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总结是一种对自己进行成长评价的方式。总结要紧扣主题，在有限的篇幅内全面概括所要总结的内容。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理的一些写总结的案例，供大家参考和学习。
雨后篇一
今天，阳光灿烂我正在学校里认认真真地上课。下课了，我一看窗外，哇!好多乌云在天空上啊。又过了一会，灿烂的阳光不见了。满天的乌云开始下起了蒙蒙细雨，再过了一会，乌云更多了，黑沉沉的天让人感到恐怖。
忽然，细雨变成了倾盆大雨，哗啦啦，哗啦啦——雨声越来越大，路上的行人撑起了五颜绿色的伞真好看，马路上的汽车在马路上飞奔而过，连花草树木也在享受雨的滋润。慢慢地大雨越来越小，最后雨终于停了。空气变清新了真舒服，忽然，一阵微风吹来，凉快极了。的美景真让人陶醉啊!
雨后篇二
细雨过后，校园一片生机勃勃。
花坛里的鲜花错落有致，经过雨水的洗礼，嫣红的花朵染上了胭脂，挺挺身子，显得楚楚动人；浅紫的花儿瑟瑟颤抖着，似乎承受不了风雨的侵袭，宛若一位娇羞的女子，惹人怜爱；鹅黄的小花开得更加热烈，金灿灿的，远远望去，好像闪烁的光点，灵动地跳跃着……美不胜收！草坪也展示出它非凡的美丽。瞧，草尖上挂着一颗颗晶莹剔透的雨珠，在阳光的照耀下闪闪发光。那璀璨的雨珠顺着草缓缓而下，无声无息地融入泥土中。矗立在中央的杨树，叶子更鲜嫩了，洗去旧日的灰尘，新叶展现出更油亮的色泽，满树的叶子散发出惊人的活力，沙沙，沙沙，似乎每一片叶子上都有一个小精灵，在向你招手致意。
的校园真美，晶莹的雨珠、错落的鲜花、闪光的草尖、油亮的杨树……这一切是那么令人赏心悦目！
雨后篇三
在生活中，明媚的阳光总是在令人厌恶的风呈现的。我们的成长，不也是如此吗？只有克服眼前的困难，才会成功！
日子是一天天地过去，它不拖泥带水，让人寻不到踪迹，也正因为如此，我是更加的努力，因为期未考试就要来临了。
我不会去祈祷考试的题目简单一点儿，因为这样也没什么用，我只是奢求时间过得再慢一点，让我有更多时间复习，可是越临近考试，老师发的试卷也越来越多，让我被那一堆堆的题目困得头痛难受，我曾试着去挤出时间去复习，可是坚持不了，因为被题目风暴侵略的大脑，已经无法支撑了，即使拿起书本，可沉重的双眼，也会让我迫使停止复习。
可每当睡眠朦胧时，我都会想到那如娘如虎的期末考试正向我奔来，我不知道现手上的兵器能否应对大敌，为了让心里有底，我选择坚持。
此后，无论做作业多晚，我都会挤出时间去复习，因为复习的时间越长，手上的兵器也就越锋利，我相信只要我一直坚持下去。即使是十万精兵，也破不了我日夜筑起的高楼城墙。
也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生，也许我们追求的风景，总是山重水复不见柳暗花明。那么我们为什么不可以用勇者的气魄，坚定自信地对自己说一声“坚持”，“坚持”，你就可能达到成功的彼岸，因为阳光总在风。
雨后篇四
淅淅沥沥的小雨在窗户的玻璃上留下了泪的痕迹，屋内的我已是泪迹斑斑，桌上那白花花的试卷衬着鲜红的分数，试卷上那一个个夺目的大叉叉，已经像一把把尖刀刺痛了我的心。
我懊恼，我自责，我沮丧！它如噩梦般电闪火石地来到我身边，让我措手不及。我狠狠地捶了一下桌子，恨自己，怎能如此粗心大意，可最后，痛的，还是我自己。泪水又像涌一泉般喷一发而出，我不管它，任它流，任它撒，任它尽情地浸透试卷，最好能化解我心中的伤痛。
“吱呀”一声，门开了，熟悉的脚步声回荡在我的耳边，母亲推门而入，脸上一陰一沉沉的.，正如窗外那一陰一雨绵绵的天气。母亲径直走到我身边，一把抓起那张可怜的试卷，“刺啦”一声，将那张试卷撕了个粉碎，然后恶狠狠地丢进了垃圾桶。我努力克制住自己的泪水，仰起头来看天花板，“嘭”的一声，门又关了。我再也受不了了，趴在桌子上，失声痛哭。
泪流尽，梦已碎。我只好重新拿起笔，默默地打开一习一题册。把悲痛，永远藏在我心底里。
夜幕降临，可是雨，还在下，无止境地下。闷雷响起，雨，更大了。外面，狂风暴雨；屋内，我翻来覆去，辗转反侧，彻夜未眠。
当天边出现第一抹鱼肚白，雨还在下着，我便踏着晨曦，伴着风雨，走向学校。
当天际显现第一缕晚霞，天晴了，天边挂着一道美丽的彩虹，我便踩着夕一陽一，带着喜报，奔回家中。
望着手中的试卷，眉间涌上一丝苦涩，一丝喜悦，一丝酸甜，一种想说却说不出来的滋味。那如蓝天般晴朗的试卷上映着如太一陽一般火红热情的分数，我想，母亲看了之后，脸上一定会有如彩虹般绚烂的笑容。
是的，最美的彩虹总在风雨背后，努力后才会有收获，辛劳后才会有成功！
夕一陽一下，我带着喜悦，奔向家中，奔向......
雨后篇五
大雨来了，它有声有色地来了。它给人们出行带来了许多不便，但是又创造出梦幻般的景色。让我带大家一起领略一下大雨那富有创作力的画笔吧！
雨停了，她把世界变成了朦胧的一片。那一片片绿叶上的露珠在小小的绿叶上蠕动着娇弱的身躯，幻化出七彩的光泽，反射出大树的缩影。
夕阳西下，乌云还没有散尽，但是太阳的光芒怎么会屈服在几朵云之后呢？太阳的光芒照在了云的身上，云好像被镶上了华丽的金边，云的一侧又被太阳照得金黄，像是天使们的游乐园。云朵走开了，金灿灿的太阳露出来了。太阳就像一颗镶在贝壳里的七彩珍珠。它给了人们无穷的向往和追求。
大的黄昏实在太神奇了、太美妙了、它给了人们梦幻般的感觉……。
雨后篇六
雨，下了一夜。
空中，灰尘落了。
天，也变蓝了。
湖边。
有人快乐。
也有人落寞。
似为沧桑。
石子沉入。
心随水面泛起层层涟漪。
曾记否。
水平如镜，澈蓝见底。
菊花落泪了。
为山水之间。
为天地之情。
轻轻地，哭了。
叶，去除了污浊。
越发新绿了。
大地，洗去尘土。
愈加浩明。
跪倒在地。
没有借口。
没有理由。
只是从内心发出的呼喊。
万物无声。
万感无息。
忘却了处在俗世之中。
红尘万丈，何寻出口。
山无情，水无意。
落花怎奈何。
失去了污浊。
失去了喧嚣。
天地也动容。
我也哭了。
雨后篇七
哗哗哗,一场大雨随之而来,我的心情也变得阴霾.“唉,又是一个雨天.”我不禁感叹道.
过了一个小时,雨渐渐停了下来,空气也变得格外清新,鸟儿在空中盘旋,唱出婉转的曲子,我心情也渐渐好了起来,久久伫立在阳台边,欣赏着那大自然美好的景色.
俗话说:阳光总在风雨后,而我们的人生何尝不是这样呢?大自然赋予了万物生命,却总会让他们遭受一些挫折,“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.”我们所遭受的挫折,能让人从幼稚走向成熟,从懵懂走向睿智,从懦弱走向坚强.
雨后篇八
今天,雨终于停了,太阳露出了圆圆的笑脸.
我和妈妈出门散步,一路上呼吸着带有植物气息的新鲜的空气,心情无比舒畅.走过花坛,我看见草坪中那碧绿的小草上、娇嫩的月季花上带着一颗颗晶莹剔透的钻石一般的小露珠,它们仿佛在小草的叶子上和月季花的花朵上滑滑梯.一阵微风吹来,小草轻轻地向我招招手,月季花儿笑容满面地向我点点头.花朵上的小水滴“嗒——嗒——”地滴进小水坑,好像迫不急待地想要奔向妈妈的怀抱.满地都是挨挨挤挤的小水坑,像是手拉着手的小伙伴.
雨后篇九
看到早上的阳光普照，全家决定来趟香溪一日游。大家整理好行装之后，就兴致高昂的出发了。
“唉！怎么又塞车了！”我们正纳闷的时候，屋漏偏逢连夜雨，突然下起滂沱大雨，雨滴就像断了线的珍珠一样掉个不停。眼看塞车动弹不得，雨势又那么大，我们只好打道回府了。
原来，这场大雨，一连下了三、四个多月，河水暴涨，联络感情、维持交通的桥梁也被沖毁了。加上山坡因为人类的贪婪，广大的需求，不停的砍伐树木，再种下植被性不佳的槟榔树，使得山坡地在也不像之前一样，有植被性佳的树木抓住土壤，所以在暴雨侵袭后没多久，就引发了土石流，大块的石头、一粒粒的细沙和人们遗弃的垃圾，以迅雷不及掩耳的速度，以排山倒海之势扑了过来，它就如凶猛发威的老虎，一下子，原来美丽坚固屋子瞬间被土石给淹没了，百姓们叫苦连天，妻离子散，父母寻找着孩子，孩子哭喊着爹娘，彷彿又回到大地震，四处都是断垣残壁，一副荒凉的景象，无数的人民被无情的土石给活埋，无数的人民的家庭破碎。现在，这个曾经繁荣一时的地方，已经从一个逍遥自在、人人赞赏有加的天堂，变成了避之唯恐不及的人间炼狱；变成了无底的深渊。
但是，若没有了雨，世界又会变成什么样子呢？地球会变的干燥，许多地区发生大规模的干旱，无数人饿死、渴死，因为没有水，农作物收成不好，自然也就无法正常供应人类的食物用量，所以造成粮食短缺，食物不够吃的情况，总而言之，雨对我们有多么重要。雨当然也有好的一面，“轰隆!”一声巨响，一条金龙以磅礡的气势飞过空际，这是大雨的前奏曲。雨水啪拉啪拉的打在街道上，有如千军万马，叫人激昂!雨滴顽皮的溜过每家的屋顶，追着被淋湿的小鸟，跳着优雅的华尔滋、踢跶舞，最后再来个空中大回旋，哇!还真是美不胜收，让人惊叹连连啊!
雨停了，小巧的水珠在荷叶上滑啊滑，像个小精灵一般，他们的伙伴，洗净了大地，使大地焕然一新，也滋润了土壤，让小草更加青绿，花朵更加娇艳；他们也点亮了农夫的心，希望在心中慢慢的发芽。
晚上，徐徐微风吹拂着梳洗玩的大地，青蛙引吭高歌，初试金嗓，孩子们追逐嬉戏，大人们闲话家常，这样夜晚的悠闲，是多么美好啊！
雨后篇十
一场大，嫩绿的树梢闪着金光，道路上成了一片海洋。
水里一群蜗牛有大有小，排着整齐的队伍向前慢慢地爬行。突然看见一条蚯蚓很快的钻进了洞，看着很恶心。接着继续玩蜗牛，我把最小的蜗牛放到小蜗牛的硬壳上，再把小蜗牛放到大蜗牛的背上，我看大蜗牛自己背着坚硬、沉重的外壳还要背着两个“小怪物”，实在是太重了，正在我“心疼”大蜗牛的时候，小小蜗牛从小蜗牛背上掉了下来，小蜗牛也摔了下来，连大蜗牛也倒下了。
啊，真热闹！
雨后篇十一
我悄悄推开手边的作业，站了起来，立在窗台上，拉开窗户，窗户并没有关，轻轻一拉便开了。雨水夹杂着雨珠吹到我的脸上，我闭上眼睛，细细感受这清凉的空气。
不知为何，我独爱这雨中之景，也独爱这雨。
雨中匆匆走过几个撑着雨伞的人，雨伞的颜色，是灰蒙蒙雨中唯一的色彩，却是那样的刺眼。雨，本该是没有颜色的。
我走出房间，来到窗台上，阳台早已没有了明媚的阳光，我却扬起了一抹笑意。
伸手，扶上阳台上的窗户，冰凉的玻璃上，映着我的影子。我伸手，也拉开窗户，顿时，平静的窗台上多了一股不属于这里的狂暴的风雨，把绿萝长长的枝条垂得微微摇曳。
雨珠打湿了我的衣服，可我并未离开窗台或是去关了窗户，只是站在那里，楼下的东西显得那么小。
身后传来了声响，随着一声叹息，一件衣服搭在了我的肩上，我并没有回头，母亲的声音微微带着一丝责备在我身后响起：“怎么又出来了？这么大的雨，衣服也湿了，感冒了怎么办？”
我并未回答母亲的话，因为我看见，在一片灰蒙蒙的雨雾中，悄然升起几抹今芒，天快晴了……心中失望极了，但很快，我发现，晴了的天空与刚才阴暗的天空大有不同，同样的天空，不一样的色彩，那样清新的蓝，那样可爱的蓝！
我又笑了，这次却是全身心的笑了。
雨后篇十二
离别的气息混入雨里。
珍珠似的滚落脚边。
谁愿多一眸的注视。
便被离别的鬼附身。
雨止了。
又是离别的挥手。
匆匆来来。
往往匆匆。
重复不尽的明天。
说不定。
明天谁又死了。
悄然无声的死了。
默默地离去是人间。
最圣大的告别。
我只以最真的心。
伴你共杯遣词的温柔夜。
如若失去明天。
只愿彼此不再心伤。
试问君。
一颗心重几许。
雨后篇十三
星期三的一个下午，阳光灿烂、风和日丽。小鸟在叽叽喳喳地歌唱，小花绽开着红彤彤的脸颊微笑，小草挺直了身子用响亮的声音问好。
那一天，我一个人在家里写作业。突然，天空中乌云密布。紧接着，下起了瓢泼大雨，那一滴滴大而重的雨珠，拍到建筑物物上，发出“乒乒”的声音。一阵阵狂风吹来，把雨滴都吹斜了！我就站起来，索性地关上窗户，拉上窗帘。
过了一会儿，雷公公和闪电公公走了来。闪电公公像拿着手电筒，对着下方一照，一道闪电照在天空。雷公公打着自己的大鼓，“轰隆隆—”声音响得有1000分贝。
“哗啦啦”雨真大啊！小鸟不唱了，小花不笑了，小草不挺了。所有的生物都失去了原来的活力。池塘上见不到青蛙，大叔上看不到知了，花丛中看不见蜜蜂。
一小时后，雨终于停了。青蛙跳回池塘，知了爬到大树上，蜜蜂飞回花丛。整个世界又是一片生机勃勃。小鸟在歌唱，小花在微笑，小草在问好。多么美好啊！
这时，天空中出现了一道彩虹。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七种不同的颜色组成这道道彩虹。忽然，我想到了一首儿歌：“雨过天晴白云飘，天边飞来彩虹桥。红橙黄绿靛蓝紫，数数颜色有七道。”这首儿歌形容彩虹多么自然，多么贴切。
看见彩虹，我就想起“阳光总在风。”
雨后篇十四
便慢慢地爬上云层。
渐渐地露出大半边脸。
呼吸这清新的空气。
彩虹就要出现。
天边架着一个彩色的桥墩。
彩桥越过小时侯。
奶奶说的天的那边。
桥上漂浮的云朵好似仙女。
正向我款款走来。
电线上还有着雨滴。
恰巧飞来一只燕子。
雨滴落下棚子。
啪啪的声音把站在电线上。
正不紧不慢。
梳理自己湿润的羽毛的燕子。
吓得飞走了。
蔚蓝的天空里。
白云缓缓飘动。
美丽的花儿还带着雨露。
显得更加柔美、娇艳。
绿叶的衬托。
使得更和谐。
蓝天白云红花绿叶。
有谁不赞美这美景。
……。
雨后篇十五
雨，停了。太阳出来了。
我走在那条小巷里。的潮湿气息，把整个世界变得朦胧。我穿着雨靴，艰难地在这布满水洼的石板路上前行。稍不留神，一脚踩进石板缝间的泥坑里，几滴浑水溅到了裤子上。我一边在心里狠狠地诅咒这鬼天气，一边从口袋里掏出纸巾，不情愿地弯下腰来擦去泥点。一阵冷风吹来，我裹紧了大衣，尽量把头缩进去，又深一脚浅一脚地向前走去。
正是黄昏时分。小巷被大雨折腾后，变得疲惫不堪，原本就破旧的面孔也变得更加狼狈。小巷冷冰冰的，我在里面又打了个寒战，心里祈盼着：一定要在天黑前回到家！到时候黑灯瞎火的，连路都看不清，更别提那些跟路面融为一体的泥坑了！我越想越害怕，赶紧加快了步伐。天空中的太阳正在收拾东西，准备卷铺盖回家了。我吸了吸发红的鼻子，感觉全身依然是潮湿冰冷的。大衣突然变得短小，连脖子都遮不住。又冷又湿又疲倦，这应该是我一生中最狼狈的时候，何况还要在这样恶劣的环境下赶路。天啊，今晚回去，又要被这该死的鼻炎折腾得睡不着觉了。
就在我胡思乱想的时候，世界已经不知不觉在小巷的上空暗了下来。我被这突如其来的寒意震住了，过了好一会儿才反应过来。
天还是黑了啊，我叹息着。
雨后篇十六
《雨后》是我国著名作家冰心写的一首反映孩提生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画出了兄妹俩不同的个性特点及其喜雨爱水的心理特征。全诗共4节。第一节写雨后的广场上，一群赤脚的孩子无忧无虑尽情玩水的欢乐场面；第二节写小哥哥踩水玩儿，在提醒妹妹小心滑跤时，自己却摔了一跤；第三节写小哥哥滑跤后虽一身泥水，但仍显露出兴奋与骄傲；第四节写小妹妹提着裙儿小心翼翼地跑，却希望自己也能痛快地摔上一跤。全诗语言欢快流畅，富有节奏韵律，读来琅琅上口。文中几处看似矛盾的写法，如哥哥摔跤了，却“兴奋和骄傲”；小妹妹小心地轻轻地走却也希望摔一跤，这些都让人顿觉童趣跃然纸上，乐在其中，不禁心神向往，羡赏之情油然而生。
一、教学目标。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课生字，认识偏旁，理解由生字组成的词语。
3、结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。
二、教学重点、难点。
1、重点：识字、写字、朗读和背诵课文。
2、难点：激起学生生活体验的共鸣，感受童年生活的天真快乐。
三、教学准备 一段音乐，生字卡片。
说教法、学法。
一、情境创设法。
利用声音创设情境，激发想象。
二、体验感悟法。
本课充满童心童趣，教学时用体验感悟法，让学生结合自己的心理和生活体验，感受童年生活的天真快乐。根据低年级学生活泼好动的特点，设计表演这一环节，以读促演，以演促评，以评促读，让学生想象、体验与水共舞、与泥共乐的情趣。
说教学过程。
一、激发想象、掲题。
1、播放一段声音（雨声——渐渐变小，直至没有；几声蝉鸣；孩子们的笑声、踩水声。）听到这些声音，你想到了什么？让学生联系听到的声音，展开想象。
（用声音聚焦学生的注意力，让声音唤起学生对快乐生活的回忆，放飞学生想象的翅膀。）。
二、朗读体验，激情。
1、初读课文。
（1）静听课文朗读录音，想象画面。
（2）自读课文，读准字音，读通句子。
（3）指名分节朗读，正音。
（对于低年级学生，读通课文非常重要，应舍得花时间给学生读，但要注意以变化的形式吸引学生去读。）。
2、品读感悟。
（1）第一节——想象促读。
a、让我们一起去雨后的广场看看，玩玩，好吗？（齐读）。
b、你们仿佛看到了什么景象？（让学生想象雨后的景象：嫩绿的树叶上滚动着晶莹的水珠，在阳光的照射下闪着金光。广场上大片的积水汇成了海洋，引来了一群快乐的孩子。他们挽着裤管，赤着脚，奔跑着，呼喊着，快乐极了。）。
c、带着想象的画面再读这一节。
（《语文课程标准》指出：诵读儿歌、童谣等，要让学生“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”）。
（2）第二—四节——表演促读。
a、让学生自己读读演演，体会情趣。
b、学着小哥哥的样子踩水、摔跤。引导学生联系课文内容来评演，理解、体会“小哥哥连喊‘糟糕——糟糕’时心里怎么想。”“为什么滑了一跤却反而‘兴奋和骄傲’”。（通过读“使劲地踩着水”“溅起多高”“水淋淋的泥裤子”等词句，感受小哥哥踩水的酣畅痛快；从摔了一跤后的神态、举动，体会小哥哥既为弄脏了裤子而担心受责骂，又为尽情踩水而兴奋，也为是男子汉行为感到骄傲的多重心理。）。
c、演一演小妹妹跟在哥哥后面怎么跑的？（特别要演好小妹妹“咬着唇儿，提着裙儿”小心翼翼的样子，却又“希望自己也摔这么痛快的一跤”的矛盾心情。）。
（新课程理念告诉我们：应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，享受审美乐趣。）。
3、诵读品味。
（1）有感情地朗读诗歌。
（引导学生入情入境地通篇朗读，在朗读中感受兄妹俩踩水时的兴奋与欢乐，在朗读中获得身心的满足与欢乐。）。
（2）有的小朋友已经会背诵了，你行吗？试试。
（背诵是学生将课文语言内化的一个重要环节，小小的激将法充分利用了低年级小学生争强好胜的特点，促使学生很快记忆，背诵课文。）。
三、引导联想，描绘。
1、除了兄妹俩，广场上的其他孩子们也玩得多么快乐呀！
2、你们也想来参加吗？想象一下你们会怎样玩水。
（三亚市的沙地特点，一下雨就有积水，孩子们有切身体会，引导学生互相议论、回忆自己的经历，说说。）。
3、学着冰心奶奶一样用诗歌说说吧！
（“想象比知识更重要。”这是爱因斯坦的名言。引导学生展开想象，学着用诗的语言来表达，既为学生的创作插上了翅膀，又为学生享受快乐语文、快乐生活创设了情境，个性得到了张扬。）。
四、学习生字。
1、出示生字卡片，认读。
2、认识新部首。区别“身”“矢”做部首后的变化。
3、在书上描红，想想怎么识记字形。
（识字、写字依然重要，发挥学生主体性，自己掌握识字的方法，继续培养学生良好的书写习惯。）。
