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读后感是读者通过阅读书籍，对其中的观点、思想和情感的理解与体悟的记录。写读后感时，我们可以通过举例、引用书中的片段或对话来支持自己的观点和感受。以下是小编为大家收集的几篇读后感范文，供大家参考。读完这些范文，会给你更多的思路和灵感，帮助你写一篇精彩的读后感。一起来看看吧，相信这些范文会对你的写作有所帮助。
《青春期》读后感500字篇一
这以前，“青春期、叛逆期”在我们心中还只是一个神秘的谜，或是一个没有“因为所以”的梦，那时候，小小的我们只是懵懂地用“长大”定义了它们。
回首想，儿时的我们真可爱，无所顾忌，也没有任何想法——男生像女生一样用粉色的笔盒，女生像男生一样奔跑嬉戏，幼小的心灵小心翼翼地守护着“青春”和“叛逆”，却把“长大”的欲望光秃秃地裸露在我们眼前。
直到有一天，附和老师的声音变得稀疏；与家长的沟通有了代沟；体育成绩拉开了男女明显的差别……大家才知道，青春期来了！
无比渴望，知道自己曾经下的定义是对还是错——于是，服从地等待着青春痘的萌发，只是，长大的同时，“笑”溜走了，没人发现！
接踵而来的是“叛逆期”，这一次，“大事不好”了——我们脱胎换骨地变了！大家深深感受到，一股澎湃的力量在血液里横冲直撞，很快遍布全身！惊慌、惶恐，五（7）班一下乱作一团！这是生命的第一次蜕变，是对我们的第一次考验！“叛逆”的魔爪下，我们和老师、家长有了一丝莫名的“敌意”，也正是从这一步起，我们不再说一是一。开始有了自己的主见，走向自己、深入自己、主宰自己！！！
《青春期》读后感500字篇二
我们不妨来看一个生活中的对话场景：孩子在学校里争分夺秒地完成了作业，带着成就感回到家，想玩会游戏放松一下。刚拿出手机，妈妈就回来了。“你怎么又玩手机？作业都做完了吗？“”当然做完了，不做完我能玩吗，你怎么一回来就说我，我不也刚开始玩。“”刚开始？谁信啊，一天到晚就知道玩手机，作业突击划拉一下就算完事了是吧？你能把玩手机的劲头拿出十分之一来用到学习上，成绩早就不是现在这样了！““我成绩怎么啦？”
孩子闭上嘴，没有再说下去的想法，腾地一下站起来回自己房间，砰地一声将房门重重关上。妈妈气呼呼地放东西洗手，带着怨气去做饭。不知道这个场景是否看起来有点熟悉？这段看似平常的对话，简单分析一下，就能看出很多问题。
最近看了一本书，叫《青春期对话法》，里面专门讲述了与青春期孩子对话的多场景、多主题技巧。作者姜琴珠，是一位很有经验的青少年问题咨询师。她认为，家长的每一句话都在雕刻着孩子，让孩子一点一点长成父母描述的样子。与孩子的积极对话，就是要和孩子一起解决问题的，而不是制造问题。
《青春期》读后感500字篇三
窗外，雀鸟在电线杆上着嘴，告别了梦如童年。
阳光斜斜，似年华如水，渗透着墨绿的香樟树时，
树影斑斑，盛夏就在一天一日里随着烈日盛放。
这一字一词灿烂地篆刻，在镀金的.青春里。
宛如诗般的矫情，却澎湃着冲动与狂妄。
青春，鹏鸟在寥廓碧霄翱翔，踏上了成长征途。
左岸右岸，淡愁似春池，诠释着风干的彼岸花时，
泪水伤痕，你我就在期待与希望随着痕迹成长。
这一字一词灿烂地篆刻，在镀金的青春里。
宛如诗般的矫情，却澎湃着冲动与狂妄。
未来，停靠在左手。
命运，沉睡在右手。
勤奋，双手在握紧。
为青春而歌舞，为青春而奋斗，为青春而无悔。
别让泪痕勾勒出遗憾，别让叹声。
《青春期》读后感500字篇四
这本书是主要是针对青春期的孩子们出现的状况而著的，通过一个个真实的案例，再次为我们解析了面对青春期的孩子们，我们的家长应该如何去跟着成长，如何与孩子一同度过难关。
这本书让我一下子想起了自己那个年纪时的一些心情。儿子现在还小，但他总有一天也会遇到这个时期，我总觉得做父母就是再次成长的过程，我们提前预习一些功课总是有必要的。
我挺喜欢作者这种分析问题的方式，她将每一个问题，通过故事来讲述，然后通过与孩子和父母的沟通交流，进而将问题慢慢化解，读起来会让人觉得更容易接受，也更容易理解。
的确，哪有不爱孩子的父母呢？只是爱，常常爱得偏离了方向，变成了束缚，可是家长们却总是意识不到。
于是问题分析来分析去，病因总是在父母的身上，对孩子表示了理解，更主要的还是要解决父母教育方式的问题。
很多父母其实自己都来不及思索，孩子就长大了，于是变得手忙脚乱，于是对抗越来越严重。甚至父母根本就意识不到是自己出了问题。
通过作者抽丝剥茧地解开孩子的心结，引出病因，父母才终于恍然大悟。
读这本书的感觉有两个字特别明显，那就是“温情”。通过那些故事的对话，我们能看得出，作者是一个非常温情的女人，她不仅是一个教育者心理学者，更重要的是通过那些对话，她的温情扑面而来，光是想象一下，就会觉得，坐在她对面听她讲话会很温暖。
本书一共举了15个非常典型的社会例子，这既是社会的缩影，也是我们内心的缩影，只是这些孩子表现得有些极端，而他们的父母又实在是不懂得孩子的心，但是这些故事简化一些，其实在我们的青春期却是都有可能遇到的状况。例如，是谁是把孩子推向了网络世界，还有家长站在前面，孩子看到的是背，考试总遇拉肚子，我觉得这是每一个青春期的孩子们都有可能发生的，如果父母不能学会与时俱进地理解孩子的心，依然按照儿时的管教方法不与孩子沟通，孩子就一定会偏离爱的航道。想做一个好的父母，那么就应该多读书，从别人的失败中找到自己成功的捷径，不要让我们与孩子一起走弯路。
理解孩子，关爱孩子，让我们像作者一样，耐心地坐下来，倾听孩子，然后爱得更有智慧一些吧。
《青春期》读后感500字篇五
作为六年级的老师我的孩子们正处于青春期的边缘，所以我选择性阅读了《解码青春期》了这本书，这本书我是听来的，听了樊登老师的解读，有很多地方我们只是读了读，但是樊登老师却说出了更深的意思，让我更了解孩子，更好的跟孩子相处。颇有收获。这本书通过作者讲述个人成长中的真实事例，告诉了我们如何陪孩子顺利度过青春期。每个人的青春期都是矛盾困惑的综合体，身体的不断成熟和心智的不完全成熟，造成了青春期的孩子大多是叛逆的。这种叛逆不仅仅是对家长，对社会，也是对自己的一种恐慌。
在第一部分里介绍三种思维模式：
1、青少年比看起来更需要你；
2、游戏规则已经变了，因此，你也得变；
3、你需要帮助。
青春期的孩子比你看起来更需要你。青春期的孩子最担心的是不能和自己的父母相处了，他们长大了，要面临离开家，所以他们也很恐慌很迷茫。这部分内容强调相互尊重、信任以及鼓励的必要。十岁之前，老师家长的身份是交通管制员，十岁之后，老师家长要担起教练的职责。对待青春期的孩子，首先家长从意识上要明确自己的身份，是帮助他成长，而不是代替他成长，更加关注个性，而不仅仅是结果。在和孩子交流过程中要控制好自己的情绪，用价值观去管理处理事情。对孩子温柔但又有边界。这是温柔是爱，是关心，这个边界是对他要求有明确的规矩。
没有不犯错的孩子，关键是如何解决。我们要用价值观而不是用情绪去管理孩子。懂得爱意味着制定明确的规矩，并且坚决执行；让孩子学习独立行事的技能，为将来的生活做好准备；对与成就无关的事进行鼓舞和表扬，为了青少年本来的样子而高兴，而不是为了他们做了什么而庆贺。书中第二部分提炼了关于青少年最典型的特征，凝练成了易读、易消化的简要说明，把青少年从11～18岁分成六个阶段，准确诊断。我们可以借鉴分析青少年的行为举止和需求。
11到12岁，是确定＂谁喜欢我＂的阶段，主要特点是天真、多变、缺乏安全感，焦点是让人接受，这时候成人的作用是提供保障。12到13岁，探索＂我是谁＂的阶段，主要特点是好奇、易怒、不稳定，焦点是寻求自我，这时候成人的作用是肯定孩子显露的长处。14到15岁，探索＂我究竟属于哪里＂的阶段，主要特点是合群、冲动、喜欢寻根问底，焦点是朋友，这时候成人的作用是了解孩子的圈子。15到16岁，探索＂为什么我不能＂的阶段，主要特点是叛逆、冒险、勇于尝试，焦点是追寻自由，这时候成人的作业是帮助孩子树立价值观。16到17岁，探索＂我如何才能变得重要＂的阶段，主要特点是标新立异、理想化、不切实际，生活焦点是卓尔不群，这时候成人的作用是帮助孩子培养才能。17到18岁，探索＂我将来做什么＂的阶段，主要特点是关注未来、积极主动、对未来有畏惧心理，焦点是毕业，这时候成人的作用是关注孩子的选择。通过了解不同阶段孩子的不同需求，作为成人的父母也需要储备相应的知识，在孩子有需求时有求必应。每个孩子距离成功，只差一个有爱心的成人。
我想，天下父母心，都是一样的。关键是要转变思维模式，要谦逊地学习，要温和而坚定地陪伴。第三部分从人际关系以及沟通方面的挑战、艰难而令人尴尬的谈话、危险或令人不安的行为、青少年与科技产品带来的麻烦、学校和教育的种种挑战七个方面来一一解答与青春期孩子交流，如何面对人际关系和沟通方面的挑战，主要有以下几点：
1、让孩子懂得承担责任，学会道歉。教孩子学会体谅他人、鼓励孩子自我评估、促进孩子走向成熟、帮助孩子学会补救、劝说孩子顺其自然，不要期望他人一定会接受道歉。
3、如何改善与孩子的交流。可以买一个笔记本，给孩子写一个开篇便条说明笔记本的目的和用途，把笔记本放在孩子的床上。
作为老师，也可以在班级里设置这样的交流漂流本青春期的孩子是等待开发的宝藏，别用“难管”当借口，别用“听话”去打压，记住《解码青春期》作者所言：“每个孩子距离成功，只差一个有爱心的成年人。”
《青春期》读后感500字篇六
当我作为一名教师首次站在讲台上的时候，自己的学生就是一帮青春期的孩子们。他们很可爱、很纯真、很向上，但也很叛逆。
我作为一个成年人，作为一个孩子的父亲，本以为自己曾从这个叛逆的时代走过，便自以对这班叛逆的学生相当了解。可是实际上，由于与时俱尽的因素存在，自己的那些经历，自己的那一套全都过了时，这班孩子的叛逆与自己当年的叛逆已经是截然不同，叛逆也在与时俱尽了。
在没有读本书之前，我一直为此感到困惑。有学生告诉我，我已经out了。的确，我虽然长得面嫩，但是思想保守，的确很容易out。再加上三年一道沟，我早已与这些学生们相隔万水千山，自然是互相不能理解。out的现实我承认，代沟的存在我也清楚，但是这些为何发生，缘何而起，却是我不得而知了。不过读了本书，我大受启迪，虽然仍旧无法洞透其中原委，但也明白了大多数。
拿到本书，第一眼就看到了“吴斯达”三字。我并不知道吴斯达是谁，之所以对其敏感，是因为自己看成了“吴孟达”。这仅是个玩笑，拿起吴老师的书翻阅之后，这才明白，自己的这个同行真的是不简单，不愧为人大代表的称号，真的是有水平。
与时俱尽的第一个要素恐怕就是网络了。自己叛逆的时候别说网络，就连电脑也不常见。我初中的学校是市里的重点校，开设有微机课。但那时候的电脑还不如小霸王游戏机好玩，别说颜色，就连声音都没有。那时候的电脑不像现在，对我们没有半点儿的吸引力。虽然曾几何时我还对basic语言相当精通，但那却是比英语还要痛苦的一种存在。现在的叛逆者可幸福了，他们可以找到的娱乐要远比学习多。除了看电视、电影、课外书之外，还有电脑、手机、mp4、ipad等各种nb的存在。与他们相比，曾经叛逆期的我们就是土包子，我们那会儿找到的最好消遣无非是跑到街上的游戏机厅花掉一个大钱，痛快地玩上半天。可是对于他们，街机已经成为一种小游戏，若不是我们这伙儿老八零后们还需要用它们来寻找失去的回忆，恐怕街机已经没有存在的价值了。
网络是好东西。我第一次上网是在两千年。当时我很不理解，为什么要花和玩游戏同样的钱来干这么没有意义的事情。后来上了大学，上网才变得普遍起来，自己也有了第n个q号。再后来则是联网游戏（不是网络游戏），我甚至成为了cs的职业玩家，若不是找到了教师的工作，恐怕我早已成为游戏界的一个名星了（小小yy一把）。对于我，网络游戏没有什么吸引力，但是这类玩物的确吸引到了更多人的注意，使更多的人坠落。这里不说网络游戏，只说咱们的叛逆者。与成年人相比，这群叛逆者的控制力要弱得多，他们更容易被网游吸引，更容易走上歪路，更容易坠落。网游虽然为国家提供了很多税收，但是也毁了相当一部分人，其中有很多都是青春期的孩子们。这个东西怎么办，怎么让孩子处理，书中给了详细的讲解。虽然不见得对每个孩子都有用处，但至少可以值得借鉴，可以让父母、老师们不再束手无策。毕竟知己知彼方可百战不殆。
网游只是书中的一个例子，书里还有很多很多种叛逆者的“疾病”，吴老师也为我们提供了治病的方法，绝大多数都相当地实用。
正如吴老师所说，好父母有爱，更要有智慧。我也想说一句，好教师不仅仅要有爱，也要有智慧。虽然这本书是写给父母看的，但为人师者亦同为人母，也应该好好读一读，从中吸收有用的部分，用来教育自己的学生。
这是本好书，让我这名教师受益匪浅。但是读这本书也相当地沉重。如果孩子们无法安全地渡过青春期，对他们来讲，这个损失也太巨大了。
《青春期》读后感500字篇七
青春期让很多家长都谈虎色变。每天有多少家庭在上演着“亲子大战”，家长们身心俱疲，可孩子却依然没有朝着更好的方向发展，学习、生活一团糟。每当我跟女儿相处不融洽或发生矛盾时，我都会找来《解码青春期》这本书听一听，反思自己的言行。这本书不仅教会了我与女儿相处的方法和技巧，更重要的是让我了解了青春期孩子内心的脆弱和无助，那些看似叛逆的行为背后所反映出的孩子内心的需求。
青春期是人一生中最迷茫的时期。这个时候的孩子易怒，孤僻，敏感，不自信……，似乎所有的负面词汇都可能与他（他）有关，他们时常会做一些奇奇怪怪伤害自己和别人的事。这是因为到了青春期，人体荷尔蒙分泌使身体快速生长，但大脑的发育跟不上身体增长的速度。孩子这个时候的心理介于儿童和成人之间，他们有自己的想法和判断，希望独立进行一些事情，通过自己的判断得到大人的认可，但他们又没有完全发育到成人阶段，控制欲望的能力远远不够，想法片面主观，做事很容易情绪化。女儿14岁这一年的表现很叛逆，这一年也是我最焦虑，最难忘的时候。上初二的她学习任务重、因为压力大，她动不动就发脾气，而且言辞犀利、非常不自信，鼓励和建议的话又完全听不进去。每次和她讨论学习，人际关系等方面的话题时，我们几乎都会进入无休止的争论状态。我本想和她一起面对问题，给她帮助，但到最后却演变成了我的不断指责和批评，彼此都被气得不行。我们的关系一度非常糟糕，有时我甚至害怕和她沟通。我不理解小时候那么乖巧可爱的女儿怎么变得如此暴躁又不可理喻？听了《解码青春期》一书我才知道那个时候的'她内心是多么无助和彷徨，她多么需要我的理解和关心，她只是在用这种方式向我证明她长大了，她有自己的看法，但内心的焦虑又不知道怎么表达，其实她也不想这样的。争吵让我们的亲子关系矛盾化，对于她的学习和成长没有丝毫帮助，这不是我想要的结果。所以听了这本书以后，我开始努力改变自己。和女儿相处时，多倾听，了解她的想法，用价值观去引导她，而不是让我的坏情绪做主宰。随着我的改变，我们的亲子关系慢慢变得融洽，女儿有什么事都会跟我讲，我们会聊学习，聊人际关系，聊关于早恋的话题，每天中午我们都会有专属于我们俩的聊天时间。感觉我们的关系更像是朋友，我很珍惜和她相处的时光，也很享受这个过程。
孩子在青春期之前，父母就是孩子的空中交通管制员，每天安排好孩子的学习、生活。但是随着孩子青春期的到来，父母的角色就更应该像教练，帮助孩子掌握应对挑战，处理人际关系的技能，让他们懂得承担责任，学会道歉、体谅他人，面对失败能愈挫愈勇，不轻言放弃的道理。如果孩子的学习、言行出现了问题，作为教练的父母首先要找原因，自我反思，是自己做的不够好还是平时对孩子的关注不够？面对孩子的学习，父母不要只盯成绩，更要关注孩子平时的表现，尊重孩子的个性成长。会学习，成绩优固然好，但如果孩子实在对学习不感兴趣，那就朝特长、爱好发展，成功的道路千万条，不是只有读书一条路。我们很多父母常常被成绩所误导：成绩不好就将一事无成！其实我们要的不是成绩，我们只是想要孩子通过学习掌握生存的技能，将来能在社会上立足，能快乐的工作幸福的生活而已。
在日常生活中，父母在跟青春期的孩子相处时该注意哪些方面呢？首先注意说话的语气，不管孩子说什么，一定要努力平息自己的怒气，失望和恐惧，当你实在忍受不了了，就先离开，深呼吸，告诉自己此时即使你怒火冲天，大声吼叫，也帮助不了你解决你与孩子之间的问题。和谈话内容相比，谈话的语气更重要。所以，当孩子情绪稳定的时候，心平气和地与他（她）沟通，这是成功沟通的关键。其次，不管多忙都要抽出时间来陪陪孩子，安排一场你和孩子的专属约会，而且不要期待这个约会能顺利地进行。第三，父母要做孩子的良师益友。成为孩子的榜样，家长需要不断的进步和成长。当孩子看到父母为了他们的成长而不断学习和进步时，他们将会更有勇气去面对和解决青春期出现的各种问题。做孩子的朋友，让孩子向你敞开心扉我们才能理解他（她），用同理心去看待孩子的行为，帮助孩子更好地成长。
青春期是孩子的迷茫期更是孩子人生的关键期。作为父母，我们要无条件地给予孩子信任、关爱和力量，和他们一起面对青春期的各种挑战。愿我们的孩子都能平和地度过青春期，拥有幸福美好的未来。
《青春期》读后感500字篇八
我看一篇关于叛逆的文章，文章的内容不算太长，却让我感触很深，文章讲述了一个叫王行楷的中学生，原本是个学习不错的男生，进入青春期后，就和父母发生了严重的冲突。我看了之后深有同感，可怜天下父母心，每位父母都希望自己的儿女能够成龙成凤，但是我们到了青春期就会出现叛逆期，对父母的话很是感到反感，甚至是抵抗。
我看了文章后我很理解和王行楷一样处在青春期的同龄人，我们今天要长大，要自由，要独立应不应该？应该！但是如果我们缺少两个字，就可能是盲目的，这两个字就是“思考”。
青春期需要的就是思考。会思考和不会思考，情况会完全不同。这两句话我的感触很深。
如毕业于哈佛大学的刘轩，也和我们一样经历过“叛逆年代”！如果你看了他写的《叛逆年代》这本书，你就会发现不论是中国少年还是美国少年，不论是在普通大学还是名牌大学，蓝天下的少年，虽有着不同的生活环境，但有着不同的生活环境，但有着一样的烦恼，经历着样的叛逆年代。
这就是成长的规律。叛逆期，是成长中的少年不可回避的时期。
所不同的是，同样处于叛逆年代，有的人奋起，有的人沉沦；有的能把握自己，有的却放纵自己；有的正在思考，有的仍在迷茫之中。
“叛逆”并不可怕，可怕的是不会思考。刘轩同样面对青春期少年常常遇到的对异性的爱恋、毒品的诱惑、与父母的冲突，但他思考了其中的利与弊。
如果你清醒地经历，经历便成为一种财富；如果盲目地经历，经历往往成为一种悔恨。
希望那些还在青春期的同龄人面对叛逆，你要冷静思考，绝不要为自己一时痛快而伤害别人，损坏自己的形象。该表现时就表现，该克制时就克制，对于各种矛盾冲突，勇敢去经历，任何经历都是人生的财富，大胆地去寻找自己，找到的，才是自己的。
