范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
我所在的学校作文600字普通话篇一
到了我的学校,到了我的学校,会看见高高的大门。大门是有两个圆柱形的石头组成的,上面还有一个拱形的石头。上面还刻着几个金光闪闪的大字:中牟县城东路小学。
走进校园,抬头一看,一座巨大的景观石扑入眼帘。上面,一面刻着_扬善尚和″四个大字,又一面刻着几行小字,是对_扬善尚和_的解释。
往前走,会看见我们的电子屏,电子屏上常滚动着同学们在校园里的行为。
接着是校园四周的花坛。花坛里边的花五颜六色,你走进它的身旁,深吸口气,你会感觉这是全世界最香的气味。还常引来蝴蝶,小蜜蜂呢。
还有书柜,只要一下课,喜欢书的同学就拿一本书,低着头,津津有味地开启他那读书之旅。
我的学校最引人注目的就是银杏树了。春天的时候发出嫩黄色小芽。我最喜欢秋天的银杏树了。因为,一到秋天,一把把小扇子,开始落下来,像是在下银杏雨似得。
我们还有三栋教学楼,一到上课,每栋教学楼里都会传来同学们朗朗的读书声和老师讲课声。
还有我们的后操场。一到下课,同学们都从教室里飞奔而出。校园一下变得热闹非凡。第二节大课间,同学们排着整齐的队伍下楼。跟着音乐的节奏,跳着啦啦操。操场上还有升旗台,每周一,同学们都会站在国旗下敬队礼,我感到特别自豪。
怎么样,我的学校可爱吧,有空的时候,到我的学校来看看。我学校欢迎你!
我所在的学校作文600字普通话篇二
我的学校叫示范小学。
我们的学校里有红旗杆,有教学楼;有操场;有池塘;有树;有花;还有草。花草树木把我们的学校打扮的漂漂亮亮,在顽强的生长着。
红旗杆在学校中间,红旗杆后面是教学楼,红旗杆的前面是池塘,红旗杆的右面是操场,红旗杆的左面是大门。整个学校的占地面积足足有一公顷呢!
学校里有一棵大榕树,每当教学楼里传出读书声时,大榕树会用树叶摇出一阵阵“沙沙沙”的声音,我想:大榕树美化了这一角,也美化了学校的环境。校园有美人焦,柏树等等。每当大榕树结出果子后,小鸟们就会从四面八方飞来,啄食大榕树的果子。在冬天,我们的学校里北风呼啸,在大榕树的“带领下”,众树挡住了风雪,使我们有一个温暖的学习环境。我很喜欢学校的大榕树。
学校的花坛更加迷人。鲜花争奇斗艳。这6小团紫花拥簇着两只石膏做的梅花鹿,瞧,那只小鹿正在欣赏身边的花呢!老鹿则在回味看到的美景。百花中间有两只石膏做的丹顶鹤,它们头上戴着红色的小帽子,身穿白色超短裙,它们在这里“安了家”,成了我们的“好朋友”
这里的小草十分嫩绿,春天,小草们很害羞,露着小脑袋看着外面的世界。夏天,它们大大方方的走了出来,给大地披上了绿衣。秋天,它们害怕了,不敢伸展开来了。冬天,它们缩进了土地里。
我爱我们的学校,我爱我们的老师,我们的学校真美啊!
我所在的学校作文600字普通话篇三
我走进校园,站在操场上,想四周看去。啊!原来学校是那么美丽,想想从前,再想想现在,我情不自禁地大喊:“美啊,校园!”
我记忆犹新,想起了不同季节的迎春。
春天,细雨“沙沙”地下着,漫步校园,湿润的泥土气味不住的扑鼻而来,花坛里的小花上缀满了晶莹的露珠,如同一颗颗闪闪发亮的钻石,摇摇欲坠,清风徐来,花香袭人,桃花、鲜花、茶花争芳斗艳、万紫嫣红。操场上的草坪,小草们都探出了头,使校园的操场更加美丽,放眼望去,一片绿色。
啊!那边,紫藤架上开满了紫色的小花,远远望去,紫花点缀在紫藤上,让人有种心情舒畅的感觉,电线杆上,不知哪只鸟亮开了歌喉……
秋天,桂花姐姐们都露出了笑脸,桂花飘来阵阵清香,连在教室上课的我们都闻到了。枯黄的叶子都离开了妈妈的怀抱,随着秋风飘呀飘,好象各种蝴蝶翩翩起舞。啊!秋雨,那么透明,那么闪亮,透明得像空灵的水晶、明净的美玉;闪亮得像灿烂的碎银,耀眼的钻石。
冬天,下雪了,北风呼啸,大雪漫天飞舞,轻柔、洁白,像鹅毛,像白花,如轻烟,如柳絮,纷纷扬扬地飘撒在校园里,给校园披上了一层白色的外衣,长了粉装玉砌的世界。大家都撑着伞,在怊怅上奔跑。从下往上看,大雪纷飞,既像天女散花,又像数不清的百蝴蝶在空中飞舞,把校园装扮成了白色,更加显得美丽生动。
我所在的学校作文600字普通话篇四
在陕西咸阳,渭水之滨,有一座美丽的学校,叫做彩虹学校。它在我心中留下了一道永远不会忘却的印记:它永远是五颜六色的。
刚进校门,你的正前方就是一条林荫道。春天时是嫩绿的,夏天时是翠绿的,秋天时是金黄的,冬天时是雪白的。但不论何时何地,何种颜色,风拂过时树叶总是唱得欢快,唱得悦耳动听。它还为我们遮阳挡雨,让我们不被太阳晒,不被大雨淋,傍晚还照着绿色的灯,有一股神秘的气息。
走出林荫道,穿过充满欢声笑语的大操场,就来到了我们小学校区。教学楼呈正方形排列,西边还在建设新教学楼,总是有“叮当”的声音传入耳中。中间的小花园可以说是学校一颗“璀璨的明珠”,起到了为学校画龙点睛的作用。
小花园是圆角矩形,四角为花坛,种着几棵开花的小树,还有几枝月季花,有的开红花,有的开白花,有的开粉花。有次我还看到了一枝黑色的花。小花园东西南北各有一条通道,沿着通道进入里面,你可以用“别有洞天”这个词形容它。它里面长着一棵苍翠挺拔的松树,比教学楼还高,荫凉也很大。小花园里有三张石桌,每张石桌旁都有三张石椅,透出古老的气息。
再看小花园西边这面长满爬山虎的墙,刚长叶时是红色的,再慢慢变成嫩绿色,夏天来了,它们又摇身一变成了碧绿色的,最后,当秋姑娘挥舞魔法棒时,它们又成了金色,回到了它们的家乡——土壤。
彩虹学校就是这样,颜色和季节不断变换,但唯一不变的是我对它的爱!
我所在的学校作文600字普通话篇五
我们的学校坐落在涟水河畔,河岸边有一条狭窄的马路,马路上车子来往如梭。每当上学,放学时,这里人流如潮,热闹非凡。
每当我走进校门口,那一棵高大的樟树和那几一本厚厚的石书上的“好好学习,天天向上”便映入眼帘。樟树上挂满了小灯笼和中国结。它每天为我们遮风挡雨,它还静静地目送一批批学子出校园,欢迎一个个同学进入校园学习,生活。
你瞧?操场中间是红色的球场,球场四周还有桔红色的橡胶跑道。下课了,我在这里打球,跑步、跳远、玩得多么开心。左边是墙画、艺术栏、右边在是墙画,还有宣传标语。中间是升旗台。每周星期一第一节课我们在这里举行升旗仪式。我们每一个少先队员,戴上鲜艳的红领巾叁加仪式,当五星红旗在国歌中冉冉升起时,我们不约而同地举起自己的小手,向国旗敬队礼。
再往前走是老师的办公楼和我们的教室,我们在宽敞明亮的教室里快乐的学校,愉快地玩耍。敬爱的老师认认真真教我们读书,写字、做数学题,还教我们唱歌、画画、做游戏……
教学楼前面那一棵棵树玉兰树高大挺拔,它们既像一把把撑开的大伞,为我们遮风挡雨,又像一位解放军一样,为我们站岗放哨,保卫我们的学校,保卫老师和同学的安全。
我爱我们的校园,更爱校园里每一个园丁一一老师。
我所在的学校作文600字普通话篇六
我的学校在中牟县城东路小学。东侧。
学校的大门大约有七八米,下面有两根大柱子支撑着,上面拱形的大约中还中可折几个金光闪闪的大字,上面写了城东路小学。
走进了校园,正前面有一个很大的景观,石上面写着上合阳单,后面是和睦,和谐等等。读了这些,我明白了要团结友爱,和睦相处,其他地方有好多花台花,五颜六色的,每当一闻就有一种清香,像是在海边的。景观石前面就有八棵银杏树,银杏树的旁边就有几棵小树,还有几个书柜,喜欢看书的小朋友拿起一本书,坐在椅子上,就开始看起。
向四周看,南楼是低年级教学楼,北楼是中高年级教学了,每当上课的时候,你听同学们读得很生动,生机勃勃,到了下课,同学们一下子就沸腾起来。
穿过过厅,就来到了操场,做操的时候,整个操场人山人海,开始做操,每个人都做着同样的动作。每到星期一都要去升旗台,那里是颁发奖状和学习好的同学,升级还没开始,我们班有顺序的排着队,要是你站在房上一看,那叫一个壮观。开始升国旗了,我们站在医院上放歌的音乐真好穿过过厅,就来到了操场,做操的时候,整个操场人山人海,开始做操,每个人都做着同样的动作。每到星期一都要去升旗台,那里是颁发奖状和学习好的同学,升级还没开始,我们班有顺序的排着队,要是你站在房上一看,那叫一个壮观。开始升国旗了,我们站在医院上放歌的音乐真好听。
这个学校是给孩子们欢笑快乐,希望你也来这里读书。
我所在的学校作文600字普通话篇七
我们的学校坐落在4a级景区南塘街左近,是一所花园式的现代化学校。
“唧唧—”一声洪亮的鸟鸣声把人们唤醒了。人们睁开眼,迎来了这一天的第一缕阳光。
走进校门,高大挺拔的棕榈树伸展开茂密的枝叶欢送教员和同窗们的到来。“文化小卫士”也不甘示弱,挺直腰板,目视前方,时不时地行着队礼,说声:“教员您好!”
穿过大厅来到操场上。操场外面的一圈鲜红的橡胶跑道围着天蓝色的水泥地,“天地一色”,让人觉得无比舒爽。那湛蓝的颜色,明亮地映照着我们的眼睛,让人觉得格外耀眼。边上的小操场上,四个乒乓球台划一地排成一列,孩子们玩得不亦乐乎。金黄的乒乓球像一只快乐的小鸟,飞到这儿,飞到那儿。在小操场的门口,有一棵香樟树,像一名老兵一样守护着校园。每年春天,它都会开满黄花,为校园添加一份芬芳。
操场后面是一个“_”。里面有几株芭蕉树,芭蕉叶好大呀,大得似乎摘下来能够做地毯。花园里还有一个小鱼池,生活着许多小动物,数鱼儿最多,它们摇着尾巴,快乐地在水里嬉戏,没有一个人去打扰它们。在出口旁,有一片翠竹,叶子绿得像翡翠。
从小花园走出来,来到一条乒乓球文化墙,再穿过大厅,来到一个展示台,上面有一个大大的拇指。它通红通红的,上面刻着我们的校歌呢!
我喜欢我的学校,它就像一片田野,学问就像肥料,教员就像园丁,而我是一颗蒲公英的种子,我要在这儿发芽,生长,开出最美的花朵,结出最最丰盛的果实!

一键复制