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在繁忙的日常工作中，我们常常忽略了身边存在的一些细微之处。总结应该从实际行动中提炼出重要的经验和教训。"以下是一些经典的总结案例，希望能够激发你写作的灵感。"
民办学校招生简章篇一
2015年9月1日—2016年8月31日出生，年满6周岁的本市户籍适龄儿童和符合条件的非本市户籍适龄儿童。确因身体状况等特殊原因不能当年度入学的，可向户籍所在地教育行政部门申请推迟一年入学。上一年度因身体状况等特殊原因未入学的，可向户籍所在地教育行政部门提出入学申请。
(二)招生原则。
1.根据“相对就近、免试入学”的原则，继续实行对口入学的办法，统筹兼顾、合理安排，各校继续实施每户地址五年内只享有一次同校对口入学机会(多胞胎、二胎和三胎除外)。小学班额不超过45人。
2.对于本区户籍地(户主为直系亲属或儿童本人)与居住地(产权人为直系亲属或儿童本人)一致的适龄儿童，当报名人数不超过对口学校招收学额时，安排就近入学;当报名人数超过对口学校招收学额时，按照入户籍时间长短顺序安排入学，超出学额部分实行区域内统筹安排入学。
3.本市户籍人户分离适龄儿童选择居住地登记入学的，先安排户籍地与实际居住地一致的适龄儿童，再根据区域内实际情况统筹安排“人户分离”适龄儿童入学。本市集体户籍适龄儿童参照居住地登记入学办法就读，本市户籍居住廉租房的适龄儿童在廉租房所在地登记入学。
4.符合就读条件的非本市户籍适龄儿童，统筹安排进入义务教育阶段学校就读，优先安排持有积分达标的《上海市居住证》人员的子女。
(三)信息登记。
(四)报名验证。
民办学校招生简章篇二
; 武汉经开外国语学校发布了招生小学一年级及初中七年级新生啦，2021年将招生多少名学生呢，学费多少钱，这也是家长关心的问题之一，下面了解下。
武汉经开外国语学校小学部新生招生。
01.招生计划。
武汉经开外国语学校面向武汉市招收小学一年级新生160人。
02.招生对象。
在2014年9月1日—2015年8月31日之间出生(即2021年8月31日年满6岁，不足7岁)，且未就读过一年级的适龄儿童。2.身体健康，具备在寄宿制学校学习和生活的能力。
03.2021年收费标准。
38800元/学期(含住宿费、学杂费、餐饮费)。
武汉经开外国语学校初中部新生招生。
01.招生计划。
武汉经开外国语学校面向武汉市招收初一新生320人。
02.招生对象。
身心健康，具备较强的寄宿制学校生活能力，较高的外语学习兴趣和素养(听、说、读、译、演、模仿等能力)的武汉市应届小学毕业生。
03.2021年收费标准。
38000元/学期(含住宿费、学杂费)。
武汉经开外国语学校简介。
武汉经开外国语学校(简称“经开外校”)是经武汉市教育局批准，由武汉外国语学校(简称“武汉外校”)委托管理、合作办学的首个学校。经开外校依托武汉外校雄厚的办学实力，采用“一体化”的合作办学模式，与武汉外校整合优质教育品牌资源，实现师资共享、学生共育、资源共建、合作共赢。
民办学校招生简章篇三
2021年入学的适龄儿童应年满6周岁(2015年8月31日以前出生)。
(二)延缓入学。
适龄儿童因身体状况等原因需要延缓入学的，法定监护人应当于2021年5月20日、21日向户籍所属学片小学提出书面延缓入学申请。
二、报名入学时间。
2021年5月20日(星期六)、21日(星期日)。
上午：8:30—12:00。
下午：13:30—4:30。
各学校于5月12日开始通过学校张贴招生简章和入学须知的方式向社会公布招生入学的具体操作方案和办理流程，请家长朋友们及时关注。
三、入学办法。
(一)本市户籍适龄儿童。
1.本区内“人户统一”
符合本区内“人户统一”条件(即，适龄儿童户籍和住址为同一地址，且适龄儿童户籍的户主、合法固定居所的产权所有人是适龄儿童的父母、祖父母或外祖父母)的适龄儿童，可划片入学。教育主管部门将依据招生当年生源数量以及教育资源分布，本着“相对就近原则”，在招生前合理划分学区，并向社会公布。
2.本区内“人户分离”
本区内“人户分离”，即适龄儿童户籍所在地与其合法固定居所所在地为不同地址。如在同一个镇域内，则由所在镇成校统筹安排入学;如户籍和合法固定居所在不同的镇域内，则由其户籍所在镇先行统筹安排入学;如因现行户籍政策无法实现“人户统一”，确需在实际居住地入学的，由实际居住地镇成校统筹安排入学。
3.跨区“人户分离”
跨区“人户分离”是指适龄儿童的合法固定居所在我区，户籍在天津市其它区。此类适龄儿童，由户籍所属区教育局先行统筹安排入学;因现行户籍政策无法实现“人户统一”，确需在实际居住地入学的，由实际居住地镇成校统筹安排入学。
4.所需材料。
本市户籍适龄儿童入学时，须带好户口本、房产证(含发票契^v^)或购房合同(含发票契^v^)、儿童预防接种证原件及复印件。没有独立产权证的，须提交具有法律效力的其它房产所有权证明。
5.办理地点。
按照招生当年学区划分，到相应小学办理入学登记。(详情见各小学招生简章)。
(二)居住证持有人随迁子女。
按照《天津市居住证持有人随迁子女在本市接受教育实施细则》的规定，已经在2019年10月份完成入学申请登记的适龄儿童，由各镇成校根据招生当年教育资源情况统筹考虑入学事宜。2021年6月中下旬，由各镇成校电话告知录取情况。
(三)军人子女、华侨子女、港澳台和外籍人员子女。
请咨询津南区教育局小学教育科，咨询电话：88510599。
(四)残疾儿童入学。
符合招生政策的具有接受普通教育能力的轻度残疾儿童少年,安排到普通学校随班就读;中重度残疾儿童少年，安排到相应的特殊教育学校登记入学;确实不能进校就读的重度残疾儿童少年，根据残疾类别和教育需求，由特殊教育学校或普通学校实施送教上门服务。咨询方式如下：
天津市聋人学校。
地址：河北区正义道嵩山里。
电话：24575518—8030、8033。
天津市视力障碍学校。
地址：天津市河西区梅江道2号。
电话：88252812、88250883。
天津市津南区培智学校。
地址：津南区咸水沽镇红旗路8号。
电话：28392442。
四、咨询电话。
津南区教育局小学教育科：88510599。
民办学校招生简章篇四
相关部门按规定时间统一向社会公布如下信息：
1.本区义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见与招生入学政策问答。
2.本区招生信息，包括公办学校对口招生的区域范围、招生入学操作细则等信息。
3.各类学校的办学规模与设施等基本情况，包括：在校学生人数、学校占地面积、校舍建筑面积、运动场地面积、教学设施设备等。寄宿制学校须公布其寄宿设施情况。
4.各类学校教职工人数、专职教师人数和师生比、中高级职称教师比例等。民办学校还须公布学校教师队伍中退休返聘教师的人数和比例。
5.公办寄宿制学校、寄宿班招生范围、招生名额、招生方式。
6.民办学校的招生计划、收费情况、招生承诺、办学特色等。
7.本区义务教育阶段学校招生入学工作在线咨询方式、咨询和监督举报电话、信访接待部门地址。
民办学校招生简章篇五
根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。
二、学情分析。
我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。学生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极；阅读能力较差；作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。
三、本学期教材分析。
1、教材格局。
本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。以下是单元安排：
第一单元：人与自我之一：生命体验。
第二单元：人与自然之二：理想信念。
第三单元：人与自然之一：自然美景。
第四单元：人与自然之二：科学世界。
第五单元：人与社会之一：家庭亲情。
第六单元：人与社会之二：想象世界。
这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
四、教学任务。
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、教学措施。
首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。
文档为doc格式。
民办学校招生简章篇六
(一)坚持以国家和上海市的有关政策法规为依据，以促进义务教育优质均衡发展、办好每一所学校为目标，以切实维护适龄儿童的合法入学权益、规范学校招生行为为原则，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作。
(二)在新区人民政府的领导下，区教育局根据“十四五”期间区域教育布局调整、常住人口的变化，结合义务教育优质均衡发展区创建、公建配套学校建设、紧密型学区集团建设等要求，对本区义务教育事业发展做出整体规划。根据本实施意见和区域内常住人口分布情况，按照免试就近入学原则和本地区实际情况制订学校招生计划和相关政策，确保符合条件的适龄儿童接受义务教育。
(四)坚持公开、公平、公正的原则，区教育局和学校及时向社会公布义务教育阶段学校招生入学工作的相关信息，加强教育管理部门、中小学校和家庭、社会之间的沟通交流。
招考中心结合本区实际，制订2022年本区义务教育阶段学校招生入学操作细则(以下简称“操作细则”)，确保本区义务教育阶段学校招生入学工作平稳有序进行。
(五)招考中心和初中教育指导中心、小学教育指导中心根据“上海市义务教育入学报名系统”提供的本区入学适龄儿童数据，均衡配置教育资源，合理确定义务教育阶段学校班级规模，安排适龄儿童入学。小学班额不超过45人，初中班额不超过50人。
(六)义务教育阶段学校应按照初中教育指导中心、小学教育指导中心确定的就近入学招生范围和招生计划安排适龄儿童入学。实施均衡分班，严禁本区义务教育阶段学校举办各类重点班、实验班、快慢班、特色班;严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据或参考，不得以面试、面谈、测评等名义选拔学生，严禁以任何形式进行文化测试选拔并按照测试成绩分班。全面取消各类特长生招生，不得安排义务教育阶段学校特长生招生计划。对烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女及其他各类符合条件的优待对象，按有关政策妥善安排入学。义务教育阶段学校应当安排具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读。
民办学校招生简章篇七
本区民办学校的招生，按照《^v^上海市委上海市人民政府关于贯彻的实施意见》(沪委发〔2020〕3号)精神，统一纳入我区招生工作实施方案，有寄宿条件的民办学校可跨区招生。严禁民办中小学计划外招生，严禁擅自以“国际部”“国际课程班”“境外班”等涉外名义招生。义务教育阶段民办学校不引进境外课程，不使用境外教材。
民办学校应在核定的招生计划与范围内招生。有寄宿条件的民办学校可适当扩大招生范围，民办学校可按走读、住宿等分类设置招生计划，民办一贯制学校一般应设置本校免试直升计划和校外招生计划。民办学校按政策规定，承接与高等院校联合办学以及符合其他相关条件的生源，可在学校招生计划中分设，具体详见各民办学校的招生简章。民办学校按招生计划实施分类报名，当报名人数超过招生计划数时实施电脑随机录取。
学校招生简章须于5月29日前向区教育局申报备案，经审核通过并向社会公布后方可实施。招生简章公开内容应包括学校办学情况、7招生计划、收费情况、“三个承诺”(不提前组织学生报名或变相报名，不举行任何测试、测评、学科练习、面试或面谈，招生录取不与任何培训机构挂钩)、办学特色等。
6月4日--6月15日，民办一贯制学校征求本校学生直升意愿。
6月22日--6月24日，报名就读民办小学的适龄儿童须在“上海市义务教育入学报名系统”填报志愿，每个适龄儿童填报1所民办小学参加电脑随机录取，并可填报1个民办小学调剂志愿。
6月27日--6月29日，报名就读民办初中的学生须在“上海市义务教育入学报名系统”填报志愿，每个学生填报1所民办初中参加电脑随机录取，并可填报1个民办初中调剂志愿。
调剂志愿分为三类：同校调剂(同校内住宿或走读等分类计划间调剂)、区内调剂(就读意愿区内其他民办学校间调剂)、集团内调剂(同一集团内外区其他民办学校间调剂)，可在3类调剂类型中选择一个调剂志愿。
(三)规范录取程序。
如报名人数小于或等于招生计划的，全部录取;如报名人数超过招生计划时实施电脑随机录取。6月20日--6月21日，开展民办一贯制学校直升录取工作。7月4日--7月5日，对报名人数超过招生计划数的民办学校实施电脑随机录取。电脑随机录取使用全市统一软件，实施全程录像，向市、区两级教育行政、督导、纪检^v^门以及学校家委会代表等公开，自觉接受社会监督。电脑随机录取结果即时导入“上海市义务教育入学报名系统”，并及时向社会公布。7月10日组织验证。7月13日--7月14日，安排调剂志愿录取。
(四)发放入学告知。
7月10日起将通过短信和“上海市义务教育入学报名系统”等渠道陆续告知相关入学信息。民办学校招生工作完成后，学校将录取名单上报区教育行政部门。学生按学校通知办理入学手续。
实施公民办学校同步招生。未被民办小学录取的适龄儿童，根据第一批公办小学验证和已分配入学的实际情况，以本区户籍人户一致优先、同类排序靠后为原则，按照有关学校招生细则安排入学;未被民办初中录取的学生，根据公办初中已分配入学的实际情况，以本区户籍人户一致优先、同类排序靠后为原则，由小学就读区教育行政部门安排进入初中就读，如已填报《本市户籍学生回户籍(居住)地就读申请表》，按照填表时所选择的户籍(居住)地，由相关区教育行政部门统筹安排进入公办初中就读。
民办学校招生简章篇八
教育改革首先要求领导努力提高管理能力，其次要求教师学会自我管理，加强教育专业化，提高“求实、求真、求新”的教学研究能力。所以今年以来，学校在教育、教学管理上，以培养创新精神和实践能力为重点，采用刚性管理手段，纠正不适应素质教育的做法，依法治校，科学规范常规管理，加强教育、教学的过程管理，重视评价手段的探究，做了一些工作。汇报如下：
由于对外整体环境的影响，社会不良现象和环境的影响，家庭环境的影响，使德育工作面临人的精神因素。传统文化体系说教式的挑战，学校工作本着贴近学生，少一点说教，多一点行动的精神，创设德育的载体，设计德育平台，充分利用教育资源制定切实有效的操作方法。每周一举行教师工作例会，布置交流、商讨、研究学校德育工作。使学校德育工作有目标、有计划、有步骤、有落实、有总结、有督查的开展，取得一定成效。
以重要节假日、纪念日为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神教育，中华传统美德教育，爱心教育。举办一个颇有新意的庆祝教师节集会;开展迎中秋，学习中华美德的活动;结合月考，进行诚信教育;以“孝敬、感恩、诚信、节俭”为主题的队活动;凸现成效的“祖国宝岛在我心中”宣传教育活动。
尽心尽责为“创建”这件大事，开展交通法制与安全、防火、防盗、防暴、饮食卫生、禁毒和珍爱生命、健康上网、自我保护和防范等方面教育。
课堂教学改变过去以目标来设定课题，以教学过程的效果和效率来实现目标。最后用考查来量化作出评价，以学习的个性与共性为基础的“目标成就评价”的模式，构建成为“主题探究表达”的模式。寻求一种以主题为中心组织活动式、合作式、探究式的学习过程，借助文字来表达学习的各种价值，这种提倡培育学生自主学习的能力，注重学生学习的过程，强化学生个体体验和签赏，让学生具有创新思维，有鲜明个性。教师必须改变以往单一的'评价观念，创立一个全方位的评价体系。
完善制度建设，强化三类课程管理，凸现学校科学教育办学特色1、简化教学管理环节，采用“双管齐下”的方法，强化中层核心管理的力度。学校建立“教学质量责任人”制度，由中层核心管理人员担当教学质量的第一评价者和监督者，在他们管理下，各教师能自觉地定期保质开展研究活动，组织教师间相互听课、评课。在他们管理下，各级领导深入年级组随班跟踪，及时而全面地掌握全校日常教学情况，大大提高教学管理的效率。
2、建立完善“家长委员会”监督机制。选举产生了新一届家长委员会。针对学校泊日常管理的整体情况，家委会进行有效的监督，及时反馈，弥补学校管理上的疏漏。家委会定期委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批进行讲座，使广大家长能积极配合学校做好二期课改工作。
3、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研究型课程的开发。两类课在课表上排定，确保教学时间，上课教师集体讨论，分头操作，管理人员既审核两类课程的教学内容，又深入第一线共同参与研究、探索，收效甚大。充分调动了教师、学生的积极性、主动性和创造性。初步构建了课程研究的框架，培养学生创新意识和科学探究能力。制定了拓展型课程管理制度，对课程的开设、考核作了具体的规定，建全了研究型课程管理网络，加强过程监控管理，完善课程评价机制，有效提升课程质量。
学校坚持全面的教育观，坚持“以学生为主体、以教师为主导”的教学理念，形成“实在、突破、深入”的教学主线，在教学、训练上成绩显著。在完成教学任务的同时，教育科研工作也在这学年同步展开。以老带新，加强青年教师的培养，是促进教研组发展的一项重要工作。公开课作为一种教研活动，能督促教师特别是青年教师业务文化学习和进行课堂教学的研究，有助于提高青年教师的业务水平。训练方面，采用群策群力、资源共享的原则，以便于取长补短，推动整个体育组的共同进步。在训练过程中，我们着重从选材、制定训练计划、训练时间、训练内容、人员安排等方面入手，搞好训练管理，不但做到有条、有序。有针对性地选择了一些体育项目进行训练，真正做到“三固定”，而且还在合适的时间进行了合理的监控现代教育技术的一个很大优势是教学信息显示的多媒体化。如何有效地应用现代教育技术，并充分发挥其优势，是我校现在进行教学模式改革的突破口。
民办学校招生简章篇九
民办学校应在区教育局核定的招生计划与范围内招生。经区教育局审定，有寄宿条件的民办学校可适当扩大招生范围，民办学校可按走读、住宿等分类设置招生计划，民办一贯制学校一般应设置本校免试直升计划和校外招生计划。民办学校按政策规定，承接与高等院校联合办学以及符合其他相关条件的生源，经区教育局审定，可在学校招生计划中分设。民办学校按招生计划实施分类报名，报名人数超过招生计划数时由区教育局实施电脑随机录取。
3.规范录取程序。
如报名人数小于或等于招生计划的，全部录取;如报名人数超过招生计划的，由区教育局组织实施电脑随机录取。6月20日-6月21日，开展民办一贯制学校直升录取工作。7月4日-7月5日，对报名人数超过招生计划数的民办学校实施电脑随机录取。电脑随机录取使用全市统一软件，实施全程录像，在电脑随机录取过程中引入公证机构参与，向市、区两级教育行政、督导、纪检^v^门以及学校家委会代表等公开，自觉接受社会监督。电脑随机录取结果由招考中心负责公布，导入“上海市义务教育入学报名系统”。7月10日，区教育局组织对民办学校分设计划录取的学生验证，确认是否符合相关分设计划报名条件。7月13日-7月14日，安排调剂志愿录取。
4.发放入学告知。
7月10日起，本区将通过短信、“上海市义务教育入学报名系统”等渠道陆续告知相关入学信息。民办学校完成招生工作后，将录取名单报招考中心。学生按学校通知办理入学手续。
实施公民办学校同步招生，未被民办中小学校录取的，根据公办中小学校已分配入学的实际情况，由招办按照当年度区、校招生政策和操作细则安排入学。小学毕业生如已填报《本市户籍学生回户籍(居住)地就读申请表》，按照填表时所选择的户籍(居住)地，由相关区教育行政部门统筹安排进入公办初中就读。
民办学校招生简章篇十
霍营中心小学招生服务片区：上坡佳园、小辛庄村、霍营小区、龙锦苑东1-5区、蓝天园小区、华龙苑南里、华龙苑中里、华龙苑北里、天鑫家园、龙跃苑东2、4、5区、国风美唐小区。
招生计划。
霍营中心小学就近入学招收本片区内学生7个教学班。
入学方式。
在本服务片区内，凡年满6周岁(2015年8月31日以前出生)的适龄儿童请家长于5月6日—31日，进入“北京市义务教育阶段入学服务平台”，登录_，参与“学龄人口信息采集”后，按照下列方式登记入学。
（一）按序位登记入学。
登记对象：京籍；按本市户籍对待（工作居住证随往子女、台胞子女、华侨子女、博士后研究人员子女、随军现役军人子女等）实际居住地址在学校服务片区内家庭子女；烈士子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女及其他各类优抚对象等。（学生集体户和空挂户家庭子女不在登记范围）。
序位原则：户籍地址、房产地址与学校服务片区一致优先、第一监护人优先、实际居住年限在前优先，优抚对象优先。房户片一致，根据适龄儿童落户年限+居住年限排序，年份相同时，计算到月到天；房片一致，根据居住年限排序，年份相同时，计算到月到天。政策另有规定的除外。
学校服务片区内实际居住的京籍和按京籍对待家庭户在招生计划数内按序位登记入学，满额为止。超出招生计划数的通过区级招生主管部门协调到其他学校或一定区域内多校派位等方式保证适龄儿童入学。
序位1.京籍房户片一致。
序位京籍儿童，父、母，房户片一致。
京籍适龄儿童实际居住地(房屋产权所有人为其父母或适龄儿童本人)属于学校服务片内，且适龄儿童随其父、母或适龄儿童本人为户主的户口地址与实际居住地址一致。
序位京籍儿童随四老，房户片一致。
京籍适龄儿童实际居住地(房屋产权所有人为其祖父母或外祖父母)属于学校服务片内，且适龄儿童及其父、母或适龄儿童本人随其祖父母或外祖父母为户主的户口地址与实际居住地址一致。
序位2.京籍房片一致，区户。
序位京籍儿童、父母，房片区户。
京籍适龄儿童实际居住地(房屋产权所有人为其父母或适龄儿童本人)在学校服务片内，适龄儿童随其父、母或适龄儿童本人为户主的户口地址在片区外，昌平区内。
序位京籍儿童随四老，房片区户。
京籍适龄儿童实际居住地（房屋产权所有人为其祖父母或外祖父母）在学校服务片内，适龄儿童及其父、母随其祖父母或外祖父母为户主的户口地址在片区外，昌平区内，且三代在一个户口本。
序位3.京籍房片一致，市户。
序位京籍儿童、父母，房片市户。
京籍适龄儿童实际居住地(房屋产权所有人为其父母或适龄儿童本人)属于学校服务片内，适龄儿童随其父、母或适龄儿童本人为户主的户口地址在片区外，本市范围内。
序位京籍儿童随四老，房片市户。
京籍适龄儿童实际居住地(房屋产权所有人为其祖父母或外祖父母)属于学校服务片内，适龄儿童及其父、母随其祖父母或外祖父母为户主的户口地址在片区外，本市范围内，且三代在一个户口本。
序位4.按京籍对待。
父母一方是京籍。
父母一方是京籍，孩子非京户籍按京对待的适龄儿童实际居住地（房屋产权所有人为其父母或适龄儿童本人)的地址，在学校服务片内。
按京对待房“户”片一致。
按京对待的适龄儿童实际居住地(房屋产权所有人为其父母或适龄儿童本人)的地址，与北京市工作居住证确认单居住地址相同，在学校服务片内，且入学儿童随迁。
民办学校招生简章篇十一
(一)部分实行多校划片的初中摇号:实行多校划片的，应通过电脑派位方式分配热点学校招生名额，工作方案经区人民政府同意后实施。电脑派位未能进入热点学校的学生，按相对就近原则安排至片内公办学校入学。
(二)民办初中入学摇号:民办学校报名数小于招生计划数的，采取登记注册方式招生;报名数大于招生计划数的，采取电脑派位方式招生。
武汉多校划片实施情况:武汉实行多校划片的不多。从往年来看有武汉市十一初级中学、武汉四中初中部。
武汉市十一初级中学。
其中，十一初除了招收崇仁路小学的毕业生外，周边的汉西小学、长征小学、东方红小学、_口区崇仁寄宿学校4所小学毕业生也可自愿报名，通过电脑派位升入十一初。
(2021年对口范围图)。
武汉四中初中部。
武汉四中初中部除了招韩家墩小学、山鹰小学、_口区实验小学3所小学的毕业生外，还面向水厂路小学、新合村小学、崇仁路小学新时代校区3所小学实行多校划片。
(2021年对口范围图)。
武汉民办初中摇号:。
民办初中报名数大于招生计划数的，采取电脑派位方式招生。
2022武汉民办初中摇号时间:。
电脑派位按全市统一方案进行，使用全市统一软件，时间全市统一为7月15日，由各区教育局组织实施，不得由学校组织。
民办学校招生简章篇十二
坚持义务教育“政府通知入学在先、民办学校招生在后”的基本原则，凡到民办学校报名的学生，必须先持《义务教育入学通知书》到政府指定的学校报到，办理有关手续。民办学校不得设置报名资格条件限制。每位学生只能选报1所，重复报名无效。
大部分民办学校采取自主招生方式招收新生。比如武汉二中广雅中学、武汉六中上智中学、武汉七一华源中学、武汉一初慧泉中学、武汉市十一崇仁初级中学、武汉第三寄宿中学、武汉武珞路实验初级中学等7所学校，当报名数大于招生计划数时，采取电脑派位和自主招生相结合的招生方式，其计划比例按4:6安排。报名数小于招生计划数的民办学校，采取登记注册方式招生。
1、核定招生计划：城区的民办学校需要向同级教育行政部分提交招生计划草案，并且市、县（区）教育行政部分，会根据学校的办学条件，现有规模等核准招生容量和年度招生计划并向社会公布，家长们可以事先关注好自己心仪的学校。
3、举行开放活动：民办学校会举行“校园开放日”活动，家长们可以关注这方面的信息，对学校的办学理念、课程设置、师资水平、办学特点等等进行考察。
5、招生录取：如果您填报的学校，报名人数超过了招生计划，那么会将40%的招生计划通过电脑随机派位，进行录取，被随机派位正式录取的学生，就会被视为自愿放弃公办学校的录取资格。
6、正式录取报道：民办初中会在7月1日前，根据审核的招生计划，在小升初信息管理系统上报缴费确认录取名单，录取名单仅限由电脑随机派位正式录取和填报了学校志愿并且面谈合格的学生。
民办学校招生简章篇十三
区教育局各相关部门、招考中心、初中教育指导中心和小学教育指导中心要采取有效措施，加大义务教育资源保障力度，完善招生工作决策机制，切实加强对义务教育阶段学校招生入学工作的指导、监督和管理，特别是要加强民办学校电脑随机录取过程和结果的监督和管理。严格执行市、区教育行政部门关于义务教育阶段招生入学工作的各项要求，发现问题及时纠正，确保招生入学工作平稳有序进行。
(二)开展教育督导。
区教育督导部门要充分发挥责任督学对学校经常性督导的优势，对区均衡配置教育资源、保障适龄儿童义务教育权利、义务教育阶段学校规范招生等方面进行过程性监督，监督并指导学校履行依法规范办学的责任，逐步形成义务教育阶段学校就近入学工作的常态化监督机制。
(三)完善监察机制。
区教育行政部门在开展招生入学工作中，要进一步落实主体责任，完善监督工作机制，主动接受市、区两级纪检^v^门的监督，对于发现的违规违纪问题要及时移送纪检^v^门查处。与相关部门形成工作合力，解决本地区义务教育阶段学校招生工作中出现的突出问题，确保招生入学工作规范有序进行。
(四)落实问责制度。
公办学校在招生过程中，举办重点班、实验班、快慢班、特色班，报名录取学生时以学生各类考试、竞赛、培训成绩或证书等为依据或参考的，或拒绝具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童入学的，根据《^v^义务教育法》等有关规定，由区教育局义务教育和组织人事部门责令限期改正，经查实，情节严重的，对直接负责的校长和其他相关人员依法给予处分。招生违规情况记入校长和教师信誉档案，与职称职级评定、评先评优相挂钩。区教育局将招生违规情况纳入对学校年度绩效考核工作。
(五)实施核减措施。
民办学校在招生录取过程中未兑现“三个承诺”，以考试(测试)等方式选拔录取学生的，录取学生时以学生各类考试、竞赛、培训成绩或证书等为依据或参考的，或存在招收无学籍材料学生，利用招生入学违规收费，组织对报名的学生家长进行测评、调研等活动的，擅自在计划外招收学生等违规招生行为的，由区教育局义务教育和计财部门根据《^v^民办教育促进法》等有关规定，责令校长或有关责任人员及时纠正，并酌情核减该校的招生计划数，核减政府专项扶持资金。
2023年本区义务教育阶段学校招生入学工作安排和要求将在市教委公布相关政策后，由区教育局统一部署，各类学校不得提前开展招生及相关工作。
民办学校招生简章篇十四
一、学校简介：
十三陵中心小学是全额拨款全日制公办学校、北京市民族团结教育示范校、北京市冰雪运动特色学校。学校地处著名的世界文化遗产、国家名胜旅游景区十三陵镇，是一所半山区小学。中心下辖两所完全小学：中心校涧头小学和泰陵园完全小学。目前中心校有12个班，泰陵园小学有6个班，共18个班。全中心共有学生370人，教职工67人，其中北京市骨干教师2人，区级学科带头人1人，区级骨干教师12人，学校以“爱育爱福泽福”为办学理念;以“做一个心中有爱的人”作为全体师生的价值追求;构建“学生全面发展”的课程体系;探索实践“高效+有趣”的课堂文化;营造学校“积极向上团结和谐”的文化氛围，以建设“让领导放心，让百姓满意，让同行认可”的农村优质小学作为学校的奋斗目标。
二、招生计划。
中心校(涧头村西)：计划招生两个班，每班40人,共计80人。
泰陵园小学(泰陵园村)：计划招生一个班40人。
三、招生范围及地点。
中心校招生范围：涧头村、西山口村、石牌坊村、大宫门村、仙人洞村、南新村、长陵园村等7个村。招生地点在：涧头小学。
泰陵园小学招生范围：果庄村、德胜口村、万娘坟村、泰陵园村、小宫门村、悼陵监村、康陵园村、王庄村、胡庄村、胡庄社区等10个村社区。招生地点在：泰陵园小学。
四、招生对象。
1.入学年龄：凡年满6周岁(2015年8月31日以前出生)且具有本市户籍适龄儿童,属于我校招生范围均须免试入学。
2.京籍户口或者房产在本校服务范围内的适龄儿童。
3.片内按京籍对待的适龄儿童。
4.非京籍：由教委统一电脑派位入学。有关非本市户籍的适龄儿童入学事宜，请关注幼升小义务教育入学平台。
五、报名携带材料。
家长需要携带入学材料顺序为：
京籍：
1.学龄人口信息采集表。
2.家庭户口本原件、复印件(户口本顺序:孩子页、户口首页、父亲页、母亲页);家长身份证复印件。
3.孩子出生证。
4.父母结婚证复印件(如离婚需要带离婚证、离婚协议或者法院判决书，明确儿童抚养权)。
5.孩子的预防接种证。
_以上材料审原件，交学校复印件。
非京籍：非京籍入学由教委统一电脑派位之后,家长到我校联系入学，上交以上京籍所需材料及在京就读证明。
六、招生程序。
入学序位原则：学校服务片区户籍和房产一致优先,其次是家庭户籍、房产、按本市户籍对待、在本区工作居住的以及其他政策文件另有规定的。
学校服务片区内实际居住的京籍和按京籍对待家庭户在招生计划数内按序位登记入学，满额为止。
七、报名时间。
1.6月13、14日(上午8:30---11:30，下午13:30---4:00)登记京籍和按京籍对待的儿童，请家长一人(不用带孩子)带齐资料和签字笔,按照招生范围分别到两校进行办理。
年7月10日起，下发录取通知。
八、招生负责人咨询电话。
九、重要提示。
1.六年一学位：凡招生人数超过设计规模的学校,继续实施入学服务范围内实际居住地址登记，自登记之年起原则上六年内只提供一个单校划片入学学位(符合国家生育政策的除外)。
2.2021年12月31日以后购买存量商品住房的家庭，其适龄儿童入学将不再对应一所学校，实施多校划片入学。
特殊时期,请家长做好个人防护。
民办学校招生简章篇十五
(一)义务教育阶段学校全面取消各类特长生招生。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据或参考，不得以面试、面谈、测评等名义选拔学生;严禁拒绝具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童或学生入学。所有学校实施均衡分班，严禁以任何形式进行文化测试选拔并按照测试成绩分班;严禁举办各类重点班、实验班、快慢班、特色班。如有违反相关规定，责令限期改正，经查实，情节严重的，对直接负责的校长和其他相关人员依法给予处分。招生违规情况记入校长和教师信誉档案，与职称职级评定、评先评优相挂钩。
(二)进一步落实主体责任，完善监督工作机制，主动接受市、区两级纪检^v^门的监督，对于发现的违规违纪问题要及时移送纪检^v^门查处。与相关部门形成工作合力，解决本地区义务教育阶段学校招生工作中出现的突出问题，确保招生入学工作规范有序进行。
(三)民办学校在招生录取过程中未兑现“三个承诺”，以考试(测试)等方式选拔录取学生的，录取学生时以学生各类考试、竞赛、培训成绩或证书等为依据或参考的，或存在招收无学籍材料学生，利用招生入学违规收费，组织对报名的学生家长进行测评、调研等活动的，擅自在计划外招收学生等违规招生行为的，根据有关规定，责令校长或有关责任人员及时纠正，并酌情核减该校的招生计划数，核减政府专项扶持资金。
(五)对烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女及其他各类符合条件的优待对象，按有关政策，妥善安排入学。
(六)为切实加强对义务教育阶段学校招生入学工作的指导、监督和管理，特别要加强民办学校电脑随机录取过程和结果的监督与管理，成立区招生工作领导小组与招生工作纪检监察小组，对违反招生政策和纪律，以权谋私、营私舞弊者，一经查实，严肃处理，确保义务教育阶段学校招生入学工作规范有序进行。
(七)为积极、稳妥地推进义务教育阶段招生改革，须做好相关招生政策的宣传、解释工作，区教育局中教科、小教科和招生考试中心应做好接待工作，并及时处理好有关问题。
咨询电话:54361242、54361272、54106183工作日：8:30—11:3013:30—16:30(中、高考及国定假日除外)。
监督电话：5436154264380853。
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