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艺术是人类创造力的体现，它可以给我们带来美的享受和思考。写总结时要注意吸引读者的兴趣，提供有说服力的可信证据。以下是一些清晰明了的说明书范例，可供大家参考和使用。
和好朋友一起玩的作文篇一
记得以前和奶奶在一起我觉得是一种很不快乐的感觉，可是现在我对奶奶的好感有所改变，改变是怎么改变的：
从不快乐成为“幸福”为什么改变改变的这么快什因为：爷爷和大爷去了临沂看病，要去3个月才能回家，已经去了1个半月了，爷爷走了的这几天奶奶很不开心因为：她自己一个人在家，没有爷爷和大爷和她在家的幸福感，所以这几天我经常去奶奶家。
今天我去奶奶家待了一上午，我看到我去了奶奶很开心，她见到了我就像见到了爷爷和大爷一样高兴。
我走到了奶奶的身旁，奶奶对我说：紫璇，咱烙饼吃，我说：行，那你先等等我去拔韭菜，奶奶说。
我看奶奶出了家门，我也跟出去了，说：奶奶我也帮你拔，我话音刚落奶奶就说：你别拔，你要是拔弄得你身上很脏，我说：没事，说完我就开始拔。
好了拔完了，我们去切切这些韭菜，擀菜饼吃，说着奶奶就看开工了，一会就弄好了，奶奶说：你帮我摊陷子吧！我痛快的答应了。
好了现在我们开始吧！首先得挖上一大勺子陷，然后把它弄到饼上最后把它均匀的抹开就好了。
通过这一天和奶奶的接触我觉得和老年人在一起也是好的，现在我对奶奶是比对待自己的妈妈还好！
和好朋友一起玩的作文篇二
我有一个知心好朋友，她的名字叫郑凌艺，我们平时叫她凌艺。
她能歌善舞，多才多艺，琴棋书画样样都会，就是平时懒一点，爱做恶作剧，不过人品很好。
她有一双又大又圆的眼睛，又粗又淡的眉毛，一个高高的鼻梁，再加一张变化多端的嘴巴，可爱极了！
她聪明伶俐，知识渊博，她对玩儿很感兴趣。
你们瞧，这就是我的好朋友——郑凌艺！
和好朋友一起玩的作文篇三
在这世上，有很多“情”。亲情、友情、师生情……然而，最为珍贵也最容易受伤的感情，则是朋友之间的友情。
友情是什么？我想，是一种缘分。
友情不只是一种缘分，更是一种温暖。
缘分铸就了友情，温暖提升了友情，而快乐，才是友情的真谛。
经过一年的相处，我和同学友情的结晶已渐渐放出光*。我们一起经过失败的沮丧，经过成功的喜悦。还记得我们去罕台庙的经历，虽然那里管的很严，但是，有我们44个同学一起经受就不会沮丧。我们大晚上在外面站*姿，每个人都冻得要命，却没有一个人说一句怨言。只要我们83在一起，不管前方多么艰难，我们手牵手，依然向前。
有缘分，就有了朋友；有朋友，就有了温暖；有友情，就有了快乐。有朋友真好，和朋友在一起，真好！
今天，我和笑笑到雒昕阳家玩。到了雒昕阳家，我先跟阿姨问了声好，然后就跟阳阳、笑笑一起玩了。
我们三个一起玩游戏，我和笑笑把阳阳关在卧室里，我们俩躲在客厅的茶几底下。我们俩以为雒昕阳再也出不来了，没想到“砰”的一声，门被踢开了，只见雒昕阳从里面冲了出来。我和笑笑又一次把雒昕阳关进了原来的房间，这一次，我们还给那个房间的门锁上了。我们俩又躲到窗帘后面，我们以为这一次雒昕阳再也不会出来了，没想到又是“砰”的一声，雒昕阳直接把门踹开了。我们俩都惊呆了。为什么第二次还是不管用？原来是雒昕阳用钥匙把锁打开了。
我们一直玩到六点，笑笑和阳阳肚子饿的都叫了。我还一点都不饿呢。妈妈们建议我们一起出去吃饭。于是，我们就出发了。我们是走路去的，走了大概15分钟，终于到了饭店。一上菜我已经饿的不行了，我吃了两小碗面喝了半碗汤，吃完这些，我的肚子已经圆滚滚的了。吃完饭后我和阳阳笑笑一起玩捉迷藏游戏，我和阳阳使劲跑，笑笑蒙住眼睛数100个数才能去抓我们。我们玩得很开心。
回家的路上我们的三个人约好下一次到我家去玩。和朋友在一玩真开心。
最快乐的时光是在什么时候？我认为：是与朋友在一起的时光。
为什么这样说呢？不要激动，请听我说。
和朋友走在一起，有一种说不出的感觉。友情，在人们心中是很宝贵的，所以说，就会有这样的奇怪的感觉吧。
这一天，我走在家旁那寂静而又繁华的大街上，两个小女孩在我身边跑过。突然间，我想起了一件事，让我直到现在仍记忆犹新的事。
我与两个朋友——小盛与小锌在河边小山坡上的小路上骑着车。路上，崎岖不平，好像一不小心就会摔倒掉进河里。我茫然的扫视着那条长长的小河。可那崎岖的小路不饶人，硬是要把我拌倒。随着一声“巨响”，我*啃泥似的摔在地上（幸好没摔进河）。小盛与小锌也不急，把我扶起来。但是我的腿非常的痛，也无法骑车了。
他们让我坐在小锌车后面，小盛左手推他的车，右推我的车（后来我又想知道，他是怎么做到的），把我载回了离这里4里远的家。
走啊走，我摔了一个跟斗，旁边的人都看着我，我脸红了，神游真是不简单啊。
和朋友在一起，是非常快乐的，朋友不一定是完美的，即使他的成绩非常差，即使他的品行不是非常好，但是，他与你是“有难同当”，这也算是朋友。即使他的成绩非常好，品行非常好，但是你和他一起做的事，闯了祸，但是也不敢与你一起承担的人，这种人不算得是什么朋友。这就是朋友的奥义。
突然很想见一见在二中的小盛与小唐，虽然上初中之后我们不能够在同一个环境里读书，但是，我们都在心中挂念着另外两个人。这难道不是朋友之间的羁绊。
现在你能够明白，为什么我说“与朋友在一起的时光是最快乐的”。
和好朋友一起玩的作文篇四
情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。
知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。
【重点难点】。
重点：友谊的力量。
难点：学会处理交友中遇到的各种问题。
情景导入生成问题。
师：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。
学生讲朋友关爱自己的事例。
师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中。
和好朋友一起玩的作文篇五
四年级时，我的一位挚友转学去了广东惠州。他走了，刚开始我失落很多。*时，我们是最好的玩伴，如今，我只用望远镜远望东南方，眼前却浮现出我们以前玩耍的情景。我曾憧憬过，我们还能像以前无忧无虑地玩耍，但是我们已经是天各一方了。现在，我们近乎没有联系了，这和以前我们的亲密无间无疑是天壤之别。
朋友，究竟什么是朋友呢？朋友正如一列火车上的旅友，他们从不同的站点上车，在不同的站点下车，陪你度过人生的旅途。他们各不相同，却给你的人生带来了光彩、欢笑。没有朋友的人，他是没有幸福的。
朋友有各种各样的。朋友有知心真诚的，你也要真诚对待他；朋友有乐于帮助的，你要回报他的慷慨；朋友有患难与共的，你要与他共享欢乐；朋友有见利忘义的，你要对他报以微笑；朋友有与你处处树敌的，你要感恩他对你的.锻炼。
如果世界上没有了朋友，想象一下会是怎样的？因为没有朋友，世界上可能繁华依旧，但却死气沉沉，再也没有与朋友在一起时的美好时光；如果没有朋友，世上的人们便只知道工作学习，世上全是陌生人了。
古往今来，文人骚客为朋友倾洒过无数的泪水和墨水。李白曾在黄鹤楼挥毫写下《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，王勃的一句“海内存知己，天涯若比邻”流传至今。陈子昂的“悠悠洛阳道，此会在何年”令无数人为之悲泣。而王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”更是前无古人后无来者。
朋友啊，你是人类字典中无法抹去的一个词语，你是我们生活中不可或缺的一笔。朋友的牵挂，也许就是一个物件。朋友的关心，也许就是一支笔，一封信。朋友是金，照耀我们人生道路；朋友是火，点燃我们心中的光芒。朋友，永远的朋友。
和好朋友一起玩的作文篇六
我们大概是4年前相识的。你在五年级那年转到了我们学校，和我在同一个班。我们本不是很熟悉，可当有一天在上学路上时碰巧碰到时，才发现我们竟住在同一个院子！此时我们都十分兴奋，因为可以在这么短的时间里交到一个新朋友了。从那之后，我们每天在一起上学、放学，天天都过得十分开心。
快乐的时光总是过得很快，转眼间，一个学期过去了，我们迎来了第二个学期。阳春三月，风和日丽，是放风筝的好季节。那天下午，我们相约一起去放风筝，可是我却要去上电子琴课。你问我要上多长时间，我答道1个小时。你说：“那我陪你一起去，我在外面等你。上完课后咱们再一起去放风筝。”我就同意了。那节课上，我听课听的十分认真，*琴时也*得非常仔细，因为你就在门口，你在关注着我。我同时也希望这节课快点下课，因为你还在门口等我，我不希望你等的太累。结果，那天你整整等了一个小时，我下课出来时你脸上却不表现出一丝的厌烦，反倒鼓励我刚才*琴*得很好。你回家拿了风筝，我们就一起去放。这时天正好刮起了风，我们便把风筝放开，一手牵着线，一边看着风筝在天空上快乐地跳舞。我不会放风筝，你便手把手地教我，可是笨笨的我怎么也学不会。你却依然不厌其烦的教我，可是我直到风停了也没有学会。虽然觉得很遗憾，但我认为那天过得真的很快乐。
时光流逝，很快寒假就到来了。一向喜欢户外运动的你叫我一起去滑*。才一次，经过你的指点我很快就学会了滑*。之后，你就常常邀我去滑*。可两个人滑*太没意思，我便把我另一个好朋友也叫上了。回去的时候，我没有和你打招呼就和朋友先走了。当时我没在意，所以之后几次也都是这样。可我发现你渐渐的和我不再那么熟悉，我们之间好像陌生了许多。我想要弥补我的过错，可迷惘的我却不知该怎样开口。就这样在时光的流逝中，我们的关系慢慢平淡如水。
如今的你已经离开了乌鲁木齐，我才发现我是多么怀念和你在一起的那段生活。如果我还能再次遇到你，我想对你说：“原谅我好吗？我们继续做朋友。因为，我想和你在一起！”
最快乐的时光是在什么时候？我认为：是与朋友在一起的时光。
为什么这样说呢？不要激动，请听我说。
和朋友走在一起，有一种说不出的感觉。友情，在人们心中是很宝贵的，所以说，就会有这样的奇怪的感觉吧。
这一天，我走在家旁那寂静而又繁华的大街上，两个小女孩在我身边跑过。突然间，我想起了一件事，让我直到现在仍记忆犹新的事。
我与两个朋友——小盛与小锌在河边小山坡上的小路上骑着车。路上，崎岖不平，好像一不小心就会摔倒掉进河里。我茫然的扫视着那条长长的小河。可那崎岖的小路不饶人，硬是要把我拌倒。随着一声“巨响”，我*啃泥似的摔在地上（幸好没摔进河）。()小盛与小锌也不急，把我扶起来。但是我的腿非常的痛，也无法骑车了。
他们让我坐在小锌车后面，小盛左手推他的车，右推我的车（后来我又想知道，他是怎么做到的），把我载回了离这里4里远的家。
走啊走，我摔了一个跟斗，旁边的人都看着我，我脸红了，神游真是不简单啊。
和朋友在一起，是非常快乐的，朋友不一定是完美的，即使他的成绩非常差，即使他的品行不是非常好，但是，他与你是“有难同当”，这也算是朋友。即使他的成绩非常好，品行非常好，但是你和他一起做的事，闯了祸，但是也不敢与你一起承担的人，这种人不算得是什么朋友。这就是朋友的奥义。
突然很想见一见在二中的小盛与小唐，虽然上初中之后我们不能够在同一个环境里读书，但是，我们都在心中挂念着另外两个人。这难道不是朋友之间的羁绊。
现在你能够明白，为什么我说“与朋友在一起的时光是最快乐的”。
今天无意翻到了初中毕业的留言，看着一句句充满关怀和不舍的语言，我心头不禁浮现起初中三年的点点滴滴，与朋友在一起的玩笑，在课上奋笔疾书汗如雨下，还在中考前一起奋发向上。
我发现了一个很有趣的现象，在初中与我玩得多和我较好的朋友在留言卡上与一些并不多玩的同学大不相同。
譬如一些真正的朋友在你绑鞋带时并不会停下，但会放慢脚步，一些不熟的朋友则停下等你，而且真正的朋友会和你抬杠，并不是一味的答应，他们打心底的关心你，一天不损你你就会觉得不习惯。
在一张留言卡上一个非常好的朋友写了三句话，都是在损我，但我看了只觉得异常亲切，好像那位朋友就在我身边，我们一起打打闹闹，一起流汗，一起在阳光下追逐自己的梦想。
同样的留言卡，一位不经常玩的朋友只用了生硬的离别文段，看上去如同应付一般，又像*冷机器的产品，一样充满*冷。
这就是我的人际关系的朋友之分，同样在今天，我的父亲带上我们去与他的朋友吃饭，我父亲的朋友介绍了他的同学，在吃饭中他们不停的交谈，而且气氛比较热烈，但我还是看出了些什么。
父亲在与那位同学交谈是相互恭维，相互吹捧对方，父亲与朋友却在揭对方的短，也不会频繁地碰杯吹捧。好了，父母事子不言。
和好朋友一起玩的作文篇七
编者按：友谊，是生活中一道靓丽的风景线，让我们变得更加和谐和美好，它是生活中不可缺少的一部分，那么，你的好朋友是谁呢?下面让我们一起来看看这篇我的好朋友。
要说我的好朋友是谁，那多的是，但如果是说最要好的是谁呢?那就是柯文鼎和曾煜锋莫属了。
我们可不是相互抄作业才交朋友。先说说柯文鼎，三年级开始，我们就是一对仇敌，我们之间要么捏你脸，要么捏我脸，捏的很疼很疼，每次跑到对方座位，都要吵起来。
我还有一个刚才说的最好的朋友，叫曾煜锋。我和他开始是在小记者团里认识的。这还得从一件事说起：从我四年级开始加入小记者团时，曾煜锋与柯文鼎也有交情。所以，我在小记者社团里，还是跟曾煜锋有点朋友关系的，也是坐在一起的。从进社团的第三天说起吧，开始社团是写作文。这三天他还是光明正大地教我，后来却不一样了。从社团第九天开始，我们也是写作业。但是写作业的风格却完全不一样了。我们互相凝视，小声的讨论，“这道题怎么做”，“先算乘法，再算加法。最后直接算结果。”曾煜锋小声的说。“知道了。”直到曾煜锋做完数学作业，我跳了跳眉头，并小声说道。“过来一下。”“怎么了?”“等我写完这道题你再做语文作业好不好?等下一起做。”“好，那你快点。”所以，我们总结出了我们的联络信号——“跳眉头”。
“跳眉头”就用于我们在无法说话的情况下，来补充一些基本小语言，解除些小尴尬。我们三个人用跳眉头正式的玩了起来。所以，xxx跳眉头xxx对于我们还有一个作用。xxx跳xxx一下，有时等于紧不紧张，有时等于，走去装水……他们也是我们几个好朋友的标记。
我们的友谊就这样一直继续着。
和好朋友一起玩的作文篇八
积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
友谊的力量。
学生真正地感受到友谊的力量。
多媒体准备、案例展示。
学生活动。
预习，回答，思考。
（导入新课、教学新课、复习小结）。
教师组织与指导。
学生活动。
设计意图。
李白《赠汪伦》。
表达自己对友谊的认识。
点名主题。引导学生初步感受友谊的美好。
教师组织与指导。
学生活动。
设计意图。
一、我的朋友圈。
朋友本不该有那么重要，
朋友又的确那么重要。
生命里或许可以没有感动、胜利或其他的东西，
但不能没有的是朋友。
思考：
二、说说心里话——朋友圈的变化。
1、上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
2、在新环境中交友，你遇到了什么困难？
由“熟悉”到“增加了几分陌生”；
有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；
有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
与新同学交往缺乏感情基础；
不被理解，甚至容易被误解；
担心被拒绝等。
三、你会因为这些困难而拒绝友谊吗？
对友谊的渴望，是我们的心理需要，没有朋友，会感到孤单、寂寞的。
在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。
如果我们经常对自己的朋友关系进行梳理，我们可以更好的觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题，收获更加纯真的友谊。
2、友谊的力量。
一、因为来自同一所小学，所以进入初中分到同班的小红和小丽很快变成了好朋友。小红很喜欢唱歌，经常向小丽展示自己美妙的歌声，时间久了小丽也渐渐爱上了音乐；而小丽呢，特别喜欢打乒乓球，小红就成了陪练，练着练着竟也对乒乓球有了感觉。久而久之，小红的球技大增。但是，由于热衷于爱好，小丽的成绩直线下滑，排名在班级位于中下游。小红看到小丽因为成绩的缘故一直很沮丧，就提出每次放学后帮她补习功课，渐渐地，小丽的成绩上来了，小红因为知识的巩固，成绩也取得了进步。从课下一起玩耍、课上一起学习，再到周末相约一起游玩，小红和小丽成为了无话不谈的好朋友。
朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
二、狼来了。
感悟：读了这则故事，你有什么感受？
朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
归纳整理：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。
感受真正的友谊。
完成教材“我的朋友图”。
联系生活实际，思考回答问题，探究新知。
思考并畅所欲言。
结合完成的“朋友影响力图”回答问题。
阅读同龄人的故事，回答问题。
情感铺垫，真正的友谊才是珍贵的。
梳理朋友圈。
联系学生生活进行设问，引导学生正确认识和看待朋友圈的新变化。
鼓励并指导学生结识新朋友。
引导学生深入分析问题。
通过事例让学生深刻认识到，朋友是怎样影响一个人的。
启发学生。
水到渠成，升华主题。
布置作业。
我的朋友圈的变化。
一、我的朋友圈。
1、正确认识朋友圈的新变化。
2、生活需要友情。
二、友谊的力量。
2、交友讲原则，善交益友，不交损友。
3、友谊的重要性。
教师反思。
和好朋友一起玩的作文篇九
她有乌黑的头发，红朴朴像苹果般的圆圆的脸蛋。两条月牙儿似的眉毛下，是一双水灵灵的眼睛，似乎会溢出出水来。还有那小小的鼻子和樱桃小嘴。
记得去年六月，因为发水痘，我没办法去上学，在家休息了半个月多，急得像热锅上的蚂蚁——团团转，因为接近期未考试了。正当我急得团团转时，家里的电话机响了。我一看来电显示，竟然是越越打来的，高兴极了。我本以为她只会顾着自己，对我不理不睬。我拿起电话，那边传来越越动听的声音：“瑶瑶吗？听说你生病了，好一点了吗？你不要担心功课会落下，好好休息吧，我晚上就来帮你补课。”
我一听，兴奋得差点跳起来，高兴得大喊大叫。到了晚上7时，门铃响了，越越来了。她进来一坐下，第一句话就是：“你好些了吗？”我点点头。接着她就开始给我讲课。
越越的声音又响亮又动听。越越讲得很具体，很清楚。时间一分一秒地过去了，不知不觉，她终于讲完了。只见豆大的汗珠从她头上慢慢地滚落下来。越越是多么地关心班里的同学啊！
我想想平时，每次同学拿着不懂的题目问到我时，我都烦燥地说：“走开，走开，我也不会，你去问别人吧！”这时我的内心充满了内疚。
越越起身要走了，我忙说：“休息一会吧，喝杯绿茶再走。”越越推辞着，说：“不用了，我还有事，你好好休息吧，我明天再来。”
望着越越离去的背影，我想：越越真是我的好同学、好朋友，不但长相漂亮，而且乐于助人，我敬佩她。
和好朋友一起玩的作文篇十
在六年级时的`一个暑假，因为摆脱了作业的烦恼，我开始疯狂的吃喝玩乐！家里的电脑、电视便是我的另一半。可是正当七月中旬的某一天，我正兴致勃勃的看着电视上的综艺节目，我的老妈便朝我喊了一声：“佳佳！不要看电视了，看一下初一的课本，以免跟不上！”
我知道妈妈对我好，可是当时的我却沉浸在娱乐的海洋里，殊不知母亲的好，我就毫不领情的说：“妈，就我的智商，初中的知识完全跟的上，你着什么急啊！”说完又拿起遥控器继续换台。
在卧室里的老爹听见了，也朝我叫着：“佳佳，别总玩手机看电视了，多学*是有好处的，女孩子多看书才能修养品德，再说了看电视对眼睛不好。”
而我却不耐烦了：“好好好！要修养身心你咋不去修养？我眼睛就算是瞎了也不用你们去管！”
这回我妈也开始发火了：“你说什么？你爸是为了你的是为了你的身体好，你就这样对你的父亲？我们可是养了你这个好闺女啊！”
13，14岁正是叛逆期，什么事都自以为：我已经长大了，什么事都不需要父母来左右我们了。的叛逆心理，所以啊，我也不甘示弱的说：“我来就不期望你们养我！更不希望你们把我生下来！”
和好朋友一起玩的作文篇十一
六一儿童节的前一天，是星期五，那天早上我们四年级的学生穿好校服，等待着可爱的一年级小朋友们，在这阳光明媚的早上，我们要为他们戴上红领巾，他们将成为光荣的少先队员。
来了！来了！穿着红色的班服（不是校服乐啦！）的一（5）班小朋友们陆续往我们这儿走来，我们手牵着手，我不禁打量打量她：一头短发，大大的眼睛，手上戴着手镯，好可爱哦！但是从她的眼神里，我发现她和我小时候一样内向。我又想了想我小时候的样子，她长得好像我小时候哦！
我们在舞台与升旗台之间站着，老师让同学发红领巾，我们先用左手捧着，站了不知几时来分钟，我们开始唱国歌，我好奇的听了一下旁边的小妹妹的声音，细腻的声音传进我的耳朵，仿佛进入了一个童话世界，啊！这个小妹妹的声音好好听哦！我心里想。
终于可以为他们戴红领巾了，我心不禁提心吊胆，不能折来绑，我绑了好一会儿，开始敬队礼了，我还是没有绑好，我看了看左右，噢！现在只有我一个人在绑红领巾，哎算了，他们老师拍视频了，我等会儿再绑。我心里想，旁边的人都在笑我。
尴尬了好一会儿，我又开始绑，呃，终于绑好了！
今天，我又重回了入队仪式，这场尴尬的一幕，每次回味起来都有点尴尬啊！
和好朋友一起玩的作文篇十二
《“对不起”、“没关系”》。
《生日歌》。
《我们唱歌》。
2、唱游：《当我们同在一起》。
二、教学目标。
1、通过演唱歌曲，感受同学们间的友爱和乐趣，体会友情的可贵。
2、让同学在歌曲中能用自身的声音唱出p不同力度并感知拍。
3、能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用体态律动进行歌扮演。
4、通过音乐艺术的集体扮演和游戏，培养同学良好的合作意识和在集体中的协调能力。
三、教学用具：花皮球、录音机、电子琴、生日蛋糕模型、蜡烛等。
四、教学重点：能用自然好听的声音唱好歌曲，并用fp的。
