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人们对于天气的变化一直都非常关注，因为它直接影响着我们的生活和工作。写总结时，我们要注意统一的语态和时态，使文章更加连贯。如果你正在写总结，可以参考以下范文，找到适合自己的写作思路和表达方式。
设计理念篇一
理论的指导是教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的基本前提。科学的教学理论是对教学规律的客观总结和表现。依据科学的教学理论和学习原理设计教学活动，实际上就是要求教学设计的教学方案和措施符合教学规律。教育工作者只有自觉运用科学的.理论指导教学设计，才有可能是教学摆脱险隘的经验主义，进而追求教学效果的最优化。
2、建构主义理论。
建构主义认为，学习是建构内在的心理表征的过程，强调的是学习的选择性、体验性、主动性、主观性，将学习看成是学习者对外在信息自主“生成”意义的理解过程。已有的经验是生成性学习的核心因素。生成性课堂教学能使学生把外部环境中的有关信息直接整合到自己原有认知结构中去的过程，同时又可以使认知结构发生重组与改造，产生新的生成。
3、系统科学原理。
(1)整体原理。
生成性教学设计也不是一盘散沙，它的设计是把多种因素的内部结构及“边界”作为一个整体来考虑。教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。在诸子系统中，各子系统的功能并不等价，其中教学目标起指导其他子系统的作用。同时，教学设计应立足于整体，每个子系统应协调于整个教学系统中，做到整体与部分辩证地统一，系统的分析与系统的综合有机地结合，最终达到教学系统的整体优化。
（2）程序性原则。
特点，教学设计中应体现出其程序的规定性及联系性，确保教学设计的科学性。
（3）可行性原则。
教学设计要成为现实，必须具备两个可行性条件。一是符合主客观条件。主观条件应考虑学生的年龄特点、已有知识基础和师资水平；客观条件应考虑教学设备、地区差异等因素。二是具有操作性。教学设计应能指导具体的实践。
（4）反馈性原则。
教学成效考评只能以教学过程前后的变化以及对学生作业的科学测量为依据。测评教学效果的目的是为了获取反馈信息，以修正、完善原有的教学设计。
设计理念篇二
依据新课程理念，教师以“基于学生发展，关于学生发展，为了学生发展”为指导原则，从“情感态度、学习策略、文化意识、语言知识和语言技能”5个维度确定自己的教学思路。
学生是教学的主体，是学习的主人。教师要站在学生的地位，从学生的兴趣、日程经验和认知水平出发，以学生的发展为教学思路的出发点和归宿。教师应以学生的兴趣、需求、日常经验和认知水平（knowabout…）等为基础，以学生“能理解……”、“能学会……”、“能运用……”、“能体验……学习过程”（beableto…）等为目标，引领自己的教学思路。
以体验学习途径，设定教学思路。
“体验学习（experientiallearning）”途径要求教师，改变传统“教者”的单一身份，成为学生学习的“管理者、信息提供者、帮助者、支持者”等多重角色；以学生的参与、感受和体验作为重要方式，搭建学生从“已知（theknown）”到“未知（thenew）”之间自主性、探究式学习的桥梁。如何让学生有效地体验学习的方式和过程？如何建立他们有效地学习经验并学会学习？应成为教师设定教学思路的出发点。
强调实践和运用，拓展教学思路。
实践和综合运用既是学生学习各门学科的重要途径，也是学习的目的.。教师应以“任务型”教学思想，即使学生能运用所学“做事”为目标拓展自己的教学思路。
加强对学生实际语言能力的培养，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、发展思维能力、提高跨文化意识和增强自主学习能力的过程。此乃教师在这次课程改革实验中，自己教学思路变革、调整、优化和创新的研究重点。
设计理念篇三
整洁的书房书房，是人们结束一天工作之后再次回到办公环境的一个场所，因此，它既是办公室的延伸，又是家庭生活的一部分。书房的双重性使其在家庭环境中处于一种独特的地位。
由于书房的特殊功能，它需要一种较为严肃的气氛。但书房同时又是家庭环境的一部分，它要与其他居室融为一体，透露出浓浓的`生活气息。所以书房作为家庭办公室，就要求在凸显个性的同时融入办公环境的特性，让人在轻松自如的气氛中更投入地工作，更自由地休息。
许多家庭在装修家居时，都会专门辟出一间作为书房，即使面积较小的，也会在客厅辟出一个区域作为学习和工作的地方，用书橱隔断，或用柜子、布幔等隔开。
资料。
窗帘的材质一般选用既能遮光，又具通透感的浅色纱帘比较合适，高级柔和的百叶帘效果更佳，强烈的日照通过窗幔折射会变得温暖舒适。
书房里的家具以写字桌及书柜为主，首先要保证有较大的贮藏书籍的空间。书柜间的深度宜以30厘米为好，深度过大既浪费材料和空间，又给取书带来诸多不便。书柜的搁架和分隔可搞成任意调节型，根据书本的大小，按需要加以调整。
书房的功能和区间划分因人而异。书柜和写字桌可平行陈设，也可垂直摆放，或是与书柜的两端、中部相连，形成一个读书、写字的区域。书房形式的多变性改变了书房的形态和风格，使人始终有一种新鲜感。
面积不大的书房，沿墙以整组书柜为背景，前面配上别致的写字台，全部的家具以浅色调为主，体现书房的灵敏感和进取感。面积稍大的书房，则可以用高低变化的书柜作为书房的主调。
书房的规模与投资，一般根据房间大小和主人职业、身份、藏书多少来考虑。如果房间面积有限，可以向空间上延伸；也要根据主人的经济承受能力来选择，一般情况下，书房追求的是实用、简洁，并不一定要很大投资。
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设计理念篇四
室内设计理念精选(语录80句)由本站会员“kevinfufu”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
1、注重空间的运用，精于灯光营造室内气氛，运用现代手法与传统元素融合引入室内设计。
2、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！
3、室内设计注重材料的选择，注重品牌质感，所以更为理性实用。
4、室内整体空间中不可缺少的建筑构件如柱子墙面等，结合功能需要加以装饰，可共同构成完美的室内环境。
5、人为的设计生活方式，是为了努力去创造一种更好的生活状态。
6、提高人的生活质量；提高人的身心健康；提高人的财产安全；创造人的生活品味。
7、形式追随功能。
8、装饰的灵魂是设计，设计的灵魂是文化。
9、一切设计由概念出发，围绕功能进行细节设计。
10、人能够改变环境，环境能够影响人，而设计则能够改变人和环境。
11、椅子不光要讲功能，还要创造一种景观。
12、因生活而设计，因设计而完美。
13、城市建设与环境保护是紧密连接在一齐的，环境质量不但会直接影响人们的生活质量，同时，还会对社会的健康持续发展产生影响。但在此前的室内设计装修时，设计师只注重室内的环境质量，而忽视了室内与外界存在的必然联系。所以，要想提高室内的绿色设计质量，就要加强对自然环境的保护工作，将环境的建设工作与室内设计进行有效的协调融合。
14、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装。
15、在设计领域，坚持传统是一种尊重历史与文化的心态，而不是简单的复古或仿古。
16、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感。
17、人为生活而设计，设计为生活而存在。
18、企划广告时，就该想到如何销售。
20、充分利用不一样装饰材料的质地特征，能够获得千变完化和不一样风格的室内艺术效果，同时还能体现地区的历史文化特征。
21、如果你在芝加哥做不出好广告，换到别的地方也无济于事。
22、以人为本，一切围绕为人的生活生产活动创造完美的室内环境。
23、用心观察生活，感悟人生真谛，让设计与生活互动。
24、把东西合理的利用，为每位辛苦的世人设计一个健康舒适安逸的生活环境。
25、设计源于生活，生活因设计而改变！成就空间和-谐，让设计物有所值，让细节缔造完美！
26、设计是一种追求完美的生活态度，设计是一种追求品味的生活概念。
27、绿色设计理念意在为人们供给高品质的精神享受，所以在设计的过程中，应坚持以人为本服务于人的原则。在设计的过程中，应在有限的设计范围内，尽可能的提升整个空间的面积感，经过对室内光照以及通风设施的建设，营造一种明亮舒适的生活环境。
28、合理划分空间，让设计融入生活，营造自然，品味，格调。[整理]。
29、在室内设计时，为了满足人们对于生活质量的要求，设计者们不仅仅仅要不断的提高自身的专业技能，还要经过不断的创新，来提高人们的生活环境，满足人们对于健康生活的需求。
30、室内色彩除对视觉环境产生影响外，还直接影响人们的情绪心理。科学的用色有利于工作，有助于健康。
31、室内设计的首要目标在于满足客户生活的基本需要。
32、艺术源于生活，而生活是艺术的来源，在生活中追求艺术之美的存在。
33、让灵感自由释放，创造一个心灵渴望的空间。
34、如果你无法将自我当成消费者，那么你根本就不该进入广告这一行。
35、实用和装饰二者应互相协调，求的功能和形式统一而有变化，使室内空间舒适得体，富有个性。
36、少就是多，简洁就是丰富。
37、生活是创意的来源，创意源于文化，创意源于自我。
38、设计就是空间色彩设计回归本位。
39、原来设计真的能够改变生活！
40、室内设计的首要目标在于满足客户生活的基本需要。
41、色彩处理得当既能贴合功能要求又能取得美的效果。室内色彩除了必须遵守一般的色彩规律外，还随着时代审美观的变化而有所不一样。
42、室内家具地毯窗帘等，均为生活必需品，其造型往往具有陈设特征，大多数起着装饰作用。
43、室内设计所追求的是包含天地墙家具及陈设品在内的整体环境风格与质量。
44、对于设计有着不断探索，追求一种真实与想象空间结合的成果，适用各种实质的物料，光线与影像的新技术做法；色彩，质感，艺术品时尚的家具搭配；合理的的人性空间；完美的设计理念；为业主创造完善的生活空间，演绎自我的居饰品味。
45、创造未来，领选于时代潮流。
46、室内设计所追求的是包含天地墙家具及陈设品在内的整体环境风格与质量。
47、绿色设计与传统相结合的原则室内设计的传统方式一般是在继承传统习俗的基础上，进行适当的改变。可是随着社会现代化的加快，需要人们转变以前的思维方式，在沿袭传统优良的设计方式的基础上，理解现代化的室内“绿色设计”理念。
48、海纳百川有容乃大。
49、人类喜爱大自然的美景，常常把阳光直接引入室内，以消除室内的黑暗感和封闭感，异常是顶光和柔和的散射光，使室内空间更为亲切自然。光影的变换，使室内更加丰富多彩，给人以多种感受。
50、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间的环境的再创造。
51、绿色设计要坚持节俭性原则在室内设计之中，要尽量坚持室内设计要大方简洁，以免因过渡设计而造成资源的浪费。
52、自然品质的物质家园不是简单地将自然要素引入室内，而是结合地方的自然环境特征进行创造性地营造。
53、室内设计是提高人类物质文化生活和美化生活环境的重要活动之一，其设计核心就是要不断创新创造出更适合人居的活动空间和审美空间。
54、室内是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质礼貌的结合。
55、家是一个很温暖很完美的词。很多人问过我家是什么，我也经常问自我，此刻的我看来，家在心中；设计不仅仅仅仅仅要在“情理之中”，还要“出其不意”！
56、艺术是生活的升华，设计是艺术的呈现。
57、持之以恒的学习是设计的来源，职责感是设计的原则，而灵感是设计的升华。
58、设计就是着重于点线面的灵活运用，把整个环境营造出家的温馨。
59、用极其简单的线条勾勒出最具灵性的空间。
60、室内设计注重材料的选择，注重品牌质感，所以更为理性实用。
61、换我心，为你心，始知相忆深。
62、室内设计的目的就是创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境。
63、装饰美的享受是属于客户的，创意的欢乐是属于设计师的！
64、用有限空间，做无限设计，成就梦想之家。
65、万两黄金容易得，知心一个也难求。
66、空间的合理化并给人们以美的感受是设计基本的任务。要勇于探索时代技术赋于空间的新形象，不要拘泥于过去构成的空间形象。
67、让室内设计在制宜的条件下，在观念艺术和建筑艺术的影响作用下，把室内设计艺术提高到一个更高的层次，以多元化多层面为价值取向，以优秀文化传统为审美取向，创造更多的具有先锋性的原创性的室内设计作品。
68、设计源于生活，细节成就品质。
69、以人为本，用简约明快的手法表现居室空。
70、室内设计中绿化以成为改善室内环境的重要手段。室内移花栽木，利用绿化和小品以沟通室内外环境扩大室内空间感及美化空间均起着进取作用。
71、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活！
72、绿色室内设计是根据室内具体空间环境等条件，经过节能与环境友好技术手段的使用，创造出舒适健康安全，且贴合现代人们物质精神追求需要的内部空间环境的设计艺术。
73、即使不研究道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。
74、绿色设计要坚持安全性的原则绿色设计的安全性原则指的是要建立在保护环境和人的身体健康的基础上，实现人与自然的和谐统一。
75、设计是包括功能材料工艺造价审美形式艺术风格精神意念等各种因素综合的创作。
76、设计是一种感受一种心态一种舒适的开心的生活方式。
77、一个愉悦的空间一种尊贵的生活一方独享的天地，都在那里寻求最适宜的表达。
78、绿色设计要坚持社会性原则随着社会的发展，人们的环保意识不断地增强。可是并不是所有人都注重室内设计的绿色性原则。
79、将设计融于人性，将家居带入悠闲自在的情境。
80、用99%的精力涉足十门设计学科，不如用1%的精力涉足于一门学科。
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设计理念篇五
为了培养学生的识字能力，根据学生认识事物的规律、学习语文的规律和汉字本身的规律，教材中采用了多种识字形式，主要有看图识字、归类识字、随课文识字。
一、看图识字。
低年级学生具体形象思维比较活跃。看图识字用图提供感性材料，把要形成的概念形象化。这种识字形式生动有趣，符合儿童认识事物的规律，有利于提高识字教学效率。低年级语文教材中的看图读拼音识字、看图学词学句和看图归类识字，都属于看图识字的范畴。
“看图读拼音识字”是借助图画和汉语拼音识字。每一课都有图画、纯拼音句群、从句群中提出的生字、随生字出现的新笔画、田字格和笔顺几部分。所学的生字全部是笔画简单、构字率强的独体字，都是从纯拼音句群中提出来，按照由简到繁、由易到难的顺序编排的，并尽量做到所学的生字之间有一定的联系。
在教学过程中，要把识字和认识事物，识字和初步的阅读训练，识字和写字紧密结合起来，在识字的同时复习巩固汉语拼音，使学生的语言和思维得到发展，观察能力和阅读能力得到初步的培养，为以后的学习打下基础。
“看图学词学句”包括这样几项内容：一篇短文；一幅或几幅与短文内容相配合的彩图；从短文中提出来要求理解或掌握的词语，列在短文的下面；从词语中提出要求掌握的生字，安排在田字格里，供教师指导学生认读和写字之用；随生字出现的新偏旁列在田字格上面。
在教学过程中，要通过指导看图，让学生理解短文的意思，在看图的基础上学词学句，从而把培养观察能力和词句训练结合起来，把学习语文和认识事物结合起来。然后进行识字教学，把识字和学词学句联系起来。这样在语言环境中识字，能够把字的音、形、义结合起来，而且学生在学词学句和识字以后，又加深了对短文或句子的理解，使识字和阅读互相促进。
“看图归类识字”是按事物类别编排的图画和字词相配合的识字形式。它有三个特点：一是按动物、植物或其他事物的类别编排生字，使学生在识字的同时增长知识。二是配有图画或照片，让学生借助它们认识事物，理解词语。三是体现字形和字义的联系。如把动物中带“鸟”“虫”“犭”偏旁的字词编排在一起。这样，可以使学生在识字的过程中，受到初步的逻辑训练，逐步掌握形声字的构字规律。
二、归类识字。
“归类识字”是根据汉字音、形、义某一方面的特点，把要学的字分别进行归类集中编排的识字形式，使学生在识字过程中，了解汉字的一些构字规律，逐步掌握识字方法，培养识字能力。
常用的归类识字的编排形式有形声字归类识字、反义词比较归类识字、量词归类识字、部首字归类识字等。
（一）形声字归类识字。
“形声字归类识字”是根据形声字的构字规律来识字的一种形式。它有两种类型：一种是基本字带字识字，由学过的笔画简单、构字率强的基本字作部件，加上偏旁组成形声字。如“马—蚂、骂”“古—姑、咕”。另一种是形声字比较归类识字，由形旁表义、声旁表音特点明显的字组成。如“桐—铜”“钩—沟”。每组前边的字是熟字，后边的字是生字。每组生字后面编排了由生字组成的词语，如“蚂（蚂蚁）”“骂（打骂）”，可以帮助理解字义。
教学“形声字归类识字”要重视培养学生自学能力。一般先复习熟字再教生字。让学生自己借助拼音读准生字词的音，再引导学生说说生字与熟字在音、形、义上的异同，找出表音、表义的偏旁与生字的音、义之间的联系。
（二）反义词比较归类识字。
“反义词比较归类识字”是把意思相反或相对的几组词归类集中放在一起的一种识字形式。这些反义词大多数是学生口语中经常用到的，如“长—短”“寒冷—温暖”。它们的词义比较容易理解，而且意思相反或相对易记易辨。但是字形和字音联系较少，字形是教学的重点，要启发学生利用熟字或偏旁分析、记忆字形。反义词往往反映事物的某一方面的矛盾，事物不同，反义词也就不同。如“高”的反义词可以是“矮”，也可以是“低”。
（三）量词归类识字。
“量词归类识字”以词语形式出现，借助图画和语言习惯识字。教学时要注意汉字有一字多义的特点，如“轮”“部”“杯”等，一离开特定的语言环境，就不是量词了。因此要把生字放到词语中教，这样不仅可以使学生准确地理解字义，而且可以知道哪些量词适合与哪些表示事物名称的词搭配。
教学时，除了教材中的用法外，还可以启发学生说说其他一些习惯用法。如“部”，可以说“一部字典”，还可以说“一部电话”“一部电影”“一部电视剧”等。此外，要告诉学生，哪种事物用哪个量词，要符合语言习惯，不能随便乱用。如“一轮明月”不能说成“一只明月”。
（四）部首字归类识字。
这种识字形式先出现部首字，在字的下面是说明字义的图画。图画下边是由生字组成的词语。图画的内容和图下的词语都是帮助学生理解部首字的意思的。再下面有几行韵文，说明学习部首字的目的.、作用和学习要点。
教学时，可先指导学生仔细看图，弄懂图意，并且要一边看图，一边借助汉语拼音读准字音，对字的音、形、义有一个整体印象。然后重点放在字形教学上。要使学生懂得掌握了部首字，能为今后学习合体字打下基础，也能为学习按部首创造条件。
三、随课文识字。
“随课文识字”是小学识字教学中的一种主要识字形式。它的特点是生字分散在课文中，要结合课文来识字。这种识字形式，体现字不离词、词不离句，把识字和阅读结合起来，通过句子、短文的阅读，进一步理解字义，记忆字形，可以提高识字教学效率。
教学时，可以在初读课文时读准生字的音，感知生字的形；在讲读课文的过程中结合理解生字词，掌握字义，巩固字音，进一步认识字形；在讲读课文之后，突出字形的重点、难点，识记字形，练习书写。也可以边讲读课文，边学习生字词。还可以一部分生字（主要指离开课文内容不难理解的）放在讲读课文之前学习；另一部分生字结合讲读课文学习。无论怎样安排，有一点是需要强调的，即要尽量做到在语言环境中识字，联系句子或上下文理解字（词）义。这是随课文识字的优势所在。
随课文识字要把理解字（词）义作为中心的一环，用理解字（词）义来带动读准字音和识记字形，加强音、形、义之间的联系。语言环境，即课文介绍的知识、叙述的事情、表达的感情……为准确理解字词提供了条件，教师要充分利用这个条件，使学生弄懂字词的意思。结合语言环境理解字词，不仅容易理解，而且可以避免枯燥无味地死记硬背词语注释。另外，结合讲读课文理解字词，可以随时受到课文规范语言的熏陶，便于将理解了的字词不断积累起来，并在口头和书面语言中灵活运用。
随课文识字要注意以下问题。一是尽量不要因为识字打断讲读教学的思路，要处理好识字和讲读课文的关系。二是指导运用字词，一般要放在复习巩固的环节。不宜刚刚理解了某个词，就要求学生运用。三是理解字（词）义是重点，但不要忽视字形教学和写字指导。
设计理念篇六
基本规划的作用是决定设计概念，从而建立空间形象。因为室内设计对服务效率和顾客的心理具有很大的影响，所以咖啡厅的室内装修设计不仅仅要研究色彩和照明规划，以及席位风格和席位陈设，还要研究如何用隔墙隔开咖啡厅内的景象，声音和空间，让顾客获得独立和私密的空间。
在这个步骤中，要将基本规划所提议的事项应用于设计，出基本设计图，从行动角度以便分析空间消费者及其行为。主要研究：咖啡厅的席位陈设和展示规划、家具设计和照明规划等。
实施设计表示施工和最终基本规划的制造所需要的施工图。图纸应包括咖啡厅装修现场施工所需要的细节，例如施工方法，装修，家具的选择与陈设，以及设备的展示。并且，细节以规格的形式明确表达出来，以免干扰施工。
这是根据实施设计图进行现场施工的过程，实施设计图是由设计师完成的。在这种情景下，设计师应当检查客户的详细要求是否得到满足，是否适宜地应用了设计，咖啡厅内家具的数量和尺寸是否与空间大小适合，以及人流是否得到有效地规划。现场设计应解决现场条件以及实施规划之后资料的变化所产生的问题。
咖啡厅施工结束并不意味着设计过程结束。设计师在开业之后还应在检查一些维护重点，例如施工的装修，缺陷设施的检查和修理，检查设计附件元素，内部和外部装修等。
设计理念篇七
什么是标志(logo)。
1.识别性。
1．功用性。
标志与广告或其它宣传品不同,一般都具有长其使用价值,不轻易改动.标志的设计原则。
在我们的站点设计中,logo常常作为公司或站点的标识出现,起着非常重要的作用.一个制作精良的logo,不仅可以很好地树立公司形象,还可以传达丰富的产品信息.在我们有限的调查中我们发现,一个网站首页美观与否往往是初次来访的用户决定是否进行深入浏览的标准,而logo作为首先印入访问者眼帘的具体形象,其重要性可见一斑!
其实,就在我们大谈logo设计的时候,感到文字的苍白无力,因为在我们的实际制作之中,很多东西都是难于用语言表达出来的,有时候是种灵感,有时候是种仿效,而更多的时候是通过繁琐的工作与多次的尝试完成的.在实际的设计中没有你非得做什么的限制,更没有放之四海皆准的真理,但也有一些比较普遍存在的问题值得注意,而本文就将围绕这些问题剖析我们的logo设计思路.为了让大家清楚明白地掌握我们的意图,我们将用一个logo的实际制作过程进行阐述.一,形体:。
1,原理:。
我们周围的世界首先是一个形体的世界,即使缺少了颜色,光亮,质地等元素,大多数物体还是可以凭其形体辩认出来.因此,我们把它作为我们logo设计的第一步.通常地,当我们开始进行logo设计时都会有一些由真实形体引发的线索:农产品公司可能会在它们的logo中放置农作物形体;出版社也许会在logo中放置书本形体;电脑公司也许会在其logo中放置电脑形体,等等.但在创作过程中少有直接了当进行放置的,艺术创作常常将自然形体与幻想设计集中在一块,logo创作则往往通过技术提取与朴素制作来完成.所谓技术提取,就是在logo设计中,把实际形体与网站内容相结合,用会意体现内容,用轮廓体现形体.而“朴素制作”,则是摒弃不相关的元素信息,力图用最简单的方式表达最丰富的内涵.一个好的logo,可以让访问者清楚地知道它的制作原理,但与此同时又能让他感到很难做出同样的效果.如图一,我们可以清楚地看到它是由字母与线条制成,但如何实现它却需要一些精细的工作,如层的运用,字体的镂空,等等.2,制作:。
当我们环顾四周时,我们的世界充满了形形色色的物体,但当我们仔细观察后会发现,不论它们的形式有多么复杂,结构多么繁琐,最终我们都可将其归结为一些基本的几何形体.就是这些基本的几何形体,如果处理得当,可以表达出丰富的内容与新意.如果你已有了logo的形体概念,那么就可以用这些基本的几何形体去实现它;如果还没有,不妨随意制作一些形体然后通过一定的组织与逻辑进行logo制作.下面我就用最简单的长方形为例开始制作一个公司的logo:。
先制作两个长方形,然后进行移动,缩放,旋转操作,最终结果如图二:。
一个好的形体,还得遵循客观的逻辑定理,一个叛经背道的作品很难真正让人相信并接受.接下来我们给做好的形体加上重力作用,如图五:。
图五的形体给人一个下坠的感觉,现在我们让它停止下坠,这样,形体制作完成.如图六:。
二,颜色:。
1,原理:。
当然,这种最小原则并不是处处实用,如图七,但我们得注意,它是以不切断色泽平衡为基础的.在我们的创作中,logo用色同样要遵循客观现实,比如一本书的封面与内页,我们不能填充同样的颜色,即使同样的颜色,用色可以虚拟,但不能背离.2,制作:。
继续我们的公司的logo制作:。
在这个logo中,三个不同角度的方块我们将其当作一个物体的运动过程,根据经验,我们给它们赋予阴影状颜色.如图八:。
好了,现在我们的图标变得具体与有趣了,下面我们给它添加字体.三,字体:。
1,原理:。
在实际的设计中,字体的设计往往放在最开始,因为在网络带宽的限制下,不可能用大量的其他图象信息来表达我们的意图,这时我们的字体就得担负更为重要的使命.它常常决定了整个logo的风格与形态,因此我们的习惯就是将它放在形体选择前进行制作.字体作为设计中非常重要的一环,我们却只是在偶然的场合中提到,这不是因为我们不知道它的重要性,而是因为要谈清楚它是一件非常复杂的事.对于一种字体,我们不仅要了解其历史,还得弄清楚它的应用场合.哪一种字体具有古典风范,哪一种字体比较新颖,哪一种字体在这种场合中更便于阅读,都是专业级的设计师应该考虑到的.真正谈起字体的历史,恐怕得追溯到古埃及的象形文字,不过我们不是考古学家,对于那些古老的语言我们只需领会其“象形”就行了.现在我们把字体的范围限制在日常工作中经常用到的字体的圈子里,以免把话题扯得太远了.现代史上出现最早的字体应该是在15世纪,在此之前最为流行的字体被称为“blackletter”字体,又叫作“oldenglish”字体,如图九:。
这种古怪的字体非常复杂,书写与辩认都很不容易,而更为严重的是,它与当时文艺复兴运动提倡的希腊罗马人文主义文化相背离.于是在第一次文艺复兴时期就出现了名为“antiqua”的字体.它在继承了古希腊与古罗马的字体风格的基础上,增添了大写字母的书写.而正是这种字体,成为了“blackletter”后所有字体的鼻祖.因此也有人把它称作“oldstyle”或“humanistantiqua”字体.具有讽刺意义的是,这种被称作“老式”的字体却在今天大行其道,无论是garamond,minion,还是jenson字体,都因为其光亮,整洁,漂亮的轮廓外观与人性化风格而成为今天设计之中的流行字体.另外,这种字体所特有的斜性笔压更增添了其个性化,给人一种手绘的感觉.如图十:。
二十世纪中叶是复兴字体最为盛行的时期,而一种新的字体——“sansserif”字体逐渐显示出其强大的生命力.最初它只是少量应用于装饰流程中,随着“futura”字体严谨,实用,结构化风格逐渐被世人所接受而大量应用到其他作业中.如图十一:。
减少润饰,更为严谨实用的风格,使其成为仅仅以显示为目的的媒体字体.由于两大类字体并不是平行发展的,因此在我们的实际制作中很少会有两种字体混用的情况.一方面会破坏风格的协调,另一方面会使得字体过于复杂.但也有例外,如一个单词中,我们常常为一个或几个字母定制一种不同的字体以使其更为醒目,而其他字母则采用另外一种字体用以完成整个字母的表意.如图十二中的logo,一种是更为人性化的garamond字体,一种是非常严谨的frutiger字体,制作中,字体的选择起着相当重要的作用,但选择的标准却是没有定式的,除了告诉你诸如“serif”字体具有古典风味,便于阅读的特点,“sansserif”字体更趋于现代风味等没有用的建议外,我们也没有更多的建议.对于一个logo,我们永远不知道倒底哪种字体才是最贴切的,我们唯一可做的,就是不断地尝试,直到找到让我们自己满意的字体.在制作初期这种繁琐的工作可能让你极为不耐,但当你熬过一段时间,你将会发现,无论你的艺术品味还是对事物的观察力都提高了!因此,它是值得的!
再谈一下字体大小写的问题.一般地,无论是我们的字体还是图象都得保持风格的一致性,因此在字体大小写的选择上也要遵循这个原则.选择大写主要是取其整齐,选择小写主要是图其起伏,千万不要大小写混用!因为大小写的字体,无论是宽度还是高度,以及整个字体风格都会变得格格不入.最后谈一下字体放置的问题.字体放置在哪里没有定式,但必须遵循彼此不干扰的原则.图上套字不是个好主意,它本来常常用在脱离不了纸张载体的传统设计中,由于受到它们的启发,现在很多网页logo设计也采用这种图上套字的憋脚方式.比较科学的字体放置方式是将其放在紧贴形体的下面,其次,右置式也是不错的主意.2,制作:。
在形体的下方我选择了“times”字体并输入“companyinc”字样,全部采用小写,重在图出字样的起伏.四,收尾工作:。
1,原理:。
当我们完成logo元素的设计与放置后就可以进入收尾工作了,包括诸如纹理,阴影,高光,渐变,透明,渲染等在内的操作.收尾工作往往使我们的logo看起来更为专业.收尾工作我们常常通过诸如photoshop之类的图象处理软件完成,这方面的技巧很多,我们就不去讨论了.2,制作:。
前面我们讲到字体与图象的互不干扰,但我们又不能让其失去整体概念,因此为我们的字体与图象找到一个完美的结合点是不错的主意.在我们实际制作经验中,“i”这个字母实在令人感到亲睐.上部的点可以跟任何图象承上启下,整个字母又可以跟无论是大写还是小写的其他字母相匹配.这里我们也用它作为logo承上启下的标记.去掉上部的点,并将其做成圆球状.在图十中我们可以看到,上部的形体占据了大部分空间,有点“头重脚轻”的感觉.现在我们为字体加上阴影,力求整个logo的平衡性.阴影不一定要用黑色,设计师接活：http:///?u=2911647如果您需要网上找人帮您设计http:///?u=2911647&type=post稿件白里挑一哦！
logo，请登录。
设计理念篇八
1、崇尚回归自然是田园风格的主要风格。
2、使用瓷砖搭配能够收获田园情怀，岂不是更有意义。
3、优雅的装饰创造一种纯粹的田园风格。
4、各种布艺的破碎花图案有着自然而亲密的感觉。
5、印染着大方格图案的窗帘，低调的展现着田园气息，这是方格图案所特有的魅力。
6、清新的嫩绿风格的装修，如图画般的优雅恬静，尽显田园风格随意而又浪漫的生活。
设计理念篇九
设计说明：
本着以宣扬中国传统文化，迎接六十年校庆为主导思想，以中国风元素为载体设计的logo。本标志主要由四部分构成。
首先是底部的背景，为一红的太极图，象征学生是一个充满激情的群体，同样学生也肩负着宣扬中国传统文化的重任，让更多的人了解中国传统文化。
然后在在太极图添加了黑白两个围棋子，它既是太极图的组成部分，也是棋牌类比赛的其中一项，与棋牌类活动的五子棋相扣。另一方面也预示着我们的人生也是存在着胜利与失败，表明了我们此次活动无论成败，只是为了同学在学习之余，放松情绪，面对更多的困难。
每半个太极和两个围棋子，构成了一个六十，寓意着我们学校已经走过了六十载的风风雨雨，我们学校以培养符合中国发展人才为目的，继承了中国传统文化。
最后，不同于上次的将字，我们这次选用的是卒字，卒只能向前不能后退，在关键时刻卒会起到不可估量的作用。它在告诉我们在面对浮夸时候，要坚守自己的原则与底线。
设计理念篇十
在咖啡店的装修设计中，局部照明设计和应用是灯光设计的灵魂。总体的空间的照度不要求很高，以人员能够正常活动的最低照度为准，把精力放在刻画细节的局部照明上。每组插座应当有一组灯管，最好是带灯罩的灯光，或类似蜡烛的照明范围不大的灯光，并且多采用暖色灯光，为喝咖啡人创造一个温馨、私密的空间。充分利用光影的作用是咖啡厅照明设计的另一个特点，可利用这个特点有意制造出一些空洞，并把灯光放进去或放在某些植物的下头向上照射，使空间产生趣味的光影，既丰富了视觉效果，又增加了空间的立体感和层次感。
咖啡店店内空间设计要点:主力咖啡、补助饮料要适切搭配同时要注意服务形式的运用;主通道的宽度及层次的表现要协调，通路要坚持顺畅，还要使服务员能够易于接近顾客且缩短距离，方便为客户服务;对于服务人员的配置、收银台位置以及仓储空间的运用，均要配合咖啡店业务流程的需要。咖啡厅的空间设计要与其总体设计风格相匹配。在空间布置上可经过虚的手法遮挡视线，似隔非隔，隔中有透，实中有虚。例如利用布慢、漏墙、珠帘、屏风、竹篱、木栅等缓冲通道与视线;又如，利用通道的回绕曲折相通，不使人一目了然。适当的分隔还可满足部分客人不想被打扰的心理，这就是所谓的“园必隔”。
咖啡店外装形象的效果:必须与咖啡店品位贴合，同时注意个性的表现与印象的塑造，并且要坚持美感。咖啡店招牌对于“易见高度”的把握，要使它在远处仍能够一目了然，且要注意规格的适合性;店头的设计必须要能表现好的店面形象，避免有污损状况，甚至要研究打烊后的店头表现。店面橱窗要能与风格相称，同时要具有吸引力，进而要具有诱导性;在咖啡店面设计中，顾客进出门的设计是重要一环，所以店面要有适当的店头开放度，并且易于看到咖啡店内部，同时要能有亲切感，进口要便于顾客入店。
顾客来咖啡店喝咖啡不仅仅品的咖啡滋味还有咖啡店内的气氛，他们会选择充满适合自我所需气氛的咖啡厅。于是如何巧妙地运用空间美学，装修设计出梦想的喝咖啡环境，提高顾客所需情感的效果，这就是咖啡店装修的意义。良好的咖啡店装修设计，不仅仅美化了咖啡馆，更重要的是给消费者留下完美印象，起到招徕顾客，扩大销售的目的。店面的设计必须贴合咖啡馆特点，从外观和风格上要反映出咖啡馆的经营特色。
1、风格:店铺内外设置要精心打扮，多花心思会给顾客带来别样的感觉，这样也会让自我的咖啡厅吸引一些自我的消费群体。
2、经营资料要丰富:比如开店庆，活动要有即时性以及固定规律。
3、产品:咖啡厅的店内的东西要以咖啡为主，切记咖啡厅内的产品必须要包含酒，最好是低度酒。
4、制度:就是员工制度，必须要谨慎处理。
5、吧台:吧台用料能够有大理石、花岗石、木质等，并于其他的材料协调，构成风格各异的吧台风貌，令人感到亲切和温馨，潜意识中传达平等的观念。
6、色彩搭配:采用红色，红色代表奔放热情;蓝色，蓝色代表忧郁安静;黑色，黑色代表神秘凝重。
一、咖啡馆气氛的塑造。
消费者喝咖啡之际，不仅仅对于咖啡在物理性及实质上的吸引力有所反应，甚至对于整个环境，诸如服务、广告、印象、包装、乐趣及其他各种附带因素等也会有所反应。而其中最重要的因素之一就是休闲环境，如果再缩小范围，就是指咖啡馆内的气氛，对消费者的喝咖啡决定能够产生影响。所以咖啡馆经营者对于营业空间的表现，如何巧妙地运用空间美学，设计出梦想的喝咖啡环境，而在提高顾客的饮用率上产生情感的效果，这是咖啡馆气氛塑造的意义。
良好的店面设计，不仅仅美化了咖啡馆，更重要的是给消费者留下完美印象，起到招徕顾客，扩大销售的目的。进行店铺设计的前提条件是掌握时代潮流。在店铺外观，店头、店内，利用色、形、声等技巧加以表现。个性越突出，越易相人注目。、店面的设计必须贴合咖啡馆特点，从外观和风格上要反映出咖啡馆的经营特色。、要贴合主要用户的“口味”。、店面的装潢要充分研究与原建筑风格及周围店面是否协调，“个别”虽然抢眼，一旦使消费者觉得“粗俗”，就会失去信赖。、装饰要简洁，宁可“不足”，不能“过分”，不宜采用过多的线条分割和色彩渲染，免去任何过多的装饰，不要让用户感到“太累”。、店面的色彩要统一谐调，不宜采用任何生硬的强烈的比较。、招牌上字体大小要适宜，过分粗大会使招牌显得太挤，容易破坏整体布局，可经过衬底色来突出店名，店名要简明易懂，上口易记，除特殊需要外不要使用狂草或外文字母。
三、
咖啡馆灯光效果。
一般商店的霓虹灯，是用光效果最佳的代表。咖啡馆的光当然不仅仅限于霓虹灯，灯光的用途首先是引导顾客进入，在适宜的光亮下品尝咖啡。所以，灯光的总亮度要低于周围，以显示咖啡馆的特性，使咖啡馆构成优雅的休闲环境，这样，才能使顾客循灯光进入温馨的咖啡馆。如果光线过于暗淡，会使咖啡馆显出一种沉闷的感觉，不利于顾客品尝咖啡。其次，光线用来吸引顾客对咖啡的注意力。所以，灯暗的吧台，咖啡可能显得古老而神秘的吸引力。咖啡制品，本来就是以褐色为主，深色的、颜色较暗的咖啡，都会吸收较多的光，所以若使用较柔和的日光灯照射，整个咖啡馆的气氛就会舒适起来。一般室内装饰设计，彩色色调最好用明朗的颜色，照明效果较佳，可是，也不是说凡深色的背景都不好，有时为了实际上的需要，强调浅颜色与背景的比较，而另外打投光灯在咖啡器皿上，更能使咖啡品牌显眼突出或富有立体感。灯饰有纯为照明或兼作装饰用，在装置的时候，一般说来，浅色的墙壁，如白色、米色，均能反射多量的光线，达90%;而颜色深的背景，如深蓝、深绿、咖啡色，只能反射光线5-10%。
著名的咖啡店装修是全球统一的风格，它是以连锁店的方式来经营，所有所有的咖啡店设计都是一种，成为了很多都市白领的热宠，不仅仅是因为咖啡店设计好看，并且香醇的咖啡味道更让人留恋忘返。
在一些街边的咖啡店中如何才能抓住人的眼球呢小编就带你寻找一些独特魅力的咖啡店吧。在咖啡店装修上多数都是十分有主题性的，比如旅游，比如美式风格。
这些都算是咖啡店设计，一个店的存在当然要有的核心文化，不然就显得比较空洞了，小编去过的咖啡店十分之多，可是印象深刻的仅有一个小的咖啡店。
它的店很小，可是布置的风格十分的美式化，从门到所有的家具都是实木打造的，暗暗的灯光以及高脚凳的设计十分的漂亮。咖啡店的墙面上贴了很多屋主走过的城市，让我们看到了每个地方的天空都是多么的美丽，咖啡店设计的十分的温暖人心。
所以咖啡店设计不在于有多大有多豪华，在于你的咖啡店装修是否有主题性，是否能打动人心，咖啡是否有好的味道，这些才是重点。想象在一个天气明朗的午时，在一个温暖人心的咖啡店中，当阳光透过玻璃洒在你的身上，那会是多么的完美啊。
1、基本规划(空间形象和范围)[整理]。
装修设计。
不仅仅要研究色彩和照明规划，以及席位风格和席位陈设，还要研究如何用隔墙隔开咖啡厅内的景象，声音和空间，让顾客获得独立和私密的空间。
2、基本设计(设计阶段)。
在这个步骤中，要将基本规划所提议的事项应用于设计，出基本设计图，从行动角度以便分析空间消费者及其行为。主要研究:咖啡厅的席位陈设和展示规划、家具设计和照明规划等。
3、实施设计(总体协调)。
实施设计表示施工和最终基本规划的制造所需要的施工图。图纸应包括咖啡厅装修现场施工所需要的细节，例如施工方法，装修，家具的选择与陈设，以及设备的展示。并且，细节以规格的形式明确表达出来，以免干扰施工。
4、施工和监督(评估)。
这是根据实施设计图进行现场施工的过程，实施设计图是由设计师完成的。在这种情景下，设计师应当检查客户的详细要求是否得到满足，是否适宜地应用了设计，咖啡厅内家具的数量和尺寸是否与空间大小适合，以及人流是否得到有效地规划。现场设计应解决现场条件以及实施规划之后资料的变化所产生的问题。
5、开业之后的维护。
咖啡厅施工结束并不意味着设计过程结束。设计师在开业之后还应在检查一些维护重点，例如施工的装修，缺陷设施的检查和修理，检查设计附件元素，内部和外部装修等。
1、设计主张崇尚自然生态，回归自然，不精雕细刻。
2、室内陈列注重阳光、简约、清新、大气。
3、家具物品注重“素”派，碎花、方格、亚麻、木质座椅等。
4、室内注重自然表现和绿植融入。
田园风格的咖啡馆设计理念咖啡厅餐饮设计说明田园风格咖啡馆设计特点。
1、崇尚回归自然是田园风格的主要风格。
2、使用瓷砖搭配能够收获田园情怀，岂不是更有意义。
3、优雅的装饰创造一种纯粹的田园风格。
4、各种布艺的破碎花图案有着自然而亲密的感觉。
5、印染着大方格图案的窗帘，低调的展现着田园气息，这是方格图案所特有的魅力。
6、清新的嫩绿风格的装修，如图画般的优雅恬静，尽显田园风格随意而又浪漫的生活。
1、咖啡厅餐饮吧台、桌椅。
田园风格的咖啡馆对于吧台的选择相比较较随意、融洽。桌椅的要求也是简约、朴素，一般选择餐桌和高低座椅，常常用亚麻材料包裹的座椅。
2、田园风咖啡厅门厅和窗户。
田园风的咖啡厅，常常选择半开放式设计模式，当然在室内部分也常常采用落地窗来增加室内的采光，塑造室内空间的质朴和大气。
田园风格的咖啡厅室内色彩应当以温暖、淡雅、舒适的淡黄、米白等色系为主，以此来营造简约、时尚、淡雅的气质，增强人们休闲时的舒适感。同时，一般咖啡厅还会在周围增加一些绿色植物来存托环境。
设计理念篇十一
教材分析：《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，c大调，2/4拍，一段体，共有三个乐句组成，旋律流畅，节奏规整，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。歌曲旋律采用级进的方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复处，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级的学生要很好的练习的。
学情分析：三年级的学生正处于小学时期的过度阶段，活泼好动，模仿性强，想象力丰富，对自然界和各种音响感到好奇和有趣，乐于参与各种音乐实践活动。他们对二声部歌曲虽然并不陌生，但学唱起来还是会有些吃力的。
1.能准确并有感情的演唱歌曲《白鸽》;学会看“轮唱”的谱子;掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。
2.通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。
3.通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好事物。
教学重点：能准确、有感情的演唱歌曲。
教学难点：能准确、有层次的轮唱歌曲。
教具准备：多媒体课件电子琴录音机磁带。
一、二部卡农游戏：
1.用“学声音”游戏做二部卡农练习。先做单小节的学生和老师应答练习，再成句模仿，再把学生分成两部分练习卡农。
模仿的旋律：4/455555--︱33333—︱11111—‖。
这个过程中要引导学生学会看老师的“手语”——老师的手有魔力，谁能读懂我手里的话?(老师用柯尔文手势)——让学生始终关注老师，能够在接下来的教学中调控课堂，修正音乐表现、指挥演唱等，并要指导学生既要注意自己唱的声部准确，又要学会聆听另一个声部的声音。
2.启发学生自己总结出二部轮唱的演唱形式：二部轮唱就是两个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始起唱，一个先唱，一个后唱。
二、情境导入：
师：同学们知道我们实验小学的吉祥物是什么吗?
生答：和平鸽。
师：(播放课件，出示和平鸽的图片)。鸽子能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成和平的象征，因此被称为和平鸽。谁能模仿一下鸽子的叫声?(咕咕咕咕)很好听，今天咱们班级也来了一只小白鸽，它也想唱歌呢!它还说要向同学们挑战呢!看看你们谁的耳朵最灵，你也来模仿一下小鸽子的歌声。现在请同学们闭上眼睛仔细听：
设计理念篇十二
在企业中具有识别、领导、同。
一、涵概、革新特性。
标志是企业视觉传达要素的核心，也是企业开展信息传播的主导力量，在视觉识别系统中，标志的造型、色彩、应用方式，直接决定了其他识别要素的形式，其他要素的建立，都是围绕着标志为中心而展开的。标志的领导地位是企业经营理念和活动的集中体现，贯穿于企业所有的经营活动中，具有权威性的领导作用。
标志代表着企业的经营理念、文化特色、价值取向，反映企业的产业特点，经营思路，是企业精神的具体象征。大众对企业标志的认同等同于对企业的认同，标志不能脱离企业的实际情况，违背企业宗旨，只做表面形式工作的标志，失去了标志本身的意义，甚至对企业形象造成负面影响。
众再次见到标志时，就会联想到曾经购买的产品、曾经受到的服务，从而将企业与大众联系起来，成为连接企业与受众的桥梁。
在本【微信公众号交易平台】中同样需要一个能够引人注目、独特而具有代表性的logo（标志）。本平台logo设计理念主要包含以下几方面：
（1）【微信公众号交易平台】的logo设计整体上主要表达出本平台与客户群之间有着不可拆割的互动桥梁，而且简单明了地诠释了本平台的服务宗旨与服务内容。
（2）logo的主体是一只手拿着一个小小的微信图标。足以说明本平台完全可以通过小小的微信交易平台来满足顾客群的任何生活服务需要，从而提升生活水平，让顾客生活更加便捷以及人性化。
（3）而微尚则是策划企业的名称，也就意味着当今网络发达的社会微信交易必是一种时尚大气的生活方式。这代表着电子商务发展新时代的潮流。
（4）logo采用青春靓丽的橙色为背景。这是一种冷暖色调相交的颜色，象征着阳气、积极、乐观、热烈。充分表现出【微信公众号交易平台】朝气蓬勃以及充满活力的特性，同时也表达出对顾客热情的呼唤。
设计理念篇十三
田园风格的咖啡馆对于吧台的选择相比较较随意、融洽。桌椅的要求也是简约、朴素，一般选择餐桌和高低座椅，常常用亚麻材料包裹的座椅。
田园风的咖啡厅，常常选择半开放式设计模式，当然在室内部分也常常采用落地窗来增加室内的采光，塑造室内空间的质朴和大气。
田园风格的咖啡厅室内色彩应当以温暖、淡雅、舒适的淡黄、米白等色系为主，以此来营造简约、时尚、淡雅的气质，增强人们休闲时的舒适感。同时，一般咖啡厅还会在周围增加一些绿色植物来存托环境。
设计理念篇十四
答：教学设计是指教师依据教育教学原理，教学艺术原理，为了达到教学目标，根据学生认知结构，对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略。
1、过程是一个系统，这一系统包括了学法、教师、资源、学习方法、条件、情景等要素。教学设计就是要创设这样一个系统，并利用系统的科学方法来解决教学中的问题。
2、教学设计是从学习者的学习目标为出发点，确定学习者的需求和教学中需要解决的问题，并提出满足学习者需求和解决问题的方法和步骤。
3、教学设计需要以现代教学理论和学习理论为依据，转变传统的备课观，体现教育主体和学习主体的相互作用。
设计理念篇十五
为了吸引用户去使用app软件，我们必须设计出吸引用户眼球的图标!
我们可以运用隐喻的设计表现手法，传达给用户“绕口令”的信息，让用户看到图标能够感知、想象、理解图标的意思。在这几种图标设计中，比较吸引用户去使用。它的设计采用的就是隐喻的视觉表现手法，让用户理解绕口的含义，再加上有趣的形象设计，让用户容易理解图标的含义，这样的精致隐喻的图标容易在第一时间吸引用户的眼球，受用户的喜爱。
2.分析同类app图标，整理设计思路注重图标创新。
我们在itunes里搜索效率软件会发现很多相似的图标。如图三所示，这里面哪些图标会吸引用户的眼球呢?过目之后，我们会发现，那些有层次设计感、和特定质感的精致图标会吸引用户关注。
设计app图标的另一种方法是增加图标的层次感设计和质感表现。设计好图标后，放在同类别app图标中，去审视自己设计的图标是否能够抓住用户的眼球。
3.运用软件界面中的图形元素，体现图标设计的连续性。
有一种设计方法，可以确保图标的表现和软件具有连续性。方法是启动图标的设计运用和应用程序界面图形相匹配的设计元素。expenditure是一个很好图标设计例子，非常准确地描述了跟踪功能的应用程序。
4.采用用户好奇的图形元素设计，抓住用户的好奇心。
用高雅的轮廓、优美的线条去表现一款瑜伽应用程序图标。唤起用户的好奇心，吸引用户使用。
5.突出品牌，抓住用户眼球。
如果你正在设计一个知名品牌的应用程序，请恰当使用它的品牌logo!生活中，这些品牌标志已经留给用户很深刻的印象，非常容易从众多app的图标中胜出。因此，在设计知名品牌的app启动图标时，应该充分使用它的品牌logo。
不管你想设计成什么，不要浪费了一个知名品牌的现有的元素!
6.设备测试预览图标的效果，微调色彩或亮度达到最佳效果。
采用在设备上测试你的图标设计，是一个很好的方法。
photoshop里查看或者iphone模拟器里查看效果是不够的。图标在实际设备上的视觉效果和电脑上是不同的。为什么呢?有几个原因：
电脑显示器的色彩和亮度与触摸屏移动设备不同。
并非所有的触摸屏显示器是一样的。例如，iphone屏幕质量高于ipod触摸屏的显示质量。
因此，设备测试是很有必要的。
7.多场景测试，保证图标设计的上线质量。
这意味着图标的应用环境有多种，因此在图标上线前，设计师需要在多种图标的应用场景中进行设计测试。尽可能做到在多种商店场景下，在同类产品的用户查看界面，都能吸引用户的眼球。
设计理念篇十六
指导思想和理论依据：
(一)指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。
(二)理论依据：
生本课堂重在于全员参与课堂教学活动。郭思乐教授提出的生本教育，是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”其理念是‘一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生“我们的生本音乐课堂教学是把一切学习的权利交还学生，提倡把学习、思考的时间、空间交给学生。给学生提供了一个合作学习的舞台，它是在老师的适当指导下学生感受、学习新知识的，体现了学生学习的独立性、自主性，与新课标倡导的理念不谋而合。
这是一首捷克民歌，c大调，2/4，一段体，二声部轮唱。旋律流畅，节奏规整，歌曲由三个乐句组成,结构虽然短小,但是旋律流畅,情绪欢快,表达了“我”对白鸽的喜爱之情。在教学中，教师应当引导学生感受两个声部表现出的和声美，指导学生运用自然真挚、有控制的歌声表现歌曲，同时教会学生看二声部的歌谱。
学生分析：
四年级的学生个性差别大，是形成自信心的关键期，对自然界和各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音和乐器进行模仿，能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱，或在体态上作出反应，乐于参加各种演唱活动，并能在唱歌演唱中逐步掌握和运用，能够用自然的声音进行独唱、轮唱等等。并且乐于参与各种演奏形式。
1.能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》,体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。
2.正确掌握歌曲的旋律节奏，有感情地表现二声部歌曲。体会二声部歌曲演唱的特点与美感，在演唱中感受集体主义的精神，体验合作带来的愉悦。
教学重点：能正确把握旋律的节奏，有感情的演唱歌曲，感受合作互动的美感。
一、导入活动，聆听《白桦林好地方》。
师：我们刚一起演唱了这首《白桦林好地方》你能告诉我这首歌是那一个国家的民歌吗?在这册教材里我们学习了很多不同国家和民族的歌曲，你想想《小小少年》是那个国家的?今天我们就来一起学习一首捷克的民歌《白鸽》。
二、节奏训练。
2/4。
dddd,dddd,c。
c,。
b
1、齐读节奏，要求学生边读边用手点出节拍，两遍。
2、节奏卡农，分两组进行合作练习，第一组连续读两遍节奏，第二组空四拍开始。注意学生在读节奏的过程中要手打节拍，保持一个速度。
三、发声训练。
1、复习音符的位置，老师指，学生轻声说唱名并做出手式。
2、陏琴演唱音阶，注意发声方法。
3、模唱,学生听琴看老师手式模唱歌谱中重要的乐句。
4、清唱歌谱，老师用手式带学生演唱歌。
四、新授课。
1、初听歌曲，感受情绪，听一听与我们之前的歌曲有什么不同歌曲清新、琅琅上口，展现了清晨时的一派宁静、清新的气氛。表现出人与白鸽和谐相处的美好情景。
2、复听歌曲，感受轮唱。
教师导语：同学们，这首歌曲的演唱形式，我们之前学过，你还记得吗?咱们再听一遍，请你回忆一下!
学生回答，教师给予纠正。点明歌曲为二部轮唱的演唱形式。
3、介绍捷克，学生看ppt师：同学们，我们已经知道《白鸽》捷克的民歌，就让我们一起来简单的了解一下捷克吧。
捷克，位于欧洲中部的内陆国，东靠斯洛伐克，南邻奥地利，西接德国，北毗波兰。地处北温带，受海洋气候影响较大，年均温度6.5℃。年均降水量为696毫米。面积78866平方公里。人口一千多万人。其中90%以上为捷克族，官方语言为捷克语。主要宗教为天主教。捷克首都，布拉格。捷克在音乐创作上有着优秀的传统，在欧洲音乐中独树一帜。
师：如果那个同学对这部分内容感兴趣，可以课下搜集一些资料来和大家分享。
4、学唱歌谱。
1)、学生通过手式学唱歌谱，注意学生在演唱时的音准。2)、跟伴奏视唱歌谱(五线谱教学软件)。
学生从慢到快学唱歌谱(60、80、100速)。
5、歌曲演唱1)、唱一声部歌词。
学生随琴演唱第一声部歌词，要求能正确而熟练地唱出第一声部旋律。唱熟后分组检测。
2)、学生分声部轮唱，进行合作练习。
师：轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。(出示二声部动态歌谱)。
a、学生随音乐跟唱第二声部歌曲。
提示学生：同学在录音演唱了两小节(数四拍以后)之后进入演唱，静心保持旋律的准确流畅。不要分心，按节奏演唱自己的旋律部分。既保证各声部的旋律正确和节奏饱满充分，又要“耳听六路”，感受声部的不同层次，体会你中有我、我中有你的“矛盾”与“统一”。体会合作的快乐。
b、老师请几个同学和老师一起合作演唱歌曲。
学生唱第一声部旋律，老师唱第二声部旋律。让同学们清晰地感觉轮唱的不同层次和效果。c、学生分声部演唱歌曲。
教师导语：我们能够准确的和录音轮唱了，那大家能不能自己试试呢?教师提示：当和录音轮唱时旋律、节奏基本上做到统一准确后，教师指导学生向“均衡”与“和谐”的高目标迈进。要求学生份两个声部演唱，各声部不要声嘶力竭地“抢风头”、“比嗓门”，而是力求保持声部的轻松自然，唱出旋律的递进感和强弱分明的节奏。由于整个旋律中每颗音符都没有连音线，因此每个字音力求自然轻快，不要唱得过强过亮。四分音符要饱满，二分音符要拖够时值，让声音平稳延伸。
d歌曲处理、提高。
我们用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部的声音。你可以想一想：男孩睡的可真香啊!我们用什么样的情绪来呼唤他呢?急促，亲切，跳跃的声音。
我们来看看，第一声部和第二声部的旋律一样吗?那哪个声部先唱?注意了，第一声部比第二声部多了一个快起床。我们大家分为两个声部，一起来唱唱。
3)、检测练习，更好的完成歌曲、表现歌曲。请学生到前边来演唱歌曲。
五、拓展。
欣赏捷克民歌《牧童》让学生多了解一些捷克的音乐。
六、课堂小结。
这节课，我们学会了捷克的《白鸽》这首歌曲，也体验了轮唱的演唱形式。你们知道吗?外国还有很多优秀的民歌作品，它们代表着不同国家、不同民族的文化，希望大家在课余时间能够多欣赏一些外国民歌，增加自己对各个国家民歌的了解。
设计理念篇十七
此类前台设计风格比较适合一些大型的集团公司，之所以这样设计的目的是让客户和生意伙伴能够建立对企业的信心和信赖，从前台的设计特点上来说，一般较少选择有较大色差的、造型上相对来说比较保守，此外，我们在选材时要强调高贵和尊威的气质感。
景观公空间最早兴起于20世纪50年代的德国，它的出现是为了反对早期现代主义办公建筑忽视人与人之间的交流。景观办公空间的出现使得传统的封闭型办公空间走向开敞;打破原有办公成员中的等级观念;把交流作为办公空间的主要设计主题。
办公建筑作为一种特殊功能的建筑，人流线路、采光、通风等的设计是否合理，对处于其中的工作人员的工作效率都有很大的影响，所以办公空间设计的首要目标就是以人为本，更好地促进入们的交流，更大限度地提高工作人员的工作效率，更好地激发创造灵感。
高管办公室设计的时候一定要突出大气，有文化和稳重的特点，因为是一个公司的形象展示，也可以适当的放一些古字画，有艺术气息的艺术品。也可以适当的摆放一些绿色的植物，也可以适当的摆一些公司或者企业的标志，那样可以增加文化的气息。办公室要布置的高雅，不要给人留下俗气的不好印象。
会议室装修方案最好是简单，大方一些，由于在开会时，员工们比较的多，一定要有较好的空气。会议室装修时可以采用玻璃隔断墙把会议室隔离开来。会议室也标志着一个企业的'形象。最好在会议室的正前面墙体上挂上自己 企业的标志或者是logo。这样也可以突显出公司的形象与特点。方便的员工们的会议，这样人们才可以投入到下一段的工作中。
装修时风格要统一协调，色调最好不要超过3种，区域应比较安静，区域不必太大，但一定要给人舒适的感觉。现在有很多人，会把与休息相连的阳台利用起来，创造一个休闲的小空间。尽管在各大功能区域的分隔上，可以没有明显的区分物，但是在视觉效果上，还是要给人一种较为明朗的印象，这可以通过空间吊顶的走向、地面的处理及装饰品的摆设等进行区分。
设计理念篇十八
随着生活质量不断提高，人们对赖以生存的环境开始重新考虑，并由此提出了更高层次的要求，持别是生活水平和文化素质的提高和住宅条件的改善,“室内设计”已不再是专业人士的专利。普通百姓参与设计或自己动手布置家居已形成风气，这就给广大设计人员提出了更高的要求。
简约风格是近来比较流行的一种风格，追求时尚与潮流，非常注重居室空间的布局与使用功能的结合。室内布置整体设计就两个字概括简约。这样的室内崇尚少即是多，装饰少，功能多，十分符合现代人渴求简单生活的心理。因而很受那些追求时尚又不希望受约束的青年人所喜爱。
介绍我的设计思想。
本方案为80o三室一厅的居室设计，业主为一对年轻夫妇。针对上班族的业主，设计师采用简约明朗的线条，将空间进行了合理的分隔。面对扰嚷的都市生活，一处能让心灵沉淀的生活空间，是本房业主心中的一份渴望，也是本设计在该方案中所体现的主要思想。因此，开放式的大厅设计给人以通透之感，避免视觉给人带来的压迫感，可缓解业主工作一天的疲惫。没有夸张，不显浮华，通过过于干干净净的设计手法，将业主的工作空间巧妙地融入到生活空间中。
卧室。
现代住宅的发展，小家庭的组建，人们心理上的要求，希望卧室具有私密性、蔽光性，配套洗浴，静谧舒适，与住宅内其他房间分隔开来。卧室是整套房子中最私人的空间，可以完全根据自己的想法来设计，不必去考虑别人的看法。纯粹的卧室是睡眠和更衣的房间，但是更确切地说卧室是一个完全属于主人自己的房间，在这里读书、看报、看电视、写信、喝茶等等，当你不愿被他人打扰时你就会躲进卧室里。所以，设计卧室时我首先考虑的是让人感到舒适和安静。我设计的居室的`面积并不是很大，除摆放双人床外，留有一定的面积摆放卧室家具，如衣柜、床头柜、地灯等。
在装饰照明色调上：让人在这里消除一天工作的辛劳，因此我设计的墙壁、家具以及灯光的颜色是暖色调的。卧室设计的核心是床和衣橱，其它的家具和摆设根据自己的习惯来添加。卧室的灯光应选用可调节的，因为有些人喜欢在昏暗的灯光下入睡，有些人则会在柔和的灯光下阅读。
客厅。
客厅对于家庭成员来说，除了是多功能，多用途的空间，还是生活空间的中心。它的最佳位置是在餐厅旁边，与私人空间分开。在设计时考虑了家庭成员的数量，访客量和家族风格，它通过摆设家具，建立了一个稳定的区域，在所提供的空间里满足需求。这样的空间构造为的是在最佳位置欣赏花园和风景，并建立一个稳定的气氛，以便让家族成员尽情地看电视和听音乐。客厅可选用耐用且看上去很有趣的材料木板来营造一个舒适的氛围，至于天花板和墙，采用，涂料，木材相结合与地面材料协调。
沙发围绕着茶几，沙发独立成组靠在一角，给人一种舒适安静的感觉。
电视墙的装饰我采用了大面积的白墙，通过木板勾缝使原本单调的墙面装饰增添了几许趣味，充分利用了房体的高度，营造了视觉上高敞宽阔的效果。吊顶只简单做了一个直线造型，突显简洁流畅的设计风格。
厨房。
厨房功能是储存生活必备，为日常生活提供餐饮的保证。按厨房的功能可分为以下区域：储存、洗涤和烹调。通常又把这三个区域所形成的三个点所构成的三角形称为厨房工作三角形，考虑体现厨房的功能性。由于厨房空间狭长，底柜设计偏重表现简约风格，虽然形式看似简单，但每个抽屉内部是不尽相同的使用各种内置式抽屉和金属拉蓝，给主人提供了方便的操作空间。
室内环境的色彩在人的感觉和印象中扮演着重要的角色。我们对客观世界的感觉是通过视觉获得的，其中又是靠光和色唤起第一视觉效应。色彩是一个能够强烈而迅速地被人感知的因素，它和室内每个物体、肌理、质感紧密地联系着。室内设计涉及空间、家具、灯具、织物、装饰小品等物品，它们最终的好坏都以其形态和色彩为人们所感知。色彩运用对视觉环境产生影响，目的在于使人们感到舒适。室内的色彩主要应满足功能要求和精神要求。考虑功能要求首先必须分析每个空间使用性质，由于使用性质的不同，空间色彩设计应该有所区别。室内色彩设计力求遵循环境色彩的和谐原则，也就是异同整合原则，使色彩的搭配既要服从整体色调的统一，又要积极发挥色彩之间的对比效应，做到统一而不单调，对比而不杂乱，利用色彩间的近似与色彩间的对比所具有的有机平衡关系，使环境色彩的构成有机协调，既生动又和谐。
舒畅，悠闲自在，把一切烦恼暂时抛到一边，在松弛中得到休息。
结论。
室内设计是各种材料与艺术设计手法的集合体，是人们逗留时间最长的地方，同时也是最可以体现现代流行趋势的地方。居室是人们生活起居的空间，通过创造各种合理的生活空间以满足人们在室内进行交往、进餐、工作、学习、休息等活动的要求，这种要求的满足也就是创造合理的使用功能，而这种不同空间又有着既相似又各具特征的使用功能。现代生活水平的提高给人们的生活带来了很大的自由空间，人们在生活水平提高的同时，对居住的环境也提出了更高的要求，环保的家居环境受到了更多的欢迎，简约的风格、私密的个人空间逐渐的成为新的时尚，在这个风格的引导下，家具的组合设计也趋向于优化。
