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笔迹鉴定申请书篇一
申请人：单位名称，住所地：省市区路号座层。
法定代表人：，职务：
联系电话：
请求事项：
请求贵院依法委托具有笔迹（指纹）、印章鉴定资质的司法鉴定机构对向贵院提供的《合同》（下称合同）进行笔迹（指纹）、印章鉴定。具体鉴定事项如下：
1、合同显示签约方为，现申请对该手写体部分鉴定具体的书写人及真伪。
2、合同条款（第条）以指纹进行了确认，现申请鉴定该指纹的主体及真伪。
3、合同中中所有手写体和按捺指纹的形成时间进行鉴定。
4、合同中“公司合同专用章”印章的真伪及该印文形成的时间进行鉴定。
5、将合同与申请人向法院提供的《合同》进行分析对比，并出具分析鉴定结论意见。
事实和理由：
诉的一案，贵院已经受理。诉讼过程中，向法院提交了《合同》，申请人经仔细核对，认为该材料存在以下问题：
此致
敬礼！
人民法院。
申请人：xx。
xxxx年x月x日。
笔迹鉴定申请书篇二
申请人：
依法申请鉴定原告xxxxxx律师事务所向法庭提交的《协议书》中的签名“xxxx”三个字不是申请人本人所签，该签名笔迹系他人摹仿、伪造。
原告xxxxx律师事务所向法庭提交签有申请人名字的《协议书》一份（协议书约定的内容：甲方同意在本协议签订后五日内一次性向乙方支付律师代理费xxxxxx万元整），该协议书的内容及签名均不是申请人所写。协议书上的签名笔迹与申请人平时的签名笔迹从运笔、笔画交叉、连接搭配、笔顺等特征以及形成字体的结构等均有明显的不同、区别，可以清楚的看到该协议书上的笔迹系他人摹仿申请人笔迹所形成的。并且协议书所加盖的公章与协议书的主体不同，该协议书应该属于无效合同。
至此，为使法院依法查明本案事实，追究嫌疑人摹仿、伪造申请人笔迹的法律责任，故申请人特依法申请笔迹鉴定。
笔迹鉴定申请书篇三
：王xx，男，汉族，19xx年11月18日生，住郑州市管城区十八里河镇东吴河村。
依法申请鉴定被告河南省xx建筑安装工程公司向法庭提交的“收到条”中的签名‘王xx’三个字不是申请人本人所签，该签名笔迹系被告摹仿、伪造。
被告河南省xx建筑安装工程公司向法庭提交签有申请人名字的“收到条”一份（收到条的资料：今收到河南省xx建安公司钢材款50000元，20___年9月15日，王xx），该收到条的资料及签名均不是申请人所写。收到条上的签名笔迹与申请人平时的签名笔迹从运笔、笔画交叉、连接搭配、笔顺等特征以及构成字体的结构等均有明显的不同、区别，能够清楚的看到该收到条上的笔迹系他人摹仿申请人笔迹所构成的。况且，被告购买申请人钢材后，申请人从没有受到过被告五万元的钢材款。
至此，为使法院依法查明本案事实，追究嫌疑人摹仿、伪造申请人笔迹的法律职责，故申请人特依法申请笔迹鉴定。
申请人：_____。
20___年__月__日。
笔迹鉴定申请书篇四
依法申请鉴定原告xx律师事务所向法庭提交的《协议书》中的签名“x”三个字不是申请人本人所签，该签名笔迹系他人摹仿、伪造。
事实与理由：
原告x律师事务所向法庭提交签有申请人名字的《协议书》一份（协议书约定的内容：甲方同意在本协议签订后五日内一次性向乙方支付律师代理费xx万元整），该协议书的内容及签名均不是申请人所写。协议书上的签名笔迹与申请人平时的签名笔迹从运笔、笔画交叉、连接搭配、笔顺等特征以及形成字体的结构等均有明显的不同、区别，可以清楚的看到该协议书上的笔迹系他人摹仿申请人笔迹所形成的。并且协议书所加盖的公章与协议书的主体不同，该协议书应该属于无效合同。
至此，为使法院依法查明本案事实，追究嫌疑人摹仿、伪造申请人笔迹的法律责任，故申请人特依法申请笔迹鉴定。
此致
敬礼!
申请人：xx。
申请日期：xx
笔迹鉴定申请书篇五
3.申请对陈纪旺在契约上的手印进行真实性鉴定。
原告姜_春诉被告应_语、陈_、陈_璋、陈_康、陈_芝、陈_如6人房屋买卖合同纠纷一案，业经贵院受理，现被告陈_如有正当理由怀疑原告提供的卖尽契约系伪造。特申请法院委托专业的司法鉴定机构对上述请求事项进行司法鉴定。
此致
_____法院
申请人:____
____年____月____日
笔迹鉴定申请书篇六
依法申请鉴定原告******************向法庭提交的'20xx年10月17日签订的合同编号：*************号，（当金）抵押合同中的尹建文的签名和手印；以及*****************************号“他项权利证书”的相关抵押手续中的******************的签名和手印不是申请人本人所签，两处的签名笔迹系被他人摹仿、伪造。
事实与理由：
原告向法庭提交签有申请人名字的签名不是申请人所写。************************抵押合同上的签名笔迹与申请人平时的签名笔迹从运笔、笔画交叉、连接搭配、笔顺等特征以及形成字体的结构等均有明显的不同、区别，可以清楚的看到该合同上的笔迹系他人伪造的。
现在原告坚持是申请人书写，为进一步查明案件事实真相，故申请法院委托相关鉴定机构鉴定，以示公正。
此致
人民法院。
二0xx年九月六日。
笔迹鉴定申请书篇七
申请人：王xx，男，汉族，19xx年11月18日生，住郑州市管城区十八里河镇东吴河村。
依法申请鉴定被告河南省xx建筑安装工程公司向法庭提交的“收到条”中的签名‘王xx’三个字不是申请人本人所签，该签名笔迹系被告摹仿、伪造。
事实与理由：
被告河南省xx建筑安装工程公司向法庭提交签有申请人名字的“收到条”一份（收到条的内容：今收到河南省xx建安公司钢材款50000元，2004年9月15日，王xx），该收到条的内容及签名均不是申请人所写。收到条上的签名笔迹与申请人平时的签名笔迹从运笔、笔画交叉、连接搭配、笔顺等特征以及形成字体的结构等均有明显的不同、区别，可以清楚的看到该收到条上的笔迹系他人摹仿申请人笔迹所形成的。况且，被告购买申请人钢材后，申请人从没有受到过被告五万元的钢材款。
至此，为使法院依法查明本案事实，追究嫌疑人摹仿、伪造申请人笔迹的法律责任，故申请人特依法申请笔迹鉴定。
此致
郑州市中原区人民法院。
申请人。
申请人：xxx律师事务所xxx律师。
某某某涉嫌受贿一案，我所接受某某某的委托指派赵海根律师为本案被告人某某某的辩护人。现因案件需要对涉案的书证材料上黄某某的签名是否其本人笔迹进行笔迹鉴定。因黄某某曾于1998年因某某案件接受贵局调查，在贵局案卷材料中留有其本人签名，可作为对比检材，故委托贵局对书证和对比检材上的签名是否同一人所签进行鉴定。
此致
某市公安局。
申请人：xxx律师事务所。
经办律师：xxx律师。
**年**月**日。
依法申请鉴定申请人＊＊＊＊向法庭提交的“被告陈＊＊出具的三张＊＊及一份＊＊＊”中的签名‘陈＊＊“三个字该签名笔迹系陈＊＊本人所签。
事实与理由：
申请人与被告陈＊＊民间借贷纠纷一案已诉于＊＊县人民法院。申请人向贵院提交的被告陈＊＊出具的三张＊＊及一份＊＊＊（具体化）上的签名”陈＊＊“三个字确系由被告陈＊＊本人所签。由于在２０＊＊年＊月＊日下午，在本案庭审过程中，被告陈＊＊拒绝承认申请人向贵院提交的上述四份证据上的签名”陈＊＊“三个字是其本人所签。
现为了便于法庭查明本案的事实，确认陈＊＊欠申请人借款的事实，故申请人特依法申请笔迹鉴定。
此致
＊＊＊县人民法院。
申请人：
时间。
笔迹鉴定申请书篇八
申请人：王xx，男，汉族，19xx年11月18日生，住郑州市管城区十八里河镇东吴河村，笔迹鉴定申请书。
依法申请鉴定被告河南省xx建筑安装工程公司向法庭提交的“收到条”中的签名‘王xx’三个字不是申请人本人所签，该签名笔迹系被告摹仿、伪造。
事实与理由：
被告河南省xx建筑安装工程公司向法庭提交签有申请人名字的“收到条”一份(收到条的内容：今收到河南省xx建安公司钢材款50000元，2004年9月15日，王xx)，该收到条的内容及签名均不是申请人所写。收到条上的签名笔迹与申请人平时的签名笔迹从运笔、笔画交叉、连接搭配、笔顺等特征以及形成字体的结构等均有明显的不同、区别，可以清楚的看到该收到条上的笔迹系他人摹仿申请人笔迹所形成的。况且，被告购买申请人钢材后，申请人从没有受到过被告五万元的钢材款。
至此，为使法院依法查明本案事实，追究嫌疑人摹仿、伪造申请人笔迹的法律责任，故申请人特依法申请笔迹鉴定。
此致
郑州市中原区人民法院。
申请人。
申请人：朝鲁门，男，1978年7月16日，达斡尔族。
住址：内蒙古呼伦贝尔鄂温克族自治旗巴彦托海镇锡尼河路平安街电信2栋241号。
身份证号码：***7162039。
联系方式：1382506554。
依法申请鉴定：2006年5月6日从申请人的民生银行广州市东山支行的帐号42***847中取出25000美元的储蓄取款凭条上的签名，是由被告苏日娅所代签，不是申请人本人所签。
事实与理由。
此致
广州市天河区人民法院。
【扩展阅读篇】。
1.∶评论的话2.∶含有说明、解释或评论的话;作说明或讲解用的话偶尔有对正文的讲解和带解释性的注,但无评语3对某人的看法与对这人的感觉详细解释评论的话。清唐鉴《廪贡生王府君墓志铭》：“昔年官京师，阅倭艮峯日记，见其上方评语，有曰‘子涵子洁’者，问之，则其河南同志王检心、王涤心也。”《二十年目睹之怪现状》第一回：“就将这本册子的记载，改做了小说体裁，剖作若干回，加了些评语。”赵树理《三里湾·决心》：“玉生一时想不出适当的评语来，只笼统地说：‘我觉着你各方面都很好!’”编辑本段评语范文x同学是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩一直都很好，在班里是一个的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你。
