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总结可以帮我们梳理思绪，优化方法，更好地实现个人和团队的目标。如何写一篇具有启示性的总结是我们需要思考的问题。在人生的道路上，我们会遇到各种挑战和困难，但只要坚持不懈，我们一定能够克服。
河南议论文阅读篇一
涉，洛阳人，渤之仲兄也。自号清溪子。早岁客梁园，数逢乱兵，避地南来，乐佳山水，卜隐匡庐香炉峰下石洞间。尝养一白鹿，甚驯狎，因名所居曰白鹿洞。与弟渤、崔膺昆季茅舍相接。后徙居终南，偶从陈许辟命，从事行军。未几，以罪谪夷陵宰，十年蹭蹬峡中，病疟成痼，自伤羁逐，头颅又复如许。后遇赦得还，赋诗云：“荷蓑不是人间事，归去沧江有钓舟。”遂放船重来访吴、楚旧游，登天台石桥，望海得风水之便，挂席浮潇、湘、岳阳，逢张祜话故，因盘桓。归洛下，营草堂，隐少室。身自耕耘，妾能织纴，稚子供渔樵，拓落生计，伶俜酒乡，罕交人事。大和中，宰相累荐，征起为太学博士，致仕。卒。妻亦入道。涉工为诗，词意卓荦，不群世俗。长篇叙事，如行云流水，无可牵制，才名一时钦动。初尝过九江皖口遇夜客方跧伏问何人曰李山人。”豪首曰：“若是，勿用剽夺。久闻诗名，愿题一篇足矣。”涉欣然书曰：“暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用藏名姓，世上如今半是君。”大喜，因以牛酒厚遗，再拜送之。夫以跖、蹻之辈，犹曰怜才，而至宝横道，君子不顾，忍哉。诗集一卷，今传。（辛文房《唐才子传》）。
4．对下列句子中加点词的'解释，不正确的一项是（3分）。
a．偶从陈许辟命，辟命：征召，任命。
b．十年蹭蹬峡中，蹭蹬：时间很快。
c．尝过九江皖口，遇夜客客：强盗。
d．夫以跖、蹻之辈，犹曰怜才怜：爱惜。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）。
a．初/尝过九江/皖口遇夜客方/跧伏/问何人曰/李山人。
b．初/尝过九江皖口/遇夜客/方跧伏/问何人曰/李山人。
c．初尝/过九江皖口/遇夜客/方跧伏问/何人曰/李山人。
d．初/尝过九江/皖口遇夜/客方跧伏/问何人曰/李山人。
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）。
a．李涉后来移居终南山中，应节度使陈许的征辟，出任从事行军一职。不久，因罪被贬，在峡州度过了十年潦倒失意的谪宦生涯。
b．李涉后又回到岳阳，隐居在少室山下。自己下田耕种，过着相当清贫的生活。
c．李涉很有文学才华，他长于作诗，他的叙事长诗，如行云流水，才子之名倾动一时。
d．李涉一次途经九江遇到了强盗，面对强悍的绿林大盗，口吟一首七绝，那些强盗于是以礼相待，可见李涉在当时的名气是很大的。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）。
（1）自耕耘，妾能织纴，稚子供渔樵，拓落生计，伶俜酒乡，罕交人事。
（2）夫以跖、蹻之辈，犹曰怜才，而至宝横道，君子不顾，忍哉。
参考答案。
4、b（蹭蹬：困顿；失意）。
5、b（加上标点后：初，尝过九江皖口，遇夜客，方跧伏，问何人曰：“李山人。）。
6、b（李涉后又回到洛阳，不是岳阳。）。
7、（1）自己下田耕种，妾会织布，小儿子打鱼砍柴，勉强维持生活，他孤单地沉醉酒乡，很少与人交往。
（2）就连盗跖、庄蹻（大盗）之辈，尚且说爱惜才子，而最珍贵的宝物横陈在路上，君子却不看一眼，于心何忍啊！
参考译文。
李涉，洛阳人，他是李渤的二哥，自称为“清溪先生”。李涉早年客居梁园，几次遇到战乱，因避祸到南方来，他喜爱名胜山水，就择地隐居在庐山香炉峰下的岩洞间。李涉曾养过一只白鹿，十分驯良亲昵，就把自己居住的岩洞起名为“白鹿洞”。他与弟弟李渤、崔膺兄弟俩草屋相连。后来李涉移居终南山中，偶然应陈许节度使征辟为从事行军，不久，因罪被贬为夷陵县令，在峡州困顿失意十年，身染疟疾成为顽症。他哀痛自己被流放他乡，头发又变成了这个样子。后来碰到朝廷大赦，得放还，他写诗说：“荷蓑不是人间事，归去沧江有钓舟。”于是乘船东下，又来看望在吴、楚一带的老朋友。他登上天台山石桥眺望大海。借水路有风的便利，扬帆漂浮潇水、湘江、岳阳。他遇见张祜，谈起往日的友情，于是在岳阳逗留了一段时间。李涉回到洛阳，营建草堂，隐居在篙山少室山中。自己下田耕种，妾会织布，小儿子打鱼砍柴，勉强维持生活。他孤单地沉醉酒乡，很少与人交往。大和年间，宰相多次推荐，朝廷征召李涉为太学博士，他退休后去世。他的妻子也出家为尼。李涉长于作诗，语意卓绝出众，超出常人。他的叙事长诗，如行云流水，不受牵制，才子之名倾动一时。当初，李涉曾路经九江皖口，遭遇一伙强盗，正蜷伏在路边，强盗问：“什么人？”回答说：“山人李涉。”强盗首领说：“若是这样，用不着抢东西，我辈久闻先生诗名，望赐诗一首足矣。”李涉欣然命笔，写道：“暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用藏名姓，世上如今半是君。”强盗大喜，于是用牛肉美酒多多相赠，又两次拱手弯腰揖拜，送李涉上路。就连盗跖、庄蹻之辈，尚且说爱惜才子，而最珍贵的宝物横陈在路上，君子却不看一眼，于心何忍啊！李涉有诗集一卷，流传至今。
河南议论文阅读篇二
史珪，河南洛阳人，少以武勇隶军籍。太祖受禅，用为御马直队长，四迁马步军副都军头兼大剑都指挥使。
太祖初临御，欲周知外事，令珪博访。珪廉得数事白于上，验之皆实，由是信之，后乃渐肆威福。民有市官物不当价者，珪告其欺罔，当置法。列肆无不侧目。上闻之，因下诏曰：“古人以狱市为寄者，盖知小民唯利是从，不可尽法而绳之也。况先甲之令，未尝申明。苟陷人于刑，深非理道。将禁其二价，宜示以明文，自今应市易官物，有妄增价直欺罔官钱者，案鞫得实，并以枉法论。其犯在诏前者，一切不问。”自是珪不复敢言。时，德州刺史郭贵知邢州，国子监丞梁梦升知德州。贵族人亲吏之在德州者，颇为奸利，梦升以法绳之。贵素与珪善，遣人以其事告珪，图去梦升。珪悉记于纸，将伺便言之。一日，上因言：“尔来中外所任，皆得其人。”珪遽曰：“今之文臣，亦未必皆善。”乃探怀中所记进曰秪如知德州梁梦升欺蔑刺史郭贵几至于死上曰此必刺史所为不法梦升真清强吏也。因以所记纸付中书曰：“即以梦升为赞善大夫。”既又曰：“与左赞善。”珪以谮不行，居常怏怏。九年，坐漏洩禁中语，出为光州刺史。会岁饥，淮、蔡民流入州境，珪不待闻，即开仓减价以粜，所全活甚众，吏民诣阙请植碑颂德者数百人。太平兴国初，以为扬、楚等九州都巡检使。四年，征太原，命珪与彰信军节度刘遇攻城北面。从征幽州，坐所部逗挠失律，责授定武行军司马。数月，召为右卫将军、领平州刺史。督浚惠民河，自尉氏达京九十里，数旬而毕，民咸便之。会江、淮民曲谋首等数十百人聚为盗，命珪率龙猛骑兵五百往捕，悉获之。六年，迁隰州刺史，知保州、静戎军。上缘边便宜十五事，皆从之。雍熙中，从曹彬征幽州，为押阵部署，以所部下涿州。师还，卒，年六十一。珪多智数，好以甘言小惠取誉于人，故所至不忍其去云。选自《宋史·史珪传》（有删改）。
（4）下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。
（5）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是。
a.宋太祖认为一般民众是唯利是图的，不能用不完善的法令来处罚他们，这也是古人把诉讼和买卖相依托的原因，这表现出了宋太祖的宽厚之处。b.郭贵曾任德州刺史，放纵亲族与下属在德州非法牟利。梁梦升担任德州知州以后，将他们绳之以法，招致郭贵陷害，梁梦升却因此事得以升迁。c.史珪率军参与了征伐太原和幽州的战事，而他在两地的表现却大为不同，征伐太原时与刘遇通力合作，而征伐幽州时却率领军队只是徘徊观望。
d.史珪非常出色地完成了对曲谋首的平定任务，将几百名强盗一网打尽。几年后他在升任新职的'路上，自行处理了十五件事，都得到了皇帝认可。（6）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自今应市易官物，有妄增价直欺罔官钱者，案鞫得实，并以枉法论。
（2）贵素与珪善，遣人以其事告珪，图去梦升。
（3）督浚惠民河，自尉氏达京九十里，数旬而毕，民咸便之。
河南议论文阅读篇三
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
4、这是一首律诗。律诗共有四联，它们是：_________、_________、_________、_________。
提示：律诗通常为八句，其中一、二句为首联，三、四句为颔联，五、六句为颈联，七、八句为尾联。且颔联、颈联必须对偶。
答案：首联颔联颈联尾联。
5、描写诗人听到消息惊喜的情态的句子是：“______________，______________。”
提示：《闻官军收河南河北》一改诗人过去惯常的调子，一经对比，欢快的特色就特别明显了；尤其要强调的是，该悲戚则悲戚，该欢快则欢乐，即“感情是诗的生命”，“凡作文者，宁可为野马，不可为疲驴”（袁枚《随园诗话》）。当望穿双眼终于“剑外忽传收蓟北”时，有如大坝开闸，有如高山飞瀑，诗人积蓄已久的感情迸发了。
答案：剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳。
6、生动地表现诗人释放往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化的句子是：“______________________，______________________。”
提示：颈联出句“白日放歌须纵酒”，上承“喜欲狂”；对句“青春作伴好还乡”，下接具体规划返乡路线的尾联——这种承上启下的结果，把上下句间弥合得天衣无缝，真是令人叫绝。尾联的流水对，以四个地名作对，且按水路、陆路的时空顺序出现，更是妙趣天成。
答案：白日放歌须纵酒青春作伴好还乡。
河南议论文阅读篇四
湖上徐元杰阅读答案翻译赏析，这是宋朝著名诗人徐元杰所创作的一首七言绝句，描写了一副欢乐的湖上春游图。
原文：
湖上。
徐元杰。
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
湖上字词解释：
1.湖：即西湖。
2.红树：开满了红花的树。
3.乱莺啼：形容很多黄莺在鸣叫。
4.平湖：指风平浪静的湖面。
5.白鹭：一种水鸟。前两句说，在一棵棵开满红花的树间，无数只黄莺在不停6.地鸣叫；波平如镜的湖面四周，生长茂盛的青草，一只只白鹭在湖面上自由飞翔。
7.几船归：有多少船只归去。后两句说，在这风和日丽，人心舒畅时刻，有多少船只正迎着夕阳，吹箫打鼓地归去了。
湖上翻译：
黄莺在开满红花的树上乱啼叫，水平如镜的湖边长着青青的小草，白鹭在湖面上翻飞。
天气晴朗，阳光明媚，游人心情舒畅。几只画船吹着箫，打着鼓踏上了归途。
湖上阅读答案：
试题：
（1）全诗写出游人怎样的心情？诗中的哪个词语印证了你的判断？（2分）。
（2）第一句诗中哪个字用的最妙？找出来并简析。（2分）。
答案：
（1）愉快（高兴、愉悦等），（1分）“人意好”（“好”“意好”（1分）。
（2）“乱”，（1分）不仅生动形象地描绘出繁花密林中传出的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞、穿梭林间枝头的动感。（意思相近，答到其中一点即可得分）。
湖上创作背景：暂无。
湖上赏析：
这首诗，写的是春游西湖时的风光。一二两句“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”，是写湖上之景。有红花青草，还有黄莺白鹭，构成一幅美妙的图画。三四两句，进而写春游西湖的人，“风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归”。在夕阳之中，一条条画船，正载着经过一天畅游的人们归去。船上还传来了吹箫打鼓的声音。他们春游湖上的兴致，至今还很浓哩。写春游的'人，不写他们春游时的境况，独独写他们归去时的情形。这是一种巧妙的表现方法。“归”时兴趣还是这样的浓，那“游”时就更能想见了。
这是一首春游西湖的诗。开头两句着力写出了湖上的风光，乱莺红树，白鹭青草，相映成趣，生意盎然。在风和日丽的艳阳天里，人们欣赏湖上风光，心情该是多么舒畅；趁着夕阳余晖，伴着阵阵的鼓声箫韵，人们划着一只只船儿尽兴而归，这气氛又是多么热烈。全诗语言清新流利，景物绚烂多姿，用音响和色彩绘出了一幅欢乐的湖上春游图。
个人资料：
徐元杰（1196－1246宋代），字仁伯，号梅野，上饶县八都黄塘人。早从朱熹门人陈文蔚学，后师事真德秀。理宗绍定五年（1232）进士，调签书镇东军节度判官。嘉熙二年（1238），召为秘书省正字，累迁著作佐郎兼兵部郎官。淳祐元年（1241），知南剑州。丁母忧去官，服除，授侍左郎官，迁将作监。三年，丞相史嵩之服父丧未满，有诏起复，元杰适轮对，力沮成命，迁兼给事中、国子祭酒、权中书舍人。五年，中毒暴卒（《全宋词》小传），传为嵩之下毒。官至工部侍郎，谥忠愍。有文集二十五卷，景定三年（1262）由其子直谅刊于兴化，已佚。清四车馆臣据《永乐大典》辑为《楳埜集》十二卷。
事见本集卷首赵汝腾序、卷末徐直谅跋，《宋史》卷四二四有传。元杰自幼颖悟，读书过目不忘，为文落笔辄得奇语。师学朱熹。南宋绍定五年进士，累官至大堂寺少卿，兼给事中国子祭酒，擢中书舍人。为官“远声色，节情欲”，“直声闻于朝”。杜范入相，徐元杰上书言事，慷慨陈词，力主排外患，修内政，保境安民。当时朝政汹汹，奸佞用事。淳右六年四月杜范死，六月徐元杰指爪忽裂，暴疾而亡。三学诸生，伏阙请愿，指系奸人毒害，御旨交大理寺审理，事竟不白。著有《梅野集》十二卷，传于世。
河南议论文阅读篇五
柳庆字更兴。幼聪敏有气量。博涉群书，不为章句，好饮酒，闲于占对。年十三，因暴书，父僧习试令于杂赋集中取赋一篇千余言，诵之，庆立读三遍，便诵之，无所漏。
大统十年，除尚书都兵郎中，并领记室，寻以本官领雍州别驾。广陵王欣，魏之懿亲，其甥孟氏屡为凶横，或有告其盗牛，庆捕得实，趣令就禁。孟氏殊无惧容，乃谓庆曰：“若加以桎梏，后独何以脱之？”欣亦遣使辩其无罪。孟氏由此益骄，庆乃大集僚吏，盛言孟氏倚权侵虐之状。言毕，令笞杀之。此后贵戚敛手。
有贾人持金二十斤诣京师，寄人居止。每欲出，常自执管钥，无何，缄闭不异而并失之。谓主人所窃。郡县询问，主人自诬服。庆疑之，乃召贾人曰：“卿钥恒置何处？”对曰：“恒自带之。”庆曰：“颇与人同宿乎？”曰：“无。”“与同饮乎？”“日者曾与一沙门再度酣宴，醉而昼寝。”庆曰：“沙门乃真盗耳。”即遣捕沙门，乃怀金逃匿。后捕得，尽获所失金。
又有胡家被劫，郡县按察，莫知贼所，邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合，可以诈求之。乃作匿多书，多榜官门，曰：“我等共劫胡家，徒侣混杂，终恐泄露。今欲首伏，惧不免诛。若听先首免罪，便欲来告。”庆乃复施免罪之牒。居二日，广陵王欣家奴面缚自告牒下。因此尽获党羽。庆之守正明察，皆此类也。每叹曰：“昔于公断狱无私，辟高门以待封。倘斯言有验，吾其庶其乎！”
4、对下列句子加点的词的解释正确的一项是（）。
a．好饮酒，闲于占对闲空闲。
b．卿钥恒置何处恒长久。
c．昔于公断狱无私狱监狱。
d．辟高门以待封辟开。
5、下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一组是（）。
a．或有告其盗牛秦王恐其破璧乃辞谢。
b．缄闭不异而并失之君子博学而日参省乎己。
c．庆疑之乃召贾人曰项王乃驰，复斩汉一都尉。
d．郡县按察莫知贼所举天下之豪杰,莫能与之争。
6、下列对原文的叙述和分析,不正确的一项（）。
a．柳庆十三岁时,父亲柳僧习让他从杂赋集中抽出一篇文章,长达一千多字，柳庆读了三遍,就能一字不漏地背出来。
b．广陵王元欣的外甥孟氏横行霸道,偷盗人家的牛，还口出狂言，广陵王也派人为他辩解开脱，柳庆当众宣布了孟氏的罪状，当即下令将他打死。
c．一个商人在京城金子被窃，柳庆经过了解，断定盗贼是一个与商人两次一同喝酒的和尚，后来抓到了畏罪潜逃的和尚追回全部金子。
d．柳庆用“攻心法”让抢劫胡家的盗贼自己写匿名信，提出先自首者可免罪的要求，并假装表示同意，终于捕获了广陵王家奴，将其党羽一网打尽。
7、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（5分×2）。
（1）若加以桎梏，后独何以脱之？
（2）今欲首伏，惧不免诛。若听先首免罪，便欲来告。
答案：
4、d（闲同娴熟练熟悉狱案件恒经常）。
5、b（连词表转折连词表递进）。
6、d（匿名信为柳庆所写，终于捕获了广陵王家奴也与原文不符）。
7、（1）如果给我带上镣铐，难道（不想想）以后怎样脱掉它吗？（“若”“桎梏”“独”“脱”各1分，大意1分）。
（2）现在想要自首伏罪，又怕难免一死，如果允许自首的免罪，就愿意来告发。（“首”“伏”“听”“告”各1分，大意1分）。
【译文】。
柳庆字更兴。小时候就聪明灵活有气度，博览群书，不咬文嚼字，喜欢饮酒，擅长应对。在他十三岁时，趁着家里晒书，父亲柳僧习试着让他从杂赋集中找出一篇千字多的文章来背诵，柳庆立即读三遍就能背出来一字不漏。
大统十年，柳庆被任命为尚书都兵郎中，并代理记室，不久以本官身份兼任雍州别驾。广陵王元欣是魏帝的至亲，他的外甥孟氏常常横行霸道。有人告他盗牛，柳庆查获：实情，即刻下令把他关押起来。孟氏一点也不害，竟对柳庆说：“如果把我带上镣铐，难道（不想想）以后怎样脱掉它吗？”元欣也派人来申辩孟氏无罪。孟氏因此更加骄横。柳庆就召集僚佐属吏，充分地揭露孟氏依仗权势欺压残害百姓的`罪状，话一说定，就下令将他打死。从此以后，权贵之家再也不敢胡作非为了。
有一个商人带着二十斤金子到京城，寄居在别人家里。他每次要外出，常自己拿着钥匙。不久，锁还是好好的，金子却全部不见了。商人认为是房东偷窃。郡县审讯拷问，房东被迫认了罪。柳庆对这个案子有怀疑，于是把商人叫来询问：“你的钥匙经常放在哪里？”回答说：“常常自己带着。”柳庆问：“你曾与人同住吗？”回答说：“没有。”又问：“曾与人一起饮酒吗？”回答说：“有一天曾经与一个和尚两次饮酒，喝醉后白天就睡了。”柳庆说：“那和尚才是真正的盗贼啊。”立即派人捉拿和尚，那和尚竟带着金子逃跑了。后来抓住和尚，追回了那些金子。
又有一家姓胡的被抢劫，郡县官吏审问追查，没有人知道强盗藏身的地方，邻居中被拘禁了许多人。柳庆认为盗贼是乌合之众，可以通过诱骗来捕捉他们。于是他写了一些匿信，贴好些在官府门上，信上说：“我等合伙抢劫胡家，同伴各种人都有，恐怕终究要泄露出来。现在想要自首伏罪，又怕难免一死。如果允许自首的免罪，就愿意来告发。”接着柳庆又张了一道免罪的文牒，过了两天，广陵王元欣的一个家奴反缚双手到文牒前自首因此将盗贼一网打尽。柳庆主持公道明察秋毫的事迹，都是类似这样。他常感叹地说：“汉代的于公自称办案无私，开了一道高门等待子孙封高官、坐高车时用，倘若他这话有应验，我大概也差不多吧！”
河南议论文阅读篇六
韩擒字子通，河南东垣人也，后家新安。少慷慨，以胆略见称，容貌魁岸，有雄杰之表。性又好书，经史百家皆略知大旨。周太祖见而异之，令与诸子游集。后以军功，稍迁仪同三司，袭爵新义郡公。武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒说下之。进平范阳，拜永州刺史。陈人逼光州，擒以行军总管击破之。高祖作相，迁和州刺史。陈将频寇江北，前后入界。擒屡挫其锋，陈人夺气。开皇初，高祖潜有吞并江南之志，以擒有文武才用，夙著声名，于是委以平陈之任，甚为敌人所惮。及大举伐陈，以擒为先锋。擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。进攻姑熟，半日而拔，次于新林。江南父老素闻其威信，来谒军门，昼夜不绝。陈人大骇，其将相继降之。晋王广上状，高祖闻而大悦，宴赐群臣。
陈叔宝遣领军蔡征守朱雀航，闻擒将至，众惧而溃。任蛮奴为贺若弼所败，弃军降于擒。擒以精骑五百，直入朱雀门。陈人欲战，蛮奴拻之曰〔注〕：“老夫尚降，诸君何事！”众皆散走。遂平金陵，执陈主叔宝。时贺若弼亦有功。乃下诏于晋王曰：“此二公者，深谋大略，东南逋寇，朕本委之，静地恤民，悉如朕意。九州不一，已数百年，以名臣之功，成太平之业，天下盛事，何用过此！闻以欣然，实深庆快。平定江表，二人之力也。”赐物万段。先是，江东有歌谣曰：“黄斑青骢马，发自寿阳涘，来时冬气末，去日春风始。”皆不知所谓。擒本名虎，平陈之际，又乘青骢马，往反时节与歌相应，至是方悟。其后突厥来朝，上谓之曰：“汝闻江南有陈国天子乎？”对曰：“闻之。”上命左右引突厥诣擒前，曰：“此是执得陈国天子者。”擒厉然顾之突厥惶恐不敢仰视其有威容如此俄征还京上宴之内殿恩礼殊厚。无何，因寝疾，数日竟卒，时年五十五。
（节选自《隋书·韩擒虎传》）。
河南议论文阅读篇七
董宣，字少平，陈留圉人也。…………后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宜叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?臣不须箠，请得自杀!”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宜两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因勅强项令出。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗，京师号为“卧虎”，歌之曰：“桴鼓不鸣董少平。”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
17．解释下面句子中加点的词。（4分）。
（1）因匿主家（2）流血被面。
（2）使宣叩头谢主（4）年七十四，卒于官。
18．下面加点词古今词义相同的一项是（）（3分）。
a．后特征为洛阳令b、臣不须箠，请得自杀。
c．文叔为白衣时d、妻子对哭。
19．将文中画线的句子翻译成白话文。（4分）。
（1）将何以理天下乎?
（2）宜两手据地，终不肯俯。
20．“天子不与白衣同”的言外之意是什么？（2分）。
21．纵观全文，我们可以看出董宣怎样的性格特点？（2分）。
[答案]。
17、（1）躲藏（藏，藏匿）（2）覆盖（3）道歉（谢罪，认错）（4）死18．b19．（1）将拿（凭）什么来治理天下呢？（2分）（2）董宣两手撑地，一直（终究）不肯低头。（2分）20．“天子”与“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和处理问题的方式也应不同；作为天子，要治理天下，更应遵守法纪。（2分）（答到大意即可给满分）21、不畏权势执法公正（答对其中一点即可给1分）清正廉洁（1分）。
河南议论文阅读篇八
诗中有画，画中有情，诗歌是艺术创作的结晶，它追求情景交融的美妙意境，要让学生领略到这妙不可言的意境美，是古诗教学的难点，因此这就要靠语文教师多样化的教学方式，使古诗教学丰蕴起来。好的语文课是一首优美的散文诗，好的古诗教学同样给人带来艺术的享受，令学生回味无穷、余音绕梁。例如，教学中师生依靠诗意情境作画，教师的深情范读，相配的古典名画，师生诵读时配以古乐激情，欣赏现代作曲家演绎的古诗词等等，都能让学生体会到诗文中的诗情画意，激起学生对民族文化的敬仰之情。教师只有通过多种手段、媒体才能使学生跨越时空，捕捉到古人那悠远、空灵的气息，陶冶情操。古诗词讲究格律，字斟句酌，值得推敲，通过品评、诵读，有利于培养学生良好的习作品质。如有表现诗人才情的“快诗”《闻官军收河南河北》，那种一气呵成，畅快淋漓的美感，这和杜甫立志“语不惊人死不休”和“读书破万卷，下笔如有神”是分不开的。也有体现诗人字字推敲、锲而不舍的千古佳句，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。教师引导学生赏析，品味的过程，也同时是向诗人学习习作的过程，这些隐性学习起到了潜移默化的作用，同时也提高了学生品评、鉴赏的能力，将使他们今后的语文学习受益匪浅。
改进后的教案：
教学重点与难点：弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。领会这两首诗明白如话而感染力极强的特点。
教学过程：
谈话导入。
学生自主学习，初步领会古诗意思。
1、解题简介作者。
“闻”：听说“收”：收复。
（学生根据自己收集的资料来介绍作者及写作背景）。
2、指名读古诗，注意注音。
3、让学生对照注释理解诗意，读懂了哪一句就说哪一句？
二.教师点拨：
剑外：剑门关外，指诗人当时所在的四川；
忽传：忽然间传扬；收：收复。
诗意：那收复蓟北的消息，忽然间在剑外传扬。
“初闻涕泪满衣裳”
初闻：刚刚听到；涕泪：指因喜极而泪下。
诗意：刚刚听到这个喜讯，涕泪就洒满了衣裳。
“却看妻子愁何在”
却看：再看；妻子：夫人和孩子；愁：忧愁、忧伤。
诗意：再看看夫人和孩子哪还有一丝的忧愁。
“漫卷诗书喜欲狂”
漫卷：胡乱卷起；欲：将要。
诗意：我随手胡乱的把诗书一卷，高兴得简直要发狂了。
“白日放歌需纵酒”
放歌：放声歌唱；纵酒：纵情喝酒。
诗意：在大晴天里放声高歌，畅饮美酒。
“青春做伴好还乡”
青春：指春光，春天的景物。
诗意：趁着这春光的陪伴，我正好回到故乡。
“即从巴峡穿巫峡”
即：就。
诗意：放舟从巴峡东下，穿越那巫峡的叠嶂。
“便襄阳向洛阳”
诗意：顺流而下，一过襄阳，便一直奔向了洛阳。
5、读诗，体会杜甫的喜悦，体会其归心似箭，天涯作咫尺。
三、感情朗读，背诵。
四、比较、体会：
1、这两首诗中，诗人表达的思想感情相同吗？说说自己的体会。
2、总结：悲之切是因为国家未统一，失地未收复；“喜若狂”是因为国家收复了失地。一悲一喜，让我们鲜明地感受到了两位诗人的拳拳爱国心。他们的确是著名的爱国诗人，留下了许多爱国诗篇，请同学们课外搜集读一读，一定收获更大。
河南议论文阅读篇九
高智耀，字显达，世仕夏国。曾祖逸，夏大都督府尹；祖良惠，右丞相。智耀登进士第，夏亡，隐贺兰山。太宗访求河西故家子孙之贤者，众以智耀对，召见将用之，遽辞归。
皇子阔端镇西凉，儒者皆隶役，智耀谒藩邸，言儒者给复已久，一旦与厮养同役，非便，请除之。皇子从其言。欲奏官之，不就。宪宗即位，智耀入见，言：“儒者所学尧、舜、禹、汤、文、武之道，自古有国家者，用之则治，不用则否，养成其材，将以资其用也。宜蠲免徭役以教育之。”帝问：“儒家何如巫医？”对曰：“儒以纲常治天下，岂方技所得比。”帝曰：“善。前此未有以是告朕者。”诏复海内儒士徭役，无有所与。世祖在潜邸已闻其贤及即位召见又力言儒术有补治道反覆辩论辞累千百帝异其言，铸印授之，命凡免役儒户，皆从之给公文为左验。时淮、蜀士遭俘虏者，皆没为奴，智耀奏言：“以儒为驱，古无有也。陛下方以古道为治，宜除之，以风厉天下。”帝然之，即拜翰林学士，命循行郡县区别之，得数千人。贵臣或言其诡滥，帝诘之，对曰：“士，譬则金也，金色有浅深，谓之非金不可，才艺有浅深，谓之非士亦不可。”帝悦，更宠赉之。智耀又言：“国初庶政草创，纲纪未张，宜仿前代，置御史台以纠肃官常。”至元五年立御史台，用其议也。擢西夏中兴等路提刑按察使。
会西北藩王遣使入朝，谓：“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城郭，仪文制度，遵用汉法，其故何如？”帝求报聘之使以析其问，智耀入见，请行，帝问所答，画一敷对，称旨，即日遣就道。至上京，病卒，帝为之震悼。后赠崇文赞治功臣、金紫光禄大夫、司徒、柱国，追封宁国公，谥文忠。
（节选自《元史·列传·第十二》，有删改）。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）。
a．世祖在潜邸/已闻其贤/及即位/召见又力言/儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/。
b．世祖在/潜邸已闻其贤/及即位/召见/又力言儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/。
c．世祖在潜邸/已闻其贤/及即位/召见/又力言儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/。
d．世祖在/潜邸已闻其贤/及即位/召见又力言/儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百。
5．下列对有关文化常识的理解错误的一项是（3分）（）。
a．纲常，即“三纲五常”的简称。封建时代以“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”为三纲，“仁、义、礼、智、信”为五常。
b．徭役，指古代统治者无偿征调各阶层人民所从事的劳务活动，包括力役和兵役两部分，《礼记》中有关于周代征发徭役的规定。
c．御史台是监察机构，设立于汉朝，掌监察之事，与尚书台、谒者台并称三台，历代沿袭，并有宪台、兰台、乌台的别称。
d．谥号是人死之后，后人给予评价的文字。庙号是皇帝于祖庙中被供奉时所称呼的名号。汉武帝是庙号而非谥号。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）。
a．高智耀家族世代为西夏服务，为西夏望族，本人也考中了西夏的进士。西夏灭亡后，他隐居于贺兰山。后来，元太宗召见了他，并对他很赏识，打算任用他他却很干脆地拒绝了。
b．皇子阔端非常赏识高智耀，想要上奏朝廷给予官职，高智耀却拒绝了。等到阔端登上皇位后，采纳了他的建议，理解并重视儒生对于国家的重要性，宽待儒生，免除了儒生的徭役。
c．元世祖很早就了解高智耀的才华，即位后召见了他，专门铸了一枚印让其有权力来免除儒生徭役；后来高智耀被人命为翰林学士，到各个郡县去巡视，最终使得好几千名儒生脱离了奴仆的身份。
d．西北其他的'藩王对元世祖采纳汉法的做法存在疑惑，世祖就让高智耀出使西北来解答他们的疑问，不想高智耀行至上京时竟然病逝了。世祖非常伤心，对他追赠官职和封号，给予了很高的评价。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）。
（1）帝诘之，对曰：“士，譬则金也，金色有浅深，谓之非金不可，才艺有浅深，谓之非士亦不可。”（5分）。
译文：
（2）智耀入见，请行，帝问所答，画一敷对，称旨，即日遣就道。（5分）。
参考答案：
4．c【解析】“召见又力言”混淆了“召见”和“力言”是两个不同的对象，分别是世祖和高智耀；“潜邸已闻其贤”是误把“潜邸”当成人名，不合上下文的语境。
5．d【解析】武是谥号，汉武帝庙号是汉世宗。
6．b【解析】“登上皇位后，采纳了他的建议，理解并重视儒生对于国家的重要性……”是元宪宗，不是皇子阔端。
7．（1）皇帝责问他，他回答说：“儒士就像金子，金子的成色有深浅，（因为成色浅）就说它不是金子，（这）是不对的；人的才艺有深浅，（因为才艺浅）就说他们不是儒士，（这）也是不对的。”（“诘”“譬”“谓”各1分，句子通顺2分）。
（2）高智耀拜见，请求出使，皇帝问他所要回答的内容，他一一奏对，皇帝很满意，当天就派遣他出发。（“所答”“敷对”“旨”各1分，句子通顺2分）。
河南议论文阅读篇十
从前，在一条河边有这么一撮泥土。说来也不过是普通的粘土，质地粗浊;但它对自己的价值却抱有很高的看法，对它在世界上所可能占有的地位具有奇妙的梦想，认为一旦时运到来，自己的美德终将为人发现。
头顶上，在明媚的春光里，树木正在交头接耳地窃窃私语，讲述着当纤细的林花和树叶开始吐放，林中一片澄澈艳丽时，它们身上所沐浴的无尽光辉，那情景，宛如无数红绿宝石粉末所形成的朵朵彩云，轻柔地悬浮在大地之上。
粘土懵懵懂懂地呆在河床，不断用种种远大理想来安慰自己。“我的时运终将到来，”它说，“我是不会长久被埋没的。世间的种种光彩、荣耀，在适当的时候，会降临到我的头上。”
一天，粘土发现它自己挪了位置，不在原来长期苦守的地方了。一铲下去，它被挖了起来，然后和别的泥土一起装到一辆车上，沿着一条似乎很不平坦铺着石块的路，运到遥远的地方去。但它并不害怕，也不气馁，而只是心里在想：“这完全是必要的。通往光荣的道路总是艰难崎岖的。现在我就要到世界上去完成我的重大使命。”
这段路程非常辛苦，但比起后来所经受的种种折磨痛苦却又不算什么。粘土被抛进一个槽子里面，然后便是一番搀和，捶打，搅拌，践踏。真是不堪其苦。但是一想到某种美好崇高的事物必将从这一番痛苦中产生出来，也就释然了。粘土坚决相信，只要它能耐心地等待下去，总有一天它将得到重酬。
接着它被放到一只飞速运转着的旋盘上去，自己也跟着团团旋转起来，那感觉真好像自己即将被甩得粉身碎骨。在旋转中，仿佛有一种神力把它紧紧缚捏在一起，所以尽管它经历一切眩晕痛苦，但它觉着自己已经开始变成一种新的形状。
然后一只陌生的手把它投进炉灶，周围烈火熊熊——真是痛心刺骨——那灼热程度远比盛夏时节河边的炎阳要厉害得多。但整个期间，粘土始终十分坚强，经受了一切考验，对己的伟大前途信心不坠。它心想：“既然人家对我下了这么大的功夫，我是注定要有一番锦绣前程的。看来我要么去充当庙堂殿宇里的华美装饰，要么便成为帝王几案上的名贵花瓶。”最后烘焙完毕。粘土从灶中取出，放在一块木板上面，让它在蓝天之下凉风之中去慢慢冷却。一番磨难既过，报偿的日子也就不远了。
木板之旁便有一泓潭水，水虽不深也不很清，却波纹平静，能把潭边的事物公正如实地反映出来。当粘土被人从板上拿起来时，它才第一次窥见了自己新的形状，而这便是它千辛万苦之后的报偿，它的全部心愿的成果——一只普普通通的花盆，线条粗硬，又红又丑。这时它才感觉到自己既不可登帝王之家，也不可能入艺术之宫，因为自己的外貌一点也不高雅华贵;于是它对自己那位无名的制造者喃喃报怨起来：“你为什么把我造成这等模样”，自此一连数日它悒郁不快。接着它给装上了土，另外还有一件东西——是什么它弄不清，但灰黄粗糙，样子难看——也给插到了土的中间，然后用东西盖上。这个新的屈辱引起了粘土的极大不满。“我的不幸现在是到了极点，让人装起脏土垃圾来了。我这一生算是完了。”
但是过了不久，粘土又给人放进了一间温室，这里阳光和煦地照射着它，并且经常给它喷水，这样就在它一天天静静等待的时候，某种变化终于开始到来。某种东西在体内萌动——莫非是希望重生。但它对此毫不理解，也不懂这意味着什么。
一天，粘土又被人从原地搬起，送进一座宏伟的教堂。它多年的梦想这回终将实现了。它在世上的确是有所作为的。这时空际仙乐阵阵，四周百花飘香。但它对这一切仍不理解。
于是，它便向它身旁和它一模一样的另一个粘土器皿悄声问道：“为什么他们把我放在这里?为什么所有的人都向我们张望?”那个器皿答道：“怎么，你还不知道吗?你现在身上正怀着一颗状如王冠的美丽百合。它那花瓣皎白如雪，它那花芯有如纯金。人们的目光都集中到这里，因为这株花乃是世界上最了不起的。而花的根就在你的心里。”
这时粘土心满意足了，它暗暗地感谢它的制造者，因为虽然自己只是一个泥土器皿，但里面装的却是一件稀世奇珍。
(选自《英美近代散文选读》)。
18.一撮泥土从普通的粘土到一只普普通通的花盆后，经历了种种磨难。请用简洁的语言分条概括泥土所经历的磨难。(4分)。
19.一撮泥土被制造成一只普通的花盆后，先是对制造者抱怨，后来又对制造者感谢，它抱怨什么?感谢什么?(4分)。
(1)抱怨的是(2)感谢的是。
20.文中多次描述了粘土的心理活动，请简析下列语句在文中的作用。(6分)。
(1)“我是不会长久被埋没的。世间的种种光彩、荣耀，在适当的时候，会降临到我的头上。”
(2)“既然人家对我下了这么大的功夫，我是注定要有一番锦绣前程的。”
(3)“我的不幸现在是到了极点，让人装起脏土垃圾来了。我这一生算是完了。”
21.下面对这篇散文的赏析，错误的两项是(4分)。
a.作者用“泥土”象征“人生”，借助泥土的经历，揭示了人生的真谛。全文内涵深蕴，发人深省，启人智慧。
b.文章第二段写树木在明媚的春光里讲述它们的光彩、荣耀，与泥土的长久被埋没形成对比，突出了泥土渴求实现远大理想的愿望。
c.文中“无名的制造者”和百合的“移植者”、“养护者”帮助泥土最终实现了远大的理想。
d.本文语言生动形象，富含哲理，运用泥人手法，写出了泥土由空虚到坚定、由失望到喜悦的过程。
e.文章的开头写泥土对自己挤价值抱有很高的看法，坚信自己的美德终将为人发现，结尾写泥土的愿望终于实现，前后照应，构思巧妙。
河南议论文阅读篇十一
原文阅读：
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
翻译译文或注释：
在剑南忽然传说，收复蓟北的消息，初听到悲喜交集，涕泪沾满了衣裳。回头看看妻子儿女，忧愁不知去向？胡乱收卷诗书，我高光得快要发狂！
白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱；明媚春光和我作伴，我好启程还乡。仿佛觉得，我已从巴峡穿过了巫峡；很快便到了襄阳，旋即又奔向洛阳。
河南议论文阅读篇十二
公元763年，唐朝官军收复了河南河北，持续了7年的安史之乱终于结束了。
老百姓们在外漂泊不定的生活终于可以结束了。消息很快传遍了倖州。
第二天，杜甫一家人赶到了渡口，哪里的人山人海，都是赶着回家的真如回家过年一般。路上，杜甫一边喝酒一边高歌还一边流泪。终于回到家了，望着祖国的美好河山，心里的一块石头落地了，感到浑身格外轻松。随即，杜甫吟诵道：
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
