一键复制
总结是沉淀经验的过程，可以让我们更深刻地认识自己和他人。要写一篇完美的总结，需要在语言表达上做到精炼和准确。以下是我为大家收集的总结范文，希望能够对大家的写作有所启发和参考。
我把篇一
“幸福是什么呢？”幼时的我常常提出这样的问题，这并不是我笨，而是幼时的我对幸福的憧憬。以至于我急着想揭开幸福的面纱。
幸福分为许多种，每个人对幸福的认识当然也不同。幸福是一种体验，是一种精神麻醉，是一种让人神往却让人无法看清的幽灵，是一种让人忍住在渴望、思念的人生目标，是一种无法言语、不能说清的天机秘密。幸福对于渴望得到的人来说是异彩纷呈的。
幸福在人们心中一般都是美好的，它的滋味是甜美的，幸福总能带给人一种莫名奇妙的冲劲儿，幸福可以带来希望，幸福是成功的阶梯，幸福在人的成长中起着重要的作用。幸福不是金钱的给予所能得到的，要用内心去感受，去给予，你才会感受到幸福的滋味。金钱只是一种物质上的满足，而幸福却是精神上永远的依靠。
幸福是那金色的童年，和伙伴们一起舔着冰淇淋，一起捉迷藏，股股充实的滋味涌入心头，不会感到疲劳，感到厌倦，嘻嘻哈哈代表我们的快乐，同时也代表我们的幸福。即使在游戏中摔了一跤，也不会哭泣，因为幸福在那时已植入心中。
幸福是朋友在困难时伸出的一只手，使你在迷茫中感受到温暖，得到希望，这种滋味就是幸福。它使你能从迷茫中走出，满怀着希望克服困难，即使前路茫茫，你也不会感到孤独，因为你心中已充满幸福。
更多的人是无法认识自己拥有幸福。往往在幸福的时候把握不好，让幸福过早离开了自己。有人甚至把自己的幸福建立在别人的痛苦之上，那样的幸福是不能长久的。
请把幸福永远留在心中，用自己那颗纯洁的心灵去感受幸福的魅力吧！让我们把幸福告诉更多的人吧！
我把篇二
炎炎夏日下，是你在人群中，捡起那显眼的纸团；冰天雪地里，是你站在道路旁，默默地清扫着；车辆众多的道路上，是你冲向马路中央，捡起那可乐瓶；是你守护着城市的洁净，是你……可敬的环卫工人。
那是一个冬天的下午，外面北风呼啸，树干孤零零的，一片叶子也没有。整个世界死气沉沉的，可就是你那微小的动作，让世界充满了生机。
“呼！呼！”车辆飞快地从眼前闪过，突然从一辆车中扔下了一个纸团，在这光天化日之下显得格外刺眼。站在公交车站台上的你，正准备冲向纸团。
1秒、2秒、3秒的等待，你终于迈出了第一步，可又被眼前那飞驰而过的轿车吓得缩回了腿。
跨？还是不跨？你的内心似乎有一点儿犹豫。每次当你跨出第一步时，都会因为恐吓，而又缩回了腿。
“滴嗒滴嗒！”时间一秒一秒地流逝着，北风依旧在那儿咆哮着。最终，你终于战胜了恐吓，冲出人群，冲向了纸团，迅速捡起纸团，又如一支箭一般穿过马路，回到了公交车站台，将垃圾扔进了垃圾桶。为了城市的洁净，你不放过一个纸团，一片纸屑。
北风依旧咆哮着，天气同样恶劣，甚至比之前更加恶劣，可就是因为你，因为你那微小的动作，让城市变得洁净美丽，。
我把篇三
我是在班里成绩还不错的女孩子，但最近不知怎么的，做作业的时候总是有几个错，这些错并不是我不会做，而是我粗心大意造成的。
这次数学考试，梅老师把试卷发下来，我一看，只见上面写着四个大字“观察物体”，我暗喜：切，这么简单，还用的着考吗?于是，我瞄了眼题目，几乎正眼都不看一下，就“刷刷刷”开始写了。没过几分钟，一张填的满满的试卷就出炉了，我看了看周边的同学，有的在仔细的检查；有的在奋笔疾书；还有的在冥思苦想，整个教室里的空气仿佛凝固了，声音轻的连针掉下来也能听见。唯独我悠闲地靠在椅子上看着外面，我想：时间怎么这么漫长，还不下课啊!终于，等了几个世纪的下课铃响了，我们几个好朋友交了试卷，便开始讨论其试卷的内容来，当她们说的题我都没错时，我欢呼一声，好像手中已经拿着100分的试卷似的。
但这份欣喜，很快就成了失望。第三节下课时，梅老师端着试卷满面春风地走进教室，说：“这次，我们有十几个同学考了100分！”听了这番话，我更觉得自己有希望了。可当梅老师一个个报到100分同学的名字时，我的心情也在一点一点地失落。最后，我没有如愿以偿地拿到100分，展现在眼前的却是鲜红的“97”分，仔细一看，呀！都是一些小题目计算错误，我无奈地摇摇头，并暗暗告诫自己下次一定要细心。
唉，我终究还是把细心弄丢了，不过，下一次考试，我一定会把丢失的细心找回来的！
我把篇四
无处不在。
当妈妈为我缝制毛衣时，
它曾在这里留宿。
当妈妈为我讲故事时，
它曾在这里倾听。
当爷爷带这老花镜陪我下象棋时，
它曾从旁边飘过。
当全家围着饭桌吃团圆饭时，
它曾绕着我们久久不肯离去……。
生活中。
处处弥漫着幸福的味道，
或许你看不到它。
但只要仔细体会，
就会发现幸福无处不在。
我把篇五
1月26日，澳网女单决赛日，你第三次站在大满贯女单的决赛场上。你的风姿牵动人心，你和阿扎伦卡的这场巅峰对决，引起巨大的关注。整场比赛，你是“娜”样顽强，所有人都被你征服，为你骄傲！
比赛充满了戏剧性，正如你所说：“有时感觉自己在演好莱坞大片……”第一盘，你顺利拿下。第二盘开局不顺，你暂时落后，而就在你奋起直追的紧要时刻，却在回球时不慎扭到了脚踝，跌坐在地上。在医生为你紧急医治后，你又拿起球拍，走上赛场，继续追赶比分。虽然你丢掉了第二盘，但是你让所有人看到了你的顽强。
比赛来到了第三盘——决胜盘，你又不慎扭到了刚受伤的脚踝，这一次你重重地摔倒在地，并且头部碰地。医生跑进场内对你进行检查，此时此刻，2万名现场观众屏住呼吸，全场鸦雀无声，直到你自己先笑了，全场这才爆发出一阵热烈的掌声。经过治疗以后，你面带笑容又重返赛场，但是你受伤的脚踝还是影响了你的脚步，你的非受迫性失误急剧上升，虽然你奋力击球，顽强拼搏，但还是输掉了比赛，不过你赢得了尊重！
赛后，你说：“阿扎伦卡今天打得比我出色，所以她赢了。”不拿运气当借口，你征服了全世界。盆比杯大，银比金亮，你真棒！——李娜！
我把篇六
世界上最美妙的声音是什么？那莫过于赞美他人的掌声！掌声，是激发强者斗志的号角；是促使弱者自强不息的乐章；是一座人与人之间真诚沟通的桥梁。
记得我在霞山读书的时候，班里许多同学都是心高气傲的，你只要有一点毛病或缺点，他们就会对你指指点点、评头品足。
老师叫了一声“安静”，大家才停止了话语。“以后啊，王彩凤同学就是我们的朋友了，下面让我们以热烈的掌声欢迎她的到来！”老师和颜悦色地说。可是，同学们似乎都不很热心，只有稀稀落落的掌声响起来。这个时候，我注意到，许多同学都似乎不屑一顾，大家都各忙各的事。我再瞟了一眼台上的王彩凤，只见她原本微笑的脸一下子愁云密布。
一件让人意想不到的事情，让我们改变了对她的看法。
我们班讲台上经常放一瓶墨水，是我们上写字课时用的。时间久了，那瓶墨水随着大家的浪费而所剩无几了。但是，瓶子里的墨水不知什么时候又奇迹般地加满了。老师在班中表扬了这位同学。大家都很想知道这件事是谁干的。但没有同学承认。整个教室里鸦雀无声。我旁边的陈诗妍最有可能，因为她家里很有钱，但她说不是，并且说什么也不知道。我又瞥了一眼低着头的王彩凤，心里想：“一定不是她，大家对她不好，怎么可能是她呢？”我们心中都记住这个做好事不留名的人。
看到这一幕，我的心不禁微微一颤，像被什么东西堵住了，特别地不舒服。竟然是她，从一楼走到五楼？就为了换一些墨水？第二天早上，带着这些疑团，我们把这个秘密悄悄地告诉了班主任，老师在班中语重心长地告诫我们：“同学们，你们记住，再枯萎的花朵，如果大家都给它浇水施肥，那么它也会有鲜艳的一天……”教室里响起来一阵阵热烈的掌声，那掌声经久不息！
从此以后，我们都彻底改变了心中的一份偏见……。
我把篇七
是谁在我生病的时刻不离我的身旁？是妈妈；是谁在我早晨一睁眼就做好了可口的饭菜？是妈妈；是谁在我遇到困难时第一时刻鼓励我的？是妈妈。
母爱不如父爱的雄伟，不如爷爷、奶奶的慈祥，不如姥姥、老爷的少言少语，但您的爱是无私的，不求回报的，曾经有一则新闻，以为母亲为了不让玩耍的儿子被车转到，把儿子推开自己却被撞死了，这则新闻真是惊天地，泣鬼神啊！我让你听一听我和我妈妈们的故事吧！
在一个漆黑幽深的夜晚，我的心像小鹿一样跳来跳去，我的肚子奇痛无比，像针在肚子里来回乱扎，像剑来回乱刺，像火把熊熊燃烧。到了第二天我的妈妈立即把我带到了医院，我的妈妈当看到化验单的时刻，瞬间惊呆了，我竟然的了急性阑尾炎，医生说：你的孩子真是幸运，如果你们再来晚点的话，情况就不容乐观了。（原以为是吃错东西了，一直输液）。
之后就把我推进了手术室，做了手术。做完了手术，我的妈妈在我住院期间给我做好吃的，可口的饭菜和昼夜不离的陪伴，我渐渐的回复了健康。
妈妈的爱就像一杯果汁，非常甜美，非常好喝，但有时也会很苦。爸爸的爱就像是一杯苦丁茶，虽然苦，但有益身体健康，爷爷奶奶的爱就像一杯牛奶，充满溺爱。所以说母爱是包含酸甜苦辣的，是最伟大的！
你看，幸福就在我们身边。
我把篇八
车轮质问方向盘：“你为什么老是束缚我的自由？”方向盘说：“要想随心所欲，那只有滚到邪路上去。”
那么，自由究竟是什么呢？当处在战乱和混乱的环境中，很有可能失去人身自由。当处在很多的思想抨击中，有可能失去思想的自由。当失去任何一种自由，都会变得不舒心。
在我看来自由当然不是随心所欲，胡作非为，自由是在你自知对错的情况下，选择你自己喜欢的事情。自由是现实的挑选，是不适行为中的抽离。自由是一首大胆直率却又收敛的歌，你需要勇气奏响。琴弦的每一次跳动，带着自由所组成的音符，飘到很远的地方。
我觉得曾国藩就是这样的人。他就是一位受儒家思想深深影响的人，当我知道他有记。
日记。
的习惯，当看到《曾国藩日记》，就算在他濒临死亡时他依旧坚持他的习惯。
我们记日记经常都是在我们难过悲伤的时刻，而曾国藩则是以日记自省。所以他为人为官都是优秀的。
有时我就会想，他究竟自不自由。最后我觉得他是自由的，虽然他好像被条条框框所束缚，但是他的心是自由的。他有他的理想，并且知道如何实现，那么他必定不会觉得苦难，会有自由的光芒照耀他，并且对自己的一举一动感到骄傲。
我想我可以唱出自由的歌，因为我一直都在努力的路上，不愿放弃，虽然没有特别绚丽的喝彩，但是在每一次全力以赴后，都会觉得自由的光芒照耀在我的笑脸之上，我相信，若是能将这一刻画面定格，那定是美丽的风景。
我把篇九
又是一个雨天，天阴沉沉的，好像要塌下来似的。不知道为什么，一到这种天气我就会特别想哭，这也许是心理问题吧。
原先，我是一个特别坚强的人，不管遇到什么事都会坦然面对，可是自从这次起，我坚强的臂膀就被冰冷的语气打破了。
那次是个下雨天，我忘记带伞了，只好自己孤单单的一个人淋着雨回家。谁知，一回家我就像个精神病人一样的对妈妈说：”你干嘛不去接我，雨这么大，你竟然舍得我自己淋雨！“我以为妈妈会轻轻地安慰我，却无所谓地说：“淋就淋一点，这没什么的。”听完这句话，我整个人就怔了，还在怀疑这个人是不是妈妈。我发了疯似的跑出家门，去到书店躲雨。
我跑来的时候，正是暴雨狂下之时，我已经被淋得糊里糊涂了，只好慢慢抚摸自己发抖的身体，以求暂时的温暖。等雨停了肯定是很久以后的事，我心想，不如在书店慢慢看书吧，这个既能增长知识，也能不无聊地等雨停。说着，轰隆隆的闪电提醒我快去书店里面取暖，不然是绝对会感冒的。
书店里的书琳琅满目，看到我实在眼花缭乱。忽然，一本书独特的名字引起我的注意。心想：这本书的名字好奇怪，居然是《生命流泪的样子》。我好奇地随便翻翻，只见一篇文章。它写的是一个小女孩的妈妈生病了，小女孩要照顾自己，还要照顾久卧病床的母亲。看了这篇文章，我不得不泪流满面，上午和妈妈吵架的画面也不知不觉的浮现在我脑海里，我便看看书中人物的故事，一个箭步跑回家。在楼下大门的阶梯那，我仰望星空，以往的五彩缤纷现在已经黯淡无光了，以往轻巧的大门也变得沉重无比，我下定决心，决定去和妈妈讲和。
回到家，妈妈向我道歉了，我也知道了妈妈刚刚是心情不好，我也会不把这件事当回事，继续做个妈爸乖女儿。
山东青岛胶南市珠海路小学五年级:短短的666。
我把篇十
落叶在空中盘旋，告诉滋养它的大地，它的幸福；白云在蔚蓝的天空飘荡，告诉哺育它的蓝天，它的幸福;微风轻轻从我身旁抚过，让清风代我告诉您，我的幸福。
花儿，因为绿叶的庇护而美丽；雄鹰因为天空的广阔而自由；而我因为妈妈给予我无私的爱而幸福。自我呱呱坠地的那一刻起，您就毫无保留的为我付出，让我体会人间温暖！
晨光熹微的早晨，我面对桌着镜子梳理我那长长的头发，随着头发的理顺，往事丝丝缕缕，也清晰了。那些微不足道的小事，妈妈您那真挚的关怀，也逐渐模糊了我的双眼。那一年，我生病了，你终日坐在病床前无微不至的照顾我，做我爱吃的饭菜，讲我喜爱的故事，鼓励我与病魔作战。当我病愈时，你也消瘦了。那一年，我上学忘记带伞了，当我着急的在窗前徘徊，望着那如断了线的珠子般的雨水，心中满是焦急与不安，当看到你柔弱的身躯在雨中向我蹒跚走来，我的心顿时明亮起来......
您的爱如春天的风，为我带来了惬意;又如夏天的雨，为我带来了清凉；又如秋天的落叶；为我带来了无限的遐想；又如冬天的雪；为我带来了快乐。我依然在梳头，但心里却流淌着你给予我那无限的幸福。
父母之爱子，则为之记深远，妈妈您既是如此。当我遇到困难时，你只是在一旁鼓励我，告诉我要学会坚强、自立，不要一昧的依赖别人；当我失败时，你用温暖的双手将我从失败的魔掌中扶起来，告诉我不要灰心、继续努力，因为失败是成功之母；当我成功时，你告诉我不要骄傲，要再接再厉，因为自满是成功的敌人。妈妈因为有你淳淳的教导，才会有今日的我。
“含露凝香铺地开，小院金菊报春来"，妈妈您犹如那满地的菊花，默默地吐露母爱的芳香，让我嗅到那磬人心脾的菊香，舒畅我那颗幼小的心。
看风霜雪月，春华秋实；看时许更迭，沧海桑田。然而，妈妈您对我的爱却一如既往。因为有你默默的为我付出，让我感到无比的幸福。我悄悄的将您对我的爱告诉清风，让它帮我告诉他乡的你，我的幸福。
我把篇十一
你觉得幸福是什么呢？有的人认为幸福是考了全班第一名；有的人认为幸福就是有花不完的金钱；也有的人认为幸福就是每天丰衣足食……可我却认为幸福是改革开放30周年后的家乡。你还记得那个破破烂烂的学校吗？那个学校每到下雨刮风的天气时，那个木头建成的教室便摇摇晃晃的，让过往的人看着提心吊胆。学校遇到台风天的时候就干脆不上课了。可如今的学校却变了一个样，砖头建起的教学楼既宽敞又美观！上下课的铃声也从原来古老生锈的大铁钟变成了现在全自动的上下课铃声，操场也比以前大了好几倍，那从前坑坑洼洼的小跑道变成了水泥铺成的大跑道，那时学校里只有一两个，连篮球也见不着影，可现在，学校里的体育设施可多了，网球，排球，足球，篮球……应有尽有。同学们坐在宽敞的教室里读书，朗朗的读书声传遍校园，连鸟儿与蝴蝶也停在窗外听同学们读书，那朗朗的`读书声回荡在山谷，久久不能散去。你还记得我们的家乡那时悲惨的景象吗？那时，到家乡都是坐长途汽车，极不方便，如今，家乡通了铁路，去家乡只要火车，几个小时就到了，又快又方便。小时候，家乡是一个并不富裕的小村庄，那个人家里买辆小轿车，都能轰动全村，而现在几乎全村自家都买了小轿车，说起那时候，全村人都笑个不停，都觉得十分好玩！看着眼前变化迅速的家乡，再想想以前破烂不堪的家乡，你肯定会感到一股幸福的气流正充满你的全身，可你有没有想过，这美丽的景象是怎么来，还不是党的政策好，所以我们要懂得感恩，感恩那些帮助过我们的人。在超市里接过售货员阿姨手里的东西时，请说一声谢谢；在公交车上有人为你让座的时候，请说一声谢谢；在你愁眉莫展的时候，有人为你提出建议，请说一声谢谢。无论在你需要帮助的任何时候，有人帮助了你，请你说一声谢谢。这对你来说也许只是短短的一句话，但他却使那些帮助过你的人感到他付出的一切是值得的。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心感谢命运，花开花落我依然会珍惜……“嘴里哼着这首歌，我心里却以感动得落泪，感恩的心，是呀！我们要是都有一颗感恩的心，那世界一定变得更加美好！
我把篇十二
有人问我幸福是什么？我觉得幸福是圣诞老人送你礼物那一刻的感觉。
那一年冬天我刚满五岁，幸许也是那一年，我人生中第一次看到了雪。
窗外寒风呼啸，雪花一片一片地落下来。我听妈妈说今天是平安夜，要吃苹果，寓意平平安安。
我问妈妈：“平安夜是什么？”
“我也不知道，不过明天就是圣诞节，会有圣诞老人给乖小孩送礼物！”妈妈对我说道。
我心里特别开心，因为我平时表现可乖啦，圣诞老人一定会给我送礼物的。
“圣诞老人什么时候来呢？”我问妈妈。
“等小朋友睡着时他就会来了，还要把袜子挂在床头，不然圣诞老人就没办法放礼物啦。”
我按照妈妈说的都做好了，到了晚上，我一吃完饭就坐在床上等圣诞老人来。
我心想，一定要看看圣诞老人的“庐山真面目”。
可是我一直等，结果还没等到他来，我就睡着了。
到了第二天早上，我睡眼朦胧地起床啦。我洗漱完毕之后来到床前，把我袜子里的东西拿了出来。
哇！里面全是我喜欢的东西：发卡、饼干、芭比娃娃还有积木！我赶快把东西藏好，生怕圣诞老人又拿了回去。
到了幼儿园，我把圣诞老人送我礼物的事情告诉了同学，他们并没有像我一样收到礼物。我得意洋洋地说：“是因为你们平时不乖，圣诞老人喜欢乖小孩！”他们都很羡慕我。
这就是我的幸福，出自于父母对你最真实最无私的爱。
我把篇十三
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.大体了解延安精神的内涵及发扬延安精神的意义。
一、揭示课题，了解背景。
1.检查自学，导入 新课。
（学生结合课前搜集的资料，介绍有关延安的内容。）。
2.简介背景，揭示课题。
作者为什么要追寻延安，追寻它什么？我们共同来课文。
二、初读课文，整体感知。
1.教师范读全诗。（也可以播放录音）。
2.学生初读全诗。
（要求学生借助工具书、扫除朗读障碍，把诗句读准、读通。）。
3.组内交流课前搜集的资料。
（通过学生之间的资料交流，初步感知诗的内容。）。
4.再读全诗，质疑。
5.自由朗读，体会感情。
三、理解诗句，突破难点。
1.小组合作交流，理解诗句内容。
（组内交流时，要求组长把组内解决不了的问题作上记号。）。
2.集体交流，教师点拨。
“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”
“老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。“宝塔山顶天立地的脊梁”代表延安精神。“毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成了鲜明的对比。意思是说我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉伟大的延安精神。
3.揭示课题，感悟中心。
通过各种形式的朗读来理解、感悟这首诗所抒发的追寻延安的迫切心情。
（1）诗的第二小节中所讲到的几个地方分别代表了当年延安的哪些精神？
（3）你怎样理解“追寻延安”？
四、指导朗读，引起共鸣。
在学生理解了诗的内容、感悟到全诗思想感情的基础上，采用指读、组内互读、班内朗读比赛等形式，在读中培养学生的想象力。使学生与诗人的感情产生共鸣，受到感染。
五、总结。
1.教师小结：
作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是我们的传家宝。即使将来我们经济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋斗。因为无论什么时候，人们总要征服自然，改造自然。为了把社会推向前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就必须发扬艰苦奋斗的创业精神。
2.联系自己的生活、实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。（在、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务；在党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋斗的精神，节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电……不求索取，只讲奉献。）学生可以畅所欲言。
六、布置作业 。
l.抄写这首诗。
2.有能力的同学把它背诵下来。
附：
教案点评：
布置学生课前收集一些有关延安的资料。利用课文插图和关于“延河”、“南泥湾”、“杨家岭”、“枣园”的图像资料，课文朗读录音等媒体辅助教学。引导学生运用以前学到的基本功，自主探究课文内容。通过指导学生有感情地朗读理解诗句的意思，体会诗句所表达的思想感情。教师适当进行点拨。
探究活动。
搜集照片、图片、文字素材，抄写、剪贴为手抄报。然后举办一期专题展览。
我把篇十四
幸福是什么？对从小就生长在美满家庭里的我来说，幸福就是拥有爸爸妈妈的疼爱，是得到姐姐的呵护谦让。在家这个充满幸福的温室里，我就像一棵小花在肥沃的土壤里快乐地成长着。“世上只有妈妈好，有妈的孩子是块宝！”在家里，我就是妈妈的小宝贝，无忧无虑，无恼更无愁。今年的夏来得真早，几缕春风、几丝春雨便悄悄地把夏送来了。在我还不曾留意的时候，妈妈已经在我的衣柜里塞满了换季的衣服。我真的打心底里感激亲爱的妈妈，是她——把我带到了这个五彩缤纷的世界，是她——含辛茹苦地把我抚养。“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”现在，再读朱自清先生的这个句子，我不禁更多了几分理解。俗话说得好:“严父慈母”，我也很幸运地拥有着一个“严父”。爸爸是我们家的领军人物，也是家里的顶梁柱，因为他备受辛劳，深知当农民的`劳累，所以对我和姐姐的学习要求非常严格，他希望我们能够通过学习而成才，长大有所作为。记得有一次，我去网吧找一个朋友，不知怎么被爸爸知道了，老爸“雷霆大怒”，把我狠狠地训斥了一顿，差点没对我约束什么“三令五申”。从此啊，我再也不敢有任何借口进那是非之地了，生怕又次遭来“电闪雷鸣”。虽然有些震慑于老爸的威严之下，但我的内心却洋溢着幸福感——因为我知道，“严父”之所以严，一切也都源自于一个字——那就是“爱”！我有一个五彩的童年，还得感谢我的姐姐！我的童年生活是在一座破旧的老式房子里度过的，只比我大两岁的姐姐就像一个快乐天使，幽默风趣的语言，活泼机智的举止，把我的童年装扮得五彩缤纷。每当我惹祸的时候，姐姐又总是“冲锋陷阵”在前，义不容辞地当我替罪羊。“谁让我是你的姐姐呢？”这句话早已成为姐姐的口头禅了。你说，有这们的一位姐姐，难道不是我的幸福吗？幸福就像一只翱翔的小鸟，总在我的身边环绕。老师曾经教过我一首美丽的童谣：“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸……”是啊，亲爱的爸爸，是我们心中的一艘安全坚固的船，载着我们一家人遨游在幸福的海洋中；亲爱的妈妈，就是那高高鼓起的风帆，使我们家的幸福之舟航行得更快更稳。
我把篇十五
是谁？究竟是谁？或许是当时黑暗的社会吧，阴霾笼罩着大地，不见日光。万能的救世主，请赐予我力量。让我打破这黑暗，将阳光洒下大地！
在那个“青青子吟，悠悠我心，纵我不在，子宁不嗣音”的年代，你的独清让你脱尘而出，可上天就是这样的不公，将温暖洒向人间时偏偏在你头上方离下一片阴影，孤独与寒冷就这样降临到你头上，再加上报国无门的苦闷，让你再也无法忍受这个污浊的世界，那天，正当你一袭白衣准备投身汨罗江时，一束强光照射在你身上，一句“等我，等我把阳光送给你”，让你感到了无比温暖，从此，历史被改写，汨罗江畔不再一袭素衣行！
你已不再是那个“却把青梅嗅”的女子，世态炎凉，你的变化如此之大，带上了些“执手相看泪眼”的气息，带上了点少妇回眸的眼波忧愁。你再次倚门回首，嘿，还在叹息什么，是“阴天”了你害怕了吗，别怕，黑只是暂时的，你眼神游离，还在寻寻觅觅，别慌，莫怕，等我把阳光送给你！让大地重现一片生机，骤雨过后，桃花开得更旺，浓睡残酒后不再是人比黄花瘦！
潇潇雨歇，寒风凛冽，秋风席卷了你的房屋，窄小的空间里无你的安身之处。面对秋雨寒风，你大呼“呜呼！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”你为天下寒士忧的举动感动了上天，他派我把属于你的阳光送给你，从此，你不在哀人叹事，而是带着属于自己的那一份温暖，谱写属于自己的诗篇。一份温暖成就了你的辉煌，洛阳纸贵，你的卓越不下李白！你就像一盆紫罗兰，即使无人精心照料，有了阳光的浇灌，也终将散发扑鼻芳香。
阳光如雨露，润物细无声，擦去你素衣上的污点：阳光如清风，吹面不寒杨柳风，扫去少妇脸上的阴霾。有了阳光，大地有了生机，焕发活力。让我把阳光送给你，温暖你的世界！
我把篇十六
“每段青春都会老，但我希望记忆里的你一直都好。”
在提笔写你之前，我先仔细想想我是个什么样的人。这似乎是个太复杂的问题，考虑到不同空间时间，以及面对的不同对象，我都是不同的一个人。最后我得出一个结论，我是你喜欢的一个人。那么你呢，文二，这个有着大众名字的不平凡的存在，也是我所喜欢的。
——写在前面。
“一瞬而过的夏天天无不散的盛宴。
桃花开桃花落。
走过一样的脚步一样遍地的荒芜。
人的命人的命啊。
不可以来一语道破暴风雨之前的寂静吧。
青春啊未央歌。
燃烧了岁月唱出的一首歌。
你还我一生的泪。
我们走到了最后缘起又缘灭”
——《青春祭》。
前几日拜读了冯小刚的《我把青春献给你》，他“混沌”地把青春献给了电影，从端茶递水到每逢贺岁就不可或缺的大导，以青春为薪木燃烧出梦想的样子。
这样的交易固然令人向往，可并非所有人都能被如此眷顾。
《草莓百分百》开篇就问众人：青春是什么？
“这问题得分谁来答。老太太说青春就是她小时候，小孩子说青春就是再过些日子。”
“这种感觉已经不记得了。”“逃课。”“谈恋爱。”“长生不老。”“无怨无悔。”“手机一万个易拉罐，当！”“是一种阅历吧。”“花出去的钱。”“碰撞。”“十七岁的脸。”“阳光灿烂的日子。”“青春就是昏睡啊。”“在路上。”“全是泪啊。”
那么你呢？你的青春是什么模样？酸甜苦辣咸，高矮胖瘦，哪一种是你的青春？我泛着形状不明的小船到这小湖泊，或者河流，或者海洋里，打捞起正新鲜的记忆，我想正值新鲜就捞上来。让我记住它的样子，怕日子久了变了质失了原本的样貌，找不到青春的凭据。
我把回忆晾在白光下，看到以前总是买比自己身高大上好几码的肥大校服；看到雨天踩湿的裤脚；看到争执时涨红的脸；看到冷静后迫不及待传出去的纸条连声说着对不起你是我最好的朋友；看到老师带读时一张一合的嘴唇；看到握笔右手中指与食指磨出的茧；看见自己因为汗水而结出一道道白色小块的运动衫；看到用剩下零用钱买到的演唱会门票；看到堆成小山的练习册；看见卡夫卡照片里的倔强；看见同桌没有我写的好看的字；看见做满标记的世界地图……关于青春的话剧表演，剧情早就不记得了，只记得一排穿白衣的人对着一个少女喊着：“不许做梦！不许做梦！”
时间过去650天，非得要告别许多从前，长长的路还有几千几万公里远，还需要多少加仑清澈的水，才能换回过程中的眼泪，对于未来的路还是一知半解。
在初中的课本里，记得雨果曾用过“不可名状”一词，我想这应该是当下我能提供的对青春的描述。我有信心，再过些日子我能找出更确切、更漂亮的词汇；再久一点，也许能写下值得赞叹的句子。然而这些我都留给“以后”了。我正以青春为资本挥霍着。
梦想或者温饱之类的，就像无底洞，我将青春扔进去，它们留给我一些回忆做为种子，告诉我，用心种植、培养，日后定能长出树，开出花。
“我已无话可说。
传递一个信号歌唱一曲。
我已没有必要再说了。
轻叹一声然后变得更勇敢。
让我深夜辗转心痛的是这同一首歌。
这是个伤心之地。
我听说你迷路了我的信仰”
——《无言歌》。
奋斗是一个多让人心动的词。
在刚刚以为自己学会“吃苦耐劳”而沾沾自喜的时候，觉得再大的苦都能吃，再难的事都能解决，想到我半只脚都已经踏入大学的门，想到“奋斗”这个词会流进我的血液，我是该有多么心动。
是希望让自己理想的种子从此生根，成为根深叶茂的大树；是希望在此磨去我自以为是的棱角，让自己的青春有真正的发光点；是希望自己学会脚踏实地，拒绝草率与浮躁…..
就是怀着这样的希望，我走进你，文二，你的一切也随之走向我。
现在的我已经觉得与你同在的时间不够用，尽管难免有些辛苦，但这样的充实终究是快乐的。
如果不是在一种理想中来考察我的生活，那么平庸会使我深感疲惫。高中不再是填充式的教育，而是自主追逐知识的竞赛，不会再有谁在背后推我们一把，我们只能自己奔跑向前。
奔跑，用自己最快的速度去追逐，去超越，青春是本太仓促的书，若有一刻怠慢，那该会错过多少？我们正值年少，不要等到灯火阑珊的当口，回首才悔恨把青春装扮得太拙劣。
没错，高中生活太苦了。我们的前路冗长以至看不见尽头，走过泥泞的路尽管会有层出不穷的跌倒与艰难，需要我们付出与承担，这的确辛苦。但如果我们让这三年荒废，在人才济济的市场中以一个无知者的身份出现，那才是最大的悲哀。
我们走过的路，越是泥泞，脚印越是深刻。
别被昨日遇到的落差打败，也不要因前路迷茫而不敢迈步。在我们犹豫之时，来路早已崩塌，前路也不会久待，我们不能驻足，只能前行。
时间就这样无言地离开了，当初，中考时紧张的心情仿佛就是昨天，但在这期间，我们已经走了那么远。又走了那么远。明天也许睁开眼就是高考了。
时间让漫长变成“倒计时”，而在这些时间里，我们能做的事很多，除了静静等待。
也许身边的夜太浓，太阳尚远。太阳尚远，但必有太阳。怀揣着理想一路前行，总有一天与梦想的自己并驾齐驱。
去奋斗吧，像从未失败过一样。
“游戏就算愉快不会幸福人大了开心都想哭。
我要每日生活我要每日斗苦。
拥有同样寄望彼此亦有苦楚。
棉花糖从成长中曾送你愉快天堂。
经过同样跌宕可曾学会释放”
——《笑忘书》。
回想起那天刚进文二时坐在教室角落的样子，再回首现在，已经整整650天了。每个人的身形、长相、写字时的右手，都被记得很清楚。就像拼图缺一小块就不完整，文二的点点滴滴也已经融入了每个人的记忆。
再去参加一次升旗仪式好吗。稍息立正站好，从集合到解散，保持最崇敬的姿态，不卑不亢形成一道风景，让所有人一看到这肃立的身影就深刻的认识到这是无坚不摧的文二班，攻无不克战无不胜所向披靡。
再去一次沙滩好吗。娱乐就是要像傻子一样开心，于是我们才会把那么幼稚的游戏玩得那么起劲。追逐、打闹、毫无顾忌的放声大笑，乐得像重回孩提时代。因为有了年轻的心，所以很开心。趁彼时我们都还未被上帝召唤，也不被魔鬼眷恋，无知无怨，不净不垢。趁我们都年轻，死去还能活。
再唱一次《万泉河水》吧，再摇曳一次蓝色的裙摆。那个旋律早已烂熟于心，我们发誓再也不会唱错声部，能给我们一次机会再骄傲地站在台上吗、我们只是千万追梦人之一，也会害怕荆棘路，只是有一万个不甘心让我们一直在路上。我们没什么了不起，只是年轻而已。
文二，我这一生似乎多半惊涛骇浪全都来源于你，却又莫名相信，只有你可以伴我走过所有风雨。
也许多年后，我也会为了生计奔波，开始为累积财富而担忧，但我总要留下一些证据，证明现在的我是如此富有。就算枫叶已经染上了红色，催促着换季，就算是夏末的白光赤足在地上做最后一次郊游，我也会一直是百万富翁，你们就是我最大的财富。
我知道，之前是有很多个文二的，以后坐在这个教室里的班级，也会被称为文二。但我只要再回想起文二，就会浮现45个同学的笑脸，以及每位老师的容颜。
我会喜欢你们，十年，十年，再十年。
我们的终点都很远。我们不能停驻。
“一生中许多日夜并不欢愉。
有人为我们沏了一碗感情至深的茶。
我们却总说来日方长。
来日方长。
于是将茶碗搁置。
待时间一游再回或他处小酌而归。
以为它仍会热香扑鼻等在那里。
殊不知这世上回首之间。
便是人走茶凉。
因此要记得。
感情这碗浓茶。
一定要趁热喝。
用心付出的感情。
敌不过时间。
世情。
但终究有一种对于希望的忠于”
——《尘曲》。
海没有尽头，人生没有过不去的坎。我们也会有不被现实埋没的理想。
祝福青春，永远不老。
我把篇十七
谭盾从小就有一个梦想，那就是做一个享誉世界的音乐家。所以，当他在国内音乐界小有名气的时候，为了能有更好的发展，他毅然前往美国深造。
在美国之初，为了生计，谭盾到街头拉小提琴卖艺赚钱。在街头卖艺跟摆地摊一样充满竞争，只有争到好地盘才能赚到钱。很幸运的，谭盾认识了一位黑人琴师，谭盾和黑人琴师一起争到了一个最能赚钱的地盘――一家商业银行的门口。这里人流如潮，而且几乎每个人口袋里都揣着钱!靠着拉小提琴卖艺，他们两人每天都收入丰厚。这位黑人琴师也是来美国学艺的，不过，他没想到在这里卖艺竟能挣许多钱，于是他决定放弃学艺，一直在这里拉下去。过了一段时间，谭盾赚了不少钱，于是便和黑人琴师道别，因为他来美国的目的不是在街头卖艺挣钱，他是为了自己的艺术理想来美国的。他去大学进修，去音乐学府拜师学艺，将全部精力投入到了音乐艺术中去。
10年后，谭盾为电影《卧虎藏龙》所作的背景音乐获得奥斯卡最佳音乐奖，他成为享誉世界的音乐家。谭盾再次路过那家商业银行门口，又看见了那位黑人琴师，他仍在那“最赚钱的地盘”拉琴，他的表情一如往昔，脸上露出满足和陶醉。当他看见谭盾时，很高兴地停下拉琴的手，热情地说：“兄弟，好久不见，现在在哪里拉琴啊？”谭盾回答了一个很有名的音乐厅的名字。黑人琴师问道：“那家音乐厅门前是个好地盘，好赚钱吗？”谭盾只能笑着回答：“还好，生意不错。”
每每回忆起这段经历，谭盾总是感慨良多。他庆幸自己在卖艺求生的时候，没有丢掉自己的理想，否则，自己至今仍然不过是一个在美国拉琴卖艺乞讨的琴师。
文档为doc格式。
我把篇十八
1.通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。
2.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。
3.有感情地朗读这首诗。
教学重点、难点。
1.理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。
2.读出诗的节奏和韵律。
教学时间 一课时。
教学设计。
一、教学目标 。
（一）领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。
（二）理解重点词句，了解诗的结构。
（三）有感情地朗读这首诗。
二、教学重点、难点。
理解诗所抒发的思想感情，并把思想感情读出来。
三、教学过程 。
（一）介绍背景、口述目标。
延安是中国革命的摇篮。它记载中国革命的历史，是一本真实的教科书。它凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。
今天，我们就来学习这篇课文，。
这节课，我们要通过学习，了解课文的结构，理解诗中的重点词、句，体会课文所要表达的思想感情，同时还要练习有感情地朗读课文。
（二）理解文中重点词语。
1.让学生默读课文，边读边画出不理解的词语。
2.通过小组讨论的形式理解词语。
3.集体讨论重点词语。
教师可将学生小组讨论后仍不理解的词语投影出来，指导全班同学共同理解。
追寻：跟踪寻找。
昔日：从前，课文中指革命时期。
茁壮：健壮。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，文中是指高楼大厦大量出现。
满目琳琅：一般写作琳琅满目，比喻优美珍贵的东西很多。文中用来形容各种家用电器的摆设。
奥秘：奥妙神秘。
老牛破车：代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。
（三）理清全诗结构。
1.让学生自由读全文，边读边思考：每一节各讲了什么？全诗可以分为几部分？用笔标出来。
2.学生通过认真朗读，可以说出全文可分为三部分。第一部分（1、2节），讲了对于延安精神的追寻；第二部分（3、4节），讲了实现现代化需要延安精神。第三部分（5、6节），讲了追寻延安精神的重要。
3.分三部分指名朗读全诗，加深学生对全诗整体结构的认识。
（四）学习第一部分。
2.接着可以让学生带着这个问题分小组讨论。
3.教师可引导学生结合当时的时代背景进行理解。
学生能够说出诗人实际上是在追寻延安精神，那是充满生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神。
4.在理解了诗句之后，教师可让学生有感情地朗读第一部分。
（五）学习第二部分。
2.接着，教师可以指导学生联系上下文理解这两句诗。
学生结合前两句“航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响”。可以说出“老牛破车”代表过去落后的生产条件，这种落后的生产条件没有什么可留恋的，应该“毫不犹豫地丢掉”。“宝塔山顶天立地的脊梁”，从字面上看是说延安的宝塔山高耸入云，恰如脊梁一般。从深一层看，宝塔山代表延安，也代表延安精神，它是我们民族的支柱、精神脊梁，是我们绝对“不能丢”的。
3.理解了这两句话，教师可进一步提问这一部分中还有哪些诗句也表达了这样的意思？学生可以很快找出另外一句话：“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。”
4.教师可进一步引导：“破旧的茅屋”指什么？“延安窑洞温热的土炕”又指什么？
学生可以理解出“破旧的茅屋”是过去贫穷的生活条件，今天，生活富裕了，经济发展了，这种贫穷的生活也一去不复返了。当年在“温热的土炕”上，共产党人、革命战士同老百姓同吃同住，聊家常，那种在革命战争中亲密的军民关系，火热的斗争生活，是我们忘不了，也是我们不应该忘记的。
5.教师在指导学生理解这两句话的同时，还应该通过自己的范读和导读来指导学生朗读，通过朗读，使学生更加深入地体会文章所表达的情感。
（六）学习第三部分。
1.让学生自由朗读第三部分，边读边想：“延安”指什么？学生可以说出延安指的是延安精神。教师可让学生再读课文思考，如果失去了延安精神会怎样？请学生画出有关句子。
2.指导学生理解重点句。
学生通过刚才的朗读，可以找到这句话：“如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？”
教师可将这句话用投影打示出来，进一步引导学生思考：灵魂指什么？“展翅飞翔”指什么？然后让学生说说这句话的意思。
学生可以说出，如果失去了延安精神，就如同一个人没有了思想，于是便不能去创造光明美好的未来，以此来领会延安精神的重要。
（七）总结全文。
教师可让学生自由朗读全文，思考：延安精神指的是什么精神？
学生可以说出延安精神指的是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想而献身的精神，自力更生艰苦奋斗的精神等。
（八）朗读建议。
这首诗节奏明快，格律严谨，韵律清晰，是练习朗读的好材料。教学中，教师要特别注意指导学生有感情地朗读，以此来加深对课文内容的理解，并提高朗读能力。朗读时，可以这样停顿：
像/翩翩/归来的/燕子，
在/追寻/昔日的/春光；
像/茁壮成长的/小树，
在/追寻/雨露和太阳。
追寻你，/延安/叮咚的/流水，
追寻你，/枣园/梨花的/清香，
追寻你，/南泥湾/开荒的/镢头，
追寻你，/杨家岭/讲话的/会场。
一排排/高楼大厦/像雨后春笋，
一件件/家用电器/满目琳琅；
我们/永远/告别了/破旧的/茅屋，
却忘不了，/延安窑洞/温热的/土炕。
航天飞机/探索/宇宙的/奥秘，
电子计算机/奏出/美妙的/交响；
我们/毫不犹豫/丢掉了/老牛破车，
却不能丢/宝塔山/顶天立地的/脊梁。
如果/一旦/失去了你啊，
那就/仿佛/没有了/灵魂，
怎能向/美好的/未来/展翅飞翔？
追寻/信念，追寻/金色的/理想；
追寻/温暖，追寻/明媚的/春光；
追寻/光明，追寻/火红的/太阳。
【小资料】。
枣园 在延安西北，距离市中心七公里，曾是党中央所在地。毛主席的《为人民服务》等著作就是在这里写的。当时毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。
南泥湾 在延安南部。当年八路军120师359旅响应党中央的号召，在这里垦荒种粮，开展大生产运动。著名的歌曲《南泥湾》就是歌颂359旅的。
杨家岭 在延安西北，距离市中心约三公里，那里有中央礼堂和中央办公楼。许多重要的会议曾在这里召开。例如1942年5月，在中央办公楼的会议室召开了延安文艺座谈会，毛主席在会上发表了重要讲话。1945年4月，在中央大礼堂举行了党的第七次全国代表大会，毛主席在会上作了题为《论联合政府》的著名报告。
我把篇十九
格桑花开了，开在对岸，看上去很美。看得见却够不着，够不着也一样的美。——仓央嘉措。
你来找我，吃了饭，一块儿去逛公园，天气并不明媚，却仍有放风筝的大爷。我们坐在木椅上，没有太多话，旁边坐着一对情侣，像是觉得有你挡着，就可以肆无忌惮地观察着别人神情态度上演绎怎样变化。跑道里有三两对前后分散走着的男女，拉开两步的距离，显得并不十分欢愉。男人回头让女人快点，女人嘀咕着些什么，脚步刻意显得更慢，男人停下来等她。
这种场景总给人似曾相识的模糊印象，可能，长大后的爱情都是这些吹毛求疵的计较与争执，缺乏青涩阶段中的包容与珍惜。旁边坐着的小情侣穿着校服，也不能分清是初高中的哪一年级。男生挑衅地拨弄女孩儿的头发，女生嗔骂地追着打他，脸上的笑容璀璨，欢悦。这是我在成年情侣身上很少看见的满足与幸福，而那些，最美好的事物往往在最不被支持的年少无知间产生。那时候的爱情，哪怕不能被称为爱情，却注入许多人最不知天高地厚的年轻与热情。
请柬。
也意外也欣慰。这几年里我们之间的维系一直很平淡好像还只是当初的小小少年如今你却要做别人的新娘了这种感慨让我真的很难用言语进行一种交代。那天给你写了一封信写到后面就都是回忆。看见你着新娘装美美的样子心里的祝福喜悦和欣慰都跟随。在很小的时候就一直幻想未来的样子真的到来的时候发现是当初怎么也都没有想过的模子。我忽然也领悟可能在对幸福朦胧时都太过用力去追逐怕抓不住。可是有什么比这样水到渠成的获得更安心踏实呢。真好。
最近的记忆力一直呈现下滑的趋势。背完的。
诗词。
很混乱地串在一起，就好像，从来没有背过的样子。才洗过澡，又拎着衣服打算走进浴室，被身边的人调笑是个傻乎乎的孩子。也可能，是记忆一直周旋在过去的人事里，手边的东西就被无意识地掩盖过去。莫名其妙又积攒了一堆硬币，哐哐当当的响声显得自己尤其富裕，也忘了是用什么样的心情，把当初攒好的那一枚枚硬币如数花掉。就像，不能想起来，是怎么，把我们之间的感情一点一点消耗殆尽。出门的时候忘了带手机，发现的时候心下也是觉得紧张的，即便，多数时间里也并没有觉得自己利用了它最大的价值。是的，没有一个人会像马达，一直一直地找寻，你在哪里。可是为什么，还是，会有沮丧的心理。
我也开始觉得，无论是在什么样的情况下，长期俩人相处就容易产生一些不同平常的交集。是吧，是缘分。我和你说，一定要努力做一个有涵养的女子，虽然我也并不知道这个标杆要怎么去衡量才合适。可总有那么一些人，会让你肃然起敬地夸赞于他们拥有的一种气质。我们容貌的光鲜好像在这三五年间会尤其的诱人，而在时光间这三五年其实也不过像是昨夜买的面包，明天之前要吃掉。我也很愚拙的，没有太多的见识，所以一直很认真地看书，这样，就觉得，自己知道的并没有那么少。
“希望以后有一天有人说你变了的时候我坦然地知道我没变或者变成更好的人了”我觉得，你的文字更加温和了。我并不长情，却也很用心地寻找你的每一样作品。然后，想要表达些什么，又因为觉得有太远的距离而变得词穷与匮乏。我很想认识你的，想用一种独特的方式和你成为朋友的关系，可是，这好像又是一件很难实现的事。嗯，有一天你会知道的，我也陪你走过漫长岁月，即便，只是一种观阅。你身上有一股很温暖的力量。因为是你，我也便十分乐意并且大方地愿意与人分享，分享你言语里明媚的扩张。你实在可爱，男生的心思其实也一样细縝入密。而你愿意表达，就，让我觉得，是桩件幸福而伟大的事。
我把篇二十
站在五阶高的台阶前，一层阴影笼罩在我的心头，挥之不去。我反复质问着自己：“为什么？为什么你跳不过这五层高的台阶？”此刻，那五层高的台阶在我眼中就像高不可攀的巍峨高山，不可逾越。
时间倒退，定格在了体育课上。“今天我们的任务是跳台阶，男同学要求是跳上第五个，女同学要跳上第四个！”体育老师高声说着。“第五个？这怎么可能啊？打死我我也跳不到！”我直接给自己判了死刑。心中虽然还在盘算着怎么度过这次难关，却早已欲哭无泪。这个要求，对我不仅是太高，而且是根本不可能！我根本办不到！
一个个身影自我眼前飞跃而过，如此简单，为何我却办不到？在我眼中，他们的动作举重若轻，轻灵飘逸，一个个仿佛都是插翅而飞过的，易如反掌。五个台阶？哼哼……根本不在话下。这就是我从他们眼中读懂的信息。
终于轮到我了。我上下摇摆着双手，时而高举过头，时而伸直向后，尽量规范着跳远动作。我的心中不停地打着鼓，七上八下的。
猛然间双腿一蹬地，仿佛狮子搏兔般用尽了全力。身体在空中一阵滑翔，留下一条笨拙的抛物线。还来不及体验临空的快感，双脚已经落地。低头一看，果然。停滞在了第四个台阶。这或许就是极限吧？我心中发苦，脸上露出了苦涩的微笑。
蹬地，起跳，落地。我反复重复着这三个动作。机械般的挥动着手臂，奋力跳跃着，却总是重复着得到这相同的结果。环顾四周，只剩几个同学了。瞥了眼在操场上自由驰骋的同学，心中止不住的苦涩，犹如吃了黄连一般。回过头来看了一眼五阶的台阶，目光停驻在了那最上面的一阶。在那儿，似乎有一张笑脸，嘴角噙着一抹冷笑，仿佛在嗤笑我的无知，敢于挑战他的权威一般。我恨得牙痒痒，怒火中烧。再也按耐不住，奋身一跳……身体一轻，如羚羊挂角一般无迹可寻……缓缓地划过了空中，就像那一闪而逝的流星一样。那昙花一现般的刹那风华，令我自己也不敢相信。
脚上猛然传来了一阵剧痛将我拉回了现实。低头一看，不禁愕然。沉寂三秒，终于忍耐不住了。
“我成功了，我成功了！”我歇斯底里的大喊着。“我跳到第五个台阶了！”我不住的嘶吼着，仿佛范进中举一般，那么令人不敢相信。顾不得脚上的疼痛，蹦蹦跳跳的向操场跑去，脸上挂满了那洋溢不住的喜悦。那一刻，我是这世上最快乐的人！
你成功了你不再胆怯，不再怀疑自己。你战胜了你自己你就是你。
