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大自然中的景色常常给人以美的享受和心灵的启发。总结应该包含过去的经验和教训，对未来的规划和期望以及自我评价等内容。以下是一些经过精心挑选的总结范文，希望对大家有所帮助。
网课趣事作文450字篇一
“快点快点，打卡节点要赶不上啦……”妈妈的声音在我耳边再次响起，我猛地一拍桌子，连续做了几个深呼吸，想把内心的那种烦躁给赶走。开学第一周每天都这样忙乱，事情非常多，各种打卡，各种节点，忙乱得我像一点就爆的隐性炸弹，谁都不知道我什么时候会“爆炸”。
就在昨天，早上一睁眼，我迷迷糊糊地把手机从床头摸过来，把“钉钉”的健康打卡完成掉。起床后，我飞速吃饭，9：16把背诵打卡完成掉。接着，赶紧去写抄写、听写、默写的作业，由于对字型不熟练，卡卡顿顿，像台老掉牙的电脑，卡爆在节点外，10：12发到群里。刚巧老师来布置新作业，我就这样被逮了个正着。哎呀，好不容易刚出来，还是这样啊，我在内心深深地生自己的气，定睛往群里一看，啊噢，前方高能预警，有节点的作文boss来了。这是一篇不听课没法写的作文，我只好先听课，再干活。我和老妈聊得是high，写得却衰，兜兜转转，改写了好几次才完成。再再再一次错过节点，华丽丽地超过46分钟。虽然超时了，但我打败了原本会根本写不完的boss，我还是很雀跃的。打卡源源不断，抽空听课，继续迎来科学作业、英语作业……到了晚上8点后，我和爸妈浸泡在科学制作小船的作业里，无法自拔，直到今日凌晨1点，才完成船的基础版，爬去睡觉。
你说，这天到底忙乱不忙乱啊?而过去的一周，基本就是这样的。这份忙乱，有因为新的上课方式，也有因为我的水平不够造成的，总之，我得好好努力呀！
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网课趣事作文450字篇二
因为疫情再次复发，我们迎来了一个特殊的“开学季”，家里变成教室，屏幕变成黑板一一我和老同学们相聚在电脑和网络。
停课不停学，虽然疫情阻断了我们出门的道路，但不能阻碍我们学习的脚步，网络上课利弊皆有，但取舍因人而异，学会自控，自律，网络学习才会受益匪浅。伴随着钉钉这个神奇的软件的出现，我们的网课生活就开始了。每天六点钟就从被窝里爬起来，叠被子，洗漱，早读，吃饭，一个早晨就这样过去了。当然，活动活动筋骨后，再次坐到桌子前，就开始了最激动人心的时刻——开始上课了。上课第一天，我很快的调整好心态，快速到融入老师讲的内容中去，比在学校中上课效率还要高，因为我知道一旦不好好学，就会落下后腿，所以一定要抓住时机，好好利用网课，争取在考试中取得好名次。之后的学习中，大家很快的适应了这种环境，越来越多的同学积极回答问题，作业完成的越来越好，老师也非常欣慰。虽然每天都很忙碌，但看到了老师每一次给评的“优秀作业”，就特别开心，特别有动力，这就是付出会有收获吧！
不知不觉，网课已经上了两个多星期了，这些天从早到晚的学习，彻底改变了我不上学时那种好吃贪睡的习惯。上完课会眼睛疲劳，所以我每上完一节课，都会望望家对面花园中的植物，呼吸着新鲜的空气，整个人精神都会变得倍儿好。学习虽然重要，但身体更重要，老师们为了让同学劳逸结合，布置了运打卡任务一一跳绳，跑步，打篮球……下午第三节课体育老师还教给我们武术，简直是好有趣啊！我最期待的就是”作业打卡”了，完成的好还会得到”优秀作业”。
”优秀的人不可怕，可怕的是他比你更努力”所以我们不能辜负家长和老师的心血，好好学习，长大了，做个对社会有好处的人。在这个特殊的日子里，我要感谢老师对我的悉心教导，您们辛苦啦！
转眼间，两周的网课生活已经过去，希望疫情早日结束，重返校园，我爱我们的学校，我盼望着早日开学，见到老师和同学们脸上的笑容。
网课趣事作文450字篇三
今年春节期间，新型冠状病毒肺炎发生，可谓是形势严峻。
熬过了寒假，我们学生要开学了，这怎么办啊？难不成我们集体戴口罩上课吧！太恐怖了！不，老师们找到了更令人意想不到的“救治”方案——上网课！
教师不停教，学生不停学，学校给我们整了一波“虚拟课堂”！
我们的学生群聊中，好多同学评论着：“是不是还应该给我们虚拟操场和食堂啊！”我对他们这神奇的脑洞真是佩服得五体投地。更可笑的是，在群里有些同学住同一栋楼，一个同学说：“楼上那个！麻烦注意一下，别在楼上跳绳！”另一个接着说：“不好意思哦，俺妹妹在上体育课呢！”后面连着两个捂脸笑的表情，看来是被逼无奈啊！
我们所有中小学生都“难逃一劫”。原本开开心心准备过完元宵节后赶赶作业回去上学，谁都没想到落进这么一盘棋。
我还看过一个视频：一个家长摆了一桌子的手机和平板，说：“你快点写！我还得给你一个个发作业！省得老师又是打电话又是发消息来找我！”哈哈，家长办了一桌子的手机是为作文了逐个发作业啊，只听他又说：“你没听着昨天你这科老师来一个消息，那科老师又来一个视频会议……”家长们也真是要崩溃了！
这个“做广播体操的视频”打卡，前一段时间都有点像偶像选秀节目，但到后来，大家可都烦了，做成什么样的都有，也真是敢发上来打卡！
这个腾讯直播间是要手动开麦克风的，我伙伴告诉我，她老师提前半个小时开始播放音乐，好等着学生来上课。音乐播放期间，那老师讲了一些关于上课连麦和昨天作业啥的，可说了半天，没一个同学打“1”互动，真是的！结果老师生气了，她低头一看！我的天！自己麦克风是关着的！估计那老师是崩溃状态的吧！自己在电脑前自言自语长达半小时，学生连半个字儿都没听到！我听得大牙笑“掉”了，小牙也笑“掉”了。
网课趣事作文450字篇四
我去上学校，天天不迟到我穿着校服背着书包哼着歌儿，一本正经地从三楼走到到二楼我的教室上课。
还记得刚开始上网课的那几天，我一会儿趴着上，一会儿躺着上，一会儿吃东西，一会儿上厕所，丝毫没有之前在学校认真上课的样子。妈妈看到我如此随意的上课状态，气急败坏，伸出她的九阴白骨爪，狠狠地揍了我一顿，我梨花带雨地趴在地上问：你干嘛呢？妈妈一本正经地教训：生活需要仪式感，虽然是在家上网课，但是一切都要像在学校一样！我心里想：哼，不就是要有仪式感嘛？行！当天晚上，我就把闹钟调到了七点钟。
第二天早上，我听到闹钟响了就飞快地下了床，找出校服穿好，还不忘戴上校徽、红领巾，背上书包，蹦蹦跳跳地哼着小曲儿下了楼。妈妈看到这一幕，顿时懵了，哭笑不得地问我想干嘛，我说：生活要有仪式感，你不懂。别打扰我上课了！
于是，我走进教室，拿起遥控器，把电视上的网课打开，只见里面走来一位老师，亲切地和我们打招呼：同学们好！我立马站起来，鞠了个躬，大声说：老师早上好！
到了晚上，小新星英语也开了网课，因为这是直播，我回答问题很积极，快要结束时，我迫不及待地说了一句老师拜拜！老师再见！末了，我还不忘讨好老师一句：老师这节课上得真好！说完，我就像泄了气的皮球四脚朝天往床上一摊，忍不住大声埋怨道：上什么网课嘛，烦死了！黄泽楷，你麦没关。妈妈提醒我。啊！我顿时傻眼了：祸从口出啊！老师有些尴尬地说：小朋友，你是否还有问题？我欲哭无泪，但又无可奈何！唉！谁叫我这么不长心呢！
确定关好连麦，我一骨碌起来收拾好书包，冲出教室直奔三楼，妈妈大吼：泽楷，你要干什么？我放学了，我回家呀！妈妈捧腹大笑，我一路高歌：期待着下课，期待着放学，期待着没有网课的日子。
网课趣事作文450字篇五
熬过了寒假，我们学生要开学了，这怎么办啊？难不成我们集体戴口罩上课吧！太恐怖了！不，老师们找到了更令人意想不到的“救治”方案——上网课！
教师不停教，学生不停学，学校给我们整了一波“虚拟课堂”！
我们的学生群聊中，好多同学评论着：“是不是还应该给我们虚拟操场和食堂啊！”我对他们这神奇的脑洞真是佩服得五体投地。更可笑的是，在群里有些同学住同一栋楼，一个同学说：“楼上那个！麻烦注意一下，别在楼上跳绳！”另一个接着说：“不好意思哦，俺妹妹在上体育课呢！”后面连着两个捂脸笑的表情，看来是被逼无奈啊！
我们所有中小学生都“难逃一劫”。原本开开心心准备过完元宵节后赶赶作业回去上学，谁都没想到落进这么一盘棋。
我还看过一个视频：一个家长摆了一桌子的手机和平板，说：“你快点写！我还得给你一个个发作业！省得老师又是打电话又是发消息来找我！”哈哈，家长办了一桌子的手机是为了逐个发作业啊，只听他又说：“你没听着昨天你这科老师来一个消息，那科老师又来一个视频会议……”家长们也真是要崩溃了！
开学延迟了，课倒是提前了。除了理论知识课，连课间操都要直播，我觉得真是“活久见”啊。大家打卡的方式也是千奇百怪、五花八门。这个“做广播体操的视频”打卡，前一段时间都有点像偶像选秀节目，但到后来，大家可都烦了，做成什么样的都有，也真是敢发上来打卡！
这个腾讯直播间是要手动开麦克风的，我伙伴告诉我，她老师提前半个小时开始播放音乐，好等着学生来上课。音乐播放期间，那老师讲了一些关于上课连麦和昨天作业啥的，可说了半天，没一个同学打“1”互动，真是的！结果老师生气了，她低头一看！我的天！自己麦克风是关着的！估计那老师是崩溃状态的吧！自己在电脑前自言自语长达半小时，学生连半个字儿都没听到！我听得大牙笑“掉”了，小牙也笑“掉”了。
网课趣事作文450字篇六
突如其来的疫情打破了我们平静的生活，迫使我们只能在家中上网课。
第一天，网络很卡顿，直播也时不时的暂停，有时还会跳出来，这使学习效率大大降低。同学们也有许多地方听不明白，无法和老师实时交流互动。每天都盯着手机，还会导致视力下降，没有老师家长在身边监督，也会导致个别同学偷懒、耍小心思，不自律。在家中，同学们有的不及时上传作业或不及时改正，这也使同学们的作业质量下滑，但上网课可以防止落下许多课，不懂的地方可以多看几遍回放，使我们学到知识。在家中上网课比在学校里要轻松自在的多，老师也会时不时的在班级群里发些预习视频，让同学们提前预习。
早上7点便会开始晨读，每天都会在上课前签到，上课时老师们都会对前一节课学的内容进行复习和巩固，再学习下一节，使同学们对课文内容更加熟悉，增强记忆，不懂的题老师也可以与同学们连麦解答。但每天都盯着手机屏幕，无法见到老师和同学们，使我的心里感到很空虚、孤独。往日在校园里的嬉戏声，读书声也都消失了，都困在了小小的屏幕里，我不禁感叹到：“原来我与老师，同学们隔得这么远啊！”
一节课接着一节课，这节课刚上完，另一节课又开始了，是我感到了学习的紧张，特别是早上总是昏昏欲睡，注意力不集中。但有付出就会有回报，现在的苦和累以后都会得到回报。
最后，我希望，疫情快快散去，温暖的阳光照耀着我们。我希望，可以和伙伴们在学校里尽情享受欢乐时光。我希望，可以坐在明亮的教室里听老师耐心地给我们讲课。我希望，在走廊里听同学们朗朗地读书声。我希望，可以摘掉口罩，看到人们脸上灿烂的微笑。
网课趣事作文450字篇七
在走向成功的道路上，总会布满了荆棘，只有勇敢的击败困难，不断的突破自我，才能走向更加卓越的人生。
——题记。
2022年是不平凡的一年，当我们还沉浸在迎接新的一年的喜悦时，疫情已再次悄悄地来到了我们身边。与以往不同，今年山东省的疫情局势却比往年更加严峻，现有确诊新冠疫情感染者已有260例。于是，在这样严峻的情况下，我们再次开启了网课生活。
虽然是线上教学，师生只能隔“屏幕”相见，但是同学们热爱学习的心情和老师们孜孜不倦的教学态度却丝毫未减。古语有云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只有经历磨难，才能激发自己的潜能，成就更好的自己。“真金不怕火炼”，网课生活其实就是一座淬炼场。在家中，没有那些干扰学习的外界因素，也没有那么多不好好学习的理由，导致学习效果差的因素只有你自己。网课生活其实就是一场考试。可以检测同学们是否有良好的学习习惯和自律能力。网课生活其实就是一个分水岭。有些同学奋起直追，认为网课期间是一个进步的好机会；而有些同学止步于前，认为网课期间是一个偷懒的好借口，可是命运从来不会眷顾每一个人，付出与回报都是成正比的。
在网课期间，我收获了很多。我学习到了新的课内知识，养成了良好的学习习惯，改进了很多不足，明白了“求人不如求己”的道理，还丰富了课外知识，阅读了贾平凹的《自在独行》和鲍鹏山的《孔子传》等著名书籍，学习音乐课陶冶我们的情操；学习美术课增强我们的审美；学习体育课增强我们的体魄。
停课不停学，网课期间也不能松懈。希望这场持续三年之久的疫情，这场世界级的无硝烟的战场，能在全世界人民共同努力下尽快结束，让我们再次听到校园里同学们那朗朗的读书声。
网课趣事作文450字篇八
“老师在说话吗？”“你们听得到吗？”网课的讨论区里又扣满了大大的问号。随之而来的声音就是“同学们真抱歉，我忘开麦了。”这还不算什么，如果老师没开评论区，那是问号都没得地方打。音乐课就是这样，老师也不知道已经洋洋洒洒讲了多少字了，还给我们放了一个关于音乐会的视频，我们心中的问号更多了......
网课趣事作文450字篇九
疫情肆虐，改变了很多人的生活，对于我们学生来说，“停课不停学”，我们开始在家上网课。两个星期过去了，我从开始的好奇、紧张到后来通过钉钉和老师熟练的对话，已经习以为常了。
每天早晨，滴答滴答的闹钟声让我逐渐清醒，厨房里的香味让我突然醒悟，上网课的时间到了。
老师反复的提醒我们，在线上学习的时候一定要认真，不要因为在家就放松，就忽视。我多希望家长能在身边陪我，可是爸爸妈妈都有他们的工作，只能靠我自己，我要抱着积极上进的心态，去努力超越别人。
我们学校通过钉钉实行线上教学，在网课上，老师讲课时，听不不明白的地方可以回放，反复的听，直到自己明白为止。即便是因为其他的事情耽误了上课，也可以通过回放弥补，不会遗漏知识，这让我们有了更好的学习效率！
在网课期间，早晨的晨读格外清冷，只有自己一个人的声音，没有了往日的书声朗朗。老师的声音在扬声器中传播，虽然依旧清晰，可总觉得少了些什么。
不管怎么说，我在上网课的时候都做到了上课认真听讲，做好笔记，积极回答问题，课下能按照老师的要求做好作业并按时提交。老师给我们推荐过一篇文章“网课不背学习的锅”，我应该好好的抓住这个机会，珍惜时间，争取在网课的时候实现“弯道超越”，不负自己的努力，也不能辜负老师的辛勤付出。
当然，长时间高度紧张的盯着屏幕也会给身体带来众多不适，我会在在保证学习质量的同时加强锻炼，做到学习锻炼两不误，保证自己有强健的体魄以更好的去学习。
我的网课锻炼了自己，我相信，再次恢复线下的教学的时候，我会做的更好。
网课趣事作文450字篇十
今天有幸听到黄老师执教的《童年趣事》这堂习作课。说句心里话，我的感触挺深的。不怕在座的各位笑话，虽然说也教了十余年的'书，但是对于习作的感觉还是挺模糊的，平时也很少有机会听到有关习作方面的课例或其他。因此，我一直在思考这样一个问题：我们的习作教学到底该关注内容还是该关注方法？以至于每次自己上习作教学课的时候，总是非常纠结。所以现在坐在这里要再次感谢一下给予我这次学习机会的黄艳雪老师以及为本次课例的教学提出过宝贵意见的各位联盟校同事以及郑一占老师和张步钰老师。
听了黄老师的《童年趣事》一课，让我似有所悟。这堂课非常清晰地向我们传达了两个信息，那就是我们的习作课上，老师带领学生去做的，就是“写什么”和“怎么写”这两件事。而本堂课最大的亮点就是黄老师在做这两件事的时候，始终紧紧结合教材语言以及学生课外阅读的材料，广开学生思路，引导学生写作。
1、片段入手，感受“趣”（写什么）。
在课刚开始时，黄老师就明确告诉学生要来学习写童年趣事。接着，就出示本组课文中的片段让学生猜一猜，写的是谁。从而让学生非常清晰地知道原来所谓的趣事可以是非常快乐而有意思的，可以是童年时的探索、发现、刨根问底，也可以是经常做的傻事、蠢事，闹出的种种笑话。于漪老师在谈到小学生作文时说：“每个人头脑里都有一个活仓库，教师要善于给他们抽个头，插个路标，启发他们到仓库里找，找自己最熟悉、最有感情的东西。”黄老师正是利用了这些课文片段，给学生抽了个头，插了个路标，打开了学生生活积累的仓库，消除了习作的畏惧感。学生的习作素材就会大大丰富，也给那些平日里不善积累、不乐于观察的孩子一个个鲜活的范例，激起了学生倾诉的欲望，有效地解决了“写什么”的问题。
2、众星拱月，表达“趣”（怎么写）。
在指导习作要求及写法的时候，黄老师用“众星拱月”来引出本次习作的中心“趣”字，这样的比喻把抽象的事物具体化，让学生非常形象地知道要用动作、语言、神态、心理描写这些“星星”来拱“趣事”这个“月亮”。我们平时的习作教学也好，语文考试的习作要求也好，很多时候总会出现“用上动作、语言、神态、心理等的描写”这样的提示，而作文水平再差的学生，如果你问他：“怎么样才能把文章写具体生动呢？”我估计90%的孩子都会回答“用上动作、语言、神态、心理的描写”。说实话，这点要求从学生刚写作文开始，一直到小学毕业，却总是不断地反复地强调，足可见它们对于文章表情达意的重要性。而这堂课上，黄老师就是凭借阅读教材语言以及学生在课外阅读中所搜集的语言不着痕迹地对学生进行了这四方面的训练。在语言指导上，黄老师着重训练的是提示语的位置以及修饰语的运用；动作描写上，黄老师通过两个例句动词数量的比较，让学生了解了一连串多的动词描写会让我们在体现人物动作上显得更加细致；神态表述上，黄老师让学生接触了如高兴、悲伤、生气、不安等不同的神态体现；心理表白上，黄老师提倡学生要真实地表达自己内心的独特感受。非常让人欣喜的是，在后来展示讲评学生习作时，学生已经非常有意识地进行了运用。不过，我们不能排除个别学生为了体现“趣”而在习作中有失真实性。
值得一提的是，黄老师对学生所关注的不仅仅是课堂，还不露声色地引导学生进行课外阅读的积累。这一点在课前让学生搜集有关动作、语言、神态、心理的语句上可以体现出来。为了让学生体验到搜集的成功和乐趣，黄老师还颇具匠心地在相关语句后面标注了学生的姓名。这对于学生以后的课外积累，无疑是一种无声的肯定和激励。
零七八碎地讲了这么多，汇成一句话：感谢黄老师为我们呈现了一节生动的课例，可以说为我迷茫的作文教学之路指明了前进的方向。谢谢大家！
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