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在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。报告书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇报告呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
调查报告访谈记录 调查报告的访谈内容篇一
成员：周扬 施欣然 吴木子 方婷
调查目的:农村社会保障是我国现行社会保障的一个非常重要的部分,我们本次调查旨在了解目前农村社会保障的现状以及存在的问题,并且针对问题提出了我们的一些解决办法!希望可以让大家的我国现行的农村社保提高一些认识!调查方法:面谈式交谈法 人员安排：
调查人员：周扬 吴木子 记录人员：施欣然 方婷
报告整理：周扬 施欣然 吴木子 方婷 调查对象：合肥学院商业街葛大姐
调查对象葛大姐家庭成员详细信息：全家来自农村，一家三口，包括在工作的夫妻俩和在上初中的儿子，全家并未购买保险，只有农村最低的生活保障制度，对农村的社会保障制度比较了解。调查过程：
1、确定调查对象：合肥学院商业街葛大姐 2、进行调查访谈 访谈记录：
问：阿姨你好，我们是合肥学院管理系的学生，现在正在进行一项关于了解农村现行保障制度的调查报告，我们想耽误您几分钟，通过和您的一些交谈去了解它！答：好的问：那么请问一下您家中有购买保险的么？
答：我们全家都是农村的，只有农村最低的生活保障制度，并没有购买别的保险
问：我国的保险制度还是比较完善的啊，购买它可以做到防患于未然，您为什么不购买呢？ 答：那只是表面现在，在农村是不一样的，农村的保障机构组织和效率低下，对于克扣、截留等不正常的现象时有发生。虽然我们确实对于别的保险仍然有需求，像我们常说的医疗保险和养老保险，这些都是我们需要的，但是对于那样的保障机构，我们不放心！问：那就你所知，现在农村的社会保障范围有多大？
答：并不是很大，现在农村的社会保障范围，也就是我们农村所说的社会救济只局限于几个特定的人群。比如“五保户”和“三无”对象等等。对于像我们这些普通的农民，根本就不可能享受到的，我们对于那些没有信心！问：您家人为什么不购买呢？比如您的儿子啊？他可以购买的啊！答：我们也想的，但是我们家庭条件比较困难，平时供应他上学已经很困难，哪里还有闲钱购买保险啊！
问：从您上面的回答我是不是可以这样认为您对目前农村的社会保障体系并不是很满意呢？ 答：是的，国家颁布相应的法律就是要解决农村的社会保障问题，这个出发点是好的，但是，从我们农民的切身利益来看，我们的问题并没有得到解决，又谈何满意呢？
问：我明白了，阿姨，如果让你对目前的农村社会保障提几点意见，您会提哪几点呢？ 答：我希望我们国家对其应该予以高度的重视，加大对我们农村社会保障体系的资金投入！问：好的，阿姨，谢谢您的配合！答：不用客气！
访谈总结：从上述的谈话我们可以知道我们现行的农村保障制度并不是很完善！仍然存在很多的问题，而葛大姐一家没有人购买保险，只有最低的农村生活最低保障！他们对此并不是很满意！对此，我们总结了一些我国农村社会保障的现状和问题以及提出一些解决办法！
一、农村社会保障现状以及问题
（一）现行中国农村社会保障制度发展长期滞后 中国作为一个人口大国、底子薄、农民基数大，农村社会保障制度的建立和完善不可能一蹴而就，这是一个客观原因。然而主要的原因还在于，国家在20世纪50年代初到80年代初的大约30年时间里，为了加速工业化积累，通过税收、储蓄、征缴等方式从农村中调动了约1万亿元的资金，每年平均高达250亿元。从20世纪50年代末开始，为了保证城市的发展和社会的稳定，国家制定了严格的户籍管理制度，阻止农民大量流入城市。这种城乡二元化的格局成为当前城乡社会保障差异的人为历史性因素。（二）农村社会保障资金严重不足
这是目前我国农村社会保障存在的主要问题。我国政府用于社会保障的财政支出本来就明显少于其他国家，传统的农村社会救济只限于特定人群，如“五保户”和“三无”对象，救助对象非常有限，国家每年定期救济的农村贫困人口只有140多万人，而且救济水平也相当低，不能从根本上解决农民的生活难的问题。由于税费改革使乡镇经费大幅度减少，只靠县财政提供的有限资金不能为所有特困户提供救济，有些贫困地区，社会救济实际上已陷入了停滞状态，农民生活非常艰苦。（三）农村社会保障体系不健全 第一，社会保障覆盖面窄，应保障的未保障现象普遍存在。第二。农村社会保障发展不平衡。第三，农村社会保障机构的组织和制度效率低下，克扣、截留等不正常现象还时有发生,农村的最低生活保障制度、医疗保险制度、养老保险制度等，从各方面来看都还无法满足农民的需要。
（四）农民的失业风险正在产生并加剧随着农村市场经济的发展，以家庭联产承包为主的双层经营体制使农户成为独立的商品生产者和经营主体，而市场经济的一个重要特征就是市场经济的主体必须独立承担自然灾害、意外事故、价格变动等经营风险。农民在面对市场经济带来的利益增长的同时，也面临着更大的风险。特别是中国加入wto之后，国家将逐步减少对农产品进口的限制，长期受到国家政策保护的农业面临严峻的挑战，中国农民面临着更险峻的竞争环境和更大的经营风险，因此，建立农村社会保障制度就显得更为刻不容缓。同时。耕地的减少和生产效率的提高，使农村产生大量的剩余劳动力，有的转入第二、第三产业。二:解决的对策
（一）政府应给予高度重视，加大政策扶持力度
农村社会保障发展的长期滞后，主要源于历史原因。在先前很长一段时期里，政府的工作重点主要放在了经济建设上。对社会保障的关心支持不够，尤其对农村的社会保障投入的人力、物力太少，以致形成了今天这个局面。建立与健全完善的农村社会保障体制，不仅可以缓和当前日益加剧的贫富差距问题，而且对我国宏观经济的稳定也起着非常重要的作用。政府在当前时期，应对农村社会保障给予适当的重视，通过适当的政策倾斜，加快农村社会保障的发展。
（二）加强农村社会保障法制建设。使农村社会保障有法可依
我国至今还没有出台专门的社会保障基本法，那些作为目前农村社会保障制度主要法律依据的行政规章之间缺少必要协调，不能形成配套的法律体系，导致实践中有许多问题无法可依。与此同时，建立健全农村社会保障的法律监督和实施机制也是推进农村社会法制建设的必然要求。我国现行农村社会保障制度中法律监督机制薄弱，主要体现在缺乏对农村社会保障基金筹集和运营的监督，导致保障基金的管理混乱，违规投资和违规使用基金现象在一些地区大量存在。
（三）改革筹资方式，建立政府、集体和农户共同负担的多元筹资机制 目前，世界各国社会保障收入来源于政府预算拨款、社会保障税（费）、社会保障基金的投资收益以及各种形式的捐款。有鉴于此。解决我国社会保障基金严重不足的问题，引入集体与农户共同参与的多元筹资机制就显得势在必行。农民作为社会保障的受益主体理应负担其问的一部分费用，这在一定的层面上也体现了社会公平的原则。但是考虑到农民大多为低收入群体，建立在多元筹资机制基础上的社会保障水平可以采取逐步推进的方式进行。而且，政府应在其间扮演双重角色，即应该在这种进程发挥参与者与推进者的作用，切实让农民通过社会保障的改善感受到国家经济迅速发展的成果。（四）合理调整分类分层的不平衡农村社会保障制度
在我国农村不同地区之间经济发展水平及其不平衡，并且这种不平衡将会在相当长的时间内继续存在，所以在全国范围内建立统一的农村社会保障制度显然是缺乏现实的经济基础的。目前，我国农民的收入普遍不高。缺乏建立农村社会保障体系的经济基础，因此，应该在健全机制的基础上，采取因地制宜的策略，按照地区的不同分别推进农村社会保障工作。在富裕地区，可以仿效城市社会保障的方法和经验，全面展开养老、医疗、工商、生育和失业保险：而在贫困的地区，又要针对不同的保障群体，实施不同的有针对性的选择性的社会保障。在老年人多的地方，重点推行养老保险；在疾病多发的地方，重点推行医疗保险或农民医疗合作制度；在贫困地区，重点推行优抚、优教与最低生活保障制度。篇2：调查访谈记录 调查访谈：
村子的概貌： 村名：仙鹅寺村
行政区划分：湖南省华容县东山镇 地理位置： 面积：
人口：1800口左右，400多户。其中1/3的人外出打工，且基本是青壮年。家中以留守儿童留守老人为主。
主要经济结构:其他内资 劳动力人数：（其中妇女比例）村两委班子中人员构成：（其中妇女比例）书记、主任、妇女主任共三人。
仙鹅寺村沿着公路两边被分为11个队，人口大约是1800左右，家户人家有400户。目前在村的人多以老人与小孩为主。年轻男女基本是外出打工。2012年1月25日 周三 下午15：45 地点：妇女主任家中 被访者：妇女主任 全姨 访谈内容：
村里大概有1800口人，400多户人家，其中年青人都外出打工，家中一般都以留守儿童和留守妇女为主。
谈到妇女地位确实有所提高，但不愿详谈。有组织过村里妇女活动，但是影响不强，参与度不够。对于一些法律知识，只是说村里都是老年人为主，没有这方面的意识。
可能是我的切入点不正确，让对方一直搪塞我。总之，此次访谈以失败告终。决定下次找个机会再去她家。直奔主题。1月27日 周五 下午14:00 地点：被访者家中 访谈对象：易婆婆 年龄：67 文化程度：从未读过书 婚姻状况：丧夫 家庭成员：三儿三女 家庭经济状况：一般 村里任何职务：无
本人所从事的劳动：务农
易婆婆是典型的留守老人，47年前从湖北嫁入本村，一直生活在本地，也算对本村的发展有着见证性的意义。是典型留守老人的一类代表。易婆婆和自己丈夫是从小定下的娃娃亲，`结婚之前从未见过夫家人。当时嫁过来后生活十分艰苦，因为夫家人口也比较多，自己也还有6个孩子要抚养。当我问到易婆婆的婚姻时，她说当时都是长辈做主，自己哪有什么说话的权利。同时在她们小的时候受当时的男尊女卑思想的影响，易婆婆从没进过学堂，从没识过一个字。回忆自己的一生，其实蛮辛苦的，她的一生基本上就是在抚养孩子上度过的，从自己的孩子到自己的孙子，没有哪一天不是这样度过的。问到自己的丈夫在家中是否帮忙做点家务活，易婆婆说老伴是只做大事不做小事，总是忙着出工（当时还是过集体生活）屋里的事一直以来都是她在做。种田种菜收谷收菜籽，什么都做过，从来都是由早忙到晚的。
直到十年前丧夫，孩子都外出打工，5年前孙子也出去读书，自己才开始慢慢闲下来。目前是易婆婆一个人生活在这里，晚辈都出去了，要不是出去打工，要不是出去读书，反正都不在村里了。平时没事的时候就喜欢和村里人打打牌，和村里的人基本上是挺熟的。根据我的观察看来，我们村子里面的老人基本上都是一直生活在这里的，很少到其他地方去（出省），村里人也都相互认识，并且关系还挺融洽的。
在我给易婆婆观看《选举》影碟时谈到了一些有关于本村选举的事，表示距离上一次选村干部已经是10年前的事了，因此回忆起来可能会有些出入。形式基本上是差不多的，只不过我们这里是从队长手中拿到选民证，填好内容以后再交给队长，再统一唱票。“当时的情况是下台的村主任不在这里，想写哪个就写哪个”。易婆婆不认识字，所以就请人代写，同时自己的6个孩子都不在家，因此也都是找人代写的。“一般都是投完票后就走了，由村干部很各组的组长来组织唱票，票多者当选”。但是问到她是怎么选出村长的，为什么要选这个人。她就说大家都选他所以就跟着一起选了。易婆婆说自己没有文化，没读过书，对于这些事情也不是很清楚，别人懂得肯定多一些，再说村长只要肯为村里做事也就差不多了，所以并不是很在意。但是现在看来当时的选择却有些错误。
“就这么几年就要下台了的，不要他搞了。”易婆婆这样说到，“贪污的家伙。” 易婆婆说现在的村长不为老百姓着想，只为自己着想都是小事，还不为村里着想，只为自己的口袋里着想。她认为村里的东西就是公家的东西，是要保护的。就像一个家里的财产，像爷爷奶奶爸爸妈妈手里的钱一样，要留在手上让子子孙孙享用。但是他这个先生（村长）就不管这些的，就是要把它搞干净。山也卖掉，田地的台子卖钱，都卖给老百姓。钱就多半是自己留在手上了，少部分是用于开资。跟其他为老百姓着想的村子来说，他就是多数的不公平，其他村就只是少数的不公平。
村里的妇女主也是由选举出来的，但是是因为上面需要的时候才开始有的。易婆婆觉得妇女主任就是为妇女着想的，不过村里有能力的人也不多，特别是女性，可以开会报告的也没有多少。当易婆婆听到影碟中说道，村干部由5-9人组成是显得有点惊讶：“一个村里有这么多领导？”当我问她知道我们村多少干部时，她说“现在我晓得的就只有3个，不包括组长的话。”
而关于村组织法的一些问题，易婆婆表示完全不知道，说村里的这些事像没有听说过一样，村里也没有人来弄这些东西。不过易婆婆对于女性从政这方面还是表示没有多大关系，只是觉得村里有能力的女性没有多少，也没有人去选干部。
但易婆婆还是表示现在跟以前确实有了很大的变化，就婚姻一事来说，以前哪有现在这么自由，女方的婚姻都是由家长来决定的，亲事一谈好了就定下来了，再就是那八字来配，基本就没有变数了，也正是因为这样的传统也害了蛮多女性。当时的女性根本没有自己做主的权利，订了亲就是对方的人了。不管对方是老是残是病还是弱，都一锤子定下来了，嫁也得嫁不嫁也得嫁，当时的女性因此被逼自杀的也不在少数。易婆婆说当时的传统就是这样，不能改变什么，而且思想上都是自己已经是男方家的人了。但是现在就不一样了，女性的地位在一步步的上升，再也不用像以前那样没有自己选择的权利，对于不满意的婚姻也可以通过离婚来解除，因此改革开放还是解放了女性的幸福。1月27日 周五 18:30 地点：被访者家中 访谈对象：刘嫂子 年龄：48 文化程度：小学 婚姻状况：已婚 家庭成员：一儿
家庭经济状况：良好（一家三口均有收入）村里任何职务：无
本人所从事的劳动：从前务农，现在务工
刘嫂子本姓李，夫家姓刘。根据习俗，外人一般就称刘嫂子。刘大哥与刘嫂子都是本村人，从前也是在村里种田生活，后来在镇上找到一些工作，也经常回村里生活。从前也读过一些书，但也不是很多。是丈夫与自己均在外面工作，但也经常回来的一类代表。
刘嫂子说现在乡里基本上都没什么人在家，只是现在过年还可以看到一些人，把年过完了就基本上只有老的小的了。而且现在的发展也比较快了，家家户户都做了楼房，把自己的房子都从山湾里搬到了公路边上。不过也没什么人住，都在外面打工。刘嫂子说以后他们也都还是会回来的，回来养老还是一个不错的选择。自己乡里还是热闹一点，绿色食品，怎么样都比外面安全。自己种一丘田，一点菜园，又不打农药，怎么都比外面好啊，买的菜啊什么的真的吃起来不放心。
有关于村里的组织法之类的东西，刘嫂子说不是很清楚，像没有听说过一样。倒是不是很满意村里的一些干部之类的。谈到有关于说村里选举的事，刘嫂子表示很黑暗，暗箱操纵基本都有可能，还说道现在的支书也是贪官一个，“如今的干部哪个不是贪官呢？不贪又哪来的钱啦？全部恨他恨得油脂滴”当我问她现在的村长是不是有个什么特别的能耐，是不是党员之类的。刘嫂子则说：“那是以后吧，以前的干部只怕连高中都没读完。” 问她为什么不把他选下来，她说谁去选啊，也没有谁愿意，再说村长也给人家送情（贿赂），就没有人把他弄下台，大家也就让一直让他当，同时也说到现在要当一个清官也没什么收入，现如今一个保姆也都还有两三千的工资，一个当官的除去税钱还不及一个保姆的收入，想来干得也没什么意思。“现在当干部的想把哪座山包给哪个就包给哪个，想把水库包给哪个就包给哪个，根本就没人管，也管不了。”也不说要有多高的工资，有权利就行了。总之就是太黑暗了。
不过刘嫂子还是希望我们这些读过书的大学生再回到村里去，建设村里的事情。不过也确实是很少有大学生回到农村搞建设的，不说考出去的人本身就少，也根本就没多少人愿意再回到农村，毕竟当时抱着的希望就是走出大山到城市里去过上好日子。看着刘嫂子的希望，我也觉得惭愧。其实现在也是有大学生村官回到家乡搞建设的，但是村官真正有多少权利，恐怕也就村长掌握着了。没有实权，再多的大学生村官也是解决不了问题的。
后来我问道妇女主任怎么样，她说妇女主任基本上就没有换过，很少有正式的选举。但是觉得妇女主任是一件很不错的职位，事情不是很多，但是工资却也照拿。我问刘嫂子怎么自己不去竞选妇女主任，她说没有关系。还说道：“现在的妇女主任是由以前的支书提拔的，她是支书的老表，没有关系怎么可能当得上？”也不反对说女的去当干部，只要有这个本事，不怕被其他有权利的人欺压，都能够支持。并没有说女性怎么样的没有地位，反而觉得应该有人站起来为我们说话，只是我们现在的妇女主任没有什么权利，而且和村里其他的干部有些关系，也就不能帮村里的女性做什么事了。
总的来说，刘嫂子还是觉得我们村的干部并没有帮村里做出什么太大的贡献来，相反的把自己的腰包弄得鼓鼓的了。而选举也不过是一个形式而已，说的好听一点就是被选出来的，说得不好听的就是用钱买上来的，而且也有很多年没有选村干部了。不是说村干部当得不行，是实在是没有人能够胜任这样的工作了，也不是说没有能力，只是大部分有能力的人都在外面赚大钱，剩下的一些在村里有没有什么权利，别人也不会选他当干部。还是那样的官官相护，没有权利就只能靠边站。只是希望下次选举的时候可以换个好一点的人。1月28日 周六 14:30 地点：被访者家中 访谈对象：李婶 年龄：50 文化程度：小学 婚姻状况：已婚 家庭成员：一儿
家庭经济状况：一般 经济来源主要丈夫 村里任何职务：无
李婶是本队李大哥的妻子，是村里另一类人的代表——丈夫常年在外打工，几乎很少回来。李婶一个人在家将孩子抚养长大，所嫁入的家庭在本村也是大家庭，兄弟姊妹也比较多，而且李婶作为大嫂，做的事情也是比较多的。更何况在这个传统的男主外女主内的家庭，受传统思想的影响，媳妇在夫家是没有什么地位，因此少不了多受婆婆的欺负，生活也过得挺凄苦的。平常丈夫在外地工作，也就自己一个人在家过日子。一直到十年前生活才开始慢慢的好起来，再后来等到婆婆过世，李婶的孩子出去工作，李婶才开始过上自己相对独立的生活。现在在县城里找了一份工作，相对还比较轻松，没有太大的压力。这几天李婶的儿子和丈夫都回家过年，李婶显得比平常更加的开心。
李婶说新社会新潮流，现在妇女的地位比以前还真是提高了不少，以前的那些元老的思想全部都更新了，不再有以前那样男尊女卑的思想那么严重，甚至还表示现在农村妇女的地位不一定就比城市妇女的地位低。在李婶看来，农村妇女的生活似乎还更加的自由。我想李婶是将自己作为了一个活例子。李婶说她现在是非常的自由，基本上是想去工作就去工作，想回来休息就回来休息（李婶现在是在亲戚的一家酒店里上班）。像城市里的女性还要为工作加班之类的烦心，但是农村里的女性就没有这样的烦恼，想工作就去工作，不想工作了就回来还有一亩三分田养活自己，反正是不愁吃穿，反正就是自由自在。单位上的人不能像农村的人一样自由，要是不做了就没有工资没有工作了，农村的饭碗是永远不会掉的。
不过当我跟李嫂讲到村里的组织法时，李嫂表现得有点茫然，说哪里需要什么法律，村里说你干什么就干什么，要你种田你就去种田，根本就不需要什么来规定你。国家说给你多少钱就跟你不多少钱，村里都管不了。“村里啊就是黑暗，国家现在的政策就是好啊，村里哪门都想不到你的钱。”国家给补的钱都是直接下到农村家户人家的手中，村里的干部不能接手，所以就落不到村里人家的钱，村里搞不了鬼的。不过村里也没什么人在村里，想让谁上来做干部就让谁来做干部，也没有谁真正去选举的，归根结底还是因为村子里面的人都外出打工了，关心村里发展的人实属少数。
对于这样不公平的事，李婶表现得很淡定很平常，说“不公平就不公平，反正村里这么多事不公平，也不光止是这件事不公平。村里干部贪污了那么多钱谁不知道??”她说以前的村干部都有利用干部的职务之便贪污大量的钱财，不为村里办事也不是一件很稀奇的事了，大家都习以为常了，也没什么人管得了。现在的村干部也不是不贪污，只是有了国家的干预就没有以前那么方便了，国家把植补金的钱直接打入村民的账户，这是不能作假的。但也还是会从其他的地方想办法弄点钱的，像把村里的树之类的或者是其他的一些财产都卖掉，然后钱就归自己所有，不然光靠那么点工资怎么养活自己，怎么养肥自己？要是有人查起村里的账务了，就开始作假，说是上面来领导了请吃饭，或者其他的一笔开支，反正村里人也不知道，怎么说都行，反正是想方设法的去弄点钱在自己手上。对于村里的发展，李婶说很多都是村里人自己捐款的，其实上面也有拨款下来，但是由于那些干部的贪污，就不得不需要村里人捐款。
现在村里的女干部也就只有妇女主任一个，不过村里的干部也就只有三个。李嫂说现在村里也没什么人在，可以做的人也很少。再说现在村里的发展也不需要人管。种田，下地都是自己的事了，没有什么是需要上面的人规定了。村长就是用来迎接上面的人来搞检查的，搞参观接待的。不过村里的钱也基本上是从外面带进来的，都是村里人到外面发展，赚了钱就带回来的。对于村里的女干部，李婶也表示“这是需要培养的，不是说想做就做，还需要有人来提拔你，支持你才行。”
不过现在女性的地位还是提高了不少，特别是对下一代的女孩更是重视。主要是因为现在的家庭都是男孩为主，女孩比较少，普遍女性少于男性。李婶还说以后肯定女性的地位还会更加的受到重视，不像以前生了一个女孩还表现的不理不睬，以后的女孩家里会更加的喜欢，强调现在的女士优先。
虽然说家里还是男士掌权，但以后的发展趋势，女性半边天。以前的家庭式媳妇是媳妇，婆婆是天下，现在是婆婆是小人。过去是婆婆欺压媳妇，现在就是婆婆还要看媳妇的脸色。现在的男性还哪有什么权利，看到自己的媳妇刻薄自己母亲的，还有几个去维护自己的母亲的？要是放在过去，哪个媳妇敢这么放肆的呢？当然这不是值得提倡的，但也是一种侧面的反应，预示着现在的女性地位的变化，于过去还是有了一定的变化。相信以后的女性将会有更大的变化。篇3：调查谈话记录 调查谈话记录
事由：被调查人： 调查时间：年月日—谈话地点： 调查人签名 调查谈话记录：
被调查人阅读以上记录，确认无误后
签名： 签名时间：年 月 日调查谈话记录（续前页）：
被调查人阅读以上记录，确认无误后
签名：签名时间：年 月 日
调查报告访谈记录 调查报告的访谈内容篇二
在gztv实践已经两个多星期了，每天都很忙碌，战战兢兢的。也不知道老师是想考验我还是给机会我，他让我独立做一条新闻，从报题、策划到采访后期剪辑配音。这对于还是新手的我来说，真的是很大的挑战。首先，我还没有单独剪过片子，很多技术都还没有掌握;第二，我只是实践生，怎么能叫动正式的员工和我一起出去拍片呢?而且我没有任何的证件。
当然，在筹备的过程中，产生很多的问题，师姐也有在帮我，可是我总觉得自己有时候考虑事情太不周全，结果弄出很多不必要的麻烦;有时候我又想太多了，使得事情复杂化。同时，我发现自己非常不会规划时间，说白点就是不懂变通。这使我产生很多困扰。
采访要用英文，对于我来说，似乎还是有点困难。因为我自知我的英文水平有限，这就是我的担心所在。我其实挺喜欢这份工作的，因为它很符合我今后的人生规划，相比于银行的单调生活，我觉得媒体更富有挑战和多姿多彩，虽然很多人说做媒体很累很难找到另一半，很累，这我承认，但是难找到另一半，这个我持保留意见。但是我发现我的英语水平成为了很大的障碍。我担心和外国人们交流，我语言的不扎实，导致我的工作效率不高。我这只是在实践，那以后工作了，怎么办呢?所以做这份工作，并不是太轻松。也给我带来很大的压力。
说说这几天准备采访过程出现的一些问题，还有总结吧
第一：我原本是想找我们的老师推荐教授作为我的采访对象，还跟老师说好了，但是结果同事已经帮我找好了采访对象，所以我要联系老师，告诉她不需要帮忙了。可是，我居然没有问老师的联系方式，结果我打了好几通电话才弄到老师的联系方式。所以，以后不论是采访对象还是协助你的人，都要问他们留下联系方式，方便以后沟通交流。
第二：我觉得我总是把这次的任务看得太重要了，害怕出差错，害怕做不好，这反而会增加负担，对于工作的完成毫无帮助。我告诉自己，要努力做到最好，但是同时也不要把结果看得太重要，享受过程吧!
第三：我觉得自己的胆子还是很小的。本来周五，我就想问丁叔叔和bonnies 拿他们做过的素材还有采访者的联系方式，但我都一直拖着，不敢迈出第一步。有时候不要考虑太多~~觉得该做的，就要勇敢地做，别耽误了最佳时间~
调查报告访谈记录 调查报告的访谈内容篇三
职业教育需要进一步明确人才培养目标，推进校企合作、工学结合。要与行业及企业共同制订专业人才培养方案，实现专业与行业及企业岗位对接；培养学生的职业道德和敬业精神；要促进学生全面发展，满足学生成长需要，实现学生成人、成功、成才目标。
一、财会专业技能教育访谈调查背景
近年来，江苏省职业院校专业技能大赛已进入常态化，我校作为南京市、江苏联合职业技术学院、江苏省财会专业技能大赛的参赛单位在2010、2011年连续承办了两届全省大赛。为进一步推动我校深化财会专业技能教学改革，加强校企合作，彰显我校办学特色，使全体师生将技能大赛内化到日常教育教学过程之中，真正形成“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的新局面，结合我校实际，就财会专业、金融管理与实务专业在校学生开展财会专业技能教育访谈。通过教育访谈，旨在了解我校学生参加省市财会专业技能大赛情况，分析学生专业技能素养形成的基本规律，培养学生主动钻研、刻苦训练、团结合作、勇于创新的精神。
二、财会专业技能教育访谈调查内容设计及调查结果
针对中、高职江苏省财会专业技能大赛方案及今后变化趋势，围绕我校应对各级财会专业技能大赛的制度建设，全面提升财会专业教育教学质量，从财会专业技能大赛梯队建设、参赛选手选拔和跟踪培养的需要出发，分为中职组（一、二、三年级）35人、高职组（四、五年级）20人两个组别，其中男生4人。调查各有侧重，紧紧围绕财会专业技能学习、训练的突出问题，包括个人基本情况、学习动机、愿望、对专业技能的认知、学习体验、个人专业成长、进修深造和专业对口就业以及参加财会专业技能学习、训练、比赛的现实意义，进行全方位、面对面的交流访谈，获取本校学生层面的第一手资料。
1.对中职组（一、二、三年级）35人的调查结果
2.对高职组（四、五年级）20人的调查结果
三、财会专业技能教育访谈调查个案分析
1.高年级：提高标准、学做合一，各项技能再上新台阶
2007级的高贞、马文慧同学均多次参加江苏省财会专业技能大赛，并荣获一、二等奖。经过一段时间学校统一组织的专业实践，把掌握的手工账务处理、珠算、点钞技能充分运用到实际工作中，取得了有益的社会经验，赢得实践企业的高度评价。随着用人单位管理水平的提高，对员工的专业技能提出新的要求，高效率的专业工作必须有娴熟的职业技能作为基础。
为此，她们一边温习有关理论知识，虚心请教指导教师，经常与同学开展交流，一边汇集企业不同类型仿真经济业务，从模拟实际操作的原始凭证填制如领购并填写现金支票、转账支票、借款借据、增值税专用票，到记账凭证的填制，日记账、明细账等账簿的登记，资产负债表、利润表的编制等，把所学的专业理论知识真正运用到具体的实际工作，既培养了能力又巩固了课堂所学专业知识。再通过专业技能大赛的检验，使会计职业能力的具备有了可靠的保证，并对职业道德的养成具有不可或缺的作用。
2.低年级：大赛引领，进入角色，边学边做，快速成长
在日常教学训练中，专业教师有意识地不断解读财会专业技能大赛的内容、规则，学生通过学习而有所了解，通过与高年级选手的交流互动而激发学习热情，于是，有目的、有倾向地钻研专业基础知识，积极参与技能操作，有了经验的积累和成就感，从而做出角色定位和全力投入，个人和团队均得到较快进步。
2010级赵英豪同学是技能集训队中唯一的男同学，一开始就有不服输的念头，除了课内外认真学习专业理论知识，在技能操作中更是积极参加，苦练加巧练，打破了我校多年来“男生没有耐心，男生技能落后女生”的怪圈，在同年级学生中遥遥领先，被学校推荐参加了二年级组的省联合学院财会专业技能竞赛，虽有出色发挥，但遇到了强有力的竞争对手。勇于进取的他毫不气馁，下定决心，坚定信心，集训队的技能训练不厌其烦，不断领悟，一步一个脚印，经过将近20天艰辛汗水的付出，终于迎来超越最强对手的优异成绩。
四、建议与对策
1.保证训练时间
每天训练的时间要足够，并不间断地与外地高手交流、相互切磋。希望学校能有浓厚的训练氛围，不要只有几个带队老师和训练队员组成的独立个体。希望学校解决学生一些生活问题，例如，回家路途远，希望学校能提高获奖的奖励标准。
2.掌握训练技巧，不盲目训练
技能大赛，让不同的学校一起参与，相互比拼，相互学习。让参与选手，加强技能训练，加深会计的探索，了解“人外有人，天外有天”。在日常的训练中，不能只停留于表面学习，要不断深度学习，理解知识。
3.“官教兵，兵教兵”，教学相长
在会计实务方面可以让老师和同学模拟共同为一个企业作账。在工作中学习，在学习中工作。在工作中找到自己的问题，不断地学习，不断地完善自己。
4.加强教练团队建设
鉴于目前大赛趋于常态化，学校梯队建设步入正常轨道，必须配齐配足指导教师，组成教练团队。具体包括两个方面：
（1）项目指导专门化，包括手工账务处理、会计电算化、点钞、珠算、翰林提五个项目，做到专人专项，相互借鉴，协作、沟通，分工不分家，和谐一致，互相配合、支持，整合我校财会专业师资力量，形成合力，促进大赛工作的高效运转。
（2）针对一、二年级及三四年级的不同基础和要求分别组成指导小组，明确责任人，至少一个年级一人。尤其要注意将工作重心下移到一、二年级，如果不抓好起始年级的基础训练，到了高年级就很难有优秀的选手脱颖而出，也无法达到优异的竞赛水平。建议从一年级到四年级甚至是五年级全盘考虑，分年级制定目标，实施相应的训练方案，定期进行不同年级组的竞赛，稳步提升我校的技能大赛成绩。
近年来，在江苏省财会专业技能大赛引领下，我们以训练为抓手，以赛促训，认真研究，分解各项目技能目标要求，将“学做合一”渗透到日常专业教育教学之中，激发学生热爱专业、苦练技能，为职业能力的提升、职业品质的培养奠定了坚实的基础。
调查报告访谈记录 调查报告的访谈内容篇四
为丰富学生的校园文化生活，锻炼学生的能力，提高学生的综合素质为目的，根据要求，20xx年x月我们重新吸收了高一年级的新成员加入小记者站，经过半年的学习、实践，从校内到校外，小记者们在不断成长中。现将工作总结如下：
一、积极培训、精挑细选
开学初从初一年级的学生中吸收新鲜力量，采取由班主任和语文老师老师推荐和综合评定的方式选拔学生，要求参加的学生具有较好的写作功底，具有较强的语言表达能力，通过层层筛选，最终选出了12名优秀的同学参加小记者站。选拔后，我们对小记者进行了相关的培训，培训内容为新闻采写、如何采访等基础知识，为小记者的采访活动打下基础。
二、活动有计划，制度规范化
三、参与活动、学习采访
作为记者，就需要做到眼亮、耳灵、手勤、脑快，平时要求学生关注校园内发生的事，并能及时记录下来，并延伸到校外、家庭等。实践是最好的老师，本学期学校的几个大型的活动，都有我们小记者的身影，也是我们同学大展身手的好机会。
四、走出校园，积极投稿
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调查报告访谈记录 调查报告的访谈内容篇五
一 、采访记录
采访者一：电子科技大学校园工地的一名工人。 在采访时他刚刚完成工作，正在清洗手上的灰尘。他是为了生活在工地打临工，儿女不在身边，在工地的生活条件不是很好。因工地没有公共食堂，平日的三餐都是在外面随意了事。他对于生活还是有一种无奈的感觉。
采访者二：一名校园工地负责挖土的老婆婆。 本地人，家里条件一般，儿女没有让自己操心。她来干活主要是为了通过在工地打工，给孙子赚一点学费，自己最大的期望就是希望自己的孙子能够有所好的发展。在周末可以回家，看看自己的家人。但是工作方面还是比较辛苦的，平时也是在外面东吃一顿西吃一顿。在平日里，工作量也比较大。
采访者三：龙湖工地的一名60岁的门卫老人。 家住宜宾，妻子在多年前去世。因为大多数工地在55岁以后就不接收工人了，自己无奈只能选择当一名门卫。工资不多但够生活所用，主要用于自己一人的开销，余留的就留给孙子，育有两个儿子，一个女儿。但都在外地，基本上只有一年春节的时候才会见上一面。同时，家中与儿媳的关系处理的并不好，他们只有在缺钱的时候才会联系自己，平日里都不会过问自己的生活，基本属于半隔离的状态，每天的工作就是坐在值班室内守着工地，与另外一名工友轮流值白夜班，在采访过程中，我们能够明显的感觉到老人的一种空虚感，他有足够的热情和心态来与我们畅谈自己，并对我们的离开表示的一种留恋，这种感觉其实是十分的不舒服的。此外老人对于自己的一生表示有些的遗憾。因为自己的出生时刚好遇见了_，之后又遇见了_，所以自己并没有读到多少的书，因此也没有什么文化，在之后的生活中没有什么可以拿来谋生的技巧，对生活表示十分的无奈。老人透露，自己对未来的也没有什么期望，唯一的希望就是能够安度晚年，入土为安。不过，老人对于我们未来年轻人的期望是十分巨大的，从他的口中我们能够明显的感受到那种因为自己没有读过书，而深深后悔的感觉。他十分希望我们能够通过自己的努力来贡献社会回报这个社会，这十分令人感慨。
采访者四：化工厂工人群体。 基本以中年人为主，平日生活中很少有机会能够回家与家人见面，工作环境较为恶劣，不是比较能让人满意。工资条件一般，算是自给自足。在家庭方面大都存在与家中子女的一种赡养问题。大部分文化水平较低，存在文化断层现象，但大多表示对于自己目前的生活也是较为满足的。
二 关于其中几个问题的分析
基层工人的生活问题
经过小组的实地采访调查，从他们的回答之中，大概能够得到以下信息。
被采访者们均为普通工人，来自本地与外省的比例参半，以中年为主。我们最先了解的是工人们的住宿与饮食问题，外省工人们均居住在统一宿舍之中，本地工人晚上会回家住宿。宿舍是普通的简易房，一般每间居住6-7人，现在天气逐渐转凉，可宿舍里却没有什么供暖设备；除了生活必需品之外，也没有什么娱乐设施。令人欣慰的是，工人们可以获得免费的热水供应。从工人们的口中得知，一日三餐需要自己来解决，工地并不提供饭菜。从我们的观察看来，工人们大多会选择较为廉价的餐厅，以此来减少平时的开支。
接着我们对工人们的权益问题进行了解，值得注意的是，在第一次采访中我们并没有出示学生证，他对我们怀有警惕，大多以套话回答为主，各方面问题的答案都十分标准，因此我们认为包工头可能对工人们有过统一的“培训”。工人们都享受有社保医保，以及意外伤保险等。工人们每天的工作时间都在9小时左右，工作环境脏，苦，危险。从他们的口中得知，月结工资偶尔会有拖欠工资的现象，日结工资基本没有发生过拖欠现象，还有一种方式是，以每天的工作量来结工资，此种情况也无拖欠现象。
最后我们在与他们的对话中了解到，被采访的工人们，由于一些历史原因，未能接受足够的教育，大多文化水平较低。也因此，他们无法从事那些技术性的工作。但从他们的回答中看来，他们并没有什么抱怨，话里行间流露出一种满足感。值得一提的是，在被采访者中，基本都已年过中年，外出赚的钱，除了维持生活外，还多作为给孙子孙女的一份零花钱。说道这里，叔叔们都露出了幸福的微笑。
我们小组发现，被采访的工人们，大多都比较孤单，对家人尤其是子女十分想念，对子女们很少主动联系感到无奈。也正因此，工人们之间的感情十分淳朴，深厚。
工人的人际交往及亲情问题 通过调查发现，基层工人的人际关系比较冷淡。他们大多离家较远，人生地不熟是他们人际关系窘境的幕后黑手之一。出于他们对自己人际关系的担忧，他们更倾向于跟随施工队进行长达数月的工作，自己与施工队的工友逐渐成为了好朋友，大家相互尊重、其乐融融，他们用这种氛围来缓解自己人际关系上的弱势。
一些基层工人与老板或工头的不和谐（压迫）关系在前些年也是被媒体曝光过，不过在调查中，让我们欣慰的是工人们均反映老板人很好，还会经常来工地视察问候。
工人们离家打工，最想念的还是自己的父母孩子孙子，而那个门卫爷爷却要从六月份一直待到春节才能回家，和孩子见面。老伴已逝的他就这样孤单地在异乡打工。想必也是因为孤独使然，爷爷与我们小组四人无话不谈，对我们四个陌生人敞开了心扉。
这些五六十岁的基层工人的子女已成家立业，但是这些子女不仅缺少对父母的关怀，而且还会向父母要钱，实在是让人无奈又感到可悲。
工人的生活工作是苦的，他们的心灵也是孤单的，身在异乡总让人倍感思亲，生活所迫又不得不在外打拼，这或许也是工人们的无奈吧。而对于那些已然成家立业的子女而言，你们又怎肯让自己已不再年轻的父母在异乡干着这样劳累的工作呢！当然，特殊原因之下也会出现这种情况，但对父母的关怀不应缺席。
同时这些基层工人在社会也是处于中下层，忙活一天，拖着疲惫身躯，穿着脏兮兮的衣服，或许还要受到社会上某些“冷血动物”的歧视。在此我们呼吁，请尊重他们及他们的工作，他们也是城市的建造者，依靠自己的双手而生活。 工人群体的文化问题 在我们所调查的工人中，大部分为所受教育水平比较低的人，并且在和第三位采访者的交流中，发现了一个值得让人深思的问题。老人出生于1958年，刚开始上学的时候遇到了_，随后又接着经历了_，十多年没有接受教育，以至于没有办法胜任一些更好的工作，只能去当一个门卫。而他的孙子，由于沉迷于手机游戏而使学习不够优秀，老人所表现出来的对孙辈的关心和爱，是发自内心的，也看得出老人的确体会到教育与文化熏陶的重要性。说到这里的时候，老人家还语重心长地希望我们大学生好好学习，别再吃他当年没有文化的亏。老人的经历，其实只是文化断层所造成的社会效应的冰山一角。 据老人自述，自己当时也是村里很聪明的孩子，但由于论成分推荐没有接受更高的教育。可以想象，当时也一定有不少的与老人遭遇类似的人，由于教育原因，他们一生都很难进入到更高的社会阶层，较低的受教育程度也决定了他们的人生观，价值观，对这样别人看不起的工作觉得比较满足，忧虑的事情少了，幸福指数也就很高，他们作为社会基层的建设者，是非常值得令人尊敬的，只是由于十年的文化浩劫，不得不放弃或许更好的未来，这还是有些遗憾的。
我又想，如果教育的缺失，对于他们普通工人来说，不过是决定了个人的未来，那么对于那些决定社会发展的人来说，这十年所造成的变化是十分巨大的，而且，在科学技术方面，文化断层，像是埋下的一颗可怕的地雷，在几十年后才会被发现对于一个国家人才培养所造成的危害。
三、对于此次社会调查的总结
总的来说，这次的社会实践调查比较满意，通过此次的实地调查，我们对工人的生活有了更深的认识，他们很苦，但也依靠自己的双手而劳动、幸福着。他们可能没有很高的学历，但是对生活充满了热情，为了自己的孩子、孙子而努力着。同时，这次仍存在一些不足，如缺乏数据支持，调查对象范围不广等，下一次应加以注意。对于我们调查的工人阶层，我们作为大学生，应该感激他们的付出，同时要更加努力学习，把我们的祖国建设的更加美好。
调查报告访谈记录 调查报告的访谈内容篇六
【摘 要】通过探索工学结合模式下的思政课社会调研报告内容，归类、整合社会调研报告并进行精心选择作为思政课教学案例，构建思政课理论解读的一个有效教学平台，完善思政课教学方法。
【关键词】工学结合模式；思政课社会调查报告；教学案例
工学结合模式下探索把校企合作思政课的社会调查报告进行整合，做为思政课教学案例的运用，促使思政课教学生动灵活，形成思政课新视角来解读思政课的理论，较容易被高职学生所接受，明确自我职业规划，又可以使得思政课理论导引内化大学生的职业修养。
一、工学结合模式下思政课社会调查报告的归类
工学结合模式下的思政课社会调查涉及到工学结合模式下的指导思想、就业实习、合作形式等相关内容，需要师生、企业员工三者密切合作才能把社会调查报告实施，保证调查报告的质量。
1、校内调查报告：（1）访谈相关领导与教师，与学校专业教师和校企合作领导进行访谈，了解工学结合内容与形式、实施计划、试点班与非试点班的区别、注意事项、合作规模；同时设计调查问卷了解学生对于工学结合模式的看法；（2）访谈校内实训企业，高职院校实训场地有助于学生专业技能培养，了解校内实训状况、企业投资的设备、资金、合作情况，特别是校企合作冠名班级学生的校内实训与其他班级学生的差异，及其高职院校自身开办的企业公司对于学生实训的具体要求；
2、校外调查报告：校外调查报告主要是针对校企合作企业或其他非合作企业进行，利用业余时间或寒暑假时间进行实地访谈，重点了解校企合作的实质内容、企业文化、对学生的专业技能与人文素养的基本要求、顶岗实习的方式、毕业学生的表现、企业的发展现状与前景、不同企业的发展比较、国家政策对企业的影响和企业对国家时政的关注、企业的责任、企业的人才现状与需求、企业的生态环保理念、非合作企业与合作企业对学生实习、毕业的基本差异。
二、工学结合模式下思政课社会调查报告的整合分析
校企合作调查报告内容涉及面较广，有经济、政治、文化、社会、生态文明等五方面内容，通过调查报告内容的整合作为教学案例与思政课的教学内容融合汇通，形成思政课理论支撑的实践教学内容，深刻理解“怎样去利用现代技术和怎样同时能建立一个和现代技术相配的社会结构是两个不能分的问题”[1]。
1、经济方面。校企合作后与合作前效益状况各自对比，学生实习与就业优秀的人力资源储备的可持续发展，订单式或冠名班培养的学习技能带来的效益，校企合作与非合作企业的经济效益对比，学校师资在企业的培训花费与企业对学校的投资费用，实习学生与毕业生的保险，合作企业的科研产出情况方面等。
2、政治方面。校企合作对国家方针政策的关注，政府对校企合作和未合作的政策支持，国有企业与民营企业对学生的思想政治教育区分，企业支持地方建设的贡献，特别是涉及民族人数众多地方的服务理念，企业可持续发展的空间环境等。
3、文化方面。校企合作的文化经营理念，学校的育人文化与企业文化的对接，职业素养在校企合作中的养成差异、技能文化与人文素养的融合程度，校企合作的产学研理念的养成，校企合作双方的人员派驻，学生与师傅技能文化对实践行为的理论支撑，校企合作对于实习生、毕业生的综合素养测评，规章制度的落实与完善等。
4、社会方面。校企合作展现的社会形象、学生就业质量、品牌示范效应、企业对学校的资助，如企业对高职生奖学金的设置、设备的更新、实训场地的扩容、学生技能的操练、合作双方负责人的敬业理念与责任意识、学校与企业的发展历程、人才的培养与创新动力的制度保障等。
5、生态文明方面。校企合作的绿色发展理念、企业的环保责任状况，如施工现场的植被保护与周围环境的生态融合，最大限度地减少污染，校企合作课题的攻关，资源节约的制度落实，工作环境的生活舒适程度等。
三、工学结合模式下思政课社会调查报告的运用与思考
调查报告内容需进行理性思考，运用思政课理论提升工学结合模式下的社会调研报告案例蕴含的思想与思政课教学内容有机结合，“必将有助于推动师生之间教与学‘双主体’的双向互动”[2]。
1、加强思政课内容整合创新。调查报告案例依据思政课理论有所侧重，补充思政课的创新内容，显现思政课理论的深度与思政课内容基础的广度。
2、提升理论评判能力。把调查报告案例运用于课堂教学之中，通过讨论案例反映的社会现象，减少理论与实践结合的误差，强化人文素养与职业道德素养。
3、增强聚合力。学生在讨论调查报告案例过程中，使用科学合理的调研方法了解工学结合的实质，增强师生、学徒与师傅的沟通交流，激发学生调研情感。
4、教学方法灵活。通过结合调查报告案例的讲解，学生可在真实情境生活中了解社会与自我，呈现互动式民主教学，教学理论通俗易懂，学生易于接受。
【参考文献】
[1]费孝通.乡土中国[m].上海:上海人民出版社,2006:125.
[2]刘宏伟,廉清.思想道德修养教学案例[m].北京:中国人民大学出版社,2004.
