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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
老师是一支蜡烛用蜡烛写老师的篇一
虽然现在大家都在用电灯，但难免会有那么几次停电的时候。在停电期间，是什么为人们带来了光明？对，是蜡烛！
那天晚上，我正在灯光下看书，忽然灯光一暗，竟然停电了，怎么办？我正着急呢，忽的脑筋一转，对了，点蜡烛。我在黑暗中摸索者到了房间，打开床头柜抽屉摸到了一支蜡烛和一只打火机，点燃蜡烛放在烛台上，书房里顿时重新亮了起来。
多么值得敬佩的精神啊！蜡烛燃烧自己，来换取我们的光明，这种舍己为人的行为多么令人感动！
我从小就有一个梦想，就是当一名科学家，开发月球，为人们营造一个美丽的家园。为了实现这个愿望，我一直努力学习，就是为了实现明天的梦想。这也是从一个小而伟大的“蜡烛梦想”而开始的`，蜡烛的伟大精神也一直支撑着我一贯以来的信念。
我们要像一支蜡烛一样，做一支为人民服务的蜡烛。因为这种精神能使我们这个世界成为文明的巅峰时代，也正因为这样，我们才能造就一个幸福而美好的家园！
老师是一支蜡烛用蜡烛写老师的篇二
天还没有亮，更别说太阳已经升起，虽然周围一片黑色，而我似乎看到一丝丝光亮，它们时隐时现的，像是花儿在开放，像是蝴蝶在飞舞，像是水面泛起的环环清波，于是我就拼命地追逐，像在追逐天空的洁白云朵，像在追逐四季无边的花海。
当阳光灿烂的时刻，云朵就是可爱的棉花糖；当心境晦涩的时候，云朵就被一抹轻纱覆盖，也许那就是人们常称的灰色雾霾；许多时候的自己，被它们包裹着我的时候。我就给自己点燃一根蜡烛，举着一边奔跑，一边张望，总是希望能看到几个同行，从这浮华浑浊的空气里，从这烟雾弥漫的笼罩中一起冲出去。也许那样乌云会消散的快一些，或者会被我们的呐喊与奔跑声给震惊。
可我看不清远方的路，什么都没有看到，这时的我啊！就只能用我起伏的鼻翼去感知那似近若远的喧嚣气息，只能用我粗糙而笨戳的手指去抚摸我并不太熟悉的键盘，让自己紧张而迷茫的神魂安静下来，在我的键盘下淌出潺潺的清泉之音，以及模糊不清的断裂文字，只有这样的文字才可以伸出各异颜色的翅膀。让一个渺小与浅显在自己的世界开出花朵，净化自己的灵魂，以致磨砺一颗能在阳光下闪烁的坚实沙粒，无论海浪多么的汹涌，海啸多么的恐怖，我就站在我的原地。只要它们来到我的脚下，都能欢快并幸福地离开我的领域，如果它们再次癫狂，相信我的执着会另它们再一次惊叹地退缩。
就是这样的我。许多时候依然不知自己是在慢慢地消失呢？还是能做一点能增强自己记忆的痕迹，或者是能给自己建一个机动的模型，有时可以把自己架成一堵墙体，有时把自己化作一座山峰的底座，甚至把自己塑造成一片凋零的叶片。反正就是喜欢自己心砰砰跳动的频率，使自己不能独拥安逸的生活，以免在舒适的环境中变得麻木不仁，失去人活着的真正价值——创造一个独特完全的自己，去分辨世间的一切真真伪善美丑，并加入到它们的行列中去使用造物者赋予我的权利。当然在使用这样的权利时，会遭受许多的磨难与非议的攻击。但这又有什么关系呢！无非就是接受那些粗暴而被粉粹的'尘渣对我进行毒伤，我无需用任何言辞去辩争，就用我早就备好的麻袋把它们装入并包扎起来，在下一次狂风来临之际往壮观里抛撒。
当自己疲惫不堪的时候、我就将困倦的自己傻坐在一个角落，自己给自己舔吸身心所有的伤口和涂上乌云朵般的淤青，我深深地知道，我的许多血小板又一次结束了它们的生命，而我还在继续地活着奔跑，于是我再一次感恩它们因我而悲壮地牺牲了，我没有流泪却在心底哀悼它们，感谢它们延续了我的再一次心跳。这时候的我就悄悄地告诫自己要学会包容，包容自己选择的一切未知，包容事物存在的一切必然与人们处理问题的一切言行。只有学会了包容，才会宽恕自己的一切过往，宽恕别人的一切行为，当学会了宽恕后，才会更懂得关爱与珍惜，才会更懂得感恩与奉献自己的爱心，这时的自己，就不再是一个孤立的个体了，她的存在属于这个社会，因为这个社会太过浮躁，太过忠诚于新闻的花边，这些都不是一种过错，而是这个社会缺乏一份真诚度的安定氛围，缺乏祖先们坚守的那份信仰，缺乏缕缕阳光与束束迷人的清风。
正因如此，我只想安静下来，调和我的心灵我的文字，让它们能吐多少就吐多少清丽的风景，开出不知名不显眼的素馨花儿与山野共患，因为它不需大量人力去培植去作假，当然它的色彩也比不上那些硕大的妖艳花朵。因为它们像极了我朴实的父母，他们在人群中时竟然显得是那么的高贵。所以我的骨髓里都染上了他们的素色，他们那些温和度的深远厚重：比如母亲的慈悲为怀与关怀备至、父亲的博大胸怀与慈祥面容、还有无尽的暖暖阳光。它们照耀在我潮湿而高亢的心房。照耀在我弯曲的人生路上，我就沸腾起来！我就燃烧起来！
我感谢互联网的神威、我感谢百度与搜狗的博大、我感谢腾讯的真切肺腑，我需要感谢的人和事实在是太多太多了，或者还有其他的，它们啊！给了我敏锐奇离的灵感，同时也给了我无穷无尽的压力与鞭策，在我所有的行囊里都找不到一样像样的礼物可以来答谢它们，我就只能一根筋地不停奔跑，只要我的心脏还在跳动，我就要精彩地活着与奋斗，给自己良心一个交代，给自己心魂一份完整的主旋，能做一点什么就做一点什么，能写一点什么就写一点什么，让我心灵希冀的渴求得到慰藉与完善。然后就开心地给自己加油，再给自己呐喊。
老师是一支蜡烛用蜡烛写老师的篇三
我想化作一支蜡烛，一支燃不尽的蜡烛。我要用这微弱的光照亮世界，照亮那一个个硕大的梦想，温暖那一颗颗受伤的心你看过那大山的孩子吗？你见过那单薄破旧的衣服包裹着瘦落的骨架的孩子吗？那就是大山深处的孩子，你也许看过“大眼睛”女孩，那大大的眼中装满着满满的梦想与希望。
我想化作蜡烛，我想点亮那个梦想，我想让他们插上理想的翅膀，在天际快乐翱翔一个女孩左手捧着个窝窝头啃着，右手还拿着一个烤红薯。蜷缩在角落里，当记者问她在做什么时，她高兴的说：“今天是我的生日！”脸上的疲劳与辛苦被欢笑所代替。这不是电视剧，这是真实发生在穷苦农村的故事。我想化作一支蜡烛，我想为她点亮生日的蛋糕，为她轻轻吟唱那首“生日歌”，我想让她站在烛光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。当鹅毛般的大雪染白大地时，在美国的“贫民窟”，你随处可见一团小黑影蜷缩在墙角，紫红姜似的小手瑟索的缩成凹状，轻轻地呻吟着“行行好吧”，也许是天太冷，冷得人们不愿将手从温暖的口袋中抽出来，便匆匆的从黑影前走过。随之而来的寒风使得黑影又打了个寒颤。
他揪紧身上单薄的衣服又缩回墙角去了。我想化作一支蜡烛，我要用我的光与热温暖那瘦弱的身躯。《卖火柴的小女孩》的悲剧只会在童话中流泪．我想化作蜡烛，驱走寒冷，驱走风雪，我想点燃希望，点燃梦想，我的光芒会照到太阳照不到的'地方。蜡烛，它虽然是不起眼的一件生活用品，可是它燃烧着自己，却照亮了别人。老师又何常不是这样的呢？我的语文老师她长着一双紫葡萄似的眼睛，高鼻梁，樱桃小嘴，一头飘逸的秀发，显得格外温柔！为什么说她是蜡烛呢？其实事情是这样的：那天，老师与平常一样为我们上课，可是她那嘶哑的声音和憔悴的脸色却出卖了她。“哦，老师带病坚持上课！“同学们深受感动，都不约而同的挺起腰板，认真听讲，但是我却时常跟着老师的咳嗽而起起浮浮，我是多么想化做一杯凉茶为老师解渴啊；我是多么想化做一条手绢为老师擦汗呀；我是多么想化做一颗药片为老师治病啊！虽然那堂课老师声音嘶哑，脸色苍白，可是同学们听得却是那么认真，那么仔细，就连平常那几个爱捣蛋的同学也遵守起纪律了，因为我们知道老师是为了给我们批改作业，日夜操劳才生病的。
老师是一支蜡烛用蜡烛写老师的篇四
尽人皆知春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。假如我是一支蜡烛，一条烛心和一杯蜡便构成了我这条平凡的生命，烛心是我的灵魂，使我不再是一支弱小平凡的蜡炬，这跳动的火苗便是我短暂生命中的亮光！
你们愿做这样一支平凡的蜡烛吗？
老师是一支蜡烛用蜡烛写老师的篇五
那是临近高考的一个晚上，儿子正在家里复习功课，可突然停电了，儿子坐在书桌前不停地埋怨。父亲听见了，走进书房，对儿子说：“孩子，现在你要做的，不是诅咒黑暗，而是去点亮一支蜡烛。”父亲把蜡烛和打火机放到儿子的手里。儿子点亮了蜡烛，房间里重新亮起来。同样，面对人生的黑暗，我们要做的，不是一味地诅咒、埋怨，而是用行动去点亮一支支充满光明和希望的蜡烛。
