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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中国老一代革命家的人格风范心得篇一
十九大对党章进行了新的修改，修改后的新党章，对于我们每一名党员来说，就是提出了更高的要求，深入学习新党章，践行新党章是我们义不容辞的职责和义务。机关为了提升我们党员队伍的素质，更深刻的理解新党章的资料，对全体党员进行了学习、讲解。透过学习，总结以下几点体会。
一、深入理解新党章的内涵新党章把科学发展观同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为我们党的指导思想，是我们党作出的又一次历史性的决策和贡献。就是要求我们每一名党员务必以科学发展观的指导思想武装自我的头脑，指导我们的工作。
这个举动，不在发展物质礼貌的同时，还提高了精神礼貌的发展，而且能够保护生态，实现生态环境的可持续发展。中国共产党要领导全国各族人民实现社会主义现代化目标，务必紧密围绕党的基本路线，加强党的执政潜力建设、先进性和纯洁性建设。新党章增加了纯洁性建设，纯洁性建设是先进性建设的前提和基础，要持续党的先进性，在思想层面务必具有纯洁性，没有思想的清白，就不可能有作风上的廉洁，要从自省上提高自身修养。
二、深刻领会党员的义务党员务必履行的义务是认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高人民服务的本领。在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做贡献，执行党的决定，服从组织分配，用心完成党交给的任务。
这些要求我们每一名党员务必认真学习政治知识和科学文化知识，提高自身的政治水平和文化水平。掌握了这些知识，给自我“输血”、“充电”，武装自我的头脑，才能发挥自身的作用，服务于人民。在工作中、生活中，不怕苦、不怕累，起到先锋模范作用，做一名合格的共产党员。
作为一名普通的党员干部，最重要的是在科学发展观的指导下，踏踏实实，认认真真，为群众服好务，办好事。将生态礼貌建设写入新党章，并作出了阐述，树立尊重自然，顺应自然，保护自然的生态礼貌理念，坚持生产发展，生活富裕，生态良好的礼貌发展道路。作为一名年轻的党员干部，更要从身边的小事，一点一滴的做起，树立自身的良好形象，要做到情为民所系，心为民所想，时刻持续与人民群众的血肉联系，永葆共产党员的纯洁性。
透过深刻学习，深知作为一名普通党员干部也一样要坚持原则。在平常的生活、工作中要做到自重、自省、自警、自励，说实话，办实事。在政治上、思想上、作风上要以党章的规程严格要求自我，永葆一名党员的先进性、纯洁性，做好本职工作，全心全意为群众服务，做一名当下合格的共产党员。
中国老一代革命家的人格风范心得篇二
破译十九届五中全会中的“赶考”密码
10月29日，党的十九届五中全会在北京胜利闭幕。会议审议通过的关于制定“十四五”规划和二〇三五年远景目标的建议，描绘了未来五年我国发展的宏伟蓝图，标志着我国全面建设社会主义现代化国家新征程的“赶考”之路正式启航。
以实学武装头脑，是我们“时代赶考”的首要关键。要想“考得好”，学习少不了。面对新形势新任务新要求，各级领导干部必须更加自觉地把思想和行动统一到党中央关于“十四五”时期经济社会发展的战略部署上，同学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记考察江西时的重要讲话精神结合起来，学深吃透、入脑入心，坚定自觉、不折不扣地抓好“十四五”规划落地落实。作为基层组织部门，要将学习贯彻好全会精神作为一项重大政治任务，列入到党员干部教育培训内容当中，引导和激励广大党员领导干部牢记“赶考”初心、弘扬“赶考”精神，以强烈担当、过硬本领和优良作风，在育新机、开新局中牢牢把握未来发展的主动权。
以实干推动发展，是我们“时代赶考”的永恒主题。发展是党执政兴国的第一要务。面对全会提出的“十四五”时期经济社会发展主要目标，当务之急就是要聚焦全会精神，结合本地区实际，把握新格局、新阶段、新机遇、新要求，以“十四五”规划编制为抓手，紧随国家战略，谋划好未来五年乃至更长时间内经济、社会、民生、生态文明等各项工作，抓紧推出一批重大目标、重大工程、重大项目、重大改革和重大政策，在推动经济体系优化升级、探索高水平社会主义市场经济体制、实施乡村振兴行动等重大领域体现新作为，为推进高质量发展和现代化建设提供坚实的政治保障、组织保障和作风保障。
以实绩让群众满意，是我们“时代赶考”的最终目的。习近平总书记指出，时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。走好“赶考”之路，就是要不断筑牢以人民为中心的宗旨观念和发展理念，强化广大党员干部的群众观念和工作作风，毫不动摇坚持和完善党的领导，引领广大党员干部群众全力做好“十三五”规划收官，稳扎稳打、苦干实干、乘势而上，将解决民生热点、难点、堵点问题摆在首位，坚持人民利益高于一切，努力在服务构建新发展格局、推动高质量发展上有更大作为，在提升城区治理现代化水平、创造高品质生活上有更大作为，不断提升城区能级和核心竞争力，营造“人民城市人民建，人民城市为人民”的良好氛围，用心用情守护人民群众生命财产，赢得人民的真诚“点赞”。
使命在肩、大考在前，历史的经验告诉我们，只有充分尊重、真情服务人民群众，我们才能获得拥护、取得高分!
中国老一代革命家的人格风范心得篇三
党的十九届五中全会是站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上召开的一次重要会议，学习会议精神，对标党中央作出的一系列新判断、新要求、新部署，紧扣法院职能，在推动法院工作迈上新台阶方面，有以下几点心得体会：
加强金融、产权、破产、涉农、环境资源等案件的审判工作，决战决胜“基本解决执行难”，护航创新驱动，助推乡村振兴，助力绿色发展。为民商事活动提供优质、高效的司法服务，优化营商环境，构建亲清政商关系，为实现经济行稳致远保驾护航。
坚持“抓党建带队建，以队建促审判”工作思路，将学习十九届五中全会精神与审判执行工作相结合，加强政治教育和业务培训，加快推进法院队伍革命化、正规化、专业化、职业化建设，着力打造一支让党中央放心、人民群众满意的高素质政法队伍。
严格落实司法责任制，完善司法管理体制和司法权力运行机制，使社会主义民主法治更加健全，社会公平正义进一步彰显，持续提升司法公信力。
坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点。学好用好《民法典》，全面提高运用《民法典》维护人民权益、化解矛盾纠纷、促进社会和谐稳定的能力和水平。以改革创新为路径，依托智慧法院，充分发挥电子法院、集约送达、自助诉讼服务系统、“冀时调”、河北移动微法院等平台的应用，为群众诉累做减法，为审判质效做加法，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。
中国老一代革命家的人格风范心得篇四
历史是最好的教科书。学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是党员领导干部的一门必修课。但是，这“四史”在时间上跨越500多年;在内容上任何“一史”都是大部头、大容量。既然如此，有效推进“四史”学习教育，就不能“眉毛胡子一把抓”，要花真功夫、下大力气，要抓住重点、区分层次。这第一步就要搞清楚“学什么”。从基本要求看，“四史”学习教育要从依次递进的历史知识、历史经验、历史精神、历史方法这四个方面展开，大体也就是在认知、情感、意志、行动这四个层面着力。
历者过也，史者事也。历史就是过去，它可能是实存的，也可能是被记载或重构的。历史至少是文字记载的历史，通常是以时间、事件、人物、关系、环境、思想、影响等知识要素对过去的叙说。“四史”也是如此，其学习教育最直接的就是对相关信息的了解、掌握和认知。
国家都不能没有历史，民族不能没有记忆，忘记历史就是背叛自己。“四史”的学习教育，首先是要学习其中的重大历史节点、历史事件、历史人物、历史环境、历史思想、历史影响等。比如，社会主义发展史的学习，就少不了莫尔的《乌托邦》、巴黎公社、马克思恩格斯的《共产党宣言》、1917年的俄国十月革命、1956年中国社会主义社会制度建立、毛泽东的《论十大关系》、改革开放以来中国特色社会主义的开创与发展等;党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动、1921年党的创建、1935年遵义会议、抗日战争胜利、1949年10月1日新中国建立、“一五”计划等;改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会、经济特区、浦东开发开放、1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立、加入wto等。
要说明的是，“四史”虽然各有其特色、有其“知识”，但不能简单认为它们是孤立的、割裂的。通过学习教育，既要清楚党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史之间的区别，更要明白它们在历史、理论、实践逻辑上的密切关联。这种关联可简单归纳为：科学社会主义理论的产生，推动社会主义从理论走向实践，也就是俄国十月革命胜利与苏联社会主义建设;十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国共产党创建的重要条件;党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立“新社会、新国家”的历史;以1949年为起点的新中国史是党领导人民建设社会主义、推进改革开放的历史，也是探索中国特色社会主义，推动社会主义从一种模式走向多种形态的历史;改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之坚持和完善中国特色社会社会主义的历史。这样联系起来学习，可以更深刻地体会到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，更进一步明白我们是谁，从哪里来、往哪里去。
如果说“四史”的知识是“一点一点”的，那么将点串起来，由点到线，形成“一条一条”、“一面一面”的，就构成“一部一部”的历史。这样的历史从来都不是直线演进的，而是螺旋上升，在人类从民族史进入到世界史的条件下，更是如此;这样的历史是人们在不断认识历史规律、总结历史经验、吸取历史教训的基础上，曲折前进的历史。在这个意义上，“四史”学习教育中，比知识重要的，是基于知识学习，更清楚地洞察历史发展中的合价值性与合规律性，更好把握历史进步规律与发展趋势。这当然是“高标准”，那“低要求”就是吸取历史教训，在前进的道路上不犯错误或少犯错误，至少是历史上发生过的悲剧不要再折腾、再上演。
“四史”中蕴含了很多规律、经验，当然也有不少教训。比如，马克思主义基于唯物史观和剩余价值论两大发现，超越了空想社会主义，也揭示了人类社会发展的基本规律。苏联建立、建设社会主义取得了重大进步，并在与资本主义经济大萧条的对比中彰显了社会主义计划经济体制的优越性，但是不能随着时代与环境变化而进行适应性改革，导致体制僵化而又无力自我革新，尤其是无产阶级政党背离了人民立场，结局是政权丧失、国家解体的悲剧。这被认为是20世界社会主义发展史、现代国家建设史上的重大事件。中国共产党在历史上也犯过错误，在探索中也有过失误，但善于在历史学习中总结经验、认识规律，不断前进。这表现在很多方面，最根本的一条，就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设、改革的实际结合起来，适应时代变迁与社会变革，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，不断深化认识人类社会发展规律、现代国家治理规律、社会主义建设规律、党的领导和执政规律。这正是党领导人民创造“两大奇迹”，并实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的飞跃的关键。这样的学习教育，也就是以史明志、以史为师、以史为鉴，是学习历史大道、把握历史大势，是基于历史经验、理性和规律把握现实，有助于增强党员领导干部坚定中国特色社会主义“四个自信”的自觉性。
虽然共产党人是唯物主义者，但党历来高度重视精神力量与精神建党。历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设与党共同发展，融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为一种独特政治优势。如革命战争年代锻造的红船精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等;社会主义建设时期涌现的抗美援朝精神、大庆(铁人)精神、雷锋精神、焦裕禄精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神等;改革开放时代孕育的小岗精神、载人航天精神、抗击非典精神、奥运精神、抗震救灾精神等。这些精神，一道构成共产党的、国家的精神谱系，要传承好、发扬好。
人无精神不立，国无精神不强。毛泽东阐释物质与精神辩证关系指出：“物质可以变成精神，精神可以变成物质。”精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。邓小平说：“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”如果说历史事件是过去的、会定格的，历史经验也可能是有局限的，那么历史精神则是“永恒的”，可以传承并发扬光大的。习近平总书记也非常重视历史精神的学习传承。他强调指出：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”在近期调研考察中，他又提到了“西迁精神”、延安精神、“右玉精神”等。可以说，真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发党员领导干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，这正是“四史”学习教育的精髓所在。
比较而言，树立正确历史观、学好历史方法论，是“四史”的知识学习、经验和规律学习、精神学习的实际运用与行动，也是学习教育的最高要求。在学习教育中要逐步形成、深化巩固这样的历史观：首先，历史是连续的，不是简单的“断代”史。因此，党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习教育要结合起来，并与上海地方史、浦东开发开放30周年等“身边”的历史贯通起来。通过学习教育，树立“大历史观”，要更深刻认识到“没有共产党，就没有新中国”，“党的领导是历史的选择、人民的选择”等被历史证明的事实、被事实证明的历史，更深刻地理解“中国特色社会主义不是从天上掉下来的”，“中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一”等新观点新论断。其次，历史是整体的、多彩的，不可能完美无缺、没有瑕疵，不能用现实切割历史，也不能用历史否认现实。“欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史。”通过学习教育，要反对任何形式的历史虚无主义、文化虚无主义，反对丑化党和国家形象，或诋毁、诬蔑党和国家领导人、英雄模范，或歪曲党的历史、中华人民共和国历史、人民军队历史的言行。再次，历史是合力形成的、“多线的”。通过学习教育，要全面、辩证地看待历史现象、历史问题，即使是历史失误、挫折，也要在历史的环境下、方位上，正确看待、认真分析，尤其是对所谓的“历史终结论”等，要有清醒认识，做到政治清醒、道路自信，既不走封闭僵化老路，也不走改旗易帜邪路。最后，历史是通的，世界是“平的”。虽然社会主义取代资本主义具有历史必然性，但这并非是当下现实性。虽然目前世界出现了一些“逆全球化”思潮与行动，但在世界历史条件下，全球化不可逆转，自我封闭必然落后。特别是，在“一球两制”长期共存的环境下，要树立“长线历史观”，既反对“崇资病”，也反对“恐资病”，正确认识并处理好社会主义与资本主义、共产党与其他国家的政党、中国与世界的关系，要交流沟通、取长补短，推动文明对话、互鉴，充分吸收和借鉴人类文明创造的一切成果。如果通过“四史”学习教育，党员领导干部能够确立、巩固并用好这些历史观，那就是最好的成果。
“四史”学习教育，不能为了学习而学习、为完成任务而学习，而要在坚持正确历史观的基础上，学会历史思维、培养历史视野、增强历史担当。在学习教育中，要历史结合现实学、理论联系实际学，党员领导干部要把自己摆进去、工作摆进去、责任摆进去，能够适应新时代新要求新环境，在上海落实“三大任务”、持续打响“四大品牌 ”、加快“五个中心”建设等实际工作中，运用历史方法、历史智慧、历史经验，破解发展难点、民生痛点、治理堵点，真正把经济社会发展得更好、人民城市治理得更好，让人民群众有更多获得感、安全感、幸福感。这是“四史”学习教育 的最“硬核”的要求，也是其落脚点。
中国老一代革命家的人格风范心得篇五
本人结合岗位职责，深入检视剖析自身在“理论学习、思想政治、工作作风”三个方面存在的问题，深刻分析问题产生的原因，制定整改措施，现对照检查情况报告如下：
（一）理论学习方面。学习理论功底不高，平时对理论学习不系统、不深入、不完整。学习的自觉性不高，主动学习少，被动接受多，制定个人学习计划比较粗糙，学习内容范围较窄，从而使得学习的效果不理想，平时只注重学习内容、学习任务的完成，忽视了学习方法、学习效果，对知识深入消化、吸收不够，不能很好地结合到实践、落实到行动上，致使在实际工作中政策水平较低。学习的坚持力度不够，客观上是感兴趣、有爱好时学习的多，为解决问题而学习的少、工作忙时就少学，特别是压力大、事务多时，就没有耐心学习，觉得只要能把本职工作干好，其他学习都无关紧要。学习的高度有所缺乏，对意识形态领域的复杂斗争认识不足，对一些敏感的问题反映迟钝，鉴别能力不强，不善于从政治高度去认识和分析问题。学习的强度有所缺乏，平时抓业务抓的紧，抓政治学习抓的少，存在时紧时松“三分钟”热度，没有充分认识到学习也是一项制度，还没有把学习当做一条铁纪来抓，导致学习的强度不够。
（二）思想政治方面。自己始终把思想政治建设作为立身之本，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚决维护党中央权威和集中统一领导，但仍存在一些差距与不足。一是政策理解不深入。虽然自己能够按时参加集体学习，但理论学习缺乏连续性、系统性、全面性。特别是对一些新理论、新战略、新要求，缺乏深层次的思考研究，学习不透彻，掌握不具体，研究不到位。二是学用结合不紧密。理论与实践不能很好的融汇贯通，不能把学习的理论有效的和本职工作紧密结合起来，而只能满足于片面引用个别原理，因而不能很好的用学到的理论知识有效的指导本职工作。三是基层调研不及时。平时到群众中去调研少、主动性不强、针对性不强，下基层调研只注重自己想要了解的问题，没能真正地坐下来，沉下去，没有和群众真正打成一片。
（三）工作作风方面。一是工作作风欠扎实。一旦有了工作任务首先想到的是怎样尽快完成任务，到时别误事，在处理速度与质量的关系上是只求最快，不求最好。二是创新意识欠缺。没有充分发挥主观能动性，只按照之前的方式与做法，没有创新寻找更好方式的意识，工作时循规蹈矩，缺乏创新。三是工作质量不够高。对工作从思想上来说想干好，甚至更好，但是这需要扑下身、真抓实干，是需要很强的责任感、使命感、发展观念的，在这些方面自己做的还不够很好。
一是进一步加强理论学习，做到尽可能系统学、学深学透，以增强自己的理论功底，提高自己的政治洞察力和政治敏锐性。二是注重不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长才干，持续提高工作水平。三是进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立艰苦奋斗的精神，把维护群众利益放在首位，要牢固树立全心全意为人民服务的思想。以上是我的个人对照检查情况，在以后的工作中，我会不断加强自我修养，做一名合格的党员。
中国老一代革命家的人格风范心得篇六
近日来，我通过学习习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》，对中国共产党的艰辛历史的认识，我心中的感受颇多。它是我心中的明灯，时刻激励着我不断地努力奋进，是带领14亿中国人民走向繁荣，走向光辉的不二向导。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。它的根本宗旨是全心全意为人民服务，它的最高理想和最终目标是实现共产主义。
自鸦片战争以来，中国无数先烈发愤图强，戊戌变法、辛亥革命、五四运动，一代又一代人做出了奉献与牺牲。俄国十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义，中国共产党作为历史的选择，于1921年成立至今，已经走过了百年坎坷而光辉的道路。中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，领导中国人民完成了新民主主义革命，实现了民族的独立和解放;领导中国人民建立起社会主义的国家制度，完成了中国历史上最广泛、最深刻的社会变革;领导中国人民实现改革开放，开创了建设中国特色社会主义道路，在百年历史新起点，中国共产党又统筹中华民族伟大复兴战略全局和百年未有之大变局，以习近平新时代中国特色社会主义思想，为实现中华民族的伟大复兴指明了正确的方向。到如今中国共产党百年的历史是为中华民族的独立、解放、富强、繁荣，为中国人民的自由、平等、民主、幸福而不懈奋斗的历史。中国取得的一切成就是一代又一代中国共产党人前赴后继，团结一致，带领全国各族人民共同奋斗的结果。历史向我们证明了，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义事业的伟大胜利。中国共产党不愧是领导中国人民不断前进、不断开创新事业的核心领导力量。
虽然现阶段我国仍然处于社会主义初级阶段，物质产品还不够丰富，人民日益增长的美好生活需要不平衡不充分的发展之间的矛盾是我国社会的主要矛盾，科学技术和文化教育事业还比较落后，社会主义制度还不完善，霸权主义和强权政治的国际因素仍然是影响我国前进发展的重要原因，但纵观中国共产党的历史，正是这一切的一切告诉我们，要实现共产主义社会制度是一个非常漫长的历史过程，而能够把工人阶级组织起来，并团结全国各族人民共同奋斗的只有起着重要先锋队作用的中国共产党。
在党的社会主义初级阶段基本路线的指引下，尤其在中共十一届三中全会以来，我国进入了改革开放和现代化建设的新时期。
中国特色社会主义伟大事业阔步前进，社会主义市场经济体制初步建立，国家的综合国力和人民的生活水平大幅度提高。并且在党的领导下我国制定了一系列符合我国现阶段基本国情的宏伟计划。它还带领我们挺过了波及全球的金融风暴，在世界经济下滑的低谷趋势下，我国的国民总分值仍然处于小幅度的增长阶段。现如今我国在国际上的地位越来越高，形成了中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国的稳定趋势。这些都是在党的领导下实施与完成的伟大壮举。
通过对党的光辉历程的学习，让我明白了我们每一个共产党员、每一个政法干警应有的责任，我们是中华民族未来的希望，我们要深深地记住自己身上的历史任务，我们应该不断地努力学习先进的科学文化知识，提高自己的道德修养水平，坚定理想信念，不断深化习近平法治思想，按照最高检张军检察长“讲政治、顾大局、谋发展、重自强”的工作要求，充分发挥“四大检察”的监督作用贡献自己的智慧和力量。
中国老一代革命家的人格风范心得篇七
阳春三月，花红柳绿的时节，万物复苏，祖国大地呈现出生机勃勃的美丽景象，叶尔羌河畔的第三师其盖麦旦监狱正在如火如荼的开展民警队伍教育整顿暨监狱综合治理工作，为了认真开展好英模教育，充分发挥英模示范引领作用，为了让我们更加清楚的认识到自己岗位的特殊性和肩负的使命感。2021年3月25日，通过支部组织的集中学习政法英模亚克西”警官---xx先进事迹，让我感触颇深，受益匪浅，英模的先进事迹中，让我看到一个热爱祖国、爱岗敬业、积极进取、乐于奉献的人。
我们学xx警官身上那种对党忠诚---哪里需要就到哪里，他在新入警面对沙漠、戈壁，他没有退缩，因为他是一名共产党员，他把党的事业放在了位置，把共产党员的先进性和共产党员的本色体现到了党和人民最需要的地方。
我们学xx警官身上那种信念坚定---尽职尽责的政治品格，他把大事小事详细写在笔记本上，记在心里，把群众的所有事情都放在第一位，做人民群众的知心人。
我们学xx警官身上情系百姓---把群众当亲人，为了与维吾尔族群众搭建沟通桥梁，他刻苦钻研、锐意进取，用兵团人身上特有的拼劲，攻克了语言交流障碍，与当地群众，融入一起，做人民群众的贴心人。
我们学xx警官身上爱岗敬业---默默坚守平安，学习他爱岗敬业、格尽职守的职业精神，在平凡岗位上做出不平凡业绩。
伟大的领袖毛主席说过：人是应该要有一种精神。这话说起来容易，做起来难，但英雄模范们做到了，他们对党忠诚、爱岗敬业、乐于奉献的精神，值得我们去学习、去发扬、去传承，今后的工作岗位上我一定时刻向英模看齐，不断改进自身工作，加倍努力工作，坚决贯彻落实好习总书记在训词中提出的“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”总要求，以政法队伍教育整顿为契机，将学习成果内化于心、外化于行，认真履职尽责、扎实工作，忠实履行好党和人民赋予的职责使命，以优异成绩接建党100周年。
中国老一代革命家的人格风范心得篇八
在《习近平谈治国理政》第三卷中，“坚持以人民为中心”是一个重要专题，其精神实质是贯穿全书的一条主线，充分体现了习近平总书记领导新时代治国理政实践的根本逻辑、显著特点和现实要求。学深悟透原著，有助于我们更加深入领会掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，进一步增强学思践悟的自觉性和坚定性，以实现人民幸福为己任，胸怀理想、锤炼品格，投身于中国特色社会主义伟大实践并为之终生奋斗。
树牢唯物史观，始终紧紧依靠人民
《习近平谈治国理政》第三卷中《人民是我们党执政的最大底气》强调：“人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。”唯物主义史观认为，人民群众既是历史活动的主体，又是历史的决定力量。波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的。我们党执政以来，特别是改革开放40多年来，领导中国人民创造了令世人瞩目的奇迹，从小岗村村民签下包产到户的契约掀开改革大幕，到义乌人用“鸡毛换糖”的小商品成就大市场，再到科技创新从“跟跑者”变为一些领域的“同行者”“领跑者”，中国人民的创新创造熠熠生辉。拥有14亿多人民群众的智慧和力量，是我们战胜一切困难的根本保证，是中华民族走向复兴的深厚根基。
“一个政党，一个政权，其前途和命运最终取决于人心向背。如果我们脱离群众、失去人民拥护和支持，最终也会走向失败。”中国共产党之所以能够发展壮大，中国特色社会主义之所以能够不断前进，是因为始终依靠人民。《习近平谈治国理政》第三卷中《人民是我们党执政的最大底气》强调：我们党“要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，把人民群众的小事当作我们的大事，从人民群众关心的事情做起，从人民满意的事情抓起”。因为“实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性”。要把党的正确主张变为人民群众的自觉行动，必须在党和群众之间建立信念纽带，用共同理想把人民团结起来。两个百年奋斗目标能否实现，归根结底取决于我们在实践中能不能树牢唯物主义史观，尊重人民主体地位和首创精神，始终保持同人民群众的血肉联系，凝聚起众志成城的磅礴力量，团结带领人民共同创造历史伟业。
以习近平同志为核心的党中央推进新时代治国理政的最鲜明特点，就是“始终把人民放在心中最高位置”，把“以人民为中心”作为根本执政理念。其中“四个全面”战略布局正是党中央顺应人民群众的热切期待而提出来的大思路、大方略，充分彰显了人民至上的价值指向，也是“始终把人民放在心中最高位置”的生动体现。只有尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，才能紧紧依靠人民将改革不断推向深入；只有充分彰显人民主体力量，才能依靠人民推动“四个伟大”，创造新的更大奇迹；只有从广大人民群众的根本利益出发，才能持续推进“两个革命”，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
牢记初心使命，让人民过上更好的日子
《习近平谈治国理政》第三卷中《我们的目标就是让全体中国人都过上更好的日子》强调：“我们的目标很宏伟，但也很朴素，归根结底就是让全体中国人都过上更好的日子。”这生动诠释和集中体现了党的宗旨初心。我们党在不同历史时期践行宗旨初心，总是和实现伟大奋斗目标紧密联系在一起。中国特色社会主义进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活。
牢牢把握人民群众对美好生活的向往和期盼，是贯彻全心全意为人民服务宗旨的切实体现。我们党提出，到2020年，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，实现全面建成小康社会目标的宏伟蓝图，将全面深化改革的根本目的，落在不断满足人民群众对美好生活的向往之上，体现了改革成果必须由人民共享的本质要求。同时，始终把人民放在心中最高位置，大力加强以保障和改善民生为重点的社会建设，提高人民生活质量，解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。党的十八大以来，人民群众与日俱增的获得感、幸福感、安全感，是新时代坚持党的群众路线的切实成效，兑现了我们党对全体人民的庄严承诺。把人民放在心中最高位置，为人民的美好生活不懈奋斗，《习近平谈治国理政》第三卷中《我们的目标就是让全体中国人都过上更好的日子》强调：“各级领导干部要牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终把人民安居乐业，安危冷暖放在心上，时刻把群众的困难和诉求记在心里，努力办好各项民生事业。”
进入新时代，我们党走上了创造人民美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的新征程。提出全面建成小康社会的目标，集中体现了人民共同富裕的社会理想，农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困，是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的重中之重。在新时代治国理政实践中，始终坚持以人民为中心，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。我们追求的发展是造福人民的发展，我们追求的富裕是全体人民共同富裕。“让发展成果更多更公平惠及全体人民，不断促进人的全面发展，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。”让“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会”。习近平总书记特别关心处于社会弱势群体和困难群众的合法权益，在考察扶贫开发工作时，多次强调对各类困难群众，要格外关注、格外关爱、格外关心，千方百计帮助他们排忧解难。“确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。”体现了新时代中国共产党人心系人民、热爱人民的鲜明立场和真挚感情，为人民根本利益和实现共同富裕不辞辛苦、殚精竭虑。
筑牢人民情怀，把人民放在心中最高位置
《习近平谈治国理政》第三卷中《我将无我，不负人民》强调：“我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。”习近平总书记的人民情怀深深地植根于人民群众之中：“当年我离开梁家河，人虽然走了，但是心还留在这里。那时候我就想，今后如果有条件有机会从政，就要做一些为老百姓办好事的工作。”《习近平谈治国理政》第三卷中《始终把人民放在心中最高位置》强调：“一切国家机关工作人员，无论身居多高的职位，都必须牢记我们的共和国是中华人民共和国，始终要把人民放在心中最高的位置，始终全心全意为人民服务，始终为人民利益和幸福而努力工作。”这展现了党的领袖、人民领袖深厚的人民情怀，始终把人民放在心中最高位置，把“人民对美好生活的向往”作为奋斗目标，从人民群众中汲取智慧和力量，引领中华巨轮不断破浪前行。面对党内、国内、军内存在的突出矛盾问题：“不是没有掂量过。但我们认准了党的宗旨使命，认准了人民的期待。”
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以“勇闯深水区、敢啃硬骨头”的决心全面深化改革，确立起国家治理体系和治理能力现代化的四梁八柱，谱写了“人民有所呼、改革有所应”的改革新篇章；以“不让一个人掉队”“不获全胜决不收兵”的信念打响脱贫攻坚战，创造了人类反贫困史上的奇迹；以“为千秋万代计”的视野大刀阔斧推动生态文明建设，“为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的生产生活环境”；以“得罪千百人、不负十三亿”的勇气管党治党，锻造党的坚强肌体；以“天下一家”的理念为人类谋和平与发展，推动构建人类命运共同体；以“人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价”的担当，亲自指挥、亲自部署，在最短时间内取得新冠肺炎疫情防控阻击战的重大战略成果。“我将无我、不负人民”的伟大担当，生动践行了初心使命的内涵，把人民幸福镌刻在通向民族复兴中国梦的里程碑上。
习近平总书记的人民情怀，树起了新时代共产党人的精神旗帜和光辉典范。把人民放在心中最高位置，处理好“小我”和“大我”的关系、个体与人民的关系，以“我将无我”的境界投入伟大事业中。“功成不必在我”的胸怀，展现的是以人民为中心的新型政绩观，要把对自我价值的实现定位在历史和人民的评价中，把人民作为最高裁判者和最终评价者，牢记“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”。“功成必定有我”的担当，展现的是中国共产党人的初心使命意识。唯有如此，才能为人民利益负重做事，真正做出无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的业绩。
