人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
姐姐教我练毛笔作文三年级篇一
记得那是四年级的时候吧,我写的字不太漂亮,暑假时,老妈把我送到了这个地方,让我跟着老师学书法,希望我的字变得漂亮些。
我找了个位置坐了下来,我从来没有用毛笔写过字,所以,老师先让我照着“颜真卿”的字,用铅笔把字框临摹下来。
将近20分钟后,满满一张的用铅笔描的“一”、“丨”、“丶”出现在了纸上。
老师来到我的身边,给了我一支毛笔,教我怎么握笔。握笔时,食指和拇指在上面一内一外地按着,中指在食指下面,无名指和小指在最下面抵着,这样,毛笔就可以竖起来拿着了。笔要拿得紧;手掌心要空虚,空虚到可以通融下一个鸡蛋;而且,在写字时,要站着写,这样才会用到全身的力气。
接过笔,老师又开始教我怎么写,只见老师用笔蘸了蘸墨,边写边说说:“写“一”字时,先逆锋,也就是先绕一个圈,然后慢慢往右,最后向左上方回锋,收笔。你可不要一会“一”就是画一条直线就可以了哦!来,你写写。”
拿着笔,蘸了墨,准备就绪,开始了!看着老师挺轻松的样子,我觉得这一点也不难,于是乎,信心慢慢地准备写第一个字。
这手好像跟我作对似的,拿着笔,只要准备写了,它就开始抖,大热天的一点都不冷,可这手就是要抖。没办法,我拿着笔,写下了第一个字。阿勒?没想到看着这么简单,咋写起来这么难啊?描的好好的,可是一些出来,这苗条的“一”字立马变得肥肥胖胖的,呃呃,貌似下笔有点重了……
我有点不服气,拿着笔写下了第二个、第三个……可不是胖了就是瘦了,怎么也学不出那样子。
老师走了过来,说:“万事开头难,认真练吧,相信你会写好的。慢点,别慌张,要质量,不要速度。还有,静下心来,以前王羲之写字时,外边放着鞭炮,王羲之都没有受到任何的影响。”
听了老师的话,我深呼吸了几口,静了静心,想着这里只有我一个人,我惊奇地发现,我的手已经不抖了,而且,当我慢下来,静下心来再写字时,写的字比那时的好多了!
学了一年的毛笔字,我的字已经有了很大的进步,那个老师也教给了我许许多多的道理,做任何事,只要认真,不马虎,就一定可以把这件事情做好!
姐姐教我练毛笔作文三年级篇二
我是一个活泼开朗的小男孩。除了紧张的学习生活,还有丰富多彩的课外生活。比如:玩电脑,练字,骑自行车……其中,我最喜欢的课余生活就是练字。
从幼儿园班就开始练字了。一开始我不懂事。拿着画笔就像拿着一支笔。我妈手把手教我,从点开始,横,撇,压,提,竖折,竖钩。这些基本笔画的写法练了很久了,印象很深!
小学一年级的时候,有个校长。他的书法很好,所以我拜他为师。
我练了一年,可以由师傅安排一个前缀。我可以学习前缀,写一条漂亮的线。这几年我闹了很多笑话。有时,我的手上和脸上有墨水,像一个淘气的小花猫,经常让我的父母笑。
我练了几年,每一个来我家的老师都会夸我字写的漂亮!我的心比蜂蜜还甜!
这就是我的课余生活,是不是很美好?正确
我会继续练习,努力成为一名著名的书法家!
姐姐教我练毛笔作文三年级篇三
星期五下课,有些同学欢快地“飞”出教室,可还有一些同学准备着上让我们特别感兴趣的书法课。
这节课和其他课不同,只要写字就要站着写。
这次上课,老师说:“同学们,今天我们来继续学‘捺’的写法。你们还记得写‘捺’有什么要点吗?”大家异口同声地说:“是一波三折、蚕头雁尾!”“没错,我们拿‘天’作第一个例字来写吧!”大家快速围住老师,十几双眼睛认真地盯着老师。看着老师一笔一划地写字,我甚至都希望老师写字的速度像蜗牛,这样我就可以慢慢欣赏老师的字了。
教完这个字老师就教下一个字,老师教的另两个字是“大”和“水”。老师教完以后同学们都开始在书法纸上认真地练起字来。
我这节课练了四张纸。虽然“水”字最难写,但我写的最后一行还是挺好看的嘛!
书法课给我带来了无限的乐趣,我很喜欢它。我还要继续上书法课,力争毛笔字写得越来越好!

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