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七年级文明礼仪手抄报内容简单 七年级文明礼仪手抄报一等奖篇一
2.英姿飒爽，数你最俊；商务礼仪，为你最行。
3.播种文明的种子，绽放文明的花朵。
4.文明用语从我说起，文明举止从我做起。
5.做文明人，说文明话，走文明路，行文明事。
6.只要人人都献出一点爱，西外的明天将会更美好。
7.知耻方能有所不为，励志才能有所作为。
8.悄悄地你走了，正如你悄悄地把门关上。
9.道德是永存的，而财富每天都更换主人。
10.从身边的一点一滴开始成为“文明人”。
11.提高自我文明意识，展示当代学子风采。
12.文明、整洁、卫生，新风、新貌、新人。
13.微笑是文明的语言，文明是我们的信念。
14.您并非美丽才文明，而是因文明才美丽。
15.你的幸福靠你的行动，你的行动来自文明。
16.班级建设靠大家，互助互爱是大家。
17.文明礼仪在身边，触手可及人人做。
18.文明是一首隽永的诗，礼仪是一支优美的歌。
19.校园是我家，美化靠大家。
20.学校是我家，文明靠大家。
21.献出你的爱心，共创温馨家园。
22.科学，健康，环保，文明。
23.多一句文明用语，增一缕校园春风。
24.我的家园，你的花园，大家共同的乐园。
25.文明礼让，平安出行。
26.加强道德建设，共建美好家园。
27.挥手告别陋习，并肩走向文明。
28.勤俭节约不能忘，铺张浪费要摒弃。
29.静以修身，默以养德。
30.土扶可城墙，积德为厚地。
31.病从口入，祸从口出。
32.尊师重道少不了，微笑宽容待人好。
33.文明无小事，小事见文明。
34.文明是一个国家的荣耀，遵守文明是一个学生应做的。
35.文明是人的“皮肤”，礼仪是人的“血液”，失去它们等于失去生命！
36.文明如一扇门窗，打开了，光亮流入我们心中。
37.讲礼仪，做文明学生；树形象，办出色校园。
38.礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
39.讲礼仪知礼仪，习风雅行文明。
40.共建文明家园，同创美好未来。
41.微笑是最美形象，安静是最美语言。
42.好逸恶劳是耻辱，参加劳动要积极。
43.告别陋习，健康文明。
44.诚实守信最重要，做人诚信要牢记。
45.文明礼仪在我心，和谐繁荣大家庭。
46.文明之花永远绽放，礼仪之邦千古传承。
47.没有礼貌的人就像没有窗户的房子。
48.礼仪之花开满校，大家出起礼仪报。
49.礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
50.滴滴之水成海洋，丝丝文明变春风。
七年级文明礼仪手抄报内容简单 七年级文明礼仪手抄报一等奖篇二
我们的祖国繁荣昌盛，我的家乡安康发生了巨大的变化。
在公共汽车上改变微笑
有一天我坐公交车去上课，一个老奶奶领着一个三四岁的小女孩上车，但是车上没有座位。这时，一个哥哥急忙站起来说：“奶奶，请坐！”“来，孩子们，和我坐在一起！”一个戴眼镜的妹子坐在哥哥旁边，起身拉着小妹妹坐下。“好！好的。谢谢！”奶奶笑得合不拢嘴。就在这个时候，突然紧急刹车，兄妹打了个趔趄，周围的叔叔阿姨急忙伸出手扶住，大家相对而笑.
改变洱海大桥的美景
傍晚，汉江大桥灯火通明，倒映在水中。河风一吹，就成了河中碎金银；来往的车辆从来不会像河流一样停止。不时有车靠边停下来，车里的人微微向外眺望，欣赏美景；有些人干脆停下车，车里的人干脆下来欣赏一条河的美景.来自南方的汽车声、河流声、风声和赞美声，奏响了安康加速发展的进行曲.
街道变宽了，变干净了
自“双创”春风席卷安康角以来，文昌路、南环路、香溪路相继重建。街道宽敞，很少堵车，人也没那么暴躁和谩骂。快看！路边军的绿色垃圾桶就像一个警卫，时刻监督提醒着人们：不能随便扔垃圾！
放学后，一位家长把垃圾扔在地上。一个戴着红领巾的孩子跑去捡垃圾，惭愧的是家长满脸通红.
七年级文明礼仪手抄报内容简单 七年级文明礼仪手抄报一等奖篇三
(一)礼的含义
据考证，礼仪在我国古代是敬奉神明的。“礼”字在甲骨文中就有。“礼”字在古代与“履”字相通，意思是鞋子，穿了鞋子才好走路。但是鞋子既不能太大，也不能太小，要刚刚合适。后来“礼”字的含义越来越多。到了周朝，为了调整人们之间的关系，于是把“礼”与“德”结合起来。随之等级制度的出现，“礼”成了区分贵贱、尊卑、顺逆、贤愚的人际交往准则，位于其他社会观念之上。正如孔子所说，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。这三个“礼”字各有各的含义。用现代的语言来说，第一个“礼”字指的就是生活交往中的行为规范;第二个“礼”字指的是规矩、规则;第三个“礼”是指政治法律制度。
(二)仪的含义
根据考证“仪”字的含义包括五个方面的内容：1.法度、准则;2.典范、表率;3.形式、仪式;4.容貌、风度;5.礼物。
(三)礼仪的含义
“礼仪”一词，最早见于《诗经》和《礼记》。现代社会“礼仪”一词有了更加广泛的含义，其内容包括行礼仪式、礼节及仪式、风俗规定的仪式、行为规范、交往程序、礼宾次序、道德规范等等。社会上对“礼仪”的理解和认识是多层次的，主要包括以下几个层次的含义：1.礼是指社会生活中由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的仪式。同时也包括了道德品质的含义;2.礼节;3.礼貌;4.礼宾;5.礼俗;6.礼制。
(一)礼仪的概念
礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，以建立和谐关系为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则或规范的总和。
由于礼仪是社会、道德、习俗、宗教等方面人们行为的规范，所以它是人们文明程度和道德修养的一种外在表现形式。
礼仪对个人而言，是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现。
礼仪也是人类文明的结晶，是现代文明的重要组成部分。它体现的宗旨是尊重，既是对人也是对己的尊重，这种尊重总是同人们的生活方式有机地、自然地、和谐地和毫不勉强地融合在一起，成为人们日常生活、工作中的行为规范。这种行为规范包含着个人的文明素养，也体现出人们的品行修养。
(二)礼仪的特点
1. 礼仪具有普遍认同性特点
所谓认同性是全社会的约定俗成，是全社会共同认可、普遍遵守的准则。一般来说，礼仪代表一个国家、一个民族、一个地区的文化习俗特征。但我们也看到不少礼仪是全世界通用的，具有全人类的共同性。例如：问候、打招呼、礼貌用语、各种庆典仪式、签字仪式等等，大体是世界通用的。
礼仪的普遍认同性，主要源于共同的经济生活和文化生活。经济的共同性必然导致礼仪的变化。比如现代经济的快节奏、高效率，使现代礼仪向简洁、务实方向发展。共同的文化涵育了共同的礼仪。礼仪的普遍认同性表明社会中的规范和准则，必须得到全社会的认同，才能在全社会中通用。
2. 礼仪具有规范性特点
所谓规范性，主要是指它对具体的交际行为具有规范性和制约性。这种规范性本身所反映的实质是一种被广泛认同的社会价值取向和对他人的态度。无论是具体言行还是具体的姿态，均可反映出行为主体的包括思想、道德等内在品质和外在的行为标准。
3. 礼仪具有广泛性特点
所谓广泛性特点，主要是指礼仪在整个人类社会的发展过程中普遍存在，并被人们广泛认同。礼仪无处不在，礼仪无时不在。
4. 礼仪具有沿习性特点
所谓礼仪的沿习性特点，是指礼仪形成本身是个动态发展过程，是在风俗和传统变化中形成的行为规范。在这种发展变化中，表现为一种继承和发展。礼仪一旦形成，就有一种相对独立性。我们今天的礼仪形式就是从昨天的历史中继承下来的，有不少优秀的还要继续传承下去。
而那些封建糟粕，则会逐渐被抛弃。所以交际礼仪的沿习和继承是个不断扬弃的社会进步的过程。
世界上任何事物都是发展变化的，礼仪虽然有较强的相对独立性和稳定性，但它也毫不例外地随着时代的发展而发展变化。社会交往的扩大，各国民族的礼仪文化都会互相渗透，尤其是西方礼仪文化引入中国，使中华礼仪在保持传统民族特色的基础上，发生了更文明、更简洁、更实用的变化。
(一)礼仪的基本原则
1. 宽容的原则
即人们在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。
理解宽容就是说要豁达大度，有气量，不计较和不追究。具体表现为一种胸襟，一种容纳意识和自控能力。
2. 敬人的原则
即人们在社会交往中，要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个人尊严，更不能侮辱对方的人格。
敬人就是尊敬他人，包括尊敬自己，维护个人乃至组织的形象。不可损人利己，这也是人的品格问题。
3. 自律的原则
这是礼仪的基础和出发点。学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求，自我约束，自我对照，自我反省，自我检查。
自律就是自我约束，按照礼仪规范严格要求自己，知道自己该做什么，不该做什么。
4. 遵守的原则
在交际应酬中，每一位参与者都必须自觉、自愿地遵守礼仪，用礼仪去规范自己在交往活动中的言行举止。
遵守的原则就是对行为主体提出的基本要求，更是人格素质的基本体现。遵守礼仪规范，才能赢得他人的尊重，确保交际活动达到预期的目标。
5. 适度的原则
应用礼仪时要注意把握分寸，认真得体。
适度就是把握分寸。礼仪是一种程序规定，而程序自身就是一种“度”。礼仪无论是表示尊敬还是热情都有一个“度”的问题，没有“度”，施礼就可能进入误区。
6. 真诚的原则
运用礼仪时，务必诚信无欺，言行一致，表里如一。
真诚就是在交际过程中做到诚实守信，不虚伪、不做作。交际活动作为人与人之间信息传递、情感交流、思想沟通的过程，如果缺乏真诚则不可能达到目的，更无法保证交际效果。
7. 从俗的原则
由于国情、民族、文化背景的不同，必须坚持入乡随俗，与绝大多数人的习惯做法保持一致，切勿目中无人，自以为是。
从俗就是指交往各方都应尊重相互之间的风俗、习惯，了解并尊重各自的禁忌，如果不注意禁忌，就会在交际中引起障碍和麻烦。
8. 平等的原则
平等是礼仪的核心，即尊重交往对象，以礼相待，对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等程度的礼遇。
礼仪是在平等的.基础上形成的，是一种平等的、彼此之间的相互对待关系的体现，其核心问题是尊重以及满足相互之间获得尊重的需求。在交际活动中既要遵守平等的原则，同时也要善于理解具体条件下对方的一些行为，不应过多地挑剔对方的行为。
(二)礼仪的作用
礼仪的作用概括地说，是表示人们不同地位的相互关系和调整、处理人们相互关系的手段。礼仪的作用表现在以下几个方面：
1. 尊重的作用
尊重的作用即向对方表示尊敬、表示敬意，同时对方也还之以礼。礼尚往来，有礼仪的交往行为，蕴含着彼此的尊敬。
2. 约束的作用
礼仪作为行为规范，对人们的社会行为具有很强的约束作用。礼仪一经制定和推行，久而久之，便形成为社会的习俗和社会行为规范。任何一个生活在某种礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束，自觉接受礼仪约束的人是“成熟的人”的标志，不接受礼仪约束的人，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束，甚至以法律的手段来强迫。
3. 教化的作用
礼仪具有教化作用，主要表现在两个方面：一方面是礼仪的尊重和约束作用。礼仪作为一种道德习俗，它对全社会的每个人，都有教化作用，都在施行教化。另一方面，礼仪的形成、礼仪的完备和凝固，会成为一定社会传统文化的重要组成部分，它以“传统”的力量不断地由老一辈传继给新一代，世代相继、世代相传。在社会进步中，礼仪的教化作用具有极为重大的意义。
4. 调节的作用
礼仪具有调节人际关系的作用。一方面，礼仪作为一种规范、程序，作为一种文化传统，对人们之间相互关系模式起着规范、约束和及时调整的作用;另一方面，某些礼仪形式、礼仪活动可以化解矛盾、建立新关系模式。可见礼仪在处理人际关系中，在发展健康良好人际关系中，是有其重要作用的。
