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总结是对某一事物或经历进行透彻思考和整理的过程。写总结时要注意用词得体，语言简练，以增强总结的可读性和吸引力。下面是一些优秀的总结案例，可以作为写作的借鉴和参考。
高考作文及点评篇一
今年山东卷的作文是孙中山的名言：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”切准了时代脉搏，在中国改革进入反思的今天，题目现实性强，其内涵更强调家国情怀、天下意识，更易引发学生的思索与联想。这一题目，内容让考生可以选择的观点不少，其内含的担当责任、坚持理想、矢志追求、面对失败、面对困境、专注、坚毅、追求真理等话题是学生常见常练内容，在一定程度上降低了考生审题的门槛儿，真正做到面向全体考生，让每个考生都有话可讲，有利于更好地区分考生的能力水平，有利于实现分层级考核的目标。从文体选择的角度看，考生可记叙、可议论，也可以多种表达方式综合运用。这样，有利于展示考生的实际写作水平，更充分地体现高考的选拔功能。
在作文中需要注意：1、从小处着眼，笔墨不可分散。题目内容让考生可以选择的观点不少，担当责任、面对失败、困难，坚持均可，可以选择一个角度构思。不宜平均用力，主次不分。2、思辨要深入，应更深入一步寻找材料的内在联系。从整体看，成功应该有理想、勇于面对困境、精神专注，切题更准，更能成文。3、材料要取新，本次作文的材料不难找到，容易雷同。应当旧材料取新意，同样的材料取得新角度，善于联系课本的材料，如史铁生、海伦、索科洛夫……4、立意应走大或挖小。走大，指多关注家国，言之有物，可能更容易得分。挖小，指对成功的定义不要专注于建功立业，战胜自己、取得小的成功等成功更容易写，容易编故事。（山东于海生）。
高考作文及点评篇二
高考评卷已近尾声，考生得分情况如何？17日，各科评卷组长进行了介绍。
语文：
作文平均分比去年略高。
语文评卷组组长表示，和去年相比，今年语文试题变化不大，总体难度降低，但基础一和基础二题目难度略有增加。从目前评卷情况来看，考生得分情况也和去年大体相当。对于语文试卷中最受关注的作文题，今年作文审题难度有所增加，和往年材料作文给出一段材料让考生任选角度写作相比，今年更注重考查考生的辩证分析能力。但从答题情况来看，考生发挥并不比去年差，平均分比去年略高。截至17日，还没有评出满分作文，但有一些考生拿到了58、59这样非常高的分数。
数学：
文科生分数都涨了。
数学评卷组长表示，今年数学试题结构严格遵循从易到难的层次，注重考查考生的基本知识、基本技能和基本方法，强调数学思想的考查，计算量比往年大幅减少，没有出现偏题怪题。不仅学生好答，教师判卷也非常流畅。
从目前评卷情况来看，考生每一道题都能上手，平均分要比去年大幅提高。数学主观题往年文、理科重复题目较多，而今年只有一道题目重复，更有利于文科考生作答，文科主观题平均分一下子比去年提高了6分，理科也提高了两分。
英语：
改错题得分低。
英语评卷组长表示，作文分数较为平稳，值得注意的是改错题成绩较低，平均分在及格线以下，有待进一步提高。新课改后，语法教学成为英语教学的薄弱环节，从高考得分情况看，这一部分还不能忽视。改错题会不会拉低英语平均分？这位负责人表示对整体的影响，还需评卷结束后分析。
理综：
一题多解增加工作量。
物理、化学和生物评卷组长均表示，今年理综试题得分情况和往年相比变化不大，知识点、题型和社会生活很贴近。三个科目都存在一道考题多种解题方法的情况，除了标准答案外，评卷组召集学科内专家讨论各种解法，补充评分标准，仅化学科目一道题的答案，就密密麻麻列了一整页a4纸，生物科目往年有关遗传的题目只考计算，今年却改成了实验，无疑也增加了评卷的工作量。
文综：
部分题目无对错。
政治、历史、地理三个科目评卷组长均表示，与去年相比，今年文综试题题目更活、加大了考生答题难度，从评卷情况来看，对于灵活的出题方式，不少考生都能表现出较为发散的思维，评分细则制定就较为详细。比如，政治试题中，有一道考题问考生赞成还是反对《现代汉语词典》收录nba、bbc等西文字母词。这道题无论回答赞成还是反对，只要言之有理就能得分，一道题有十几个得分点。地理特别规定，填空题只要阅卷教师给分有差异就要三评，有些题目的三评率要达到4%-7%.
从北京大学获悉，高考招生录取时，该校在提档时原则上认可教育部和各省（自治区、直辖市）教育主管部门规定的政策性加分。但同一考生如符合多项加分条件，只取其中最高一项分值，且加分不得超过20分。经北京大学认定且各级公示合格的各类招生候选人，其降分标准以相应类别候选人认定政策为准。
北京大学录取的.考生统考成绩需要达到同批录取控制分数线，并符合北京大学提档要求的情况下，依据考生志愿，从高分到低分的顺序录取，同时，单科成绩原则上应达到及格水平。
北京大学创于18，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于19改为现名。北京大学位于京城西郊，占地2661581平方米（3992.277亩）。学校现教职工16073人，29617名各类在校学生。现有199个博士点、221个硕士点、100个本科专业，以及覆盖139个专业的35个博士后流动站。北京大学拥有的教授、博士生导师、中科院院士及国家重点学科和国家重点实验室的数量均居全国高校之首。
今天，教育部思想政治工作司在上海召开全国辅导员工作现场会，学习贯彻党的十八大和习总书记五四重要讲话精神，深化“中国梦”宣传教育，推进高校辅导员队伍建设。教育部党组副书记、副部长杜玉波出席会议并讲话。
会议回顾总结了中央16号文件下发以来的辅导员队伍建设工作情况，研讨辅导员队伍建设的成果和经验，表彰第五届全国高校辅导员年度人物的获得者，发布“高校辅导员誓词”，部署下一阶段辅导员队伍建设的相关工作。
会上，长春大学特殊教育学院辅导员刘海涵、东北林业大学机电工程学院辅导员郭婷婷、清华大学软件学院辅导员彭凌、北京大学城市与环境学院辅导员金鑫、广西大学机械工程学院辅导员程锐、上海交通大学人文学院辅导员汪雨申等优秀辅导员代表先后发言。他们结合工作学习实际，讲述了在辅导员岗位上敬业爱生、倾心育人的真实故事，分享了从事辅导员工作的成长历程和心得感悟，表达了忠诚事业、勤奋敬业、服务学生、矢志奉献的决心。
杜玉波强调，要深入贯彻落实党的十八大和习总书记一系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，按照中央16号文件和教育规划纲要的要求，围绕立德树人的根本任务，把高校辅导员队伍建设放到高等教育改革发展稳定的大局中来谋划和推进。要坚持质量导向和内涵发展，在加强辅导员队伍培养培训、形成育人合力、选树宣传典型、加强工作督查和开展理论研究等5方面下功夫，努力提高辅导员队伍建设科学化水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保证。
高考作文及点评篇三
一般说来，这个世界上有两种人，好人和坏人。当然，做坏事的人也常常自认为是好人，可做好事的人却很少标榜自己是好人。好人和坏人，脑门上没贴标签，辨别他们的标准，只是看他们做事。
船主让漆工做事，漆工做好了自己份内的事，顺便补漏，也做好了不属于自己份内的事。在漆工眼里，这就是举手之劳，可就是这举手之劳，救了一船人的性命。于是，船主酬谢漆工，漆工好人有好报，船主也是好人好报应。
前不久，浙江出了一位平民英雄，司机吴斌，在驾车途中，突遭铁块撞击，在生命的最后一分多钟，他凭着平日里养成的职业习惯，也凭着一个好人的基本素质，让一车人脱离了危险。吴斌感动了杭州，也感动了中国。
还在前不久，海南省博物馆举办雷锋原创图片展，展出了一个活生生的雷锋。雷锋一辈子没做惊天动地的大事，可他一辈子踏踏实实做好自己应该做的每一件事。就是这每一件事，铸就了平凡中的伟大，雷锋精神感动了中国几代人，雷锋也成为好人的代名词。
可惜，就是做好自己份内的这点应该做的事，在一些人眼里却成了难事。菜农种菜分两块地，一块自己吃，一块往外卖;厨师不吃自己炒的菜，奶农不喝自己卖的奶，药商不吃自己产的药，屠夫不吃自己杀的猪，医生想的不是看病而是挣钱，教授算的不是育人而是收入。我们常常对社会上的见利忘义义愤填膺，却不知自己也成了其中的一员。受害者与害人者，很多时候还不能截然分开。
漆工补漏，就在一念之间，可漆工能在关键时刻做出补漏之举，又是他平日里敬业所致;他如果连漆工都不想做，又怎能去补漏?漆工或许没想到自己补漏就是救人，正如吴斌没想到自己的减速刹车是在救命，可漆工救人了，吴斌也成了英雄。人是要做事的，每个人做好自己份内的每一件事，也就是认认真真做一个好人;一个人如果连自己份内的事都不认真做，也很难说自己是一个好人。做事与做人，其实一回事。
点评：本篇议论文，观点明确，提出要认真做事做人。文中举雷锋事例太过简单“雷锋一辈子没做惊天动地的大事，可他一辈子踏踏实实做好自己应该做的每一件事。”论证手法比较单一。
高考作文及点评篇四
评：从“提篮春光看妈妈”开始，安徽的冷艳高贵，就一直被模仿，从未被超越。
湖南卷：有一棵大树。
评：明知道应该写励志，但如果忍不住写“大树的阴谋”，会被扣分吗?
江苏卷：智慧。
智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。
评：安徽的题是看上去难，山东的'题是写起来难，江苏的题是看不难，写不难，越写越难。
重庆卷：等待。
一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了，考生按照这个材料进行发挥。
评：总觉得是个隐喻——真相常会晚一点到。
湖北卷：喷泉与泉水。
泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
评：如果题目到“远方”处戛然而止，那此题段位就从五岳转少林了。
山东卷：丝瓜藤和肉豆须。
乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”
评：一个意欲杂糅诗歌，科普、农业、童真，哲学，教育和环保的试题……好吧，我承认只能顺其自然。
浙江卷：文章和人品。
古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。
评：有两个陷阱，太正会生冷，太偏会流俗，你懂的。
高考作文及点评篇五
【高考真题】。
写作。(60分)。
请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
注意：(1)注意题目中的“地”字。(2)不得抄袭。
【文题诠释】。
与往年相比，年高考湖南作文题具有如下两个特点：
一、继续关注社会生活，关注个人健康成长。前三年湖南高考作文命题，无论是“家庭教育”“跑的体验”话题，还是“谈意气”标题，都旨在引导考生关注社会生活，关注青少年自身健康成长。2007年高考作文命题仍然高举这一旗帜，不仅标题的中心语直指“生活”，而且修饰语“诗意地”也暗示了这里的“生活”不是一般的平淡的生活，而是具有一定审美要求的高品位的生活，因为“诗意”也就是具有“像诗里表达的.那样给人以美感的意境”，这也含蓄地表明了这一命题不仅暗扣了新课程标准中提出的“健全学生人格”“形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”的意旨，而且也暗扣了目前我国强调的构建和谐社会、提升生活质量的治国理念，用意可谓深远。由此可见，关注社会，关注成长，也将仍然是今后高考作文命题的主导方向。
二、继续限制文体，体现人文关怀。从开始，湖南高考作文对文体作了具体的限制，当年限制为写记叙文或议论文，结果绝大多数考生选择的是写记叙文，很难找到中规中矩的议论文。因此，20进一步加大了对文体限制的力度，只要求写议论文，这一限制对纠正应试作文文体不清的通病起到了很好的导向作用，但对那些擅长写记叙文的考生却不公平，这一点也受到了不少师生的批评。2007年又改为限制写记叙文或议论文，这样更符合广大考生的实际写作情况。同时，湖南高考作文一直在审题上不为难考生，试题的导入语或材料都通俗简洁，如20“跑的体验”话题，就对“跑”从实到虚作了比较具体的阐释，年列举了“意气”的三个义项，2007年的命题则省去了标题前的材料，仅有“请联系自己的生活与感受”和“写一篇不少于800字的议论文或记叙文”这样的提示语，题目的“注意”部分对标题本身的立意重点给予了必要且重要的提示，即“注意‘地’字”，而这里的“地”字对考生准确审题立意极为关键，因为用“地”字，前面的“诗意”做修饰性状语，“生活”是动词，“诗意地生活”呈现的是生活的一种状态。
高考作文及点评篇六
2018年高考语文上海卷的作文题目昨天公布，这个具有浓厚“海派味道”的作文题一经揭晓便引发了社会热议。在不少人看来，这个题目针对了“00后”这代人成长历程中个人需要一路被满足、个性充分张扬的特点，引导他们思考“需要”和“被需要”之间的关系。
大学教授、中学老师普遍认为这个题目“不偏不怪”，相比较往年，今年的作文题让学生更有话说，发挥空间较大，充满思辨性；心理学家认为，感受“被需要”、思考“被需要”是每个人都必须思考的话题；而本身一直感受到“被需要”的志愿者老师则表示，人只有“被需要”，才能获得自我存在的价值，才能更好地规划人生。
“今年的上海作文题，考生要写偏，很难！”上海市语文特级教师黄玉峰直言，“相信大多数考生在审题上没有问题，而文章能否写出立意，那就因人而异了。”在他看来，题目所呈现的是在关注自身需要的基础上，思考自己的“被需要”，体现自我价值。正如马斯洛的需求层次理论，人在满足了生存需求后，还有自我实现的需求。所以，和过去的一些作文题引导学生关注外部世界不同，今年的题目倡导学生关注自己的内心，并且在自我价值实现这一问题上做哲学层面的反思。可以说，书写空间很大，但文章的气度就体现在个人价值的思考上。
复旦大学中文系教授骆玉明表示，“被需要”的例子在生活中比比皆是，孩子“常回家看看”是一种“被需要”，医生救死扶伤是一种“被需要”，老师教书育人也是一种“被需要”。一方面，这个单维度的题目让考生的写作方向非常明确，与之相关的生活素材十分丰富；另一方面，题目蕴含思辨性，这也和考生平时的为人、品格、修养息息相关。
骆玉明说，题目描述中有一个重要的信息——个人价值，这就需要考生先理解什么是“个人价值”，它与“被需要”之间又存在什么关系。在他看来，两者的关联其实是指个体和群体的关系，往深了说，是个体和社会结构的关系。这是需要考生们进一步理解和思考的。
同为复旦大学中文系教授的杨俊蕾认为，这次的作文题不为难学生，从自身需求切入，继而引导学生思考“被需要”，以及对自身价值的认识，既有层层递进，又有哲学辩证法在其中。这个题目还倡导学生关注社会、有所作为，比如，如何看待“精致的利己主义者”，如何看待“不自觉的冷漠”等等。
“被需要”不仅是一个不错的作文题目，更是每个人都应该思考的问题。华东师范大学应用心理学系副教授张麒坦言，为人父母者也应该从这个题目中思考自己和孩子之间的'相处，让孩子获得被需要的感觉，从而获得丰富的生命体验。
张麒说，父母对孩子的高期望从来都没有发生过变化。但是，在过去物质并没有那么充足的环境中，孩子往往能够感受到自己的存在以及自己的未来对家庭的意义，这使得他们能够感受到被家庭需要。而现在，物质条件丰富了，“90后”“00后”们也许会因为成绩好让父母感到光荣，但是他们可能难以感受到自己对家庭的贡献，以及自己被家庭所需要。
“这也是为什么现在很多孩子缺乏心理弹性的原因。”不管是不被需要还是被需要，由于感到无法达到家长的目标，孩子可能会缺乏归属感和效能感。在这样的情况下，一旦遭遇挫折或是自尊受到打击，孩子的心理就很容易走向负面。张麒强调，这个作文题也是我们每个家庭都必须思考的问题。“家长要看到孩子未来会面临的困难，而不是纠结于当下，不要被周围的环境裹挟。”
上海科技大学物质科学与技术学院助理教授米启兮提到，在高中阶段，孩子们首先容易想到的是自己的“需要”，但是随着逐渐成长，他们会越来越被家庭和社会所需要。那时他们就会意识到，比起自己有限的、重复的需要，来自社会层面的被需要才是持续的、大规模的。
“上海的作文题让孩子关注人与人之间的互动，思考‘被需要’的不同层次，从而思考自己的人生，相信每一个孩子都曾经在平时的生活中思考过这个问题。”中央电视台诗词大会评委、南京师范大学教授郦波在接受采访时说，“因为每一个人都有感受到‘被需要’的需求，对处于青春期的孩子来说，更是如此。”
在张麒看来，感受“被需要”、思考“被需要”，几乎算是青少年人生的“起跑线”。“在高考前，这些孩子们需要规划自己的人生，发现自我价值，因此自己被需要的感觉就显得非常重要。”
在同济大学交通学院教授张轮看来，这个题目向社会传递出一个信号：语文教育不仅仅是为了提高语言和思维能力，对于培养正确的“三观”也非常重要。“要写好今年的高考作文，光说几句大话空话肯定不行，而是要对这个问题有深度的思考，要有个人的真切体会，不管作文写得如何，思考这道题本身对‘00后’们来说就是非常有意义的。”
关于“需要”和“被需要”的关系，投身教育公益事业的志愿者也很有发言权。上海平和双语学校教师张轶超从2001年开始就坚持为外来务工人员子女提供免费课外教育，并且不定期赴河南、安徽等地进行短期支教。张轶超坦言，我们被别人所需要，也需要别人的认可，“被他人认可的需要，是每一个人的需要。”在他的理解中，人是“社会性动物”，单独的个体是无法获得满足的，只有通过与他人的交往，在交往中被需要、得到认可，才能获得自我存在的价值。“任何行业的人，包括志愿者，都是通过满足他人的需要而获得自身存在的价值的。”
高考作文及点评篇七
全国高考作文新鲜出炉，20篇作文题目立刻成为大众舆论关注的焦点。看了这20篇外延恣肆和内涵丰富的文章题目，第一感觉是羡慕。相较于去年全国高考的17道高考作文题目，今年的高考作文可谓“花团锦簇不一般，远近高低皆不同。”
全国卷(1)作文题目：图题“摔了一跤”
场景：一个小孩跌倒了。
【点评】。
首先时对漫画本身的观察和理解。画面中的社会家庭学校对小孩跌倒这一小事所表现出的夸张行为和语言，反映的是什么。未成年人的教育和保护是学校家庭社会三方共同承担的责任。维护过了就成为了溺爱。当今的少年儿童在面临压力和挫折的时候表现的逃避和脆弱的心理特征反映了这一问题的突出性。考生在可以结合时事与现实生活来这个题目。比如父母平时过分宠爱的各种行为。甚至可以直接拿高考时，父母接送，专车开道，来阐述这一观点，陈述利弊。同时还可以适当衍生，对社会上的各种新闻报道加以涉及，发表评论，例如行走学校殴打学员等新闻。在选取正反面实例的时候要注意实例表达的确切意义，防止偏离题意。
全国卷(2)《人生，诗意还是失意》。
【点评】。
作文题目我看都颇有诗意,从体裁分析，文章以叙述、议论为主，可以写成人生感悟的诗篇,但从作文要求看，大都“除了诗歌，体裁不限”，使诗无法“言志”。从内容来看，考察考生观察社会、体味人生、彰显考生个性的题目增多。“诗意”和“失意”的联系，将考生置于现实主义的社会语境之下。显见这是出题者考察考生对社会关切程度和对自身命运理解多少的良苦用心。
上海。
以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。
【点评】。
今年上海依然是命题作文。和去年作文题“我想握住你的手”相比，体现了“稳中有变”的命题原则。人生不可能一帆风顺，高中毕业生在他们不长的人生经历中，也会遇到各种各样的“坎”，对“人生坎坷”也有了一定的体验，因此，这道作文题有内容可写，有真情可抒发，可以写得生动感人，富有情味。
但真要写好这篇看似人人能写的文章，选择什么样的“坎”至关重要，这是区别于文章境界和立意的关键。而“跨过这道坎”为什么“必须”，虽与个人的处境和经历有关，又应同社会的需要有关。从这一点来看，是否注意文章的选材和写出文章的深度，应是跨过这道作文题的一个“坎”。
如果有条件，还可以冲破个人的“坎”，从关心社会发展、时代风云的角度去写种种必须跨过的“坎”，就得有高度了。记叙、议论、夹叙夹议均可,《必须跨过这道坎》可以写成人生感悟的诗篇。
除了诗歌之外，文体没有明显的限制，作文题给考生发挥自己的特长也提供了条件。
北京。
以“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”为题材，写一篇作文，题目自拟。
体裁不限，800字以上。
【点评】。
这道作文题，在高考中，可以说是一个创新，它要求写评论文章。
首先你要对“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”比较熟悉，还有，你必须知道学术界对这句诗的不同评说。
这对中学生来说，是有一定难度的，它的目的，是引导学生关心学术。
另外，评论可以从内容方面写，也可以从形式及艺术方面写。内容方面，到底为什么这么兴奋，艺术方面，到底好在什么地方。
能把握住这两点，文章也就自然形成了。
如果写成记叙文的话，考生可能要把握的东西就比较多了，这个题目还是有点陷阱的意味。历届高考作文题往往有些陷阱放在里边，这对考生的引导性不是很好，考生容易在审题上出错，导致整个作文的跑题。
对春夜细雨的不同评论更像是小学生日常的习作，表现考生习作能力的空间狭小。较之去年《北京的符号》的意境深远，差了许多.
天津。
题目：有句话常挂在嘴边。
800字以内，体裁不限。
【点评】。
题目好像很通俗很粗浅。谁挂在嘴边的一句话，这句话的内容是什么，为什么要常挂在嘴边？会产生什么样的作用？因而，可以从本人的接触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话，又如某一句格言或座右铭之类，都很有意义。当然也可以升华到写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话，也可以批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议，文章记叙、议论，甚至小小说，都无不可。
重庆。
话题：酸甜苦辣说高考。
话题作文，800字。
【点评】。
这肯定是个人人都有话说的题目。高考之重，在于不仅因为它将长远地影响考生的人生之路，而且高考也是全社会关注的大事。在高考过程中，考生体验到的是成功的喜悦，是挫折的沮丧，是奋斗的艰辛，是责任的沉重。在稚嫩的肩膀上，不仅肩负个人的命运，还承担着家庭的期望和社会的托付。考生要善于在平凡而琐碎的备考生活中发现意义，并赋予它们以色彩与诗意。
写酸甜苦辣的高考，可以在叙述与情感抒发上做文章。每个人都有自己的故事，叙述它可与他人分享；每个人都有自己的情感体验，抒发它可以与人沟通。当然，精当的议论也可使这看起来很平凡的作文具有某些理性色彩。
广东。
请以“传递”为话题，写一篇话题作文，800字，除诗歌外，体裁不限。
这是一个体裁不限、话题很广的作文。
传递什么，如何传递，决不是那种表面的传递物品，一手来一手去那么简单，而是于传递中丰富而深刻的内容，总跟某个方面重要的事件、阶段、人物有关。
学生都有过这种观察和体会，从传递火炬、旗帜和接力棒的具体情景生发开去，写奥运会，写长征镜头，写中国的球员，都无不可。也可以从身边联想开去，师长的教育、家风、校风、班风，甚至某项民间技艺的重视和传承，都是很好的题材。
至于大到新一代肩负的责任，面对世界风云、祖国发展和民族振兴，都在精神的和物质的各个方面传递，这样写就很大气也可以很出彩了。因此，这个话题不难，叙论均可，但出彩不易。
首先要明确一点，这是话题作文。其次，传递的东西既可以是实际物体，也可以是思想、情感、爱、智慧、记忆、友谊、知识等等抽象的东西。同时，在行文的过程当中带出故事，比如传递的是实际物体，谁传递给谁？传递者之间的关系如何？他们之间发生了什么故事？为何要传递？传递能够不断延续下去？但无论是实际物体还是抽象的东西，都必须有故事，有情节，有内容，只有这样，你的情感和思想才有依托物。
江苏。
题目：怀想天空。
【点评】。
一九九二年，上海高考作文题是“遥望星空”，不过后面有一个限制：宇宙是无穷的，人生是有限的。对此，你将引发怎样的思考。那一年出现了不少优秀作文。有一位同学说，当我阅读屈原诗歌时，屈原的血液在我的血管里沸腾，当我学习牛顿定律时，牛顿的智慧在我脑海中复活。
《怀想天空》在写作上也容易激发考生思绪，皆是比较容易把握的题目。
个体生命虽然是有限的，但生命的延续，同样是无限的。江苏的这道题目与“遥望星空”很相似，但没有了限制，那么写起来更可以海阔天空。
康德说，有两件事情深深打动我，一件是我们头上的灿烂星空，另一件是我们心中的道德法则。
这是一种哲学的思考，头上的星空代表了人与自然的关系，道德法则代表了人与人的关系。于是你可谈的东西便更多了。在你读过的书中，从你十八年人生的经历中，你有怎样的思考？写出来，都能成为好文章,《怀想天空》可以写成哲理诗.
表面上看，这题目涵盖的范围很广，可以写的内容很多，但也正因为它的空泛，让人容易落笔之后，无话可说。最后往往是泛泛而谈，内容空洞，一如题目的特点，立意高而实具少，天高而空，远离实地。总之，江苏今年的作文题，最容易让学生坠入空洞的陷阱，写好不易。
山东。
请以“记忆永远不会风化”为题写800字文章。
【点评】。
该命题要理解两个关键词：记忆，风化。
“记忆”可以是生命个体的记忆，也可以是一个家庭、一个国家、一个民族的记忆甚至是整个人类的记忆。
逝者如斯，“时间”如流水，在时间的长河里，人们大都习惯于遗忘并且安于遗忘，甚至如鲁迅先生所说的在遗忘中“瞒与骗”。
所谓“风化，其实就是对过往的遗忘，对历史的无视，对经验的麻木。概括地说，就是“时间使记忆风化”。这恰恰是本作文立意的反面。
时间不会使记忆风化，什么样的记忆才不会被时间风化？肯定是那些在人生路上烙下深刻印记的经历，或者是民族发展过程中刻骨铭心的事件。它们影响人生的走向，影响历史的发展，具有长远的意义。昨天在今天延续，历史活在今天，这样的记忆当然不会风化。
从具体写作看，本作文写作角度可大可小。小者写一己之情感，发一时之感慨，可以抒情，可以议论；大者可写一个民族甚至人类的经历，思考那些重大历史事件的历史意义。可写人生的光荣，可写历史的耻辱，总之，强调的是记忆的重要性，是尊重历史的重要性。
辽宁。
“人生如登山，往上即使迈一小步，也是一个新的高度——我能。”
请结合自己的感受和认识，以“我能”为题，写一篇作文，除诗歌外，体裁不限，800字。
【点评】。
“我能......”或许会惊爆考生和公众眼球，须知，“我能”可是某移动运营商的广告词。这是巧合还是...？无限联想肯定会萦绕在每个人的脑海。如果是无意巧合，只能说出题者和移动广告策划的者“英雄所见略同”。毕竟，“出题”和“广告策划”都是靠灵感情智创造出来的，智慧的耦合也无可厚非。况且，广而告之的“我能”在一般人看来是喋喋不休的审美疲劳，并不会引发考生特殊关注，因而并不会对高考作文产生实际影响。但是，作为出题者还是要尽量避免此类争议和干扰。
作为话题作文，“我能”的角度极其宽泛，考生应从自身出发，选择“能”的内容，而将“我”摆进去，写出文章的力度十分重要，需要注意的是脱离自身的生活体验去写“能”的话题，因为题中的“我”是对话题的“限制”。
“我能......”这个题目确实凡中带奇，不仅能启迪考生发散思维，诱发奇思妙想，也容易让考生写出真情实感。“省略号”的蓄势暗示，更能使考生笔下文思流淌，不至思维阻滞，搜肠刮肚。
宁夏。
高考作文题为：材料作文，机遇与坚持不懈的精神。
【点评】。
这是一个励志性的题目，意思大体是可以从两个观念上面来说的吧：有人认为金诚所致金石为开所以就一直一直在努力，有人认为也没有机遇你一辈子也出不了头，好比姜太公钓鱼，讨论是机遇造就了成功还是努力造就了成功涩````，也可以把两个进行比较写。
江西。
题目：心中的一泓秋水、要说爱你不容易两题任选。
【点评】。
两选一的作文题，首先要在两番审题之后确定写的题目，而两个题目没有相通的地方，就很耗费考生的时间。
“要说爱你不容易”不是一个好写的题目，爱，但是很难得到，是“不容易”；爱，但是爱不起来，也是“不容易”，考生想到的也许只能是哪门功课很想学好却学不好之类，就很难写好了。如果从人的角度，从爱好的角度，甚至从对手的角度去思索，有现实与历史的纵深感就视野开阔有分量了。
“心中的一泓秋水”比较好写。学生面对浮躁繁华的社会，来自方方面面的学习压力和光怪陆离的诱惑，都可以从切身的体会中，寻求到内心一块纯洁、平静的地方。于是，凡是接触到有关按教育规律不恰当的东西，都可以抵制和感悟成文。
福建。
题目：季节。
【点评】。
“季节”这个题目既实又虚。大自然有季节、人生也有季节。中学生处在生命的春天，是木欣欣以向荣的。
在这个季节是会发生很多很多事，你的观察力如何？你的理解力如何？你作了怎样的思考？
当然你也可写别人的季节，写两个不同的季节的碰撞。
这篇文章以夹叙夹议的写法为上。
湖北。
母语是一个人最初学会的一种语言，人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，人们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。
可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
针对以上材料的理解和体会，写篇作文。
【点评】。
“母语”是个很感性的词语，将母语作为谈论的对象，不仅给写作提供了一个开阔的思想表达空间，也营造了一个情感抒发的空间。材料对母语作了比较全面的概括，涉及母语的内涵与性质、价值与意义，材料最后的几个词“感受”“学习”“运用”则概括了母语与我们的密切关系。只要认真揣摩材料，不难在其中发现很多写作的角度与线索。
在这个意义上，本文的写作并不难。但是，今天我们谈论母语，毕竟有一个当下的时代背景和文化背景问题，即“多元文化竞争和交汇的时代”，在这样的背景下，母语的现状如何，人们对母语的态度怎样，就格外具有思考和阐发的必要。
以咱们的汉语为例，如何看待汉语受到的来自强势外语的冲击，如何看待网络文化对纯正母语的入侵，如何看待母语教育中民族精神和传统文化教育与传承，等等，都是有强烈时代色彩和丰厚内涵的命题。如能敏锐地洞察到材料的现实指向，在行文中表达对汉语以及民族的情感，对汉语处境的忧思或乐观，一定能具有更强的思想与情感冲击力。
中学生多读过都德的《最后一课》，韩麦尔先生对法兰西语言的情感一定还记忆犹新。写作中不妨回味一下。
陕西。
场景：一个小孩跌倒了，周围有三个大人，分别代表了社会、家庭和学校，这三个人异口同声地说“出事了”。文体自拟，自命标题，800字以上。
【点评】。
画面不难理解，难点在“出事”的含意上。选择“出”了什么“事”，作为写作的角度，是构思时必须考虑的。然后对“出事”应承担的责任须加以议论，并注意突出重点，而写出承担责任的目的，则能给“三个大人”以启示。
湖南。
结合自己的经历，以“诗意的生活”为题，写篇不少于800字的作文。
【点评】。
帕斯卡尔说：人应该诗意地活在这片土地上。这是人类的一种追求一种理想。这道题目，正是要考生结合自己的经历，谈谈对“诗意生活”的理解，谈谈自己的理想。由于现实生活有着诸多的烦恼，有着诸多不尽如人意的事，比如同学之间的矛盾，与父母的代沟，为了升学不得已去做很多重点的看似无意义的乏味的题目。那么，你是如何在这烦恼中提升自我，超越烦恼，在精神上，获得充分的自由？你这样做过没有，如果没有，那么，你觉得现在应该怎么做，将来应该怎样做。
这道题目有两个限制，一、必须写自己的经历。二、必须写记叙文或议论文。如果写记叙文，写自己当然没有问题，如果写议论文，自然只能夹叙夹议了。否则，会违反第一个限制。
凡是思想境界比较高的同学，凡是对人生有过深刻思考的同学，写起这道题目，应该是得心应手的。
浙江。
题目：行走在消逝中。
体裁不限，800字以上。
提示：可以根据自己的生活经历，有所感，有所发，比如：过去的生活、童年的经历、读书的日子所发生过的事，写心得体会。
【点评】。
《行走在消逝中》不大容易把握之外，不大容易理解。不像去年福建的《戈多来了》，需要考生在短时间内颠覆《等待戈多》的原意。考生如果没有一点文学常识和后现代主义的情绪是写不好这篇作文的。
安徽。
题目：提篮春光看妈妈。
【点评】。
《提着篮子看妈妈》题目一点悬念都没有，或叙或议或夹叙夹议，尽在字面。最为平庸，都什么年代了，提着篮子看妈妈的有几个？虚假题目必然导致考生胡诌八扯。
四川。
题目：从一步到一生。
【点评】。
作文采用标题形式，意在引导全面训练。今年的作文，题目简炼，富有哲理，不容易产生立意、构思、情景、行文色彩之类的定向诱导，考生可由题目起飞，进入广阔的联想空间，正反面均可主意。在长期只考材料作文，尤其是话题作文，不利于提高学生全面写作水平的背景下，这是一种别开生面的好办法。
高考作文及点评篇八
核心提示。
数学难度、灵活度高于去年；英语贴近学生生活、时代感强、突出语言文化信息高考大幕落下，高考试题难度如何？昨日，本报邀请到省会名校的多位名师分别点评。
今年，我省和宁夏、吉林等一起采用高考试卷的新课标卷，这也是我省使用新课标卷的第二年。
语文。
试题平和无意逐新求奇。
郑州外国语学校语文教研组长、语文高级教师梁焕敏北大附中河南分校语文组长张纯朴。
梁焕敏说，语文无论是试题类型还是结构、分值都与去年相同。从考生的反映来看，时间有些紧张，整张试卷无意逐新求奇。
张纯朴说，论述类阅读选材新颖，文本介于科技类和文化类之间，富有时代气息和人文气息，题型固定，试题平和。诗歌鉴赏贴近学生的实际水平。
小说阅读和传记阅读的题型没有变化，探究题比之去年降低了难度，思辨性要求不高，考生容易得分。
另外，病句题难度不大，杂糅、赘余、不搭配都是常见病因，考生只要不慌张，运用课堂上反复强调的思路和方法，就应该没有问题。梁焕敏说，值得注意的是今年所给的四个成语，对积累不厚的考生来说会有一定的做题障碍。
数学。
难度、灵活度高于去年。
郑州外国语学校教务处副主任、数学教研组长、数学高级教师曹四清。
数学试题坚持了不刻意追求知识的覆盖面，全卷设计合理、梯度适中，充分体现了命题的创新性，有利于高校选拔新生。曹四清说，今年新课标高考数学试题遵循着稳定、变化、改革、创新的方针，以数学知识为载体，坚持以能力立意，从问题入手，把握学科整体意义，在知识网络交会处设计试题，使对数学基础的考察达到了必要的深度。
今年试卷考题较去年难度有大幅上升，估计平均分会回到90分以下的水平。北大附中河南分校数学教研组长刘春青说，今年高考数学比去年难一些(文理科情况相同)，体现在选择和填空题上。
据了解，今年试题的总体难度、灵活性都高于去年。留给学生更多的思考时间和更大的思考空间，评价标准趋于多元化，注重对学生创新意识的考查。今年没有出现偏、难、怪的试题，但考生想拿高分并不容易。曹四清说。
另外，文理科试卷在试题内容、编排顺序、难度要求等方面都有较为合理的差异；文科试题起点较理科低，但文科的压轴题接近理科压轴题的思维难度。
英语。
贴近学生生活、时代感强、突出语言文化信息。
郑州外国语学校高三英语备课组长、英语高级教师于松芹。
今年高考英语采用的是全国新课标卷，试卷在结构、容量、难度、区分度等方面基本和去年持平。语言素材真实、语言地道、贴近学生生活、时代感强、突出语言文化信息，符合新课标平稳过渡，与时俱进的精神。
单选题题干设计简洁，总体难度适中，考察知识面广，主要涉及的有交际英语，冠词，代词，形容词副词等。于松芹说，完型填空不同于以前夹叙夹议，今年完型是有关于体态语的一篇说明文，但考察重点仍在实词，主要要求考生不仅要理解文字的含义，还要结合上下文语境进行思考作出正确的判断。北大附中河南分校英语教研组长吴冰雨说，考生完型填空如想得高分，还需对文章准确理解。另外，阅读、改错、书面表达与去年形式一致，难度持平。
阅读理解知识性强、趣味性强、实用性强，具有时代特点。于松芹说，这主要考察考生快速获取、处理、分析、判断信息的能力，细节题占比重较大，侧重考查考生整体把握信息和判断能力。改错的知识考查很常规，但短文逻辑性强。
另外，写作仍沿袭多年风格应用文。今年这种半开放作文，所给信息简单明了，考生发挥空间较大，注意书写，应该能拿到理想分数。于松芹说。
理综物理。
实验题考查学生理解、运用能力。
郑州外国语学校物理教研组长杨德新北大附中河南分校物理教研组组长孔令成。
与去年理科综合物理部分相比，试题结构没有变化，淡化了力学中功和能这部分主干知识，但难度相当。杨德新说，有些实验题有一定新意，运用学过的原理完成实验，避开课本中的原有实验，拓展到课本以外，考查的是学生的理解和运用能力。
带电粒子在有界磁场及电场中运动这一题是本卷的压轴题，由过去的多问改为一问，即使做不完整只要分阶段列方程同样也可以得一定的分数。杨德新说，选修部分都是常见、常练的基础题目，学生只要合理地分配好时间，正常发挥就可以取得理想的成绩。
孔令成提醒学生，面对物理问题有没有完整的解题思路，能不能认真细心按程序去完美地解答问题，也是新课标要达到的最终目标。
化学。
二卷计算量集中、繁琐。
郑州外国语学校化学高级教师马红北大附中河南分校化学教研组组长陈风军。
今年的化学试题，知识点难度总体不算大，造成考生做题不顺的主要原因是计算量在二卷中比较集中和繁琐。马红说，客观题较往年不算难，主观题中必做题除了计算外基本和往年难度相当。
陈风军提醒考生：化学高考的难度不是在化学实验和化学知识的掌握上，而是表现在化学实验中和化学知识的计算上，也表现在实验和知识的灵活运用上。
生物。
题目在书外，答案在书内。
北大附中河南分校生物教研组组长张勇。
郑州外国语学校生物一级教师刘玲。
张勇认为，今年生物试题与去年相比既保持稳定又有所创新，注重能力与方法的考查，考查重点突出，难度有所下降，特别是遗传部分难度明显下调。
题目在书外，答案在书内。刘玲说，很多题目题干新颖，是教材上没有的新情境，但是题目中的问题仍然是要求学生依据教材基础知识，结合题干信息作答。
文综政治。
郑州外国语学校政治高级教师、高三年级长李耀。
政治试题与往年的题量一致。题型稳中有变，选择题仍然以因果关系类、体现类、引言类为主，非选择题以原因分析类和措施类为主，难度较大的计算类选择题和图表类(含漫画)选择题没有出现。
今年题目注重考查考生的学习能力以及人文、科学素养，以能力立意，注重考查考生对学科课程基础知识、基本技能的掌握程度及综合运用所学知识分析、解决问题的能力。注重时代性和实践性，强调与现实生活和社会发展的联系，引导考生培养正确的情感、态度、价值观。李耀说。
历史。
考查角度灵活。
郑州外国语学校历史高级教师黄中勇。
北大附中河南分校唐义国。
试题考查内容仍集中在一些长效热点上：历史制度的变革创新、现代化、科技与进步，近现代中外关系等。选修考查内容由的二选一变为四选一，这样更有利于学生的自由选择。黄中勇分析，试题难度与20基本相当，但12道选择题难度要比往年稍难。
试题更注重对历史反思的考查。黄中勇说，今年32题、选做题中的王莽改革题、道光帝禁烟题却出现这种趋势，希望下届的考生注意。
唐义国提出，历史以考查主干知识为主导，以考核能力为主，命题已日趋成熟，较好地体现了新课改的理念与要求。
地理。
紧密联系实际学以致用。
郑州外国语学校地理教研组长张伟丽。
北大附中河南分校地理教研组长刘清华。
张伟丽、刘清华均提出，文综新课标卷中地理试题重点考查学生的地理素养。试卷的总体结构、题型、题量以及地理学科所占的分值较往年基本保持稳定。
知识抽样，突出主干，能力立意的命题特征在20地理试卷中体现得淋漓尽致。张伟丽说，如工业、农业等主干知识在试卷中均有体现，这也是高中地理学习和复习中一直训练的重点。
今年，地理试题的呈现方式除文字外，还有大量图表。更关注人类生产、生活中的诸多问题，紧密联系实际，用所学原理分析实际问题，做到学以致用。张伟丽说：这些身边的事物和现象会让学生在考场上不至于过分慌乱和紧张，更加自信地应考。
高考作文及点评篇九
xx年高考作文名师点评——安徽、福建卷就是为大家提供的关于高考作文点评内容，来看下面：
(一)：xx年是安徽实行新课程改革之后的第一次高考，举世关注的作文题终于亮相了。
我们可以用“平易近人，守正出新”八个字来概括。
平易近人，指作文题较为平和，考生容易上手，有话可讲。
守正出新，本是人教版新课标教材编写的理念，而安徽作文题也体现了这一点，守住了传统的“文以载道”，而终于走出了前两年的命题作文，采用了材料作文(这也是考前的普遍看法)，这是相对的“新”。
下面具体谈谈。
【命题立意】从文题形式来看，命题者放弃了久已衰落的话题，也解开了过去两年来与命题作文的纠缠，转而采用材料作文，这是和xx年全国卷、其他省市卷的作文题总趋势保持一致的。
从文题内容来看，体现了传统的文以载道观念，带有一定的教育意义，但是却没有了生硬的说教，而是巧妙地暗合了当下国际、国内的社会现实，含而不露。
我认为这是本次作文题最值得叫好的地方。
【审题分析】虽然平易，但不一定容易。
题目已经给出了关键词“弯道超越”，但是，在审题的时候要注意分析材料层次，从开头到“可能被超越”是“实”，是为了引出后面主要内容的;而“现在”一句，则是引导学生拓宽作文内容的面的;最后一句才是关键，也就是作文的核心。
【写作指导】为了防止作文题让人不知所云，不妨就以“超越弯道”作题目，当然也可以拟一些有文采，有内涵的题目，这要根据作文内容来定。
不管是写记叙文还是议论文，开头最好用一两句话转述材料，接下来用一小段话引出观点或中心，免得偏题;结尾应当再呼应一下题目和开头。
总体安排要巧妙、流畅，不要太生硬。
【高分策略】如写记叙文类的文章，要特别讲究构思和语言;如写议论文，要特别注意观点的鲜明，结构的严谨，例子的恰当，语言的整齐。
【误区警示】写记叙文类文章，最忌讳编写一个小故事，而语言干瘪，内容单薄;写议论文则忌讳观点不鲜明，没有例子，没有有效论证，只是在那里絮絮叨叨地说要超越弯道之类的呓语。
(二)：点评：
材料先以赛车弯道为喻，说明了赛车弯道在比赛中的重要作用——“在过弯道的时候，本来落后的可能超越，本来领先的可能被超越。”，接着又加以引申，联系金融、政治等领域，这就注意到了引导考生去发散思维。
这样考生在立意上考生就有了比较大的自由空间。
不难看出这一材料的命题立意是要引导考生对生活中那些“充满困难却又蕴含机遇和挑战的时刻”体会、反思去写出自己的真情实感。
关于审题，考生要先注意读懂“弯道超越”本来的含义，在此之后，要重点咀嚼“弯道”被引申赋予的新的意义即，“充满困难却又蕴含机遇和挑战的时刻”。
做好前两步才能真正理解材料的最后一句话——“要把握好了这一时刻，就能超越对手，超越自己”。
“这一时刻”所指的是什么时刻是写作切入的关键。
关于写，考生立意切忌拔高，主要要结合自身的体会来写，这样写得有血有肉，才能写出真情实感，才能写出高分作文。
关于时下热点，如金融海啸，全球各国这时也进入了一个弯道，哪国有足够智慧就能重新领跑世界经济，这个可以写，但是对于我们的考生来说却难有足够的能力来驾御，易滑向空洞的议论，最好不要写。
有人说材料作文较难把握，但是今年安徽高考的这篇材料却恰到好处，易理解、易把握，考生写走题、写偏的可能性很小。
点评：
一.命题亮点：引领了高考作文命题的新潮流。
半命题作文一直是中考作文考查长久不衰的一种命题形式，但在高考领域却长期被人们冷落。
作为自主命题走在全国前列的福建省，今年终于和湖北省一道勇敢地吃了“半命题作文”这一螃蟹，引领了高考作文命题的新潮流，这也称得上是xx年福建语文卷的最大亮点。
半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平，而这正是福建省命题人员的命题出发点。
二.写作指导：巧抓题眼，破题为文。
写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。
谨慎于前，方能潇洒于后。
只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。
补题之前首先要抓住《这也是一种》这一文题中的两个“题眼”：
关键词一：这。
“这”，指示代词，比较近的事和物。
比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切，最好是写你自己的感受。
把“这”字替换一下，就可以明了写作的`内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等等。
关键词二：也。
本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙的点题——也。
“也”，表示同样。
写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的感悟、认识和升华终于有了感悟。
一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。
三.常见误区警示。
1、拟题俗套，重复雷同。
比如，不少同学的题目可能会拟为《这也是一种美丽》、《这也是一种成功》等，好像大家要面对的似乎不是“美丽”就是“成功”。
不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同现象!
2、拟题过大，难以下笔。
比如，《这也是一种人生》这类范围就过大了，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3、脱离文题，我行我素。
半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学可能会抛开题目，任意为文，与文题相距甚远，造成失分。
四、参考范文。
这也是一种享受。
(江苏无锡一位教师)。
“结庐在人境，而无车马喧。
轰轰烈烈的日子我不喜欢，惊天动地的壮举我没做过，在这个纷繁的年代里，小小的我独钟爱一种感觉——平淡，因为这也是一种享受。
平淡，是一种享受。
陶渊明“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，这正是其平淡生活的真实写照。
而桃花源则可谓他平淡理想的最高境界。
在那里，人们老有所养，幼有所乐，黄发垂髫，尽享平淡的天伦之乐。
平淡，是一种享受。
刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。
没有功名富贵，没有帝王的垂青，但他在平淡中明白了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的人生哲理。
虽然平淡，却不平庸，在精神的世界里，他拥有了属于自己的富足。?
平淡，是一种享受。
吴钧在与《朱元思书》中，同样向我们表达了这样的心境。
洒脱的他在富春江中从流飘荡、任意东西。
平淡，是一种享受。
欧阳修虽遭谪贬，但怀着一颗平淡之心纵情山水，与民同乐。
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
秀丽的琅琊美景之间，太守虽“苍颜白发”却又那样的憨态可掬，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，其内心最真切的追求，于此可见一斑。
平淡，是一种享受。
在平淡中，可以读古人之心;可以观自然之美;可以明白事理;可以感动垂泪。
平淡即生活，平淡即快乐，平淡即享受。
身外红尘滚滚，我只想让喧哗的齿轮在内心停转;身边精彩纷呈，我只想让平淡带来宁静的幸福。
因为，这也是一种享受。
高考作文及点评篇十
愈挫则愈勇，没有经历过失败，怎会轻易成功?茫茫人海，漫漫人生。成功，永远都不会更替的主题。
成功者自信、自强，自律集万宠于一身。但光环背后或许是一段段不为人知的坎坷经历。很多人只看到成功带给他们的荣耀，而并不知道荣耀所带给他们的挫折与艰辛。
自强，成功者必需的品质。是什么让一粒身在悬崖峭壁、饱受风吹日晒的被岁月遗忘的种子生根发芽，而后长成参天大树?是自强。或许与他作伴的种子有很多，但大都经不住时间与挫折的考验，要么自暴自弃，要么含恨而死。唯有自强者，饱受挫折的洗礼，难耐的痛苦与寂寞。谱写出自己的神话，诠释出生命的真谛。自强——成功的必要因素、首要因素。
自信，通往成功的法宝。唯有自信，方显生命的可贵。做自己想做的，追求自己想要的。或许你会被人嘲笑，或许别人会说你是疯子。但在学习、生活、工作中，要知道你是最棒的，没人会嘲笑甚至讥讽一名成功者。反倒是他们会被成功者看不起。无论何时何地，你要做的就是把自己最完美的一面展示给世人。当然，这需要足够的自信。自信——成功者的标志。
自律，无论你是公司职员还是企业老板，无论你是高官还是普通百姓，都需要有自律意识。所谓自律，就是明白你什么时候该做什么，什么时候不该做什么，你可以做什么，你不能做什么。自律可以显示一个人的道德修养与文化水平。你可以做你认为最好的自己。但你必须倾听别人的建议或评价，或许他们代表不了全部，但至少可以代表部分人的感受，它可以让你明白你需要朝哪个方向努力，你需要放弃哪些，渐渐的提高你自己。自律——成功者的品质。
成功后，每个人都一样，拥有着你成功前想要的一切。但成功或是成名前，每个人的经历却不尽相同。他们经历的坎坷与挫折，没有人知道，只有自己体味那里的酸甜苦辣。很多人看到的只是表面，而实质性的东西，没有人会关注。司马迁受尽酷刑，但很多人关心的并不是他在狱中是怎么被折磨的。他们只知道或者只关心他花费十几年心血着成的《史记》，以及他的研究价值和文学价值。
成功，我们每个人所追求的，功成名就之时你或许忘记了自己当年所经历的痛苦，但不会改变的是心中的那份永恒的追求与不变的信念。
成功者，自强、自行、自律。
自强、自行、自律，助你成功!
点评：这篇议论文观点明，确开门见山提出了“成功者自信、自强，自律”这一观点。运用并列式结构：自强，成功者必需的品质;自信，通往成功的法宝;自律——成功者的品质。论证层次清晰。论述语言有理有据、有力、富有文采。
高考作文及点评篇十一
皇帝要建宫殿，召集百将，木匠和石匠暗中竞争，木匠责备小徒弟，小徒弟中不平，将木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是进贡的木材，这样木柱就短了一块，木匠和徒弟都面临杀头的局面，点评山东省高考作文题。在焦急中，石匠想了办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，将局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。以“双赢的智慧”为题，写一篇不少于800字的作文。
总的来说，这个作文题目叫我感觉失望，且感觉漏洞百出。
首先，作文是几年不变的话题作文。这种形式，已经沿用了好几年，无论是从学生创新能力的培养，还是作文写作的教学角度看，其影响之坏已经到了叫人觉得很无奈的时候了。而作为对学生、对教师、对教学双方有直接影响和引导作用的高考作文，几年来，竟然没有什么大变化，不能不说是一件非常叫人遗憾的事情。从今年各地自主命题的情况来看，很多的作文给人耳目一心的感觉，但山东的作为依据形式老套，不能不叫人感觉非常失望。
其次，作文题目本身存在着严重的瑕疵，给人感觉是作文题目本身是在胡编乱造，出题者竟然如此，那怎么能让学生不胡编乱造呢，其后果可想而知。
由此，我们可以看出，这个材料本身就是虚假的，点评山东省高考作文题。材料本身的虚假，会给考生这样的一个潜在的影响，就是：高考不过就是糊弄糊弄，就像那个木匠和石匠联合起来糊弄皇帝一样。因此，学生也就会受此影响瞎编造一气。这都是出题者惹得祸。假如能在材料的真实性上下点工夫，何至于出现这样的错误的导向？现实生活中，有那么多活生生的例子，有那么丰富的材料不使用，却非要去历史的沉垢里翻检，真不知道出题者何以如此的愚昧。
