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总结是一种对自己进行成长评价的方式。总结应该从整体上把握，结构合理，逻辑清晰。总结的价值远远超过表面的文字，要用心去理解。
学写作文篇一
步入山间崎岖的小径，尽头是一棵已枯萎的老榕树，树间缠绕着灰色的藤蔓，显得死气沉沉。
似乎乌鸦也感受到了黄昏的到来，伴随着悲凄的叫声回了巢。榕树边有一条细溪，水很清，却不见一条鱼。溪上有一座木桥，看上去有些年头了，桥面斑驳腐朽，我每走一步，它便发出吱吱的响声。
一阵寒意侵来，我才发现，太阳已经西落，我继续前行着，就算是无奈，我也要继续我的人生！
我知道那天涯的某一处，你依然等着我的归来……。
学写作文篇二
记得旧时初见，是在雎鸠鸟相鸣的季节，那鸟鸣悠扬婉转，如指绕青丝，摄人心魄。岸芷汀兰，碧波轻漾，弱水三千，我独取一瓢饮。
折纤腰以微步，呈皓腕于轻纱，隔户杨柳弱袅袅，芊芊如细步，螓首娥眉，佳人剔透的灵性，让人忘记了时刻，如此绝代人，想必只有面如冠玉的君子，才能与之相配。
那参差不齐，曲曲直直的青荇，手如柔荑，却轻抚而过，那艳如桃李、善良美好的女子，让我夜不能寐，卧床欲入梦，闭目却是，那天然雕饰的身影。
却道这该是决绝，离去时候惊鸿一瞥，只道是最后一瞥，日高正起，夜长梦多，流光一瞬，那女子却又如花绽放，颦颦一笑，触目惊心，这独夜难眠，辗转翻覆，只赋予相思。
离去的影子悠长，从此往后，触手寻青荇，当为伊琴音起，解开匣而座前御，翻奏宵引。
触手寻青荇，那淡眉秋水，只想鼓奏乐朗乾。
学写作文篇三
在一个美丽的黄昏，我悠闲自得地漫步在铺满夕阳艳丽光芒的山路上，放眼望去，那山与天相接的地方烟雾弥漫，一切好像若有若无。我完全被这美丽的景色所吸引了，不知不觉中，我竟来到了一片竹林中。这里十分宁静，一丝凉风轻轻拂过，竹叶沙沙作响。站在被茂密的竹叶交纵包围的竹林下，我仿佛进入了世外桃源，这里仿佛是我一个人的世界，远离了人世间的俗气。而那调皮的，即将西沉的夕阳，却固执得把最后一点美丽的光芒从竹叶的隙缝间透了出来。温和的风再次从我的身旁吹起，我抬头凝视着这个被夕阳染红的天空，顿时感到心旷神怡。
学写作文篇四
有一只名叫呱呱呱的小青蛙，他每天都坐在井底下喝着既清凉又甘甜的井水。
有一天，一只小白兔蹦蹦跳跳地来到了井口，呱呱呱看到了，就亲切地问道：“小白兔，你好，你知道天到底有多大吗?”小白兔说：“当然知道呀，天无边无际，大得很呢!”小青蛙呱呱呱说：“我才不相信呢，我每天都坐在井底，只要一抬头，就可以看到天，天就只有井口那么大。”小白兔说：“如果你不相信，就自己跳出来看看吧!”小白兔说完，就急匆匆地走远了。
过了一会儿，一只小鸟飞了过来，呱呱呱又问：“小鸟，你知道天到底有多大吗?”小鸟说：“天无边无际，一眼望不到边。”说完，小鸟便飞走了。小青蛙呱呱呱心想：“人们常说，眼见为实嘛!天真的有这么大么，我还是找个机会亲自出去看一看吧!”
过了几天，天老爷下起雨来了，小青蛙借助井里雨水上涨，终于跳出了井口。这时，小白兔和小鸟又来到了井口，对小青蛙呱呱呱说：“还认识我们吧!”小青蛙呱呱呱说：“当然认识啦!谢谢你们让我有勇气走出井底，来到大地。”
小青蛙呱呱呱跳过辽阔的草地，蹦过茂密的树林……大家知道小青蛙呱呱呱去哪儿了吗?让我来告诉你们吧!他目前正在一个乡间的庄稼地边，为农民们驱赶害虫呢!在草地上，时不时还会唱出一阵阵“呱、呱、呱……”的乐声。小青蛙呱呱呱就一直在这个乡间的庄稼里生活了下去。
小青蛙呱呱呱终于明白了一个道理：如果你看不到外面的世界，你就要大胆地出去探索一下你从未见过的五彩缤纷的世界，那才会知道天有多高地有多厚哟!
学写作文篇五
一条清澈见底的小河，金色的阳光柔和地照射着粼粼波纹，显得格外美丽。远处山峦叠翠，山环绕着水，水倒映着山，构成了一幅迷人的山水画卷。杨万里坐在船中享受着美丽的春光。
远处，一条小船向他缓缓地驶来。船上两个小孩，一个划着桨，一个撑着竹篙，不停地吟诵着“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那声音时高时低，一唱一和，多像两个小诗人呀！
小船渐渐向杨万里靠近，原来，是两个调皮的小家伙，一个穿着红肚兜，一个穿着白衬衫，是那么的天真可爱。也许是累了吧！不一会儿，稍大的孩子把竹篙收起横在船上，另一个也把棹收起放回船尾。小船停在了河心。“哦，这两个小孩怎么不划船啦！”杨万里心头掠过一丝的疑惑。正在这时，两个小孩子从船厢里取出了一把伞，“这是怎么回事呀！”刚才的疑云未散，新的疑云又来。“难道又要下雨了，这天就像孩子的脸，说变就变！”杨万里一边想，一边抬头往上看，这还艳阳高挂，一点下雨的迹象也没有呀！
杨万里赶紧催船夫向小孩子的船靠近，“哎，孩子们，你们好，我想问一下你们张伞干什么？天气这么好，又没有下雨。”杨万里嬉笑着问道。
“先生，您好。我和弟弟觉得撑船太费力了，而且今天风不小，风推着伞，伞带动船前进，我们就不用费力气了哦，呵呵！”稍大的孩子答道，还得意地笑了笑。
呵，这些孩子，真是天真又聪慧啊！杨万里赞叹着说。两只小船越离越远，渐渐地消失在河面上，杨万里一回到旅馆，拿起笔墨，欣然写下：
一叶渔船两小童，
手篙停棹坐船中。
怪生无语都张伞，
不是遮头是使风。
学写作文篇六
在一棵古老的松树下，住着一只小乌龟，名叫陶陶。
一天，陶陶在松树下玩耍，一只鸽子飞过来说：“遥远的狮子洞将举行动物王国的最高首领狮王二十八世的婚礼，邀请全国的动物参加它的庆典。”陶陶在进行了一昼夜的思考后，最终踏上了参加婚礼的旅程。
第二天一大早，陶陶就出发了。在这一旅程中，陶陶先是遇见了小猫嘉嘉。当嘉嘉知道陶陶要去参加狮王的婚礼后，便嘲笑它起来：“你这速度，还不知道要爬到什么时候，你还是回去吧！”可陶陶却坚定地说：“只要我一直向前爬，一定会到的！”
陶陶吭哧吭哧地赶路，不久又遇到了蜘蛛林林。遇上了林林，陶陶可真幸运，因为林林告诉陶陶，它走错方向了。这时，蜗牛丽丽爬了过来，它叹了口气，说：“哎，我劝你还是别去了吧！你绝对赶不上的！”但陶陶还是在林林挽留的泪水下告别了，再次踏上了参加婚礼的旅程。
在今后的日子里，陶陶分别遇到了猫头鹰欣儿和青蛙呱呱。呱呱安慰它：“陶陶，我相信你一定会到达婚礼现场的，加油！”陶陶听了，更有信心了。而猫头鹰欣儿则特别同情陶陶，于是欣儿伸出它那锋利的爪子，直接把陶陶带到了婚礼现场。
到了婚礼现场，陶陶很有礼貌地问：“请问这儿是狮王的婚礼吗？”士兵回答：“这儿是狮王子的婚礼现场。”
这时，帅气的新郎和美丽的新娘出现了......
陶陶虽然这一次没有赶上狮王的婚礼，但它也很开心。
学写作文篇七
一日，已接近黄昏，那已经下落了一半的夕阳即将全部消失，戈壁滩上一片灰黄。刺眼的黄色无处不在，只有几片稀稀拉拉的骆驼草才能给人一点儿清新的绿色。一阵寒风吹来，沙漠上飞沙走石。
只听见“嘣”一声，一只大雁“砰”地一声掉下来，一个士兵跑过去捡起来，高声喊道：“将军，将军，又射中了！正好射中脑门！将军，好箭法！好箭法！”
过了一会儿，一支队伍从小沙丘旁拐来。这支队伍的旗号写着一个斗大的“李”字。原来，为首的这位将军正是飞将军——李广。今天，李广是带着士兵们打猎去了。李广箭法高超，所以，每次李广出去打猎都是满载而归，士兵们也个个兴高采烈。
一个又高又肥的士兵说：“喂，我的背上的梅花鹿可是将军射中的，一箭啊！而且正中它的心脏！”
“我拿的两只小母兔也是，也是将军一箭射中的，一箭二兔呀，呀！”一个矮个子的士兵结巴着说。
战士们说说笑笑，一边往军营赶。这时，天已经全黑了。士兵们不知不觉，走到一片小树林前。
寒风吹来，树叶哗哗作响，飘出一阵又一阵的冷风，士兵们都倒吸了一大口凉气，连树林中的草也随风摇晃。战士们都互相提醒战友小心一些，队伍又开始往前行进。不一会儿，就走到了树林深处。只见在一片草丛之后有一个怪物似的东西，一会儿张牙舞爪，一会儿又不见踪影。士兵们抹了一把头上的汗，放下手中的猎物，拔出刀剑，准备战斗。
刚才那个背着梅花鹿的大个儿本来还气势汹汹，一看见这个怪物，吓得一屁股坐在了地上，喊：“呀，呀呀呀呀，这，这这是个什么，什么东，东西呀，呀？”这个大块儿头口齿本应是伶俐的很，可现在，也被吓出结巴了！
小个儿可比大个儿机灵，他从队伍的最前头一下子跑到中间，向李广将军报告：“报，报报报！前方有一个大怪物，请，请将军去，去看看！”
李广对大家说了一句：“不要慌张，待我前去看一看！”李广不愧是个大将军，干什么事都镇定。
李广走到那个“怪物”前，只见那个怪物张牙舞爪，确实有几分可怕。咦，这也奇怪，光天化日之下，怎会有怪物？难道是老虎？不对，老虎的个头可没有这个东西大。难道是敌军？不，不，不，我站得这么近了，他们早该开弓射箭了。我管它是什么东西，让我先射上一箭再说。只见李广认箭搭弦，“嘣”一声，射向了那个“怪物”。说来也奇怪，李广这一箭射去，风也不刮了，草也不动了，“怪物”，也不见了，树林里又恢复了平静。
“将军，请让小人去看个究竟吧！”大个儿现在可不怕了，逞能似得说。
李广一把拦住他，说：“且慢，如果那个‘怪物’还没死，吃了你可怎么办？明日，我们再来寻找这支白羽箭。所有将士听令，回营！”于是，将士们又拿起猎物，慢慢地回了营。
大家回到营时，已经很晚了，李广和士兵们随即就躺在了床上。李广在床上翻来覆去睡不着，心想：到底那是个什么东西呀？不是老虎也不是敌军，难道还真是个“怪物”不成？唉，是什么东西明天就能知道分晓了。对了，我明天一定要多带几个士兵，以防有危险……想着想着，李广就进入了梦乡。
士兵们也没有睡着，都被白天的事儿吓着了，也在讨论。
“兄弟，兄弟，那个‘怪物’是什么你知道不知道？”一个士兵问。
另一个个头大的士兵说：“我不是也想去嘛，咱将军不是拦着我了吗！”
“哎”，那个士兵又问，“会不会是妖怪呀！”
“还真是有可能。”大个儿说。
另外那个士兵又说：“大哥，我跟你睡一个被窝吧，我有点儿怕！”
“我说小四儿，你怎么那么胆儿小呢！跟我睡吧，别怕！”大个儿同意了。
士兵们也睡下了。
半夜时分，那个士兵又要去上厕所。他刚到茅房，就看见一个五只眼睛六条腿儿的怪物，吓得他拔腿就跑。他跑着跑着，就撞到了一棵大树上，冒了一身虚汗。一睁眼，他还在被窝里呢，那是一场梦！
第二天，李广率领着的人马来到了那片小树林。李广大声地说道：“昨天我射了一支白羽箭在这片小树林里，请大家帮我找找。注意，一定要小心！”
众将士回了一声：“遵命。”找着找着，忽然，一个士兵找到了。只见一支白羽箭正射在一个大石头缝里，非常深，只能看见箭尾的白羽。一个士兵便去拔，拔呀拔，竟拔不出来。原来，那支箭竟把石头给射穿了！
战士们齐喊：“将军威武，将军威武！”
李广说：“不，不，大家不要夸我了！谢谢大家！”李广谦虚地谢了大家好几遍。
从此，战士们也更敬佩李广了。这件事又传到了匈奴耳朵里，匈奴也再也不敢侵犯李广看守的这块土地了！
学写作文篇八
踏着一路的白雪缓缓而来。雪白的和服，淡紫的绸带，都无不衬托出你的美。黑黑的鬓发垂到胸前，细长的眸子闪动着忧郁。你默默的立在远处，无声无息。只有白梅的清香，徐徐飘过。
你静若白梅。幕末风雨席卷京都的每一寸土地，血红色的刀光剑影，并没有覆盖你的纯洁和善良。哪怕是丈夫被杀害，你也不把这种感情表现在脸上丝毫。其实你是痛苦呵，但又有谁看见?执杯的手在颤抖，你压抑着心中的惆怅，任它随寒风而去，只留下了白，美得令人叹息。
你行若白梅。可以不计较杀夫之仇，仍旧用纯洁和善良去接纳他、感化他，让这个背负着重重血债的刽子手看到了生的希望。之后与他的田园生活，在无形中用你朴素的品行消磨了他嗜血如命的本性。而他却浑然不知你的真实身份，还信誓旦旦地说要给你新的幸福。你也不忍心看到他悲伤的摸样，把一切都承担下来，如白，无声无息。
你言若白梅。就算是他亲手毁了你的一生，在死前，你却对他说说：活下去多么简单的三个字，但对于他来说是多么沉重!后来发生的事，你看不到了。也正是因为你那简单的三个字，刽子手在血腥风雨中找到了真谛，最终迎接新时代的来临。而你，却倒在白梅里，永远不再睁开眼睛。
白梅，寒冬里最美的风景，而生命也是最短暂的。如同你，似乎只是他生命中的一个过客，但却在他的心中刻下深深的十字伤。在时光的洪流里，斗转星移，沧海桑田，不变的是你的纯真和善良，正因如此，你成为了永恒。
白梅花又开了。你静静地笑着，离我们而去。
我想起你，在白梅盛开的时节。
学写作文篇九
清晨。我独倚在窗框，呆滞的目光在云中散漫失去焦点。蓦地，春风乍止。我收回目光，这才惊觉，窗外的那一树海棠，如今早已随风散尽了，残红飘落，化作了尘土。零零散散。
我慵懒地起身，走至铜镜前，抹去那层薄尘。望着镜中那个鬓角泛白的老妪，心里更是五味杂陈。想当年，他在的时候，海棠还未落，春风还未止，我俩还是恩爱相当，常常嬉闹至傍晚，坐在石头上，轻轻低吟我俩所作之诗。清晨时，他也总是拿着木梳，替我梳理起我瀑布般的青丝，挽成清秀的发髻。可现在……又有谁会将我长发盘起，为我温柔的画眉？呵，真是剪不断，理还乱的离愁。
我简单打理了一下，披上披巾，走出深闺，到了那株海棠前。“海棠呀，海棠，你莫不是也在思念他人，才弄得满腔愁苦，落的这般下场？唉，你看，这江南风景已历百代，却还是风景依旧，可这人，为什么……”我还未尝说完，可却察觉到双眸尽湿，潸然泪下，颗颗清澈透明的泪珠缓缓坠落，和着这哀愁，重重的打在了海棠枯槁的枝丫上。我万万没有知道，对一个人的思念也能如此——慢慢成长。
恍惚间，我踱步到了双溪河畔，哗哗的水流与两岸的青柳相映成趣，春光依旧。游人数之不尽，乘着舴艋舟，嬉戏声，泼水声也伴着风飘到了我的耳朵里。回忆往昔，如潮而至。
曾忆，我俩戏水溪畔，我是那个误入藕花深处的少女，而你，是那摆渡的船夫。我坐在船头，让沁凉的溪水从脚底流向心里，落得满身清凉，每每这时，你也会陪我坐在船头，泼水嬉戏；或下了船，一起捉鱼摸虾，弄得满身是泥，在偷偷回家。
还曾忆，我俩斗茶之景。那是春光明媚，犹如眼前之景。你一诗，我一词；你一笑，我一颦，执手书卷，墨香萦绕，茶香缕缕，牵系着你我之心……这一切的一切都有你的陪伴。
物是人非事事休，欲语泪先流。——后记。
学写作文篇十
春意盎然的三月，杜甫正沉醉在春的盛景之中。
春天多像个楚楚动人的姑娘呀，她盛装而来！
你瞧！那花儿五颜六色，竞相开放：红的像火，黄的赛金，白的如雪，粉的如霞……金灿灿的迎春花，吹着小喇叭告诉人们春天来了的喜讯，蜜蜂和蝴蝶闻声而来，它们尽情地在花丛中跳舞歌唱，快乐极了！
树发芽了，草儿们都争先恐后从地里边伸出了尖尖的绿脑袋，山川大地都披上了绿色的大衣。
燕子急急忙忙地从南方飞来，好像怕错过了这个美丽的世界，它们每天欢乐地唱着歌儿飞来飞去，忙着衔泥做巢。波光粼粼的江岸边那金灿灿暖烘烘的沙滩上，鸳鸯鸟正在舒舒服服的呼呼大睡。
“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”杜甫大笔一挥把这美景记录了下来。
学写作文篇十一
江水潺潺，清风绵绵，我随手采下一朵芙蓉，放在鼻尖，一阵清香涌遍全身，在这风平浪尽的江面上，闻着芙蓉的芳香，本是何等悠然？！可是，这舟上，却少了一个享受花香的人。眼前是一望无际的江面，身边是疏疏密密的花间，而如此的悠闲之中，只有我一人在这里思念。
我抬头问天，问他现在在哪里？我低头采花，想把最美的花瓣送到他心间。可是，苍天不闻孤女心，神仙不管世间情，我望向很远很远的远方，在海天相接的某一处，有一个星点，我相信那就是他对我最好的诺言。
也许他现在无法回来，我愿把我的思念随将飘远，直到飘向他的身边。他，应该能感觉得到吧！然而这江水又是多么的缓，似乎它也有着说不出的思念，无法表达，无人传送，只好在花海之中默默的留恋。风轻，或繁；花盈，或斓；水静，或湍……一切都如同命运所安排，在兜兜转转之间始终逃不掉那永远的结果，那永远的孤单。而我，却依然无法平静，想把手中的一朵朵芙蓉，变作飞鸟，愿它划过最高的天际，看一看在遥远的他的容颜。
学写作文篇十二
现在的作文班的老师姓陈，他60多岁了。曾经是国家特级语文教师。从事小学语文教育几十年了。孩子在他的作文班上了十几节课了，我天天陪读，我却总有一种说不出来的感觉。
首先是教材的选择上。他选用的课文多是巴金老舍的文章。如《海上日出》，《草原》，有好多是我上学时学过的，如《落花生》，《桂林山水》等。
在教学过程上，从字到词到句，吃透嚼碎。不管什么样的文章，都要按总――分――总的结构，进行划分。学过一篇文章，再仿照写一篇作文。例如，学完《松鼠》，就要写一种动物，要求写出这种动物的：1外貌特征，一定要写出头身尾四肢，2生活习性，一定要写食住行等。并严格按总分总的结构。每次作文，无论写人，记事，老师都要在黑板上画出作文的框架结构。我女儿不太会写作文，如此一来，果然也能写上几百字了。说不上优秀，但是中规中矩，也算得上一等文。同时分析文章的能力也有了很大提高，比如找出作者运用的修辞手法，表达了作者什么样的思想感情等等。
今天和一位年轻的教师交谈，我心中隐约的东西似乎明朗起来。他说传统的语文教学很不科学，现代教育提倡个性化。要发挥孩子的想像力和思维拓展能力。那些老教师的作法让我想起八股文.......原来这位子年轻教师是中文系毕业的，也在开作文班，我看了一下他的教才，童话占了很大部分，还有小学生优秀作文和中考及高考优秀作文。他上课的时候，孩子都兴致勃勃，教室里总是笑声不断。
可是回过头来仔细想想，陈老师的作法是不是在教孩子学走路。而年轻教师的做法是不是有点像没有学好楷书就学起行书来。如此一想我似乎倾向于前者。同时又担心在这样的教育之下，孩子的想像力和自由发挥的能力受到限制和约束！
我现在真的很困惑，到底是墨守成规还是与时俱进，让孩子在谁那里学作文？
对了，我还听说这个年轻的教师曾是陈老师的学生。
一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料。
俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的'玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。
二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作。
有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。
1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。
2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。例如“书我读了”(正确是“我读了书”)、“我吃先”、“我走先”等(正确是“我先吃”、“我先走”)。
3、观察力不够，描写不深入。例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。
针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。
三、多看、多读、多记，多积累。
学写作文篇十三
从前有一个宋国的农民在山上砍柴。
他看见有一只兔子飞奔过来，撞到了树桩，脖子断了，死掉了。农民看见了，高兴地把兔子抓回了家。
他在家里吃着美味的兔子肉，喝着香香的小酒，心里开始打起了小算盘，说：“明天我还要等兔子送上门来。”
第二天，他又来到树桩旁边，等兔子送上门来，朋友问他在干什么，他说：“我要等兔子送上门。”朋友说：“你的田都荒废了，还等什么兔子，兔子又不是天天都有的呀！”农民不听，还说：“昨天我都等到了兔子，怎么会没有呢？我不信！”
农民还是一直在等，但是兔子还是没有来，他大声地说：“老天爷呀！老天呀！快点送我一只兔子吧！我的田都荒废了，你就送我一只吧！”
兔子一直没有来，最后农民就饿死了。
临死前它才明白，兔子不是天天都有的，是偶尔有的。这个故事告诉我们不能天天等兔子。
