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一种特殊的情感体验是指在某种特定的情境下所产生的特殊情感体验。总结的内容要具有可行性和实用性，需要提出切实可行的建议和措施。资深自媒体人总结了自己的写作经验，希望对大家的创作有所帮助。
理想和实践的议论文篇一
扣开孩子的心灵之门――以名著《三国演义》教学为例谈语文课外阅读交流课的策略。
大量的课外阅读，广泛的知识积累，是学生全方位获取语言信息、立体化发展语言能力的有效途径。而如何才能引领学生开辟语文学习的新天地，将语文课外阅读指导落到实处，我觉得要从以下几方面做起。
一、功夫在课前。做好阅读交流准备。
“凡事预则立，不预则废。”课外阅读前，学生往往对要了解的名著知之甚少，有些甚至一无所知。这就需要教师在上课前就某本书进行细致的指导。我想至少达到以下目标。
1.激发浓厚的阅读兴趣。
现在的学生宁愿每天花两小时看电视、聊天，尤其是六年级学生，面对网络游戏可以废寝忘食，却不愿花30分钟看书。因此，我们要想促进学生阅读的实效，首先应激发学生课外阅读的兴趣。那么怎样才能激发学生阅读的兴趣呢？首选的方法也不外是创设情境引导学生进入奇妙的世界，营造浓郁的书香氛围，让学生自然走近课外阅读。
《三国演义》是四大名著之一，六年级学生对这本名著还是有些了解的，但多数了解是片面的，有些甚至张冠李戴。看到这一点，我就尝试从学生感兴趣的地方人手，本着正本清源的思想，我将游戏情节与名著内容相比较，同时还告之以历史真实。经过一段时间，学生对名著提起了兴趣，也逐渐认真地读书了。
2.训练良好的读书方法。
南宋理学家朱熹曾说过“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”因此，在指导学生课外阅读时我们也应遵循由浅入深、循序渐进的步骤。例如，我在指导学生阅读《三国演义》时按由浅人深的原则主要分为以下四个步骤。
（1）初级阅读：主要读出基本的字句，了解书的结构、作者、序、摘要、目次、版权页等项目。
（2）检视阅读（略读）：了解关键情节，叙事结构，用自己的话说说这部名著的主要内容。
（3）分析阅读（精读）：彻底完整地阅读，充分地理解和消化，做批注，做摘要、笔记。写读后感等等。
（4）比较阅读：同时读几本不同观点的评论，再读一些历史书籍，如《三国志》《资治通鉴》等等，了解历史真相，研究作者的写作目的。
二、升华在课内。把握阅读交流方向。
小学生虽已有了较强的求知欲，但辨别是非的能力比较差，他们的阅读常常带着盲目性，易受自己的思想认识、兴趣取向，社会不良倾向等等的影响。(语文教学论文)因此，在阅读交流的课堂上，教师应牢牢把握住学生阅读交流的价值观取向。如何把握住这种方向呢？我认为可以从以下两方面人手。
1.精心设定话题。
阅读交流会中的讨论是核心环节，讨论效果取决于话题的设定是否合适。比如《三国演义》这本名著值得讨论的话题很多，而我所选择的话题是对“三国英雄”的再认识，贴近学生生话，让学生有话可说。同时，我牢牢地把握方向，一开始就告诉学生，所谓英雄是“胸怀天下，惩恶扬善，为民请命”的人，目的是使学生对英雄有正确的认识，不要受原著“抑曹扬刘”的这种封建正统观的影响。
2.关注内容交流。
一部好的文学作品的价值是多元的，除了给学生以人文精神的熏陶外，还有语言风格、表现形式等的影响。作为中高年级的学生，教师有必要对这些作适当的渗透与引领。我在上阅读交流课时，就引入了曹操的诗歌《短歌行》，目的除了通过诗歌来认识曹操的志向，感受曹操的英雄品质之外，还有就是让学生了解四言诗的结构，语言表现形式等等，为学生进入初中阶段的学习做一些准备。课堂上我还运用多媒体让学生体会诗歌的大气磅礴，尝试欣赏诗歌的艺术特色，可以说均起到了一定的效果。
三、影响在课外，享受阅读交流乐趣。
“独学而无友，则孤陋而寡闻。”阅读交流是拓展读书视野、弥补认识不足、加深对名著理解的良好方式。我认为阅读课更应注重课外的影响。
1.适度拓展。
一本好书，内容丰富，思想深刻，仅靠一节课，或一个月的.交流远远不够。我认为阅读交流课一个重要的任务就是引发学生讨论的兴趣，培养学生自主阅读的能力，促使学生对书本内容进行再挖掘、再思考，从而充分享受阅读的乐趣，所以课后拓展是必不可少的。在我的阅读课上，我也设计了这一环节，如下。
（1）继续阅读《三国演义》，了解其他英雄人物事迹，学习他们的品质，写一篇读后感。
（2）阅读《世界上下五千年》，了解历史和英雄人物。
2.建立平台。
在学生有了一定的语言积累后，我们还应该搭建一个展示的平台，给学生提供充分的时间和机会，让他们把读到、听到、看到的故事讲给同伴们听，把他们的阅读成果汇报给同伴们看。这样既锻炼了孩子们的口语表达能力，也实现了“内在”语言积累的“外化”。成果的汇报形式无疑是多样的，从课前的“谈天说地”到“读书园地”墙报到各式各样的比赛活动，如朗诵比赛、讲故事比赛、欣赏表演、交流辩论会、自办小报展等等。总之，一本书就是一艘船，能带人远航。如果我们想把学生教育好，让他们能学到真正的学问，我想首先需要并且能够做到的，就是引导学生找到并开启那扇阅读之窗，让他们进行科学有效的课外阅读。这样，学生才能爱上书籍，自觉地去“经典”的海洋中尽情邀游。
理想和实践的议论文篇二
（广西民族师范学院思政部，广西崇左532200）。
摘要：理想信念教育是中国近现代史纲要（简称“纲要”课）课程教学的重要内容和目的。传统课堂教学由于教学实效性不强，理想信念教育的效果难以保证。通过建立和完善课程实践教学制度，依托桂越边境红色资源挂牌实践教学基地，推进红色主题校园文化建设加强校内外实践教学，发挥学生专业特长参加社会实践弘扬红色精神等途径，可确保课程理想信念教育实效性。
“高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道”[1]。近年来思政课教学改革与创新在教学实践中不断深入，教学效果总体上得到了根本保证。作为高校大学生思政教育的主阵地和主渠道，思政课教学直接关系到高校思政教育的实效性和大学生的健康成长成才，是事关社会主义事业合格接班人培养的大事情。
由于大学生欠缺社会阅历，思想心智都不够成熟，极易受到多元文化和社会思潮的影响，不同程度地存在着价值取向扭曲、理想信念模糊、政治信仰迷茫等理想信念缺失的问题，并由此导致功利性强、疏离社会理想、社会共同价值体验欠缺、诚信意识淡薄等消极现象。高校理想信念教育的主要目标，就是要让大学生发扬集体主义精神、民族精神和时代精神，自觉坚定社会主义信念。理想信念教育作为思政教育工作的核心内容，思政课承担着理想信念教育的重要职责和历史使命，是当代大学生理想信念教育的主途径。所以，理想信念教育是思政课教学的重难点，也是课程教学的主要目的。作为必修的公共基础课，教育部对思政课的学时、学分、相关教学要求都有明确的、统一的规定，并要求在高校专业人才培养方案中得到体现和保障，而且高校每年都要接受上级部门组织的思政课专项巡检，对于存在的问题进行通报并要求整改。所以，思政课占用了大量的教育教学资源，学生也投入了相当的时间和精力，课程教学理应能发挥好理想信念教育的独特作用。
尽管近十年来中央先后出台了多个改进思政课教学的指导性文件，课程教学效果也已有明显改善和提高，但思政课仍然备受争议，课程传统教学仍然存在着很多弊端，诸多共性的问题亟待解决，通过“纲要”课教学进行理想信念教育的效果受到制约。（一）以“纲要”课教学开展理想信念教育的实质“纲要”课主要是从历史教育的角度承载理想信念教育的功能，通过理顺中国近代历史发展的基本脉络，让学生了解社会发展一般规律，明确新民主主义革命取代旧民主主义革命、人民共和国取代资产阶级共和国的历史必然性，认识在党的领导下中国人民走上社会主义道路的历史必然性和选择社会主义的正确性，深刻把握国家和民族的发展前途与命运，增进大学生的党史、国史和国情知识，帮助他们运用马克思主义的历史观和方法论分析问题，有效增强大学生的民族自尊心、自信心和自豪感，深刻理解历史和人民为什么以及怎样做出了“三个选择”。从而使大学生自觉继承爱国主义和革命优良传统，高度重视马克思主义理论学习，积极拥护党的路线方针和政策，自觉建设社会主义核心价值体系和践行核心价值观，坚定共产主义理想信念和中国特色社会主义信念，增强中国特色社会主义道路的信心与决心，自觉投身到实现民族伟大复兴的实践当中，从而达到理想信念教育的目的。
（二）影响“纲要”课理想信念教育实效性的因素第一，课程地位低，教学工作不受重视，这是影响“纲要”课理想信念教育实效性的根本因素。虽然思政课表面上看很受重视，但由于教育教学资源有限，实际工作中难以落实到位，比如教学时间有的安排在晚上甚至是周末的晚上；多媒体教室优先安排给专业课，留给“纲要”课的教室设备陈旧甚至有故障，无法满足正常教学需要等。此外，与其他几门思政课相比，“纲要”课只有2个学分34个学时，学生认为课程不重要；课程还常被学生称为历史课，认为枯燥的历史知识对专业技能培养没有帮助，直接影响到学生的课程学习态度和投入度，这种现象在理工科专业尤为常见。
第二，课程教学忽视学生学习的兴趣、积极性和参与性，教学分离成为一种常态，这是影响“纲要”课理想信念教育实效性的主要因素。尽管高校都在强调和重视思政课教学改革，但传统的课程教学理念和教学模式依然存在并影响深远，教学分离仍是较为普遍的现象。而且，由于课程内容体系的特殊性，教学必须以史带论、与时俱进地回应社会现实，通过让学生直面当今社会问题实现学以致用。然而当前的课程教学内容、教学环节设计、教学手段与方法等多以教师单方面的讲授为主，没有发挥学生学习的主观能动性进而形成教学的良性互动，理想信念教育效果无法保证。
第三，传统课程教学偏重课堂理论灌输而忽视实践教学体验，课程学习显得枯燥而乏味，这是影响“纲要”课理想信念教育实效性的关键因素。这就要求高校要围绕课程教学目标，切实加强实践教学的组织与管理。虽然在专业人才培养方案中已明确规定了课堂理论讲授和实践教学的学时，但考虑到学生出行安全问题、交通工具不便、相关经费不到位、学生人数多及组织难度大等因素，实践教学往往流于形式，课程教学变成了纯粹的理论讲授，学生因缺乏实践教学体验难以产生真正的`思想认同，理想信念教育实效性不强。
“要想充分发挥思政课在大学生思政教育中的作用，必须不断增强思政课教学的针对性、说服力和感染力。”[2]广西民族师范学院作为地处桂越边境民族地区的地方本科院校，只有加强“纲要”课实践教学，提升课程教学实效性，才能确保课程理想信念教育的良好效果，为此“要探索实践育人的长效机制，提供制度、条件和环境保障，确保不流于形式。”[3]这就要求学校要利用地缘区位优势，依托桂西南地方特色资源尤其是丰富的红色资源，将课程实践教学落到实处并形成特色。
第一，建立和完善课程实践教学制度，推进课程考核方式改革，加强教学制度化建设，以实践教学促进理想信念教育。实践教学制度应包括实践教学的指导思想、组织机构、开展形式、学时学分和内容、实践过程管理、实践考核等内容。为此，要通过教研室集体备课制度制定课程实践教学大纲、修订教学计划，将实践教学纳入课程考核体系并形成注重教学过程的考核导向；要积极探索课程答辩、研究性论文或调研报告撰写等实践教学考核形式，推进课程考核方式改革。通过教学制度化建设，将使实践教学更具科学性和可操作性，这是课程理想信念教育取得实效的前提。
第二，利用桂越边境地区红色资源建设校外实践教学基地，通过红色文化的熏陶，加强大学生理想信念教育。近年来，桂越边境地区加强了对红色资源的有效保护、合理开发和科学利用，已把龙州起义纪念馆、崇左市壮族博物馆、红八军军部旧址、胡志明展览馆等红色经典资源，开发为红色旅游景点并发挥着社会德育教育的功能作用。学校可加强与当地纪念馆、展览馆和博物馆的交流合作，签订校馆共建协议挂牌实践教学基地，利用课程专项教学经费组织一些教学班分批次到基地参观学习，通过实地所见、所感和所闻接受红色文化熏陶，增进学生对课程理论知识的理解，自觉坚定理想信念。
第三，依托地区红色资源创新校内实践教学模。
式，实现实践教学所有专业和学生的全覆盖。校内实践教学具有学生参与积极性高、安全、覆盖面广、寓教于乐等优势，学校可将桂越边境地区红色资源融入校园文化建设，通过联合宣传部、团委等部门开展校园文体活动，构建“大思政”育人格局，加强课程校内实践教学。比如，将课程实践教学与文学社、摄影协会等学生社团活动相结合，在龙州起义纪念日或新生军训期间策划红歌大合唱比赛，在建党节、国庆节举行地区红色主题写作比赛、板画设计大赛，在校园文化艺术节举办红色文化绘画展、摄影展等。通过创新校内实践教学模式组织学生广泛参与其中，从而实现对大学生的理想信念教育。
第四，实践教学要充分发挥学生专业特长，走出校门、深入社会基层开展志愿服务、公益活动等社会实践活动，通过让学生践行红色精神接受理想信念教育。为此，课程实践教学可根据不同系部及专业特点，开展形式多样、内容丰富的社会实践活动。比如，物电系电器工程专业学生可深入社区开展家用电器义务维修活动，政管系法律专业学生可到车站、广场等地开展免费法律咨询与援助活动；等等。通过以“纲要”课实践教学开展社会实践活动传承和弘扬红色精神，让学生在实践中感受祖国的发展变化，培养学生的服务奉献意识和爱国主义精神，从而增强他们对党和民族的认同感，自觉树立和坚定理想信念。
参考文献：
理想和实践的议论文篇三
为迎接中国共产党建党92周年的到来，进一步提高广大学生青年政治思想素质，7月14号中国矿业大学成人教育学院暑期实践团队邯郸小分队来到了邯矿集团康城矿开展了以“回顾光辉历程，坚定青春理想”为主题的大型座谈会。
会议首先由矿区领导作了简短的致辞，并表示热烈欢迎邯郸小分队队员，矿区领导说“老一辈的党员将自己的青春都洒在了矿区建设这篇热土上，为矿区的发展做出了极其重要的贡献，现在他们老了，我们要发扬他们积极进取的精神，为矿区，为社会做出更大的`贡献。”引发在座的小队队员深深的共鸣。随后又带领我们一起观看了多年来老一辈的党员们为矿区的建设做出的积极贡献和取得骄人的成绩，并结合保存视频，一起深切的回顾矿区建设的光辉历程，之后又大胆展望未来，给我们简述了未来五年内矿区初步设定的发展方向。
通过本次的实践活动，深深让我们认识到老一辈的辛勤工作者的不易，也让我们更加明白珍惜眼前生活，学好专业知识，为矿区，为社会，为国家做出积极贡献。
理想和实践的议论文篇四
实践活动是人得以发展的基本途径，对于小学教师而言，在实践过程中如何做好实践教学活动，掌握实践教育的价值并且按照要求进行落实，是当前教育的关键所在。近些年，我国小学教育专业实践教育飞速发展，实践课时增多，在具体落实阶段可以将实践教学案例作为基础，结合社会发展需求，将其落实到实践中，进而提升教学质量。
一、实践教学的特点。
实践教育能提升学生的分析能力，在实践过程中通过有效的教学模式能提升学生的理解能力，以下将对实践教学的特点进行分析。
1．突出能力的培养。
教育方针的落实是教育的依据，在实践过程中要掌握教育内容、教学方法和评价教育形式的具体要求，根据当前教学指标的具体要求，要围绕小学教育专业学生的学习能力、实践能力和应用能力，形成完善的课程管理系统，突出能力培养。
2．理论和实践的有机结合。
实践教学内容的重点是将理论和实践结合在一起，教学内容通常以课程的形式呈现出来，其内容组成意义显著，从人的发展结构而言，能促进学生的德智体全面发展。此外，考虑到知识结构形式的特殊要求，可以从政治、经济文化和其他方面进行指导教育，突出重点内容，进而达到理想的教学效果。
二、教学教育中加强实践课的必要性。
基于小学教育形式的特殊性，在实践过程中必须对教育必要性进行了解，按照具体要求落实实践教育。以下将对教学教育中加强实践课的必要性进行分析。
1．实践教育和认知存在偏差。
受到原有教育形式的影响，很多教师认为理论教育属于附属品，因此不愿意投入更多的精力在实践教育中。小学教育专业的实践教学通常被认为是教育实践，同时教育实践也是教育见习，但是在实践中存在严重的认知偏差的现象，学科设计不合理。
2．实践教学课程设计不合理。
考虑到现有教学课时设定的具体要求，在后续落实阶段需要对课时进行合理的分配，按照要求进行设定。实践教育体现在教育实习方面，整体上呈现出分散的状态，由于时间比较短，因此得不到全面实践。考虑到主题活动或者教学模式的具体要求，课时设计不合理，必然增加实践难度。
3．教学评价体系不完善。
在小学实践教育过程中，涉及到的教育内容比较多，如果实践基地缺少行之有效的指导，则会导致评价系统不完善，增加管理难度。同时在实习和互动过程中，学生占据主导地位，考虑到现有评价系统的特殊性，如果实习管理不合理，或者存在监督不当的现象，都会对教学实践造成影响。
4．实践基地建设有待提升。
在实践教育过程中，对基地建设有严格的要求。很多小学设定了教学基地，但是考虑到管理和教学效果等方面因素，对基地建设重视度不足。基于实践基地建设的重要性，如果存在建设指标不完善或者指导训练不及时的现象，都会增加实践活动的落实难度。
三、如何在小学教育中加强教学实践。
针对当前教学教育过程中存在的各种问题，基于不良因素的消极影响，需要从实际情况入手，做好教育指导工作，满足实践教育要求。教师要起到引导性作用，对各类教学活动进行分析，按照实践课教育系统要求进行落实。以下将对如何在小学教育中加强教学实践进行分析。
1．设定实践教学目标。
考虑到现有教学模式的特殊要求，在实践过程中要对实践教学机制进行分析，考虑到提前设定的教学机构要求，要根据专业要求做好体系设定工作。小学教师要从当前教学现状入手，由于当前教育阶段存在理论性过强的现象，原有的培养模式和教学系统间存在较大的差异，在小学教育专业最大的特点就是多边际性，在对教学体系进行分析的过程中，要树立一体化的教学目标，根据目标要求做好实践工作。在目标设定过程中要对教师规定的职责、任务和活动形式进行了解，结合专业能力以及教师职业范围对单项以及岗位群技能进行分析。在职业教育过程中，通过知识学习、技能培养以及行为方式引导等进行教育，可以达到完善教学指标的目的，整体优势显著。
2．制定实践教育计划。
根据现有教学系统以及实践课模式的指标要求，需要对目标设定进行分解，将实践能力的培养进行细化，考虑到层次化指标要求，要对各类目标进行整合，操作阶段由小到大，积少成多，通过子目标的设定实现整体目标，进而提升学生的实践能力。由于小学生的接受能力和学习能力呈现出差异，需要适当扩大实践含量，安排板书、导入教育以及讲解教育等。例如，在《小学数学课程与教学论》以及《小学语文课程与教学论》落实阶段，对实践教育有严格的要求，需要将数学内容和语文内容和生活实际结合在一起，提升学生对知识的理解能力。在计划制定阶段，要提前进行调查工作，了解学生的心理变化和具体需求，结合具体情况进行教育和引导。
3．丰富实践教学内容和形式。
在制定人才培养方案过程中要对课时建设引起重视，通过各种形式将专业理论课时进行缩减，增加教育类课程的比例。此外，通过不同教学模式的设定，能满足学生自身要求。在设定阶段要做好课件整理工作，将实践教学融入到理论课程之中，延长见习、实习时间，充分利用微格资源，增设教育调查、实习培训等实践课程。传统的教育模式突出理论教育的'重要性，以知识的灌输为主，为了培养创新型人才，必须改变此类教学模式，力求教学方式的多样化。此外考虑到案例教育的特殊性，需要做好专题探究工作，让学生养成思考问题的习惯，培养学生的综合能力。此外，教育过程中应用现代化教学手段，不仅需要提升课堂信息量，同时也要采用现代化技术手段对教学组织进行重建，提升学生对多媒体课件研究的动力。
4．完善评价体系。
实践出真知是当前教育的关键所在，在后续落实过程中，需要对形成性和终结性进行分析，按照定性以及定量评价系统的具体要求进行落实。可以将学生分成若干个小组，小组成员在4～6人左右，以小组为单位展开教育。教育活动结束后可以让学生进行互评，结合其他小组的实践结果，对其进行客观的评价。此外，教师也可以进行适当的评价，结合学生的学习能力，对学生的实践结果进行评价，如果存在不合理之处，则及时给予引导，让学生及时改正，进而保证实践教学得到规范化和科学化的管理。
四、结束语。
针对当前小学教育过程中存在的种种问题，在实践阶段需要从现状入手，按照教学系统要求对教学实践进行创新，按照教学系统要求进行落实。实践教育对于提升学生的理解能力和创新能力有重要的作用，小学实践课教育是基础教育的一门重要学科，在培养学生兴趣爱好等方面有着重要的作用，教师要起到引导性作用。更新思想观念，整合各种理想，将新型教学模式落实到实践中，满足理论和实践教育的具体要求，进而达到理想的教学效果。
参考文献：
理想和实践的议论文篇五
第一段：引言（150字）。
理想的实践是我们人类追求成功和进步的动力之一。在实践过程中，我们能够将理论知识应用到实际生活中，从而产生出真正的价值和意义。然而，理想的实践并非易事，需要我们付出艰辛的努力和不懈的奋斗。在这篇文章中，我将分享我在实践过程中所得到的一些建议和体会，希望能够对读者有所启发和帮助。
第二段：制定明确目标（250字）。
在理想的实践中，首先要做的是制定明确的目标。目标可以是长远的，也可以是短期的，但无论如何，它们都应该是具体、可行和量化的。制定明确目标有助于我们有条不紊地朝着理想前进，不会被外界的影响所干扰。此外，明确的目标还能够激发我们的动力，让我们对实现理想保持持续的热情和努力。
第三段：坚持不懈（250字）。
实践的过程中，我们难免会遇到各种困难和挫折。坚持不懈是实现理想的关键。我们要树立正确的信念，相信自己的能力和潜力。同时，我们还要提高自己的执行力和抗压能力，面对困难时勇往直前，不轻易放弃。在坚持不懈的过程中，我们还需要及时调整自己的策略，总结经验教训，不断提升自己，以应对各种挑战和变化。
第四段：与他人合作（250字）。
实践的过程中，我们往往需要与他人合作。与他人合作能够让我们集思广益，获得更多的观点和建议。在合作中，我们应该保持良好的沟通态度，倾听他人的意见，并且尊重和珍惜他人的贡献。同时，我们也要学会适应团队的合作方式和规则，与团队成员和谐相处，实现团队目标。通过与他人合作，我们能够更好地发掘自己的潜力和能力，实现个人和团队的共同成长。
第五段：总结（300字）。
理想的实践需要我们制定明确的目标，坚持不懈地努力，与他人合作。通过实践，我们能够不断提高自己的实践能力和应变能力，实现个人价值和社会价值的双赢。然而，实践并非一蹴而就的过程，它需要我们投入大量的时间和精力。但只要我们保持积极的态度和正确的信念，相信自己能够实现理想，那么我们就能够克服一切困难，实现自己的梦想。
在理想的实践中，我曾经历过许多挫折和困难，但这些经历也使我更坚定了实现理想的决心和勇气。通过制定明确的目标，坚持不懈地努力，与他人合作，我相信每个人都能够实现自己的理想，成为更好的自己。用微笑面对困难，用希望战胜挫折，用行动实现梦想。让我们一起努力，实现理想的实践，为自己和社会创造更美好的未来。
理想和实践的议论文篇六
我是xxxxx，很高兴能参加今天的演讲比赛。我演讲的题目是：，实践人生理想、做弘扬雷锋精神的志愿者。
2017年毕业后，我有幸加入了社区这个大家庭，大家都知道，社区是落实政府工作的重要环节，因为社区的工作是直接面对百姓展开的。日常生活中百姓有了难处，有了疑问第一个想到的就是找社区，所以社区工作的.重要环节就是为百姓排忧解难提升他们的生活质量。通过一段时间的工作，我发现社区，是一个可以直接实现我理想的地方，是学习、实践雷锋精神最好的实施地。
清理整治辖区环境卫生，随着汗水的流淌，我的心灵得到净化，更加走进了雷锋。
区创城办为扩大创城工作知晓率，印制了《我知晓 我参与 我奉献 我为创建文明城市增一分——致全区广大市民的一封信》。为了更好的宣传创建文明城市，我作为志愿者挨家挨户向每一位群众发放一封信，张贴宣传标语、宣传条幅，站交通岗指引行人文明过马路，更自掏腰包买了扩音设备，对过往的行人进行创建文明城市的宣传，尽最大的努力，争取做到人人知晓。在庭院、楼道，向广大居民宣传：管好自己的口，不说脏话、粗话，不随地吐痰，不在公共场所抽烟，学会讲文明用语；管好自己的手，不乱定、乱画、乱扔、乱挂、乱拿，见到长明灯关一关，见到长流水拧一拧，见到废弃物捡一捡，见到困难帮一帮；管好自己的脚，不乱穿越马路，不践踏草坪，不涉足不文明场所，学会按交通规则走路，按文明常识举步，养成文明行为习惯。同时，在社会交往和公共生活中遵循 “文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”，在社会上做一个好公民；在职业活动中遵循 “爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”，在工作中做一个好建设者；在家庭生活中遵循以“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”，在家庭里做一个好成员。
宣传前，辖区内最严重的问题就是居民、商户乱堆乱放。 2
这次经过社区干部对他们耐心讲解和教育，大力宣传创城意义，得到了他们的理解，先后处理了乱堆乱放的杂物。
每天我和社区的同事们为创城忙碌着，嗓子喊哑了，腿走细了 ，但当清早推开窗户，清新空气扑面而来，或近或远处传来清脆的鸟啼声；当我走在社区小道上，干净的路面映入眼帘，邻里问候亲切贴耳；当我来到十字路口，看到的是车辆停走有序，行人往来不紊；天蓝、地绿、、街净、路畅、灯明、墙洁、楼美的景象，虽然辛苦，确快乐着。
如今文明创建已深入人心，家喻户晓。更多热心社会公益事业的人，从点滴做起，由点到线，由线到面，走出了一条“从文明一个人到文明一个群体，从文明一条街到文明一个社区，从文明一个街道到文明一个市”的延伸创城之路：
每个人都有参与社会事务的权利和促进社会进步的能力，同样，每个人都有促进社会繁荣进步的义务及责任。参与志愿工作是表达这种“权利”及“义务”的积极和有效的形式。我参与志愿服务活动，在服务他人、服务社会的同时，自身得到提高、完善和发展，精神和心灵得到满足，因此，参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，同时也“乐己”。参与志愿工作，既是在帮助他人、服务社会，同时也是在传递爱心和传播文明，实践自己的人生理想，做弘扬雷锋精神的志愿者。
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理想和实践的议论文篇七
经县委研究，决定今天召开全县非公经济人士理想信念教育实践活动总结表彰大会，主要任务是：总结成效，表彰先进，进一步激发非公经济人士创业热情，凝聚推动改革发展正能量，着力开创我县非公经济发展新局面！
下面，我讲四点意见。
自全国非公经济人士理想信念教育实践活动启动以来，各级各有关部门认真谋划、精心组织，广大非公经济人士积极参与、勇于争先，整个教育实践活动有声有色、成效显着、深受好评，达到了非公经济人士受教育、增信心，非公经济稳增长、快发展的目的。
（一）上下联动，政企互动，组织有力。县委高度重视非公经济人士理想信念教育实践活动，专门成立县非公经济人士理想信念教育实践活动领导小组，实行县委、县政府领导挂钩联系重点骨干民营企业制度，强化组织领导。制定出台了《xx县关于开展非公有制经济人士理想信念教育实践活动实施意见》，专题安排部署任务。各级各有关部门结合各自职能职责，及时细化工作方案，精心设计活动载体，拟定活动时间表，落实工作责任，积极主动联系非公经济人士，有力地促进了活动的深入开展。
（二）主题鲜明，载体丰富，重点突出。各级各有关部门始终紧扣“民营企业家与中国梦”主题和“促进非公经济、非公经济人士'两个健康成长'”目标，立足实际，积极引导广大非公经济人士从弘扬“xx精神”出发，组织开展了“举行一次征文活动、重温一次入党誓词、开展一次走访活动、组织一次知识竞赛、举办一次'永远跟党走，共圆企业梦'为主题的歌唱比赛活动”，切实增强了非公经济人士对中国特色社会主义理想信念和对企业发展的信心。强化民营企业党建工作，在2家企业新成立了党支部。“xx县非公经济法律服务中心”组建成立，送法进民企活动有序开展。支持中小企业发展系列活动扎实有效，帮助融资难企业解决资金100万。完成了2个镇商会的组建，镇商会实现全覆盖。感恩教育活动持续深入，广大非公经济人士参与光彩事业、感恩行动、结对共建等扶贫开发和公益慈善活动积极性更强。今年，广大非公经济人士为我县病残儿童和“7.09”强降雨灾害的受灾群众捐款6万余元，树立了企业良好社会形象。
总的来讲，我县非公经济人士理想信念教育实践活动富有特色、成效明显，涌现出了一批先进典型。在此，我瑾代表县四套班子，向受到表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺！希望各级各有关部门和广大非公经济人士，进一步把活动成果总结好、巩固好，使之成为助推经济社会转型跨越发展的宝贵精神财富。
二、提高认识，研判形势，进一步增强推进非公经济发展的责任感和紧迫感。
非公经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是不可或缺的重要力量。面对新的发展形势和发展任务，各级各有关部门和广大非公经济人士要进一步提高思想认识，切实增强工作责任感和使命感。
（一）充分认识非公经济在“美丽xx”建设进程中的地位和作用。我县是农业小县、经济弱县、财政穷县，一直以来非公经济无可置疑地成为我县最具活力的经济领域，是创造经济增量的主力军。当前，正值我县转型跨越发展的关键期，加快“美丽xx”建设进程的黄金机遇期，非公经济已成为推动农业产业化、新型工业化、特色城镇化的加速器，吸纳移民就业的大渠道，加快发展非公经济时不我待。各级各有关部门和广大非公经济人士要充分认识：大力发展非公经济是打造全县经济增长极、实现转型跨越发展的重要抓手。必须进一步振奋精神、坚定信心，抢抓机遇，帮助释放企业活力，毫不动摇地加快非公经济跨越发展。
（二）充分认识我县非公经济发展所面临的问题和困难。由于我县发展非公经济起步较晚、基础薄弱、环境欠佳，非公经济一直处在相对滞后的发展层次和水平，集中表现为“三少、三小、三低”（即：龙头企业少、名牌产品少、企业管理人才少；企业规模小、产品科技含量小、市场占有份额小；资源的开发利用率低、财政贡献率低、就业吸纳能力低）。加之，非公经济社会化服务体系还处于起步阶段，服务功能不健全，在市场准入、资源配置、金融支持等方面受到诸多限制。各级各有关部门要以改革创新的精神，正视困难和问题，有针对性地想办法、出实招。结合湖滨生态旅游县建设目标，引导非公企业参与生态文化产业园、水上娱乐项目建设。重点把握“政策鼓励与激活内力相结合、政府支持与创新发展相结合、放宽市场准入与提高核心竞争力相结合”的原则，努力营造服务到位、廉洁高效的政务环境，帮助企业积极探索规模化、特色化、专业化转型升级之路。
（三）充分认识我县非公经济所面临的重大发展机遇。随着国家新一轮西部大开发、云南桥头堡建设和乌**片区扶贫攻坚战略的深入实施，省、市相继出台了加快民营经济发展的政策性文件。党的十八届三中全会召开后，更为民营企业发展指明了方向。这些重大历史机遇，为我县非公经济发展提供了良好发展空间。广大非公经济人士要进一步解放思想，抢抓发展机遇，牢固树立艰苦的创业意识、敏锐的市场意识和强烈的开放意识，闯大市场、干大事业、求大发展，全力推动我县非公经济实现新跨越、迈上新台阶。
三、以十八届三中全会精神为指引，全力推动非公经济转型跨越发展。
党的十八届三中全会对非公经济作出了明确支持的表述，这对我县非公经济转型跨越发展将起到至关重要的`推动作用。县委统战部、县工商联和广大非公有制经济人士要把学习贯彻十八届三中全会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务，结合实际抓紧抓实，以改革发展为动力，推动非公经济转型跨越发展。
（一）要在抓骨干培植上实现新突破。加快发展非公经济，必须注重培植非公骨干企业。各级各有关部门要大力实施民营企业帮扶工程，对成长前景看好的企业和新上项目，在财政、融资、土地等方面加大协调和政策扶持力度，引导其建立现代企业制度，提高自主创新能力，促进快速成长。积极扶持经营能力强、资产规模大的个体工商户向组织程度较高的私营企业转型，力争每年培育5户以上小微企业进入规模企业行列。突出抓好能人带动效应，鼓励全民创业。
（二）要在招商引资上实现新突破。坚持把招商引资作为加快非公经济发展的突破口，强化招商措施，创新招商机制，促使全县引进项目数量和实际到位资金再创新高。要坚持利用节会招商、依托产业项目招商和以商招商等形式，积极主动开展招商引资活动，力争更多、更大项目落户xx。对外来投资企业，各级各部门要及时帮助解决实际困难和问题，让投资者自觉引资、扩资和增资，努力形成“落地一个、壮大一个，引进一家、带来一串”的联动效应。
（三）要在增强企业竞争力上实现新突破。各非公经济企业要大力实施“品牌兴企”战略，培育自己的品牌和商标，提高产品附加值。各有关职能部门要加大对初具规模产业的品牌培植扶持力度，帮助企业打造一批在全省乃至全国叫得响的名牌产品。要重视技术创新，加大资金投入，组织开展科技攻关和技术引进，提高原始创新、集成创新和消化吸收再创新的能力，形成自主知识产权，扩大产品市场占有率。
四、志存高远，创业奉献，以良好形象赢得企业更好更快发展。
今天与会的各位企业家，都是我县非公经济各领域的杰出代表。长期以来，大家不畏困难，艰苦创业，不断壮大企业实力，为xx经济注入了生机和活力。成绩难能可贵，未来大有可为。借此机会，我提几点希望，与大家共勉。
（一）要解放思想。企业家作为企业发展的主心骨和领头雁，经营理念决定着企业的发展方向和生存命脉。谁能打开解放思想的“总开关”，谁就能在市场竞争中赢得主动。希望企业家们进一步解放思想，牢固树立创新意识，以战略的眼光、全局的观念、开放的思维来谋划企业的发展，寻求业绩的突破，提升发展创造力和核心竞争力。
（二）要志存高远。做企业难，做企业家更难。扶持壮大非公经济，县委、县政府态度非常明确，就是要从政策、资金、人力、环境各方面为企业排忧解难，全力支持非公经济发展。希望企业家们以广阔的视野和博大的胸怀，主动作为，乘势而上，敢和高的攀，()敢与强的比，争做行业的龙头。
（三）要诚实守信。诚信是立业之道，兴业之本。企业的发展取决于诚实守信。希望企业家们把追求经济利益与遵循市场法则、法律法规和发扬传统美德结合起来，树立勤劳致富、诚信为本的观念，守信用、讲信誉，依法经营，照章纳税，规范生产，确保质量，以强大的公信力赢得社会的认同与尊重。
（四）要奉献社会。财富取之于民，更要用之于民。长期以来，企业家们坚持把回馈社会作为一种责任、一种品质，勇担当、甘奉献。希望企业家们进一步发扬“一方有难、八方支援”的良好社会公德，更加热心公益事业，积极参与慈善活动，为县委、县政府分忧，为群众解困，以高度的社会责任感赢得企业的更好更快发展。
同志们，机遇孕育希望，挑战激发斗志。加快非公经济发展，事关我县经济社会发展全局。让我们在党的十八届三中全会精神的指引下，进一步解放思想、开拓创新，锐意进取、扎实工作，努力推动全县非公经济发展再上新台阶，为谱写“中国梦”的xx篇章做出新的更大贡献！
理想和实践的议论文篇八
一直以来，理想与实践似乎总是两个截然不同的概念。我们在理想中憧憬、呼吸，却往往在实践中疲累、顾虑。然而，正是基于理想与实践之间的错综关系，才能使我们不断地“成全自我，超越完美”。今天，我想分享关于理想实践的心得与体会。
理想是我们心中不断追求的目标，是我们生活的灵魂。然而，理想却像一种“虚荣的遐想”，没有真正的实际作用。与之相比，实践则是我们需要付出行动与努力的过程。它教我们如何去追求和实现我们自己的梦想，通过一步步的探索和尝试，不断靠近理想，并获得成就感。
理想与实践是一对“矛盾统一”的概念。理想为我们提供了前进的方向和动力，让我们更好地认识自己的内心和愿景。然而，理想本身并不能带给我们满足和成就感。只有在实践中，通过努力、付出汗水和努力工作，在不断的尝试和失败中成长，才能真正实现我们的理想。
1.坚持信念。理想和信仰是相辅相成的。在实践和探索的过程中，我们经历过许多挫折和困难，却往往需要坚守自己的信念，不要放弃。如果我们相信自己的理念并为之努力去实现，我们就一定会找到属于自己的方向。
2.不断学习。实践需要我们不断改进和提升自己的技能，充分肯定优秀的所在。这是使我们不断跟上新时代发展的核心所在，也是我们能力的提升之路。
3.接受失败。成功和失败并不是对立面。失败是成长的必要条件。我们需要不断接受挫折和失败，在经历之后重新出发，丰富我们的经验和知识，让我们更加适应环境的变化。
4.正确的思考。在实践的过程中，我们需要用更加清晰且敏锐的头脑去思考与反思，不断总结经验。这使我们通过自己的成长和反思，着重于发现自己的优势和潜力。
5.无私奉献。实践不仅仅为了满足自我，更要为他人着想和贡献。当我们把自己的梦想关注点转化到人类的未来上，真正实现理想的力量会更加强大。
理想和实践在日常生活中，无处不在。在社会和工作的实践中，我们需要坚持不懈地努力，摸索新方向，持之以恒，生命因这种努力才变得有意义。同时，我们也需要在理想与实践之间建立良好的联系和平衡，不断追求自己的终极目标，努力实现它。
五、结论。
理想和实践的完美结合，是一种动态的，永不止步的，开拓性的和拥有探索精神的总和。而实现它需要我们的坚持、不懈努力和无限创意。在岁月的历程中，让理想和实践成为我们一生的动力。只有这样，我们才能更充实、更有价值。
理想和实践的议论文篇九
理想信念实践活动是提高党员干部思想认识和工作能力的重要途径，通过参与活动，深化理论修养，践行党的原则和方针政策。在过去的一段时间里，我积极参与了一系列的理想信念实践活动，并从中有了一些深刻的体会和收获。以下是我个人对这些活动的思考和总结。
首先，理想信念实践活动使我进一步确立了信仰。信仰是人心灵的寄托和力量源泉，对于一个共产党员来说尤为重要。在参与活动的过程中，我深入了解了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观等党的基本理论和路线方针政策。通过学习和交流，我认识到理想信念实践活动不仅是解决当前问题和困难的有效途径，更是铸就共产党人坚定信仰和理想信念的重要平台。
其次，理想信念实践活动使我提高了思想修养和政治素养。参与活动的过程中，我深入学习了一些优秀的思想理论巨著，如《共产党宣言》、《马克思主义哲学的几个问题》等，并与同志们开展了深入的讨论和交流。这些活动使我对马克思主义的核心价值观、中国特色社会主义理论体系有了更加清晰的认识。而对于一个党员干部来说，政治素养的提高是非常重要的。活动期间，我通过参与党内外宣传以及理论学习，了解并掌握了党的创先争优活动和基层工作的典型事例，进一步夯实了自己的政治理论基础。
第三，理想信念实践活动使我更加深入地了解了党的工作方针政策。通过活动，我进一步感受到党的工作方针政策是党和国家工作的灵魂和核心，对于加强党的建设和推动中国特色社会主义事业具有重要的指导意义。通过学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，我更加明确了党在新时代的奋斗目标和发展战略。此外，通过参与党建实践活动，我也深入了解了党的十九届四中全会决定，对加强党风廉政建设和反腐败工作产生了深刻影响。
第四，理想信念实践活动增强了我为人民服务的意识。作为一名党员干部，为人民服务是使命和责任。通过参与活动，我更加认识到党的初心和使命是为人民谋幸福，为民解忧。同时，活动还加深了我对于人民群众意愿的了解和感受，从而更好地为群众提供优质、可靠的服务。在实践活动中，我们还组织了一些帮扶和促进发展的实际行动，如慰问贫困群众、开展扶贫助学等，这些活动让我切身感受到了为人民谋幸福的快乐和满足。
最后，理想信念实践活动提升了我的思考和创新能力。在活动中，我们不仅要学习党的基本理论和方针政策，还要运用所学知识解决实际问题，提出新思路和新方法。通过与同志们的热烈讨论和交流，我逐渐培养了思考问题、分析问题和解决问题的能力。同时，活动还鼓励我们大胆创新，勇于探索，不断推动理论联系实际的工作艺术，使我们党在实践中不断前进。
综上所述，理想信念实践活动不仅是党员干部学习和提高的重要途径，更是践行党的原则和方针政策的有效平台。通过活动的参与，我进一步确立了信仰，提高了思想修养和政治素养，深入了解了党的工作方针政策，增强了为人民服务的意识，并提升了思考和创新能力。我相信，在今后的工作中，我会继续坚持理想信念实践活动的参与，并将所学知识和经验运用到实际工作中，为实现党的创新发展、人民幸福生活贡献自己的力量。
