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读后感是读完一本书、一篇文章、一个电影或者一件事情之后，对所阅读或所体验的内容进行感悟、评价和思考的一种写作表达形式。读后感是我们对于所读所见的个人理解和体验，可以使我们更加深入思考，增加自己对事物的见解和认识。我们每个人都可以写读后感，它是一种分享和交流自己思想和感受的方式。写读后感时要注意结构的安排，清晰地组织自己的论述和观点。读后感是一种对阅读书籍后的思考和感悟的表达方式。我们通过记录关键情节和触动自己的感想来启发我们的写作灵感。不只限于纸上的观点和评价，可以学习其他读者的观点和评论，从多个角度去解读书中内容。另外，可以结合自己的生活经验和现实情境，加深对书中内容的理解，找到与自己生活相关的启示和感悟。以下是小编为大家收集的读后感范文，仅供参考。读完《红楼梦》后，我被贾宝玉的执着和林黛玉的坚持所感动，同时也认识到了人生的无常和珍惜眼前人的重要性。读完《活着》后，我对生活的意义有了更深刻的理解，同时也更加珍惜眼前的一切，懂得了感恩和坚持。读完《小王子》后，我被小王子的天真和纯真所打动，在他的冒险旅程中，我也看到了现实世界的无奈和荒诞，深刻思考了人与人之间的真实与虚幻。读后感让我在阅读的过程中有所收获，对书中的情节和思想有了更深入的理解和思考，也帮助我提高了书写和表达的能力。
震动Ⅱ读后感篇一
曾看到这样一则新闻：两位老师，为了保护地震中的几名学生，用自己的身体遮起了他们的荫蔽。
曾听到这样一条新闻：一位被压在废墟中的学生，用手机发了条短信，让母亲把爱给别人，去帮助其他的人。
曾读到这样一篇报道：一位小学生，为了救自己的同学，被掉下的石块砸断了腿。
这，就是伟大的生命！
这，就是感天动地的魂灵！
地震震碎了房屋，却震不碎人们的心，在时间的河流中，能打动人的不是伤痕和苦难，而是那至纯至善的人性美。拨开眼前的云雾，卸去世俗的枷锁，我们看到的是什么？一个崭新的世界！
房屋毁了，可以重建；亲人离去，还有13亿中国人做后盾；而战胜这天灾的决心死了，却无可救药了。我看到的是人们顽强奋斗的身影！
震动Ⅱ读后感篇二
骄阳似火，盛夏的脚步，是一只稻草人的故事。
他是一片树叶，他拥有着自己的家，他在树上，看到了一朵花，她是那样美丽，以至于他，怦然心动，他在树上，会朝她装酷，他会唤她，他想，他可能，爱上了她，只是，她好像从来不会看他一眼，而他却看着她，看到出神。他想，我要保护她，于是，他努力伸展身躯，替她挡住那可以吞噬人的阳光，他听到了她在笑，他看到了她在叫，她是多么得可爱啊！他的生命是一阵盛夏，他以为可以一直这样下去，只是，他的家开始腐坏，他的兄弟姐妹开始凋落，他看着她，心却出奇得平静。
她是一朵花，她住在一棵树下，她的兄弟姐妹在她身边，众星拱月般美丽梦幻，她不像兄弟姐妹那样，骄阳在她身边转了弯，她的花瓣从来没有尝试过被阳光猛晒，无意间的.一望，她却看到对面的它，她与它，相隔一条马路。它只是一个稻草人，在田间驱散着鸟雀和田鼠，她偷偷看着它，它是十分帅气的啊，骄阳下，它的身体被阳光晒得香喷喷的，她抱怨自己，为什么不会被阳光晒到晶莹剔透，可是无数次的往旁边挪动，阳光总是被身后的他遮住，于是她尽力笑，尽力叫，她要把鸟雀和田鼠吸引过来，因为，她不想看到它在阳光下，满头大汗。她终于看到鸟雀和田鼠窜向了身后的他，可是，她自己也在渐渐地枯萎。
它在盛夏中想着剩下，剩下的盛夏，青春不再，青春太短，太渺小，青春不能逃避，在面对中却弄伤了自己。青春太短，太冲动，青春不能对抗，在逃避中却挥霍了盛夏，渺小与冲动，用"青春"的借口挥洒，用真实的自己补偿。
残阳如血，这个夏天静悄悄。
写后小记：《震动》是一本灾难类的小说，也是一种青春类的邂逅。本文与《震动》，看似不搭边，但看完《震动》后就莫名写下了。或许吧，剩下的盛夏，会在震动中度过，青春的震动，会在剩下里完成。
震动Ⅱ读后感篇三
最近我迷上了王巨成写的《震动》这本书。一口气读完这本书，我感觉自己的内心受到了极大的震撼，不亚于一次地震。
还记得我上三年级时还不敢独自睡一个房间，晚上我一个人在床上翻来覆去睡不着，于是就在幻想。不想还好呢，一想思想就一下子跳到哪些妖魔鬼怪呀恐怖女妖身上。我越想越可怕，越想越要回到爸爸妈妈的床上。这时，我往晾衣架上一瞟，啊！那儿有一个女鬼！（其实是衣服搞的鬼）我一下子精神错乱，立刻掀开被子，头也不回地往爸爸妈妈那儿冲。到了那，爸爸妈妈要撵我走，我说死了也不肯走，就赖在那过了一个晚上。
现在想想《震动》中的那些小伙伴们，远离亲人，面对突然降临的大地震，缺吃少喝，可以说他们身处绝境。在巨大的生死考验面前，他们团结在一起，勇敢地谱写出一曲生命的赞歌！特别是俞前进一根手指被毒蛇咬中，为了不让毒素蔓延全身，他狠下心来一下子就把指头咬断了！黄春荣双腿被压断仍然坚持着回到奶奶身边，顾芳芳脊椎受到重创面临瘫痪，可她依然乐观地生活着。这需要多大的勇气啊！
灾难没有把书中的小伙伴们摧毁，我也从这场灾难、这本书的故事中经过了灵魂的洗礼。我要和书中的同伴一起成长，做勇敢坚强的小男子汉！
震动Ⅱ读后感篇四
书永远与我们相随，在这个假期，我拜读了王巨成的巨作——《震动》。
书中讲述了六名性格差异巨大的少男少女，因不同的'原因相遇在郊外山坳里。突然，一场大地震爆发了。六个人被困郊外，缺水缺食又有人受伤。正当他们陷入绝境的时候，一名叫俞前进的男孩独自冒险回到了镇上，抱着朋友的信任和求生的希望，找到了救援人员，最终六人奇迹生还的一件事。
整本书情节曲折感人，让读者揪心、落泪和欣慰。这本书最令我感动的人，就是俞前进了。
当我从书中第一次看到俞前进这个人物时，想到的形容词是小混混、不良少年这些词语。我万万想不到，他能在朋友们最危险的时刻不顾一切用尽自己的力量去帮助他们：当俞前进自告奋勇去为大家找救兵时，我认为他只是为自己能够逃出来而找的借口。当他走着走着，剩下的唯一一条通往镇上的路已经被山石掩埋了，他只能翻越高山去寻找生路。此时的他已经十分疲劳了，但为了六个人的生命他勇敢地上路了，我才知道，他是真心为朋友的。在前进的过程中，他的中指不小心被毒蛇咬伤了，他不惜咬掉手指来保住生命，他知道，他保护的不仅是自己的生命，还有他那些生死朋友的生命！当他逃离大山，来到镇上时，他没有去睡觉，没有去吃“大餐”……而是急急忙忙找救兵，带队去山中救他的朋友。这重情重义的精神，无人可敌！
世界上的事物，总有两面性，有那些重情重义的人，会为友情付出一切，也会有利用友情的人。有的人会为了钱财骗取，甚至杀害自己的朋友；有的人会为了权利，会利用自己的朋友；而有的人，会为了得到一个向往的朋友而与那个所向往的朋友的知己做斗争，成为“友谊小三”……总而言之，那些人把友谊看成了一样工具，得到一些自己想拥有的东西，那样的友谊，则是丑陋，恶劣的，分文不值。
“人生得一知己，足已！”这句话也可以改成“人生得一朋友，足已！”茫茫人海，地球上数亿人，在这些人中可以相遇，交心并非容易，珍惜这份友谊，让友谊变得美丽，才是朋友之间最该做的事情。
震动Ⅱ读后感篇五
去年我国刚刚发生了四川大地震全国的好心人都献了爱心捐了款，我们学校也组织了捐款，当然我也献出了自己的一份爱心捐了十元钱，妈妈爸爸的单位上也组织了捐款。
现在玉树又发生了7.1级的大地震社会上的好心人纷纷伸出援助之手，在电视上看见一个小朋友的妈妈是一位护士长，被调到灾区去抢救病人，她妈妈抽出时间为她打了一个电话，妈妈问他怎么样，她却说自己已经习惯这样的生活了。这个孩子太懂事了，她为了不让妈妈工作分心，故意这么说的。
当然还有许多小朋友的家人可能也被分配到灾区去了还不是为了拯救藏族同胞啊！所以你们要坚强，要理解妈妈爸爸，这也是个也是工作需要呀，要不是工作需要他们也想和你们在一起呀！
我在报纸上看到解放军叔叔们为了藏族同胞的一辆摩托车在废墟里有战斗了一个小时，有一个解放军叔叔甚至缺氧晕倒了。
现在我们也要献出自己的一份爱心，有人的出力，有钱的出钱。总而言之，言而总之，我们必须要帮他们做点什么，哪怕是为他们祈祷，反正我们不能在这里坐以待毙。
俗话说得好“一方有难，八方支援”，现在玉树有难我们是不是要帮助他们呢？我们一定要帮助他们，一定要帮他们重建家园。
震动Ⅱ读后感篇六
在这个枝繁叶茂、阳光热烈的夏天，我邂逅一本名为《震动》的`书，这本感人至深的成长小说，像一盏明灯，点亮了我心中的夜空。
“震动”，地震与感动。书的介绍中说，这是一本需要带手绢阅读的书。而我读完以后，在感动之余，深深烙在我心上的是“感恩”二字。
书中一位少年自幼与奶奶一起生活，奶奶对他来说的重要性已远远超越了养育之恩。在地震中，奶奶很幸运地存活了下来，书写了又一生命的奇迹。由此，我想，最该感谢的就是自己的家人吧。无论是父母，还是爷爷奶奶，或是外公外婆，他们都是从我们这个年纪成长起来的，所以不要整天嚷嚷“他们一点都不懂我的想法”，不要总是嫌他们唠叨啰嗦。我们的生活里充满着他们的关爱，别说那是理所当然或感觉不到。其实他们有时的举动会让我们感动许久，即使不说心里也都明白。他们也一样，只要我们稍稍留心，学会在点滴之中回报他们，他们同样会很感动很开心，只是不说出来罢了。我们与家人，相互联系的是爱，是家的温暖与欣慰。
书中有位老师，奋不顾身地救自己的学生。这样的事迹我们看过，可真正发生在自己身上时的那种感动是难以言喻的。在老师的心中，每个学生都一样，都如同自己的孩子一般。在危难时刻，老师的舍己是伟大的印证。即使没有灾难做背景，老师的关爱也显而易见。做个有心的人，其实老师也是很可爱的，做个懂得感恩的人，其实老师也很容易感动。我与老师，相互联系的是教育的恩泽。
书中也有彼此有误会和摩擦的少年，而在灾难中，他们也顾不得这些，“仇人”也像同伴一样，彼此救助、关怀。对于与闹翻的朋友刚刚和好的我来说，这点对我的感触是很深的。在这样轻狂的年纪里，彼此是同伴，是友人，能有什么深仇大恨呢？在我们遭遇困境的时候，在我们害怕孤独的时候，陪在我们身边的是同伴，给予我们援助的也是同伴，即使是“敌人”也不会见死不救。这就是我们，仗义又热情。对身边的朋友们说声谢谢，也对“宿敌”说声谢谢，感谢他们教会我们成长。我们与朋友，相互联系的是友情。
无论是父母，还是老师，或是朋友，都是我们生命中很重要的人，与他们的联系都是自己最珍贵的羁绊，斩不断也不想斩断，既然如此，那就该好好珍惜。
震动Ⅱ读后感篇七
“在灾难面前，你会顾及友谊吗?在灾难面前，你会奋不顾身的用自己的生命去换同伴的生命吗?”如果你问我，我会毫不犹豫的告诉你，我会!虽然，我也害怕，我也不舍得，可是，我宁愿让别人活着!
故事发生在三个男孩，两个女生之间。巧合让他们在地震发生时困在了山上。山上的落石滚下，一个男孩的双腿被砸中，生命垂危。另一个女孩腰部受伤，寸步难行。为了生存，没有受伤的同伴四处寻找食物和水，可是这荒山野岭，怎么会有食物呢?幸运的是，他们找到了一瓶应该说是半瓶矿泉水，面对水，面对生命的希望，他们每个人的眼里都散发出了渴望，可是，他们想到了同伴，那两个受伤的同伴，水给了两个受伤的孩子一个生存的希望!
醒来时，他又坚持来到了镇上，找到了救援队，孩子们获救了。
读完故事，我不禁潸然泪下。
读完之后你可能会问，是什么让他们有这么大的勇气，把生的机会让给别人。我会回答，是友谊!是坚强!是真情!
求生，这两个字很平凡。可这是每个人都具备的，可是，哪个人会傻到连自己的生命都放弃呢?是，是有。生活中经常有这些事件，比如：有些学生压力太大想不开，有些大人也是因为压力太大选择了结束生命。其实，只有在徘徊在生死边缘时，才会感到生命的可贵，地震中。有多少因为求生的欲望而活着的人?有多少在非典瘟疫中努力想活着的人?其实，坚强和求生是连接的。只有坚强，才会求生。
看完了《震动》，我被震撼了，我希望，感动和震撼不应留在心里，说在嘴上，而是化作行动!!
震动Ⅱ读后感篇八
老震，其实是杀猪匠老姚的绰号。他嗓门大，说话声音像炸弹，大伙儿就封他这一绰号。有绰号也不是见不得人的事儿，村子里有头有脸的人都有绰号，像“小手”、“三爷”等等。
老震杀猪白刀进红刀出，一刀毙命，是远近闻名的技术高手。农家人年前的喜庆，莫过于宰羊杀猪。倘若真是白刀进白刀出，那就犯着大忌讳，主人自认倒霉，杀猪匠也别想落下杀猪钱。老震人高马大，脸大手也大，一手按猪头一手持刀，干净利索，一会儿功夫，白条猪肉排进箩筐。
大人说，杀猪匠身上有杀气。老震平时路过人家猪圈，猪儿看见都浑身罗嗦。小孩要是看见，也躲得远远的。有一天，我们几个小孩正在玩跳田游戏。突然飘来一声咳嗽，几个人连忙回头，老震的大脸盘笑咪咪地戳了过来。我们吓得浑身发抖，像是被戳中穴道，钉在地上。老震晃着笑，走到德和的跟前，俯身摸着他的小脑袋，问，你妈呢？德和涨红脸，大概喉咙里哽着石子，吐不出来声音。老震笑嘻嘻地蹲下身子，将手伸进德和的开裆裤，手指搓着他的小鸡儿。他又笑嘻嘻地捡起一根稻草，将稻草扎在德和肿胀的小鸡上。德和突然哇哇大哭，拔腿就跑。我们想都没想，跟着德和身后飞了起来，都像长了翅膀似的。德和闪进家里。他娘正在洗碗，回头瞅见大哭的德和，低身解开稻草。这是谁弄的啊？老震！我们异口同声。我们的答声像红油漆似的，他娘的脸染成通红。千刀万剐的死老震！他娘眼睛闪亮，恨恨地嘀咕骂。
老震没有媳妇，三十多岁还是一条光棍。
生产队的社员天天饿肚子，没劲干活。小手队长不愿意继续担任这窝囊的队长，死皮赖脸地缠着大队文书闹辞职。那天晚上，生产队会计三爷家召开生产队社员会，大队文书志学亲临会议现场主持。民主选举生产队长，老震竟然高票当选。老震身子一歪，突然从木上滑下来，摔在地上扑通响。地上响起一声雷，旋起一屋子灰扑扑的声音，你们开啥玩笑，我大字不识怎么当队长？志学文书咧着大嘴笑，他扶起老震说，党相信你，群众相信你，你怎么不能当队长？志学一边说，一边帮忙拍老震身上的灰。老震连忙躲闪，扭动的腰肢，像是扭秧歌。
队长新上任，老震有板有眼像回事儿。他坚持每天半夜四点就起床，挨家挨户叫门上山下田。时间久了，很多人满脸阴沉，像是哑巴吃了黄连，也不敢对老震说什么。而河里洗衣的娘们可不卖老震的账。有次老震从河边路过，王老三的媳妇叫住老震说，老娘半夜三更想图个快活，你干啥天天像催命似的叫我男人呢？老震铁青那张杀猪脸，也不吱声。身后的哈哈笑，使劲顺着河水淌。
开山种玉米，开荒筑水田。半饿半饱辛苦大半年，生产队的大锅里米饭多了，仓库里的粮食满了。
第二年夏天，老震娶了一个外村的寡妇。老震这下乐得，声音不像炸弹，像大炮。过年杀猪，平时又是队长，老震的笑整天挂在脸上。
世上没有不透风的墙。风言风语，还是从很多家土墙缝里漏了出来。有人说老震和二憨的.媳妇好上了。有人说老震家里私藏生产队的公粮。大伙儿都晓得，二憨的媳妇奶子大，走起路来一颤一颤地，好多男人看着就流口水。有人说大队文书见到这女人，眼里也滋滋地冒火焰。
那天，老震走进生产队队房，三爷就轻轻告诉他，说今天下午公社要来生产队查账。老震听后不说话，转身就跑，好像是见不得人的大姑娘。三爷越想越不对头，急忙赶到老震家。老震去了南湾！三爷丢下惊诧的老震媳妇，又急忙追撵。
南湾的田头，老震将一根绳子甩向大树枝上，样子像上吊。三爷顾不得上气不接下气，飞身扑了过去。他紧紧抱住老震，两人在地上打滚，像孩子似的。
老震抹了一下铁青的脸，抹去泪水说，三爷，我大字一个不识，别人要把我冤枉死哦。
三爷气喘吁吁地骂，你这个死老震，我是会计，就是有事也轮不到你，何况是别人瞎造谣。我的话没完你就跑，公社查账是准备责任田下放，要集体分包到户，这是党的新政策。
没过多久，大队文书再次来到生产队，又在三爷家主持生产队社员会。志学文书首先宣布解除老震队长职务，还是由小手担任，又说三爷年纪大了，不适合再为生产队操劳，宣布生产队会计的职务由二憨接任。大伙儿面面相觑，都没吱声。而三爷和老震手拉手，两张褶子脸挂满笑。
很多年后，老震得了一种怪病，前脖和后颈各长一种疔疮，疮口布满小孔，孔里冒黄水，各大医院求诊不得治。病情很严重，最后疮口腐烂成大孔而毙命，享年五十八岁。前年回家探亲，村子老人向我描述老震死状，说前项和后颈疮口烂成大孔，像是一刀刺穿。他们笑说是杀猪匠的报应。
震动Ⅱ读后感篇九
大家好！我想同学们一定都热爱读书吧！记得2008年5月12日那天，四川发生了特大地震。今天，我给大家推荐一本关于地震的书——《震动》。
这本书主要讲了：两位男生因小摩擦结仇。他们的同学宋佳玲请名为元帅的男孩调解，元帅让他们去深山决斗，自己和一位名为俞前进的男孩当裁判。宋佳玲得知后，和好友顾芳芳赶去制止。大地震却爆发了。六人被困于山中，经过一系列考验后，夺回生命。
这六名学生的互相帮助令我感动，虽然他们中有的是别人眼中的“坏孩子”。比如俞前进他曾被人误以为是偷手机的贼，被学校提出严肃批评。他被困在野外时，代表大家独自一人走出深山，并向搜寻队求救，在他走出山林的路上不慎毒蛇咬伤，他忍着剧痛狠心咬掉受伤的手指，继续赶路，终于让搜寻队找到了被困于山中的五名学生。
在大地震中，不少孩子被救出来后，却永远成了孤儿。也有不少父母在学校抱着自己的孩子冰冷的尸体失声痛哭。
读完这本书，我明白：每一个人都要珍惜现在自己拥有的一切。即使在灾难面前，每一个人也都应该坚强，每一个人都应该献出自己的一份微弱的力量。
这本书中的6名学生只是大地震中的一个缩影。在作者笔下，还有涉及到其他人在地震发生时的行为，比如何平老师、学生季洁、元帅的奶奶等等。人性善的光芒在这个特殊的生存背景下熠熠生辉。
你们读完这本书后，一定会有更多不同的感受，相信这本书可以教会我们——坚强。
震动Ⅱ读后感篇十
在暑假，我读了几部儿童文学作品，其中最令我感动的是《震动》这本书。书的封底上写着：“如果你不打算购买此书，最好不要翻开。一旦试读，无法放下······”。怀着好奇的心情，我打开了这本书，读着读着，我真的被“震动”了。
这是发生在一个小镇上，三个男孩和两个女孩的故事。几个性格各异的初中少年，为懵懂的感情所困扰。男生黄青青和钟雷都喜欢女同学宋佳玲，因此结仇。他俩决定用最原始的方法——决斗来解决问题，而这次决斗的主裁判竟是老师眼中的“小混混”元帅。他们相约来到了大山深处，同时前来的还有几个看热闹的同学。就在决斗快要开始时，大地震爆发了，六个人被困在郊外。灾难的突然降临，把他们推入了前所未有的困境。
山上的落石滚下，一个男孩的双腿被砸中，生命垂危。另一个女孩腰部受伤，寸步难行。为了生存，没有受伤的同伴四处寻找食物和水。幸运的是，钟雷找到了半瓶矿泉水。面对水，每个人的眼里都散发出了渴望。可是，他们想到了那两个受伤的同伴，把水留给了他俩，给了他俩生存的希望!
此后，他们每天都吃树叶度日。每当他们看到天上有直升机时，他们总会大叫，但是没有回音。他们脱下自己的外衣，撕成布条，给受伤的同伴包扎。可是，水没了，也迟迟不见人经过。
就在这时，曾被别人认为是小偷的俞前进自告奋勇地去镇上叫人支援。他翻山越岭，在路上不知跌了多少跟头，身上青一块，紫一块。在翻第二座山的时候，他不小心坠下悬崖，幸运的是他抓住了一根树枝，却不料被毒蛇咬伤。为了不让毒液蔓延全身，他毅然咬下了自己的手指，剧烈的疼痛让他立即昏死过去。醒来后，他又坚持来到了镇上，找到了救援队，同学们终于获救了。
这本书十分感人，带给我前所未有的“震动”、震撼和感动。震撼的是，这群九零后的少年们面对困境，他们没有绝望，而是积极自救：找水、找食物，甚至捣鸟蛋、摘树叶，正因为这种勇敢的自救，才使他们没有陷入绝境;同时，让我震撼的是，面对困境，他们所表现出来的团结协作的精神。尽管在这之前他们有过“仇恨”，但在这突如其来的变故面前，他们却结成了一个亲密的整体。大家互相关心、互相照顾，最终渡过了难关。还有一个最强烈的震撼就是他们的舍己为人，找到了水，先给受伤的同伴吃;掏到了鸟蛋，先给身体虚弱的同学吃。正是靠着这种精神，他们才最终赢来了生的希望。其中最让我感动的是俞前进回镇上报信的事。他不怕困难，历尽千辛万苦，忍受着巨大的伤痛，终于完成了拯救他人的任务。在他身上所表现出的勇于担当的精神和坚持到底的勇气很值得我们学习!
《震动》带给我的震撼太强大了。我想，震撼和感动不应只留在心里，说在嘴上，让我们化作行动吧!
震动Ⅱ读后感篇十一
人之初、性本善在看完这本书之后，我更加明白了这句话的含义。因为感动所以总会感触于字里行间，留念于情节波动之中黄春荣本也就是一位人人都不喜欢的坏男孩或者说调皮男吧！在自然界的伤害压到这群性格迥异的懵懂少年之季，地震本就是无情的，灾害使他们受困于深山之中，当那些巨石砸到他的双腿后，那些原本只是认识或者还有些不喜欢他的五个人，却在灾难面前，也纷纷伸出了爱心和援助之手。他们心甘情愿意的在自已吃树皮、草根的.情况下，将食物和水留给黄春荣。此时人性美的光芒在这个特殊生存背景下熠熠生辉。
灾害练就人性，可现实却也在无时无刻考验着人性。大到国际交往，小到邻里之间当九一八日本侵略者用枪炮打开我们本已破碎的国门，生灵涂炭、民不聊生。卢沟桥事变，鬼子用血醒的手段伤害国人及妇孺，南京大屠杀更是犯下滔天罪行，与世震惊尽管如此，当侵略者在投降后，我们的人民仍以善良之心收养着众多的日本遗孤，用爱心去抚育侵略者的孩子，我们的人民军队以博大情怀去对待军中俘虏的敌人由感于此的不止这些，在一次又一次的体育赛场上，本可以得到奖牌的对手因为抚助受伤的队友而放弃了人生绝好机会，也许耗费的只是时间，但更抚起了正义。
人性的美是真诚、是善良、是淳朴。也许美让我们自觉是理所当然，但也值得我们去用心感悟！现实中的人们总不经意流露出这种美，但也因一些小小的龌龊而在考验着这种美。我坚信邪不压正，正能量始终能在我们社会主义的康庄大道上得到宏扬。
震动Ⅱ读后感篇十二
索尔贝娄的《一件小事的震动》这篇文章使我懂得了不能把大自然的一切活物关在笼子里，比如这篇文章。
这篇文章是发生在八月的'一天下午，作者住在南卡罗来那州，黄昏后，有很多画眉鸟在林中飞来飞去唱着歌，作者喜欢听那画眉鸟歌唱，所以捕捉了一只。一开始，小画眉十分恐惧，最后安静下来了。
命运真是不好啊！作者看见小画眉的母亲正在喂食给小画眉，作者以这样是最好的事情。但是，过了不久，小画眉竟然死了，作者大惊失色。
这个问题，我也不明白为什么，我也不明白，绞尽脑汁去思考，现在我已经知道为什么了，当一只美洲画眉鸟发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定会给小画眉吃足以致死的毒梅，她似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好。
这个理解犹如雷鸣似的给了我巨大的震动，原来这小小的生活对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我也向作者一样再也不把任何活物关进笼子里！
震动Ⅱ读后感篇十三
当我读完《震动》这本书后，我已经是热泪盈眶。
《震动》这部灾难小说讲了：男生黄春荣和钟雷都对宋佳玲有好感，两人因此结仇。宋佳玲请另外一位叫元帅的男孩去调解。元帅想出的办法是：让黄春荣和钟雷到郊野去决斗，而他和俞前进当裁判！宋佳玲为了阻止两人决斗，和女同学顾芳芳赶到郊外制止。这时候，大地震暴发了。六名少男少女被困在郊外，回不了镇上。在缺水缺食，又有人受伤的情形之下，人与人之间的关系变得更加微妙和复杂。这几个少年，性格和人生经历都完全不同，其中有好几个人还是别人眼中的”坏男孩“，他们同舟共济，共渡难关。俞前进得到大家的认可，回到镇上找人救援。他翻山越岭，历尽艰辛，为了回到镇上他不惜咬断了被毒蛇咬过的手指。经过他的不懈努力找到了救援队。救援人员通过俞前进的描述找到了他的同学。他们被送进了帐篷医院。几天后，宋佳玲，元帅，钟雷，俞前进都出院了。可是，不幸的事发生在了黄春荣和顾芳芳的身上，黄春荣的腿要截肢，顾芳芳的'脊椎受到了重创，要到上海去治疗。顾芳芳去的那一天，她没有哭，她说：我们要好好的活着，否则我们对不起在大地震中遭遇不幸的人，对不起那些为我们活着做出努力的人，也对不起我们自己！
这本书描述的不仅仅是一次地震，而是一次心灵上的震动。这六个团结在一起的生命，从仇恨到感激，从抱怨到团结，都是为了生存。一句简单的”谢谢“，却让两个结仇的男生化敌为友。虽然自己痛苦，但还要为受难的同伴爬上大树去找鸟蛋；下雨天虽然自己全身冰冷，但还要抱住自己的同伴互相取暖；虽然以前的一次误会成了别人眼中的小偷，但却在五个人的信任之下为六个生命找到了生机！一次次的挫折让他们灰心，而一次次的感动让他们坚持！
我们在生活中无论遇到什么事都应该选择坚强，如果你不会遇到什么事选择坚强的话，请你去买一本《震动》看看吧。如果你不打算购买《震动》请你翻都不要翻开，因为一旦试读，无法放下，《震动》这本书对心灵的震撼，不亚于一次地震，因为，它会影响你的一生！
震动Ⅱ读后感篇十四
有一次，一座大山发生了大震动，震动发出的声音就像大声的呻吟和喧闹。
许多人云集在山下观看，不知发生了什么事。当他们焦急地聚集在那里，担心看到什么不祥之兆时，仅看见从山里跑出一只老鼠。
故事寓意：庸人多自忧。
震动Ⅱ读后感篇十五
眼球呈明显速度不同的往返运动，当眼球缓慢地转向加一方向到达一定程度之后，又突然以急跳式运动返回。所以此型震颤有慢性和快相的表现，慢性为生理相，快相是慢相的矫正运动，快相方向作为眼球震颤的方向，快相与病因有关。
摆动型。
眼球的摆动犹如钟摆，没有快相和慢相。其速度和幅度两则相等。多见于双眼黑蒙和弱视患者。
眼震的病症分类。
按眼震方向分。
水平性眼震;垂直性眼震;旋转性眼震等。
按眼震强度分。
震动Ⅱ读后感篇十六
在2008年5月12日，四川汶川发生一件震惊全中华人民的事--地震。
一瞬间，一座又一座的高楼大厦倒塌下来，人们还在里面，里面充满着欢声笑语，顷刻间变成一片凄惨的哭声，无数倒下来的瓦片砖头砸着一个个人，大家都在呼救：“快来救救我！”仅仅几分钟过去了，一座美丽的城市变成了一堆废墟，一个个活活泼可爱、天真烂漫的小孩，脸上布满了红艳艳的鲜血，它们在哭，它们在喊着“妈妈！妈妈！”学校里，阵阵朗朗的读书声突然停止了，砖头塌下来，砸着他们，让他们饱受着巨大的疼痛。老师为了救学生们，奋不顾身地把学生推出危险的教室，可自己却留在里面，看着砖头往自己身上砸，以致死废墟里。
新闻里，看着一个个画面，能不伤心吗？不仅是全中华，整个地球的人都在为他们哭泣。
为什么这么悲惨的事情要降在他们的身上呢？四川灾民们，你们一定要坚强下去，既然已经活下来，就要好好地活下去这一次大地震，让你们失去了家园，失去了亲人你们不要伤心，我们一直在你的背后默默的支持你回家的路坏了，可以重修；家园塌了，可以重建；最重要的是你们要坚强的活下去。
祝你们：
身体健康，一生平安！
一位支持你们的人：xxx。
震动Ⅱ读后感篇十七
这几天我读了一本很让人感动的书——《震动》。
《震动》这本书主要讲了男生黄春荣和钟雷要在郊外决斗，宋佳玲为了阻止他们的决斗，和女同学顾芳芳感到郊外制止。这时候，大地震爆发了。六名少男少女被困在了郊外，（当时俞前进、元帅也在场）回不到镇上了。在缺水缺食，又有人受伤的情况下，人与人之间的距离变得越来越复杂。在这几个少年中，性格和人生经历完全都不同，其中好几个都是别人眼中的“坏男孩”，可是，在这次大地震中，他们却和睦相处，患难与共，最后，用自己的方法拯救了自己。
在这本书中，我最喜欢的是元帅的奶奶和俞前进。元帅的奶奶在地震爆发后，她被压到了倒塌的房子里。为了能再次见到元帅，她靠着四只土豆和一些泥土为生，顽强的活了下来，创造了生命的奇迹。俞前进呢，他在这次地震中和朋友被困在了大山中，过了好几天，都没有人来救他们，最后，朋友们相处了一个办法：让俞前进到镇子上叫人来救他们。在路途中，俞前进很不幸的被一条毒蛇咬到了手指，他毫不犹豫地把那根手指咬掉，完成了拯救他人的任务。
看完这本书后，我被书中的人物深深地感动哭了，希望大家也能喜欢这本书。
震动Ⅱ读后感篇十八
小脑及脑干肿瘤可致潜在的急动性眼震发生。相关特征包括耳聋、吞咽困难、恶心、呕吐、眩晕、共济失调。当肿瘤压迫脑干还可引起颅内压增高的表现，如意识水平的改变、心动过缓、脉压增大、收缩压升高。
(二)脑炎。
这种疾病可引起急动性眼震，伴随意识水平改变，由嗜睡至昏迷。通常之前可有突然出现的发热，头痛和呕吐。其他症状包括颈项强直、癫痫发作、共济失调、失语、畏光及脑神经麻痹如吞咽困难及上睑下垂。
(三)脑外伤。
脑干损伤可引起动性眼震，通常为水平方向。患者还可有瞳孔改变、呼吸模式改变、昏迷及去大脑强直。
(四)急性迷路炎。
这种内耳炎症可引起突发的急动性眼震，常伴随有眩晕，头晕、耳鸣、恶心、呕吐。这种眼震的快相通常朝向健侧耳部。逐渐可发生感觉神经性耳聋。
(五)梅尼埃病。
这种内耳疾病可引起突发的急动性眼震，严重的恶心、呕吐、眩晕，进行性听力丧失，耳鸣，出汗，通常发作时间由数十分钟至几小时不等。
(六)多发性硬化。
急动性眼震及摆动性眼震均可发生。通常还可引起复视、视野缺损、感觉异常。其他相关症状、体征包括肌无力或麻痹、痉挛状态、反射亢进、意向性震颤、共济失调步态、吞咽困难，构音障碍、阳痿及性情改变。患者还可有便秘、尿频、尿急、尿失禁的表现。
(七)脑卒中。
脑率中影响小脑下后动脉可致突发的水平或垂直方向的急动性眼震，其他症状包括吞咽困难-构音障碍，同侧面部、对侧躯干及肢体痛温觉消失.同侧horner征阳性(单侧上睑下垂、瞳孔收缩和面部无汗)以及小脑表现如共济失调及眩晕。颅内压增高的表现可能发生，如意识水平改变、心动过缓、脉压增大、收缩压上升。
(八)其他病因。
药物及酒精：巴比妥粪药物、苯妥英或卡马西平的毒性，或酒精中毒可引起急动性眼震。
震动Ⅱ读后感篇十九
这本书讲述了六名少男少女之间的故事：男生黄春荣和钟雷都对宋佳玲有好感，两人因此结仇。宋佳玲请另外一位叫元帅的男孩去调解。元帅想出的办法是：让黄春荣和钟雷到郊外去决斗，而他和俞前进当裁判！宋佳玲为了阻止两人决斗，和女同学顾芳芳赶到郊外制止。这时候，大地震暴发了。六名少男少女被困郊外，回不了镇上。在缺水缺食，又有人受伤的情形下，靠吃草来为生，好不容易找到的半瓶水也喝光了，黄春荣的一支腿被石头压断了，顾芳芳的腰也被余震的石块砸伤了。大家心中总是一起一伏，“死”在他们的心中闪过，但是，一次又一次的团结，让六个生命坚持了下来最后俞前进在大家的信任中，找到了出口。六个生命获救了。
这本书描述的不仅仅是一次地震，而是一次心灵上的震动。钟雷虽然自己受伤很痛苦，但还要为同伴爬上大树去找鸟蛋；下雨天虽然他们自己全身冰冷但还要抱住自己的同伴供其取暖；俞前进虽然以前的一次误会成了别人眼中的小偷，但却在信任之下为五名少年找到了救援。而镇子上，女生季洁在地震后两次返回教室救人。在季洁第三次拿着她的书包和复习资料出来时，不幸被一块预制板砸中，最后的笑容永远凝固在了她17岁的脸上……使人不由得感叹：生命是那样脆弱，可当一个人真心付出时，脆弱的生命也可以散发出别样的光彩！
五月十二日汶川大地震中，漩口中学初三5班的学生向孝廉是被同班同学马健喊醒的。马健在外面喊，“孝廉，你在哪里？”我就醒了。他一再说，“你要坚持，你要坚持……”向孝廉身上压着厚厚的泥土和水泥块，马健就用双手在外面刨。“我哭着告诉他，马健，你别走，如果你要走，就等我死了再走吧。马健说：”我不会走，你是我们班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，这点困难难不倒你。“大约4个小时后，马健终于把向孝廉刨了出来。这时，马健的双手血肉模糊。
《震动》是一部灾难文学。灾难无情人有情，灾难带来的一切向我们诠释着人性的真善美。灾难使人们的心再度团结到一起，再度散发出耀眼的光芒！
震动Ⅱ读后感篇二十
暑假，由于在家无聊，我从家里的书柜中找了一本王巨成写的《震动》来看，本来抱着打发时间的想法，翻开了第一页，却不曾料到之后再也无法放下。
灾难无情，它毁灭幸福，夺走一个个鲜活的生命。也许在死亡面前我们无能为力，但是，至少我们可以让有限的生命尽可能地焕发出最耀眼的光彩。
“风雨过后是彩虹。”这是我读完《震动》这书后的第一个感受。看完《震动》，我的内心被震动了，而我，也知道，我们每个人都应该要有一颗积极乐观的心态，让自己可以微笑的面对风雨，迎接彩虹。
