一键复制
沟通与协作能力是我们在工作中必不可少的素质。写一份较为完美的总结，首先需要认真梳理并整理所需总结的内容。勤奋和努力是成功的关键，但同时我们也要懂得适度的休息和放松。
牛的拼音篇一
语文作为一门基础学科，还是作为万科之母，更是作为我们在生活中运用最广泛的一门语言，其重要性不言而喻。
语文学习的知识本身就非常的基础，比如低年级的汉语拼音，更是作为语文学习的入门和关键，也就是学好语文的第一步，所以是每个学生都要掌握扎实到位的。
最近有不少家长在问我关于低年级拼音的相关知识，所以接下来，老师就特意为大家总结了几套低年级语文拼音的综合练习题，家长们打印下来给孩子寒假练习，开学领先全班，语文成绩蹭蹭上涨。
牛的拼音篇二
拼音是小学语文教学的第一道难关，也是小学教学中比较枯燥，乏味的内容之一。现在拼音教学还在进行中，学生们从掌握简单的“a、o、e”逐渐到难度较大的“z、c、s；zh、ch、sh、r”，我明显感觉到，学习速度变慢了，学习热情也少了许多。针对目前这种状况，为了下一步更有效的学习，我总结了以下几点看法：
一、固定模式干扰激情。
到现在为止，开学已经接近一个月，学生们已经不是第一次上汉语拼音课了，但每次教学，我都是用一个基本固定的模式：看情景图训练说话——利用情境图感知读音——认识新的字母、拼读教学——复习总结。在这四个环节中，每个环节都训练了孩子某种习惯和素养。看图是为了引出新的知识，也是为了让孩子学会细心的观察，有序的观察。看完图之后试着用自己的语言说一说，锻炼了孩子的口语表达能力，对今后的写作打下良好的基础，一个语文老师，就是要是时刻刻为学生终身学习奠定基础，让学生有学习的意识。利用情境感知读音是对现在知识的一个总的概括，让学生学会倾听，在听的过程中去感受每个拼音字母的读音，从而利用这样的情境记住它的音和形……每部分都有它的作用和意义。虽然这种固定模式是在培养学生的习惯和素养，增长了孩子的知识；但是，从汉语拼音第一课到第十三课一直这样学习过来，的确有许多的重复，也有点单调，对于一年级的孩子，也缺少了吸引力。根据一年级学生的具体情况来说，大部分孩子在幼儿园都已经学习过了拼音，虽然不够系统和准确，但大都有一定的印象，对于单调的固定模式，不容易引起学生的共鸣。因此，能否吸引住孩子似乎是一节课成功与否的重要标准。
那么如何吸引住孩子的注意力，打破固定模式带来的弊端呢？这就涉及到了我将要谈及的二、三、四方面的内容：
二、让单调的教学内容变得丰富。
汉语拼音课的教学内容只有拼音和字词，句子练习很少，更没有故事情节，缺乏一定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的表音符合，而且这些符号既难读又难记，学生学起来易感到枯燥乏味。应该将字母的形和发音与插图结合起来，将抽象字母具体形象化，激发学生的情趣。同时，还应要引导学生主动参与其中。刚入学的儿童注意力短暂，要使他们掌握拼音知识，就必须采取形式多样、生动活泼的教学方法来激发他们的学习兴趣，引导他们积极主动地参与学习活动。因此教的方法要科学，形式要多种多样。一年级的学生记得快、忘得快，如何将暂时记忆有效化，变成长期记忆。根据学生的年龄小，好动、爱表现、记忆力强的特点，可以将枯燥无味的复习巩固方法换成找朋友、摘花、摘苹果，送信、爬山比赛等游戏形式激起学生的兴趣。教学时，充分利用多媒体解放自己，更多地培养学生良好习惯。其次如果远程教育资源媒体中的儿歌朗读不是想中高段那样是单一的音频范读，而是学生喜闻乐见的动画形式，我相信一定可以弥补好多教育的缺陷。如：学生注意力集中、注意疲劳、学习兴趣等，真期待这样的媒体资源赶快出现，更多地增加儿歌的趣味性、减少教学内容枯燥性。
三、联系生活多渠道学习汉语拼音。
语文学习的外延等同于生活的外延，课程来源生活，生活即课程，课程即生活。汉语拼音本身就是学习汉字的工具，因此汉语拼音学习应该重在运用。在学完了一些声母之后，我就会让学生为身边的一些物品标上音节做成卡片，然后贴在上面，有贴在家里的，也有贴在教室里，给学生营造出拼音学习的氛围，让学生时刻能见到拼音，在多看多读中熟练掌握音节的拼读。在学完全部字母之后，我将送学生每天一首简单的小诗，让他们自己去拼读，自己去读诗；还让学生试着用音节记录下看到的听到的或想到的，写得好的帖到墙报上展出；在图书角上摆上拼音读物供学生课外阅读。
四、以小组合作，优带差的方式学习拼音。
由于智力发展、思维能力等的个性差异，学习汉语拼音时有些孩子接受得就非常快，而有一部分孩子就接受得特别慢，如何做到培优又辅差呢？课堂上我通常采用学生互帮互学的学习方式，有同桌互读的，有四人小组互读的，在互读的过程中引导优生教差生，差生学优生，培养了学生的合作意识。课后还让优生带差生看拼音读物，既提高了优生的拼读能力，增强了他们学习课外知识的渠道，又带动了差生，提高了差生拼读积极性。
走进拼音教学，接进阳光活泼的孩子们，我感受到教学不仅仅是一种告诉，它更是一种对沉睡潜能的唤醒，一种对封存记忆的激活，一种对幽闭心智的开启，一种对囚禁情愫的放飞……作为一名语文老师，想要自己的课上得精彩，不仅要花心思设计多种教学法方法，还要多去须心听别的老师的课，吸取别人好的方面，结合自己的教学方式，来上课。要上好一堂一年级的语文课，首先就要能吸引住孩子的注意力。并想办法去调动他们的积极性。其次，老师的精神面貌同样能影响和带动整个班级孩子的情绪，因此老师首先必须要有良好的精神面貌，另外还要有适当的表扬和鼓励，让孩子在肯定中充满自信，这样，枯燥的拼音教学才能真正为孩子所接受，所热爱，而孩子们为了兴趣而进行的学习，一定是事半功倍的。
牛的拼音篇三
伊安（严）借问此行安往，赏清伊修竹。
诗恩（沈）衾箱开岁事，恩泽到诗章。
之昂（张）昂首观之，项为之强。
苡安（颜）安期尝饵菖蒲在，马援应无薏苡还。
以昂（杨）惟以人占天，不问昂与参。
知悟（朱）见说为渔父，谁知悟道真。
司温（孙）匹似分司转闲散，也无拜表及寒温。
歌梧（郭）广文陋儒嬾於事，浩歌不眠倚梧桐。
禾安（韩）风尘漫索长安米，禾黍全荒负郭田。
际予（鞠）此际尘劳混，吾生赋予悭。
诗奥（邵）古诗尤精奥，史论皆宏拔。
兮夜（谢）琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。
父母姓氏浪漫秀恩爱的名字。
乐悠（刘）梓欧（邹）。
知梧（朱）池恩（陈）。
禾安（韩）季昂（江）。
乐伊（李）之敖（赵）。
玺予（徐）晞悦（薛）。
芃安（潘）驰梧（褚）。
禾禺（候）琪尹（秦）。
栀欧（周）祁予（屈）。
勒梧（卢）。
牛的拼音篇四
一年级新生，环境非常新，孩子好奇强，有一种强烈求知欲望和怀着一种快乐的心情，此时老师就得告孩子们学习其实很快乐。开学几个星期了，在学拼音方面，我发现有几个问题需要反思的。
一、要从学生的兴趣出发。
汉语拼音教学，从教材的编排目的来看，很明显是生动有趣的，每一讲都有一个童话小故事。老师就要抓住这些童话小故事吸引孩子们学习的好奇心。引导孩子们观察图画，让孩子们想象说话，进而进行拼音内容的教学。如第一课学习aoe，我就编了这样一个小故事：乡村的早晨很美，一位可爱的小姑娘一大早就起来练习发音。她张大嘴巴：“啊啊啊啊啊”；这时小公鸡听到了这么美妙的声音，它也不甘示弱，它也发出：“喔喔喔喔喔”的声音；大白鹅听见了，也”鹅鹅鹅”还背起古诗呢：“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”这时，小鸭子也来趁热闹，多热闹啊！就这样，引出aoe这一课。
二、要把学习的主动权还给学生。
刚开学，孩子们的常规还控制不好，课堂上，好多时要老师组织课堂纪律，会花很多时间，学生学习的时间就不多，这时就多让学生自己读，自己拼或是同位互拼。不少孩子已认识了很多声母，韵母。老师可以放手发动有利资源进行教学。老师只是在关键的地方重点指导一下就可以了。
三、采取灵活的教学方法。
拼音教学有很多的方法，如如记字母的形状可采取顺口溜记忆法，采取形象记忆法，采取对比法等，这些方法都能使孩子们很快乐地记忆拼音字母的形状的。再如学习拼读音节的方法有记口诀法：两拼音——前音轻短后音重，两音相连猛一碰；三拼音——声轻介短韵母响，三音连读很顺当。只要有好的方法，“受之以渔，比授之以鱼”，好多了，学有好的方法会终生受益。
四、由点带面，以优带差。
当学生学习到一定的程度时，学生的学习差异性就呈现出来了。这时时老师就适当放手，以生为师，以点带面。平时一有空就让同学互读，采取“一帮一”或“一帮几”，经常反复抽读、拼读。从生到熟，从少到多，反复巩固学习。
五、把书写关抓好。
书写是一个难点，老师首先抓握笔姿势，其二是指导笔画书写，其三是要指导学生装的书写格式和笔顺。一些重点的地方要特别地去指导，如jqx不与u相拼，它的书写就有一定的规则。
总之，教无定法，教是为了不教。为了让学生把能力发挥出来，老师就要尽量想办法让学生爱学，乐学，还要学得灵活。
牛的拼音篇五
各种主题手抄报模板，简单实用，快帮孩子收藏起来！
怎么画春分手抄报。
简单的春分手抄报。
怎么画国际森林日手抄报。
简单的国际森林日手抄报。
数学手抄报简单。
怎么画数学与生活手抄报。
怎么画自我介绍手抄报。
自我介绍手抄报图片大全。
一年级汉字拼音手抄报。
文摘精选手抄报。
文摘小报模板。
关于运动手抄报图片大全。
体育运动手抄报。
最新运动会手抄报图片大全。
运动会手抄报。
最新小学生体育手抄报图片大全简单又漂亮。
2019全新运动会手抄报。
音乐手抄报图片。
关于音乐手抄报图片、内容。
怎么画英语手抄报。
英语手抄报简单漂亮。
牛的拼音篇六
字拼音的首字母，字母后三位数字，白底黑字高速公路入口标志普通公路或市政道路临近高速公路的位置会有如下图所示的高速公路。
省级高速公路的命名规则，与国家高速公路网的命名规则一致，编号由字母标识符汉语拼音“s”和阿拉伯数字编号组成，如“上海市。
这条公路长米如果这条公路长3000米，甲队每天修85米，乙队每天修65米修完这条公路需要天11一个数的5倍再加。
牛的拼音篇七
3.凌波仙子花色纯，美名香妃尽沉沦(打一花卉)——谜底:水仙。
4.白花喜阴惹人怜，耐寒耐冻玉搔头(打一花卉)——谜底:玉簪。
5.白色绒毛随风飘，纷纷下垂似鹅毛(打一植物)——谜底:柳絮。
6.消毒帮手透明色，糖质淀粉做原料(打一物品)——谜底:酒精。
7.虽称石竹并非竹，粉色花儿做礼物(打一花卉)——谜底:康乃馨。
9.小小瓶子喝石油，造型多样起亮苗(打一物品)——谜底:打火机。
10.圆圆脑袋红坛子，装满珍珠小果子(打一水果)——谜底:石榴。
11.太阳永远照亮的地方(打一地名)——谜底:富阳。
12.花瓣作蔻丹，姿态很大方(打一花卉)——谜底:凤仙花。
13.男性朋友食刺棒，茎含白乳危害大(打一植物)——谜底:霸王鞭。
14.海红果子色泽美，最爱桂花玉兰配，玉堂富贵寓意美(打一植物)——谜底:海棠果。
15.黑蚕海中长，全身披软刺(打一海洋生物)——谜底:海参。
16.小小一粒粒，细长中一线(打一食物)——谜底:燕麦。
17.多瑙女神极优雅，文化名城音乐都(打一地名)——谜底:维也纳。
18.果皮红绿黄，果肉红白黄(打一热带水果)——谜底:番石榴。
19.女孩的心思(打一歌曲)——谜底:《猜不透》——丁当。
20.长长泉水天上来，看似泉帘落向谷(打一自然物)——谜底:瀑布。
21.很多小伞聚成团，昆山三宝赞爱情(打一花卉)——谜底:琼花。
22.颊(打一学习用品)——谜底:书签。
牛的拼音篇八
文丨郝妈（文章原创，版权归本人所有，欢迎妈妈们转发分享）。
引言。
现在年轻的父母，大都是双职工，所以带孩子这件事难免会时间不充裕。此时他们可能就会请家里的亲戚过来帮忙带娃。现如今除了老人可以帮忙带孩子以外，一些表哥，表姐，表舅，小姨也是可以帮忙带孩子的。
但由于这些年轻人思维活跃，往往就会演变成另类的“画风”。也是让人很是想笑了。
案例。
有一位舅舅就因为其带娃的操作而走红于网络。有一对爸妈临时有事需要出门一趟，于是他们便将宝宝托付给舅舅照顾。
在爸妈出门之后，一开始舅舅在带孩子的时候还是比较拘谨的，后来发现宝宝十分乖巧听话，不哭不闹地跟在自己的身后，他紧张的心也就放了下来。过了一会儿，舅舅觉得在家带宝宝有些无聊，于是带着萌娃到小区里散步。
走着走着就就便一屁股坐在了路边，翘起了脚。他下意识地闻了闻自己的脚丫，一旁的萌娃也十分好奇。
舅舅见状把臭脚凑到外甥鼻子旁让他闻一下。萌娃想都没想就吸了一大口，舅舅臭脚丫的味道直冲脑门，瞬间一脸的生无可恋扭头就跑。舅舅则是没心没肺的笑开了花，被旁人拍下来后也是小小火了一把。
网友们见状纷纷被逗笑，有的网友表示：正月时记得理头。有种带娃叫舅舅。
不过为何网友们说正月记得理头呢？
其实有这么一种说法：“正月理头死舅舅。”然而这样的说法属于误传。正月不剃头是“思旧”的意思。
清朝的一些老百姓为了表达对明朝的思念，以正月里不剃头表示思旧。但是以讹传讹下，加上读音相似。于是就有了“正月理头死舅舅”的说法。
但是话说回来，家里的亲戚帮忙带孩子虽然能够分担父母的压力，但父母将孩子交给其他人带的时候，有一些方面还是需要注意的。
托付给别人帮忙带娃时，3个问题父母应提前做好说明。
1.饮食习惯。
孩子长时间和父母生活在一起，父母是最了解孩子的饮食习惯的。当家里的亲戚帮忙带孩子的时候，难免会有一些不熟悉。
为了防止孩子出现挑食的情况，或是因为饮食而造成身体上的不适，家长应该向亲戚说明一下孩子的饮食习惯，以及忌口的方面。这样父母才能更加安心，亲戚带孩子的时候才会更加顺利。
2.日常习惯。
当家长将自家的孩子交给其他人来带的时候，一定要记得将孩子日常换洗的衣服以及喜欢的玩具等等带上。这样孩子才不会对新环境不适应。
除此之外，家长也要向亲戚交代一下孩子的日常生活习惯，比如孩子日常喜欢做什么，平时喜欢在哪里玩耍，是否有午睡的习惯等等。如果要带孩子出门玩，哪些方面是需要注意的。
3.和孩子沟通交流。
当父母将孩子交给其他人来带的时候，孩子肯定会有一些不适应或是抵触的情绪。这时家长应该抽出时间来和孩子沟通交流，安抚孩子害怕的情绪，同时对孩子提出一些要求，让孩子学会克制自己的行为。
当孩子做得不错时，家长可以适当的奖励他们。当孩子做得不好时，家长可以给予孩子适当的惩罚。
总而言之，当家长因为一些不可避免的原因需要将孩子交给其他人来照顾时，一定要将方方面面都嘱托清楚了。这样才不会给他人造成麻烦，同时自己也更能安心。
提问环节。
那么各位家长们，你们平时让别人帮忙带娃时，有没有发生过什么搞笑的事情？欢迎下方留言哦！（配图均源自网络，侵删）。
牛的拼音篇九
3.一层一层裹紫袍，人人切它眼泪掉(打一蔬菜)——谜底:洋葱。
5.说你是狗不会叫，头重脚轻风中摇(打一植物)——谜底:狗尾巴草。
6.两兄弟，一般高。耳朵穿玉指，嘴巴咬布条(打一物)——谜底:剪刀。
7.板桥作诗众人称好(打一香港女明星)——谜底:郑秀文。
8.远看像黄瓜，身上长疙瘩。雅号君子菜，清热真不赖(打一蔬菜)——谜底:苦瓜。
9.你不是画家，常常把我画，画画不用笔，胜过绘画家(打一物)——谜底:镜子。
11.放眼神州物阜民丰(打一香港明星)——谜底:张国荣。
12.刮脸(打一食品)——谜底:刀削面。
13.小小坚果像黄豆，人送美名为介寿(打一植物)——谜底:腰果。
14.年龄不大，诡计多端(打一公共场所标语)——谜底:小心地滑。
15.老翁有女名婵娟(打一职业)——谜底:月嫂。
16.百花春城东南亚，水上木偶戏生活(打一国外城市)——谜底:河内。
17.人送美名香石竹，重瓣粉花献妈妈(打一花卉)——谜底:康乃馨。
18.木质框架四四方，小小图片中间放(打一物品)——谜底:相框。
19.外形丑，但名贵，色泽金黄托红晕(打一水果)——谜底:苹果梨。
20.似花非花显娇艳，三色苋花顶生叶(打一花卉)——谜底:雁来红。
21.地形复杂火山多，盐湖非洲最低点(打一国家)——谜底:吉布提。
22.帝王有良马(打一香港乐队主唱)——谜底:黄家驹。
23.乍看有一人，数数上万千(打一字)——谜底:亿。
24.有个小胖子，挺着大肚子，不能吃东西，只能喝液体。(打一器皿)——谜底:茶壶。
25.浓雾遮住眼，望向黑山头(打一台湾乐队主唱)——谜底:吴青峰。
27.小伞落在林子中，一旦撑开难收拢(打一植物)——谜底:蘑菇。
28.兄弟多人排排坐，天天帮头来按摩。(打一物品)——谜底:梳子。
29.失去凡心(打一字)——谜底:几。
牛的拼音篇十
电子课本。
知识点。
一、生字笔画笔顺。
图文解读。
教学设计。
教学目标:。
3、积累关于笑的词语，并与同学演一演，在练习中学会运用这些词语。
4、通过观察字形猜测字的读音及意思，认识各种形声字，了解中华文化的博大精深。
教学课时：
4课时。
第一课时。
教学内容：识字加油站、字词句运用。
教学目标：
2、通过识字加油站的学习，让学生学会联系生活实际识字的好方法。
3、积累关于笑的词语，并与同学演一演，在练习中学会运用这些词语。
4、通过观察字形猜测字的读音及意思，认识各种形声字，了解中华文化的博大精深。
教学过程：
一、激趣引入。
二、识字加油站。
1、分别用多媒体出示清洁工具：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
2、边出示边认识词语。
3、分类认识生字：
（1）表示动作的词，与手有关的：扫、抹、拖。
（2）用竹子编织的簸箕，都是竹字头。
（3）最早以前的水桶都是用木头做的，所以木字旁的桶。
4、多媒体观看打扫卫生的各种分工：拎水、擦玻璃、收垃圾、摆桌椅。
5、边观看边识字。
6、找出这四个词语里面的动词：拎、擦、收、摆。
7、说说像这样的动词你还知道哪些？
8、组词认识生字：玻璃、垃圾。
9、想一想：在打扫卫生的过程中你还做了哪些事？
三、字词句运用。
1、出示词语：
微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵。
眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑。
2、说说这些词语的意思。
3、分小组，选择其中的两三个词语演一演。
4、你还知道哪些关于笑的词语。
如：欢笑嬉笑冷笑嘲笑苦笑。
哭笑不得哄堂大笑破涕为笑谈笑自如。
5、请同学们选择其中的一两个词语说一句话。
6、出示有带点词语的句子。
（1）这床被子摸上去很柔软。
（2）我们翻修了老房子，使它焕然一新。
（3）舒伯伯早上起床后，照例测了一下血压。
7、请同学们猜一猜加点字的读音和意思。
8、学生动手查字典，看看大家猜得是否正确。
9、思考：我们是怎样猜对了这些字的读音和意思的呢？
11、拓展延伸。
师：你还认识哪些形声字？举例说一说。
四、老师总结。
五、布置作业。
第二课时。
教学内容：
写话。
教学目标：
从假设让孩子们养一只小动物激发兴趣，从而学习介绍小动物的外貌、生活习性或发生在它们身上的趣事。
教学过程：
一、激趣引入。
1、观察各种小动物的图片，认识各种小动物。
2、师：孩子们喜欢这些小动物吗？为什么？
3、师：是啊，小动物们各有各的特色，各有各的可爱之处，让人非常喜欢。今天，我们就来介绍这些可爱的小动物。
揭示课题：写话。
二、看一看，说一说。
2、小组交流要求：
（1）如果可以养一只小动物，你准备养什么？
（2）你为什么要选择这样一种小动物来养？说说你喜欢的原因。
（3）介绍小动物的外形，如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等。
（4）介绍小动物的生活习性方面介绍，如：吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等等。
3、学生分组交流。老师巡视指导。
4、各小组汇报。
（1）请小组内的全体同学上讲台将讨论的结果进行汇报。
（2）其他小组的同学作补充。
（3）老师引导。
三、写一写，比一比。
1、师：孩子们说得这么好，那我们就将我们介绍的这些按一定的顺序写下来吧。
2、写的时候应该注意什么呢？同学们自由发表自己的意见。
3、老师根据学生的意见整理；
（1）写话要有一定的顺序。
（2）要把话写通顺，写好最好读一读。
（3）尽量少写错别字。
（4）要注意标点符号的使用。
（5）要注意分段。
（6）要注意写话的开头和结尾。
4、讨论开头和结尾。
开头：
（1）如果让我养一只小动物，我准备养一只小猫。它是捉老鼠的能手。
结尾：
（2）我就养这样一只小白兔，我天天看着它吃，看着它睡，和它做好朋友。……。
5、学生动笔写一写。老师巡视指导，特别注意提醒孩子们少写错别字。
6、同桌互相将自己写的话读一读，让同桌提提意见，并改一改。
7、老师请一些写得好的同学在全班交流。
8、评一评：看谁写得最好。
四、老师总结。
写动物其实很简单，只要你了解了动物的生活习性及特点，你就能把它写生动，写完整。
第三课时。
教学内容：
展示台、日积月累。
教学目标：
教学过程：
一、展示台。
1、开门见山引入。同学们，下面我们来书写一些汉字，看谁写得又对又漂亮。
2、观察要求写的生字。劝、蛙、根、积、转、炒。
3、请学生说说这些生字的偏旁是什么。
4、观察对比：每个偏旁和它单独作为汉字出现时都有哪些不同。
5、同学们分小组交流这些偏旁与它们作为汉字时的不同点。
6、全班同学交流汇报。
7、掌握了这些不同点，让学生进行描红。
8、学生说说在描红时又想到了哪些需要提醒同学们的地方，说一说。
9、学生书写，老师巡视指导。
10展示台：每个小组选择写得最好的同学到讲台上展示自己的作品。
11、你还知识哪些字作为偏旁以后笔画的大小和形态都发生了变化？
二、日积月累。
1、出示经典语句。
（1）见善则迁，有过则改。——《周易》。
（2）人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》。
（3）闻过则喜，闻善则拜。——《孟子》。
2、学生借助拼音的帮助读一读。要求：把句子读通顺，尽量做到不添字、不漏字。
3、分小组交流猜测这些句子的意思。
4、学生汇报。
5、师讲解。
8、指导学生根据句子的意思背诵。
三、老师小结。
第四课时。
教学内容：
教学过程：
一、揭题导入，确定目标。
二、自由读文，朗读体验。
1、师：同学们快快打开课本，翻到99页，认真地读读课文。
三、深入读文，引导探究。
（1）我们知道月亮是什么时候出来的呢？（夜晚）。
（2）你能用课文中的句子来描述吗？夜晚，月亮姑娘出来了，细细的、弯弯的，好像小姑娘的眉毛。描述：月亮姑娘像小姑娘的眉毛。板书：眉毛（3）认识比喻句齐读句子：点出“好像”，什么好像什么？它们在哪些方面很像呢？（形状上：细细的，弯弯的）。
（4）指导朗读你们觉得月亮姑娘美吗？谁能把月亮姑娘的美读出来？
2、品读镰刀月图。
（2）指名朗读月亮模样的句子瞧！过了几天，月亮姑娘来去衣裳了，她是什么模样的？（课件出示）：弯弯的镰刀月图和月亮姑娘模样的句子。
（3）女生齐读句子比喻句，把月亮姑娘比作镰刀。
（4）指导朗读衣裳做得怎么样？（生：非常漂亮！）。
那月亮姑娘穿上了吗？从哪句话可以看出来。
3、品读核桃圆盘月图。
师：衣裳不能穿怎么办呢？（生：裁缝师傅只好给月亮姑娘重做。）。
接下来，又做了几次？你从短文中的哪几个自然段看出来的？（生：三、四自然段）。
（3）指导朗读：男生齐读。比喻：把月亮姑娘比作核桃。
（4）全班齐读。
（8）圆盘月图出示：月亮姑娘模样的句子。
4、描述：月亮姑娘像圆盘。
（1）此时裁缝师傅是什么反应？（吃了一惊）。
（2）请找出描写裁缝师傅语言的句子。
（4）指导朗读，谁来把裁缝师傅吃惊的语气读出来？
（5）指导朗读：指名读、师范读、齐读。
四、总结全文。
五、拓展延伸。
3、讨论交流：（做各种形状的衣裳，发明变形衣……）。
六、板书设计。
牛的拼音篇十一
日前，合肥大汉纸品有限公司按照《消费品召回管理暂行规定》的要求，向安徽省市场监督管理局、合肥市市场监督管理局报告了召回计划，自即日起，召回2019年9月16日生产、型号规格为125mmx175mm（16页）的“快闪族”牌汉语拼音簿，涉及数量为270本。
本次召回范围内的汉语拼音簿，其纸张亮度（白度）过白，学生长期使用易产生眼部疲劳，对视力健康造成不利影响，存在导致视力下降的安全隐患。合肥大汉纸品有限公司将积极落实企业主体责任，开展缺陷产品召回、安全技术改进工作，提升产品安全水平，并免费为客户提供退换货服务，以消除安全隐患。
合肥大汉纸品有限公司自即日起发布召回计划，提示持有受影响产品的消费者停止使用该产品并联系合肥大汉纸品有限公司或经销商进行免费更换或退货，消费者可通过客户服务热线（0551-65551682）进一步了解具体情况，也可登录安徽省缺陷产品召回管理技术中心网站（）了解更多信息或提交相关缺陷线索。
（转自安徽省缺陷产品召回管理技术中心网站）。
此外，用户可登录国家市场监督管理总局缺陷产品管理中心网站（）、中国产品安全与召回信息网（），关注微信公众号（samrdpac），了解更多信息，反映缺陷线索。
