外实训没有发挥应有的效果。
3.3 人才培养机制不完善，赛证课融合性不高
提高bim人才的实践能力，关键就是激发学生实践动手的积极性。根据调查目前我国针对bim专业构建了完善的资格考试制度，但是通过调查目前高职院校在bim人才培养中主要是以校内理论教学和校内考试为主，而没有将教学工作、资格考试以及各种bim建模比赛相结合，导致学生难以真正检验自己所学知识的不足。当然这与高职院校人才培养机制不健全有很大的关系。
4.1 深化校企合作，提高企业参与课程建设积极性
一是要深化校企合作，通过校企合作调整高职院校人才培养策略。虽然高职院校具有丰富的教学资源，但是教学的最终目的就是为企业提供优质人才。因此面对日益高涨的bim人才需求，企业与学校要加强合作，就人才培养的细节进行深入探讨，提升人才培养的针对性。例如针对bim行业技术发展速度比较快的现实考虑，企业要与学校定期沟通，及时将最新的行业成果、案例反馈给学校，以此提高bim教学的针对性。二是要共同开发优质课程，提高人才培养的质量。校企合作要求企业积极参与到bim课程建设中，通过双方的优势资源配比提高专业课程的质量。例如企业掌握丰富的bim项目经验，而高职院校拥有优质的教育资源，通过二者的结合可以提高bim课程内容的时效性与针对性。
4.2 加大实训基地建设，构建仿真实训环境
实训基地是提高学生实践操作能力、缩短与用人单位岗位差距的重要平台。基于bim技术与建筑业的深度融合要求：一方面高职院校要加大校内实训基地的建设，提高实训设备投入规模。高职院校要及时结合建筑业的发展态势更新实训操作设备，以此满足学生个人技能提升的要求。例如针对武汉装配式火神山医院建设中所采取的新技术，高职院校要及时引入相关技术内容，并且做好实训操作锻炼的相关配套设施。另一方面要进一步完善校外实训基地建设，通过校外实训锻炼增强学生对建筑项目bim的处理能力。校外实训基地不仅是学生检验自己专业能力的重要平台，也是企业客观评价教学质量的重要因素。因此为了增强校外实训的质量，企业要为学生提供真实的工作环境，让学生参与到具体的建筑项目bim建模中。
4.3 健全人才培养机制，推动赛证课融合
首先高职院校要健全人才培养机制，强化bim技术人才培养工作的长效化、制度化管理。例如为了保证bim技术人才培养质量，高职院校要健全工匠精神融入，将工匠精神融入到日常实训操作中;其次高职院校要推动职业大赛、资格证的融入，实现赛课证的融合。例如，在bim教学中，教师要有目的的将bim建模大赛的考试内容、考试项目等融入到教学中，同时鼓励学生参加bim建模大赛，争取做到在毕业的时候获得相应等级的bim建模资格证书，以此增加就业砝码。
总之，构建基于企业需求为导向的bim人才培养模式不仅是推进bim技术与建筑业深度融合的基础，也是职业教育适应新常态发展的必然要求。面对企业对bim技术人才的新要求，高职院校必须要突出学生实践能力的培养，依托校企合作平台，推动bim建筑业的高质量发展。
【参考文献】
【基金项目】黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“高职建筑工程技术专业基于bim技术的课程体系研究与实践”（课题编号：gzb1318012）。
【作者简介】刘任峰（1981-），男，河北唐山人，副教授，从事建筑施工研究。
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;新中国的语言学事业，今年走进第70个年头。本期专题刊登的文章，围绕语言文字工作中的一些重点领域，回顾我们在长达70年的跨度里所做的工作，总结成绩，归纳经验，正视问题，提出解决办法。我们同时还邀请语言学界德高望重的前辈，讲述他们亲身经历的一些标志性事件，为中国语言学史留下宝贵的记录。回首我们走过的道路，并不只是恋旧，而是为了更好地面向未来，使我们在继续前行的征途上，眼界更为开阔，目光更为敏锐，方向更为精准，步履更为坚定。
70年来的语言文字工作有许多值得关注的特点，其中一个最基本、最鲜明的特点是以面向社会需求、解决实际问题为主要导向。语言学界重要研究机构的设立，全国性活动的开展以及重大举措的实施，大都围绕建设现代化新型国家这一目标，致力于改进和提高语言文字的工具效能，使之更好地服务于全民的教育活动、生产活动和社会活动，从而促进社会进步，推动国家现代化事业的发展。
1950年6月，中国科学院语言研究所正式成立，是建院16个研究所之一，内设古代汉语、现代汉语、方言、少数民族语言、词典编纂等研究组室。建所之时上级领导指示，作为专门从事语言文字研究工作的国家级研究机构，语言所要为语言规范化服务，为包括文字、读音、词汇和语法等方面在内的语言规范化服务。国务院于1956年2月发布《关于推广普通话的指示》，更是具体要求语言所编好以确定语音规范为目的的普通话正音词典，以确定词汇规范为目的的现代汉语词典，同时负责普通话语音、词汇、语法规范的研究和宣传，并会同教育部和高教部，组织大学语文系的力量，完成每一个县的方言的初步调查工作。语言所研究人员在相当长的时问里，主要活动就是围绕完成国家交付的这些任务而开展的。1951年6月6日，《人民日报》发表社论《正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争！》，同日开始连载吕叔湘和朱德熙先生合著的《语法修辞讲话》。1955年，为在全国范围开展方言调查，语言所重新整理出版赵元任先生1930年编写的《方言调查字表》，同年出版丁声树先生编写的《方言调查词汇手册》，翌年出版丁声树和李荣先生编写的《汉语方言调查简表》。陆志韦先生1956年出版《北京话单音词词汇》（新1版），陆先生领导的研究小组1957年出版《汉语的构词法》，一个重要目的就是配合文字改革的总任务，为制定拼音文字中的分词连写规则探索理论依据。语言所词典室自1958年开始编写、1978年正式出版发行的《现代汉语词典》，为确立现代汉语词汇规范发挥了无可替代的作用。
语言所同时负有对全国语言文字工作的组织和引导责任。1955年10月，中国科学院在京召开“现代汉语规范问题学术会议”，罗常培和吕叔湘先生在大会组织工作中起了关键作用，起草了大会的纲领性文件，并做了《现代汉语规范问题》的大会报告。1956年2月开始，语言所和教育部共同举办多期普通话语音研究班，为全国范围内的方言调查、普通话推广培训了大批人才。由中国社会科学院和澳大利亚人文科学院合作编纂的《中国语言地图集》于1987年出版，汇聚了语言所和后来独立出去的少数民族语言研究所组织下，全国语言文字工作者数十年方言调查和少数民族语言调查的集体成果。语言所的另一项重点计划是编写一部大型的现代汉语语法，当时对标苏联科学院1952～1954年出版的《俄语语法》（1980年出了新版），至今仅完成一些阶段性成果。1959年，陆志韦和吕叔湘先生领导所内研究人员，以中国科学院语言研究所现代汉语小组的名义，在《中国语文》第3期上发表《语法研究上要求加强协作》一文，列出53个课题，计划以该项目为契机，带动和促进全国的语法研究。1952年《中国语文》创刊，起初由中国文字改革研究委员会和语言所合办，1956年起由语言所独立承办。从创刊到1966年7月的十多年问，《中国语文》发表的论文大多数同文字改革、方言调查、少数民族语言调查与文字改革、语言教学等有关。吕叔湘先生在《中国语文》1961年第4期《汉语研究工作者的当前任务》中指出：“汉语研究工作者当前的首要任务是促进现代汉语的规范化。当然也有一些研究工作同汉语规范化没有直接关系，可是我们认为大多数研究工作是可以围绕汉语规范化的任务来进行的”。吕先生的这段话，准确地说明了1950～1960年代中国语言学研究的特点。
出于实用目的研究语言文字，也是中国的悠久传统。数千年流传下来的传统语言文字研究论著中，虽然能见到一些抽象玄思，但从来不是主流。古人的语言文字研究，同样主要是面对社会需求，解决具体问题。文字训诂音韵研究，围绕汉字的字形、字义、字音，其结果有助于学习和运用汉字，从而掌握阅读和写作的基本能力;清代大儒的小学研究，目的是通经致用;第一部系统的汉语语法著作《马氏文通》，旨在便于童蒙掌握古文。19世纪下半叶开始，面对民族危亡，关心中华民族命运的先进分子都将语言文字革新当作拯救民族前途、早日步入国家现代化进程的紧要任务，文字改革、国语统一、言文一致成了几代中国人的努力目标。新中国成立之后的语言文字工作踵事增华，为社会进步做出了巨大的贡献。
英国语言学家davidcrystal认为，中国自1950年代开始的文字改革和推广普通话工作，是人类有史以来规模最为宏大（the most ambrious ever）的语言规划项目。将目光投向世界，我们可以看到，无论立国时间长短，无论实行什么样的政治体制，世界上许多国家在迈向现代化的进程中，都将语言文字作为立国强国的手段而给予高度重视。这方面的例子不胜枚举。法语与法国国歌、国旗并列，同为代表国家的崇高象征。1635年成立的法兰西学术院，是法国国家元首直接领导下，享有很高权威的语言规范机构，连续几个世纪以来不问断地对法语的拼写、读音、词汇、语法的规范化做了大量的工作。语言文字改革是日本19世纪明治维新的主要内容之一，邻国在这方面取得的成功，给了清末民初的中国知识分子许多启迪。同其他国家相比，中国的语言文字改革有两个方面特别引人注目。首先，改革对象涉及汉语的所有方面，从文字、读音到书面语，从词汇、语法到篇章结构，过去一个多世纪汉语语言文字经历了彻底的现代化洗礼。其次，涉及的人口之多，世上未见其匹。新中国成立以来，社会体制的优越性在语言文字工作方面得到充分发挥，包括文字改革和推广普通话在内的语言规划活动取得举世瞩目的成就。
进入改革开放新时期后，语言学研究在广度和深度方面有了更大的发展，研究目的和手段也变得更加多元，社会需求导向、解决实际问题导向依然是我们语言文字研究的一大特色。在继续和加强前期语言规范化工作的同时，语言学的应用领域不断增加，语言学交叉学科的种类和范围不断扩展，对外汉语教学及语言生活研究便是发展尤为迅猛的两个方面。新的社会需求以及随之而来有待解决的问题，更加突出了语言学研究应用导向的重要作用。需要指出的是，语言学研究应用导向并不意味着忽视理论和方法的建设，恰恰相反，应用導向的语言文字研究须臾不可离开理论和方法的指引，同时也常常激发理论和方法上的创新。上面提到的老一辈学者，在全力以赴完成有关任务的同时，在理论思想和学术方法方面也做出了许多重大建树。语言学发展到今天，应用研究、交叉学科研究是最有可能滋生新理论、新思想、新方法的丰厚土壤，以这种方式反哺传统语言学理论与方法，将理论和实践紧密地结合起来，或许能引领中国语言学研究走出更多的新路。
责任编辑：王飙
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