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帮助我们更好地认识自己，找到自己的定位和方向。平凡的付出可能会创造出不平凡的结果，我们应该珍惜每个细微的努力。这些总结范文从多个角度和维度出发，全面展示了不同场景下的总结写作技巧。
水族馆篇一
星期天，我跟爸爸一起去海洋观看。大约开了两个小时半才开到上海，在那里我看到东方明珠塔。我们把车停好，我下了车来到水族管里。
我走进去看到了一个很大很大的海星，前面是光滑的，后面是粗糙的。我来到了第二层，走到哪里就有许多鱼的照片挂在上面。我到了第二层，我走进一个隧道里。看到一条又扁又圆的鱼。我还看到一条又长又细又扁的鱼。还看到一条身体长，胡须也很长。
我到了第三层，走进第三条隧道里。就有一个大缸里有许许多多的鱼，缸里有一些装饰品。还看到在一方方正正的缸里有几只小的水母。还有金黄色的小金鱼。
走到了第四层，我走进第四条隧道里。看到有一个很大很大的缸里面是可爱的小企鹅，有的在岸上乘凉，有的在水里游泳，有的在水里嬉戏。
我到了第五层，走进第五条隧道里。我看到又长又凶的鲨鱼，都有一点害羞了。
我今天在里认识了许多海洋动物，真开心啊！
水族馆篇二
从东方明珠塔下来，妈妈带我去看精彩的水族馆。水族馆有三层可以参观。我们坐电梯上了二楼，看到了很多鲨鱼的图片，说是如果不保护它们，它们会很快灭绝。我们不能吃它们的鱼翅，因为没有鱼鳍的鲨鱼很快就会死去。在工作人员的指引下，我洗干净了手，在一个框里摸了摸云纹猫鲨，它们的皮肤有点粗糙，不是很光滑。我还看了正在孵化云纹猫鲨的卵，里面的`小宝宝在鸭蛋大小的卵里扭来扭去。
粉红色的水母，轻盈地游来游去，它身体90%多的都是水。狮子鱼的背上长了很多刺，它总是趴在水底。海参小时候是黄色的，长大后就变成了黑色的。另外，我还看到了爸爸生宝宝的海马、长得像海马的海龙、像五角星的海星、会放电的鳗鱼、嘴巴长长的鳄鱼、银白色的银龙，等等。它们的总类可真多，数呀数不清。
通过长长的水底隧道，里面有好多大大小小的鱼在我们头顶游来游去。水里面还有一些珊瑚，五颜六色的鱼在里面钻来钻去，就像是一个游乐场。有一个底部长得像一张的脸的鳐，悠闲地摆动宽宽的鳍，拖着长长的尾巴，游到另一边。
水族馆篇三
今天(到上海的第四天)，老爸带我来到了上海水族馆，海报上说那里有许多神奇的动物，于是我就迫不及待地让爸爸带着我进了水族馆。啊!里面简直是水生动物的天堂。
我们先进了鲨鱼馆，在那里有一个问答小知识的测试，我答对了全部的十道问题，爸爸对我说：“你真棒!”然后我们又来到了企鹅馆，那里的'小企鹅真可爱，活泼的在水中游来游去，好像在比赛谁游得快，还有几只小企鹅聚在一起议论纷纷，好像在开会，让我们这些游客都在猜测他们讨论的内容。最后我们进入了海底隧道，站在自动传送带上我们进入了“鲨鱼海滩”，那里有好多大鲨鱼，有一只游过我头顶的(鲨鱼还)露出了它可怕的像尖刀一样的大牙齿，不远处，有一只正在追逐着伙伴玩耍，还有一只正在睡大觉，我还没看够，传送带就带着我离开了。
这时来到了珊瑚礁密布的仿真热带水域，那里有许许多多的小丑鱼，有的长着黑色的条纹，有的有红色的皮肤，还有的围在一起就像个花球，好看极了。
游览完上海水族馆让我想起了一部名叫《海底总动员》的电影，想起这部电影不是因为电影里面的鱼和水族馆里的鱼很像，而是因为上海水族馆带给人们的欢笑和快乐和电影一样。
水族馆篇四
暑假已经到了，我想我的好朋友们都应该写好作业了吧。她们应该在某个地方玩耍吧。但是我不一样，因为爸爸、妈妈每天都要工作，没有时间带我和弟弟出去玩儿，但是去年我去了很多地方，我可以跟你们讲去年我参观过或玩过的地方。比如…让我想一想…对了！我去年去了一次水族馆。我这就开始跟你们讲一讲！
在去年的某一天我的.叔叔和阿姨带着我的表弟、表妹、弟弟和我一起去水族馆玩儿。我们坐车往巴塞罗那水族馆的方向开去。
到了巴塞罗那时，叔叔找了一个停车位，下车时我们一起开开心心地走到了水族馆门口。
水族馆里面很大，好像永远都走不完一样，里面有各种各样五颜六色的鱼。它们种类丰富，色彩鲜艳，也有很多奇形怪状的鱼。比如可爱的小金鱼、游来游去的小丑鱼，一动不动的海马们…看了这么多，我最喜欢的就是鲨鱼，它很大，也会有点吓人，在鲨鱼的旁边还有几个水族馆的工作人员它们穿着潜水衣正在喂鲨鱼吃东西呢！看完鲨鱼后叔叔就带我们回家了。
虽然这个暑假没有去什么好玩的地方，但是我觉得明年一定会去好地方玩的！
水族馆篇五
经常在电视中看到海底世界是多么的有趣，多么的奇妙，我真想快快长大当一名潜水员，去海底世界畅游一番。终于，我的梦想实现了，妈妈要带我去上海的水族馆参观游玩。上海海洋水族馆是亚洲最大的海洋水族馆之一，拥有世界最长的155米海底观光隧道。
走进水族馆就好像进入了海底世界，小丑鱼、水母、龙虾、螃蟹、企鹅、海龟，各种各样的海洋动物让我目不暇接，每一种动物都有它自己的特色，每一种动物都吸引住我们的眼球！
看，那只小丑鱼头是淡黄的，身子红里透蓝，尾巴上镶嵌着一条一条的花纹，可好玩了。水母一会儿翻更斗，一会儿往上挪，一会儿和另一只亲密拥抱，好像在说：“我比孙悟空厉害多了，他既不会在水里翻更斗，也不会在水里倒立，有什么了不起！”龙虾和螃蟹在五颜六色的珊瑚礁里嬉戏、打闹。憨厚可爱的企鹅们穿着黑白相间的燕尾服，一摇一摆地走来走去。大海龟有四只扁扁的爪子，一条小小的尾巴，慢吞吞地游来游去，偶尔来个四脚朝天博游客一笑。
水族馆的隧道让我印象深刻，当自己真正身临其境时，我不得不为之惊讶，我和海洋动物们紧密接触，仅仅隔着一层玻璃，好像自己也成了海洋里的一份子。
世界各地的海洋动物们都在展示着自己，都在诉说自己的本领。这次水族馆之游让我增长了见识，丰富了知识。同时，我要呼吁人类，快快醒悟吧，不要再污染环境了，不要再捕杀动物了，不要再让它们成为餐桌上的美味了！
水族馆篇六
1.欣赏乐曲，感受舒缓与轻快、活泼的不同音乐性质。
2.尝试用多种方式（语言描述、身体动作、线描等）进行音乐表现。
3.通过游戏，体会与同伴共同游戏的快乐。
重点：欣赏乐曲，感受舒缓与轻快、活泼的不同音乐性质。
难点：尝试用多种方式（语言描述、身体动作、线描等）进行音乐表现。
1.多媒体课件、音乐。
2.白色图画纸一张、记号笔一把。
一、引导幼儿欣赏音乐，初步感受音乐。
安静欣赏音乐一遍，启发幼儿说说对音乐的感受。
1.同伴之间交流对音乐的感受。
师：请小朋友跟旁边的伙伴说说你听了这首音乐有什么感觉？
2.请个别幼儿说说对音乐的感受。
师：请告诉老师你听了这首音乐有什么感觉？
二、通过欣赏，感受和表现两种不同的音乐性质。
师：小朋友你们对音乐的感觉真好！那这首音乐的旋律有没有变化？在哪里发生了变化？我们再来听听看。
1.完整欣赏音乐一遍，让幼儿能初步感受音乐的变化。
师：这首音乐的旋律有没有变化？有什么变化？
幼：强弱。
幼：快慢。
2.教师随着音乐旋律配上简单的图谱，使幼儿进一步理解和感受音乐的旋律变化。
（1）师：在老师的心理还想用有趣的线条来表现这首音乐的变化。小朋友也伸出小手跟老师画一画，一起再来感受音乐的变化。
（2）师：从这张图谱可以看出音乐的变化，在乐句舒缓的时候老师画的波浪线怎么样？（波浪画的比较慢，比较大）音乐变得轻快活泼的时候老师画的波浪线又是怎么样？（波浪画的快、密）。
3.通过图谱分乐句欣赏，引导幼儿用语言描述和肢体动作表现两种不同性质的音乐。
师：小朋友当听到舒缓音乐的时候，你会用什么动作来表现？（幼儿自由的表现）。
师：随着音乐的变化，音乐突然变得轻快活泼起来，那小朋友会用什么动作来表现。（鼓励幼儿想用什么动作表现，就用什么动作表现。要求幼儿认真听音乐，随着音乐的变化动作也要发生变化。
三、通过欣赏课件，向幼儿介绍作品的名称、内容。
1.教师向幼儿介绍作品的名称、内容。
师：你们知道这首音乐的名称吗？作者想告诉我们一个什么样的故事？原來这首音乐是法国一位伟大的音乐家圣桑的作品，他天天到水族馆去观察，看到小鱼们快活地在水草边游来游去，快活地嬉戏，觉得很美，就谱写了这首优美动听的音乐，名字就叫“水族馆。
2.播放课件，让幼儿在优美的旋律中感受有趣的水族馆。
（1）师：我们随着这美妙的音乐也来感受一下美丽的水族馆吧！
（2）师：感觉怎么样？
通过视频，音乐与图像结合让幼儿感受作者创作音乐作品时用心灵体验到的水底世界里优美的意境。
四、幼儿用肢体动作表现有趣的水族馆。活动在欢快的气氛中自然结束。
（1）师：美丽的“水族馆”还有什么东西会跟着音乐动起来？
（3）师：我们现在就变成水族馆里的东西随着这美妙的音乐自由自在地表现。记住要随着音乐的变化来表现动作。
再次请幼儿欣赏音乐，用肢体动作表现对水底世界的审美感受和审美创造。
水族馆篇七
这节课选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要教学内容是听赏乐曲《水族馆》，并用各种方式进行感受、表现，同时简单了解作曲家圣桑及其《动物狂欢节》组曲。乐曲《水族馆》是法国作曲家圣桑的著名管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第七段小曲。乐曲采用小行板，曲调平稳柔和，表现出水底世界的奇幻和神秘。
音乐是听觉的艺术，学生除了学会用自已的心智去聆听音乐外，还要学会用各种方式积极的表达自己的感受。因此，这堂课中，无论是听听、讲讲、看看、画画、奏奏、创创，都给予学生自由发展的空间，充分发挥学生的想象，描述自已对音乐的感受，并通过相互交流，用各种方式积极的表达，分享各自的快乐，使思维更活跃、更丰富，以加深对音乐作品的感受和理解。
1、通过听赏《水族馆》，感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境，激发学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感，同时树立保护海洋环境的意识。
2、通过听、讲、看、画、奏、创等方法，启发学生积极的表达出自己的感受，想象乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界。
3、引导学生听辨乐器的音色，感受乐曲中不同音色的乐器所描绘的不同意境，并用动作来表现海底动植物的形象。
1、听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题，感受音乐中不同音色乐器所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。
2、体会主题旋律的特点，并运用各种形式进行表现。
一、组织教学。
1、听音乐律动进教室。
2、师生问好。
(一)导入。
1、谈话法导入(让学生描述海洋世界看到的各种水底景象。)。
2、聆听乐曲中的音乐主题片断。
让学生猜猜乐曲中的演奏乐器，并说说其音色特点，感受不同乐器的音色所描绘的不同意境，并即兴用肢体动作表现。
(二)感知学习。
1、初听乐曲。
让学生感受乐曲的情绪，用线条或色块来表示，并展开丰富的想象，听后进行交流讨论。
2、复听乐曲。
(1)让学生边看海底世界的图画或影视，边随着音乐律动，模拟各种水中的动植物，感受音乐所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。
(2)让学生选一种印象最深的动物或植物画一画，然后把它组成一幅海底世界长卷。
(三)创编。
1、学生根据乐曲的旋律，分组自选合适的乐器伴奏或模仿演奏。
2、创设情景，配上道具、搭建造型分角色表演。
3、有兴趣的学生可以为乐曲编上简单的故事。
设计说明：
本环节是通过师生互动、生生互动的形式，让学生把对音乐的体验及所获得的知识、技能，以新的方式呈现出来，同时培养生生间的合作能力。因此，教师的启发是关键，教师恰到好处的引导，会出现意想不到的效果，对培养学生的创新能力起到了很好的作用。这个环节的创编内容可根据时间有选择性地进行，在学生分组表演完，可别忘了师生评价这一环节，这是提高学生鉴赏能力的有效途径之一。
(四)拓展。
1、让学生查找、收集有关法国作曲家圣桑的生平、作品，用各种形式来简单介绍。
2、简单了解管弦乐组曲《动物狂欢节》。
3、聆听其它描写海洋世界的音乐作品如：《水草舞》。
通过学生查找、收集有关资料，让他们了解法国作曲家圣桑及他的著名代表作《动物狂欢节》，聆听其它描写海洋世界的音乐作品来拓展学生的音乐视野，开阔他们的眼界。本环节可以作为课后拓展作业，下节课进行交流；也可以是上节课已经布置完成，本堂课进行交流、反馈。
三、总结。
1、从乐曲的情绪上，或从不同的演奏乐器、不同的音色上让学生知道能表现出不同的意境。
2、从环保的角度考虑，让学生从小树立保护海洋环境的意识。
3、从激发情感的角度，去鼓励学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感。
说明：
总结的方式可由教师按照课的安排自行设计，可以从以上三方面来进行，关于让学生树立保护海洋环境意识这点教师可以通过观看一段影片片断，启发学生说一说。
音乐欣赏能培养学生的想象力、表现力和创造力，如何充分发挥学生的想象，积极地描述自已对音乐的感受呢？这是值得我们教师好好动脑筋研究的一个问题。教师要允许学生按自已的“水平”去想象，因为音乐想象决不拘泥于具体的某一事物，而是每一个人在聆听过程中对作品的再创造。由于这首乐曲逼真的模仿力很容易把学生带入想象的意境，于是我通过说、听、猜、动、画、创、演等方法展开教学，并根据班级学生的能力，配上道具、乐器，搭建造型等加以渲染和表达，从而很好地对音乐作品进行感受和理解。
由于每个班的孩子存在着不同的差异，我应该灵活的、选择性的根据实际情况选择教学环节中的内容进行教学，在每个环节的时间安排上要合理、恰当，切忌将每个环节都走过场。尤其是创编环节，二年级的学生能力有限，不可能一下子就能达到预想的效果，根据学生已有的现状提出合理的建议，在下节课中完善；还有在学生跟着音乐进行表演等分组活动中，一定要调控好教学常规，避免学生吵闹，没要求的进行活动。
水族馆篇八
盼星星盼月亮，我终于盼来了暑假，想到自己可以痛痛快快地玩两个月，我如释重负地松了口气！
我先花2天时间搞定了暑假作业，摆脱了这个“累赘”，我便可以尽情狂欢了。但过了一个月，我便感觉腻味了，便恳求我那最具威严的母亲大人带我去旅游，凭着我三寸不烂之舌，以及长时间的软磨硬泡，终于，刀子嘴豆腐心的老妈同意了。我赶紧趁热打铁，要求去上海长风公园的上海水族馆里玩，妈妈勉强同意了。第二天，我们母子俩便前往上海。
经过一番“跋山涉水”，我终于到达了目的地——长风公园，左打听右打听，才来到水族馆。一问门票价格，110元，我瞄了一下老妈，只见她镇定自若，不慌不忙地从钱包里掏出300元，之后便带我进入了水族馆！
进入了水族馆，映入我眼帘的便是成千上万的小鱼，全都是我不认识的。一群群，一批批，自由自在地在水里嬉戏。它们的颜色各不相同，红的似火，绿的如玉，白的像雪，更多的身上披着一条条五彩缤纷的彩带，在清澈的水里仿佛一群身穿彩衣的演员在尽情展示它们的美丽。他们姿态各异，有的身上好像插了许多扇子，在水里飘飘悠悠；有的眼睛圆溜溜的，浑身长满了刺，看起来挺吓人；有的身体扁扁的，浑身布满斑点……这么多的鱼，看得我眼花缭乱。我又继续往里面走，突然，一张血盆大口铺天盖地地向我袭来，我吓了一大跳。待我回过神来时，才发现是一条凶猛的大白鲨，只见它有一口锋利的牙齿，无论什么东西进去都必死无疑。一双眼睛则透露着一股杀气，谁见了都畏惧三分。皮肤像砂纸一样粗糙，更增添了几分可怕。
“鱼中海象”，我心中赞叹到！
接着我参观了企鹅池，章鱼宫，水怪居所……。
不知不觉，我走出了水族馆，但水族馆的情景令我终身难忘！
水族馆篇九
九点半，妈妈催我该去睡觉了，我不情愿地关了电视，回到房间，心想：“我才睡不着呢。”我透过窗帘缝看着天上的星星，看着看着，突然深蓝的天空变成了蓝蓝的大海，而我在大海深处游泳。
“我变成小鱼了吗？”我开心极了。
我游啊游，一块牌子出现在了眼前，上面写着《失落的世界》几个字。咦，这不是我在海南去过的'水族馆吗？我继续往前游，迎面出现一群水母。不好！妈妈说水母是有毒的，快跑！这群水母各种各样，最大的叫太平洋海刺水母，还有海月水母、端棍水母、紫纹海刺水母等等。突然，一只白鲸游到了我身边，它一会儿围着我转圈，一会儿用嘴碰碰我，它的嘴弧度弯弯的，好像一直在笑，可爱极了。白鲸性情很温和，是我们人类的好朋友。它还有个好听的名字叫“海洋金丝雀”。我继续往前游，碰到了海马爸爸在生宝宝，巨大的龙趸石斑鱼群，还会时不时变化身体的颜色，还有《海底总动员》里那只叫nimo的小丑鱼。哇，前面有一个一个半透明的是什么？我游近一看，原来是豹纹鲨的卵。我正看的起劲，突然腿上一阵剧痛，原来是一只豹纹鲨妈妈咬了我。
我一下子睁开眼睛，原来是一场梦。我想了想开心地笑了起来，因为我又回到了水族馆。
水族馆篇十
下一个星期就要放暑假了，我的心情既兴奋又期待，我们全家决定要约姑姑一起去水族馆参观，我们计划去水族馆参观各式各样的海洋生物，所以大家都很希望暑假快一点到来。
好不容易终于等到暑假了，我们全家一起出发去水族馆，爸爸开车带大家上路了。一走入水族馆的大门，就感觉到又强又冷的冷气，这里真是一个适合夏天避暑的旅游胜地，里面有许多千奇百怪的海洋生物，可以让人参观好几个小时。
水族馆里面的海洋生物种类很多，让人目不暇接。我看见庞大的魟鱼就像一把大扇子，让我好想拿在手上扇扇看，在大热天里扇风一定很凉快。颜色鲜艳的小丑鱼像是爱玩捉迷藏的小朋友，一直跑来跑去，到处找地方玩躲猫猫。而可怕的鲨鱼像一只凶猛的狮子一样，时时露出令人害怕的尖锐牙齿，想要寻找其它的小动物当食物。可爱的海马像会移动的挂钩，有时候悬挂在珊瑚礁石上，有时候随着水流漂流。无忧无虑的水母则像降落伞一样，一开一合的表演跳伞特技。参观完水族馆之后，我们一起去买海产，我最喜欢海苔和鱿鱼丝，我特地请爸爸多买一些。
回到家之后，我赶快把买回来的.海苔和鱿鱼丝打开来请大家吃，爸爸忙着把参观水族馆的照片，由电视萤幕播放出来给大家看。姑姑说：“原来我们在参观水族馆的时候，被拍了这么多精彩的照片，买回来的海苔和鱿鱼丝也很好吃，谢谢你们今天邀请我一起去。”妹妹说：“水族馆真是一个有趣的地方，我好想再回去看看里面的鱼，尤其是贪吃的雪花鸭嘴燕魟！它游水的样子就像在飞行。”妹妹一说完，大家都想起它贪吃的样子，全都笑了，希望还有机会再去参观。
水族馆篇十一
四年级时，我校组织了一次春游活动，那天下着小雨，我们来到了位于浦东的上海海洋水族馆。在那里我们仿佛置身于海底世界，直到今天我还记忆犹新。
走进展览区，我看见了许多海底生物自由自在地游来游去。我发现前面有一群同学挤在一起，我也挤了进去。“咦，这是什么鱼，怎么从来没见过？”只见几条乳白色的小鱼，浑身散发着金属般的光泽。这时，讲解员走过来，和蔼可亲地说：“这是接吻鱼。你看，它们的嘴巴一翘一翘地，像在接吻。”
接着，我们到南极展区去参观企鹅。透过透明的玻璃窗，我们看到了一只只小企鹅。企鹅的背是黑色的，肚子是白色的，它们的腿又短又粗，走起路来左右摇摆，样子滑稽可爱。讲解员告诉我们：“企鹅是一种会游泳的鸟，它虽属于鸟类，但不会飞翔，却能像鱼那样在水中自由自在地游泳。”正在这时，一只小企鹅从水中探出头来，它上岸后蹒跚的.步履，使同学们忍俊不禁。从讲解员的介绍中，我还知道了企鹅不光生活在南极，其实，从南极大陆到赤道的格拉帕格斯群岛，都能看到企鹅的踪迹。企鹅看上去笨拙无能，却还有许多惊人的绝技呢！
它可以潜入100米深的水下，可以在冰面上连续行走200公里，还可以游到50公里外的海域上寻找食物。我们听了不禁惊叹起来。然后，我们还到了中国展区、亚马逊展区、澳洲展区……展区里有中华鲟、彩虹鱼、大马哈鱼……看得我眼花缭乱。
这道世界最长的观赏隧道，引我漫游了五光十色的海洋仙境；这位东方明珠的新邻居，带我感受了五洲海洋的生动气息；这个瑰丽的旅游观光景点，让我领略了接吻鱼、企鹅的神秘风采。
水族馆篇十二
早就听说上海海洋水族馆这个名字了。人人都说好，今天我便去一探究竟。
那天下午，我们一家来到了位于浦东的海洋水族馆。走进展馆，我们仿佛置身于海底世界。两个星期过去，我还记忆犹新。
走进展览区，我一溜烟的跑到了介绍有毒生物的地方。不远处一个东西吸引了我的好奇，“妈妈，这是什么？怎么这么丑？”我指着个一圆圆的东西问到。“这是海胆，它的刺是有毒的……”妈妈绘声绘色地讲解着，就像专业的导游一样。
接着我们来到了鲨鱼馆。刚进门，我便看到水族箱旁围满了人，这是怎么回事呢？带着好奇我马上也跑上去看，原来是在这里可以触摸小鲨鱼。小鲨鱼黑黑的，身上的水珠晶莹透亮，鱼翅浮在水面上如同一个黑色的船帆。看着它们在水里快活的游来游去。我不禁埋怨起来：这么可爱的`小鲨鱼被关在这水族箱里，太可怜了。一旁的妈妈也看得入了迷，便伸手去触摸，等她把手收回来的时候，我问是什么感觉，妈妈说，有点软，很舒服的像床单。我带着好奇，鼓足勇气伸手去摸。当我的手快要接近小鲨鱼的时候，奶奶碰了我一下，吓得我魂飞魄散，还以为是小鲨鱼咬了我呢！我连忙把手缩回了，没命的逃离了鲨鱼区。
然后，我们还到了中国展区、亚马逊展区、澳洲展区……展区里有中华鲟、彩虹鱼、大马哈鱼……看得我眼花缭乱。
水族馆篇十三
我拿起小网选了一个又打又漂亮的鱼拿网一捞谁知道这鱼比我还机灵马达一加速我跑了我灵机一动想了个好办法把鱼全部逼入死角我抓了一只又一只抓了十条最后我选了一条又漂亮又满意的鱼。
水族馆有趣的生物还有很多例如大海龟寄居蟹清洁虾我真想和他们在多玩一会但是光阴似箭如月如梭一转眼就到下午了3点了我不得不回去了以后我有机会一定要再次探望我在水族馆里结实的好朋友他们是我永远的海洋朋友。
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水族馆篇十四
今天，我和爸爸妈妈一起到“海底世界”。
透明的拨玻璃水箱里，游着各种颜色的小金鱼，我看着它们，自言自语地说：“小金鱼，我羡慕你们！要是我做完功课。也有你们这么自由，那该多好呀！”
突然，前面爬过来一只小动物，吓了我一跳。仔细一看原来是大螃蟹，八条腿，爪子很尖很细，上面还长着浓浓的绿毛。它不是直着走，它是横着走，怪不得人们说“螃蟹过街——横行霸道”螃蟹有两个钳子。要是用草棒逗它，它就大发雷霆，两只钳子就举得老高老高，好像电视剧《射雕英雄传》中裘千仞的铁沙掌。
螃蟹服部有一块白色的鳞片，三角形的是公蟹，圆形的是母蟹。眼睛像一对绿豆似的，总是盯着人，好像在说：“你敢来斗斗吗？我有‘杀手锏’！”
接着，我们又看了青蛙，海龟，娃娃鱼，扬子鳄，大鲨鱼，等动物。我们一边看，一边听讲解员阿姨的介绍。“人鲨共舞”那个展览，真是十分惊险！那个穿着潜水衣，和大鲨鱼靠在一起，一只手摸着鲨鱼的身体，另一只手捧饲料喂鲨鱼，人鲨相处的十分和协自然，，我不但认识了很多水中动物，这一天的收获真大！
水族馆篇十五
今天下午，我跳完拉丁舞，就跟妈妈一起去九江学院附近的水族馆看海洋生物。
我们走进一座大厅里，发现有三个大缸：第一个缸里装着两条鲨鱼，第二个缸里装着一些五颜六色的海水鱼，第三个缸里装着一些水母。
那两条鲨鱼的身体是灰色的，嘴巴又宽又扁，两颗长牙都长到嘴巴外面来了，一对圆溜溜的绿豆眼长在离嘴巴十几厘米的地方，眼睛下面还有一个小孔，看起来像一只眼睛。它的鳍长在头的两侧，是三角形的，还有的鳍长在背上，有两片，也是三角形的；尾巴同样是三角形，只不过是横着的而已，头上的鳍也是横着的；鳃有五层，后两层比前三层靠得紧。
第二个缸里的海水鱼都有点儿奇特：第一种，头很大，几乎占据了全身三分之二的位置，有一对蓝蓝的大眼睛和两排洁白如雪的牙齿，鳃只留一个小洞，而且这个小洞旁边还有一片黄蓝相间的鳍，浑身都是灰色的，只有一些地方有几个黑点，有点儿像一艘潜水艇；第二种叫蝴蝶鱼，身体很扁，雪白雪白的，尾部和靠近尾部的地方是黄色的，中间也是黑色和赤褐色的；第三种和普通鱼类一样，但身上五彩缤纷的；还有一种鱼身上布满黑白相间的条纹，简直可以称作是“斑鱼”了。
第三个缸里的水母都不像水母了，因为它们都是触手上长触手，但也有个别水母是触手分两边长，很漂亮。
啊，海洋生物真美呀！如果下次还能来，就太好了！
(指导老师蔡凌燕)。
(欢迎编辑老师选稿，采用请联系qq：1246670840)。
