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养成良好的学习习惯对提高学习效果起到至关重要的作用。在写总结时要注重逻辑性和条理性，清晰地陈述观点和结论。以下是小编为大家收集的范文，仅供参考，希望能给大家启发和借鉴。
谈偏见的议论文素材篇一
“谁要扫地?”“我!”“谁要倒垃圾?”“我!”……班级里的问答声此起彼伏，原来都是那位“差生”的回答，他似乎能把班级里的活全都干完，而其他的值日生都在悄悄地笑着，这样的场景已经不是一次两次了，而我总会不由自主地叹一口气，为那“差生”的积极而叹息。
“差生”一丝不苟地打扫着：扫地、拖地、擦黑板……只见汗水大滴大滴地从他脸上流下，脸也因为太热变得通红。而在一旁的同学不怀好意地说：“帮我擦一下窗户，谢谢啊!”“差生”还天真地回答：“哦，好的”。那个同学却转过头去玩游戏了。我实在看不下去了，上去帮他一起打扫，却引来一些人的嗤之以鼻，有些人甚至说：“就知道装!”我也丝毫不顾，还是一心一意地帮他。
到了第二天，我发现粘在走道上几天的口香糖消失了，我便四处询问，可是大家都摇头，直到夕会课老师和我们讲：“今天要表扬姜尚松旁边的这位同学，是他把走道上口的口香糖去掉的，大家鼓掌!”我看见一旁的好多同学都笑了起来，并且还小声地议论着什么，然后鼓起掌来。我知道他们是因为给老师面子才鼓的，我看着他们只能无奈地摇摇头。
大家眼中的“差生”其实并不差，只是他学习不好，但他有一颗乐于助人的心，我感觉他比那些“假君子”要可爱得多。
谈偏见的议论文素材篇二
小学生正处于生长发育时期，性格“活泼好动”，同时对新鲜事物充满好奇，注意力不够集中。特别是在上室外课时，受外部环境影响很大，经常出现“你讲你的，他玩他的”。因此，一节体育课课堂纪律的好坏，直接决定着本节课的成功与否。
一、闹堂现象“无处不在”
出现在体育课上的闹堂问题，不能不说是很令人头痛。一节课下来，很多的时间都是在管学生的纪律，由于课堂人数很多，管理上出现了很大的难度。出现这些问题的原因，主要有以下几点：
1、儿童特有的活泼好动的天性。
小学生自我约束力差，头脑里没有体育课堂常规的概念。他们不受约束，脑海中只有玩的念头，认为体育课就是自由活动，想做什么就做什么，在思想认识上有欠缺。
2、体育教师自身的因素。
教师是课堂教学的组织者、引导者。一节课的好坏要看教师的引导是不是科学合理，更何况是人数很多的班级，很多时候是顾及不到的。这个时候老师就会出现不耐烦，采取一些不良的措施，对学生的引导变成了填鸭式教学，课堂纪律都是通过老师的恐吓或者是变相体罚来控制。长此以往，会让学生产生对老师的抵触心理，从而也就失去了对体育锻炼的兴趣，给今后的教学带来一定的困难。
3、家庭的过度溺爱。
现在的孩子大都是家里的`独生子女，一般都是在娇生惯养的情况下成长的。每个孩子都以自我为中心，没有集体的意识，完全按照自己的意愿去做。还有就是家长本身对孩子在体育课中的行为表现听之任之，长时间下去，孩子就觉得体育课就是自己想做什么就做什么，即使被体育老师批评也没什么，这样下去就加大了体育老师对孩子的管理难度，很容易出现闹堂现象。
二、闹堂问题可以避免。
针对以上这些原因，我们不能置之不理，因为闹堂不仅破坏了整个班级纪律，同时也影响了教学计划的顺利进行和教师的上课心情。如果不能及时有效地制止，不仅不利于学生知识的获取和身体素质的提高，同时也会使老师对自己的教学能力和教学方法缺乏自信。因此，作为体育教师可以参考以下几点闹堂问题的处理方法：
1、集中培训，多开研讨课。
可以组织体育老师专业技能的培训，一方面加强兼职体育老师的基本运动技能的掌握，另一方面每周由专职体育老师多开体育组内的公开课，大家进行相互交流，促进兼职体育老师的成长。2、做好课前准备工作。
体育老师在课前应该充分做到备场地、备器材、备学生；清楚这节课的重难点，并知道如何利用教学方法和手段去突破重难点；心中对整节课的每个环节都很清晰，而不是东凑西凑的。
3、建立学校的特色项目。
学校应充分利用大课间时间，让学生接触多种体育项目。也可以搞属于自己学校特色的体育项目，比如花式跳绳、脚斗士等，让整个校园充满体育的氛围。这样学生对体育课的热情会保持高涨，同时也会让学校领导逐渐地去关注学校体育、发展学校体育。
4、增强课堂的魅力，调动学生的学习积极性。
要避免课堂闹堂现象的发生，就必须提高我们的课堂教学质量，增强课堂教学的魅力。首先，教师必须从自身做起，树立良好的自身形象和在学生中的威信。其次，要选择适合学生年龄特点的教学方法和组织方法，营造一个和谐的、有活力的课堂环境，让学生积极主动地参与到课堂中来；再次，要培养和发挥体育骨干的作用，鼓励学生之间进行相互的纪律教育和约束，通过体育骨干和全班同学的努力，把那部分游离于课堂集体活动之外的学生拉进集体活动中，让他们感受到集体活动带来的乐趣。
5、教师自身为人师表，做好班级特殊分子的思想工作。
教师自身应该提高修养，注意自己的言行举止，让学生的心中觉得你是个可以信任、可以让他不断进步的好老师。我们做教师的可以先发现问题分子，然后再采取一些措施，比如，跟他们谈一些小条件，让他们先能够接受，他们要是上体育课的时候吵闹，就回教室看书，或者到班主任那里写作业。因为没有玩的，他一定会听你的话。你说的时候最好是以分析和商量的口吻，这样使他们很好地接受老师的意见。
三、建议。
其实我认为孩子并不可怕，怕的就是教师自己没有信心或者没有很好的耐心来教育和引导他们。这些低年级的学生不是一上来就会遵守课堂纪律的，都有从不会到会的一个过程。我们做老师的一定要做好充分的准备，以积极而耐心的性子来教导他们。要认真摸索自己的教学风格，做好班级体育骨干分子的培养，跟班主任多交流，建立比较好的纽带，共同管理好孩子的行为规范和纪律意识。同时教师和学生之间也要经常交流，同学们也可以向老师说说自己的想法，找到师生之间的平衡点。孩子们的世界也是非常复杂的，他们也有各自的想法，我们教师可以跟他们交流，让他们感受到自己被重视、被尊重，这样他们也会尊重老师的教诲。最后要做好家长的心理工作。因为有些同学在受到老师的批评后，回家就跟爸爸妈妈说，而爸爸妈妈也是一知半解，有的会埋怨我们体育老师，甚至去学校领导那汇报，这样就大大增加了我们教师抓纪律的难度，因此和家长的沟通是很有必要的。我希望，作为体育教师的我们，一定要以积极的心态来接受这些小家伙对我们的挑战，只有掌握了好的方法，才能让我们面对不同的学生都会应对自如。
谈偏见的议论文素材篇三
有时候觉得一个人很容易被偏见所左右，但有时候真的觉得只是一种直觉。
《傲慢与偏见》这本书见过多次，也看过，但是忘得快。然后偏见这个词却印象很深。
于是告诉自己，凡事还是中肯一些，即使有偏见，也是尽可能地摆正，不能让偏见误倒自己的判断。
人都是情感动物，也有先入为主的本能，于是这些偏见与本能就一直在抗争着。
新认识一位女孩，可能因为与她认识的时机有些尴尬，即使她的表现一直很不错，甚至可以说有些地方还是可圈可点的优点，可是先入为主的偏见还是会一直左右我对她的看法。
也一直对于自己这样的偏见觉得很不理解，内心也觉得愧疚，没有给予人家公平的对待，何况人家真的还是足够优秀的。
一次偶然的机会，我看到了她与朋友的聊天，公开式的，并非为了掩饰什么，所以她的真性情一直很认真地让他人展示。
对于她的率真已经有些习以为常了，本来也没有太在意，但还是在言语之中发现了一些在我看来不太适应的词汇。
也许有人会觉得矫情，有什么，这就是真性情呀，可在我看来，一个人即使是在极度开心或者愤怒或者悲哀的兴奋情绪中，想说粗话与实实在在地说粗话，那还是有区别的。何况，那只是调侃中看似很自然的流露。
也许这就是我们的不同吧，想起之前一位同学问我，为什么同样是六年的老同学，我们成不了好朋友，而可能与相似才几个月的新朋友成了闺蜜。
这就是说不清道不明的心理偏见和直觉吧。
谈偏见的议论文素材篇四
“铁证在此，你有什么好狡辩的！”从我们班中传出了阵阵吵闹声。你可能会问了：怎么回事呀？别急，听我慢慢道来。
前几天，班中连续发生了多次“钢笔失窃案”。班里人心惶惶，生怕自己的文具也惨遭“黑手”。几位“受害者”正商量着报告老师。此时，一向自诩为“神探”的小明阻止了他们，表示自己会调查这件案件，不用老师操心了。
但是，他最先做的事不是根据“犯案”现场的蛛丝马迹分析，而是找来历年来“文具失窃案”真凶的资料。经过他的统计，发现犯罪指数最高的人，是小强。
他当即找到小强，并一口咬定小强是凶手。小强涨红了脸，拼命解释。可小明就是不听，他高声喝道：大胆蟊贼，快快束手就擒。历年来，文具失窃发生了十起，其中有六起是你干的。这次事件真凶，不是你还能是谁？小强顿时呆住了，张口结舌，半天也说不出一句话来。见小强不再反驳，小明又故作庄严地说“铁证如此，尔等休得狡辩！”于是，就有了开头的一幕。
偏见，就像一堵看不见的墙。它使我们纯真的同学情有了隔阂，使大家产生信任危机。
谈偏见的议论文素材篇五
＂就你这力量，连剑都拿不起，还练剑？别逗了。＂他指着我，笑的脸都红了。
这些话如丝般，死死的拽着我的心。我便暗暗决定---一定要好好练习，不让他们对我有任何偏见。
我两只手抓住剑柄，尝试提起剑，用尽浑身力气一提，剑竟被我提起了，但剑刃依然贴在地板上，不肯起来。
我用手抹掉眼泪，试着提起剑，结果竟提了起来。
经过八九场比赛，我激动地走上领奖台，此时，台下再无嘲笑与偏见，只有雷鸣般的掌声。
偏见如丝，心有，便成网；心无，便为虚无。
谈偏见的议论文素材篇六
我很想说，你之于她是有很深的偏见的。你最初第一反应是给予反驳，后来渐渐地转为了默认。
你开始认真地查找这一份偏见的根源，于你也许是一种优越感带来的不尊重，于她也许是一种骨子里的消极与比较，这本身就是个极不讨喜的性格。
同样的一件事，一句话，如果说的欢快，喜悦，就能让与其沟通的人变得也豁达开心了起来，可如果是跟一个内心有极度自卑感的消极心态的人聊，她随时随地都能抛出那一两句打击人心情，变着法让你心情阴抑的话语，因为她自己本身就是那样的，除非你是一个极其内心强大的人才会受此干扰。
但就算是一个强大的人，也不会一直愿意与这样的人多共处吧，毕竟能量是守衡的，一直被消耗，没有得到滋补，那终究是会被撼变的。
你不愿成为她那样的人，所以你很习惯去选择无视，或者很容易被她所影响，甚至也有了很消极地抵触。
可如果细想地话，你学会去分析她有如此状态的成因，是否是那些过于自卑的生活经历，是否是一直需要卑微姿态才能苟延残喘，是否是一直被打击的过往，这些我们并不能真正地了解，但不能否认它们所留下的底色。
这事上是没有真正的感同身受，我们不是她，也不可能去真正地了解她。同样的，她也不是我们，也没有我们的经历与认知，她只是局限在自己的`一小片天地中一次次地说一些让我们有些啼笑皆非的话。那既然我们懂得，又何必去在意呢。
没有偏见，是对自己的一种成全。
谈偏见的议论文素材篇七
放下傲慢与偏见，学会欣赏，你会遇见玫瑰与星空。
——题记。
她是一个留级生，即使留级也并无法弥补她智力的空缺。面颊星星点点的尽是麻子坑，她坐在教室的角落不言不语。同学们叫她“一无是处”，而那片和其他同学分割的桌椅叫做“傲慢与偏见”
回家有路很漫长，因为她也无法料到前路有什么在等她。
夕阳下的小巷狭长、安静。她背着一个破旧泛黄的包走到家门前，犹豫地拿出一个铁锈的钥匙打开了门。
“奶奶！”这个只有奶奶的家庭，就是她永远的庇护所，令她意外的是空气特别地宁静，只剩下她的心跳。“奶奶、奶奶……”回应她的，只有被染红的云朵和几声无所适从的犬吠。
“我们虽然身处深沟，但依然有人仰望星空。”
学校的艺术节来得很迟，知了不再叫了，世界上失去了亲呢的呼唤。
“下一个节目是：来自十二班小红的朗诵——《慈悲与玫瑰》。”这句话嘲笑一般。台下没有掌声，只有一片唏嘘和大声的调侃与嘲讽。
“……活着就是最好的反抗，生活不只有面包，还有玫瑰和星空。玫瑰，让我想到生活的可能；星空，让我意识到人的局限。我们身处阴沟，依旧有人仰望星空。”
台上泪光点点，台下掌声连连。那一刻，世间没有了傲慢与偏见，剩下的，只有对生命的欣赏，对她、他、它的欣赏！
阳光洒在人的心上，无比温暖…………。
谈偏见的议论文素材篇八
英国教育学家赫。斯宾塞曾经说过：“人人反对偏见，可人人都有偏见”。
我曾经对清洁工有很大偏见，我认为那事脏，不干净，他们做什么事都不讲究，吃饭时手上都脏死了还不洗手，直接吃起来，吃完就用手擦一下就行了，还有他们天天捡垃圾，用手去捡，翻垃圾桶，我对那些有些深深的抵触。每次看到清洁工，我都会绕过去，捂住鼻子，迅速跑过去。可有一天，我的观点改变了。
记得那是一个星期六的晚上，我吃过晚饭，便跑到了马路旁焦急的等待上班回家的妈妈。这时，一阵滚滚的灰尘向我扑来，我赶紧用手捂住鼻子。我知道是清洁工在打扫卫生，于是我故意大喊到“哎呀，打扫也不必扫得这么卖力吧!看看，灰尘满天飞，也不知道撒点水!我赶紧从脏兮兮的马路跑到一家商店门口。我知道说得有点过分，但我也不后悔。
只见那漫天的灰尘中有一个模糊的影子在移动着，隐隐约约可以看到她低着头，蓬乱的头发上顶着一个草帽，戴着灰白的口罩，一双枯瘦的手紧握着扫把，默默地扫着，还时不时传来阵阵咳嗽声。漫天弥漫的灰尘散开了，我偷偷看了那位女清洁工，她慢慢的向远处走去。
我正从这条路走，走过她的身边，只见她坐在一盏昏黄的路灯下。拿出盒饭一个人默默的吃着。那路灯照在她单薄消瘦的身体上，让我的内心突然受到很大刺激，我想起了妈妈，有一次下班回家，疲惫地坐在椅子上，显得那么单薄、消瘦，仿佛不胜生活的压力。我很后悔，想对她说声对不起。
站在她身边，我却开不了口。忽然，她的电话响了，声音开了免提，电话里传来一个孩子的声音，是她的孙子，他说：”奶奶，你怎么还没回来?"我好怕!她说：乖孙子，别怕啊!奶奶一会就回来!奶奶也想你!”我刹那间流下了眼泪，电话一挂，那位女清洁工慢慢站起身收起饭盒，又拿起扫帚，消失在夜色中。
我，凭什么敢有偏见?
谈偏见的议论文素材篇九
“人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬动。”
人世茫茫，人心难测。而使人心变得如此可怕的是深入人心，盘旋扎根的偏见。
正如《乌合之众》当中所讲的“人们从来不追求真理。”人们往往将真理等同于自己的偏见，当自己的偏见被反驳时，则认为他人的言语是虚假的狡辩。一叶障目，那一片小小的叶子就是人心里中大大的偏见。而那被障住的，不仅是眼睛，也是人们内心里的善良。
偏见阻断了人与人之间的坦诚相待。一个其貌不扬的人，人品就定差吗？身为一名女性，就一定要做家庭妇女吗？这些偏见在我们生活中很常见，但有些人认为它就是理所当然。偏见是终究会被打破的，这个过程，虽困难重重，却也是前程万里。
还有我们最近学习的《愚公移山》，愚公用时间解释了真相，消除了智叟对他的偏见，在我看来，愚公移的不止是山，还是偏见。
有一句老话“只许州官放火，不许百姓点灯”这句话隐藏了很内涵的偏见，说明了当时的社会是有多么的不公平。和偏见有相近意思的词叫歧视，没有人说“我歧视你”，但会有人说“我对你有偏见”，其中意思便不言而喻了。
谎话说1000次也是谎话，偏见存在几百年也不会成为真理，只要有人在追求真相，我们便不再害怕偏见。
愿我们能懂别人的不易，不止看到自己的辛酸。
愿我们能面对那些我们无法改变的事情。
亦愿我们生而为人，能正常看待别人的不足。
谈偏见的议论文素材篇十
生活中，先入为主的现象时有发生，我们往往因为偏见而错失了正确的判断。
偏见能影响一个人的名誉。他被众人称作卖国贼，只因签订了不平等的条约。可大多数人只停留在表象，没有很多人去探究本质。所有人都知道他签订了条约，出卖了祖国，却鲜有人了解他在签条约时，内心折磨自己多久。李鸿章之遇，实为众人所叹。很少有人知道签订条约最根本的原因是清朝的腐败统治，也很少有人知道，李鸿章发誓不踏上日本的一寸土地。
人们都戴上了有色眼镜来对待李鸿章。人们对他心存偏见，忽视了事情的本质，让他永远扣上了卖国贼的帽子。
因为偏见，人们对出狱的囚犯避之不及，没人知道他也许已经改过自新。在电影《这个杀手不太冷》中，导演摒弃了对职业杀手的偏见，将主人公塑造为一个有血有肉的人。影片获得了极大的成功，也启示人们不要因为留于外表的冷酷，而忽视了一个人内心最深处的爱与温暖。
人们留于表象，往往忽视真正的问题所在。一名男演员因犯罪被捕，一些人却依据他的偶像外表，就认为这一案件是误判。
因为偏见，穷困外表下金子一般的心被忽视了；因为偏见，事物本质的核心被忽视了。
在看清事物本质之前，请不要急于判断。横看成岭侧成峰，远近高低各不同，有多少不知庐山真面目的人用自己内心的想法看待一切，错失事物的本质。
请放下偏见，探究本质，让事情最原本的真相呈现在世人眼前。
