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每一次总结都是我们提高自己的机会。总结要有一个清晰的结构，包括引言、正文和结尾。下面是一些优秀总结范文的选编，供大家参考和学习，提高写作能力。
三年级作文做积木篇一
如果你问我最喜欢的玩具是什么，我会毫不犹豫地告诉你——手指陀螺。
它一共有三瓣，每一瓣都有一个环，每一个环里都有一个黑黑的小洞。把它立起来，就像一个小丑的嘴巴被涂黑了。中间的那个圆圆的，大大的像一个鼻子。最上面的两个洞黑黑的，就像小丑可爱的眼睛呢！你仔细去看，就会发现那一个黑环还分好几层，就像一个表演场地。它的三根“棍子”上还各有两个圆圆的小木棍，在头的两边各有两个环形的小钩子，它的中心其实就是由七个小球组成的，在每两个小熊中间都有一个小小的棍子隔离开。
手指陀螺的玩法有很多，可以在手指上转，可以放在地上比赛跑……玩法多多，趣味多多。
有一次在大年三十的时候，我们老家有一个习俗，就是守岁，如果谁睡着了，第二天就不准吃肉。晚上我正昏昏欲睡的时候，想到了我的手指陀螺，于是我拿起来，一会玩“转得久”，一会儿玩“爬山坡”，一会儿玩“翻路标”……越玩越兴奋，才没睡着，这让我对它产生了感激之情。
这个玩具给我的童年带来了乐趣，我真喜欢它！
三年级作文做积木篇二
真好！今天我过生日时，朋友送给我一盒乐高积木，说是用来陪伴和监督我的，让我一头雾水。
我满心欢喜地打开盒子，哇！竟然是七个乐高特种兵，正好是一个班。一个个身穿迷彩服和防弹衣，头戴头盔，手持长枪，神气十足。其中有位士兵最酷，戴着墨镜，拿一把大口径狙击步枪，帅的直晃眼呀。
我把他们放在书桌上，整整齐齐地排列着，荷枪实弹的样子，真像那么回事呀！每当我想偷懒耍赖，准备出去玩时，他们就仿佛说：“小主人，不许临阵逃脱，你的任务是学习，要知道，少易老、学难成，一寸光阴不可轻。”既然喜欢那就向他们学习，保证完成任务。有时遇到了困难和委屈，我很容易抱怨，但是看看他们坚毅的眼神，蔑视一切的态度，我似乎也懂了许多。知进退，不放弃！
一次有一个士兵被我的堂妹弄丢了，我非常的心疼，在家里翻箱倒柜地找。因为时间久了他们已经融进了我的生活，无声的陪伴早已成为了我成长路上的一道风景线。当我灰头土脸地找到他时，自己竟一丝丝地感动。
简单的一个玩具就让我的成长有了不一样的意义。谢谢你们！
三年级作文做积木篇三
今天，我邀请了三个小伙伴到我家来玩。我们玩了下棋、打牌、拼乐高积木。其中我最喜欢玩的是拼乐高积木。
我们把积木全倒到客厅地上，积木撒满了一地。然后我们坐在地上耐心地拼了起来。拼啊拼，拼了很久，终于拼出了一艘神气的军舰和一座美丽的城堡。妈妈看见了，说：“哇，你们拼得漂亮极了！”我听了真开心！
看着我们一起拼出来的作品，我觉得很自豪！
三年级作文做积木篇四
“玩具”恐怕大家都很喜欢吧！不管年龄大小，不管男孩、女孩都无法抵挡它的魅力。但随着年龄的“变迁”，所喜欢的东西也会跟着潜移默化的改变。
幼时，我最喜欢的一部电视剧《西游记》，我最喜欢的人物“孙悟空”，我最喜欢的玩具“金箍棒”。直到现在，家里还是珍藏着“师徒四人的玩偶”，“金箍棒”依然不曾离去。
稍大些，接触的电视、电影多了起来，影片中那些打枪的场景深深的把我吸引，一直央求爸爸妈妈给我配一只。经不住我的软磨硬泡，我的身边渐渐又多了几把“配件”，大的、小的、轻的、重的，我对它们真是爱不释手。
再大些，一些幼稚的玩具已经满足不了我，爸爸妈妈给我推荐了“拼装”。一盒盒、一袋袋，一个个小小的“零件”深深把我吸引，只要在家里，我就会把它们拿出来，有时候对着图纸拼，有时候自己创造，甚至到了乐此不疲、废寝忘食的地步。
“漫威”是我现在的“最爱”。有关“漫威”的电影必看；有关“漫威”的书籍必读；有关“漫威”的手办必要……。当然，什么东西都不是盲目的，我并不会因为痴迷这些玩具而荒废了学业，我总是把它们珍藏起来，学习之余拿出来玩玩、摆弄下。
不知道下一阶段的我又会喜欢上什么玩具呢？
三年级作文做积木篇五
昨天晚上，我姐姐和爸爸在拼乐高积木。我们拼了各种各样的东西，有：北京天坛、飞机、船、人......很多很多东西，我们还比谁拼的高。尤其是船和北京天坛最大、最壮观、最雄伟！各种各样的`人有：空军、海军、陆军。人们都在走街串巷、购买瓜果。我们玩的可开心啦!!!
三年级作文做积木篇六
我有许多许多的玩具，但我最喜欢的玩具是“乐高”积木了，因为那个积木是我哭了好几次爸爸才给我买回来的。
这个“乐高”积木可拼装出许多的图案，里面还有好多的战车战机武器。里面还有一辆装甲战车和一个解放军战士。我非常的喜欢那个战士带了一个狙击步枪，他穿着防弹衣，迷彩服，头戴盔甲，威武极了。这个装甲车是我的战车里最霸气的一个里面能坐两个人。
我有时候不小心摔着它，它也不会摔坏的，战车后备箱还可以放好多好多的小零件。
爸爸看我这样喜欢拼装，就又给我买了一套战狼，有八个战士，还有两只军犬，摩托车和五个坦克，望着这么多的拼装玩具，我别提有多高兴啦。
每一次写完作业，我就钻研起我的拼装来，这拼装需要想好久，还需要认真仔细。我问爸爸，：“我让你给我买玩具你不买，不让买却主动买回来了，这是什么情况?”爸爸笑着说：“以前以为这个只是个玩具，没想到还可以开发智力，学到东西。”我开心的笑了，原来，爸爸买这么多拼装玩具不光是为了让我玩，也是为了我的学习呀!
这就是我最喜欢的一系列拼装玩具，如果你也喜欢玩，就跟我一起来玩吧。
公众号：江淮文艺。
三年级作文做积木篇七
在一个星期天里，我完成作业比较早，爸爸便奖励我一盒乐高玩具，这可把我乐坏了。
这个乐高可以拼成一个汽车，我先拿出设计图，又把零件都倒出来，按着图纸认真地拼了起来。
前面拼的时候很顺利，我心里美滋滋的，心想：就这也太小儿科了吧！一直到了这一步，拼的时候，发现没有这个零件，我在零件堆里找呀，找可就是找不到，我急得抓耳挠腮，哇哇大叫。被一旁的爸爸听到了，说：“怎么了？”我只好把找不到的零件这件事情告诉了爸爸，爸爸说道：“凡事都要动脑筋，你得冷静下来，细细地看图纸，可能你要找的那个零件就在你拼好的那一部分里面。”听了爸爸的话，我便静下心来细细地看图纸。终于发现是底座出了问题，我便又拆拆装装，终于拼好了。
到了最后一步，贴贴纸，我的心里乐开了花儿，但同时又暗暗告诫自己要冷静。终于贴好了，我吐了长长地一口气，看着自己的劳动成果，心里比吃了蜜还甜。
这辆车是我第一次自己独立完成的乐高作品，也是我最有成就感的一个。
这辆车包含着爸爸对我的爱，也包含着我和他之间的那份情谊，于是我便把它放在了自己心头的玄关柜上。
这就是我的心爱之物，他给我带来了无穷的快乐，也同时教导我：凡事要善动脑筋，不能蛮干，只有这样做，什么事都能成功。
三年级作文做积木篇八
今天我去王宛妮家玩了，她家特别大，有书房、儿童房、卧式、卫生间，厨房和客厅。客厅是我们游戏的场所。
我们玩了积木，积木有多种图形，分别是长方形、洞形、电话形……我们比谁摆的高，我先把长方形放在底下，依次是正方形……向上摆起，保*不歪，抵御倾斜倒塌，我凭着自信和持之以恒的努力取得了最后的胜利。
今天我知道了：做事有耐心，就能取得成功，人生也是如此，只要持之以恒，就会有胜利的一天！
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】。
1、第一人称叙事法。
【特点】。
由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文。
三年级作文做积木篇九
我的心爱之物是我叔叔给我买的乐高玩具赛车，我只用一个下午就把它拼好了。有三种颜色，红色、白色和蓝色。它很帅，三种颜色在车身上组成的形状像闪电。轮胎上还有标签，它就像真的赛车一样酷。
拼完之后，我一直把它放在我的陈列架里，直到表弟来我家里玩。他想玩我的这辆赛车，拿给他之后，我就去看书了。看到一半，突然“啪”的一声，引起了我的注意，原来是我表弟把赛车摔成了两半。我看到之后并没有生气，我把赛车捡了起来，发现好像少了一个零件，于是，我翻出我的乐高集装箱，找到一个合适的零件，快速把赛车拼好了：“给，你继续玩吧。”
还有一次，我堂弟找我玩，他也想玩赛车，我也拿给了他：“给你玩吧，可别摔坏了。”上完课之后，我又听见了“啪”的一声，在我检查赛车的时候，发现好像又少了一个零件。我修理完了赛车，给了堂弟玩。就这样，这辆赛车上多了两个零件。
我堂弟又来找我玩，像上次一样，他又不小心把我的赛车摔坏了，与以前不同的是，他这次不小心把多出的那两个零件摔丢了，我这次拼的时候，并没有添零件，而是直接把它拼上了。我不太相信，又试了几遍，发现这是真的，我有些失望，我之前竟然多拼了两个零件，想不到在我的心爱之物身上我也会马虎。
三年级作文做积木篇十
二岁的调皮，八岁的无知，十岁的天真，再到十六岁的叛逆――这就是我们的岁月历程。写在纸上是如此的简单，犹如一轮纸带，快速拉扯，一下就完结了。
或许，许多年后，暮然回首，关于那些种种回忆，我们的脸上也会浮现出温暖的笑意。
我们喜欢过郭敬明的小说《夏至未至》的悲伤，似乎正符合我们这年龄的心境，总在qq空间里诉说着自己是如何如何的绝望，还不忘加些“成熟”的文字，告诉自己，已经长大，不乏理智。
我们青睐过sj-m的舞蹈，繁乱有力的舞步彰显着我们的年轻，低沉有磁的嗓音，似乎就在传递着“疯狂”的讯息。我们总在寻找刺激，没办法，91后的青春就是这样――张扬，活力，不失优雅，亦富有朝气。
我们也曾经在某日，某街，某地，遇见某人，某物，某事，逆着太阳的光芒，在身上q下的明暗交接线，则是我们对这段青春的无奈。
踏著名牌特步，身着休闲安踏，弹弹身上的灰尘，显得那么的一尘不染。纯洁似乎就是我们的代名词，我们还可以含着阿尔卑斯“棒棒糖”抬头仰望天空，然后慢慢的`走在洒满阳光的路上，一切都是那么的美好，旁人羡慕。这些只是我们年轻人的特权，我们有着青春的法杖，在这世界畅享活力！
对于青春，有着那么多的留恋，不舍。可我们也无法阻挡时间的摇摆。
春去秋来，一次又一次的轮回，枝丫上的绿叶，青了又黄，黄了又青。而此时我们的青春岁月，正是枝叶中的最后一片绿色，以后，十年，二十年，我们会怀念郭敬明的《夏至未至》，也会模拟其悲伤，迈向自己的人生。会怀念sj-m的舞蹈，回忆当年的张狂。但是，回忆也只是希望，当年的葱茏岁月，依然停在那不动，仍在！
――致我们青春的最后一片葱茏珍惜青春望一切安好！
三年级作文做积木篇十一
1、认识11个生字。会写“业、本、*、书”4个字。认识1个偏旁“彳”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得从小就要关心别人。
本课是一首诗歌，讲的是**用积木搭了四间房子，他想把房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。
课文小中见大，从搭积木生发开去，揭示了**“心中有他人”的美好心灵。内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。
教学重点是认字和朗读课文，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。
(一)课前准备。
有条件的学生可在家搭积木。
(二)认字、写字。
1、认字。
学生在初读课文时，要求他们借助拼音读准生字的音，教师要重视检查学生是否读准字音。
“*、这、住、呢”等字不容易读准字音，要重点指导，启发学生自己纠正读错的字音。
在指导学生认字时，要尽量启发学生自己用多种方法认记字形，这样可以充分调动学生的学习积极性，牢固地记住生字。如，“间”可以用“门”加上“日”，也可以把“问”中的“口”换成“日”。学生在*时经常见到“苹果”，启发他们把“苹”去掉“艹”就是“*”。“呢、啊、没”可以用拆字法来认记。“彳”是新学的偏旁，当学生认识它以后，就可启发学生把熟字“跟”中的“”换成“彳”来认记“很”的字形。
2、写字。
本课要求会写的四个字，都是独体字，笔画较少，要用田字格指导学生把字写端正。“业”要注意笔顺是先写中间两竖，再写两边的点、撇。“本、*、书”三个字中的竖必须写直，并且位于竖中线上。还要启发学生比较它们的细微差别：“本”中的竖是垂露竖(不带尖)，“*”“书”中的竖是悬针竖。
(二)词句。
本课的词语浅显易懂。容易混淆的是量词“间”与“座”。在第四课中有“四座房”，本课有“四间房子”。这是有区别的。“间”是房屋的最小单位，如，“一间卧室”“一间客厅”。“座”多用于较大的或固定的物体。如，“一座楼”“一座山”“一座大桥”。一座房里有几间或的房间。
“呢”是助词，一般用在疑问句末尾，表示疑问的语气。可以用它来进行说话训练，如，“你怎么不去洗澡呢?”“你是写字还是画画呢?”“啊”也是助词，一般用在句末表示赞叹的语气。本课“还有一间啊”，用在句中稍作停顿，让人注意听下面的话。指导学生用“啊”练习说话。如，“这些图书啊，都是爸爸给我买的。”“这个星期六啊，我们都去游泳”。
(三)朗读。
教学本课要重视朗读指导。从插图上看，**是在和奶奶对话。要启发学生想象*时是怎么和奶奶说话的，指导学生用亲切、疑问的语气来读第二和第四节。要怀着喜悦、自豪的心情朗读**说的话。最后一节中的“很多很多”“大家”要重读，表达出**的美好心愿。
(四)实践活动。
1、在学生能正确地读出课后“读读说说”中的短语以后，再启发学生多说一些，如，“很*很*的玻璃”“很快很快的火车”“很热很热的夏天”“很冷很冷的冰”“很甜很甜的西瓜”“很苦很苦的中药”。
2、举行“我长大了干什么”的说话比赛，激发学生从小就要有远大的理想，并为实现理想而努力学习。
(五)教学时间。
教学本课可用2课时。
(一)揭示课题。
板书“**搭积木”，提问：看了课题你想知道什么?(**用积木搭什么?他为什么要搭积木?)激发学生阅读兴趣。
(二)初读课文。
让学生带着上面提出的问题反复读课文，要求读准字音，读通句子，想一想读懂了哪些，还有哪些词句不懂。
(三)试读课文。
指名试读，读后评议。
(四)学生提出问题，师生共同讨论。
(五)指导有感情地朗读。
(六)以“我长大了干什么”为题，练习说话。
(七)复习巩固生字词。
1、用卡片检查生字词的认读情况。
2、完成课后“读读说说”的练习。
(八)指导学生写字。
三年级作文做积木篇十二
今年春游，学校安排去红太阳基地看花展，我兴奋极了。听说那里的花，五彩缤纷，种类繁多，十分好看。
早上8点50分我们坐上了前往红太阳基地的大客，大约半小时就到达了这次春游的目的地——红太阳基地。
一进大门展现在眼前的是由各种颜色的盆花围成的大花坛，花坛正中央矗立着一个绿色机器人造型，上面写着“世界名花展”。绕过花坛我们直接走进大棚，大棚一边的花架上摆放着各式盆花，大棚顶端也悬挂着一列列五颜六色的盆花，错落有致，还散发着淡淡的清香，我们仿佛置身于童话世界花仙子的家。
走出大棚，户外的花更是鲜艳夺目。这些花儿被心灵手巧的园丁们培植成各种造型，偶尔还引来一两只美丽的蝴蝶，这使得户外的花更有生气。我们边走边观花边照像，不一会就到了中午，吃过午餐，我们来到了另一片展区。哇！这里的花儿真美呀！花儿多的数不胜数，颜色也是五彩缤纷的，有红的，有紫的，有白的，有黄的，还有粉里透白的……我们都沉浸在花的海洋里。同学们都想把展区里最美的花画下来，可是这里的花都很漂亮，我围着这片展区转了几圈，终于找到一处合适的地方坐下来画花。不一会同学们都画完了花，相互交换着讨论各自的花画得好不好看，像不像。
下午2点，终于到了返校的时间，我们依依不舍地坐上了返校的大客。这次花展给我留下了很深刻的印象，它让我感受到了春天的气息，让我明白了什么是“百花争艳”，什么是“姹紫嫣红”！
三年级作文做积木篇十三
今晚，我们玩了一个叫做积木的游戏。
下课铃响了，老师手里拿着一包东西，神秘兮兮地对大家说：“今天，我们要去玩一个游戏！”学生们一听到“游戏”这个词，就跳了三尺高，有的同学迫不及待地问老师：“我们今天要玩什么游戏？”老师说：“游戏名字是积木，但是————。”老师故意提高了“但是”的语气。“但这是什么？”一个同学问。老师说：“但是要写日记！”有的同学脸上忍不住流露出失望。
游戏开始了。姜开和王国强先上场。在老师的命令下，王国强和姜开开始建造积木。我看到王国强是个急性子的人，几个积木一个接一个地竖起来了。突然，王国强的积木“啪”地一下倒塌了，他失去了以前所有的成就。再看看开江！我看到开江把积木一个一个的放上去，快要塌了，他就没拿。真是战场老手！慢慢地，时间不多了，突然有人说：“5，4，3，2，1。“这场比赛是凯江赢了。
第二局和第三局过得很快。游戏好像没完成。应学生的要求，老师参加了期末考试。
游戏开始了。这两位选手是姜开和张航斯凯尔。开始！看到凯江还是那副老样子，平静了。张还是像上次一样在上面放了两三个积木。时间过得很慢，只看到许对说：“加油！没有时间了！”全班屏住呼吸，整个教室鸦雀无声。“站住”见许元成说道。这时，我们这边的三组为小鸟欢呼，而他们这边的三组则全军覆没。
啊！今天的竞争真的很激烈！
（五年级，600字）。
今天是星期天。做完作业后，我和小红、小明一起玩积木。
比赛开始了，我们都争先恐后地把每个积木摆在自己面前。我想：“我该拿什么？建个城堡就好！”我迅速的搭建起来，很快一座美丽的城堡出现在大家面前。小红和小明也不甘示弱，流利地完成了工作。
这时，妈妈回来了，高兴地说：“这是你造的吗？”我们异口同声地说：“是我们给你的。”妈妈太高兴了，把我们抱在怀里，亲了我们几口。说：“谢谢！”大家开心的笑了。
（小学二年级，）。
今天，我上了一节非常有趣的课，这是卫哲乐高积木课。
今天我的主题是“独轮车”。首先，我拿了几块很长的积木，把它们放在一起作为一个基板。然后我装上轮子，车就能推了，但是你以为就完了吗？不，还缺少支撑结构和围护结构！另外，老师还让我造一辆十字形结构的马车。当我一圈又一圈地把它摆好的时候，我可以在车厢里放很多东西。我放了一大堆货，推来推去，全倒了出来，就放进去又拿出来，玩得很开心。
三年级作文做积木篇十四
乐高积木是我最心爱的一件物品。他是我妈妈在嘉荣商场给我买的，我非常喜欢它，非常的珍惜它，非常的爱它。
乐高积木是我的好玩伴。每当我回到家的时后，我总是第一跑回我的房间里玩乐高积木。这些积木有的大，有的小；有的宽，有的窄；有的高，有的低……….形态万千，颜色各异。积木没有你找不到的颜色和形状，只有你想不到的颜色和形状。我也拼了许许多多有趣的东西，如楼房……….
还有一次：我正在拼乐高积木，突然，不断敲门声打断了我的思路，我十分怒火，大叫一声“谁呀！没看见你黄哥哥在拼乐高积木呀！我差一点点就拼出来啦！”“我还问你有没有无视我的存在，我都在这敲门2~3分钟了，你知到吗，积木迷。”糟了！是朋友来找我了。我连忙向他道歉，他问我“你没感觉到敲门声吗？”我回答“没有我正玩的过瘾呢。”“你真是一个当之无愧的积木迷呀”“怎么，不给呀”……….
在我心中，乐高积木有着至高无上的地位。它给我童年增添了许多光彩。啊！乐高积木，我爱你。
三年级作文做积木篇十五
我的家乡花如海，美如锦。
假如我是一只蜜蜂，我飞呀飞呀，飞到了花海之中，我贪婪地采着花粉，来回地飞啊飞，把采好的.花粉带回家酿成蜜。来了又去，去了又来，酿成的蜜越积越多。
飞呀飞，我冒着风雨飞到了家乡的敬老院，把蜜糖送给了各位老人。他们品尝着甜蜜的蜜糖，笑得眼睛眯成了一条缝。
飞呀飞，我迎着和煦的春风飞到了老师的家。老师，您辛苦了，尝尝我亲手酿的蜜吧。老师尝了尝，甜美地笑了，笑得像一朵盛开的花。
我又飞呀飞，迎着初升的阳光，飞到了幼儿园，我把蜜糖送给幼儿园的小朋友。啊，孩子们甜蜜地笑了，笑得脸上泛起了可爱的小酒窝。
三年级作文做积木篇十六
这一天，我早早的就起来了，我要和妈妈一起去上班。到了厂里，先要完成每日打卡的作业。我这段时间在看«少年读史记»系列，这套书我其实不怎么看得懂，里面的字都好难认，看的时候边上都要备本字典，只能囫囵吞枣地大致看看。等我再大点，再认真地看几遍。
蔡梓涵是楼下小高阿姨的女儿，今年也9岁，今天正好也来厂里了。做好作业，我就去和她一起玩了。因为在办公楼里，不能跑来跑去，正好我小时候玩的积木还在柜子里，我就和她提议搭积木了。
找了间没人的办公室，我们开始了搭积木比赛。首先，我把长条状的积木放在最下面当地基，稳住底盘，再把两个拱门形的放在上面，然后再把十六个小正方体，分别放到了东南西北四个方向。这样，一个城堡就搭好了。我还把我们搭好的积木城堡拍了下来，让妈妈当裁判。于是，我的电话手表里拍了好多照片。
妈妈嫌我们太烦，让我们自己玩，她不参与了。
美好的时间总是过得那么快，下班回家啰!
三年级作文做积木篇十七
今天，在我的家里举行一年一度的乐高积木拼装大比拼，怎么比拼我也就不用说了，下面我就看一下吧！
开始了，我们每个人都在大脑想着是什么样子的，我想了想，首先我将一个4*4的板子当为底座，在下面有放了大型的轮子，又在轮子起前面上方加中力轴，有在上面放上三叶扇，三叶扇有与三角边放在一起，再拿了一根棍子将三角边合在一起，随后又紫色与灰色方块给做了一个位子，座位前面还有一个按钮，由于我认为只装按钮不好看，便心生妙计，我将“虎牙”与“导弹”放在一起，“导弹在后，虎牙在前，看起来格外的帅气，最主要的发动机，安装在最前。
拼好之后，我看了看，突然弟弟将后面稍稍移动，我的车顿时“长”高了，我看了看他们，佳佳拼了一个装甲车，佳佳的车像一个半圆形，弟弟拼了一个火车，看去，感觉像看一只牛头，蛇身的怪家伙。佳佳的车不停的撞墙，但很坚固，并没有坏，很坚固哦，弟弟的车我们无论怎么撞击，都碰不到他，原因只有一个那个怪家伙速度很快。
可是找了半天，我的车都找不到一个好性能，于是我无意间将车子向高处推动，谁知竟一下子上去了，新的发现哦，原来我的车喜欢往高处爬行，这可是越野车的特性哦，居然让我的.车拥有这样对性能，比赛时，我的车能上能下，他们那我一点办法也没有，真的超级棒哦。
这次比赛不仅好玩，而且很有收获，成长与快乐并存哦！
三年级作文做积木篇十八
大家好！我是一块普普通通的小积木。我的身子呈长方形，颜色也是普普通通的灰色，一丢进积木海里就很难再找到我了。我的背上有两个小圆疙瘩，可以安上别的兄弟的脚。我的脚上也有两个凹进去的小圆洞，可以安在别的兄弟的背上。
我的种类可多啦！最常见的从材料上分，有木制积木和塑料积木。我可以拼成许多物品，这让橡皮泥兄弟非常敬佩。有的艺术家甚至用上我的几亿个兄弟拼出过第二次世界大战的场景呢！
我首先是一小堆塑料粒，在工厂经过一根长长的管子，滑呀滑，一直滑到一个机器前，然后机器把我们都吃进去，在里面进行塑形、分类，把不同形状的我们从不同的窗口推出来。我的兄弟们都变成了不同的样子，有的成了人头，有的成了炮弹，有的像尾巴，有的像管子……我也融入了一个全新的大家庭，开始了全新的历程。
不同年龄的孩子所喜爱的积木种类也不一样。年龄小的喜欢简单的、色彩鲜艳的积木。年龄越大，孩子们喜欢的积木越复杂，拼起来更富有挑战性。我给孩子们的童年带来了无数的快乐。
但让我有一点伤心的，是大人们对我的偏见。有些人认为，我们只不过是小孩子的玩具，根本顶不了什么用，还浪费一大把的时间和金钱。其实我们是大有益处的。我们可以培养孩子们的观察能力、动手能力、想象能力、创新能力，培养他们的耐心、细心、爱心。许多小朋友一起拼积木，可以学会合作，使彼此关系更融洽。
听了我的介绍，你认识积木了吗？
