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通过总结，我们可以更好地掌握已有知识，提高工作效率，并避免重复犯错。怎样提高阅读水平是每个阅读爱好者都关心的问题，下面我来分享一些提高阅读能力的方法。以下是一些经典的总结范文，希望能激发大家对写作的兴趣和灵感。
太阳公公作文100字篇一
教学目标：
帮助学生认识早上起床后一些简单的生活自立行为和卫生习惯，引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
教学重点、难点。
1．星期天不能睡得太晚。
2．起床后养成良好的生活和行为习惯。
3．生活自理小训练。
教学活动设计。
一、看图激趣，导入新课。
1．星期天，你是什么时候起床的？
二、创设情景，组织活动。
活动一我不赖床。
1．说一说，周末早上自己几点起床？
2．听故事《我的第一次晨练》。
3．议一议：按时起床有什么好处？
4．唱一唱有关早晨的歌。
5．。
活动二房间的诉说。
1．听录音《房间的诉说》。
2．说一说，你喜欢这样的房间吗？谁帮你收拾房间？
3．动手，对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。
4．画一画自己的房间。
5．说一说怎样保持自己房间的整洁。
活动三我知道该怎么做。
1．同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事？
2．健康小顾问介绍保护牙齿的知识。
3．看龋齿形成过程图片。
4．写一写：起床后的安排。
5．比一比：看谁做得又快又好。
穿衣、叠衣、书包比赛。
板书设计。
按时起床。
房间。
生活自理。
教学反思：本课教学活动后，绝大部分同学对星期天的生活有初步的合理的安排，能认识到凌乱房间不美观、不卫生，了解早上起床后的生活和行为方式，学会了简单的生活自理。但良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，还需要家长的配合，特别对于独生子女不能纵容，要督促孩子按时起床，给孩子机会，让孩子自己房间，收拾书包，自己能干的事情自己干。
太阳公公作文100字篇二
这两个月太阳公公一直在哭泣，这两天太阳公公终于笑了！
它照到公园里，树木被两个月的大雨冲刷，再被太阳一晒，变得油亮亮的。小花本来合拢花瓣不让太阳伤害到它，可是被太阳一晒小花“笑了”！
小草本来弯着腰，垂头丧气的，可是被太阳公公一晒，弯的直起身来，随风舞动课好看了。
太阳公公照到运动场上，小朋友们都来玩了，老年人出来跑步了，连懒惰在家的小狗都出来散步了！
太阳公公照到居民楼的阳台上，阳台上红的绿的五颜六色，像插满了“万国旗”
太阳公公作文100字篇三
清晨，东方的树梢上挂着一个“红绣球”，“红绣球”升起来了，原来，它是太阳公公。太阳公公似乎刚喝完酒，脸红彤彤的。我对它：“太阳公公，您好！您以后少喝点酒好?大家都买员您，说您一喝了酒，火力更足，晒得人们受不了。”太阳公共不以为然，立刻掀起一片挡住自己的半边脸，喝酒去了。我生气得跺跺脚，一整天不看他。
傍晚，我坐在窗前写作业，看见太阳公公静静地坐在山腰上。太阳公公劳累一天，他要汇价休息了。我对着他说：“太阳公公，您好！您明天还喝酒吗？”可我的话还没说完，他就起身下山了饿。山坡遮住了他的半边脸。我赶紧对他说：“太阳公公，您别走，让我再多看您几眼。”我感觉他在慢慢下沉，很快小时在我的眼前。我想，一定是早上得罪他了。
太阳公公走了，明天的朝阳一定会更加美丽！
太阳公公作文100字篇四
活动目标：
1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。
2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。
活动准备：
已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。
活动过程：
1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。
教师：看，谁来做客了啊？
2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。
教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。
教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？
教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。
教师小结。
教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。
活动反思：
《太阳公公》这个活动从准备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看了很多老师的活动也参加了评课，我总是提醒自己别人出现问题的地方自己也要注意，可是真正进行了活动才会发现问题的所在。整个活动很多环节失败最重要的一个原因在于我对整个活动没有进行深入的`了解，就像校长说的课例活页的目的是什么，而我对活动的了解只是浮在表面，另一个原因是对于活动中技能的达到，我没有从小班幼儿年龄特点考虑出发。而且最惭愧的就是校长提到的要尊重孩子作品，因为省事我直接在幼儿作品上进行修改确实是非常不应该的。
导入环节主要是让幼儿感知太阳的温暖，了解人和动物都离不开太阳，这个环节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来，看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此，教师自身的感染力也是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的基本知识导入的不够深入，自身的感染力更不用说了，尤为需要转变。
太阳公公作文100字篇五
活动目标：
1.了解儿歌内容，学习用连贯的语言大胆表述。
2.感受儿歌的优美，发挥想蹡力。
3.在理解诗儿歌内容的基础上大胆想蹡，帝试创编。
活动准备：
多媒体课件，溹性笔、画纸。
活动过程：
一、猜踜导入。
1、猜一猜蝴蝶的踜语今天老师给大家带来一个踜语，请你猜一猜有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。(蝴蝶)。
2、说一说动物的习性下面请你听一听还有踁来啦?(学牛叫：“哞”)点击牛的画面，看见它出来了吗，还有一些帏动物也藏不住了，一起把它请出来吧!
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.初次欣赏儿歌老师这里有一首好听的儿歌，你们仔细听帱知道了。
2.教师有感情地朗诵儿歌。
3.儿歌图踱太阳公公为什么把这些东西送给帏动物呢?(幼儿回答)。
3.看图踱朗诵儿歌。
(1)教师藏起部分图片，幼儿朗诵。
师：老师藏起一些图片，你们还会朗诵吗?请幼儿说出藏起哪些图片?
4.在游戏中巩固儿歌内容看看图上帑了什么?用儿歌中的话来告诉大家。
5.帏结原来太阳公公给帏动物画的东西都是他们喜欢或者爱吃的。
三、发挥想蹡，帝试创编儿歌。
1.拓幕儿歌内容，迁移经验。
师：除了刚才看到的，森林里还有许多动物，太阳公公看见它们，又会为它们画什么?幼儿想蹡积极表达。
四、绘画儿歌内容。
帏朋友真能干，你们把这么多动物都编进儿歌里了，那你们到后面把它们也画进去好吗?
附儿歌：
看见蝴蝶画红花，
看见帏牛画青草，
看见帏猴画西瓜，
他在天空画一画，
白云变成了彩霞。
太阳公公作文100字篇六
凌晨6点半班，太阳公公羞答问地避在云层面，只含出一小半儿脸。妈妈照料恶躺在床上的哥哥，急不可待地把哥哥的脏床单抬入盆子里洗了伏去。洗完床单，妈妈弯着腰端着盆子到底楼上去晾晒。妈妈累得谦脸通红额头冒没了汗珠，眼角的皱纹又添深了。她大口大口地吃了一碗泡饭，而后急促地往上班。
半夜11点，太阳公公全部儿藏进了云层，天变得阴森轻的。妈妈气喘吁吁地赶到家，到楼顶一摸床单，还在滴水。她赶快归到家，走进厨房忙着替一家己作饭。干完饭后，妈妈先一瓢一瓢耐烦地给哥哥喂饭，等哥哥吃完了，再本人吃饭。
薄暮5点，太阳公公抽咽了，天空飘着雨丝，细细的，密稀的。妈妈拖着疲乏的身子走进野门，发下了湿漉漉的床单，晾在阳台上。这首歌跌妈妈卧在椅子上不想动了，我疼爱地给她敲腹。
望着妈妈的样儿尔趴在窗心，静静地对太阳说：“太阳公私亮地请你别再不淌泪，要不，妈妈会乏倒的！”
太阳公公作文100字篇七
今天，早上我睡在床上还在做美梦的时候，只见有一道光芒射进了我的房间。呀！是久违的太阳公公呀！你是不是听到了我的心声啊！这么早就出来上班了，现在变勤劳了呀。
于是，我马上一骨碌的从床上起身，穿好衣服，就拉开窗帘。这明媚的阳光直射到了我的小床上，啊！这暖暖的阳光真是舒服极了！我深深地吸了一口气，闻了闻久违了的阳光的味道。嗯！好熟悉的味道呀！只可惜，太久没有见到你，实在是太想念您了。我想：一定是太阳公公感受到了我的思念。因此，太阳公公今天特地起了个大早，来和我见面的。我可不能辜负太阳公公，我得赶快把我的小棉被拿出去晒晒，也好让我的小棉被吸收一下阳光，感受一下阳光的味道。想着，我就拿起小棉被拿到了阳台里，摊开棉被，让阳光直射下来，好好的享受一番。
随后，我就吃好早饭，早早的去上学了！我要好好的.沐浴这久违的阳光，多感受一下！
太阳公公作文100字篇八
“你们地球人平时吧，都太懒，都不愿意走路，不管多远都喜欢开车，十个人中有七个人有车，人家水星人平时交通都是靠划船，火星人都是靠自己飞行这种环保的方式出行的。”太阳伯伯继续说道，“还有，你们地球人为了自己的享受，大量砍伐树木，使森林覆盖面积越来越小，光合作用效果就越来越差，造成各种有害气体大量破坏地球的臭氧层，紫外线才能偷偷地跑到你们地球来祸害你们呀。”
我赶忙在对话框回复到：“原来如此，太阳公公，我们人类要保护森林，不能再乱砍滥伐了。”“还远远止这些，你们平时用的最多的空调，夏天温度最好调在不低于26度，冬天不高于22度，有多少人做的到？”我一听脸就红了，急忙把空调温度调到了26度，尴尬地说：“看来地球温度升高是我们自己造成的。”
此时，我的心情沉重起来，如果我们再不注重环保，不爱护我们的地球，到时候我们真是无家可归了！我呼吁：保护地球，从我做起！
太阳公公作文100字篇九
活动目标：
1、根据图片的线索简单推测太阳感冒的原由并加以表述。
2、教育幼儿知道吃冰淇淋等冷饮不能过量。
活动准备：
教学挂图、故事磁带。
活动过程：
一、一起去看望感冒的太阳。
1、趣味引入，激发幼儿的学习兴趣。
师：昨天晚上，老师接到了月亮姐姐的电话，她告诉我说；
太阳公公感冒了，而且非常的严重，你们想去看望它吗？（想）。那我们一起去看望生病的太阳吧！
师：引入二：如果开展活动的当天是阴天，教师可以结合天气直接以太阳变凉了作为活动开头，富有情景性。
2、出示第三幅挂图，请幼儿观看图片上太阳感冒的情景。
师：太阳公公感冒可真严重呀？又打喷嚏有发烧。
二、让我们来为太阳公公诊断病因。
1、出示第一，第二幅挂图，请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。
2、引导幼儿结合经验来推断出太阳感冒的原因。然后老师归纳幼儿的想法后，结合以上两幅挂图进行讲述。
师；那小朋友给太阳公公想个办法，怎样才可以让它的感冒好起来？（让幼儿想想办法并大胆的表述）。
师：第二天，太阳公公的感冒好了吗？（结合第四幅挂图）。
3、教师和幼儿一起倾听故事一遍。
师；是用什么方法治好的呢？我们一起认真的来听一遍故事。
三、不敢吃冰淇淋的太阳。
1、太阳公公身体好了以后，还爱吃冰淇淋吗？为什么？
2、你们喜欢吃冰淇淋吗？吃的时候应该注意什么呀？
3、老师根据幼儿的回答来小结。
