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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
留言条高中篇一
世界上唯一不用努力就可以得到的只有年龄。
云淡风轻，随意放飞美丽情绪。诗情画意，爱心在阳光下沐浴。盈盈笑语，管它哪堪泪水委屈。祝福为你，生活洋溢甜蜜温馨
有种温馨来自朋友的惦记，有种快乐是成为朋友的知己；美好的友谊值得一生去珍惜，温暖的友情像彩虹一样美丽！祝你万事如意，开心快乐！
真诚的朋友是人生路上的知音，是心灵的共鸣，岁月的点滴，闪光的记忆，无论你在何方，我的祝福永远在你的身边，愿我真诚的祝福，给你带来开心，快乐，好运！
一句话空间留言
思绪不断阻挡着回忆播放，盲目的追寻仍然空空荡荡，灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪去，一转身孤单已躺在身旁。
分分钟爱你，秒秒钟恋你，就是不能没有你。山不转水转，路不转人转，一生只要围你转。
生活是一首诗，绚丽而又多彩；生活是一首歌，委婉而又动听；生活是一杯酒，苦涩而又芳香；生活是一幅画，生动而又有内涵！而朋友是生活的催化剂，使人生更加充满诗情画意悦目赏心丰富多彩！祝朋友开心快乐，万事如意！
见过我嚎啕大哭见过我瞬间崩塌见过我脆弱不堪的样子后你会不会怜惜。
老公的朋友回国，我说请他帮忙带药。老公：什么药？我写在纸上记着。我：益母草。老公大笔一挥：一亩草。写罢嘀咕道：这得吃多长时间啊。
一夜寒风起啊，气温降几度；千万别硬扛啊，及时添棉裤；想乐你就乐啊，开心hold不住；工作忙不完啊，歇歇明天做；木事不call我啊，后果请自负！
一种感觉叫难忘，有一种感受叫快乐，有一种关心叫温馨，有一种思念叫动心，有一种欣赏叫精彩，有一种默契叫知心，有一种守望叫幸福，有一种朋友叫真诚，有一种友谊叫珍惜，愿我们的友情永存！
不要因为努力变成别人喜欢的样子，却到头来连自己都忘了真实的自己。
风筝在阴天搁浅，想念还在等待救援，我拉着线复习你给的温柔。
日出日落，月圆月缺，总叫人期盼，期盼一次惊喜的通话，一封意外的信件，一刻相聚的欢愉，一夕促膝的长谈，一束鲜花的清香……好友，我只期盼着一丝喜悦来自于你！
美丽的鲜花，因为有了绿叶的搀扶，才显得清纯与娇艳；蓝蓝的天空，因为有了白云的衬托，才显得静穆与安详；宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平与馨香；我的空间因为有了您的青睐，才显得闪光而精彩！朋友，欢迎您经常我的空间做客！
其实一颗心就载动在屏海的浪花之上，以光一样的速度向对岸飞翔，穿越那些不可知的迷茫；你就在水的那一方，近在咫尺，远在捉不住的地方，真是天南地北，亲爱的好友，你到底在何方？就在这静静的夜色里，我专注的捕捉那每一束灯光。
朋友，你知道吗，当你打哈欠的时候，证明你身体里的“电力”只剩下百分之了。请珍惜你身边每一个打哈欠的朋友，因为你不知道他在哪一刻就会当机。
很多人早起刷牙都有恶心干呕的症状，科学研究发现，这类人群的共同特点是喜欢照镜子。
朋友你好！这段时间我试着让开心果回到朋友的身边，象以前一样每一天给大家送开心，但是我没有做到，浮浅的笑容很悲哀，不是发自内心的开心更痛苦，也许需要时间才能让我从这次灾难的阴影中走出来，好久没来看望大家，我真的好想念你们，在端午节来临的时刻。愿我的朋友节日快乐！愿灾区的同胞和我们一齐吃上香甜的粽子。缘祝福大家平安快乐！
心情不好的时候就去做公交车，坐在长头发的后面剪头发。
留言条高中篇二
“学写留言条”是统编教材二年级上册“语文园地四”中的一项书面表达内容。写留言条似乎有些落伍，但于小学生而言，却是一种有效的交流通讯方式，并可以为以后学习写信、写通知等应用文打下基础，所以需激发学生的兴趣，认真学习。
开学初浏览教材内容时，我就觉得这个内容的教学有难度，有挑战。因为相对于其他课型来说，应用文学习比较枯燥。“语文园地四”中通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。虽然讲解清楚明了，但如果就这么照本宣科，孩子们一定提不起学习兴趣。
看到李应庆老师上传的“学写留言条”的教学设计，眼前一亮，如获至宝，赶紧借来一用。
李老师的教学设计亮点纷呈，其中我觉得有两点最值得称道。
首先在揭题上，李老师用小视频演绎代替了枯燥的文字叙述。课堂上，我一说看个小视频，孩子们立刻两眼放光，兴趣盎然。看完视频，孩子们很轻松地弄懂了文意——帮李新写留言条给妈妈。而关于留言条的内容，看了简洁明了的视频自然也是清楚明白。
因为有李老师制作好了的现成的视频材料，拿来就用，所以自我感觉本节课的课堂教学轻松高效。但我知道，这轻松高效的背后，是李老师智慧的提炼和辛勤的付出，感谢！
其次，关于留言条的格式，李老师的教学设计是，学生先“试写”再和课本上的内容比较，自主发现留言条的正确格式。此环节的设计，真是独具匠心。其实，最初对这个“试写”环节我是持怀疑态度的，因为担心孩子们自己想当然所写的漏洞百出的留言条“先入为主”。总想着二年级的孩子模仿能力强，要首先给孩子们最好的示范。所以，课堂上试写之后，当孩子们在比较中一条一条的找到自己所写留言条的不当之处时，惊喜之余，我感慨万千。
给孩子最好的示范固然没有错，但是哪有那么僵化的教条？这样大胆放手，让孩子在实践中去思考、探索，去自主发现，这样得到的才是真正属于自己的真知呢！
“学写留言条”教学结束，从课堂反馈来看，本节课的教学目标达成率较高，孩子们基本掌握了写留言条的方法。
赶紧趁热打铁，想办法让孩子们多多实践，以巩固课堂所学。于是，我鼓励孩子们用留言条的方式跟老师同学交流，例如：跟老师说件开心事儿，提醒老师一件事儿……当我的办公桌上出现第一张留言条时，我郑重地拿到教室，大肆渲染我看到留言条时的好心情，并奖励留言者一朵小红花。孩子们又是羡慕又是开心——这小红花好挣得很么！于是，接下来的一个多星期，我的办公桌上就留言条不断了。
对于二年级的孩子来说，留言条的格式实在是一个难点。在课堂上看似掌握了留言条的写法，但是现实中孩子们的留言条，或者称呼不顶格，或者时间署名颠倒，或者表述不清……真是状态不断。但是，没关系，“有兴趣”加上“勤实践”，不就是最好的习作方法吗？
留言条高中篇三
我把的牵挂和思念，让一缕淡淡的春风捎给您。一声亲切的问候一个衷心的祝福都在这个温馨的日子里，祝朋友心情愉快，工作顺利，生活幸福，开心快乐！
可以偶尔郁闷，但一直就不可以；可以每天忙碌，但操劳就不可以。快乐伤不起！健康更伤不起！真挚的问候，只愿你健康惬意。记得，好好待自己！
经过观察，你和烦恼过往甚密，和郁闷尚有私交。特寄你友情罚单一份，把过期的烦恼统统清理掉，把好心情摆上架，还得贴上幸福的标签。收到后即刻执行！
朋友，是相逢一笑的惬意，是彼此扶持的依靠，是剪烛长谈的悠闲，是奔波忙碌的充实，是从未忘记的牵挂，是忍不住想拨的号码，更是内心最深的依恋。
我绞尽脑汁想写首赞美你的诗，但我失败了，因为即使全世界最美的言辞集中起来，也不能形容你美丽的万分之一呀！蜂有个希望，希望四季都有花香；我也有个希望，希望朋友开心安康！
爱情可以把一个骄傲的女人变得卑微不堪
你是今生的水，我是前世的茶。用今生的水来泡一杯前世的茶，透明的水杯里沉淀的是前世的情，沸腾的是今生的谊，这味道就叫做缘份。朋友，让我们的缘分天长地久！
老班，卷子还没评呢，能不能约个时间，还是那件教室，那群人。这一次，我们允许你拖堂。
有一种酒一点点就能醉人，有一种爱一点点就能温暖，有一种人一相识就难忘记，有一种心不见面也会惦记。
希望他是真的比我还要爱你，我才会逼自己离开。我真的没有天份安静的没这么快，我会学着放弃你是因为我太爱你。
花儿有个希望，希望天空给它太阳；云儿有个希望，希望风带它入天堂；蜜在人群之中寻觅著你，就彷佛在海边掬起所有的沙粒，急于发现你的踪迹，如果不从愿，但愿有来生。
