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总结是为了更好的未来，快开始写吧！总结还要具备可读性，即使对于非相关人员也可以理解和接受我们的总结内容。这里给大家分享一些优秀总结范文，供借鉴参考。
围绕篇一
打开记忆的闸门，任凭记忆的泉水淙淙地流着。许多事情随着时间的流逝，都已宛若浮萍，随水飘逝，可是唯有那件事，依然历历在目，恍如发生在今天。
那是去年暑假。我吃过饭，呆在家里很无聊，就出去透透气，我拿了一袋薯片，然后就向小区外走去。在途中・，看到一个小孩坐在地上嚎啕大哭，我想：这是谁家的孩子，他爸爸妈妈怎么这样不负责任地把他丢在这里。想着想着，我便若无其事地走了。
小区外灯火通明，跳广场舞的这儿一堆，那儿一簇。我悠闲地溜达着，可是，老天好像故意跟我作对似的，突然下起雨来，可我没带任何雨具，我赶紧跑，到公交车站避雨。没想到，雨越下越大，这里已经躲不住了，正在我着急的时候，迎面走来了一位打着雨伞的小弟弟，小弟弟热情地对我说：“大哥哥，你没有带雨伞吗？你家住哪里，我来送你回家吧。”我连忙摆手说：“不用了，我住在对面的小区里，很近的。”说完，我一下子冲进雨中，向家的方向。小弟弟追上我说：“正好，我家也住那里。”我说：“谢谢！”这时，想起我，别人却主动帮助我，刚才我却……我的鼻子一酸，泪水流了下来，是感激、是羞愧的泪水。
不知不觉，来到了我家，我想再次和他说谢谢，他说：“大哥哥，再见了。”就消失在雨中，我的泪水再次流了下来。
这件事已经过去很久了，可我经常想起，因为有爱、有感激，也有收获。
围绕篇二
春日融融，夏日炎炎，秋波澹澹，冬雪飞飞。时间的年轮扭转了十四个春秋，生命的丝线拉扯了十四个年头。每天的太阳都是新的；每天的心情都是美的；每天的景色都是亮的。花儿每天都在开放；小草每天都在成长；小鸟每天都在歌唱。像它们一样，让我们怀着美好的心情观赏斑斓的季节吧！
太阳公公从沉睡中苏醒过来，笑容满面地从山脚爬起，照亮世界万物。河水叮叮咚咚地流向远方，带着希望和梦想！山上的积雪融化了，可爱的小草迫不急待地钻出地面想看看新的世界，可爱机灵的燕子叽叽喳喳地飞回来了。不久，柳树吐青，那是它发芽了；桃花开了，那是它给地球妈妈献上的最美丽的笑容。山青了，水绿了，天也更蓝了，那是因为美丽的春天来了！朱自清的《春》中“不错的，像母亲的手抚摸着你，风里夹着泥土的气息”，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花儿赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这正描绘了春天的美！
春天是一个希望的季节，它让万物充满了活力！
时间过得真快！蜜蜂多了，在花下面嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。池塘里，放眼望去，朵朵荷花尽收眼底。有白色代表纯洁的，有粉色代表热情的。我喜欢莲花，喜欢它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质。它代表着品德高尚的君子，亭亭玉立，在荷叶的映衬下，更显迷人！各种花竞相开放，康乃馨也绽开了笑容。夏天的夕阳格外红，染红了乡间石桥和村落，也染红了自己。忙碌了一天的农民伯伯终于在夕阳的映照下归来了！多么勤劳、纯朴的人啊！
夏天是一个火热的季节，它展现了荷花的风姿，更显示了农民的纯朴！
天气渐渐转凉了，树叶在秋风的洗礼中变红了、黄了。有人说，秋天是一个凄凉的季节，我却要说，秋天是一个迷人的季节！你看，一朵一朵精小的桂花躲在绿叶中，只露出一点笑脸；你闻，沁人心脾的清香让人不觉要去追寻它的踪迹；你听，潺潺的溪水吹着它的口哨有节奏地流向了远方。置身于此，你感受如何呢？不要“悲落叶于劲秋”，抛开“自古逢秋悲寂寥”，呷一口香茗，披一袭宁静，走进秋天，感受那丝丝美好吧！
秋天，一个用“心”感受美丽的季节！
不久，可爱的雪姑娘来到了久违的人间，撒下这纯洁活泼的雪花，给大地披上了银装。冬天来了，梅花自然也开了。天儿愈冷，它开得愈艳！表现了中华民族从不低头折节的精神。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”它无私地奉献着自己的清香，浸入人们的心底。它展现了坚强的一面，但它从不骄傲，正如毛泽东的《卜算子・咏梅》中写的那样：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”冬天里，孩子们堆雪人、打雪仗、掷雪球，充满了欢声笑语。
冬天，一个纯洁而又充满了活力的季节！它展现了雪花的品质，诉说了梅花的精神，更给孩子们带来了无尽的乐趣！
四季是美丽的，它们是五彩斑斓的季节。每一天，每一年，只要我们用心去观察，用心去感受，就会看到更美的风景，就会想到：祖国，是如此美好！春的生机，夏的火热，秋的美丽，冬的纯洁！我爱斑斓的四季，因为它们给了我无限的快乐。同学们，用你的心去贴近大自然，你也能获得更多、更美的享受！
围绕篇三
暖，这个字看似简单，却需要人用一生去体会琢磨。这次我就讲讲目前为止我对暖的理解。
小时候的我，单纯的认为暖就是春暖花开的季节，空气中吹过的一缕暖风；就是寒冬来临，爸爸妈妈把我的手紧握在他们的大手中，一瞬间感觉寒意全无手被暖热了。
随着一天天长大，我发觉原来人与人之间的关爱帮助也是暖。记得一次，我得了大叶性肺炎，先在部队医院医治了一个星期，后来又转去了儿童医院。那一段时间，我的体温达到了38度以上，每天上吐下泻头晕目眩，彻夜难眠。爸爸妈妈还有爷爷，每天轮流给我送饭或到医院值班陪护。无论白天还是夜晚，他们都无微不至地照顾生病的我，吊瓶点滴完了，就按响床头的电铃叫护士更换，体温降不下来，爸爸就彻夜坐在我的病床边给我擦额头，毎一个小时量一次体温，困了就在床边趴一会儿，当时的我感觉一股暖流在心中涌动，半个月后，我终于出院啦，我再回头看他们时，他们憔悴了许多的脸庞上洋溢着幸福的微笑，我赶忙转回头，泪水在眼眶里打转，那股暖流流淌进了全身每一根血管。
再长大一点，我觉得暖是同学之间的关爱。还记得四年级上体育课时，我们正在慢跑热身，边说边笑却不知道危险就在前面，我正跑着突然感觉脚下一滑，"咔嚓"一声听见骨骼错位的声响，“啊”我惨叫一声，摔在了地上。同学们听到我的.尖叫声后，立刻跑回来关心地问道："你没事儿吧，你怎么了，没受伤吧？"我忍着疼痛说："我脚扭了！"同学们听了，立刻小心翼翼地把我搀扶起来，另一些同学去报告体育老师，那一刻，我感觉自己被友爱的温暖包围着。
暖，它表达的不仅是温度上的暖，更饱含着人与人之间的帮助，人与人之间的关爱，那一层层深刻的含义，在未来成长的日子里，相信我和身边的每个人都会感受到暖带来的所有美好。
围绕篇四
快乐的寒假已经快过去半年了，可寒假中的一件事却让我难以忘记。
那一天，天空飘着小雪，我和哥哥玩了好长时间，突然，大脑里冒出了一个新奇的想法：准备拿着炮竹去炸水缸。
天空中的雪丝毫没有要停下来的意思。我俩悄悄来到后院的一只废缸前，先使劲儿把缸抬起来，紧接着哥哥命令道：“你用打火机把炮点着，火速扔到缸里，然后迅速跑到5米外的地方趴下。”“哦。”我听话地答应着。
之后，我和哥哥还做了一次“实验”，用一截树枝当作炮来炸缸，配合完美。但是，当我们真正开始炸缸的时候，我又不敢了，害怕缸碎了贱到我身上，可哥哥却说：“跑远一点不就行了，有什么好怕的。”我紧张地按照哥哥说的话做，来到缸边一摸缸，不由产生了疑问：“哎？这缸怎么这么凉呢？”不管那么多了，扔下炮仗，转身就跑，可还没到预定的地方趴下，炮仗就炸了，在缸下发出一声沉闷的响声，缸也跟着晃了晃，我和哥哥欢呼着跳了起来，但却害怕家人发现，又偷偷安静下来。
这件事我和哥哥做错了，我缓了缓紧张的情绪，放松了一下。这样危险的事情，以后再也不能做了，如果真的炸碎了缸贱到周围砸伤了人，后悔可就来不及了。
围绕篇五
四季的曙光不随时间沉浮。冬虽去，春即来。多少个轮回，却不曾湮灭于乱世尘俗间。
万物皆美，四季亦灵。一年之间，四个季节即是她的全部，已不知多少个转瞬即逝。我曾想过能否抓住她们，时间的消逝却不允许。看凡尘之美，皎皎月光，点点红尘，一年，一季，一夜，一星，载着希望和梦想，划向远方。
我希望拥入一片绿色，那将是希望，是属于世间万物的希望。在春季，播撒下一颗种子，带着静寂，沉醉的大地已经苏醒，叶隙间筛下的每一缕阳光，洒落在初春的每一个角落，朦胧而又清晰。破土的绿芽将是希望的萌生，含蓄的花苞将是奇迹的绽放，自然界将又一次赋予万物可爱的生命。清晨，空气中凝聚着生命的气息，露水在叶缘跳跃、嬉闹；嫩叶在和风中摇曳、摆动；人们在暖春间痴迷、陶醉。盎然的春意，和煦的春风，优美的旋律，一切配合的又是那么协调、舒适、优雅。我希望能拥有一片绿色，拥入怀中。
我期望融入一片红色，那将是炙热，是属于一切静物的炙热。在夏季，草木在阳光与雨露的滋润下成长，柔美的春景早已被扑面而来的热流替代。夏日炎炎，火辣辣的阳光，让人充满睡意，而绿叶却愈发茂盛，葱葱茏茏。枝叶间搭巢安家的鸟儿，清唱着夏的音韵。花儿早已婷婷玉立，竞相开放，坐卧在山草之间，谈笑风生。整个大地被炙热与宁静笼罩着，动物们悄无声息，花儿便成了这个季节的主角，她们像女孩子一样，被人们供养在公园里，向着太阳，向着希望生长，在这个花季雨季，她们争奇斗艳。我期望有一片红色，与其相融。
我渴望浸入一片金色，那将是喜悦，是属于人们丰收的喜悦。在秋季，金色已经蔓延至整个大地，离落，悲凉，还是喜悦，春种秋收，农民的辛勤劳作得以回报，滴洒的汗水浇灌着条色分明的梯田，如今只等收割。秋日的气氛中洋溢的是无法按捺的喜悦。金秋季节，即便是海天相吻的弧线，也被迷离的金色渲染的斑斓烂漫。下午，秋风狂作，摇摇欲坠的金叶如同风铃般挂在树梢，沙沙作响。坠落的树叶已不像平日那样光泽鲜明，变得脆而易碎，一些落下的枯叶会随着风儿带着它的记忆飘向远方。也有部分的枯叶选择了留下，这是一次命运的抉择，它会沉入泥中，最终化作肥料，滋养来年的草木。龚自珍也曾吟道：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”夕阳已将落下，余晖留一抹彩霞在天边徘徊、彷徨。我渴望有一片金色，浸心领略。
我渴望步入一片白色，那将是纯洁，是属于所有景物的纯洁。在冬季，白色悄然占据了整个大地，银装素裹，显得格外静谧。这往往是我们最向往的，一切都沉寂了，唯有视野间依然长青的雪松，是执着、意志、还是本能？让它郁郁葱葱。大雪漫天，扬起诗般意境。晚上，白色的雪被黑夜笼罩，已是一片茫茫，空中弥漫着潇潇寒气。繁华已落尽，却留一片唯美的纯洁，远方的远方又会是什么。冬，亦是一切的终结，晶莹剔透的冰已蔚然成风，吟诵的童谣还未散去，浅唱着，仍未冻结的，清脆而又嘹亮。我盼望能有一片白色，踏雪赏景。
心已静，留的，去的，则不受掌控，遗失的，都与我擦肩而过。等待的是下一年，下一季。四季轮回，无声无息。待下一个春季，埋下一粒小小愿望，雨露滋养，风雨历练，愿，某一年的某一天长成参天大树。
围绕篇六
说到笑和泪，大家可能都认为笑代表开心，幸福，泪代表伤心，痛苦。可是我却认为有时候，笑和泪是一样的。
记得有一次，我考了全班第一名，108分。我一回家，就大喊着：“妈妈，我考了全班第一名，108分！”妈妈听了后很高兴，又问：“满分不是100分吗？怎么是108分？”我解释说：“满分确实是100分，但还有最后一条思考题做对了另外加10分，满分就是110分了，”妈妈嘴角上有了一丝丝笑容，说：“那你就是思考题做对了，前面得了98分，总共108分是吗？”我说：“yes！”妈妈说：“你考了全班第一是吗？”我说：“没错！”妈妈问：“你要要什么奖励呢？是一顿肯德基？一套最新的芭比娃娃？魔幻小厨房？还是一个比你还大的毛绒玩具？“我说：”我想要第二个和第三个。“妈妈说：”好！“顿时，我的眼睛湿润了，（为什么眼睛顿时湿润了，可以写写自己的感受？）不知不觉眼泪就流了下来，我赶紧跑向厕所，洗了一把脸，才出来。出来的时候，我看见嘴角上还挂着笑容，正在网上帮我订购魔幻小厨房和最新芭比娃娃。一股暖流涌到了我的心头，我扑到了妈妈的怀抱里。
围绕篇七
每个人都会有人给他带来温暖，而带给我温暖的是善解人意的爸爸，宽容慈爱的妈妈，我生病时，会不顾一切地照顾我的爷爷、奶奶，还有像路灯一样照亮着我们前进的老师。
记得有一次，我的朋友过生日，她邀请我去参加她的生日派对，当时我什么礼物都没准备，就磨蹭着不出门。家人问我：“你朋友不是邀请你去跟她过生日嘛，你怎么还不去呢？不要让人家等你！”我愁眉苦脸地回答：“我没有准备礼物，不好意思去。”他们都不以为然。而爸爸却不一样，他立刻掏出钱包，从那少得可怜的`零票里找出两张5元的整钱，让我迅速去小卖部买个简单的小礼物送给我的那位好朋友。我的手里紧紧攥着爸爸给的十元钱，感动的泪水溢满眼眶。我多么想对爸爸说：“爸爸，谢谢你！你是最懂女儿的那个人。”洗碗的时候，我一不留神把家里最好看的盘子给打碎了，我小心翼翼地把碎片收拾干净，静静地等待着一场暴风雨的来临。谁知一向严厉的妈妈竟然没责怪我，更没打我，还安慰我说：“一个盘子打碎了就算了，你没被划伤就好！”顿时，我的心里涌起一股暖流。每次去学校，奶奶都说让我多穿点衣服去，以防感冒，每次都偷偷地把棉衣装在我的书包里，并叮嘱我：“天冷了就穿上，太阳出来了再把它脱下来。”
有一天，天气非常非常冷。我感冒了，周末回到家，病情加重了，爷爷奶奶非常担心，就带我去医院打针，奶奶整天都没有离开过病房，一直待在我身边。爷爷泡药给我喝，那药很苦，我不想喝，爷爷就对我说：“小英，感冒了要多吃药，病才会好得快，你不吃的话，病情可能会加重。”听了爷爷的话，我乖乖把药吃了，觉得这次的药竟然没有想象中那么苦！——我喝下去的，是爷爷奶奶用爱酿的蜜糖！
围绕篇八
伤心会让人流泪，委屈会让人流泪，苦恼会让人流泪……让人流泪的原因很多，但我讨厌流泪，所以总是告诉自己，无论遇到多大的困难，绝不流泪。
那是一个炎热的中午，大街上的人都背着讨人厌的大太阳赶回了家儿，那个人――一个趴在地上小姑娘引起了我的注意，黝黑的皮肤被太阳炙烤着，裤脚处空荡荡的――原来她失去了双腿，只有上身的她趴在地上，用细瘦的手臂，扒着粗糙的石子路面艰难地向前爬行着，目睹这一切，我的心绷得紧紧的。我为这个小姑娘惋惜，又暗暗佩服她，坚韧的毅力使她不放弃一丝对生的希望，我不禁热泪盈眶。回想从前的我，总是因为一些小事就留下脆弱的眼泪，不愁吃不愁穿的我还总爱抱怨，想到这儿，我不禁羞红了脸。
看到这个姑娘，我从此改变了……。
我绝不流泪，即使是疼痛。早在三年前我的牙齿就出现了问题，妈妈为了能让我有一口完整的牙，煞费苦心，可是总是找不到有效的治疗办法，后来终于找到了“唯一”的方法――做手术。上了手术台，医生严肃地带上医用口罩和手套，忐忑不安的我躺在冰凉的床上准备打麻药了。望了望那近十厘米的针头，我害怕极了，我咽了咽口水，想起了那个女孩儿，缓缓张开嘴。针头慢慢逼近我的嘴巴，扎进去了，顿时疼痛侵入了我的牙龈，我抓紧床单忍住了眼泪，仿佛用尽了全身的力气，停了五六秒钟拔了出来，真是度“秒”如年，紧接着又一针扎下，针落在了不同的位置，这次更加疼了，鼻头已经酸了，想起那个女孩儿，即使眼泪已经在眼眶中打转，但我始终没有让泪流下来，往旁边一看，站在我身边的妈妈红了眼眶，发现我看她，妈妈立马把脸扭了过去。又一针，整个牙龈都涨疼涨疼的，泪水马上要夺眶而出，我再次想起那个坚强的姑娘，不能流泪，我强忍着，终于打完了。手术后一口一口的血水从我的口中吐出，我始终没有流泪，因为我要坚强。
流泪是悲伤的代表，是软弱的表现，拥有乐观的心态，遇到挫折、困难，坦然面对，展现坚强的一面，你也可以不流泪！
围绕篇九
刚才和妈妈通了电话，心里有些不高兴，很想说出来。
从上小学开始，我一直是个优秀的学生，学习成绩出色不说，美术、体育都不错。教过我的老师，对我印象都很深，爸爸总说我是他的骄傲。可是，我却很少听到妈妈表扬我。妈妈最喜欢在我面前说“谁怎么样，谁怎么会做事，谁长得怎么好看……”仿佛我什么都比不上人家，虽然妈妈也没有说我不好。从小到大，妈妈没有骂过我，没有打过我，对我很好，可是我却是个很没有自信的人，我想这和妈妈是有很大关系的，虽然她非常爱我。
我觉得妈妈喜欢在我身上找缺点，然后和别人比较，这只会让我越来越没有自信。长大后，我也和妈妈交流过我的感受，妈妈也有所知晓，可是她似乎已经养成了习惯。现在，我家诺诺成了她的话题。正好娘家那边有个孩子和诺诺差不多大，妈妈以前总是说那个孩子是双眼皮，诺诺是单眼皮，比不上人家。刚才电话里她又说那个孩子什么都会说了，像个大人了，很懂事，很可爱，我听了很不舒服。
不是我觉得自己的孩子好，我家诺诺长得也很可爱，虽然还不是很会说话，但现在她也努力地在表达自己的意思，很多东西都认识了，会表达了，还会学着我上班的样子，手上搭着一个包，和我们说“再见”呢！孩子的发展是存在个体差异的，这很正常，就像诺诺14个月会走路，但那个孩子16个月才会走，妈妈怎么就不想想呢？人家都说自己的孩子好，可我妈怎么就不会说呢？她会说，诺诺的脚很大，不好看，腿短，不好看，可这些有什么关系呢？孩子健康才是最重要的，再说孩子还小，“女大十八变”，说不准的。
想起妈妈总是说我很宠着弟弟，那是因为我懂事后，我就不想让弟弟像我一样不自信。然而，我失败了，优秀的弟弟比我还要内向，这让我很自责，我应该多关心弟弟的。有时候，我真想和妈妈好好谈谈，好好说说她这个“坏习惯”，可每次看到她任劳任怨，那么辛苦，我就说不出口了。妈妈都是最爱自己的孩子的，出发点都是希望自己的孩子好，但方法是很重要的，用怎样的方式爱孩子，值得我们这些新妈妈们去思量。
我就觉得妈妈她看不见自己孩子的`优点，我决不能让自己也像妈妈一样去陪伴诺诺成长。我要用赏识的眼光去看待孩子，让诺诺阳光、可爱、充满自信。说起来有趣，19个月大的孩子，已经知道表扬了，每次诺诺有一点进步，我说：“诺诺真棒！”时，她就特别高兴。我要让诺诺知道，妈妈关注着她的每一点成长，妈妈欣喜地感受着她点点滴滴的进步，妈妈希望她能快乐健康地长大！我会告诉诺诺，妈妈不在乎她是不是最聪明，是不是最漂亮，妈妈在乎的是诺诺身心都健康，诺诺是妈妈心中最棒的孩子！当然，妈妈也允许诺诺有一些小缺点，“人非圣贤，孰能无过”呢，但妈妈会陪着诺诺慢慢改正的。孩子的童年只有一个，孩子性格的铸造只有一次，快乐、自信是多么重要啊！好的性格能让孩子一生得益呢！
现在，在家庭教育中很注重“赏识”，什么时候，真该给妈妈上一课！
妈妈的语气影响孩子一生！
围绕篇十
人的一生会经历很多的离别，与朋友间的“海上升明月，千里共蝉娟“，和亲人间的阴阳相隔，甚至与宠物间的生死离别……它们无一不是你人生中的一个沉重烙印，也无一不会让你与它们感情的结晶――泪。
我家曾经有几只老猫，其中，有一只老猫，名叫汤姆。它是最为年长的猫，在我小时候，它便来到了我的大家族，成为了家庭中的一员。
围绕篇十一
“……攥着汇款单，我读啊，读啊，我读懂了朱自清《背影》里的背影，读懂了伏尔加河畔船夫胸脯上深深的索痕，读懂了父亲如弓的脊背以及骄阳的淫威和暴雨的恣睢……”
这是一篇学生习作中的片段，作者通过自己的生活经历体会到了朱自清《背影》中父亲的挚爱。今天我们学习《背影》一文，“学眼”就设在“背影”上。文章叙述看见父亲的背影非常感动，计有两回：一回在父亲去买橘子，爬上那边月台的时候;一回在父亲下车走去，混入来往的人群里头的时候。这背影，是一个充满一腔爱心的慈父形象的缩影;这背影，是浸透“我”理解了父亲的举动、表达“我”的尊敬、感激、思念的一尊雕像的影子;这背影，是催人泪下的身影。但事非经历不知难，情非感受不知味。情感是抽象的，尤其是对没有丰富阅历的我们来说，更是如此。怎样使课文里的情感真正被我们所感悟、所理解呢?下面从以下两个方面围绕“背影”加以剖析，以期打开大家感情世界的闸门，拨动大家追求美的心弦。
一、融情于事，升华背影。
父亲给儿子送别时买几个橘子，原是件寻常的'事，为什么会使作者感动得流下这许多眼泪呢?这与他当时的心境有关。那时，作者祖母病故，父亲失业，家中又典卖、又借钱，光景很是凄惨。在这祸不单行的日子里，父子骨肉之间的感情也会变得更加深切，更加依依难舍。因此送别时买橘子一事，也就集中体现了一位风烛残年的老父亲对行将远离的儿子的关照，使儿子目睹老父亲的一举一动而倍觉伤感激动。文中父亲对儿子的慈爱，儿子对父亲的眷恋，这种真挚的感情也就特别动人地从这件小事上反映了出来。作者在此不吝笔墨地对背影作了细致入微的描述：穿铁道，爬月台，往返奔波，再叮咛，又嘱咐，蹒跚离去……说来，事情好像很平常，但是这对一位行动不便的老人来说，却是一件颇艰难的事。请看父亲爬月台时的情景：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”行动如此艰难费力。而当他把橘子送到儿子手边时，“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”。为了儿子舒适些，竟忘记了自己的劳累，真是将慈父的爱子之情全都倾注在其中了。因此当作者两次提到自己望着老人的背影流泪时，读者仿佛也像当事人一样，亲眼目睹了这动人的一幕，心情再也不能平静。甚至由此还能联系起自己的经历，而产生强烈的共鸣。
在叙事中抒情，似乎是作者重于叙事，捎带着抒情，其实是把浓郁的情感融于事件的叙述中，借叙述以抒情。当然这也得下一番剪裁工夫，要在传情处肯下重笔，让背影给人以撼人心魄的力量。这样，情感才不至于架空，才不至于让人不可捉摸，而是有了依附，让人可触可感，容易产生共鸣。
二、距离效应，美化背影。
在记忆和现实之间留下适度的想象空间，审美主体就可以从这空间里去感受美，体会美，品尝美。美感在适度的距离上产生，情感在适度的距离上升华。特定情景下父亲的背影，特别是离“我”有一定距离的背影，由于视觉角度的限制，朱自清省略了父亲的脸部及其正面表情动作的种种描绘，只用极简练的速写笔法，抓住传神的细节，勾勒出一幅淡淡的背影轮廓画，创造出一种意蕴丰富、耐人寻味的艺术境界，给读者以自由想象的广阔天地。从父亲努力挣扎攀上月台的背影中，人们会联想到父亲当时吃力的神态，或咬牙使劲，或汗溢面颊，想见其甘心为儿子奔波的情怀;从背影中，人们还会想得更多，似乎能看到父亲家道日衰的过去，也能预见到他离“大去之期不远”的未来。而这背影，实际上又是当时社会的一个投影。如果读者鼓起想象的双翼，还会从中看到千万旧知识分子困顿的身影，看到那个社会暗无天日的巨大阴影。由于背影的表现角度选得好，写得隐而不露，约而不繁，含不尽之意于背影之外，发人深思，催人联想，所以它具有较大的艺术容量，经得起读者的反复鉴赏。记得德国美学家克罗齐曾说过：“艺术家的全部技巧，就是创造引起读者审美再创造的刺激物。”(《美学原理》)朱自清先生选择这个特定的角度写背影，也就是要创造引起读者艺术想象的诱发物。如果表现角度平直浅露，写足写满，势必束缚了读者想象的翅膀，限制读者的艺术再创造，使笔下的形象变成失去艺术生命的“死物”。因此，背影的距离效应，美化了背影，有利于给读者创造想象的艺术天地。
拓展阅读：背影。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”
回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去;他只说，“不要紧，他们去不好!”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们直是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!
我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了;到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
围绕篇十二
(1)围绕着“追星”问题，老师引导大家展开议论，畅所欲言。
(2)围绕这一问题，同学们展开了热烈的讨论。
(3)月球像忠实的卫士,始终围绕着地球旋转。
(4)围绕“孝敬父母”的`话题，同学们展开了激烈的讨论。
(5)地球围绕着太阳转，月球围绕着地球转。
(6)今天我班同学围绕小学生要读什么书展开了讨论。
(7)班会上，同学们围绕孝顺父母这一话题畅所欲言。
(8)双方围绕着关键问题，展开了激烈的辩论。
(9)同学们围绕着课外活动问题提出了很多建议。
(10)作文要围绕着中心思想选择材料。
(11)质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分折思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。
(12)我们写文章要围绕中心论点展开论证,不能下笔千言,离题万里。
(13)地球围绕着太阳旋转。
(14)围绕这届奥运会，一系列丰富多彩、形态各异的文化、体育活动将陆续展开，汇为普天同庆的文化盛典。
(15)三千多名宦官如众星捧月般围绕着天子的周遭。
(16)质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分析思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。
(17)地球围绕太阳旋转,月亮围绕地球旋转。
(18)这本小说紧紧围绕“小”与“大”的关系,从正反两个方面,丝丝入扣,入情入理地分析,令人信服。
(19)在这个盛大的喜庆节日里，人们围绕着篝火，载歌载舞!
(20)围绕中心论点展开论述关键是“围绕”,即紧紧抓住中心论点,而不是与中心论点相游离,甚至风马牛不相及。
围绕篇十三
张嘉佳曾说过，世界予我千万种，满心欢喜，沿途逐枝怒放，全部遗漏都不要紧，得你一枝配我胸襟就好。
母亲也似这一枝花朵，匆匆岁月，易逝难留。谁人又知，岁月流痕。
流痕的岁月很美，是吧。留痕的岁月是母亲的青丝变白发。脸上又多了岁月划过的痕迹，皱纹吧，很美，但只有善于观察的人才知道。
落叶幽幽，天也凄凉。又过春夏，今夜舞者，临近冬季，是痕迹。年复一年时久没人记。
我的母亲像月亮笑的时候像愁的时候，也像他是我一个人的月亮，也只有我知道月亮的另一面不是风沙肆虐的荒原，而是属于我的秘密花园，无畏且无惧。
我划着岁月的小舟慢慢挪动船桨。附和者流水以时光般流过。不管谁来到这里，难道还能不苦而乐吗？然而每值这样的良辰美景，我想到的人是围坑里的那个平凡的小月亮，思乡之病说不是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜，流光如逝，时光不再来在微苦中。此有甜美在月是故乡明，我什么时候才能看到我故乡的月亮，我什么时候才能再见到母亲？我怅望蓝天心飞故里。
记得林徽因集里的一段诗歌：你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
岁月之羽，掠过时间的河。拂过一片浩瀚的海。我的母亲啊，我何时能再次见你，再次见到故乡。我在岁月斑斓深处，聆听绽放的声音。
