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场地竖向分析图怎么画篇一
毕业设计来源于工程实践，目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节，培养土木工程专业本科生综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识和相关技能，解决具体的土木工程设计问题，提高工程应用的综合能力和创新能力，和其他教学环节所不同，毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立系统地完成一项（或部分）工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。
二、任务：
（一）工程概况
本工程为某大学教学楼结构设计，框架结构，建筑面积5000m2，层数为5层。主要功能：
1、普通教室（18间）；
2、多媒体大教室（5间）；
3、教师休息（每层设置）（1间）；
4、教务室（1间）；
5、卫生间（每层设置）（1间）。
设计时要考虑动静分区、交通便捷顺畅、采光、通风、防火等内容，同时必须满足现行相关规范要求。
（二）设计原始资料
1、气象资料
冬季最冷月平均温度2℃，夏季最热月平均温度28℃，最高温度℃，最低温度-14℃，冬季相对温度73%，夏季相对温度81%。冬季主导风向东北平均风速 m/s，夏季主导风向东南平均风速 m/s，最大风速 m/s。年平均降水量，月最大降水量。最大积雪厚度，基本风压wo= kn/m2，土壤最大冻结深度。常年地下水位低于，水质对混凝土没有侵蚀作用。场地平整，地面高程0m，三通已完成，主要建筑材料供应充足。地质资料
（1）建筑物场所位于冲积平原上，地形平坦，无不良地质现象存在；
（2）粉土层：该层强度较高，但厚度不大，只有米，按照8个土样试验的平均值：孔隙比e=(δ=)；含水量w=20%（δ=）；重度 γ=19kn/m3.。压缩模量es=6mpa；fk=180kpa；
（3）细砂层：较松散，含水量较高，挖基坑时可能出现流砂现象，通过对20个标准惯入试验数据的统计，标惯锤击数；重度γ=18kw/m3，压缩es =2mpa；fk=100kpa；
（4）卵石层：很密实，厚度超过20m，钻探钻进时极困难，标准惯入试验时，锤击惯入很困难，卵石孔隙中由中细砂填充，属密实的卵石层，卵石重度γ=22kw/m3，压缩模量es=30mpa；fk=350kpa；
（5）地下水位标高为米，距地表米，水源较丰富，无侵蚀性；
（6）抗震设防烈度7度，设计地震分组第一组，设计基本地震加速度值为；
（7）材料：混凝土采用c30、c35，纵向钢筋采用hrb335或hrb400，箍筋及现浇板中钢筋采用hpb235；围护墙体采用混凝土空心砌块390mm×190mm×190mm。
（8）结构设计使用年限为50年。
（三）基本设计任务与要求
1、建筑设计：建筑平面布置合理，立面美观大方，各建筑功能等要符合建筑设计规范、规程等有关国家标准的要求。进行建筑平面、立面、剖面设计，绘制相应的施工图，并进行技术经济分析。
2、结构设计
（1）结构方案的确定，根据使用要求，场地条件，抗震设计等要求并遵循使用方便、结构合理、施工可行的原则，经过分析比较确定方案。包括结构选型，结构体系的选型、结构布置、基础形式的确定和主要承重构件截面尺寸的确定；
（2）结构内力计算（手算）；
（3）结构电算分析，电算主要成果输出，并将电算结果与手算对比；
（4）基础设计。建筑、结构施工图
（1）建筑平面、立面、剖面图
（2）基础平面图；
（3）基础配筋图；
（4）框架配筋图；
（5）楼梯配筋图；
（6）图纸部分手绘、部分机绘。设计要求
（1）每个学生应通过毕业设计锻炼自己独立思考的能力，提高阅读和使用参考资料、综合运用所学各门知识，分析和解决问题的能力，熟悉并正确运用各种规范；
（2）设计方案合理，设计方法正确，计算数据可靠，计算书条理清晰，文字简练，书写工整；
（3）设计图纸能正确表达设计意图，符合制图标准，图面布置协调合理。
本工程为教学楼占地面积约平方米，建筑面积平方米。本建筑主体五层，总高度米，室内外高差为米，女儿墙高米。建筑总长度为米，总宽度为米。建筑立面规整，采用蓝白相间防水涂料装饰外墙，女儿墙为现浇，除正门为玻璃门外，其余均采用实木门，窗为塑钢窗。
本工程结构形式为现浇钢筋混凝土框架结构，外墙采用300mm厚空心砖水泥砌块，楼梯间墙为240mm实心砖墙，内墙采用200mm厚空心砖水泥砌块。柱子采用混凝土强度等级为c40，首层截面500500，在二层处变截面一次，截面尺寸减小50mm,其余各层为450450。框架梁混凝土等级c30，截面为250600和250400。建筑地点地质条件良好，采用柱下独立基础，混凝土强度c25。建筑内部设有三部楼梯，满足防火要求。屋面排水采用有组织排水。抗震设防烈度为7度，ⅱ类场地土。由于结构的不规则和结构伸缩缝最大间距，根据抗震规范要求，需要设置抗震缝，抗震缝宽为100mm，兼作伸缩缝。
本设计严格遵守我国现行规范和有关规定，计算中包括荷载汇集，地震作用，风荷载，内力组合，楼板设计，基础设计，楼梯设计等。其中水平地震作用的计算的方法采用底部剪力法，采用修正后的反弯点法（d值法）确定柱子的反弯点和内力。计算竖向荷载作用时采用弯矩的二次分配的方法。
关键词：教学楼 钢筋混凝土
框架结构独立基础抗震缝
场地竖向分析图怎么画篇二
房屋建筑学》课程设计任务书
题目：某中学教学楼设计
（一）课程设计的目的
本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。
（二）题目要求：
1、工程名称：某中学教学楼
2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图
3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5间，局部可为6层，层高为，底层可为，阶梯教室层高。
4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。
（1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。
（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。
（3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。
（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。
（5）音乐教室：约100座1-2个。
（6）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。
（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。
（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。
（10）屋面为上人屋面。
（11）结构形式：框架或混合结构。
（12）建筑设计时，应重视防火问题。
教学楼是建在330×450m的新建校园内，建筑立面造型及外装修力求朴素大方、活泼开朗，明快富有生机。
（三）生活服务设施：
由于场地比较开阔，考虑生活设施，要求在适当位置设计面积为350-400m2的餐厅，结构形式为框架结构或部分框架结构，横向总跨为15-24m，纵向总长为20-30m，并设餐厅、厨房、库房、锅炉房等。
（四）建筑标准：
1、建筑等级ⅱ级。
2、防火等级ⅱ级。
3、采光等级ⅱ级。
（五）设计任务与要求：
1.设计任务
①总平面布置：安排主入口、道路、消防车道及场地内拟建建筑物的位置，体育场地、绿地和景点布置等。
②底层、标准层平面图，比例1∶100、1∶150、1∶200。
③楼梯剖面图（要求剖到主要楼梯）比例1∶100、1∶150。
④正立面图、侧立面图比例1∶100、1∶150、1∶200。
⑤详图：外墙身剖面详图，楼梯平面图，扶手及踏步详图比例，1∶15、1∶20或自定，并说明各部分构造做法。⑥屋面排水组织设计图及有关节点详图比例1∶100、1∶15、1∶20。
⑦教室与实验室平面布置图（包括阶梯教室）。
⑧列门窗表。
2、设计说明书
①简要说明工程性质、用途。
②经济指标：总建筑面积、总使用面积，使用面积系数k值。
③建筑物的设计特点、设计构思、疏散组织、平面组合、建筑造型。
④图纸规格：1#图、要求铅笔绘制，所设计内容达到施工图深度。
3、参考资料：
①房屋建筑学（教材）
②建筑构造
③民用建筑防火规范及设计规范
④建筑制图标准（gbj104-87）
⑤建筑设计标准图集
⑥教学建筑设计规范（jbj67-89）
⑦民用建筑设计通则（jbj37-87）
⑧建筑设计资料集（2-3）
⑨房屋建筑学课程设计指导书
⑩其它有关法规、条例等
（六）严格遵守国家现行建筑设计规范
（七）设计资料
1、水文资料：常年地下水位在自然地面以下8m处，水质对砼无侵蚀作用。
2、地质条件：
①建筑场地平坦，地质构造简单，属亚粘土，地耐力可按15t/m2考虑。
②属6°地震区，但要求按7°抗震设防烈度构造设防。
3、气象资料： ①冬季取暖、室外计算温度-9℃。夏季通风，室外计算温度31℃，最热月平均气温27℃，最低月平均气温-2℃。
②全年主采导向为东地风，夏季为北风，冬季平均风速为，夏季为，风荷载为350n/m2。
③年降雨量为，日最大降雨量为，小时最大降雨量为79mm。
④室外相对温度，冬季为49%，夏季为56%。
⑤土壤最大冻结深度为180mm，最大积雪厚度为200mm，雪荷载为250n/m2。
场地竖向分析图怎么画篇三
某大学教学楼设计
本设计教学楼位于
市，用地755方米，红线范围为50m×20m。该地段地势平坦，环境较好，比较适合教学楼功能的充分利用。设计资料的规划要求
本教学楼建筑要求的主要功能有：门卫室，教师休息室，大教室，小教室，多媒体教室等。
设计标高：室内外高差：450mm。
墙身做法：墙身采用250厚的加气混凝土块。内粉刷为混合沙浆浆底，纸筋抹灰面，厚20mm, 内墙涮两度涂料,外墙贴砖。
楼面做法：楼面（大理石楼面），100厚现浇钢筋砼楼板，20厚板底抹灰。屋面做法（上人屋面）：见建筑设计部分。门窗做法：塑钢窗和木门。地质资料：工程地质和水文地质 建筑场地的地质钻孔资料如下表：
表1 地质资料
岩土名称 杂填土 粘土
地震烈度：7度，设计基本地震加速度为，ⅱ类场地，设计地震分组为第一组，抗震等级三级。
基本风压：0 =
雪压： kn/m2，地面粗糙度类别为b类。
上人屋面活荷为，走廊、楼梯活荷载为，卫生间楼面活荷载为 kn/m2，教室楼面活荷为 kn/m2。
土层厚度（m）
层底高程（m）
承载力特征值ƒaka（kpa）80 280 场地土的特征周期（卓越周期）为，勘测时间，勘测范围内未见地下2 建筑设计
平面设计
该建筑物总长度为，总宽度为，共五层，总建筑面积为,主体结构采用现浇钢筋混凝土框结构。
图2-1 建筑平面图
使用部分的平面设计
使用房间面积的大小，主要由房间内部活动的特点，使用人数的多少以及设备的因素决定的，本建筑物为教学楼，主要使用房间为教室，各主要房间的具体设置在下表一一列出，如下表：
表2-1 房间设置表
序号2 3 4 5 7
房间名称 大教室 小教室 教师休息室 门房 储藏室 洗手间
数量 29 5 5 1 1 5
单个面积 门的宽度、数量和开启方式
房间平面中门的最小宽度是由通过人流多少和搬进房间家具设备的大小决定的，如果室内人数多于50人，或房间面积大于60 m2时，按照防火要求至少要设两个门，分别设在两端，以保证安全疏散，在进出人流频繁的地方，应使用弹簧门。
教室设置两扇900宽的门，门扇开向室外。为了在发生危险时便于疏散，正面大门采用两扇宽为的双扇门，走廊两端的采用的双扇门，均向外开。
窗的大小和位置
房间中窗的大小和位置主要是根据室内采光通风要求来考虑。采光方面，窗的大小直接影响到室内照明是否充足。各类房间照明要求是由室内使用上直接影响到室内是用上精确细密的程度来确定的。通常以窗口透光部分的面积和房间地面的采光面积比来初步确定或检验面积的大小。
教室采光面积比为1/6~1/8，走廊和楼梯间大于1/10。
教室采光面积比为，在范围之内
楼梯间:
均满足要求。
辅助房间
通常根据各种建筑物的使用特点和是用人数的多少，先确定所需设备的个数，建筑物中公共服务的卫生间应设置前室，这样使得卫生间比较隐藏，又有利于改善通向卫生间的走廊或过厅的卫生条件。为了节省交通面积，并使管道集中，采用套间布置。
在本设计中，每层大约有400人上课，按规范规定: 男卫生间：大便器 5具/80人，设5具；小便器1具/40人，设10具； 女卫生间：大便器1具/40人，设10具； 洗手盆 ：1具/200人，设2具。
_分
走廊的应符合人流通畅和建筑防火要求，通常单股人流的通行宽度约为500~600mm。由于走廊两侧设房间，走廊宽度采用3000mm，根据建筑物的耐火等级为二级，层数五层，走廊通行人数为60人，防火要求最小宽度为1m,符合要求。
楼梯是房屋个层间的垂直_分，各楼层人流疏散的必经通路。楼梯设计主要根据使用要求和人流通行情况确定梯段和休息平台的宽度，梯段的宽度通常不小于1100mm~1200mm。
建筑剖面设计
为防止室外雨水流入室内，并防止墙身受潮，将使内地坪提高到室外地坪450mm。首层、标准层与顶层层高均为。
其它部分详细做法和说明 根据《设计规范》，采用如下设计(1).基础（墙基）防潮层：
在－以下基础两侧均用防水水泥砂浆防潮,20厚的1：2水泥砂浆掺5％避水浆，位置一般在－标高处,适用于砖墙墙身。
(2)．地面：人造大理石板地面 20厚1：2水泥砂浆找平层 100厚c30混凝土 100厚素土夯实
(3)．楼面：人造大理石板地面 20厚1：2水泥砂浆找平层 100厚钢筋混凝土楼板 20厚底板抹灰(3)．踢脚台度做法： 釉面瓷砖踢脚台度
5厚釉面砖（白瓷砖）水泥擦缝 5厚1：1水泥细砂结合层 12厚1：3水泥砂浆打底(4)．内墙面做法：
水泥砂浆粉面：刷（喷）内墙涂料 10厚1：2水泥砂浆抹面 15厚1：3水泥砂浆打底(5)．外墙面：
用15厚1：3水泥沙浆找平，200×60高级无釉质瓷砖饰面。(6)．a、五层上人屋面做法： 小瓷砖面层
高聚物改性沥青防水层 1:8水泥砂浆找坡层 20厚1：2水泥砂浆找平层 150厚水泥蛭石保温层
20厚底板抹灰(7)． 水泥台阶：
花岗岩面层 20厚1：25水泥砂浆抹面压实抹光
素水泥浆一道70厚c15号混凝土（厚度不包括踏步三角部分）台阶面向外坡1% 200厚碎石或碎砖石灌号混合砂浆 素土夯实（坡度按工程设计）(8)．散水做法：
20厚1：2水泥砂浆抹面、压实抹光 60厚c15混凝土 素土夯实向外坡4% 备注：①散水宽度应在施工图中注明
②每隔6m留伸缩缝一道，墙身与散水设10宽，沥青砂浆嵌缝。
③宽600～900mm
④坡度3～5%
(9)．主体为现浇钢筋混凝土框架结构，楼盖及屋盖均采用现浇钢筋混凝土结构。
3.结构设计要求
结构方案的选择
1、确定结构体系；
2、确定结构楼屋盖的类型及基本形式；
3、根据工程地质条件及上部结构形式确定基础类型及埋深；
4、确定变形缝的设置及划分；
5、确定结构其它承重构件的类型。 结构平面布置
场地竖向分析图怎么画篇四
毕业设计任务书
一.毕业设计的目的毕业设计是对学生运用所学理论和专业技术知识的综合训练，也是对学生所学知识的一次总考核。学生通过毕业设计的教学实践环节，进一步掌握和巩固所学基础理论和专业知识，并运用这些知识，能逐步学会全面综合地解决建筑工程设计中遇到的一般问题，以达到掌握结构工程师实际工作的基本内容和了解建筑设计工作的基本步骤和方法，从而具有能独立完成一般房屋建筑的结构设计和初步掌握建筑设计的能力，从而进一步受到建筑和结构工程设计的基本训练。
二.设计题目：大学教学楼设计 三.地点： 四.设计要求
1.总建筑面积：4500～5000m2，层数5～6层，普通教室容纳座位88个，小教室容纳座位42个，每层楼普通教室占80%以上，每层要求设一个教师休息室
五.气象、地质资料
1.基本风压、基本雪压等见《建筑结构荷载规范》 2.地面粗糙度：c类
3.地质条件：场地较平坦，地面坡度
六.结构资料
1.建筑物安全等级：二级
2.抗震设防要求：烈度7度，设计基本地震加速度值为，设计地震分组为第一组，场地类别为二类
3.结构采用钢筋混凝土框架，钢筋混凝土现浇板，基础为独立基础
七.毕业设计任务的内容
1.建筑施工图
（1）平面设计：底层平面、标准层平面和屋顶平面排水图（2）立面设计：正立面
（3）剖面设计：1~2个剖面图（4）楼梯详图、节点大样图 2.结构施工图
（1）结构平面布置图
（2）一榀框架的梁柱配筋图
（3）基础平面布置图及基础配筋图（4）板的配筋图 3.结构设计计算书
（1）结构布置与结构选型（框架结构）（2）框架在竖向荷载作用下的内力计算（3）框架在风荷载作用下的内力计算（4）框架在地震荷载作用下的内力计算（5）内力组合（6）框架梁、柱截面设计、节点设计（7）框架配筋草图（8）板的配筋计算（9）基础选型及计算
八.设计依据
《建筑制图标准》(gb/t50104-2001)《建筑结构制图标准》(gb/t50105-2010)《建筑设计防火规范》（gb50016-2006）《民用建筑设计通则》（gb50352-2005）《建筑结构荷载规范》(gb50009-2012)《混凝土结构设计规范》(gb50010-2010)《建筑地基基础设计规范》(gb50007-2011)《建筑抗震设计规范》(gb50011-2010)
九.进度安排：
1.搜集资料，进行方案构思与确定建筑方案 2.绘制建筑草图与建筑施工图
3.结构布置与荷载计算
4.内力计算、配筋及电算校核结果
5.绘制结构施工图
6.完善设计说明书、审阅设计图
7.机动及答辩
周2周 周3周 2周 1周 1周
场地竖向分析图怎么画篇五
任务书—题目2：十二班中学教学楼方案设计
一、目的要求
为配合《房屋建筑学》第一至第四章理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。
二、设计条件
1.修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。2.房间名称及使用面积 3.建筑标准：
（1）建筑层数：1～4层
（2）层高：教学用房～
办公用房～（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构（4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。（6）走道宽（轴线尺寸）：～（中间走道），～（单面走道）。（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。女厕所：20～25人一个大便器。
三、设计内容及深度
本设计按方案设计深度要求进行，2#图纸两张。完成下列内容： 1.平面图：各层平面，比例1:100～1:200（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。（5）标出剖面线及编号。（6）注明房间名称。（7）标图名及比例。
2.立面图：入口立面及侧立面，比例1:100～1:200。
（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。（2）注明图名及比例。
3.剖面图：1～2个剖面，比例1:100。
（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。
（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。（3）标高：标注各层标高，室内外标高。（4）标图名及比例。
4.主要技术经济指标：总建筑面积、平均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数k（使用面积/建筑面积）等。
四、设计基础知识
五、设计方法与步骤
1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。
2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。
3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例1:500或1:200）。
在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。
5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1:100～1:200。
六、参考资料
1.资料集编写组.建筑设计资料集（第二版）（3）.北京：中国建筑工业出版社,1994 2.张宗尧、赵秀兰主编.托幼、中小学校建筑设计手册.北京：中国建筑工业出版社,1999 3.张宗尧、赵秀兰主编.中小学建筑设计.北京：中国建筑工业出版社,2000 4.建筑学报.各期
－87.民用建筑设计通则 .中小学校建筑设计规范
场地竖向分析图怎么画篇六
某大学综合教学楼设计
摘要 ：本工程为某师范大学综合教学楼, 总建筑面积5122m2，建筑层数为四层，总建筑高度，各层层高均为。按使用功能设有双班教室、办公室、准备室以及值班室等。建筑防火等级为二级。结构体系选用钢筋混凝土现浇框架结构，建筑结构安全等级为二级, 抗震设防烈度六度，本工程按抗震设防烈度为四级框架，设计使用年限为50年，地基基础设计等级为丙级。基础采用柱下钢筋混凝土独立基础，地基承载力特征值为
fak200kpa，其基础形式采用现
m/2浇锥形基础。在标准荷载计算中，风荷载s0，雪荷载
/m2，对于活荷载，屋面按不上人屋面考虑，活荷载取，楼面活荷载主要为。框架梁中主梁截面主要选用了300mm×700mm及300mm×500mm截面尺寸，联系梁截面主要为250mm×600mm，框架柱内柱、外柱均选用450mm×450mm。框架荷载计算中，统计了恒载、活载、及风载，在内力计算中活载及恒载的内力计算采用分层法，而风载内力计算采用反弯点法、d值法。对框架梁恒荷载及活荷载作用下的支座弯矩进行调幅，乘以的系数，调幅后再进行内力组合。根据内力计算结果，进行框架梁、柱各控制截面的内力组合，内力组合形式选取×恒载+ ×活载；×恒载+××活载；×恒载+风载；×恒载+××（活载+风载）四种组合中的最不利组合，以进行配筋计算。在选取控制截面方面，梁的控制截面有三个，分别为梁左右两端柱边及跨中，柱的控制截面每层有两个，取各层柱的上下端截面。框架各基本构件的配筋均满足混凝土结构设计规范构造要求及实际计算要求。施工图纸的绘制严格执行结构制图规范的要求。关键词：框架结构；分层法；内力计算；内力组合the problem of shear in rc beams strengthened with cfrp laminates
abstract ：the effectivene of externally bonded reinforcement of a strengthened reinforced concrete(rc)beam subjected to a shear-dominant loading regime is not aim of this paper is to clarify the structural performance of rc beams without any internal shear reinforcement but strengthened with carbon fibre reinforced polymer(cfrp)laminates when the primary mode of failure of the un-strengthened beam is in rc beams were specifically designed without and with an externally anchorage system, which was carefully detailed to enhance the benefits of the strengthening lamina and counteract the destructive effects of shear the four beams were identical in terms of their geometry, internal reinforcement and concrete strength but varied in their test loading regime to highlight the role of the beams were tested under four point bending and extensively instrumented to monitor strains, cracking, load capacity and failure structural response of the four beams is then critically analysed in terms of deformability, strength and failure procees under a shear loading is shown that with a carefully designed anchorage system, a predominantly brittle shear failureofa strengthened beam canbe transformedtoan almost ductile failure with well-defined enhancementof structural performance in terms of both deformation and results presented in this paper should enable engineers to totally avoid shear failure in strengthening beams with little or even no internal shear : carbon fibre reinforced polymer;performance;shear loading regime;strengthening
1前言
框架结构的特点
框架结构是通过梁、柱组成的结构体系作为建筑的竖向承重结构，并同时承受水平荷载，它适用于多层建筑。框架结构平面布置灵活，能形成较大的空间。通常梁、柱截面尺寸都不能太大，否则影响使用面积。因此，框架结构的侧向刚度较小，水平位移较大，这是他的主要缺点。通过合理设计，框架结构本身的抗震性能较好，能承受较大的变形，但是，变形大了容易引起非结构构件出现裂缝及破坏，这些破坏会造成很大的经济损失，也会威胁人身安全。框架结构的发展
随着社会经济的发展，人们需求的提高，居住环境不断的改变，建筑物的高度也在不断的升高，当建筑物高度增加时，水平荷载对结构起的作用将越来越大，普通的砌体结构已经不能满足高度要求，因此，框架结构就出现了，框架结构的材料主要是钢筋和混凝土，通过把钢筋和混凝土粘接在一起，形成承重的框架结构。解放前，我国高层建筑很少，解放后，我国几个大城市开始加速建造高层建筑，目前，在许多中等城市及一些小城市也都已建造了高层建筑。在我国，高层建筑以采用钢筋混凝土为主，近年来，不仅建造高度在增长，建筑体型和结构体系也愈益多样化，而且在50层左右的建筑中，已开始采用钢结构，这些都体现了我国建造高层建筑的技术水平有了的发展和提高。 本次设计的内容
本次毕业设计通过综合教学楼的建筑、结构、施工设计，掌握了建筑、结构、施工的施工图设计过程，重点是建筑结构的设计。通过对框架结构设计，充分了解了荷载的传力过程、框架各部分的作用，以及整个框架结构的受力性能。设计包括的内容很全面，包括框架柱、梁、屋面板、楼面板、连系梁、基础和楼梯、雨篷的设计。通过对这些结构的设计，充分了解整个建筑结构，以及整个建筑结构设计的过程。pkpm的实际上机操作水平也得到了很大的提高。本次设计是理论与实践的充分结合，为以后尽快适应工作打下了良好的基础，提供了有利条件。3结论
场地竖向分析图怎么画篇七
民大附中学生公寓楼建筑设计方案说明
一、区域场地分析
民大附中学生公寓楼工程建设用地位于民大附中校园西北角，北临法华寺路，南侧为学生运动场，东侧为学校现有教学楼。整个基地形状呈规则矩形，用地面积为2009平方米。
基地面临城市主要街道，又处于学校重要位置，因此，此项目在满足学生住宿功能使用的同时，也要充分考虑其城市建筑形象。
二、建设规模及建设性质
本项目总建筑面积8300平米，主要功能为学生宿舍、学生食堂等。学生公寓楼地上5层5200平米，地下2层3100平米，建筑占地面积1020平米，建筑檐口高度18米，室内外高差米。
三、设计理念
1、采用现代的设计手法，充分考虑学生使用人群的特点，力求营造一个明亮、舒适的学生宿舍环境。
2、结合现有的场地条件，按照城市规划要求做到与周围环境相协调，与区域环境相适宜。
3、通过个性的表达，在统一中增加建筑的可识别性，使其成为周围环境的中心，力求成为校园内亮丽的风景线。
4、做到人性化设计，适宜的空间尺度与建筑艺术完美结合。
5、采用经济、技术合理的结构及设备体系，达到建筑的技术先进性与经济性的相互统一。
四、方案设计
（一）总平面设计
（1）本项目用地面积2009平方米，呈矩形，北侧长边临主要街道法华寺路。用地北向退道路红线6米，东侧距离原有教学楼10米，西侧距离学校围墙5米，南侧距离现有运动场米。
（2）由于北侧为用地长边并临城市道路，东侧为现有教学楼，结合场地条件，建筑呈矩形布局，建筑北向与场地边线平行并贴近用地北边线，南向与原有教学楼南面平齐，这样可以最大限度地利用场地，同时保证城市及校园界面连续、完整。
（二）建筑单体设计
1、平面功能
（1）本建筑设东西两个出入口。紧邻出入口的一侧设置疏散楼梯间，东侧入口门厅增加一处通往学生食堂的公共楼梯，这样布置可以使主要交通位置明显，交通路线便捷，利于集中人流快速疏散。
（2）在学生宿舍平面布置中，采用米柱距，以此分割宿舍空间，在保证宿舍环境质量的同时，力求空间最有效的利用。
2、立面设计
（1）在建筑形态与气质上追求简洁、典雅、大气的建筑风格。（2）强调整体的比例协调性，强调尺度的舒适感，注重对细节的把握。（3）立面造型、外装饰材料与周围现有建筑相协调。
（3）不同体块的穿插使建筑丰富、生动，摆脱了传统宿舍楼立面呆板、保守的建筑形象。
5、层数：
地上：5层
地下：2层
6、校园内整体核算指标：（4）顶部柱廊空间的设计使建筑的空间层次更显多变有序，光影变化增添了建筑的灵动性，也丰富了建筑的表情。
2、剖面设计
（1）本工程室内外高差米，地下一、二层层高米，一层层高米，二—五层层高米，女儿墙高度米，建筑檐口高度18米。
（2）建筑南侧设置地下采光天井，保证地下食堂及附属用房获得自然采光及通风。
五、主要经济技术指标
1、总用地面积：18154平方米
2、其中学生公寓楼用地面积：2009平方米
3、建筑面积合计（地上）：16774平方米 其中： 原有教学楼（地上）：6508平方米
原有学生宿舍楼：5066平方米
其中： 新建学生公寓（地上）：5200平方米
新建学生公寓（地下）：3100平方米
4、总占地面积：2983平方米
其中：学生公寓占地面积：1020平方米
容积率： 建筑密度： 绿地面积：5453平方米 绿化率：
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