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写总结是一种对自己的一种负责和尊重，也是对他人的一种交流和分享。在写总结时，我们可以选择适当的篇幅和形式，以便更好地表达自己的想法。以下是小编为大家整理的优秀议论文摘录，希望能给您的写作带来一些启发和思考。
童趣阅读及答案篇一
[清]沈复。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题2】与例句中的“之”意思和用法相同的一项是（）（3分）。
例：昂首观之a．驱之别院b．故时有物外之趣c．心之所向d．使之冲烟而飞鸣。
【小题3】下列对选文内容和写法的分析，不正确的一项是（）（3分）a．全文紧紧围绕一个“趣”字，揭示儿童神奇美妙的内心世界。b．“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”一句中，“捉”、“鞭”、“驱”三个动词的连用，表现了作者没有环境保护意识，不爱护小动物。c．“昂首观之，项为之强”一句的停顿应该为“昂首/观之，项/为之强d．《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到了一种独有的乐趣。
【小题4】翻译上面文中的句子（4分每句2分）。
（1）故时有物外之趣。
舌一吐而二虫尽为所吞。
答案。
【小题1】b。
【小题1】d。
【小题1】b。
【小题1】（1）所以常常有物体本身之外的乐趣（2）舌头一吐，两个虫子都被他吃了。
童趣阅读及答案篇二
5、选出说明有误的一项（）。
a、第一段中统领全文的.一个词语是“物外之趣”。
b、第二段中表明作者展开了联想和想象的一个词语是“私拟作”。
c、第三段写出了作者细察的乐趣。
d、第四段中，“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”写出了作者的疾恶如仇、爱憎分明。
童趣阅读及答案篇三
（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
（3）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
（4）一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】第(4)段中的“庞然大物”指的是所拔之“山”指的是所倒的“树”指的是（3分）。
【小题2】翻译下列句子（4分）。
（1）昂首观之，项为之强。
（2）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
【小题1】癞虾蟆，土砾凸者，丛草（3分）。
【小题2】（1）抬头看着它们，连脖子都变得僵硬了。
（2）见到细小的.东西一定仔细观察它的纹理，所以经常获得超出事物本身的乐趣。
解析【小题1】试题分析:“忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆”从这句话可以看出庞然大物是癞虾蟆。从“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘”可以看出“山”指的是土砾凸者，树指的是丛草。
【小题2】试题分析:（1）注意“强”通“僵”，僵硬的意思。（2）藐小之物：细小的东西。故：因此，所以。时：经常，常常。物外之趣：超出事物本身的乐趣。
童趣阅读及答案篇四
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、解释下列句子中划线字词。
（1）项为之强：（）。
（2）徐喷以烟：（）。
（3）果如鹤唳云端：（）。
（4）方出神：（）。
2、翻译文中划线句子。
心之所向，则或千或百，果然鹤也。
3、从语段中找出两个至今还保留在现代汉语中的成语。
4、仔细阅读全文，简要谈谈“我”能得到这种物外之趣的原因是什么？
1、（1）通“僵”僵硬（2）慢慢地（3）鸟鸣（4）正，刚刚。
2、心里这么想，那么成千成百的（蚊子），果然就成了仙鹤了。
3、明察秋毫怡然自得庞然大物怡然称快。
4、有敏锐的观察力、丰富的联想能力和生活情趣。
（意对即可）。
童趣阅读及答案篇五
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲起身，使与台齐;以丛草为林，以虫蚁为兽;以土砾凸者为丘，凹者为鹤，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓。忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.翻译下列句子。
徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。
盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
2.作者回忆了童年哪些趣事?。体现了作者怎样的`性格和情趣?
3.文中有哪些成语，请至少找出三个来。
4.第一段在全文中有什么作用?
童趣阅读及答案篇六
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】.请解释划线的词在文中的意思。（4分）。
（1）项为之强（2）徐喷以烟（3）鹤唳云端（4）怡然自得。
【小题2】.请翻译下列句子（2分）。
见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
【小题3】你认为怎样才能成为一个富有情趣的人？（2分）。
【小题1】（4分）。
（1）通“僵”僵硬。
（2）慢慢地。
（3）鸟鸣。
（4）安适、愉快的样子。
【小题2】每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常有（能感受到）超出事物本身的乐趣。（2分）。
【小题3】富有联想和想象，有一定的审美能力和观察能力，能善于发现生活中的美。（2分）。
【小题1】此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。
【小题2】此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。
【小题3】此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。结合选段内容言之成理即可。
童趣阅读及答案篇七
余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
【小题1】解释文中加点的字及词语。
【小题2】“___________、____________”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。
【小题3】作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_____________，_______________。”（限填8个字）。
【小题4】作者用词很生动，一个“_______”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_________”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。
【小题5】用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）。
【小题6】《幼时记趣》选自《_________》，作者是______代作家__________。“记趣”的意思是__________________。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）________________________。
【小题2】昂首观之，项为之强。
【小题3】青云白鹤鹤唳云端。
【小题4】冲唳。
【小题5】观蚊如鹤。
【小题6】《浮生六记》清沈复把有趣的事情记录下来细心观察奇特的想象。
童趣阅读及答案篇八
2．解释文中加粗词语。
（1）项为之强（）。
（2）为之怡然称快（）。
（3）以虫蚁为兽（）。
5．作者为什么会对捉到的癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”？
____________________________。
1．私拟作／群鹤舞空。
2．（1）同“僵”，僵硬。
（2）安适、愉快的样子。
（3）当作。
3．突然有个庞然大物，拔山倒树似的冲过来，原来是一只癞蛤蟆。（意对即可）。
4．见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
5．因为这只癞蛤蟆吞掉了我观兴正浓的二虫。
童趣阅读及答案篇九
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，恰然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
（1）私拟作群鹤舞于空中________________。
（2）项为之强________________。
（3）神游其中，怡然自得________________。
（4）鞭数十________________。
a．故时有物外之趣。此独以跛之故，父子相保。
b．徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣以土砾凸者为丘。
c．余常于土墙凹凸处己所不欲，勿施于人。
d．见藐小之物必细察其纹理近塞之人，死者十九。
（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
（2）舌一吐而二虫尽为所吞。
1．（1）比（2）同“僵”，僵硬（3）愉悦的样子（4）鞭打。
2．c。
3．（1）我心里这样想，成千上百的蚊子就果真像变成白鹤一样。
（2）（它）舌头一吐两只小虫就全被它吞掉了。
4．（1）观蚊如鹤（2）神游于花丛（3）观虫斗、鞭虾蟆（意思正确、符合要求即可。）。
5．示例：神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。充分体现了儿时的活泼和独特的生活情趣。（意对即可）。
童趣阅读及答案篇十
(2)舌一吐而二虫尽为所吞为：___________。
(3)捉虾蟆，鞭数十鞭：___________。
1、通“僵”，僵硬被鞭打。
描写。
直接抒情(直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏快、紧张，情感直露，容易把握。)间接抒情：话中含话、口是心非、借事喻事。(其特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。)。
1、过渡作用。过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如何启下。
2、线索作用。高考考查的行文线索主要有事物线、情感线、语句线。
回答此类问题，必须明白行文线索的基本作用，即组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨、浑然一体。需要注意的是，有的行文线索或直接或间接表现文章主旨，答题时应予以考虑。
3、人称作用。用第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想情感，给读者以真实感;用第二人称：是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想感情，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人;用第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。
4、手法作用。表现手法主要指修辞手法和对比、衬托、白描、象征等表达技巧。可参照《诗歌鉴赏之表达技巧》。注意从表现手法的辨认和作用两方面作答。
需要指出的是，这类试题不一定以“作用”的面目出现，有时设置为表达效果或好处，有时要求对语句进行赏析，但答题时必须考虑表现手法的作用。
童趣阅读及答案篇十一
《童趣》(共4题，7分)。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
小题1:、请解释选文中的划线词语。（3分）。
小题2:、作者用比喻、夸张的手法写蚊虫之多，轰鸣之响的短语是：（1分）。
小题3:、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为：（1分）。
小题4:、文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？（2分）。
参考答案：
小题1:（1）我；（2）比喻最细微的事物；（3）这里指超出事物本身；
（4）比；（5）僵硬。（6）高兴的样子。
小题1:夏蚊成雷。
小题1:鹤唳云端。
小题1:作者观察细致，想象奇特。
小题1:考查文言词语的意思。1）我；（2）比喻最细微的事物；（3）这里指超出事物本身；（4）比；（5）僵硬。（6）高兴的样子。
小题2:先找写蚊虫之多，轰鸣之响的句子，再找运用比喻、夸张的短语。（夏蚊成雷）。
小题3:从记者“使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端”中，可找到（鹤唳云端）。
小题4:考查对文章的理解能力。从把蚊群“冲烟飞鸣”想象为，鹤唳云端；把蚊虫之多，轰鸣之响写作“夏蚊成雷”，可以看出作者观察细致，想象奇特。
童趣阅读及答案篇十二
1.答：慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，当做是青云白鹤的景观。
答：原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。
2.答：作者回忆了三件趣事：观蚊成鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆。体现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格。
3.答：明察秋毫、怡然自得、庞然大物等。
4.答：第一段在全文中有总起全文的作用。
童趣阅读及答案篇十三
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲起身，使与台齐；以丛草为林，以虫蚁为兽；以土砾凸者为丘，凹者为鹤，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓。忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
明察秋毫私拟作群鹤舞于空中。
项为之强怡然自得。
方出神鞭数十，驱之别院。
见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。
盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
1、比喻最细微的事物比通“僵”，僵硬安适、愉快的样子。
正鞭打。
2、每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。
慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，当做是青云白鹤的景观。
原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。
3、总起全文。
4、见藐小之物必细察其纹理。
5、三件趣事：观蚊成鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆。
6、明察秋毫、怡然自得、庞然大物等。
7、对新鲜事物充满好奇心；善于观察和发现；具有丰富的联想力和想象力。
童趣阅读及答案篇十四
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，_________________，__________________，______________，______________，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、上文选自__________________，作者是_________，代文学家。（3分）。
2、为文章的空白处填上原文。（4分）。
3、解释下列划线字词。（4分）。
项为之强：方出神：
鞭数十：驱之别院：
4、翻译句子。（2分）。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟。
5、作者回忆了童年哪几件趣事？（3分）。
6、请从文中找出两个成语。（2分）。
答案。
1、《浮生六记闲情记趣》沈复清。
2、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
3、强：通“僵”僵硬方：正鞭：用鞭子打驱：驱赶。
4、又把蚊子留在白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷它们。
5、观蚊成鹤神游山林鞭打蛤蟆。
6、明察秋毫、庞然大物。
童趣阅读及答案篇十五
余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
【小题1】解释文中加点的字及词语。
【小题2】“___________、____________”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。
【小题3】作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_____________，_______________。”（限填8个字）。
【小题4】作者用词很生动，一个“_______”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_________”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。
【小题5】用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）。
【小题6】《幼时记趣》选自《_________》，作者是______代作家__________。“记趣”的意思是__________________。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）________________________。
【小题1】眼力秋天鸟兽身上新长出来的细毛，形容极其细小的东西暗地里脖颈因此僵硬了。
【小题2】昂首观之，项为之强。
【小题3】青云白鹤鹤唳云端。
【小题4】冲唳。
【小题5】观蚊如鹤。
【小题6】《浮生六记》清沈复把有趣的事情记录下来细心观察奇特的想象。
童趣阅读及答案篇十六
童趣（12分)。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
小题1：用“/”给下列句子划分朗读节奏（只划一处）。（1分）。
（1）舌一吐而二虫尽为所吞（2）见藐小之物必细察其纹理。
小题2：解释下列划线的字（4分）。
（1）鞭数十（2）驱之别院。
（3）项为之强（4）传不习乎。
小题3：翻译下列句子（4分）。
（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（2）果如鹤唳云端，为之怡然称快。
小题4：从文中找出二个成语，写在下面的横线上。（1分）。
小题5：学了这篇文章，你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？（2分）。
小题1：（1）舌一吐/而二虫尽为所吞（2）见藐小之物/必细察其纹理。
小题3：（1）见到贤人就向他学习，希望能和他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。（2）果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，因此高兴地连声叫好。
小题4：明察秋毫怡然自得庞然大物。
小题5：热爱生活，要学会观察和想象，还要有爱心。
小题1：试题分析：一小题中有“而”这个连词，表明前后语意是转折的关系，所以要停顿。二小题中根据语意可知，“看见极小的事物”怎么做，所以中间停顿。
点评：句子的停顿要注意整体把握句子的意思，注意句子内部词与词之间的关系。一般主谓之间、动宾之间、较长的修饰语与中心语之间、连词前后、句首发语词之后，要进行语意上的停顿。
小题2：试题分析：“鞭”是名词活用为动词。“强”是通假字。“传”根据语境，要解释为“传授的知识”即名词。“驱”跟现代汉语的意思基本一致。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题3：试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。（1）句中的关键词有“齐”“自省”等，“齐”是向他看齐的意思，“自省”是自我反省。（2）句中的关键词语“为之”“怡然称快”等，“为之”在文言文中是“因为，这”的意思，“怡然称快”是高兴地叫好，再把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题4：试题分析：从前向后找下去，很容易就可看到“明察秋毫怡然自得庞然大物”几个明显的`成语。对于似是而非的四字短语则尽量不写。
点评：文言文中的成语，及出自文言文中的成语，平时的学习中要有一定的积累，不仅如此，还应知道古今意义上的区别，同时还要会正确的运用。
小题5：试题分析：能得“物外之趣”则会成为一个富有情趣的人。文中“余忆童稚时，
能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”可见要善于观察。“夏蚊成雷，私拟。
作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也”可知要善于想像。“余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐”，可知，要有好奇心，贪玩，从玩中得到乐趣。
点评：做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。
