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总结是锻炼思维能力和表达能力的有效途径。写总结时要注意语气平和稳定，不要过于情绪化和主观化。以下是一些总结范文的提取，希望能为大家写作提供一些参考和借鉴。
论勤奋作文600篇一
天才就是勤奋，人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧，而迫使他熊熊燃烧的办法只有一个，那就是勤奋。每一个名言警句都会告诉我们一个颠扑不破的道理，一个人有多成功不是看他有多高的天赋，而是关键看他是否勤奋。
多少个孤独的日夜，多少个寒冷的冬日，她为了自己的理想和生命搏斗。当有些人走在繁华的街道，挑选自己喜欢的衣服时，当有些人在家里消磨无聊时光时，居里夫人却独自在实验室里搞研究。
也许会有人说，我们太平凡了创造不出什么大发明，所以不用努力。其实，作为一个平凡人，勤奋刻苦依然是我们生活中最锋利的武器。我们只要在自己的位置上有所突破，也就没有虚度年华。
成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。成功的原因，在于不屈不挠。在获得成功之前，每个人都有自负的权利迪斯累利、最困难之时，就是我们离成功不远之日。
论勤奋作文600篇二
天才属于勤奋。
天才，一些具有伟大成就和科学贡献的人的带名词。勤奋，勤勤恳恳，努力奋斗，力争达到目的的人的美誉。天才和勤奋，看似毫无关系的两个词语，它们之间却有着十分微妙的联系。勤奋是成为天才的唯一路径，没有勤奋基础的人称不上是天才。
天才为什么属于勤奋呢？天才，天才，天生的人才，是与生具来的才能，干吗要勤奋呢？是的，天才是有才能的，可如果天才一直有一种自己是天才的自豪感而不再勤奋努力的话，他终必变成蠢材。方仲永的故事就是一个很好的例子。方仲永小的时候非常聪明，很小的时候就会写诗和对对字了，而且文笔工整，才华横溢。同村的人都把他当作"神童"，请他写诗。他的父亲就十分喜欢带他去炫耀，以至他最后一事无成，长大了还没有小时候有才了。方仲永为什么会从"天才"变成了"庸才"呢？原因十分简单。他虽有了文学方面的才智，可他不用功，不学无术，到他山穷水尽的时候自然会被社会所淘汰。再天才也是需要勤奋的。
马其顿曾经说过："具有伟大的梦想，出以坚决的信心，施以努力的奋斗，才有惊人的成就。"要想有惊人的成就就必须施以努力的奋斗。世界上有许多科学家就是以努力的奋斗而得以成功的。奠定电磁学基础的法拉第，正是经历了一而再再而三的失败，仍然坚持着科学实验，经过了10年的艰辛，才研究出"电流的磁效应"，开拓了电磁学的新领域。欧立希也以惊人的毅力经过数百次的实验，研究和勤奋的探索，观察发现了药品"坤凡纳明"。这些科学家正是经过了勤奋和努力才最终获得成功的。
"汲取了所有的愚钝，终必成为睿智之人。"是的，正如贝奈尔所说，施以最多的勤奋，就必成就天才。不能毫不动弹，勤奋是成才的关键所在。
天才属于勤奋，勤奋造就天才，不断挑战，越过重重困难，经历了勤奋就会见到光明。勤奋的人还等什么呢？你就是天才！
论勤奋作文600篇三
尽管我的天空始终一片蔚蓝，而我却似乎看到了，那美得醉人的阳光，透过茂盛的香樟，在大地上留下点点印记。讨厌一切沉浸在灰白之中，却不想失手将一切染成了忧郁——死寂般的蓝。呆滞的目光在虚无中游荡，飘渺着，体验这无感的侵袭。
我一直与她保持一定距离，因为我怕触碰到她那块永远的伤疤。直到我被她的坚强所打动。
在那个酸橙色的秋天。莹说着，脸上看不出半点忧伤。这使我十分惊讶。她说着，用手捋了捋右臂上的衣服，几乎没有胳膊的右臂只剩下点点的一截。我不由自主的捂住嘴，心被狠狠的震了一下。莹仍然言语平淡地说着，眼角却滑落晶莹的泪，如同清晨玫瑰花瓣上露珠。我不知该怎样安慰她，只好沉默不语。
莹告诉了我关于她的一切，从此以后，她爱上了毛笔，有和我一样的爱好，每天天一亮，她总是早早的到公园的凉亭里练毛笔，从未迟到。
虽然上帝收回了他的一只胳膊，折断了她的翅膀，不过她还有意志，有向命运抗争的毅力，她还有精彩的明天。在别人看来她什么也不能做，但为了证明自己，她以汗水为代价，用事实证明自己。
没有右臂，她学习毛笔的路程更加艰辛。我偶尔会问她：”莹，你想过放弃吗？”她坚决的回答没有，然后耸耸肩，继续勤奋练习。我对她倍感同情，但她自尊心强，我只能暗暗的在旁边帮助她。直到一个晚秋，她静静的说；”媚媚，你不要帮助我了，我要靠自己的努力去换取别人对我的尊重。”说着，她转身就离开了。那条空空的袖子在余晖的照映下显得更加脆弱，我只能默默的叹口气。
与往常相似，她还是如期来到，左手上提着一个袋子，她摆好了工具，提起笔，但右手的袖子碰到了墨水瓶，打翻了墨水，使墨水溅了一身，我赶紧帮忙，最后竟成了小黑猫，我们相视而笑，心照不宣。
在一段时间的努力后，莹成功了，当她提起毛笔时连我都为她紧张，但有惊无险。人们不得不为她刮目相看，连我经过专业培训也自愧不如，无法与她相媲美，在精神上更是不可比拟。
上帝关了她的一扇门，但为她打开了一扇窗，也许是上帝嫉妒她，折断了她的一只翅膀。
莹说，这一路辛苦她要自己走，而她必须带着那一路无法丢弃的印记。只能走，不能丢。
她永远那么与众不同。在这段坎坷的人生中，她似乎遗失了自己的翅膀，带找到了比翅膀更重要的东西——坚强。
即使希望破灭，带你只要记得：汗水+勤奋=希望。成功就一定会来临！
论勤奋作文600篇四
开拓前进之路的劈山斧。
是一把打开成功之门的金钥匙。
勤奋。
古人云：“一勤天下无难事。”只要我们好好学习，什么事难不到我们，否则咋会有天才呢？若谈“勤能补拙”，倒是如此。勤，勤奋；拙，笨拙。只要勤奋，就会“水滴石穿，绳锯木断”。
说起现在的张海迪阿姨，她的下身完全瘫痪，失去了知觉，但是他没有灰心丧气，而是努力跟上世界的脚步。因为她不能像我们正常人那样看书，所以她只好用镜子来反射出书本上的“古文”（反字）。看着看着，撑着身体的双手也长满了一层又一层的老茧。最后是勤奋让她懂得各种语言、各种知识，成了“天才”。真是“只要功夫深，铁杵磨成针”啊！
爱迪生说得好：“天才=99%的汗水+1%的灵感。”只要我们勤奋，在笨拙的人也不再笨拙。也可以说：“不勤之人，一无所有。”朋友们，让我们勤奋起来，永远不会一无所用，业精于勤，荒于嬉啊。
勤奋是成功之源。但凡有所成就的人，没有一个是懒散的。勤奋的人，未必个个成就卓越，但勤奋的人一定更容易接近成功，没有一种动物和昆虫比蜜蜂勤劳，因此，一只小小的蜜蜂才能在自己短暂的生命里酿出毕生体重量多得多的蜂蜜。勤奋的人不一定个个都聪明，勤奋的人一般都很执着，而执着和坚定是奔向终点的加速器。
天分分两种，一种是天生的，一种是后天培养的。有人生就智商高，在某些方面有得天独厚的特质，被称作天才，可这种天才，一万个人中也难有一个，因此，人应当刻意地区培养后天的天分。天分与热爱是一对孪生兄弟，那些孜孜以求并专注于某件事或某个专业的人，更容易在这些领域成为佼佼者，从而被人们称作有天分。因此，不要过于迷信智商的和天赋。天赋从某个角度说是人创造的，前提是要有一颗热爱与灵动之心。
概括地说：勤奋是成功之源，它会让你洒下的汗水不断地浇灌希望之路；天分绝非得天独厚的特质，后天培养的天分，更容易让你接近成功和未来。
人生有了勤奋、天分。留下的遗憾会少些，而快乐和成就就会多些。。
勤奋的我。
我叫李翼菲，我是个爱笑的女孩，我有双重性格，有时候开朗活泼，有时候沉默不语，我勤奋好学，在我生活中“勤”字时刻伴随着我。
就拿弹钢琴来说吧！起初我对弹钢琴一点都不懂，对乐谱一无所知。后来在学习过程中我每天利用中午的`时间练琴，下午放学做完家庭作业之后，再练一个小时，经过我勤奋苦练，别人学几年才能考级，而我只学了一年就能通过三级，如今我学弹钢琴快两年了，老师说我可以考六级，我听了非常高兴。这都是我勤奋的结果，别人都说我聪明，其实我相信“聪明出于勤奋，天才在于积累”，有时候老师没有布置的作业，我都自觉的拿出来练习，超额完成作业，所以经常得到老师的赏识，我心里总是美滋滋的。一份耕耘，一份收获，没有勤奋，哪有今天的成绩。
在平时的学习中同样要勤奋，我每天认真完成作业，然后复习所学的内容，再预习下一课，做好笔记，再看看课外书。因为勤奋，我有时候考试得一百分，每当我取得一点小小的成绩，我总忘不了勤奋。
勤奋是小船，载我们到达知识的彼岸，它给我带来了无限的欢乐和喜悦。。
勤奋的我。
说勤奋。
人人都有自己美好的理想，然而你可知道，完成梦想最需要的是什么？是勤奋。每一个成功者的成就，都是他们执着前进的精神和勤奋凝聚而成的。
苏秦，战国时期东周洛阳人。他生前靠种田为生，但他从小伶牙俐齿，勤奋好学。长大以后拜在鬼谷子门下，虚心学习权谋游说之术。他看书一直看到深夜，实在忍不住就用锤子刺自己的大腿，使自己清醒。他去秦国求官不成，家人都笑话他。可他毫不气馁，更加勤奋。他整天闭门不出，反复研究各种兵书，工夫不负有心人，苏秦在战国中期终于统一抗秦的‘合纵线“。并被推选为六国相国（战国时期有七雄，六国联会抗秦）。这使得秦国十五年不敢侵犯，就连周宣王也亲自为苏秦清除道路，送他回国。由此可见，即使有失败，也不要气馁，只要勇敢地面对，勤奋好学，就一定能成功。
正如比彻所说：”靠天才能做到的事，靠勤奋同样能做到；靠天才做不到的事，靠勤奋同样能做到。”在日常生活中，我们一定要做一个勤奋的人。
来源：m.06/。
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论勤奋作文600篇五
有人说，成功靠聪明，有人说，成功靠勤奋。但我认为：没有人能只依靠天分成功，上帝给予一个人天分，勤奋加天分才能成为天才。
杰克·伦敦是美国著名的小说家，他的学识全是靠自修得来的。他经常把词典和书里的词句抄在小小的纸片上，然后把这些纸片挂在窗帘上、衣架上、柜橱上、床帐上，甚至塞在镜子缝里，以便在刮脸、穿衣、睡觉前后，都能随时看一看、记一记。他把一些纸片放在衣兜里，外出参加音乐会、拜访亲友或散步时，抽出空闲的时间念一念。他由于不断地记诵，终于掌握了大量的词语，写起文章来就得心应手。
勤奋好学的又何止杰克·伦敦一人呢？周恩来总理便是其中一个。周总理小时候作文特别好，一天，老师又布置写作，当同学们还在埋头苦干时，周恩来便交了作业，到图书馆看书去了。同学们十分不解，便问老师：“老师，为什么周恩来写作文总比我们快？”老师笑而不答，从周恩来的抽屉中抽出一本本子。同学们翻开一看，里头全是句子词语。“这是什么？”同学们又问。“这都是周恩来看书时摘抄下来的好词佳句，他写作时都将它们运用到作文上，写得自然是又快又好了。”听了老师的话，同学们恍然大悟。
父母从小教育我，学习必须勤奋，一分耕耘，一分收获。我也遵从父母的教导，勤奋好学。虽然我的勤奋并没有使我变成神童，但却帮了我不少。有一次，老师让我们回家略读《钢铁是怎样炼成的》，理解大致内容便可。但我前看看、后看看，也看不出什么重点，于是把心一横，把整本书都读了。
我不聪明，但我勤奋，虽不知勤奋能带给我什么，但我敢肯定，勤奋绝对是好的，勤奋能充实我生活的愿望。
论勤奋作文600篇六
上学期第四次单元考试成绩出来时，我看到试卷上赫然醒目的“良”时，再一次失望地摇了摇头。
那种心情跌入谷底的感受出现在每次考试过后——第一次，76分；第二次，81分；第三次，88分；第四次，84分……我瞥了眼同桌的试卷，看到上面的“94分”似乎在趾高气扬地朝我抗议，再回想起他平日里嘻嘻哈哈、自由散漫的行为，又失落地叹了口气。
我将得了良好的数学试卷给母亲看，她看完后拉着我的手，平和地说：“既然你考得不如别人好，就应该付出多于别人的努力。学习，贵在努力，贵在坚持，更贵在真正想进步想提高的决心。”
说完之后，一向严苛的母亲意外地没有给我布置家庭作业，但我却随手抓起一本课外习题发了疯一般地做了起来。
从那以后，我听课比原来更认真，作业做得比原来更仔细。我发现原来做到“比原来好”是那样简单又轻易的事情。而母亲说过的那句话深深地烙印在我的心里，无时无刻不给我提供继续前行的动力——学习，贵在努力，贵在坚持，更贵在真正想进步想提高的决心。
六年级下学期第一次数学成绩公布时，我望着试卷上大大的“91分”，忍住想要喜极而泣的冲动，内心里真切地体会到了摘取汗水浇灌的果实的喜悦与感动。这时，在无数个向目标前进的日子里鼓励我的那句话又在我的耳畔响起：学习，贵在努力，贵在坚持，贵在真正想进步想提高的决心。
——更贵在无论失败多少次也能够重拾信心的信仰。我在心里默默补充道。
论勤奋作文600篇七
勤奋。
爱因斯坦曾经说过：“天才和勤奋之间，我毫迟疑的选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催生婆！”爱因斯坦说的极是，一步登天，那时不可能的！天上绝不会“掉下馅饼”来。勤奋才是天才的一个开端，只有一直勤奋下去，天才才会向我们招手。
从小勤奋，才会像爱因斯坦那样有成就，我要是想勤奋，就要有一个勤奋的目标，向着那一个目标走，才是真正的勤奋。我见到霍金全身瘫痪，无法说话，还因为勤奋成了在爱因斯坦之后最伟大的物理学家，我这才见识到勤奋那无坚不摧的力量他可以让一个没有任何用的人成为了一个举世瞩目的科学巨人。勤奋，我一定要勤奋，章大了，就不信赶不上霍金，我一定不比霍金笨，我非要超过他不可！
以为李时珍选择了勤奋，他放着一个大官不当，而去冒着生命危险，去常百草，我也为他担心，万一吃到了毒的草，那后果不堪设想。可是，他用着勤奋，一步又一步的向药圣走去！
我也要用勤奋做一些享誉中外的事情。。
勤奋。
勤奋。
世上的事，有难有易。
世上的人，有聪有笨。
任何人，不可能什么都会做。。
任何事，不可能人人都可以做。
论勤奋作文600篇八
在成长中，有许许多多的人给了我启示，老高头就是其中的一位，他教会了我勤奋。
那一年的的德惠特殊的热。太阳火辣辣的照在地面，原本绿油油的树叶被烤得打蔫。原本五颜六色的小花，也都躲到树的后面。还有汪汪叫的大黄狗，也都躲到建筑物后面吐着舌头。卖冷饮的老爷爷，也都躺在凳子上，盖个报纸睡着了。街上没有一个人，都在家里开空调乘凉。
我在楼上看见老高头在地上砸条石。他黝黑泛红的脸，卧蚕眉，眼泡红肿，道道梯田似的皱纹里有少许的灰尘，青筋暴露，正扣住条石“哼哧……哼哧……”的砸着地面。半晌过后，他拿起水舀子“咕咚咕咚……”喝了两口，然后擦了一下嘴又开始干了。
看到这里我不由得想到：老高头干了一天的活，就吃几片干豆腐，喝廉价的白酒。我们学习一天，连书包都背不动吗？这一件件事情都归根结底为懒惰。
老高头带给我的启示：做人勤奋才是人生的硬道理。
论勤奋作文600篇九
剪纸是中国民间的传统工艺。一张纸，在手里三折两剪就成了一幅精美的画。今天，我见到一幅剪纸，它的大概样子是这样的：蒙古包里有一个女孩正在认真看书，屋外开满了牵牛花。看着这幅图，我不经入了迷，浮想联翩。
草原上有一个小村庄，居住在这儿的村民们享受着安静祥和的生活。女孩斯琴和她的爷爷奶奶也住在这儿。
斯琴是个勤奋好学的孩子，由于家庭贫穷，她的爷爷为了供她上学，自己又是种菜又是赶羊，非常辛苦；斯琴的奶奶也为此干活烧饭干家务活，有时织几件毛衣让爷爷拿出去卖些钱。斯琴很感动，发誓要好好学想，长大回报她的爷爷奶奶。但有一天，她的爷爷生病了，要花重金才能治好，斯琴和奶奶急得团团转——她们没有这么多钱呀！
为了治好爷爷的病，斯琴忍痛退学，挑起家里的重担，帮忙挣钱。斯琴每天不是放羊赶羊、剪羊绒、挤羊奶，就是浇菜、除草除虫、摘菜买菜，辛苦不已，但她还是没挣足买药的钱，因为药材是很贵的天山雪莲。她只能自己上山去采药。
斯琴为了采雪莲，爬上雪山，苦苦地寻找了好长时间才找到。但采药时无意间惊醒了美丽善良的雪女。
斯琴充满歉意地对雪女说：“大人，我不是有意打扰您睡觉的，请您原谅我！”雪女看着斯琴，叹了口气：“罢了，我看你也是出于无意的。但你这么勤奋善良，有着他人不可比的孝心，便满足你三个愿望吧！”“真的？”斯琴望着雪女，半信半疑“我要爷爷的病马上好起来！”雪女点了点头。“我还要爷爷奶奶一生平安、健康、长命百岁，”斯琴想了想“第三个嘛，就要两本什么知识都有的书吧！”雪女赞赏地看着斯琴，道：“呵呵，真是个不贪心的人啊！”便念了念咒语，与斯琴道别了。
“罗悦，吃完饭啦！再不来就没了哟！”妈妈的喊声令我一下惊醒。哦，原来，刚才的那些事只是发呆时的幻想啊！但我也要像斯琴一样勤奋好学，充满孝心！
论勤奋作文600篇十
我自己就是这样，曾经上低年级的时候，我很勤奋，经常好做课堂笔记，老师讲的重点全部记到书上，哪里不懂下课就问，在宿舍值岗的时候我都会掏出提前写好的日积月累或重点来背背，我的成绩一直都是非常优秀。
可到了高年级，因为太累，我就发懒，不再做课堂笔记，笔记都是老师让写我才写的。难题懂一点就行了，除非难到一点也看不懂才问，值岗的时候都认为是让自己放松一下，才不会去背课文，背资料，成绩从九十分降到八十分，从八十分降到七十分，小测试经常考到七十分，上了八十分就算是好的，九十分就没可能。
后来才发现自己是因为不骄傲，成绩才下降，我又改正自己骄傲的缺点，成绩又慢慢的上升了，不过幅度不大，就是前天的测试班里不到十个上就十分的，我就是那其中的一个。
还是那句话，你周围的人，哪一个不是因为勤奋才进步，骄傲使人而落后。勤奋使人进步，骄傲使人落后，这句话总结的一点也没错，我相信，总结这句话的人，也一定是个勤奋的人，我这样的事例，足以论证这句话。
所以，勤奋使人进步，骄傲使人落后这句话，说的没有错。
论勤奋作文600篇十一
我要争当祖国的好少年：勤奋学习、追求上进。文学家说,勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说勤奋能使人聪明;而政治家说勤奋是实现理想的'基石。
自古以来，多少仁人志士，因为勤学而成材，并留下许多千古的佳话，如悬梁刺股、凿壁偷光等。作为一名小学生的我应该学习典范中那勤奋学习的精神，让勤奋学习的典范成为我的偶像和榜样。
我要争当祖国的好少年：勤奋学习、追求上进。文学家说,勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说勤奋能使人聪明;而政治家说勤奋是实现理想的基石。
我在学校主动学习、积极进取。好好学习，天天向上;虚心好学，刻苦钻研，是我的座右铭。团结友爱，互相帮助;帮助别人，快乐自己,是我时刻不忘的真理。我为自己存在的价值而努力着。
我们现在的这个年龄，是最好的学习时期。古人云：少壮不努力，老大徒伤悲。现在我有精力，有时间去奋斗，来增强自己的实力，实现自己的理想。所以，我们应该把课堂上老师教的学好，用知识武装自己，为中华民族的振兴贡献出自己的力量。
作为小学生，我为了争当勤奋学习、追求上进的好少年，做到了：
1、课前准备好学习用品，上课专心听讲、守纪律、回答问题声音响亮、会倾听别人的发言、写字姿势正确、作业认真工整、每次作业优秀。
2、课前预习，课后复习，勤于自主学习，勤于动脑，能采取多种方法阅读，善于总结。
3、每天坚持认真及时完成老师布置的课堂作业、家庭作业，多读课外书籍，传承中国悠久的历史文化。
4.端正学习态度，掌握科学的学习方法，坚定终身学习的信念，用书籍滋养生命，用知识丰富人生。
一份耕耘一份收获。在同学心目中，我是一个众人瞩目的学习榜样，在老师眼里，我是一名出色的学习尖子。
我在学校老师的帮助下，20xx年10月以来取得许多可喜的成绩:。
1、每个学期被评上汾小之星;。
2、20xx.10.26中段组手抄报比赛获三等奖;。
3、20xx.4.22中段组硬笔书法比赛获二等奖;。
4、20xx.5.31中段组讲故事比赛获二等奖;。
5、20xx.12.31中段组经典美文朗诵比赛获三等奖;。
6、20xx年第一学期年级学科竞赛语文一等奖，科学一等奖，数学三等奖;。
7、淳安县争当四好少年作文比赛中荣获一等奖。
祖国是和谐的家园，每个人享受着幸福和温暖。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，未来的路还很长，只有学会创新，学会开拓才会取得进步。我们一定要铭记大家的鼓励和鞭策，以爱心、恒心、信心托起自己，一起去争当勤奋学习、追求上进的好少年吧!
论勤奋作文600篇十二
班主任是一个需要劳逸结合的工作。学会懒惰和学会努力一样重要，但也许努力并不容易。我们经常会发现一个忙碌的班主任，他的'学生不一定有能力。相反，有时候一个“懒”的班主任却有一群勤奋高效的学生。这主要是因为班主任自身能力太强，水平太高，什么都会做，做的很好，学生做的不是看不上就是太慢。久而久之，这样的班主任以安排的形式把很多东西自己扛下来，难免会出现忙得要死，学生能力没有提高的情况。
而给学生锻炼的过程，恰恰是班主任要付出辛勤汗水的过程。班主任的指导和教育至关重要。无论是日常的班级管理，还是各种问题的处理和各种工作的实施，都需要老师的细心帮助。这就是“勤奋”的含义。
“勤奋”应该是重点，“懒惰”应该是表面上的懒惰。“懒”是放学生走的魄力，“勤”是耐心帮助和有效提升的催化剂。班主任不能因为学生不会做某件事，就让学生自己去做，得到所谓的“让学生去锻炼”。也许聪明的学生能找到出路，但他们很容易让自己走。老师要注意自己想要什么。能在方法上引导他们，能控制他们的目标，能在行动上鼓励他们的老师，能让学生有所收获。
所以，“懒”和“勤快”就看能不能用好了。勤奋就一定要勤奋，否则事倍功半，甚至徒劳无功。懒就一定懒。否则，学生不会进步，老师会习惯，你永远不会休息。勤奋的最终目的是偷懒，努力让学生学会做军官、管理者、学习者，也就是说让班主任的工作走出忙碌琐碎。
有人说:“懒惰的老师培养勤奋的学生，勤奋的老师培养懒惰的学生。”从这个意义上说，大多数学生非常能干的老师都是懒惰的，而这种懒惰恰恰是学生成长的润滑剂。它给了学生自由玩耍的空间，给了他们独立的感觉，给了他们自我锻炼的氛围。
班主任不仅要做一个勤奋的园丁，还要做一个善于指挥的将军。给自己一个思考的空间，给学生一片耕耘的土地。
