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教案不仅是一份教学计划，更是一份对教学内容和方法的思考和总结。教案的编写应当充分考虑到学生的兴趣和掌握程度。下面是一些教案的详细分析，希望能够给大家一些思路。
小班教案春天来了篇一
1、欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。
2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。
1、挂图《小朋友的书·春天来了》；磁带及录音机。
2、自备打雷的音乐，轻柔的背景音乐
一、打雷引题，激发兴趣
1、小朋友，你们听这是什么声音？（打雷）
2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？
二、欣赏散文，引发思考
1、小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。
提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？
小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学做动作。（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）
2、小草问好。
欣赏散文诗从“春雨青青打在小草身上”到“小草说：‘你好，太阳’。
提问：都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？（教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好）
你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？
3、小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。
提问：小草变成了什么颜色？还有谁也变成了绿色？是什么季节到了呢？
三、学习散文，理解内容
师：春天除了小草醒了，变绿了，还有什么魅力的景色呢？
总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。
四、户外观察，感受春天
师：让我们变成小燕子，飞到外面，一起来感受春天美丽的景色吧！
活动反思：
这个活动主要是让幼儿欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。对于散文诗歌幼儿之前没有接触过，我在朗诵诗歌之前，我请幼儿闭起眼睛来，配上优美的轻音乐，来想象诗歌中发生的故事，一起来感受诗歌中的美。上午的晨间活动以及另外的户外活动的时候，我会带领幼儿跟小草、春风、春雨、太阳、小花、大树等大自然的万物打招呼：你好，xx！你好……幼儿已经有了对于春天到了小草绿了这样的生活经验。因此我在诗歌中强调了一些角色之间的对话，让幼儿一起来学一学，说一说，一起感受春天和谐的美丽。因为散文诗没有故事性，不能很好的吸引幼儿的注意力，所以，部分幼儿注意力不是特别集中，可能需要老师加强引导才能够一起感受春天的美。
小班教案春天来了篇二
1．感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。
2．培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。
3．爱护花草树木，不乱摘、乱踏。
4．激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。
1．知道春天来了，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了，蚕豆长高并结豆荚了，天气变暖和了小朋友衣服穿少了。
2．培养幼儿对木偶剧的兴趣，通过谈话、朗诵等活动，发展幼儿的口语表达能力。
3．复习巩固1、2，认识3。
4．能情绪愉快地用好听的声音唱歌不，会听前奏，整齐地开始唱。并愿意为歌词创编动作。
5．学习撕贴的步骤和技巧（摸浆糊、粘贴、擦手）；愿意玩泥，自己做出简单的物体，练习大片涂色。
6．午睡时自己脱鞋子、解扣子。
7．听别人说话时，知道眼睛看着别人；学会正确使用礼貌用语。
8．能钻过70厘米高的“山洞”；学习纵跳摸高，跳时身体保持平衡。
语言：
欣赏故事《三只蝴蝶》谈话《春天的`电话》；
儿歌《春天到》儿歌《春天来啦》儿歌《金钩钩》；
儿歌《花儿好看我不摘》。
音乐：
歌曲《春天》《小鱼游游》《青蛙》；
律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地》《蜜蜂做工》。
数学：
《复习1、2》《认识数字3》游戏《排套盒》”游戏《配对》。
美术：
粘贴《柳条》手指点画《小蝌蚪》涂色《美丽的花》；
手印画《小鱼游游―添画泡泡》印章画《蔬菜印画》手工《做沙锤》。
社会：
户外踏青观察柳树观察金鱼观察小蝌蚪认识蝴蝶花种植蔬菜春游。
体育：
游戏：捉迷藏捉蝴蝶
环境布置：饲养小蝌蚪种植植物布置春天环境主题墙。
家长工作：与幼儿进行户外活动，引导幼儿观察春天树木、花草的变化，感受春天的美。
小班教案春天来了篇三
1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。
2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。
3、萌发对春天喜爱的情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢参与游戏，体验。
重点：学会用自然的声音演唱歌曲。
难点：能够用身体动作展现春天的美。
各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。
教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。
一、导入部分：韵律活动《春天》
2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；
3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）
1、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字
（1）教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？
2、新授歌曲
（1）教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？
（2）教师范唱第二遍，可以边唱边动作。
（3）教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；
（4）带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1-2 遍；
（5）幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；
三、结束部分：
教师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。
四、活动延伸：
鼓励幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的美告诉大家，一起分享。
活动反思：
本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时，课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。
小班教案春天来了篇四
1、理解诗歌，了解春天的自然特征。
2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。
1、多媒体《春天的朋友》。
2、诗歌《春天的朋友在哪里》。
教师提问：现在是什么季节？上次我们找到的春天在哪里？（现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等）
小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。
师：小朋友们，今天老师带来了一首动听的诗歌，我们一起来欣赏下吧！
教师提问：
1、我们找到了几位春天的朋友？它们是谁呢？（找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等）
2、它们是什么样的春天？用什么好听的词回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。）
3、边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。
重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢？（以此类推）
重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。
（因为春天花朵都开放了）
教师提问：有些什么颜色花朵开放了呢？
（我看到马路上有金黄色的迎春花开放了；我看到了红色和白色的山茶开放了；我看到粉红色的樱桃开放了等。）
师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。
重点提问：暖洋洋的春天是谁呢？
重点指导：引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。
（暖洋洋的春天就是太阳！）
小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。
1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。
2、教师小结，结束教学活动。
孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”
孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”
孩子问小草：“你是春天吗？“小草说：”是啊，我是嫩嫩的春天。”
孩子问风儿：“你是春天吗？“风儿说：”是啊，我是轻轻吹的春天。”
孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。
小班教案春天来了篇五
春天，这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。
根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：
1、感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）
2、感知春天美，尝试欣赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）
根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。）
为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：
物质：
1、有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图）
2、剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）
3、一首有关于春天的歌曲。（春天的图片）
经验：
1、孩子踏青、游公园的经历。
2、熟悉的关于春天的歌曲表演
根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：
1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。
2、借用图片了解春天的特征，感受春天的美。
出示春天的图片，让幼儿感受春天美。
在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。
3、完成春天贴图，表达对春天的认识和喜爱。
将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图。
在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。
4、播放歌曲，结束活动。
播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。
以上就是我设计的活动内容，活动主要有以下特点：
1、以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性
在活动中，我以幼儿为主体，让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学，喜欢春天。教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿，及时反馈，总结梳理所学知识。
2、运用有效的教学方法和手段，促进幼儿能力的提高。
在活动中，我主要用了讨论法、操作法和观察法，用讨论法，让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿兴趣。操作法，提高幼儿动手能力，从动手中获得知识。观察法，培养幼儿集中注意力，从观察中，了解春天的特征，感知春天美。
3、各领域有机结合，注重幼儿全面发展。
幼儿园教育终极目标就是：促进幼儿全面发展。《纲要》指出：幼儿的学习就是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此我设计了这次活动，在丰富多彩的活动中来扩展幼儿经验，提高幼儿能力。
小班教案春天来了篇六
1.会用手指点画，来表现不同的花朵。
2.养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：
学会用手指点画
活动难点：
用手指点画表现不同的花朵。
1.自制ppt
2.《幼儿画册》
3.红、黄、绿三种颜料
一、引起兴趣。
1.春天来啦，上次我们和姚老师一起去寻找春天，我们寻找到了什么?一起观看ppt。
2.小朋友回答得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。
3.师总结：春天来啦，柳树发芽啦!小草从地里冒出来啦!草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。
二、介绍手指点画的方法。
这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。(给它穿上漂亮的衣服)
教师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢?
1.示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，(从下往上)
草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗?
2.用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。
引导幼儿表现花的不同大小。提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢?引导幼儿讨论。(有些花是花蕊，有些花全开了)。
三、幼儿作画，老师指导。
幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。
四、鼓励交流、体验情感
张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。
能结合课程引导幼儿进行手指点画。
先画小草，再画小花，教师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。
活动反思：
在本次教研活动中，以春天为主题，同题异构，首先根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣。
活动中我采用幼儿活动前我们小一班一起去幼儿园寻找春天以及赏花的照片做成ppt，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快活动氛围较轻松、和谐，幼儿参与性高，这节手指点画的重点和难点掌握的不错!
而课后，园长及教研组长和各位老教师的指导，让我对这节美术课的把握有了新的认识。特别是小班美术活动如果评价有了自己的理解。这节手指点画课既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了幼儿的动手操作能力。整个活动过程中幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。
小班教案春天来了篇七
欣赏理解故事内容，感知春风春雨让不同物体发出的声音，并乐意说说象声词，萌发进一步寻找春天声音的兴趣。
感知春风春雨让不同物体发出的声音，萌发进一步寻找春天声音的兴趣。
经验准备：喜欢听故事，知道一些物体会发出不同的声音，听过春雨的声音。
物质准备：故事课件、音乐一段。
一、完整欣赏，理解内容。
提问：故事里有谁？鼹鼠爸爸在干什么？
小结：黑漆漆的夜晚，窗外一片安静，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。
二、分段欣赏，听听猜猜：寻找声音。
1、听听猜猜：什么声音
过渡：叮咚叮咚，门铃响了，是谁呢？
提问：你听到了什么声音？是谁呢？鼹鼠爸爸是怎么问的？
提问：这次听到了什么声音？是谁呢？学鼹鼠爸爸问一问。
提问：又听见了什么声音？这次又是谁呢？谁来学鼹鼠爸爸问一问？
提问：这次又听到了什么声音？还有什么也会发出沙沙沙沙的声音？
小结：咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地寻找、不停地问，可是没有找到答案。
2、听听说说：春雨的声音
过渡：鼹鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。 “叮咚叮咚”门铃又响了，又是谁呢？
小结：原来春雨下在不同的地方会发出不一样的声音，它们都是春天的声音！
三、经验拓展，大胆表述：春天的声音。
提问：你还听到过春天里有哪些有趣的、好听的声音？
结束语：瞧，这么多好听、有趣的声音都是春天的声音，春天还有很多美好的声音，我们再出去找一找吧。
出去找一找，春天还有哪些好听的声音？
小班教案春天来了篇八
教学目标：
1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
教学准备：
磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
教学过程：
一、听《春天》音乐自由进场。
二、出示春天背景图。
1、图片上有什么？是什么季节？
2、春天美吗？你们喜欢春天吗？
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教师以故事形式小结。
四、幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
五、表演唱。
1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
六、游戏。
1、教师扮老虎出场，进入游戏。
2、“老虎”带领小动物出场。
小班教案春天来了篇九
1。感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2。能根据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的情感。
3。借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4。在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
自制图谱（根据歌词内容设计）；春天图片；音乐磁带、录音机。
2。鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。
3。教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的.花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。
二、出示图谱，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。
1。教师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么？
2。根据幼儿的回答，教师出示相应的图谱上的图片，并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
三、师幼共同学习歌曲《春天》。
1。教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。
2。通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。
3。教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。
四、创编部分歌词内容并能演唱。
1。教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。
2。带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。
本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。
小班教案春天来了篇十
1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。
2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。
3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
ppt（春天）柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料
一、出示ppt：
1、现在是什么季节啊？
2、你从哪里看出来春天来了？
（幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结）（小树发嫩芽了，花儿
都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了）
二、出示柳树，教师示范添画柳条：
1、看一看，这是什么？（柳树）
2、柳树妈妈的柳条象什么呢？（小辫子等）
3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？
4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？
（教师示范添画柳条）
三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：
引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进
行指导。
四、展示作品，交流分享：
看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。
五、延伸活动：
在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿
继续操作。
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
小班教案春天来了篇十一
设计意图：
这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿动手能力还不够强，我设计了这节小班美术活动——《春天的花》，要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培养幼儿的动手能力，养成耐心细致的折纸习惯，因此设计了这一活动。
活动目标：
1。能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2。通过折纸活动培养幼儿的动手能力。
3。养成耐心细致的折纸习惯。
活动准备：
1．大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
2．背景大图一张。
活动过程：
一．出示背景大图。
1．出示大挂图，引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？
二．教师示范折花的步骤：
师：这么美丽的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。
1。（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。
2。教师介绍操作材料。
师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。
2。幼儿跟学。
师：请你们选择一张彩色的纸。
三．教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2——3朵花。
师：小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。
四．欣赏和评价。
对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。
师：我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净，真棒！
花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了！
活动反思：
小班教案春天来了篇十二
活动目标：
1、通过看看、讲讲、找找春天，初步了解春天的季节特征。
2、学习相应的词语：暖和、嫩叶,初步学习句型“有……有……还有……”。
3、知道春天万物苏醒，激发幼儿爱大自然的情感。
活动准备:。
1、散步时给孩子布置任务，在幼儿园里找春天。
2、有意识地从花草树木、服饰等方面引导孩子观察、叙述。
3、勾线笔白纸各一（为主题活动美丽的春天作铺垫）。
活动过程：
1、通过谈话引出主题：找春天。
小朋友前天我们散步去做了什么？（找春天）。
我们来说说春天到了，幼儿园哪些景物变漂亮了？(引导幼儿叙述)。
2、说春天（幼儿叙述老师用简笔画出来引起幼儿说的兴趣）。
（1）柳树上一根垂下来的树枝像什么呢？（辫子）原来辫子上什么都没有现在怎么样了？（长满了像一个一个小蝴蝶结的嫩叶）。
（2）地上呢？（嫩绿的小草）。
（3）还发现了什么？（美丽的花开了,引导幼儿用“有……有……还有……”说话。)。
（4）春天到了天气变得怎样了？（暖和）你怎么知道的呀？（扩展延伸到蝴蝶、燕子等）。
（5）幼儿根据简画讲讲。
3、小结。
春天到了，天气渐渐变得暖和，草地绿了，树上长出嫩叶，美丽的花开了，小朋友脱下了棉衣，换上了毛线衣，运动服，又可以春游、放风筝，春天是美丽的季节。
