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通过总结，我们可以找到成功的经验和方法，并加以总结运用到以后的学习和工作中。对于情感表达，每个人都可能有自己的偏好和习惯。这些总结范文囊括了各种不同情境下的总结，适合不同人群的需求。
我的朋友作文600字书篇一
“读书就像和知识渊博的人交流”，读一本好书至关重要，同时书也是人类进步的阶梯。书就像人类知心的朋友，在我们开心的时候来，让我们把开心传给别人，让我们难以忘记这个时光；在我们悲伤的时候来，让我们沉重的'心轻快起来，让我们忘记那悲伤的时光，和主人公一起畅游在知识的海洋。
我回到家，心里总是不爽，像被一块大石头压住了。我坐在学习桌上想着，手上没有什么东西拿着便拿起了一本《老人与海》的书，翻开了一页，目光扫过却被吸引起来，接着我津津有味的读了起来。老人，一个靠捕鱼为生的老人，出海86天都没有收获，当出海第87天时，他得到了一个孩子的鼓励，拉上了一个比船还大的鱼，但鱼很坚强，弄得老人多次抽筋，最后老人终于征服了鱼。
我随着老人捕完鱼回来之后，心情不由得变好了，我不再为同学的事不爽了，我从此爱上了读书，但也出了一些笑话，有的时候读着出神入化都忘了时间，书中说到“我”去舅舅家吃饭的情节，舅舅老是叫“我”过去了，我却在家，读着读着我看了一下钟，6点多了，我放下书匆匆忙忙的冲向舅舅家，舅舅问我干什么，我说道“你不是叫我吃饭吗？”
舅舅说：“没有啊，不过你来了就在我们这里吃吧。”
我吃完和弟弟玩了一小时，便回家了，我总在想舅舅不是在叫我吃饭吗……。
回到家我翻开书，原来是书中的故事，这让我的脸通红，真是太可笑了，居然不请自去。硬着脸在别人家吃饭，当然舅舅是欢迎我的。
就在这几次走火入魔中，我感受到了书的魅力，知道了书是人类的知心朋友。
我的朋友作文600字书篇二
以前，只要一说起读书或关于书的事，我就会撇撇嘴，满脸不高兴。可是现在，我却爱上了读书，它，是我永恒的好友。书，充实着我的灵魂;书，陶冶着我的情操;书，让我与伟人对话;书，让我成为了“小文人”。著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”而我却要说：“书籍，为我的人生铺设了一条大道。”
它——是我的启蒙老师，可那时的我却觉得书上一点漫画都没有，满篇都是字，一点都不好看!
妈妈见我一点都不喜欢读书，就开始教育我了：“孩子，你知道吗?只有多读书将来长大了才能有成就。”
我听了半信半疑，拿起了那本《景物作文》读了起来，谁知这一读，就被里面精彩的语句吸引住了，让我深深地爱上了读书，于是高兴地对妈妈说：“妈妈，我爱上读书啦!”
妈妈笑着对我说：“怎么样?读书挺有意思的吧，妈妈不会骗你的。”
我渐渐长大，对那些写童话的拼音读物产生了浓厚的兴趣，每天都爱不释手。到了五年级，我已经不满足于看那些书了，于是，一本本世界名著在我眼眶里打转。写作文时，一泻千里，真应了那句话：“读书破万卷，下笔如有神。”
今天，我仍深深地崇敬我的“启蒙老师”，夜愿自豪地对所有人说“我爱读书!”
我的朋友作文600字书篇三
我们学习时，祝老师是一本《百科全书》。阅读文章时，遇上不认识的字，最不花时间的解决方式就是问她;做作业时，那道题卡“壳”了，去问她;写作时，哪个字忘了、不会写，或者不知写些什么、如何构思，还是去问她……无一例外的是，无论什么时候，无论她在忙什么，都会耐心地指导我们，直到困难迎刃而解。
快乐的校园生活中，祝老师是一本《百事通》。哪位同学额角上撞了“大包包”，她会领着去食堂抹点猪油，“大包包”很快就无影无踪了;春季来临，谁的身上整天痒痒的，挠个不停，教妈妈摘点草药洗洗，就不痒了;好友间闹意见想重归于好，用她的法子准行;有些同学在家表现不好，父母拿她当“圣旨”，孩子就不敢不听话了……在她的带领下，我们从什么都不懂，什么都不会，变成一个个勤劳动，乐读书，爱思考的好孩子。
祝老师，您多么像个魔术师呀!在小小的校园里，您这本变来变去的书，让我们学到了丰富的知识，更懂得了做人的道理!
我的朋友作文600字书篇四
【教学构想】。
这个单元的作文训练主题要求学生对生活发表看法，训练学生的理性思维，更重要的是使学生具有主动生活的意识，或者说状态。这种状态比写作本身更加重要。为什么称为“主动生活的意识”呢?因为―个对生活有观点的人，才是一个精神上自觉的人，才是一个有思想的人，才是―个能以主动的姿态理解生活建造生活的人。人最大的尊严就在于他的思想。从写作的角度看，最有价值的写作就是有思想的写作。对于写作而言，状态永远比技巧重要。所以，本次作文训练，教师应该站在培养学生主动生活的意识的高度，调整学生生活状态的高度，来思考构建教学流程。
教材本身只是提供了一个训练的范畴，如果没有精心的设计，没有生活内容的提供，学生根本不可能有什么收获。因此，教师必须从学生熟知的生活出发，帮助学生审视自己惯常的生活事件，引导他们思考具体的生活事件，从这种审视和思考中感受“有主见”、“有观点”的乐趣，进而体会主动生活的状态，认识这种状态对于写作的意义。课前，教师必须捕捉学生感兴趣的思考对象，自然地逐渐地点燃学生思维的火花，如此，学生才有表达的冲动。
教材要求写演讲稿，这只是一种文字形式，不应该把讲解写演讲稿的文字要求作为本课教学的重点。一个比较好的办法是：教师创设―定的生活情境，自然地把学生带人演讲的氛围，让演讲在对生活事件的审视和思考中自然发生，教师相机点拨指导即可。不可生硬地灌输演讲技巧或者演讲稿的写法，这样就偏离了本次写作训练的中心。也可以不必拘泥于教材的限制，大胆取舍，不作写演讲稿的要求，只要能够使学生“有观点”并清晰地表达出来就行。
集体教学的一大优势就是能在平等互动的交流中，互相启发，彼此激发，教师与学生之间的对话，学生与学生之间的对话，会产生更多更独到的观点，其中教师对对话的把控显得尤为重要。
【教学设计】。
[教学目的]。
1．培养学生主动生活的意识，要求学生做一个有主见、有主张的人。
2．使学生认识真正意义的写作一定是有观点的写作。
3．明确：议论一定要自圆其说。
[教学步骤]。
一、导人。
(此环节从即时发生的学校生活入手，贴近学生生活，用时效性的生活事件把学生带入审视生活事件的思维情境。)。
(真诚地请学生说出内心真实的.想法。然后询问他们对此事的态度。引导学生可以多角度地思考。)。
学情预设：学生可能会有多种看法。有的会认为确实缺乏爱国激情，我们需要接受爱国教育，重燃爱国热情。有的会认为声音大小与爱国激情并没有直接的关系，政教主任的批评是不合理的。有的会认为一味地强调形式正是爱国教育没有落实的原因等等。总之，学生的观点越多越好，教师都应该给予充分理解和尊重，同时教师也要真实地表露自己的观点。
师：我也认为不能简单地用声音的大小来判断爱国热情的有无，只要是真诚的，哪怕是心中的默念也能澎湃出激情，也能捍卫国歌的尊严!我们可以就唱国歌这件事情跟政教主任谈一谈，可以面谈，也可以写信，从唱国歌说开去，希望能够找到一条更好的方式，使我们的升旗仪式更加庄严更加有意义。其实，校园生活的每一件事都和我们息息相关，我们应该以主人的姿态积极地介入校园生活的方方面面，对发生在我们周围的生活事件有自己的看法，有自己的思考，有自己思考之后的行动。我希望大家都有这种主动的生活状态，这样的生活才是健康有力量的生活。
大家愿意过上这种生活吗?让我们首先做一个有主见的人。
在我们的校园中，还有哪些生活事件值得我们关注思考呢?你有哪些观点呢?现在我们一起交流一下。
(这里充分体现了教师的引导作用。能否一石激起千层浪，还要看教师根据临场学情做出灵活的应对。)。
2．讨论交流：
待学生独立思考后，可给时间让学生自由讨论，然后全班交流。
学情预设：教师应作好充分准备，搜集捕捉值得关注的校园生。
我的朋友作文600字书篇五
在我小小的房间里，有一个大大的书柜。在这个大大的书柜里，有许许多多、花花绿绿、薄厚不一的书。正是这些书，伴随着我成长。
我从小就爱读书。从我牙牙学语时，妈妈就开始教我识字。所以，我从小就喜欢自己看故事，而不喜欢听别人讲故事。渐渐地，我长大了，对书的渴望就越来越强烈。逛书店、买书、看书，是我课余时间里最喜欢做的事情。每天晚上，在灯下读书都要遭到妈妈的强行关灯，我会极不情愿地把书放下，可是福尔摩斯的案件还没有破完，青铜和葵花还没有找到粮食，汤姆还没有揭穿乔的阴谋，鲁滨逊还在大海的风头浪尖上漂流，爱因斯坦的相对论我还没弄明白是怎么一回事，我还想背会刘禹锡的《陋室铭》，我还想读懂周敦颐的《爱莲说》……总之，我还不想睡呢!于是，我便在妈妈走后又偷偷打开床头灯津津有味地读了起来，直到我的眼皮开始打架，才和书中的人物一起进入梦乡。
书，谢谢你，谢谢你这么多年来伴随我成长……。
我的朋友作文600字书篇六
一大早，我醒过来的时候，看见我的床边，已经有许多礼物，我想：过生日的礼物还真不少呢！
我迫不及待地拆开一个礼物盒，哇塞，原来是一本《1000字作文》，这可是和我梦寐以求的作文书，一模一样，只见它红色的封面上，有3个小姑娘，穿着红色的上衣，蓝色的短裙，坐在一张长凳上，正在看一本《西游记》呢。我情不自禁地读着这本作文书，它太精彩了。正当我读得入神的时候，妈妈回来了，妈妈说：“你知道这是谁送给你的？”我抓耳挠腮，就是不知道。妈妈微笑地说：“是在外地打工的爸爸，他知道你今天过生日，特意送的。”我说：“知道了，我的妈妈。”说完我就继续看作文书了。
我知道了爸爸是想让我增长知识，才买了这本作文书。
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我的朋友作文600字书篇七
从书中涉取知识和力量，是人生之必需。每个人从一出生开始，就不停地学习各种各样的知识，以便将来在社会上更好的立足。在生活中有许多东西是人们的必需品，有人说菜米油盐、有人说衣、还有的人说住房等，但我认为书籍，文化也是人们生活中的必需品。
莎士比亚说过这么一句话：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这句话突出了书籍的重要性，我很赞同并且认可他所说的，因为书籍里蕴含了知识，从中可以获取知识，了解方方面面的事物，所以我认为书籍也是生活中的必需品。
书是我们生活中必不可少的朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中书还帮了我不少忙，记得有一次我在家写作业，弟弟拿我的墨水玩，一不小心把墨水弄掉在地上，墨水溅在了身上，当时我特别着急，怕妈妈回来看到有教训我，没看好弟弟才这样的。我拿去洗，怎么使劲搓，也还是一点没洗去。我突然想到，我这么洗是很难洗掉的，以前我在一本书上看到过，衣服上小战了墨渍，可以用米饭把墨渍的地方涂上然后使劲搓，再泡在肥皂水中，最后用清水漂清就可以洗白了，于是我心想，那何不试试，结果真的洗干净了，让弟弟拿去阳台凉着，弟弟好奇的问我是怎么知道的，我回答说你多读书就知道了。
人们常说：“没文化，真可怕”这也不是没有根据。人读书少了，从中涉取的知识也就不足，文化出现了高低之差。影响着人的方方面面，为人处事，言行谈吐以及个人的世界观、价值观、人生观等。俗话说：“活到老学到老”所以书籍里的知识是靠人主动去阅读了解的才能得到的。所以现在国家大力发展9+3，提高义务教育，这一切的一切都与书籍脱离不了关系，所以说书籍里的知识等也是人们生活中的必需品是不可缺少的。
所以书籍是人的必需品之一。我爱读书，因为读书丰富了我各方面的知识，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富。读书使我快乐。
我的朋友作文600字书篇八
选择时的品鉴、阅读时的激情与读完后的品味，这三个乐趣，让我钟爱读书。
在书海中选择时，需要技巧。判断书的好坏，依据是开头那一段。一本书的开头就把主角夸得天花乱坠，这样的书也不必再看下去;开头大量写景渲染氛围，那要看作者文笔的功夫了;开头不知所言云里雾里的，这个作者该是一只老狐狸……现在，读书前的品鉴我倒是很有些心得。
第一遍看时粗略扫过，了解的只是情节和结果，第二遍才细细品味作者的用心。对读书的要求，我简直有点苛刻。第一遍只是把那喜欢的几页折叠起来就够了，第二遍觉得优美处，将那些华美词句一一眷抄于本子之上，为主角的处境而愤怒、伤心、释然、心惊肉跳……书中的每一情节都能引起我的共鸣：我会为分离的场面而痛哭流涕，会为之后的重逢而心花怒放……自己也仿佛成了文中的主角，进入情节的我，时时体验着读书的激情。
读后的品味，常常让我合上一本书时会闭上眼睛好一阵子，静思书中的悲欢离合，细品作者的笔法精湛，回味读时的阴晴圆缺……我对书便恋恋不舍，连同读完书后的美妙心情。
因为这三种乐趣，我喜爱读书。
我的朋友作文600字书篇九
古人常说“书中自有黄金屋”，我也和带给我们知识的书交了朋友。书，就像我的益友，在我心情不好时，带给我好心情;在我迷茫时，替我指引前面的道路。
小时候，我就和书这位好朋友结下了缘分。那时候的我虽然识不了多少字，但是在我睡觉前，妈妈就会讲故事给我听。记得有一次，妈妈在讲完《龟兔赛跑》的故事之后，就问我有没有什么启发。而我却感受不出那故事里面带给我们的启示，妈妈便一步步耐心地引导我，让我明白了里面教人不能太骄傲的道理。从此我便开始喜欢上书这个好朋友。
渐渐地，我长大了，喜欢上各种各样的书籍，《格林童话》、《伊索寓言》……这些都成了我的最爱，但有的时候也会因为书这个益友而闹出笑话。记得有一次，爸爸出差时为我带来了我日盼夜盼的《哈利·波特》，可当我拿到手以后，傻了，原来这本书里面的名字都是外国名字，很长很长，可我又受不了诱惑，把这本书努力地啃了下去。一天晚上，妈妈看着那本书边考我里面的情节，不考不知道，一考吓一跳。我竟然把里面的人物和情节都张冠李戴了，不是这个人做的事我却把这件事安在了他的身上。这下子，我才明白原来自己看书都只是囫囵吞枣罢了!于是，我改变了自己阅读书籍的方法。
现在的我，已是一名中学生了，看的书的内容不再是以前的那些了。在我心情不好时，我会来到带着清香的书桌旁坐下，从书柜上拿下那一本本充满着人生哲理的书，它们告诉了我许许多多的道理，让我在困难面前不再气馁，让我一次次摔下之后，从原地爬起而不是原地趴着。
我的朋友作文600字书篇十
书是人类的阶梯，让人们通向光明的彼岸;书是人类的海洋，让我们这些“幼苗”在书的海洋里遨游;书是一把金钥匙，让我们通向智慧的大门;书是我们的良师益友，让我们深深感受到书的可贵。
我从小就酷爱读书，书像一部电影深深地吸引着我，让我感到生活中不能没有书，书让我看到了光明，书又是一种让人受益匪浅的财富。
我的朋友作文600字书篇十一
放寒假的第四天，我玩电脑，偶然看到这样一条消息：明天上午8：30登陆赛尔号可获得绝版精灵。我高兴极了！力劝妈妈不要休班，嘻嘻，明天有好戏看了！
――题记。
“叮铃铃”闹铃声响了，我打了个哈欠，从床上走下来，看了看表，发现才七点半，这是寒假第五天。“赛尔号”的任务是八点半开始，我吃完饭，想：还有一个小时，不如看看《水浒传》消遣一下吧。我跑到书房，把那本山似的、足有数十斤重的《水浒传》搬了出来，这可是原著，全都是文言文，我一直垂涎三尺，今天终于大饱眼福了！
刚开始，我是雾里看花，只能借助白话水浒来翻译，有些词语不明白，还得借助词典。就这样，我看着看着，心里是明镜一般的敞亮，《水浒传》如同甘泉，使我读起来心旷神怡，我翻开语文课本，找出20课《景阳冈》，以前预习时我总是不甚明白，而今儿我却茅塞顿开了。
我读得如痴如醉：武松打虎使我感到一种豪迈之气；鲁智深打死镇关西使我感到一种凛然正气；宋江南下征方腊使我感到一种悲壮之气。此时此刻我为书中人物的命运而担忧，我为时局的动荡而不安。这书，让我牵肠挂肚；这书令我荡气回肠，我为此而爱不释手，废寝忘食。我的笔也在刷刷地写着，笔下生花，读完后，我发现已经用掉了一个墨囊。
“砰！”传来关门声，原来爸妈回来了，听见妈妈一边走一边胸有成竹地说：“这孩子是王八吃秤砣――铁了心了。昨天劝我上班，上午肯定玩电脑了。”爸爸是我家的“福尔摩斯”，摸摸主机，看看插座，打开电脑查看上网历史记录……都没发现任何蛛丝马迹。他们摇着头，半信半疑，问我：“你上午看书吗？为什么不玩电脑呢？”我脱口而出：“电脑只给我一时的快乐，而书籍哺育灵魂，给我精神上的快乐，孰轻孰重，我自然能分得开。”
我刚说完，就听见一阵掌声，还夹杂着赞叹声。
从此，你若问我：“书籍、电脑，你要选择哪一个？”我会毫不犹豫地说：“当然是书籍！”
书籍是向导，帮你找到智慧的源泉；书籍是钥匙，帮你打开知识的大门；书籍是灵丹妙药，令人类文明永远延续下去。
――后记。
我的朋友作文600字书篇十二
高尔基说过：“读了一本书，就像是对生活打开了一扇窗户。”
培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”
而对于我来说，书是忠诚的朋友，在困难的时候伸出援助之手；书是一把开启黄金屋的钥匙，引我向前；书是一颗晶莹剔透的蓝宝石，给我宁静。
小时候，每天上完幼儿园，我总会怀着无比激动的心情上床睡觉。因为这时，妈妈总会给我讲一个睡前故事。妈妈边讲边抚摸我，不一会儿我便笑着进入了梦乡，就像是一个小熊宝宝进入了蜜罐一样。
书，是我快乐的源泉。它就像是我的一日三餐一样，必不可少。我听人说过：“人是铁，书是钢，一顿不吃‘饿’得慌。”所以，我对书的需求，就像是一匹饥饿的狼遇见了肥肥的羊一样！
在学校里，每个班级都有一个图书角、一节属于自己的阅读课，而每个同学都能在图书馆里找到属于自己的一角。
看书对我来说一定要绝对安静，不容有一点儿风吹草动。看书时，我仿佛徜徉在书的海洋里。我神圣而庄严地翻看着一页一页的“成功”。这成功是书赐予我的，给了我向前的无限动力。
书不仅是我向前的动力，也是我心爱的知己。
我最近迷上了小说《汤姆索亚历险记》。我第一次拿上它时，一种亲切之感油然而生。粉色的背景，一个少年坐在大树下仰望天空。单就这个书皮，已是深深地吸引了我。
善良、温柔的波莉姨妈有探险心，勇敢的'汤姆和他那群天真的小伙伴们经历的刷墙游戏、山洞历险等场面，时不时地会在我的脑海中呈现。
书，给我以广阔的天地，让我的心无限放大。是书让我了解了大自然的无限风光。我喜欢你，我的朋友——书！
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我的朋友作文600字书篇十三
每个人都有自己的爱好，有的爱踢足球，有的爱唱歌，还有的人对跳舞感兴趣......而我却酷爱读书，可以说，书是我最好的朋友。读书不仅能使我增长见识，开阔眼界，使我获得更多的智慧，而且能教我寻找快乐，消除烦恼，丰富了我的生活。
读书真是乐趣无穷!
我看书已经达到了痴迷的程度，可以一日不食，一日不眠，但不能一日不看书。自从我刚有一点阅读能力的时候，书对我就有强大的吸引力，要是我喜欢的书，就像饥饿的人遇到面包一样不肯放手。每天放学回家，我做完作业，就一头扎进书里，在知识的海洋里漫游，游览祖国的壮丽山河;领略大自然的美丽景色;探索的自然的无穷奥秘;与诗人对话，与作家谈话......不仅如此，一到周末，我会在书店里看书，一看就是半天，好几次店里的阿姨“请”我出来呢!
好书就像一位好老师，它能教我许多课外的知识，既有乐趣，又有意义，妈妈给我买了一本书，讲的是大科学家爱因斯坦，一生怎样战胜困难，勤于思考，最终成了一位闻名世界的大科学家的故事。我读完这本书后，使我对爱因斯坦更加敬佩。从书中我懂得了很多科学道理。
好书不仅是好朋友，还是让你消除烦恼的好药。有一回，我的笔掉了，我很伤心，便走进书房，随手翻看了一本笑话故事，就笑的合不拢嘴，也忘记了那件事。
读书对我来说，是生活中不可缺少的一部分，书是精神上的粮食，是我的精神支柱。
