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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
当挑战来临作文篇一
生活正是如此，谁敢说自己没有处于困境中？我相信每个人都曾经在困境中，都曾在困境中辗转反侧。
我们的每一天都各有不同，昨天，今天，明天，都不会一样，每一天都会有不同的人，不同的事，不同的快乐，不同个难过，不同的生活。
作为一个初中生，我的每天的大部分时间都在学校，在学校里，看似只有上课下课，枯燥无味，但是，仔细的品味，每节课都会有不同的意义。
一天上午，我依旧保持着好心情，一到学校，被同学提醒，我突然想起自己没有带老师让准备的东西。
所以直到上课前都忐忑不安，生怕被说。当老师让收昨天发的表的时候，我又发现妈妈签错了位置，我又模仿着妈妈的字迹签了上去。与此同时，一股不安，一股担心，一股心虚感在我的心理面交织。觉得自己很倒霉。但是事实上，没带东西同学帮我去隔壁班借了，至于签字的事，老师也没再追究。随即那份不安担心心虚都消失不见了，心情顿时好了起来，觉得自己很幸运。没有困难，没有挫折，又怎么会有兴奋，怎么会有喜悦呢？这就是生活吧！一点一滴，都影响和改变着我的心情。以前的每一天，以后的每一天，
都会丰富多彩。不过我这些都是生活着琐碎的小事情，和爱迪生、张海迪那些在困难中顽强奋斗的伟人比起来，实在是微不足道。
我记得，爱迪生被老师说成“痴儿”，这就是生活赐给他的。我知道，爱迪生成为了一位有名的科学教，这也是生活赐给他的。我想他的老师知道他成为了一位科学教后一定会很吃惊，那个曾经被他认为是“痴儿”的孩子竟然成为了一位科学家，这就是生活，生活总是多姿多彩的。
只要我们生活，我们就会变化，我们就会有生活赐给的喜怒哀乐，这些不都是考验吗？
生活，多姿多彩。多姿多彩，因为考验。
当挑战来临作文篇二
等待是一种什么样的滋味，我总算是深深地体会到了。这是我站在门外吹了一个小时冷风后的心得体会。不过，在这件事中，我也发觉，其实等待也是一种考验，考验的是你的耐心与意志。
事儿还要从头说起。一天早晨，我这个“马大哈”又一次忘记带出钥匙，等到门关紧了，才惊觉钥匙竟然放在家里！无奈之下，我只好先赶去上学了。放学回来时，等待我的理所当然是“闭门羹”喽。
我拿起作业，心不在焉地写啊，写啊，突然想到了一个办法——试图用手去掏挂在房里的钥匙，结果自然是无功之举——白忙活了一阵。
等待就像一只又一只的蚕宝宝，一口又一口地吞噬飞快流逝的时间。十分钟过去了，二十分钟过去了……我不由自主地心烦气燥起来。浮躁不安的我皱着眉头，心烦意乱地写下了无数个乱七八糟的数学公式……
门外的凉风“嗖嗖”地吹来，一下又一下地扑灭我心中烦乱的火焰。等待宛如是一片无边无涯的无尽苦海，让我深陷其中，无法自拔。无所事事地在门外里晃来晃去，拿起一本《儿童文学》或卧或仰，反反复复地品尝着这本书，也许有事干了，精神上就不会那么空虚。
就这样，我等啊，等啊，等着下班回家的救兵——爸爸妈妈！我默默地等待着，等待着他们的到来。等待是一杯苦涩酿造的酒，而那等待酿成酒的味道，与那苦酿涩酒相差无几……
“救兵”终于到了！我迅速把门打开了，心情也莫名地平缓下来，刚才那一道道在迷茫状态下不知道如何解答的题目也全会做了！等待，真的是一种来自精神和意志力的考验，能坚持到底就是胜利！在等待家人的过程中，我接受了意志力的折磨和精神上的煎熬，并撑到了最后！
等待·考验，我都成功了！为自己点个赞吧！
当挑战来临作文篇三
今天的语文课上，老师问大家：“你们的眼力好不好啊？”大家齐声说：“好。”于是，老师说：“让我来考考你们！”说着，老师拿出了一个紫色的盒子，说：“眼力好不好，盒子里面见分晓。”她接着说：“要在10秒中之内记住盒子里的10样东西。”我想：那还不简单！
老师一声令下，我们便“刷”的一声从椅子上跳起来，冲向老师面前的盒子。终于轮到我们这一排了，我立即像箭一般地冲了上去。我开始记盒子里的这些东西了，我睁大眼睛全神贯注地从每一样东西上扫过去：铅笔、橡皮、乒乓球……这时我看到了一个铅笔上的东西，还没有看清呢，台下的同学就开始倒计时了，“3、2、1、0”，“唉！我还没看清呢。”我只好垂头丧气的走下了讲台。
回到座位上，我迅速地把刚刚大脑中记下来的东西刷刷地写在了纸上。可当我写到第5个的时候，我的脑子里忽然一片空白。我急得抓耳挠腮，左思右想，可还是想不起来。这时，我看到同桌飞快地在纸上写的时候，简直惊讶极了。我暗自埋怨自己：“干吗不看清楚呢？”
揭晓谜底的时刻到了，老师开始给我们校对物品了。一开始，老师每一报一样，底下总有欢呼声。“这是一支铅笔，上面还有一只考拉。”老师捏着这支铅笔，笑着说。这时，底下叹气的和欢呼的都有。教室里像炸开了锅。
终于，轮到最后一样了，我有点纳闷：老师为什么把小牙刷放在后面讲呢？这时，老师举起了小牙刷，微笑着问大家：“这是什么？”大家齐声回答：“小牙刷。”老师脸上的笑容更灿烂了，又问了一遍。大家回答得更大声了：“小牙刷！”这时，老师一字一顿地说：“这——是——小——牙——刷——橡——皮。”大家欢乐的神情都变成了满脸疑惑的“奥”声，有几个还不相信，老师便给他们都摸了以下，他们一下子变的目瞪口呆。
通过这个游戏，让我真切地感到：视力固然可贵，但仔细观察更加重要。
