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总结不仅可以帮助我们反思自己的行为和决策，还可以帮助我们总结经验，为将来的工作和学习做好准备。锻炼语感，是写好作文的前提条件。在以下总结范文中，你或许能找到自己需要的答案和启示。
活出生命的精彩作文600篇一
司马迁因遭受腐刑内心痛苦不堪但仍创作出惊世之作《史记》也正如他人的评论一般史家之绝唱，无韵之离骚’？贝多芬晚年双耳失聪面对生活的不幸他没有选择放弃而是着成了更多的。不朽杰作脍炙人口。正如他《英雄交响曲》的评论一般，献给一位最伟大的英雄。保尔·柯察金在残疾之后卧病在床仍以坚强的意志创造出了《钢铁是怎样炼成的》也许正如他所说：我的身体遭受着摧残可我的意志是顽强的，我会把有限的生命投入到无限的斗争中；我初三了，一个普普通通和他人一样有着梦想和对前途的期待的中学生，我的脑子不是太聪明但是我相信我的付出与努力会遮掩着我的不足我奋斗了我努力了那么我的付出就是值得的。生活中，学习上常有人因为我的失败而取笑我，那些讽刺像一团团乌云压在我的心头。从此我就下定决心要用我的努力与汗水诠释我的不一样的美好青春。也许只是为了那几天后的中招吧！也许只是想减轻心头的压力与那种种不适但是我相信没有不付出就能收获的美好青春，我更相信我一定能冲破乌云的笼罩活出生活的精彩。
我从此更加坚强了，更加奋进了也许我的付出得不到什么，但我也要为我的梦想坚持着度过充实而有意义的每一天相信那带我飞向梦想的彼岸定是我那艰辛的汗水。长大了，也改变了，活出人生的精彩绽放梦想的绚烂，只为你我！
人生不应有遗憾，我要活出人生的精彩，绽放属于我的绚烂，只在这个夏天。
冲破黑暗的笼罩，黎明就在眼前。活出生活的精彩，绽放无悔的青春……。
活出生命的精彩作文600篇二
从此我越来越强大。也许我的努力得不到什么，但为了梦想，我要充实而有意义的度过每一天。我相信，是我的辛勤汗水，将我带向梦想的彼岸。长大后，我变了。我过着美好的生活和梦想，只为了你和我！
人生应该没有遗憾。我想活得精彩，只在这个夏天绽放自己的光彩。
冲破黑暗，黎明明就在眼前。活出精彩的人生，无怨无悔地绽放青春。
——附言。
活出生命的精彩作文600篇三
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的珍惜生命，活出精彩高三作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《不老泉》是今年暑假老师要求的必读书目，封皮上写着一句话：如果可以长生不老。长生不老？就像吃了《西游记》里太上老君的仙丹一样吗？那就是说喝了不老泉就可以长生不老，那我一定先去接一杯让老奶奶喝掉。我老奶奶就要100岁了，眼睛看不清，腿脚也没法走路了，如果真有不老泉，老奶奶喝了就可以长生不老了。
真的有这么神奇的泉水吗？带着满脑子的疑问我开始阅读，我深深地被书中曲折、惊险的`故事所吸引。温妮发现了“不老泉”的秘密，我觉得她可真幸运。温妮刚开始也这么想，可是他遇到了塔克一家人，了解了长生不老并不像我们想的那么美好！他们家不能在一个地方呆太久，否则就会被邻居当成是怪物，虽然他们活了100多岁，可是却只能东躲西藏，还要担惊受怕，怕有人发现不老泉水的秘密。只有塔克家的人才能明白生命轮回的意义，长生不老对于他们来说是一种痛苦和煎熬。
在塔克叔叔的引导下，我也懂得了世界上的万事万物，都要经过生长、变化，一切有生命的动物、植物都要经历生与死的轮回，这个轮回就像一个旋转的轮子一样永不停息。如果人们不遵循这个规律，都去喝能长生不老的泉水，那么世界上的一切都会停留在原地不动，也没有了春夏秋冬四季更替，地球会因为越来越多的人而崩溃。温妮经过反复的思想斗争，明白了假如自己也去喝“不老泉”的泉水，虽然会长生不老，但她会和塔特叔叔一家人一样，承受痛苦的折磨，活的生不如死。她决定要保守这个秘密，如果没有生老病死，对这个世界来说就是毁灭性的大灾难！最终，温妮在生与死的抉择中，她毅然选择了慢慢老去直到离开这个世界。温妮死了，她把不老泉的秘密也带走了，不老泉随着时间的流逝也被深深地埋藏于地下，除了塔克一家人，不会再有人知道这个秘密。
读完这本书，我明白了一切都要顺其自然，生老病死是人类的自然规律。正因为生命是短暂的，所以生命才显得更加珍贵和美好，我们才会倍加珍惜。如果我现在喝了不老泉就会永远停留在11岁，我可不想这样，我的梦想是长大后成为对社会有用的人。老奶奶已经活了100岁，我问妈妈：“老奶奶去世的时候会很开心吗？”妈妈说：“当然，老奶奶功劳最大，养育了四个儿女，现在已经是五世同堂，除了老爷爷去世，她没有再经历过亲人离世的悲痛，所以老奶奶是最幸福的人，她也会很开心地离去的。”看了不老泉的故事，我心里一下子豁然开朗，亲人离去是会很伤心，可是这是大自然的规律，没有人能改变，我们活着的人就要更好的活下去，死亡到来的时候也会坦然的面对。我们一定要好好在人生这个短暂的故事中，珍惜时间和机遇，努力去书写我们生命故事中的精彩篇章。这就是《不老泉》这本书带给我的最大的启示。
活出生命的精彩作文600篇四
人生在世，实属幸运，在这个世间，每个人，都想活出自己的个性，拥有自己的独一无二的生活，演绎属于自己的精彩人生！
可是，到底什么是精彩？对于人生的精彩我们应有何定义呢？在我看来，对于每个不同的人而言，人生的精彩也是不同的，搞发明创造的科学家的人生是精彩的，因为，他们通过自己的创造，使人们的生活得到了改善，使社会得到了发展，教书育人的教师是精彩的，因为，他们通过自己的能力，改变了学子的命运，成就了他们的梦想，为祖国培养了接班人，同时，在城市扫大街的清洁工也是精彩的，因为他们通过自己的劳动，改变了城市的容颜，为人们创造了舒适的生活坏境。
苏轼在《题西林壁》中写道；数看成岭侧成峰，远近高低各不同，所以，每个人的人生是不同的，同样，每个人，人生的精彩程度亦是不同的，只要你能通过自己的能力，给社会和人们做点贡献，不给大或小，你都是精彩的！
每个人都有自己的闪光点，有的人可能比你漂亮，可他的心地却未必有你善良，有些人他比你富裕，可他却未必有你快乐，有些人，他看起来比你乐观，但他却未必有你坚强！，，，所以，不要去羡慕别人所拥有的，因为那些东西是你得不到的，就算再怎么渴求。也无法得到。到最后痛苦的还是自己，所以，不要去渴求那些得不到的或者注定要失去的东西，因为，他们在你的生命中，根本没有存在过，将来也不会出现，该是你的它就是你的，谁也抢不走，反之，你再怎么渴求也无济于事，所以，只要，你得到你所拥有的，并且加倍珍惜，你就是精彩的！有位诗人不是说过嘛；梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香啊！具体是谁呢？额！唉！本人真是健忘啊！记不清啦啊！嘿嘿，见谅咯！
在追梦的道路上，我们只要做到全力以赴，锲而不舍，就ok了，因为在追梦这条路上，你已经走了许久，不管怎么样，只要你坚持完最后一站，你，就是冠军！因为你曾经追求过，奋斗过，为自己的梦想付出过，拼搏过，在人生的跑场上，你留下了，追求梦想的足迹，挥洒过，你辛勤的汗水，你已经享受了这个过程中的激情，快乐，伤痛与幸福！所以，不管结果怎样，相信，你在这个过程中所收获的一切，一定比一个结果要多得多，所以，不要因为失败而停止你奔跑的脚步！不要对结果太过在意，因为与这个过程相比，结果就显得微不足道了，所以，那时，就算失败来临时，我也可以笑着对自己说：我已经尽力了，我无愧于我的梦想，同样，我也对的起自己和我的青春！所以，对梦想全力以赴也是人生的精彩！
人生不是一帆风顺的，生活也并非总是阳光明媚，世上，没有风平浪静的生活，更没有一成不变的命运！只有酸甜苦辣都尝过了，那才是生活，只有大风大浪都经历了，那才叫命运！人生在世，实属幸运，但在幸运的同时，也会有苦难来扰乱我们的心志，使我们痛苦不堪！但是请你相信，当你经历了这些之后，当布满荆棘的时刻随之而去时，总会有一片天空为你而蓝，总会有一朵鲜花为你而绽放！在那里，你会体会到生命的价值和意义，在那里，你会找到属于你的坚强，快乐与幸福！那里你心灵的憩息之地！所以，拥有一个充实的人生，也是一种精彩！
每个人，都有自己的人生，也都应该活出独一无二的世界！每个人的人生精彩程度是不同的，而这个程度是有我们自己决定的，所以，让我们骄傲洪亮的声音告诉所有人：我的未来，由我打造！我的精彩人生由我领衔主演！
活出生命的精彩作文600篇五
阳光很是明媚，众人在普照之下能够欣欣向荣，而明月只是被人们作为依偎在窗前，牵引着人们思乡柔情的一轮玉盘；长江滚滚奔腾去，滋润了多少绿水青山，而清澈的溪流又何时引起万花的嫣然一笑；作陪衬的绿叶纵使再生机勃勃，也抵不过姹紫嫣红中的奇葩一朵。世间万物果真如此层次分明，硬要争得个盛衰荣辱？仔细想想，不难发现，阳光和月光本身作用不同，正是有了它们的分工合作，才有了世界的黑与白，人间的情感才如此缤纷。流水不能滋润大地，却也能使多情的游者悠然自得，独善其身。鲜花若没有绿叶的陪衬，怎得迁客骚人的多番怜爱。由此说来，本身精彩不精彩，在于你如何看待自己存在的价值，或轻或重，而不在与旁人的长篇大论。正如草木有本心，何折美人腰，活得精彩，就要懂得自己的价值。
人之初，性本善，上帝在我们出生时就将命运的一半权利给予我们了，我们唯有掌握好手中的这一半权利，才能活得精彩。伟人活得精彩，不是说我们不如他们，他们并不是耸入云际的高山，我们也不仅仅是一坯黄土。在他们显赫有名的背后，也只是一具普通的身躯，不过在那身躯上流淌着的，是不断纵观全局，找准位置的血液。
俗话说得好，计划赶不上变化。伟人之所以伟大，就在于他们的正确觉悟。倘若没有觉悟，孔子如何能从三人之中发觉“必有我师焉”的大道理；没有觉悟，处于满腔热情无地使之中的李白如何作出进惊前人赫后世的《将进酒》；没有觉悟，鲁迅又怎能发现国危亡，救人之身不如救人之神，于是乎，弃医从文，成为文坛上的大作家呢？只有不断对当前的局势作出判断，想出对策，将自己处于一个合适的位置上，才能活得精彩。当然，自己的理想是不能随波逐流的，在坚定了自己最初的意愿之后，随着这条道路勇往直前。在路途上，适时的改变轨迹不是改变初衷，是为了更好的到达目的地而作出的改变，这就需要我们的觉悟和观察，只有这样，人生之路才不至于无措。
要活得精彩，就要及时修复心灵的漏洞。正如医院里的药库，时时经受着人事的检验，随着药物的不断消耗，人们也需要不时地收入一些药品。我们的品质就像这些被检验的药物一样，精心研制才被磨练出来，却在时间的洗礼下，日趋变质，甚至变性。这时就需要医生来治愈了，这位医师不是别人，是这些药的缔造者——心灵。好的药品在医生的制作下源源不断的出现——自信~宽容~豁达。而那些变质的药也被它过滤掉了，虚荣，自私，嫉妒神马的都是浮云。不断自省，不懈修复，才能更好地处理好同学之情，亲人之爱，获得更加精彩。
活得精彩，是要好好爱自己，一个不爱自己的人是不会懂得生命的可贵，生命的高尚在于爱。活得精彩，是要心怀他人，爱父母，他们含辛茹苦的养育了我们；爱朋友，是他们在路上与我们携手并进；爱老师，是他们让我们不断成长，教会我们领悟世界的一种方法。活得精彩，不断充实自己，不自卑，也不自大，犹如尘世的花朵，无论被欣赏还是被漠视，始终努力绽放出最璀璨的光芒！让我们活得精彩。
活出生命的精彩作文600篇六
“我的一切都是党给的”
人们这样评价他：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
他的童年凄凉又困苦。父亲被人殴打致死，母亲自杀身亡，哥哥和弟弟在贫病交加中死去。就这样，七岁的他成了孤儿，在六叔公和六叔奶奶的拉扯下才得以活命。
解放后，他被推荐去上小学。毕业后，他积极参加工作，终于成功入党。这以后他为公事经常出差，为他提供了许多接触群众的机会。
一次，他在路上遇到一位老奶奶，一听她和自己同路，他便帮老奶奶背上包裹，陪她坐火车赶到目的地。又听说老奶奶是来寻找自己的儿子，他二话没说，抱着地图钻研了两个多小时，终于让母子二人团聚。
可是，这样的一颗热心却仅仅跳动了二十二年。他在指挥倒车时，车辆打滑，撞上了电线杆，倒下的电线杆狠狠砸向了他，他当场身亡。
他，就是雷锋。
雷锋的一生，虽短暂却不凡。他以一腔热血回报党，回报国家，回报人民。可以说，他以短暂的一生，书写了自我价值，活出了生命的精彩！
比一千颗太阳还亮。
他，是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。
他的童年在日军的枪炮声中度过。七七事变后，日军踏入北平，他全家被迫滞留。日军的暴行，让国家之仇、民族之恨一起洒在他的心头。
长大后，他远渡重洋，来到美国深造。新中国成立后，他毅然回国，投身于核武器制造事业，开始了长达二十八年的“隐居”生活。
当时，中国的核武器尚未萌芽，就连理论核物理也是一片空白。承诺援助的苏联突然翻脸，撤走了一切专家和资料，让中国人守着一堆他们眼中的“破铜烂铁”。但是，经过他与其他工作者的努力，仅用了两年零八个月，罗布泊升起了蘑菇云，深邃的外太空里唱起了“东方红”！
他，就是邓稼先。
邓稼先的一生，让中国在别国的核讹诈面前泰然自若，在别国专家的冷嘲热讽中一鸣惊人。鞠躬尽瘁，死而后已，为中国的军事，科研实力做出了无可替代的贡献。他活出了生命的精彩。他的一生，“比一千颗太阳还亮”！
生命的价值，不在于金钱、地位、名誉以及长度，而在于一个人对社会、对国家，甚至对世界的贡献的大小。即便我们资质平平，默默无闻，我们仍要尽自己最大的努力，为周围的一切贡献出哪怕是有一点点的力量。
活出生命的精彩作文600篇七
1.情感、态度与价值观目标：
通过学习，学生能够有热爱生命的表达，接纳勇于创造自己生命价值的情感。
2.能力目标：
学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。
3.知识目标：
认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。
二、教学重、难点。
三、教学过程。
（一）导入：（视频导入）。
播放新闻视频：5月27日，浙江舟山公交司机毕怀彬在驾驶着载有12人的公交车途中，突然被迎面飞来的一只巨大的货车车轮击中了头部和胸口。在这千钧一发的时刻，毕怀彬忍着剧痛踩住刹车，乘客全部获救，而自己倒在方向盘上没有再醒过来。
思考：你是如何看待毕怀彬的行为的？
（借助毕怀彬的材料，引导学生进行分析，让学生感悟出毕怀彬实现的生命价值，从而引出本框课题《活出生命的精彩》）。
（二）新课讲授。
1.贫乏与充盈。
学生自主学习：完成课本115页“探究与分享”并思考。
（2）你期待自己到16岁时将会是怎样？
学生分享自己的答案，教师进行适时引导。
教师进行小结：每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
师生共同学习案例：男子“宅”死家中大学毕业10余年不工作，疑饿死（教师可问学生看了材料后的感受，并做好引导）。
教师提醒：有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好、不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。（最终，甚至走向生命的完结）。
师生共同学习尼克·胡哲案例后，引导学生得出：生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。但我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
小组讨论：如何让生命充盈？（学生以小组为单位进行讨论，3分钟后，由小组代表反馈交流讨论结果）。
教师进行总结：
（1）阅读好书。
（2）专注地做自己热爱和有兴趣的事情。
（3）走出家门，了解他人不同方式的生活。
（4）外出旅行，看看不同的风土人情。
（5）积极参加社会公益活动，献爱心帮助孤寡老人，扶助老弱病残，为灾区捐款。
2.冷漠与关切。
根据学生的回答，教师引导学生理解：
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
（3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
学生独立学习课本117页“探究与分享”思考：传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
学生反馈思考的.结果，教师进行引导和总结传递温暖可以从以下几方面做起：
（1）我想帮助有困难的人。
（2）我想多干些家务活儿，让家人多一点休息时间。
（3）我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。
（4）我要找机会参加志愿服务活动。
（5）我想为灾区小朋友捐款。
（6）我想为生病耽误课的'同学补课。
（7）我要定期到社区孤寡老人那里帮他们干家务。
3.平凡与伟大。
师生共同学习杨善洲的例子。
师生共同归纳：伟大在于创造和贡献。杨善洲创造了奇迹，称得上伟大人物。而从他的事迹中，我们可以看出伟大人物之所以伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代的人。
教师接着引导提问：你能说一说自己周围的人是如何体现生命价值的吗？
学生分享后教师总结：不论名人还是普通人，他们都在自己的工作岗位上为社会默默地创造和奉献，推动社会的发展。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写着自己的生命价值。（做好自己本职工作，完成自己职责的人，他的人生也是有意义的）。
师生总结：因为他们坚守自己的工作岗位，面对环境和生活得艰难考验，不放弃、不懈怠自己的职责，为他人幸福、社会发展贡献了自己的力量，用自己的坚韧和努力，实现自己的价值，实现了生命的意义。
教师引导：通过的探究，你认识到了什么？
答案提示：我认识到了不管是伟大还是平凡人都可以实现生命的价值，活出自己的精彩，让生命更绚烂。
教师小结：生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（三）教师寄语：
平凡孕育伟大，伟大源自平凡。实现人生价值并非意味着一定要做出轰轰烈烈的大事业，平凡与伟大都能创造人生的价值。我们应从我做起，从现在做起，承担起自己应该尽的责任，不断实现自己的人生价值，为将来重大价值的实现打下坚实的基础。
四、教学反思。
（1）优点：课程设计贴近学生实际，活动探究较多，能充分调动学生的积极性，通过多个活动的开展，学生思维一定能够拓展，对教材内容一定有更好的理解。
（2）不足：课堂容量太大，一节课上完教学任务恐难完成难。
（3）改正：建议分为两课时上。
活出生命的精彩作文600篇八
“我是命运的弃儿，是别人眼中的废物，但我仍怀抱希望，追逐人生的`精彩。”这是力克·胡哲说的话。他不相信自己的一生从开始便是失败的，所以，他付出了比他人多十倍百倍的努力。起点是不重要的，重要的是在成长中你付出的努力是否比他人多。从力克·胡哲说的话中，我看到了一颗永不放弃的心，这颗心比钻石更珍贵。
世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。上帝是公平的，没有谁是他的弃儿，更没有谁是他的宠儿。他给了力克·胡哲一个低于他人的起点，只是为了成就力克·胡哲高于他人的一生。目前，他获得两个大学学位，成为两个国际公益组织的总裁。
人生不如意，十有八九。当你遇到一点小挫折就沉浸在失望中无法自拔时，你可知，在这时正有许多人正在努力，超越另一个高点。当你羡慕那些一出生就含着金钥匙的人时，你可知，若他们不努力，何来今日之辉煌。没有哪一个人会一帆风顺的，我们要勇于面对困难，努力战胜困难，因为风雨之后才会有彩虹。
人生豪迈不会重头再来，人生短暂但要活出精彩。
文档为doc格式。
活出生命的精彩作文600篇九
面对诱惑而毫不动心、面对打击而沉着应对，纵然困难重重，举步维艰，流着泪仍微笑着前行，那才叫淡定。一起经历过风雨，在跌宕起伏中荣辱与共、迎难而上，浴血奋战，那才叫团队!和志同道合的人一起干一件一生都干不完的有意义的事，顺便赚点够花的钱，那才叫追求。在人生途程中，辛劳耕作，与人真诚，不忘在青山绿水，蓝天白云下，静悟禅机，琴棋书画，那才叫境界，叫品味。
给人生一个梦，让心灵健全或身体健全的自己有个可追寻的宝塔；给梦一条路，让自己用信心和意志有实现自我价值的通道；给路一个方向！让自己用亲人的期望给来世一趟不白活有可到达宝塔的航灯。跌倒了要学会自己爬起来，别渴望身外的施舍和帮助，战胜自己最终要靠坚强的自己；受伤了要学会自己疗伤，别渴望身外的温暖和救治，抚平心灵的伤痕还需坚韧的自己。
生命只有干出来的精彩，栽瓜得瓜，点豆得豆，到头来不单是自己的心安理得，还有亲人的欣慰和骄傲，还有别人的肯定和赞赏。生命沒有等待出来的輝煌，如果自负或者自弃，结果都是一事无成，荒废时光，碌碌终生，到头来不单空自悲切，还有亲人的失望和心伤，还有别人的惋惜和笑谈。
活出生命的精彩作文600篇十
寥寥十万字，却是我读过的篇幅最短却最有力量的一本书。朋友推荐我读时，听到书名，以为只是一碗鸡汤。按照自己的读书习惯先看了前言、自序、目录、后记，了解作者的履历情况之后，便没舍得放下一个通宵读完了。本书的结构很简单，前部分写的是作者作为一名犹太人活着走出集中营的经历，以自己为研究样本；后半部分写的是“意义疗法“让自己走出困境和虚无。作为一名有影响力的心理学家，这本书并没有功利的阐述，也没有任何说教和目的，只是一种自然的呈现与流露。我个人认为意义疗法是对一切心理疾病最有效的方法，没有之一。曾经因为某种意义而让自己努力磨砺地越来越优秀，曾经又因为某种意义的丢失而让自己一度迷茫感伤，曾经更是因为重新获得某种意义而执着了这么多年，后来又是因为某种意义的突然坍塌而陷入迷失。抑郁是一个很深很泥泞的黑洞，有的人因为长年累月的消耗，有的人是突发事件的打击，而一旦陷进去并非他们不想走出来，而是纵有万千种方法可以尝试，意义的支撑绝对是一个必要非充分条件。
拥有某种意义而让我们即便苦难缠身而感觉美好、即便看不清未来而坚定当下、即便困顿迷茫而不迷失、即便屡屡挫败而依旧自信满满。这种意义就像是一轮不落的太阳，驱赶了一切的寒凉与悲伤；还像午夜的启明星，抚慰着所有的孤独与不安。这种意义就是一个不离不弃的陪伴，是一个柔软的拥抱、一个温暖的问候，让我们安全感爆棚地幸福着。这么重要而美好的意义何处找寻？作者与我不谋而合吧，书中介绍了三种找寻意义的方法：一是从某项事业中取得成功。如果我们直接追求“成功”这个结果，是不会带来幸福的，成功和幸福，是在你投身事业之后自然获得的，是一种副产品，你越想要得到反而会适得其反。正确追求生命意义的方法，应该是去追求这个过程。二是忍受不可避免的痛苦。我们总会面对各种各样的痛苦，而面对这些痛苦的方法就是为这些痛苦找到意义。作者说：“所有这些苦难、死亡到底有没有意义？如果没有，那么压根儿就不该忍受。基于这种偶然之上的生命——不论你是否逃跑——压根儿就不值得活下去。”这句话的逻辑是：出现在我们生命中的痛苦都是我们生命中的一部分，如果痛苦没有意义，那么就代表生命没有意义。所以每一段痛苦都是有意义的。人们只有在面对挫折和痛苦时才能升华，每一次痛苦都是难得的考验机会。面对痛苦是选择怨天尤人，将责任推给命运还是选择提炼痛苦的价值，超越自己，都在一念之间，人们一直拥有自我选择的自由，是选择抛弃生命，还是把苦难当成磨刀石，把忍受痛苦，转化成对内在力量的考验，不同的选择，使人生具有了不同的意义。三是去爱某个人。作者在集中营中领悟了这个道理，在他坚持不下去，将要面临死亡时，他想到的是他的妻子，爱是人类终身追求的最高目标，爱一个人胜过爱一切，想着她、为了她努力度过每一个难关，支撑着我们走出泥潭。但这三种方法也都有死穴：做事业逆境是常态，忍受痛苦需要我们能够麻痹自己，而爱一个人需要那个人真的欣赏你、真的在等你。否则，只能自欺欺人，而自欺获得的意义，只能让我们丢掉了自己。总之，这本书可以堪称经典，但于我而言，所述方法都尝试过了，也都触及了死穴。还是推荐每个人都应该读一读，在你人生的某个时期，一定能读懂它的珍贵；在你生命的某个阶段，一定用得到。感激维克多·弗兰克，虽然你并没想过这本书要发表，并且会让那么多人受益。
活出生命的精彩作文600篇十一
世界无穷之大，各色人都有。有点人活着是为了创造出一番大事业，死后为后人留下一些有价值的东西；而有的人活着只为消磨时光、无所作为；有点人看起来四肢健全，非常健康，其实他是残疾可有的人虽然四肢不全，全身疾病，看起来很糟糕，其实他是非常健康的。这两种人的说法看起来似乎很矛盾，但其实它并不矛盾，因为这两类人的最大的区别就在于他们之中有人知道自己活着的意义。
霍金，我想大家对他都不陌生吧？他之所以让我们家喻户晓就是因为他身残志坚，他全身瘫痪了，失去了生活自理的能力，面对这样的疾病，他不是像有的人那样对生活不抱希望，自暴自弃，相反的是，他更加的努力，他努力学习，在他的有生之年做一些有意义的事，他知道自己活着的意义，既然活着，就该不顾一切的学习、去钻研，所以，他是活得精彩的`！
贝多芬，他，大家也应该很熟悉吧。双目失明、双耳失聪，在这种情况下，他选择的是什么？是自甘堕落？是抱头哭泣？是咒骂上天的不公？不，都不是，他选择的是继续他的音乐梦想，他凭着自己的感觉在音乐中享受生活，感悟生活的美好，感受活着的幸福，他以他的信念努力活着，最后为我们留下了著名的《月光曲》。
我曾在电视里看过某个片段，讲的是一个非常漂亮的女孩，她热爱舞蹈，在舞蹈方面也有很大的成就，可是一场车祸夺去了她的双腿，她以后再也不能在舞台上舞动自己了，这打击使她痛不欲生，她每日消沉，最后郁郁而终，那时她年仅24岁！
霍金，贝多芬为什么在世界上如此著名？就是因为他们知道自己活着所在的意义，他们觉得自己很重要，是世界的一小份子，既然是世界的小份子，就要体现自己的价值，即使那点价值对世界无大影响，至少他觉得自己没有白来到这世界上。
活了十几岁了，我之前一直不知道自己活着到底为了什么？可现在我知道了，活着就是要体现出自己的价值，无论你是健康的、残疾的，我们都应该活出自己的精彩！
活出生命的精彩作文600篇十二
残疾，多么可怕的字眼。有多少人因为残疾，而失去了梦想。可是，也有许多人虽然残疾了，但是他们用努力创造了一个又一个神话，用奋斗谱写生命的篇章。
刘伟，大家一定不陌生吧！他是一个在《中国达人秀》中一举成名的残疾人。小时候的刘伟酷爱运动，不幸的是，有一次刘伟和小伙伴在玩耍时，不小心碰到了高压电，失去了双臂。在他父母的鼓励下，他没有自暴自弃。并且刻苦学习游泳，还夺下了两项锦标赛的冠军呢！正当他满怀信心地向母亲许下誓言要在奥运会上拿一枚金牌时，厄运再次降临了，刘伟因高压电损伤身体免疫力的后遗症复发了，使刘伟第二次满怀憧憬的运动梦彻底地破碎了。他放弃了吗？不，没有。他把自己的希望放在了音乐上，一所学校的校长却以“影响校容”拒绝了他。他那强烈的自尊心刹那间被激发了，他用所有的努力来来告诉歧视他的人，我虽然是个残疾人，至少我还有一双完美的腿，我会用我的努力来告诉你们，我们残疾人虽然失去了许多宝贵的东西，可我们却没有失去最宝贵的梦想！是它激励刘伟不自暴自弃，是它激励刘伟要加倍努力，是它激励刘伟要坚持不懈！在舞台上用脚趾弹出了一首首优美的歌曲，赢得了观众热烈的掌声。这就是梦想的力量！这就是残疾人永不放弃的力量！这就是令人敬佩的伟大力量！
要有希望，为梦想而前行。刘伟做到了。尼克·胡哲，一个残疾人，1982年出生于澳大利亚的墨尔本，天生没有四肢。面对着无数的挑战与障碍，他凭着信心成长，这信心的力量帮助他战胜了许多别人认为不可能的事情。他用他的感恩、智慧以及仅有的“小鸡腿”，奏响了一曲生命的颂歌。他拥有两个大学学位，还是国际公益组织的总裁，2005年还获得了“杰出澳洲青年奖”。
刘伟用他非凡的努力活出了生命的精彩；尼克·胡哲用他乐观向上的精神活出了生命的精彩；……这么多的残疾人活出了他们自己的精彩，更何况是我们呢？四肢健全的我们更应该积极、乐观地去做任何事，活出生命的精彩！
活出生命的精彩作文600篇十三
热爱生命珍惜时间，时间如流水一去不复返。记得《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基说过：人最宝贵的东西是生命。生命属于每个人但只有一次。当他回首往事的时候：不因为虚度年华而悔恨；也不因为碌碌无为而惭愧。这样在临死的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争！”
生命是伟大的，生命是崇高的，没有人轻易放弃生命。每个人心中都饱含着对生命的渴望，身体健全的人如此，身体不便的人也是如此。健康的人为父母给予的一副好身体而努力，残缺的生命为了对生命的执著而努力。
当你正在呼吸，当你正在心跳时，请记住：生命可贵，可贵生命；关爱生命，奏出动人心弦的最强音。
历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中；一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿；以“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。生命亦是如此！
活出生命的精彩作文600篇十四
纵观人的一生，应如那朵开在僻处的山海棠，即便无人观赏，仍是一丝不苟地向上挺拔枝叶，按自己的心性而活，活出生命的美丽，活出生命的精彩。
饮一壶浊酒，歌编山河八万里驾一叶轻舟，唯见长江天际流。这位被上苍嫉妒的文人，不寄托于高堂的庄严，依然挺直着身躯，让力士为其脱靴，贵妃为其磨墨，按自己的心性而活，他不艳羡那官场的利禄，始终保持着人格的尊严，乍向草中耿介死，不求黄金笼中生。得意时，他仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。这得失之时，他始终保持着乐观的精神，活出生命的美丽，活出了生命的精彩。
那是一片真正的荒芜之地，容纳了那个被贬谪的他。按自己的心性而活，他并没有自暴自弃，而是在极端艰苦的条件下自得其乐，一蓑烟云任平生。活出生命的美丽，他用博大的爱心撒播下文明的种子，谈笑风生开馆授徒。自此，海南省人文鼎盛，人才辈出。活出了生命的精彩，他在这片黑暗的蛮夷之地传播了温暖的爱心，点燃了文明的漫天烈火。若没有他，宋代的高贵和华美必定会黯淡一分姿色。活出生命的精彩，苏轼使然。
他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子；他们放下苍老的父母，是为了成为更好的父母。按自己的`心性而活，他们毅然决然来到这片高山，为了让那些彝族娃娃有学可上，他们毅然放弃了都市的优越生活。活出生命的美丽，他们用生命提携了孤儿的成长，用信念哺育了儿童的知识。他们活出了生命的精彩，美丽的鲜花便在这高原上怒放。
张海迪说：生命很痛，但痛我也要活着，活出生命的美丽。所以，请做棵山海棠吧，不看重功名，按自己的心性而活，让生命无悔，活出精彩！
