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总结是对工作和学习的一种自我监督和评估，可以帮助我们发现不足，进行及时的调整和改进。总结时要全面客观地评价和归纳讨论的内容，避免片面性。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些经过精心挑选的总结范文，供大家参考和借鉴。
初中爱的教育读书心得篇一
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
一、时刻警醒自我。
对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自我的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是持续着真诚、热情、乐观和用心，他们十分乐意与学生一齐活动，一齐游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗"赤子之心"，才能以自我的心去发现学生的心。"多改变自我，少埋怨环境"是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。
二、在合作交流中，不断提高自我。
新课程标准十分明确地把"合作交流"作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要好处。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮忙，团结的力量大，群众的智慧永远大于个体。
豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻"也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
三、立足本职，做好工作。
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，透过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮忙学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
教师要勇于摈弃旧事物、理解新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”。
初中爱的教育读书心得篇二
从小到大，我已经读了不少书了，比如《格林童话》、《中国神话故事》、《365夜成语故事》等。但是印象最深的，就要属《爱的教育》这本书了。
《爱的教育》是一部风靡全球、脍炙人口的佳作，是由意大利作家亚米契斯花了近十年时间才完成的。小说通过一个意大利四年级小学生的日常生活，讲述了一个又一个感人的故事。全书共100篇文章，主要由三部分构成：主人公安利柯的日记;他的父母在他的日记上写的劝诫启发性的文章;以及10则老师在课堂上宣读的小故事。《爱的教育》一书无论哪一章、哪一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会或者是民族的“大我之爱”，小至父母、师长或者是朋友之间的“小我之爱”，处处扣人心弦，感人肺腑。
文中众多的人物都刻画得栩栩如生，有知错就改的安利科，有珍惜友谊的莱蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有废寝忘食的泼来可西，有舍己为人的洛贝蒂……通过文字，我仿佛感觉到这些人就在我的身边。
感谢《爱的教育》，感谢这生动的一课!
初中爱的教育读书心得篇三
古人说：读，读，读，书中自有黄金屋。没想到，自从我读了一些有关教育类的书籍，还真在书中找到了黄金，也给自己充了很多的电，教育教学中也有了很多的教育理论支撑。日前，我又读了朱永新老师写的《我的教育理想》一书，让自己有了一种重生的感觉。
作者对心目中的理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、理想父母的描述，揭示了现代化教育过程中学校、教师、校长、学生、父母应具有的素质。这种切近实际教育从中找寻解决问题的基本思想或方法，读后使人产生了强烈的使命感。作为一名教育工作者，追求应该是我们永恒的理想。为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。通读全书，对我感触较深的有如下几点：
要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。二要有丰富的学识。这是古往今来不变的真理，以前崇尚教师有一桶水，现在随着新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！惟其如此，才能让学生更有所学、有所获！
另外书中的几句话深深打动了我，我不由得按着书中理想教师的标准去叩问自已，发现我离这样的要求相距甚远。于是，在以后的工作中，我要以这些标准来激励自己，要求自己，促进自己。
我深信：教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌！
初中爱的教育读书心得篇四
《教育中的建构主义》是一系列有关建构主义研讨的论文集。建构主义研究领域11位国际著名学者在1990年1月17日至4月13日期间参加了一系列研讨会，研讨会上出现了六种似乎是核心的建构主义新范式，它们是：社会建构主义、激进建构主义、社会建构论、信息加工建主义、控制论系统观、对待中介行为的社会文化观点。为了让各种不一样观点得到充分的讨论并就异同的学者共同体中达成共识，斯特费教授经过争取额外资金于1992年2月19-23日，又召开了题为《教育中的新认识论》研讨会。这本书就是当时的一些观点的汇总。书本一方面向我们勾画出了建构主义不一样范式的构成渊源、特点、特长以及他们对不一样学科领域的影响和贡献，另一方面也为们描绘了建构主义各个范式间的网络关系。
20世纪上半世纪，行为主义在教育领域当中占主导地位。在行为主义眼中，知识只是反映外部世界的客观表现。他忽略了人的能动性，以及巨大的主动性。这个时代的心理学家们根据“刺激—反应”论，认为“学习是反映的强化”。根据这一理论，教师的任务只需要把知识传授给学生就行了，学生只是知识的被动理解者。所以，最好的教学方法就是以知识传授为目的的讲座和课文阅读。
20世纪上半叶，行为主义占据着教育理论的舞台。在行为主义者眼中，知识是外部客观世界的被动反映。这种知识观最大的问题在于它忽略了世界的无限复杂性以及作为认识主体的人所具有的巨大能动性。心理学家依据实验室中对动物学习行为的研究提出了“学习是反映的强化”这一在当时占主导地位的学习观。根据这一学习观，教师应当具有丰富的知识，而学生则是一个空的容器，知识就像物品一样是能够由教师传递给学生的。所以，最好的教学方法就是以知识传授为目的的讲座和课文的阅读。
而建构主义则认为学习者是在个体的学习中，根据已有的经验，建构自我的知识体系。建构主义其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰()。皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。
建构学习理论应用到教学当中，给我们国内的教学有几点启示，启示如下：
启示一：我们应当应用建构主义学习理论，在建构课堂教学当中，不仅仅要注重学生主动建构知识的过程，同时也要注重学生知识的构成的社会情境建构过程，创立新的教学模式，提高教学效果。
启示二：在课堂的教学当中，教师或者学习的引导者注意搭建脚手架，创设情境，让学生在实际的情境当中学习，学生经过主观的知识和客观知识的相互循环渗透，内化，提升为新的知识和理解。
文档为doc格式。
初中爱的教育读书心得篇五
爱的教育这本书从新学期的开学作者安利柯开始记录了每天所发生的事。它以“爱”为中心，写了多祖国的爱，对父母的爱，对老师的爱，对同学的爱，对穷苦人的爱，总之爱无处不在。
文中少年爱国者(每月故事)讲了一个少年在一艘法兰西的轮船上去往意大利的热那亚找自己的父母。这个少年经历坎坷他是两年前被父母卖到戏班里，在戏班里那些人整天多他拳打脚踢，连饭也不让他吃饱，少年受尽了虐待，就找机会逃出了戏班。后来在意大利的领事馆帮助下把少年送上了开往热那亚的船，还给热那亚的警署写了信，说明少年的情况并要求警察把这个可怜的孩子送到他的父母那里。悲惨的遭遇对少年造成了心里的伤害，他渴望与善良人们交流他又不敢靠近别人。船上几名在喝酒的乘客也听说的少年的遭遇很是同情便掏出一些铜币送给少年，其他的乘客见此也掏给少年一些铜币，少年收起钱放到口袋露出一丝欢喜和笑容，他想用这些钱可以吃顿饱饭，可以给自己换上干净的衣服可以不被父母抛弃，想到这里心中总会有无法弥补的痛处。喝酒的几个人越喝越多他们竟说少年的祖国开始议论，说他的国家除了骗子就是土匪，官吏都是一群猪猡，愚蠢的民族!下等的国民!强盗……正在他们说的起劲，少年拿起铜币砸了过去，铜币砸到他们的脸上，少年愤怒的喊道，“还给你们这些可恶的家伙，居然侮辱我的祖国，我不要你们的钱。”
大爱谈之远，小爱在身边。爱我们身边的人，物，事就是热爱我们的祖国。
初中爱的教育读书心得篇六
作为一名年轻的教师，教育经验较少，阅读教育类书籍可以使我借鉴其他教育者的经历经验成长，在教育实践中少走一些弯路，揣摩研究逐步建立自己的教育风格与正确的教育理念。《爱的教育》就给了我很多启迪与提示。
在《爱的教育》中，作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。他所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神和情感。故事以日记的形式简单表述，让人感觉亲切感人，却在细致的品味过后感受到其中深刻的内涵。在本书中以一个小学生的角度用着天真的言语来记录着他眼中的“爱的教育”，老师对学生的爱、关心与帮助。
读过之后我思考了很多，作为一名教师我应如何去应用爱的教育“法宝”？首先，对每个学生都以平等的爱与关心对待，社会不是因为成绩好与坏而区分人，教师也不应对于成绩不同的学生区别对待，无私的爱心给每一个接受教育的学生。其次，在生活细节上帮助我和关心学生。物质与生活环境可以影响一个人的未来，而作为一名教育者我想应该让一切不好的因素远离我们的学生，一些事情我们无法改变，可细节上的关心、言语上的沟通，心灵上的美化同样可以帮助学生，引导学生走上一条正确的道路。在困难与艰辛中坚强，在顺境与优越中前进，困难不是失败的借口，优越也不是放弃的理由，树立正确的价值观、人生观，迎来并面对最好的人生。再次，尊重信任每一名学生。尊重帮助树立学生良好的人格，在尊重与被尊重间树立人与人之间的信任，自尊心是学生进行教育中必不可少的要素，时刻保持自尊心，维持自尊心，为自尊心而努力，总会迎来一个不悔的人生。
教育即是爱，用谱写的教育会受到人的尊敬。《爱的教育》教会了我很多，我将把它应用在今后的工作与对学生的教育中，时刻谨记爱无处不在。
初中爱的教育读书心得篇七
本次假期，再次阅读了朱永通教授的《教育的细节》一书，相较于第一次阅读时的粗浅甚至不以为意的观后感，再次阅读时，对于本书有了更为深刻的认识。
初读此书时，总以为该书不过是强调对于教育教学中的细节的重视，并不觉得此书有何特别之处；而此番再读，才发现书中的细节，并不仅仅是教育教学中容易被人忽视的细微小事，更包括那些深植于脑海深处的不以为错误的某些意识与行为。
纠正观念上的错误。
朱老师在书中指出的第一个细节，是某些错误的思维观念：在他看来，比起行为上的错误，观念上的错误更值得老师们警惕。不由得想起在班上试行语文小组积分制的初期，总是担心小组组长不会尽职尽责以至敷衍了事，所以每次总会找来那些积分垫底或没有达标的小组组长进行谈心、劝导甚至批评教育，可想而知取得的效果并不理想。后来，我在小组积分制上，附加了奖励制度，凡是某一任务的积分达到第一的小组可以获得当日一项语文作业的减免权，一经试行便取得了极佳的效果：无论是背诵默写，还是上交作业，各个小组都能够既快且好地完成，即使是积分垫底的小组也没有丧失积极性。同样是小组积分制，为何结果截然不同？原因便在于前者对学生的思维上以惩罚垫底为主，后者的思维上以奖励第一为主，可见一味地惩罚显然不能够充分调动学生的积极性，而深究这种思维定势的根源便在于内心对学生的不信任；而后者能够成功虽然不能说是在思维上对学生百分百的信任，但至少没有前者那么明显地显露出对学生的不信任。其实，对学生的不信任，已经成为了不少老师根深蒂固的观念，但这种观念本就是一种错误的观念，因为不信任的态度必然无法带来美好的结果。也许，对学生多那么一丝信任，我们便能够收获预期的效果。
第二个让我心有触动的细节，便是书中所涉及的言语的细节，这里的言语细节并不是与学生沟通交流中所需要注意的话语，它的指向依然是那些我们不以为意的无意识的错误言语。记得有一对相差三岁的姐弟都在我校就读过，但姐姐的成绩一直位于学校顶尖名次，而弟弟则与之相差甚远——长期处于中间甚至中下名次，凡是教过姐弟俩的老师谈论起他们，对于弟弟的表现总是颇有微词；有的老师甚至当着弟弟的面提起表现优异的姐姐，虽然意在希望他像姐姐一样认真努力学习，并无其他恶意，但在弟弟的心里无疑会造成极大的压力。之所以提到这对姐弟，便在于这样的兄弟姐妹在教学生涯中是难免会出现的，而这样的比较话语总会无意识地形成，虽然这样的比较本身并不存在什么恶意，但总会给表现不好的一方造成莫大的压力，甚至会影响到兄弟姐妹的关系。可兄弟姐妹，本就是一个个独立的人，本就存在着差别，而一味地比较无疑是忽视了他们的个体差异性；但人物的比较本就是日常生活中最常见的现象，尤其是不带恶意甚至心怀好意的比较话语，更是无法证明这些话语本身就是错误的。也许，学生某些难以预料的不当言行，便来自于老师无意识的错误言语。
读完此书，才发现教育的细节，并不仅仅存在于教育教学的行为当中，更在于行为背后的思维观念以及言语表达当中；行为上的细节容易引起注视，但内在的思维观念和言语表达上的细节却难以引起注意。想来，作为教育者，时时刻刻皆须对自己的一言一行一思一得有所观视，如此才能堪破教育的细节，给学生带来最完美的教育！
初中爱的教育读书心得篇八
随着科技的发展与互联网的普及，初中生阅读书籍的时间减少了许多，而更多的时间被花在了手机和电脑上。然而，作为一名初中生，我深刻认识到读书教育的重要性。在过去的几年里，我从书中获得了许多启迪和快乐，因此产生了一些心得体会。
首先，读书能拓展我们的眼界。书籍所包含的知识和信息非常广泛，不同类型的书籍能带我们进入不同的世界。通过阅读历史书籍，我不仅可以了解到过去的文化创造和重大事件，还能反思人类的错误和进步。通过阅读科幻小说，我能够想象未来的科技发展和人类社会的变迁。通过阅读文学作品，我能够体会到不同的情感和情绪，更好地理解人性的复杂性。通过阅读名人传记，我能够学习他们的成功经验和价值观。总之，读书能够帮助我们看到更多的可能性和选择，开拓我们的思维和眼界。
其次，读书能提高我们的语言表达和思考能力。阅读是一种思考的过程，当我们读书时，我们会遇到一些新的词汇和句子结构，这要求我们去思考它们的含义和用法。通过大量的阅读，我们的词汇量会增加，语言表达能力也会提高。另外，阅读也能够培养我们的逻辑思维和分析能力。在阅读过程中，我们需要理解作者的观点和逻辑推理，这能够帮助我们培养批判性思维和分析问题的能力。阅读也能够激发我们的创造力和想象力，通过与书中角色的共鸣和感受，我们可以学会去思考和表达自己的想法。
此外，读书对我们的个人成长和心理健康也有积极的影响。在阅读的过程中，我们会遇到各种各样的人物形象和情节，有的会启发我们去思考人生的真谛，有的会让我们在情感层面得到安慰和抚慰。读书能够引导我们去认识自己的情感和需求，培养我们的自我认知能力。在阅读过程中，我们也会遇到许多创伤和困惑，但正是这些困难和挑战，让我们学会了坚持和成长。通过阅读，我们可以找到许多与我们有相似经历的人，从他们身上汲取力量和智慧。同时，读书也能让我们体验到快乐和幸福，感受到美和艺术的力量。
最后，作为初中生，读书教育也能够助力我们的学业。通过阅读与学习相关的书籍，我们可以巩固知识点，提高学习效果。例如，历史、地理、科学等学科的课外阅读可以加深对学科知识的理解和记忆，提高分析和解决问题的能力。此外，文学作品也能够帮助我们学习写作和表达能力，培养我们的艺术感和审美能力。通过阅读名著，我们能够学习到不同的写作风格和技巧，并从中感受到文学的美。
综上所述，作为一名初中生，我深刻认识到读书教育的重要性。读书不仅能够拓展我们的眼界，提高语言表达和思考能力，还能促进我们的心理成长和个人发展，助力我们的学业。因此，我会继续坚持读书，并将读书融入到我的日常生活中，以便更好地发掘自己的潜力，追求个人和学业的成长。
初中爱的教育读书心得篇九
我认识李镇西老师是在“教育在线”上，我经常走进“镇西之家”，倾听他娓娓道来的故事，聆听他对于青年教师困惑的解答……那时候，我的脑中出现的始终是一个充满爱心、循循善诱的师长。常常被他的故事感动着，常常为他的言论而折服，我从来不想去考虑别人的争论，我就坚定地认为：一个充满爱心的人，就一定是个好人。
捧读《爱心与教育》，就像又一次走进“镇西之家”，而这一次，我走得更深，时时感慨着，时时唏嘘着，被平凡的小事而感动得泪如雨下。终于读完了这本书，当我合上封面的那一霎那，我又一次深深地感触，做一个教师，爱心比起其他的任何东西都要来的重要。如果说最初的爱来自于职业的要求，自己命令着自己，自己提醒着自己，那么，能让这爱绵延不绝的，是我们的“心”。
微笑是爱心的反光镜，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，是清香宜人的玫瑰，是哺育万物的阳光雨露，是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。
苏霍姆林斯基认为：我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生，心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。而李镇西老师认为情感不是教育的全部，但离开了情感，一切教育都无从谈起，他用童心唤醒爱心，用爱心滋润童心，用自己朴素的行动，实践着苏霍姆林斯基的教育理论。《爱心与教育》最能打动人的故事很多很多：每天煮给汪斌的鸡蛋，还有特别感人的生日祝福；有宁玮带给我们的感慨，还有对伍建的那份爱传递给我们的感动。但是最能打动我们的，毫无疑问，是万同的故事。在我眼里，一个教师“制造”一个感人的场面并不难，师道中不乏煽情高手，但一个教师，能够长期地像李镇西老师对待万同这样地对待一个学生，真的很难！这份长达五十页的转化一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？这么一问，羞愧无比！在万同的身上，我看到了转化一个后进生真的是很难很难，更看到了一个为人师者的爱心、耐心、信心。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着老师的心。
我们班有一位幼儿叫妞妞，性格极其内向，生活习惯也比较薄弱，她从不愿意和老师交流甚至是打招呼，从不愿意在幼儿园中吃饭，更不愿意参加集体活动。一个学期过去了，虽然我们几位老师都尽了力但是她的进步还是不尽如人意。看完《爱心与教育》这本书，我决定用心去对待她，积极鼓励她。一天她早上来园时又突然一言不发，不愿意和我们说“早上好”了，而且还躲在奶奶后面不愿意出来。奶奶有点生气了，刚想训斥她，我就马上阻止了她说：“妞妞笑嘻嘻的，一定是已经在心里打过招呼了，对吗？”她看了看我，点了点头。第二天，她又躲在了奶奶后面，但是轻轻地说了声“老师早”。我马上走过去笑着对她说：“嗯，你的声音真好听！老师最喜欢听妞妞说话了。明天大声说，让小朋友们都听到，可以吗？”她没有回答我，但是我看到她的微笑了，我也知道她已经在心里默许了。果然从此后，她越来越大胆了。
爱学生，不是挂在嘴上的口号。爱学生就必须善于走进学生的精神世界，善于去感受他们的喜怒哀乐。李镇西老师在他的博客上曾经这样写道：“我们可以得到一个朴素的真理——教育者的尊严是学生给的！”他所做的一切，证明了这句话的价值。我想说，教育者的快乐也是学生给的。一个真正走进学生心灵世界的人会把学生的幸福当作自己的幸福，把学生的不幸当作自己的不幸。
我们在付出努力的时刻，正是播种，创造，幸福快乐的过程。因为你快乐，所以我快乐，因为你幸福，所以我幸福。我愿意像车轮一样，永远向前滚动下去，用我的付出创造更多的幸福，把幸福带给更多的孩子。我也愿意，在我平凡，琐碎的每一天，感受辛苦过后孩子们带给我的特别的幸福时光。
初中爱的教育读书心得篇十
爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。
这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命。但很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。
初中爱的教育读书心得篇十一
看了《爱的教育》这本书使我感受很深，它里面的内容写得十分真实，让我看得入神入肺。没有任何虚伪的.说教，并且教会了我许多道理，所以，我特别喜欢爱看这本书。
《爱的教育》是阿米琪斯最著名的作品，1866年出版后即畅销不衰，目前已经有成为世界公认的文学名著。该书主要讲了：一个意大利四年级小学生安利柯的一年来的经历，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。父母对儿女的爱有多深呀!在学校老师的关怀和鼓励之下，同学之间互相帮助的氛围里，朋友间的关爱都无不流溢于纸上，真是动人心弦啊!
初中爱的教育读书心得篇十二
在这漫长的暑假中，有时是为了打发时间，有时是心血来潮，我读了许许多多的书，有世界名著、连环画、故事书、作文书等等。不过，那本《爱的教育》是最让我刻骨铭心的。
在这本书里，它的'主人公：安利柯，他经历了许多事。在他四年级的学习生涯中，他经历了不少的风风雨雨和是是非非，有幸福和欢乐，当然也有痛苦和难过。他新认识了教他们四年级的老师，一位从格拉勃力亚来的同学，还有一位盲眼少年等等。在他这四年级的一个学期中，他看了卡隆对科洛西的侠义行为，看到科洛西家虽然很贫穷，但他却还是很喜欢去上学，还看到了好多女同学都热心地帮助一位小烟囱扫除人等许多助人为乐的事情。不过，也有一些是不好的行为，但是最后他们都承认了自己的错误。
初中爱的教育读书心得篇十三
初中生读书是一种与知识互动的过程，是培养阅读习惯、拓宽知识面的重要途径。在我的初中生涯中，我始终坚持读书，积累了很多宝贵的经验，并从中获得了许多启发和心得体会。下面我将结合自身感受，从提高认知能力、培养学习方法、拓展思维视野、树立正确人生观和情操修养等方面，对初中生读书教育进行一些思考和总结。
第二段：提高认知能力。
初中生读书能够激发自我的主动学习能力，提高认知能力。通过阅读，我们可以更加全面地了解世界，不断丰富自己的知识储备。可以选择不同类型的书籍，包括文学、历史、科普等多个领域，从而使自己对各个方面的知识有所了解。同时，读书也可以锻炼我们的思维和逻辑能力，培养我们的判断和分析能力。通过不断地思考和探索书中的内容，我们可以培养自己独立思考的能力，提高我们的思维水平。
第三段：培养学习方法。
初中生读书还可以帮助我们培养良好的学习方法。在学习一门知识的过程中，我们可以通过读书来查找资料、借鉴前人的经验和思路，找到适合自己的学习方法。同时，读书也能够帮助我们建立自己的学习计划，提高学习的效果。在读书的过程中，我们可以制定自己的阅读计划，合理安排学习时间，使自己的学习更加高效。
第四段：拓展思维视野。
初中生读书可以拓展我们的思维视野。通过阅读不同类型的书籍，我们可以了解到各种不同的文化、思想、观念。书籍是知识和智慧的源泉，它们记载了人类的文化传承和历史沉淀。通过读书，我们可以从不同的角度去思考问题，了解不同的观点和思维方式，拓宽自己的思维视野。这对我们的成长和发展都非常重要，可以培养我们的创新能力和独立思考的能力。
第五段：树立正确人生观和情操修养。
初中生读书也可以帮助我们树立正确的人生观和情操修养。通过阅读优秀的文学作品，我们可以接触到各种不同的人生经历和价值观。这些作品中通常会萦绕着伦理、道德、友情、爱情等主题，通过描写人物生活和命运的曲折变化，我们可以更加深刻地思考人生中的问题，从而树立正确的人生观和价值观。同时，读书也能够培养我们的情操修养，提高我们的素质。通过欣赏文学作品中的优美语言和细腻情感，我们可以提高自己的情感表达能力，培养我们对美的感受和追求。
总结：
初中生读书是一种非常重要的教育方式，它对我们的成长和发展有着重要的影响。通过读书，我们可以提高自己的认知能力、培养良好的学习方法、拓展思维视野、树立正确的人生观和情操修养。因此，我们应该坚持读书，将其作为我们学习和成长的一个重要环节，不断提升自己的修养和素质，为未来的发展打下坚实的基础。
初中爱的教育读书心得篇十四
最近，我读了亚米契斯的著作——《爱的教育》，这本书记叙了一个小学三年级学生一学年的记事，并穿插老师讲述的真实故事，从而展示了师生之情，父子之爱和朋友间的友谊。
其中，有一篇是《意外的事件》，它讲了一个新学生在上学时，在马路中央摔倒了，正好有辆马车向他驶来，一个叫罗贝蒂的孩子，勇敢地把新学生推到一边，而自己却被马车压断了脚。还有《病中的小泥瓦匠》讲述了恩里科和他的朋友们去探望病中的小泥瓦匠，同学间的.友谊看似不十分重要，但在困难时却可以给人足以安慰。
当我读完《爱的教育》，被这样的一个个小故事深深地感动着。我觉得人与人之间的关爱多么重要，爱可以让自己变得勇敢，变的伟大，变得美丽可爱。我，一个普通学生，有许多朋友，但真正的朋友屈指可数，当读完《爱的教育》后我懂得了结交朋友不应该分贫穷贵贱，更不能因为对方的学习成绩差，而认为他不是你的朋友，而作为真正的好朋友应该在对方有困难时能相互帮助，这才算真正的好朋友，而想要得到更多朋友，只有用心关爱每个身边的人。
《爱的教育》中每一个故事如春雨点点激励着我，让我想做一个行为高尚的人。虽然我们只是学生，不可能做一些惊天动地的大事，但是我们可以从“小爱”开始，坐公交车给老人让个座、为同学讲解一道难题、为父母递杯热茶、为行人送上个微笑……这些都是我们做得到的。
同时，这本书让我明白了爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……永远无法用文字来形容，但我知道，拥有爱的人，并付出爱就能真正体会到爱与被爱的滋味，他的人生必定是充实而无憾的。
初中爱的教育读书心得篇十五
是每月故事更是让人感动，让我觉得世间处处有真情，书中提到了这样一件感人这一个个小故事感动了我，令我感慨万分。
肺腑的事情：二年级学生罗伯特为了救一个站在当街的一年级学生，而赶在车子尤其是每月故事里的伦巴第的小哨兵。当我读到尖锐的呼啸声又一次划过，前面，救出了他，自己却被车扎断了一条腿，同学，老师，校长都纷纷赞扬他是男孩猛地松开过，像一块石头一样落在了地上。读到这里，我的心怦怦地跳，一牺牲自己救助伴侣的人。
边在心里祈祷：“不会死的，不会死的。”一边急迫地往下读，但是最终男孩还是死了。读到这里，我鼻子一酸，被男孩的勇敢深深地震撼了。这个少年不怕危险我，我不让你地抢来抢去，最终我和他吵架甚至打架，我还把他打伤了。老师来为士兵报信，最终还英勇地牺牲了。
上课时看到那个受伤的同学，就问谁和他打架了。那时我怕得直颤抖，也不敢站每次想到这儿，我就感到特别惭愧。有一次，我和妈妈去商场逛逛，我觉得起来承认，但我想到大人们都说要做一个老实的孩子，要知错能改，我最终都站特殊口渴，就让妈妈给我买饮料。妈妈想锻炼我的生活能力，便让我自己去买。起来了······老师了解事情后，她并没有太严峻地批判我，而是耐烦得教育我。我我可怕地说;“妈妈，我不敢去，还是你去吧!”妈妈鼓舞我说：“人家又不会吃了你，也认识到同学之间要互相礼让互相关心。
怕什么呢?”就这样我和妈妈僵持了十几分钟，妈妈不耐烦了，我只好硬着头皮自知错就改的好意义，不但不会让你失去尊严，而且还会让你得到敬重。伴侣己去了。我连买饮料的胆识都没有，我是多么可怕啊!而少年牺牲了自己都不行们，快快做一个知错就改的人吧!
怕，以后，我要多锻炼自己，向少年学习。
初中爱的教育读书心得篇十六
爱，像空气，看不见，摸不着，弥漫在我们四周，却不被我们所察觉，其实它的好处已经融入生命。读了《爱的教育》，我更加肯定爱是世界上最美的情感。
《爱的教育》是以一个三年级小学生日记的体裁写出的。是叙述了小主人公安利柯每一天的故事，字里行间，皆离不开一个"爱"字。父爱，母爱，友爱，师生之情……最让我感动的，就是每月故事——《小抄写员》了。
《小抄写员》讲述了一个贫穷的家庭，孩子又多，父亲白天工作，晚上还要抄文件。小叙利奥眼看着爸爸早生白发，就想帮爸爸抄写文件，多赚点钱。可又因为爸爸不一样意，所以他只好每一天半夜起来偷偷的帮爸爸抄。就这样，家里的状况改善了许多，而小叙利奥却因为长时光缺乏睡眠而导致上课无法认真听讲，回家也无精打采的。爸爸看了，十分生气，还屡屡责骂他。小叙利奥虽然很委屈，但还是帮爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸发现了这个秘密，才明白自我错怪儿子了，愧疚万分。
读完了这个故事，我十分感动，感动于小叙利奥的坚强。他虽然出身贫苦，但他不但努力学习，而且还默默为家庭分忧，即使是受到了责骂也默默地忍着，这是怎样的一种坚强!他也曾想过停止抄写，他深知这样的下去绝对不行。但是一到十二点，就有一种力量促使着他去做。不做，就像偷拿了家里几块钱似的。这股力量是什么?是一种职责感。
爱，其实很简单。无论是父爱，母爱，友爱，还是师生之情，爱国之情，都时时刻刻伴随在我们身边。爱像是一米阳光，亲昵温柔地抚过你的身体;爱像是一杯清水，时时滋润你的心窝;爱像是一条没有尽头的田间小路，盛开野花，需要随时发现，随时采摘。爱，其实就在我们身边。谁在爱，谁就在活着。
初中爱的教育读书心得篇十七
“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓。教师自身的前进动力，外在的推动力。不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。
《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!——教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
