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有些人总是抱怨时间不够用，其实问题往往出在他们自己不会合理利用时间。写总结时，要注重整体结构的安排，清晰地呈现出问题、分析、总结和对策等要素。以下是专家学者撰写的研究报告，供大家参考学习。
我的人生的作文600字篇一
最近，每天都会听到、看到，一些有关于死亡的消息。如前几天，宁波斑马线上一女子被公交车撞死;今天又有一个女子为了情而自杀，抢救无效;还有就是谁谁得了不治之症……听后心中不免感叹万分!
再多的成功，再多的金钱，都无法延长生命。在金钱与权势面前，生命永远不会低头，更不可能会为之所动，被其挽留!金钱在死亡面前显得如此苍白，权势也无能为力。就算你掌握了整个世界，但却永远不可能掌握生命的长度。
我不知道，我的老去与死亡是不是也会这么可怕，会不会也是这其中之一。我不知道，谁也不可能会知道，只有让时间来证明。
这世上的树叶有多少片，这世上的人就有多少种。有擦肩而过的，有相识相知的，有深深相交的，也有些仇恨你的人。所以，人，不一定都会有共同的思维、共同语言，只要学会欣赏就可。
每个人都不一样，就连双胞胎都无法做到。每个人的身上同样散发着不同的美，不同的味道。每一个人的嗅觉、视觉都不同。同一幅景象，在不同的人，不同的品味的人眼里，产生的感觉自然也会不同。
但，人性中却有一点相同，那就是占有欲。不管是男人还是女人，不管是美女还是丑男。这种占有欲的人性，不会因这些而消失的。
在我们的漫漫人生旅途中，会遇到很多人。不同的人身上有同的气质，不同的人格魅力，不同的人生观。我们不可以也不可能控制别人的行动，控制别人的思想。所以，有时会被人误解，被人陷害。如果遇上解释不清的，就不如保持沉默吧!这也许是一种最好的，也是最有力的反击。只要自己无愧于心就好。
人生，每天都有着太多的精彩故事在发生;而我们并不一定有机会能身临其境;却有幸，往往徘徊在故事的边缘，似近又似远。
用一颗*常人的心境去认识、去结交。即便是得不到一点点的交融，只要你真诚的走过，一切顺其自然。
只有学会用一种*常心去看每一个人，这样才会快乐，也会活得更加的坦然!喜欢与不喜欢，这尺度由我们来把握。肯吃亏的人，并不一定是痴人;怕小人不算无能。退一步天高海阔，让三分心*气和。我们应该让自己学会做生活的智者!
走自己的路，让别人去说吧!只有敢哭敢笑的人，才是真性情的人!心真、情真，泪水更真!
我的人生的作文600字篇二
在我艰辛、曲折的少年时代，我与书结下了不解之缘。生活中，我与书为伴，书冲淡了我心灵的孤寂，给我以慰藉，更帮助我树立起了不屈的信念，去跋涉漫长的人生之路。
回忆虽然有时会有孤独和痛苦，但也是一份美丽的收获。在回忆往日悲欢的时候，我更懂得了书籍在我生命里的重要意义。
曾记得，天空飘着细雨，大地悄悄哭泣。那段时间，我面对人生的是一种消极的态度，把自己封闭在一个小小的空间里。然而，就在这个时候，书闯进了我的生活，我开始接受书籍。书让我认识了身残志坚的作家黄敏，认识了与命运抗争的张海迪……，他们的故事让我深深懂得：命运其实就掌握在自己的手里，路就在自己的脚下。我从心里对自己说：我不仅要坚强地生活下去，而且要活得有声有色、有滋有味！从此，生活里便有了一个自信、自立、自强、不向命运低头、努力拼搏的我。
书，让我看到了自己的人生价值，激励我迎难而上，自强不息，让我在学习中、生活中奋发向上。
现在，我更离不开书籍这个亲密伙伴了，只要有时间，我就沉醉其中，和书中的人与事同喜同忧。寂寞的夜里，书与我相伴，给我以充实和温暖；艰难的日子里，书给我以力量，激励我直面困难，奋力拼搏，让我感受到了生活的温暖和美好。
我的人生的作文600字篇三
有梦想谁都了不起，让我们用执着去创造奇迹！
——题记。
时光匆匆，悄然离去，转眼间，我已经走过14个春秋，进入了理想中的中学，开始了我的新学习，也向我理想的目标更近了一步。
我深深知道，在人生的道路上，总会遇到迷茫，而要想走出迷茫，就必须有导航标指引我们方向，只有认清方向，才会到达人生的彼岸。
理想，正是人生路上的导航标，如果人生失去理想，就会失去导航，从而迷失方向，正如列夫·托尔斯泰所说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”也如流沙河所写：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”在人生旅途中，也许我们会失去很多东西，但只要能够坚持自己的理想，不顾一切向前冲，终有一天，会实现自己的理想。
理想使人乐观，使人充满斗志和活力，给人以力量；理想，它能使不幸者绝处逢生，使平凡者变得伟大；理想，可以让罪人新生，浪子重新做人。有理想的人就是一个伟大的人。
人生之路，哪能一帆风顺？汉代司马迁写《史记》时，因替人辩护而触怒了汉武帝，被处以残酷的刑罚，身心备受摧残。但他始终不放弃理想，忍辱负重，经过十几年的努力，终于写成了《史记》。
无独有偶。身患残疾的霍金，如果没有心中的那份坚持，如何能在科学的舞台上绽放如此夺目的光彩？历经挫折的刘翔，如果没有心中的那份自信，如何能在赛场上一次又一次飞翔？是啊！正是心中拥有了这份自信，拥有了理想，聋哑艺术家邰丽华于手臂之间勾勒出人性的圣洁，谱写了一首壮丽的人生史诗！
也许有人还在质疑，为什么我多次坚持理想后终究未能实现？那么，请肯定你的理想究竟是真实的理想还是虚构的空想？虽然空想有时候很美，但它最终还是会流于虚幻和空无，只有脚踏实地，一步一个脚印，理想就在你眼前！
彩虹，经过与雷电激战之后才会出现；理想，经过与困难搏斗之后才诞生。人生需要理想，有了理想才会驶入成功的彼岸。
人生的路，因为有了理想这个导航标而不再迷茫；生活，因为有了这个导航标而不再单调。我们的青春会因梦想而更加精彩，让我们用自己的意志与坚持去擦亮那指路的导航标吧！
我的人生的作文600字篇四
我曾无数次在夜里翻来覆去，然后坐起，靠在床板上，聆听夜风的呼啸，远眺灯火阑珊的城市。追问自己的人生到底为了什么。
今晚在上看到一个标题：假如撇开任何现实因素，你最想干的职业是什么。
我蓦然一惊，扪心自问，生活是否正让我随波逐流，人情世故与物质需求是否让我迷失了自我。我开始思考，什么才是我最想干的职业，什么才是我来到这个世界上最想做的事。在我人生的最后一刻，在我闭上眼睛的前一秒，当人生如电影片段闪过我的脑海时，怎样才是我对这段人世之旅最满意的答复。
我不由为自己虚度的光阴而冷汗涔涔，我不由开始想到“效率”这个词，我不由开始明白安于享受，和满足于浮华和虚荣的幼稚。我考虑过看遍世界的美景，追溯星空的奥秘，谱写感动世人的乐章，以及到后来，停留在“留下点什么”这几个字上。
“留下点什么”，这是我觉得为我人生这段岁月该做的最基本的事了。留下点什么，绝对不是单单在塔克拉玛干沙漠上留下点脚印，在珠穆朗玛峰上插面旗，我想真正做点事，推动人类的进步一毫米，或者为人类的幸福添上0.01度的温度......
我的人生的作文600字篇五
我的引路人是一位语文老师，他可是一位“怪”老师。他的方法很特别，跟别的老师不同，也正是这样一位“怪”老师成就了我的人生。
这位“怪”老师气宇轩昂，剪了一个短短的平头，看上去很精神。但他的外表看起来也很严厉，发起脾气来更像一只“老虎”。他个子有点矮，胖胖的，皮肤黝黑。
他的教学方法很“怪”。其他老师都说好作文是写出来的，靠思维去思考，必须努力下功夫写才行。可他却并不这么认为，他说好作文是“改”出来的，必须认真地推敲，反复地修改。许多老师曾经告诉我们，写作文时严禁抄袭，那样做是“文贼”。可他却告诉我们要学会“偷”，还教给大家“偷”作文的方法，就是把别人用过的好词、好句、好段加以理解和吸收，并运用到作文中去。
我的这位“怪”老师批评时更“怪”。那是一堂语文课，老师教我们写作文，老师正在兴致勃勃地讲人物外貌描写。这时，只听见“哗啦”一声，一个同学的文具盒掉到了地上。老师停下来，批评了这位同学的文具盒，说与这位同学本人无关。他这几句幽默风趣的话语把这位同学“夸”得满脸通红，引得同学们哈哈大笑。
他让我觉得“怪”得可爱，“怪”得可敬。他启迪了我的思想，教会了我写作文的方法。他是我的引路人，是他把我引进了文学的宝库，让我在里面自由的翱翔。
我成长中的引路人也是一位老师，她对我们非常好，我们都叫她李老师。我觉得她是个很有文化的人。
李老师虽然年纪有点大，但她依然在坚持教书。她已经有外孙子了，听起来已经很老了。她的耳朵其实也不太好了，每次说话都得大声一点，不过人老了肯定也会记性不好有时她会把某件很重要的事情忘掉，我和同学们每次都会提醒她。
说起来也挺好玩的这位老师教过我们两代人呢！教过我爸爸、教过我哥哥、还教过我，李老师自己也说了：“我都教过你们几代人了呢。”
李老师对我们很好比如说有时有同学不写作业她从来都不打我们，她先让我们把作业先写完，如果有人写了她就会用这句话鼓励她，知错能改，就还是好孩子。
我感觉老师是个不徇私的人，她有一个外孙就在她自己的班上，她在教，但她选班长和组长时都没有选她的外孙。
说了这么长时间了你们还不李老师叫什么名字吧！她叫――李心爱，我很喜欢她。
雨淅沥沥的下着，在雨中，我加快了脚步向前走着。
我只顾低头走路，一不小心撞到了路上的一个行人。抬头一看，一位失明的老人扶住了路旁的墙壁才没有倒下去。我连连道歉：“对不起，对不起。”“噢，没事儿。”老人说。我心里感到一阵不安，说：“老爷爷，还是我扶您回家吧！”说着，就用双手搀住了他。“太谢谢你了，小姑娘。”老人感激地说。
走着走着，我脚下像被什么东西绊了一下，差点摔倒。回头一看，原来是一个井盖，被放在了下水道口的旁边。“谁这么缺德，也不把井盖放回去。”我嘟着嘴，抱怨道。一想到身旁的老人，说：“老爷爷，我们走这边儿，小心绊倒。”老人挣开了被我搀扶着的手，皱起眉，说：“还会有人经过这里的，说不定会被绊倒。”说着，蹲在地上摸索起井盖。老人左右摸索着，过了一会，他摸到了那个井盖，又摸到了下水道口，把盖子重新盖到了下水道上。他的手上沾满了泥灰，想掏出手绢来擦手。
我的心灵受到了强烈的震撼，赶忙把自己的手绢掏出来去擦老人那双沾满泥灰的手。此时，我仿佛看到了老人的眼睛里闪着光，他已不再是一个盲人，他是一个有着炽热的心、一个关心他人的高尚的人。
雨依然下着，我继续搀扶着老人向前走着，走着……在送老人回家的路上，我是他的引路人，而他——一个双目失明的老人却是我在学习做人的道路上一个很好的引路人。
人们常说父爱如山，母爱如水。而山水之间，最温暖、最安全的地方就是你待的地方啊！
是的，我们欠父母的：我曾经因打扫室内卫生，做家务而向妈妈列个清单索要报酬，然而正当我要睡觉时，发现枕头前有一份我的“报酬”，“报酬”里装着一封信，我打开信封“你十二年来的生活费0元，十二年来的衣食住行0元，总计0元”
爱，是润滑剂，是人世间最精美的语言，而爱的奉献着是父母啊！
成长就像无边无际的蓝天，像辽阔无垠的大海，像永无尽头的道路。在成长中，有一片片云彩，一朵朵浪花，一位位过客。而我的生命中有一个人，她相貌平凡，却懂得许多大道理。每次我犯下错误，她都悉心教导，让我铭记教诲，伴我成长。她，就是我成长道路上的引路人——妈妈。
那次，她像往常一样，给我讲述了一个关于学习和努力的简单道理。而那件事那些话，却一直铭刻在我的心中，指引着我前进的方向。
妹妹一岁的时候，正值学走路的阶段。她那胖胖的身子摇摇晃晃地，好像再呼一口气就要摔个“狗啃泥”。我比妹妹大六岁，妈妈就交给我这个大姐姐一个任务。她和蔼可亲地对我说：“菲菲，妈妈交给你一个任务，你负责教妹妹走路，行不行？”我愣了愣，惊讶地说道：“不！不！不！我才多大呀，我不知道怎么教她呀！”妈妈严肃起来了：“不会就学，难道你一生下来就会走路吗？”我两眼瞪大，看着妈妈。“你如果想去做一件事，谁也阻止不了你；如果你不想做，什么都是你的理由和借口。”听了妈妈这番意味深长的话，那些担心全部灰飞烟灭，出现在我脑海里的只有三个字——“去做吧”。而这些让我不由自主地对妈妈坚定地说：“好！”妈妈见我这么说，脸上露出一抹欣慰的笑容。
从那天起，早饭前，我扶着妹妹在小厅练习走路；晚饭后，我又牵着妹妹的手在房间里练习原地走步；睡觉前，我鼓励妹妹自己扶着墙壁一步一步地向前走。一天，两天，三天……一个星期过去了，妹妹已经可以自己走几步了。看着妹妹蹒跚学步的背影，我不由得想起了妈妈的话，自豪和成就之感不禁油然而生。
自那以后，每当遇到困难想要退缩的时候，我都会想起妈妈曾经向对我说的那些意味深长的话，妈妈，母爱如水，我只想对妈妈说：“谢谢您！我人生路上的引路人。”
三人行必有我师焉。在我们成长的路上，认识许多老师，他们也许是一位过客，也许在我们的记忆中留下永不磨灭的印象。在我的心里，有一位老师让我的难以忘怀。
她就是我们以前的班主任龙老师。她长着一双小而精亮的眼睛，一幅精巧的眼镜架在低矮的鼻梁上，显得特别可爱。一缕长而细的头发，飘飘洒洒，像春天柔软的柳絮，走到哪里都散发着春天花朵的清香。
她让我难忘的故事可多着呢，记得有一次，“铃、铃”上课铃响了，同学们都争先恐后地从操场上跑回了教室。老师却迟迟没有来，班级就闹哄哄的，纪律委员维持纪律才安静下来。过了一半的上课时间，一位新的老师站在了讲台上，对我们说明了龙老师不来的原因：“你们的龙老师嗓子不行，现在在医院动手术。”一听到做手术，我们都觉得不可思议，老师原来是带病给我们上课，我们怎么会不知道呢？那一天，我们都非常守纪律，生怕老师担心。
一天，中午刚吃完饭的时候，我带领几个同学退桶子，回来时，两位同学发生了冲突。一个调皮的同学把另一个同学的桌子故意弄湿了，他们吵着吵着就打了起来。我们去把他们分开，一个同学去告诉了正在改卷的老师。老师以飞快地速度赶了过来，把两位同学叫了上去，给他们说了一些做人的道理。老师又把所有同学叫了过来，语重心长地对我们说“人生有许多挫折，许多小矛盾，我们只要让别人一步，就可以避免冲突。有时吃亏是福，如果你一点亏都吃不了，那么你就可能会有些辛苦，和别人打架，受伤的永远是自己。记住，退一步海阔天空，如果你实在忍不住了就告诉我……”老师又对我们说了许多做人的道理，让我懂得怎么和同学相处。
现在，龙老师已经不教我们了，但她的一句话：退一步海阔天空。深深刻在我的心上。每当我想起的时候，我都觉得，龙老师是指引我人生道路永远的一颗太阳、一位可亲可敬的引路人。
我的人生的作文600字篇六
一杯茶，就是一种生活；一个茶杯，就是一种心境，我的精彩人生作文。只此二物，就是一种人生。
我常为好茶而兴奋，兴奋得半夜睡不着。我常收集漂亮的茶杯，为此在橱窗前长时间停留。我拥有这绝妙的二物，也因此拥有一个精彩的人生。
又有人说过人生是一泓清泉，匆匆流过。我想，如此美丽的清泉，怎能一晃而过？我要摘些野花，撒在水面上，为它的旅程作上一个难忘的记号。
朦胧的记得，是七岁的那一年，我为我的人生作上了第一个记号――我骄傲的走上了我的`舞台。
那是一个暑假，我整天大门不出，二门不迈，把自己关在房间中，任凭无情的汗滴迷糊了我的双眼；任凭那双手指，在黑白琴键上狂欢起舞，我如痴如醉的欣赏音乐带给我的快乐。
暑假快结束时，我走进了赛场，登上了舞台。硕大的钢琴，孤傲的占据着舞台的一角，我握紧拳头，咬了咬牙齿，心里狠狠地说：“就让我来征服你吧！”我挺胸，抬头，伸手，动指，把心中的自信与激情，淋漓尽致的从指间倾泻出来，让几位评委，不由点头称是。
结局已定，我摘走了第一名的桂冠……。
手中端着一杯茶，看着杯中的茶叶。片片茶叶幻化为五彩缤纷的花丛，花路，虽然这条花路上有荆刺，但它直通向精彩人生，中学生作文《我的精彩人生作文》。
此时杯中的茶越发清香，茶杯也越发光彩照人……。
成功每个人从呱呱落地到长大成人，都有一个叫“梦想”的东西跟随着他。“梦想”的力量是强大的，它催促你努力学习，它催促你勤奋刻苦，它催促你跌倒爬起・・・・・当你已经抓住它，甚至超过它时，你就成功了。不论何时，一个成功者总是从梦想开始的。
失败人生不可能总是一帆风顺。每个人都害怕失败，但又不得不拥有一些失败，只有失败后，成功才更加完美。爱迪生研究电灯泡是，就有人嘲笑他：“你都已经用了一千多种灯丝了，为什么还不行呢？干脆用你的头发试试吧！”爱迪生却说：“我失败了一千多次，至少让我知道有一千多种材料不适合做灯丝。也少有收获吧。”终于，在爱迪生的不懈努力下，第一个电灯泡问世了。失败是成功之母。在失败中得到教训，在失败中汲取经验，在失败中酝酿成功。
奋斗不想奋斗者是傻瓜，不能奋斗者是顽石，不敢奋斗者是奴隶。荀子曰：“不登高山，不知天之大也；不临深谷，不知地之厚也。”奋斗不一定成功，但不奋斗，绝对失败。只有奋斗过的人生才不留遗憾，才更加精彩，才至善至美。只有奋斗，才有“会当凌绝顶，一览众山小”的体会和感悟。
以成功为目标，以失败为经验，以奋斗为动力，这样的人生还不精彩吗？
我的人生的作文600字篇七
历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。
——培根。
在数学教育改革的理论与实践中，应当认真处理好一些基本关系，如：数学基础知识的系统学习、基本技能的必要训练与创新精神、实践能力培养的关系;内涵于数学自身的数*算技能、逻辑推理和空间想象等与用数学解决实际问题能力的关系;教师必要的启发、引导、讲授与学生自主学习、独立思考的关系;情感体验与认识过程的关系;学生的实践活动、直接经验与数学经验的间接性的关系;数学学习过程中的理性思维、逻辑思维与实验、试验、猜想、合情推理等非逻辑思维的关系等等。这些关系的妥善处理将对我国数学教育改革产生决定性影响。
一、观察生活。利用经验，激发学习兴趣。
利用学生已有的生活经验，激发学生探求新知的强烈欲望，激活学生的思维，充分发挥学生的主体性。如在教学圆的认识时：出示一幅颜色鲜艳的用正方形做轮子的自行车，问同学们这辆自行车漂亮吗?喜不喜欢?(不喜欢)为什么?(虽漂亮但踩不动)老师把正方形车轮换成椭圆后再问学生喜不喜欢?(不喜欢，因为骑这样的自行车在*坦大路上都会像踩在颠跛不*的路上一样)教师再把椭圆形车轮换成圆形，学生才满意。追问到：“为什么自行车的轮子要设计成圆形的?”小学生的数学应是生活中的数学，是学生们自己的“数学”。从生活中的物体引入，培养学生的观察能力、运用数学进行交流的意识，获得圆在生活中的应用的感性认识。这样的设计使数学教学生动活泼，学生们更能感受到数学学习的乐趣。
二、回归生活，创设情境，体验数学趣味。
貌画在地图上的吗?有生答：我知道，要把它缩小。有生答：要按照一定的比例缩小，地图上有比例尺。这时学生间相互传阅课前搜集的各种地图和图纸。为了更好地梳理学生发现的知识，我组织学生向全班同学进行汇报。从学生观看“*地图”开始，使学生意识到比例尺在日常生活中的重要性。在观察、探讨比例尺的各种表现形式及表示意义时，始终以学生搜集到的地图、图纸为依据，在形象感知中建立抽象的比例尺概念，使学生意识到，数学就在我们的生活中。让每个学生都体会到数学源于生活、用于生活，感悟、体验数学的魅力，激发了学生学习的兴趣和解决问题的欲望。
三、走进生活。寻找数学，培养学习兴趣。
数学离不开生活，生活离不开数学。我们在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，这样既可积累数学知识，更能培养学生学习数学兴趣的最佳途径。让学生从生活中寻找数学的素材，这样可以让学生感受生活中处处有数学，学习数学就如身临其境，就会产生亲切感，有利于形成似曾相识的接纳心理。例如在我教学百分数这部分知识时，我安排作业：让学生课后收集一些百分数的例子。这样就可以用所学的知识解释生活中的现象，也培养学生收集处理信息的能力、观察能力、实践能力。
四、注重生活，挖掘数学，感悟数学魅力。
学生常常觉得数学只在课堂里，其实，数学源于生活，生活中处处有数学，到处存在着数学思想。现实生活蕴含着丰富的数学教学资源。所以当学生走进生活，他们会惊奇地发现：生活与数学竟是那样的密不可分，生活的每个角落都有数学。所以教师应打破数学教材的框框题题，从学生周围感兴趣的生活现象人手去挖掘数学，使数学问题看得到、摸得着，从而激发学生学习数学、热爱数学的学习兴趣。
五、经历生活。解决问题，提高拓展能力。
学会用数学的“眼光”看生活中的现象，给学生施展思维的空间，解决身边的实际问题。在教学中，适度增加问题情景，贴近学生的生活，激起学生的学习兴趣，使学生觉得数学就在身边。改革家庭作业形式，突出生活实用性操作。创设“开放性”的实践题，培养创新能力。例如：教学了比例尺以后，我让学生选择合适的比例尺。与父母一起合作，画一张自家*面图。既把所学的知识用于实践，又提高了动手的能力，更加深了子女与父母的感情。
让学生把所学的数学知识运用到现实生活中，增进学生对数学价值和作用的认识，激发学生学习数学的兴趣，让他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，使他们感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界。感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力，从而更加热爱生活，热爱数学。
归根究底“基础知识、基本技能、基本能力和基本态度”“四个基础”与创新精神和实践能力是相辅相成的。数学中谈创新不能离开“四个基础”，无知者一定无能。重要的是要在数学教学中开启学生的心智，在教师的启发引导下，使学生通过自己的独立思维而建构对数学知识的理解，并通过实践训练特别是思维训练而转化为能力，在学习的过程中养成基本态度，发展创新精神。*数学教育需要改革，这是共识。但改革必须从*的实际出发，坚持*特色。只有从我国的社会现实出发，坚持继承与发展相结合的改革方针，才能使我国数学教育改革事业走向成功。
我的人生的作文600字篇八
人生的向导可以是一个人，可以是一本书，而我人生的向导正是这纤细的青藤。
漫步于庭院之中，夏日的风徐徐吹过，几片叶子也随之而轻轻地跳动，隐约露出那藏在它们身后的瓜果。
我慢慢走近，轻轻地掀开叶子，一个水灵灵的肥硕的黄瓜展现在了我的面前。我细细地看着，心中不禁问道：“这肥硕的果实如何悬于细细的藤蔓之上?”我看到它的身上缠绕着细小的青藤，并且它的身体上有着无数被勒过的痕迹，我不解它为何如此虐待自己。我将那纤细的青藤一根一根地拨开，当拨开最后一根青藤时，听到的却是瓜果落地的一声闷响。我原以为那青藤是对它生长的束缚，却不知那才是生命的支柱;我原以为那青藤是对它自己生命的虐待，却不知那才是对生命的善待。
生命中有着许多的规矩，也许我们认为那是对我们成长的束缚，是扼杀创造力的元凶，然而，没有了这些规矩，生活就一定美好吗?我认为不是的，没有了规矩，放松就会渐渐地变为了放纵，欣喜会被迷惘所取代。当我们徘徊在人生的十字路口时，我们需要这些规矩。
青藤，在断崖边，是它让我悬崖勒马;在迷惘时，它是我指路的明灯;在失败时，它是我精神的后盾!它陪我度过了一个又一个春秋，走过了无数的十字路口，指引我前进的道路。我人生的向导――那纤细的青藤。
我的人生的作文600字篇九
我们一直在追求生活的真谛。生活中总会遇到很多困难，而我们不能因为失去了生活就不能够重新去认识它，只有去了解生活中的真谛，才能够真正去感受生活的真谛，去感受生活中的每一份色彩。
这次我们一行三人在公司参观学习，通过与公司的交流，让我们对公司有了更深入的了解和认识，使我们更加清晰的认识到了公司发展的意义和公司对我们的期望，以及公司对我们的殷切期望。我们要努力工作，为公司创造效益，同时也为自己创造价值!
第一，通过对公司企业文化的学习，我们要加强自身的职业素质培训，提高对工作的热情，加强对公司的认知，树立对公司的形象，加强自身执行力。加强对公司各种规章制度的学习，加强自身的职业素质，提高对事物的认知。努力提高工作的积极性，主动性，做好自己本职工作。
第二，我们要提高自己的专业能力，加强自己对产品、设备的学习，为客户提供更好的服务，做好工作计划，提高自己的沟通能力及应变能力，做好自己的本职工作，做好公司领导交代的每一件事。
第三，加强自身的学习，加强个人专业能力的培养，拓宽知识面。加强对公司各种规章制度、公司各种规章制度等的学习，加强自身的职业素质。
第四，要努力创新，做好自己的本职工作，为公司创造价值，同时也为自己创造更多的工作经验，更多的为公司服务。
我们是一个团队，一群人，一群团体就如同一艘轮船乘风破浪，一群人乘风破浪，一群人乘风破浪。我们每个人都是团队中不能完成任务的。
我们的企业是在不断发展的，在不断创新中不断前进。
我想我们在以后的工作中还要不断提高和完善自我，不断的学习新的知识和技能，提高我们的业务能力和专业素质。努力提高自己的思想觉悟和工作效率，提高自己的工作效率。
