一键复制
总结是一种汲取经验和教训的方式，使我们更好地成长。在信息爆炸的时代，我们应如何辨别信息的真伪和价值？这些总结范文是对某些专业领域的经验总结，非常有参考价值。
蒜的观察作文400字篇一
我们的校园，存在着很多生物，这天，老师带着我们来到操场，开始了一段有趣的观察课。
首先，映入眼帘的是阳光走廊的葫芦，一个个绿绿的，随风轻轻摇晃着。这里阳光充足，气温稍高，但是它们一个个的都打起精神来。
接着，我们又看见了蚂蚁，一个个身披黑色铠甲，悠闲自在地生活在阳光走廊的树丛里。
然后，我们看见了牵牛花，忽然发现，牵牛花结种子了！一粒粒黑色的月牙形种子，小巧，又觉得很可爱。
校园的阳光走廊里，有很多爬山虎。绿绿的，叶片带着小细齿，犹如绿色的屏障一般垂下。这里阳光充足，爬山虎长得十分茂盛。秋天市丰收的季节，爬山虎也结出了蓝色的小果实。
阳光走廊，有那么多动物，自然少不了蜗牛的存在。一只只蜗牛探出头，在墙壁上缓缓地爬着。
操场的狗尾巴草，也有独特的风采。棕绿色的，毛茸茸的，随风舞动。
我们在操场上微笑着，绿色的爬山虎，为我们当了天然的背景。最后，一张合照，“咔嚓”，结束了这次的生物课。
蒜的观察作文400字篇二
星期六我看了鸟的书，知道小鸟的特性。
身体呈流线型（纺锤型），大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）；胸肌发达；直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；心脏有两心房和两心室，心搏次数快。体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。
跑得最快的鸟：鸵鸟，它平均72千米/小时。
游水最快的鸟：巴布亚企鹅，它平均27·4千米/小时。
最小的鸟和最小的鸟卵：许多人都知道蜂鸟是世界上最小的鸟类，其实这种说法并不十分准确，由于全世界的蜂鸟有315种左右，分布于从北美洲的阿拉斯加到南美洲的麦哲伦海峡，以及其间的众多岛屿上。它们的`体形差异也很大，最大的巨蜂鸟体长达21。5厘米，当然不能说它是世界上最小的鸟了。而产于非洲的麦粒鸟的体长只有5。6厘米，其中喙和尾部约占一半，体重仅2克左右，其大小和蜜蜂等昆虫差不多，这样的蜂鸟才是世界上体形最小的鸟类，它的卵也是世界上最小的鸟卵，比一个句号大不了多少。蜂鸟的羽毛大多十分鲜艳，并且闪耀着金属的光泽。它们的飞行本领高超，可以倒退飞行，垂直起落，翅膀振动的频率很快，每秒钟可达50～70次，所以有"神鸟"、"彗星"、"森林女神"和"花冠"等称呼。我国近几年有很多地方都声称发现了蜂鸟，其实都是误传。
多看书总是有益。
蒜的观察作文400字篇三
有一天，我拿出了发芽几粒种子，我不知道是什么种子，就请妈妈来帮忙。
我问妈妈这种籽怎么种啊？我不知道种子的尖是朝上还是朝下？妈妈却说：“你自己想想吧”于是我把四粒种子朝上种，三粒种子朝下种上了。
我种下后要回屋看电视，突然妈妈说：“回来，你这样做不行，用一个塑料袋罩起来吧。”我说：“为什么要罩起来呢？”妈妈说：“这样做是因为种子还没长出来不浇水，在阳光下会把土壤里的水分蒸发干，所以要用塑料袋罩起来。”我明白了道理以后马上就用塑料袋把它罩了起来期盼着它们快快发芽。
第二天，我发现花盆里一点动静也没有，我心里想，是不是出了什么问题？妈妈说：“从种子入土到发芽要用一个星期的时间的要有耐心，慢慢等待，会出芽的。”
好不容易熬到了第七天，我从爷爷家回来，一看种子发芽了。我仔细观察发现只有四粒种子发芽了，心里想另外三粒种子呢？怎么看不到呢。后来妈妈告诉我，种子的尖要朝上，朝下就出不来了。我知道了这个道理，觉得自己的行为很可笑。
小苗啊小苗我一定会把你养大，让你长出长长的茎，长出美丽的花，结出丰硕的果实。把你养得和小树苗一样健壮。
从这件事情中，我又学会了一种知识。以后我会种花了，不用大人教了。这个世界真奇妙!
蒜的观察作文400字篇四
观测地点：家中露天阳台。
观测者：初二（1）班xxx。
观测记录：
第一天。
昨天下午，老爸从建德的一个苗圃中买来了两棵仙桃。今天，我和老爸准备将它们俩种起来。一到楼上才发现盆子已经全用光了；而且，连土都没有了，所以我们只好去买了两只盆子，再到田里去挖了一些泥巴回来。万事具备，只欠东风啊，一切工作准备就绪，我们很快就将仙桃种进了盆中，再浇上了一些水。我可是对这两盆东西没报太大的希望。因为我们以前已经上当受骗了好几回：到那里买的时候，卖者说的好好的，一定能开花，而且还会结果，可是到后头来我们才发现，这整一株东西竟早已是枯了！
第二天。
一大早，我就来到了楼上，刚打开门，我才想到没有那么快发芽的！不过，我还是走了过去。没发芽当然是令我想到的，我只好企求上帝让它们快快发芽喽！我舀了一些水给它们俩喝。
第三天。
直到放晚学我才有时间去见它们俩。哎，还是没有变化，芽也一棵未发，花也一朵未开。真是扫兴啊！但我还是去让它们喝了一点水。
第四天。
还是如此，我真的有点怀疑这两株仙桃会不会又是让我们受骗了！火起来不给它们浇水了。可有着一颗善心的我还是让它们喝水了。我好吧！
第五天。
我真的急了，怎么还不发芽，虽说这木本植物发芽是比较慢，可也不至于慢到那么离谱的程度啊。
第六天。
我真在怀疑好事多磨这句话的`准确度，古话也不用这么准确呀！两株仙桃竟然在一夜里都发了芽芽。还有一株竟然绽放出了一朵花蕾，真是开心啊。辛苦的努力总算没有白费！（那天欣喜之余竟忘记了给它们浇水，嘻嘻，还好第二天没渴死）。
第七天。
第八天。
今天是星期六，又有好多好多时间去关心关心它们俩了。虽说没有太多地变化，可也还是有着几份欣喜！真希望能长得再快一些啊！
观测小结：通过这次短暂而又有喜怒哀乐的一次自然观察，我发现，做每一件事情都要有耐心、有恒心，要做到一丝不苟。
20xx年3月26日星期日。
蒜的观察作文400字篇五
三位一体，不可偏废。任何一方面的忽略或残缺，都会影响写作能力的真正提高。时至今日，仍有不少语文教师不能全面地认识写作的全过程，只重视构思写作阶段，而忽略观察认识阶段；只重视在作文课上滔滔不绝地讲述写作技巧，框定写作模式，而忽视动笔前的引导学生观察生活、认识生活、提炼生活。本文主要探讨作文教学中学生观察能力的培养途径，以便让学生掌握观察方法，为写作储备材料。
《语文课程标准》中对于中年段习作的要求之一“留心周围事物”，就是要培养学生观察的习惯。观察是任何一个写作的人都必备的素养和功力。因为在没有精细独到地观察下，是无法在写作中有所成就的。尤其是小学生，如果缺乏一双观察的眼睛，没有观察的意识，不注意积累观察来的素材，就会在写作时无从下笔，就会出现空洞无味的词语堆砌。那么如何培养小学生的观察能力呢？笔者以为从以下几个方面可以逐步培养。
不少学生对周围丰富多彩的生活往往是“视而不见，听而不闻，做而不记”，就像过眼烟云。这样，需要教师在组织观察活动前，根据学生的年龄特点和认知水平，提出明确的观察目的、要求、内容及重点。比如参观公园，可事先要求学生观察某区某物的特点：人工湖上的景物、游人、场面；观察某种动物，可重点观察它的毛色、姿态、声音、动作等，明确固定观察内容，避免观察的随意性。
观察一定要按顺序，否则，记叙的内容会颠三倒四。当然，不同的事物观察顺序不同。比如：景物，我们大多按方位顺序观察；人物，一般从人物的外貌、语言、动作、神态等方面去观察；记事的，可以把事件的整个过程分几个步骤进行观察；游记，可按地点的转换或景点的变换来观察；动物可按外形、生活习性等方面进行观察，或按其生长的顺序去观察；植物可按春、夏、秋、冬的顺序去观察，或按枝、干、叶、花、果的顺序来观察等等。总之，教师要善于挖掘，善于提炼，教给学生系统、完整的观察体系。学生依照此法进行观察，得来的材料，必然全面、准确，写出来的作文才条分缕析，结构严谨。
观察并不仅仅是眼睛的事，要充分调动眼、耳、口、鼻、手、脑各种器官一齐参战，去获得大量的生活材料。比如我让三年级学生写一篇作文《桔子》，就利用一节课引导学生观察事先准备好的一个桔子，引导学生先用眼睛观察桔子黄澄澄的颜色，圆滚滚的形状，桔子顶上细长的、绿油油的叶子。然后让学生用手摸一摸桔子光滑的外皮。接着把桔子凑到每个学生鼻子前闻一闻，学生都闻到一股淡淡的清香。我再小心地剥开桔子皮（桔子皮不要掉，从上往下剥），让学生观察拨开的桔子，用脑想一想像什么，有的.学生说剥开的桔子就像莲花宝座，有的同学说橘子瓣聚在一起就像一个小南瓜，又像小朋友聚在一起说悄悄话。再把桔子瓣分给同学尝一尝，学生都说甜中带酸、酸中有甜，好吃极了。最后说一说桔子的用途，不仅好吃，橘子皮还可以泡茶等。获得这么多的一手材料，学生写作文内容自然充实，再不觉得无话可说了。
“世上没有两片完全相同的树叶”，事物之间是千差万别的，只有抓住了事物的本质特点，才会写什么像什么。我常用提示特点的办法，引导学生观察，比如我曾这样提示鸟类和昆虫飞行的姿势和动作：蜜蜂“嗡嗡”飞，蜻蜓款款飞，蝴蝶翩翩飞，大雁排着“一”字队形飞……这样，学生就不会画虎像猫了。结束语总之，培养学生的观察能力，不但能激发学生热爱科学，认识社会的兴趣，积累课外生活知识，更直接的是可以让学生在写作文时“言之有物”提高写作水平。但观察能力的培养是一项长期工程，非一朝一夕之功所能搬到，所以，教师必须不怕麻烦，花大力气，适时、适当地指导学生观察，从而真正培养其观察能力，提高其写作水平。
蒜的观察作文400字篇六
昨天下午，老爸从建德的一个苗圃中买来了两棵仙桃。今天，我和老爸准备将它们俩种起来。一到楼上才发现盆子已经全用光了；而且，连土都没有了，所以我们只好去买了两只盆子，再到田里去挖了一些泥巴回来。万事具备，只欠东风啊，一切工作准备就绪，我们很快就将仙桃种进了盆中，再浇上了一些水。我可是对这两盆东西没报太大的希望。因为我们以前已经上当受骗了好几回：到那里买的时候，卖者说的.好好的，一定能开花，而且还会结果，可是到后头来我们才发现，这整一株东西竟早已是枯了！
第二天。
一大早，我就来到了楼上，刚打开门，我才想到没有那么快发芽的！不过，我还是走了过去。没发芽当然是令我想到的，我只好企求上帝让它们快快发芽喽！我舀了一些水给它们俩喝。
第三天。
直到放晚学我才有时间去见它们俩。哎，还是没有变化，芽也一棵未发，花也一朵未开。真是扫兴啊！但我还是去让它们喝了一点水。
第四天。
还是如此，我真的有点怀疑这两株仙桃会不会又是让我们受骗了！火起来不给它们浇水了。可有着一颗善心的我还是让它们喝水了。我好吧！
第五天。
我真的急了，怎么还不发芽，虽说这木本植物发芽是比较慢，可也不至于慢到那么离谱的程度啊。
第六天。
我真在怀疑好事多磨这句话的准确度，古话也不用这么准确呀！两株仙桃竟然在一夜里都发了芽芽。还有一株竟然绽放出了一朵花蕾，真是开心啊。辛苦的努力总算没有白费！（那天欣喜之余竟忘记了给它们浇水，嘻嘻，还好第二天没渴死）。
第七天。
第八天。
今天是星期六，又有好多好多时间去关心关心它们俩了。虽说没有太多地变化，可也还是有着几份欣喜！真希望能长得再快一些啊！
观测小结：通过这次短暂而又有喜怒哀乐的一次自然观察，我发现，做每一件事情都要有耐心、有恒心，要做到一丝不苟。
蒜的观察作文400字篇七
今天，我和奶奶挑了一百多颗身穿绿外套的绿豆，把绿豆放在了我的“小床”—盘子里，让绿豆弟弟们安心“睡觉”。我每天加适当的水给小豆豆们“喝”。看着小豆豆在“喝”我的水的时候，我多希望小豆豆快快长高啊！
9月27日星期天晴。
今天，我看到小豆宝宝长高了，小豆宝宝把小种子“举”了起来，真像正在跳跃的音符！我立刻拿来“可乐”—香甜可口的清水倒给它们“喝”。小豆宝宝，快喝吧！喝完了要快快长高了。
9月30日星期三晴。
今天，我的小豆芽长大了，变成大哥哥大姐姐了！我用尺子量一量小豆芽有多高，有10厘米了！小豆芽的旧衣服包住了叶尖，叶子也从浅绿慢慢变成深绿了，真可爱！
我成功把绿豆生长过程全部观察了。
蒜的观察作文400字篇八
星期六，妈妈去花鸟市场给我买了一盆“文竹”。
“文竹”，大家都叫它文竹是为什么呢？我观察过，可能是因为它的模样和颜色都很像竹子；所以大家才叫它“文竹”吧！
第七天到了；早晨，我刚睡醒，当我推开阳台的门透透气的时候，我突然发现文竹的枝叶上长出一些像小米一样的大小的白色的小颗粒。第八天，那些白色的小颗粒逐渐膨胀起来。
第九天，那些白色的小颗粒变成了一朵朵小白花，里面有嫩黄色的小花蕊，看起来很温馨。可是文竹为什么会开花呢？我上网查了查；原来“小白花”是文竹没有结的种子呀！
世界可真奇妙！那些奇特的东西，需要不断地探索、发现。
蒜的观察作文400字篇九
第二天早上，我急忙跑去看它们，他们的身上布满了皱纹，好似奶奶那沧桑的脸。我略微有些失望，妈妈告诉我要有耐心。
第三天早晨，我去给黄豆换水，我惊喜的发现，它们有的已吐露出嫩芽，白白的，小小的，像孩子们白嫩的小手。
又过了几天，幼芽变长了，它们弯弯曲曲，错落有致，好似在舞蹈。如果你将鼻子凑上去闻一闻，你会闻到一股甜滋滋的芳香。
渐渐地，黄豆们换下了金黄的外套，露出了淡黄的身体，这时，我别提有多兴奋了！我用手轻轻地盖上它们，我感觉到它们像在给我抓痒痒。
最后黄豆们占满了整个水盆，翠黄的一片，十分好看。
这就是我种的黄豆，它没有鲜花那么艳丽，没有大树那样高大，但它有着拼搏向上的精神，有着顽强的生命力，其实这也是一种美，这是一种独特的生命之美。我们大家应该向黄豆学习这种顽强拼搏的精神。
蒜的观察作文400字篇十
今天，杨老师给了我们每人一棵叶生芽，让我们观察。我把它种在阳台的一个花盆里，并亲切的叫它为“落地生根”。因为它的尾巴的新苗生了一条根。“落地生根”这个名字包含了我对叶生芽的期望。叶生芽成了我的宝贝。看，绿色的瓷缸，衬托着幼小的新苗，我仿佛看见一朵朵美丽的花盛开在我们的家。
3月2日星期五晴。
我已经很多天没看我的宝贝叶生芽了，今天，到阳台上一看，好家伙！原来才一片新苗，现在已经长了好多片啦！妈妈走过来扒开新苗，里面露出了一个个嫩红的花苞。我数了数，一共有五个花苞，但是，不知道什么时候才能开？妈妈用手摸了摸，轻轻的说：“叶生芽呀，叶生芽呀，快点长，等开了花，给你换盆干净的土！”
3月6日星期二晴。
几天过后，我发现花苞上部鼓鼓的，以为要开花了，急忙对妈妈说：“妈妈，妈妈，快开花了，我去换盆土。”我刚要搬起盆来就走，妈妈一下子走过来拦住了我，走到叶生芽旁，仔细一看，禁不住的笑了起来：“傻孩子，开花得要一年左右呢！”“啊？？？还要等一年呢！”我惊讶地叫了起来。没办法，只好慢慢的等啊，盼啊……这盆小小的叶生芽，给我们家增添了说不尽的乐趣和快乐！
蒜的观察作文400字篇十一
十月一日妈妈买回了几只又大又肥的螃蟹。
每只螃蟹都非常威武，都是青色的。螃蟹的壳比其他部位要大得多，大概这也是它的弱点，如果把壳直接拿下，那螃蟹可能就会死去，任人宰割。
螃蟹除了壳，还有它的“爪”。它有八个爪子，有四对，一对两个。
一天中午，我把螃蟹放到了桶里，并把口盖紧，看看它会不会死去，结果到了下午还没死去，这是为什么呢？原来螃蟹是有强大的生命力，所以才没死。
经过上一次事件，我更想知道螃蟹是怎么呼吸的？我先把螃蟹放到桌上，就开始研究起来，我先普通地看一遍，终于发现了螃蟹的呼吸道。这令我很奇怪，动物不是只吸不呼吗？怎么会只呼不吸呢？我往它下面一看，竟还有孔，我觉得这是它吸气孔，我拿来一张纸巾放在那个孔上面，一放手，就吸住了。
经过这件事，我知道要观察事物，必须仔细、仔细再仔细！
