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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
国考申论贯彻执行题篇一
短评的作答思路相对比较灵活，但在实际考试中，也会按照贯彻执行题中关于文种写作的结构要素来操作。短评的作答，主要包含标题和正文两大部分。
1、标题：就写法而言，短评的标题不同于贯彻执行题常规文种中“关于+事由+文种”的写法。短评的标题类似于新闻标题、作文标题，常常通过标题直接点名观点、主题。
2、正文：短评的正文部分包括开头、主体、结语三部分。
(1)开头：根据题干和给定材料，用较为简洁的文字引入发文事由，交代清楚发文的背景、现状等要素。短评常涉及到要评论话题的现状、背景等内容，并体现出一定的观点。
(2)主体：一般依据材料确定，常出现的评论角度有原因、影响、问题等。
(3)结语：主要体现总结性作用，结语常涉及对策等内容。
国考申论贯彻执行题篇二
一、同义法：将意思相同或语义色彩相近的要点进行合并。
例如：
我国在环境保护方面的法律法规缺失。
我国在环保方面的法律不完善。
二、同主体法：按照要点的呈现主体进行合并分类，具体主体根据所给材料进行分类。
例如：结合给定材料，概括我国当前“择校热”产生的原因。
(1)家长林女士表示：“一家就一个孩子，升不上一所好初中，就等于在起跑线上就错失了优质的教育资源。
(2)许多年轻教师都把普通校当做跳板，一旦有机会就会跳到重点校，直接导致普通校教师队伍不稳定，流动性很大。
(3)重点校的教育基础设施建设明显差距优于普通校，而且拥有优良的师资团队。
(4)政府在义务教育阶段的“保优”取向，将有限的经费优先提供一部分优质的义务教育，进一步拉大了重点校与普通校之间办学条件差距，导致了多数普通校因缺乏底线保障而影响义务教育水平的整体提高。
(5)更有家长直言，“为了孩子能成进重点校，我们愿意多花钱，失去了上好学校的机会，与名牌大学几乎就无缘了。
(6)部分重点学校会预留一部分学位给一些关系户，有的重点学校还与部分资源强势的单位签订协议，在缴纳了一定费用后，给其子女提供入学名额。
根据上述材料，内容加工即可从家长方面、学校方面和政府方面三个不同主体进行合并。
三、同范围合并：强调将相同范围的要点进行合并。
例如：结合给定材料，概括出大学生村官对我国新农村建设的影响。
(1)目前，全国有3万名大学生村官创办致富项目2万多个，总投资60.8亿元，领办、创办各类专业合作社6451个，为24.3万名村民提供了就业岗位。
(2)云南西双版纳大学生村官组建讲文明、树新风文化宣传队。西藏大学生村官张小波组织排练的话剧《农奴泪》演出26场次，观众达5.6万人次。
(3)大学生村官主动到田间地头，到民家中，了解了村民所思所想所盼。他们照顾孤寡老人的生活，给留守儿童当“辅导老师”，为困难家庭发起捐款，尽己所能为群众办实事、解难事。
(4)河北大学生村官石玉琳在村里成立“村民法律服务站”，把一个矛盾重重的移民村变成邻里和睦的文明村。
(5)江西大学生村官危冬发舍弃十几万元的年薪，回乡创办明胶生产企业，使原来的贫困村一跃成为年产1000吨、销售收入近3000万元的明胶专业生产基地。
(6)大学生村官吃农家饭、学农家话、干农家活，在和群众一起摸爬滚打中培养真挚感情。
国考申论贯彻执行题篇三
“贯彻”，需要透彻地理解，就是能够准确理解工作目标和组织意图的能力;“执行”，既遵循依法行政的原则，就是根据客观实际情况，及时有效地完成任务的能力。此类题型是申论考试中最为贴近日常工作实际的一类。
希望考生能够具备独立分析解决具体问题、执行政策的能力，或是代表某一部门领会上级精神，制定、执行具体政策的能力。贯彻和执行的内容是国家的方针、政策、文件、决策、部署、指示、目标、任务等。进而也是希望考生能够具备机关单位日常工作实务的实操能力。这是机关单位工作人员应该具备的最基本的能力之一。
技巧1：审题
【解析】
贯彻执行重点是要明白题意，因此就需要通过对题干的解析，了解必要的主体和对象的限制，明晰此次任务的内容，以此达到任务的完成。那么在题干中应致力于获取哪些必要的有用信息呢?①审题时需首先判断题型，明确需写什么，即了解文种，这可以为考生提供贯彻执行最基本的整体大体框架，也就是格式。②明确工作目的和意图，明确作答的方向，以此作为主体内容书写的大体方向的依据。③了解身份限制及发文对象，帮助确定写作格式并且用复合身份的语言表述;最后，适当分析要求，了解是否有语言、格式等特殊性要求，保证符合要求。
【试题再现】
a市市政府准备大力宣传推进对近海水域的污染整治工作，请你结合给定资料，以市政府工作人员的身份，草拟一份宣传纲要。
【解析】
通过审题可知，这道题要达到的目的是对海水域污染整治工作进行宣传，要让大家知道政府要开展这一项工作，因此，就必须在正文当中对这项工作的具体开展步骤有一个详细的介绍，以此来达到宣传的作用。同时我们也应该看到这道题我们是从政府工作人员的角度进行作答，因此在行文中要注意语言措辞要得当，要站在政府角度向外界进行宣传推广。最后我们应该看到这道题需要我们以纲要的形式呈现，也就是提纲，因此考生就应该将思路确定在提纲的表现形式上，将格式思路理清。
技巧2：各个部分的书写
【解析】
标题：必写
写法：①以文种为题
②关于+内容+文种(如：关于养猪经验的讲话稿)
③自拟(倡议书、短评、短文、报道、简报)
称谓：在公开场合面向公众说话的情景需要写
下级部门对上级部门发文时需要写
正文：
①发文事由(发文的目的是什么)
通常以成绩、问题、背景(时代、政策)、意义等为主
③结尾：
1、自然收束(依据材料逻辑)
2、呼吁号召(倡议书、宣传稿、演讲稿)
3、对策式结尾(一般在主体部分出现问题时以对策式结尾)
4、常规式：特此通知、感谢各位的到来(倾听)
特别注意：提纲的格式为纲目式
一、标题：
二、背景(可具体化)
三、主要内容(可具体化)
四、结尾：
国考申论贯彻执行题篇四
一、仔细审题，明确本质，从根本入手。
在做贯彻执行题之前，我们先明确贯彻执行这类题的本质是什么，其实说到底，申论小题都是以材料为蓝本，在材料中找要点。所以，贯彻执行题从根本上说也是在材料中找点。在审题、审要求的阶段，关注文种、作答对象、背景、人物身份、特殊要求等。值得注意的一点是，题干中出现只要求写“要点”、“提纲”，或明确指出“不考虑格式要求”等情况，若有，则不需要考虑格式要求，从材料中寻找相应的要点，按照一定的逻辑顺序呈现出来即可。
二、抓住方向，围绕作答对象，循方向找点。
在明确本质之后，我们需要再找到这道贯彻执行题的方向，也就是这篇公文写作题是围绕什么写的，即作答对象。我们经常在拿到题的时候很懵，是因为找点的时候不知道自己的目标方向是什么，所以找起来很迷茫，在审题的时候一定要明确自己的目标，从而避免找点迷失方向，比如：在某经验交流会上的发言提纲，那么我们的写作方向就是要去向别人介绍经验，也即告诉别人我们是如何做的，怎么做得好了。所以最后归根到底要找的就是做法了。
三、树立框架，整合要点逻辑，在框架内书写。
围绕作答对象将所有的点勾勒出来之后，为了使答案更具有条理性，可以适当将材料进行整合，根据同主体、同范围、同义法进行要点的合并，也可根据段与段之间的逻辑关系，进行要点的整合和分类，最终形成开头、主体、和结尾三个部分，为了使得答案层次性更明晰，主体部分可形成序号加二次概括加具体分析这种写法，最终加上语言的润色，整个公文写作熠熠生辉。
总之，贯彻执行题是小题中的纸老虎，其本质还是归纳概括加上一点格式，广大考生需站在本质上看待，多加练习，广泛阅读，公考一定是对综合素质的考验，希望广大考生能注意对综合素质的提升，切记画地为牢、闭门造车。将自己置于准公务人员的身份去备考，关切国事，关注民生，让政府思维贯彻备考环节中。这样方能让自己代入其中，站在高位看考试，势必能比他人高一个等位。
国考申论贯彻执行题篇五
eg:请你根据“给定资料 1”的内容，将与会人员关于“好政策”的有关见解， 汇总整理成一份简报。(20 分)
要求：
(1)内容全面，紧扣材料;
(2)观点明确，简明扼要;
(3)语言流畅，条理清晰;
(4)不考虑格式要求，不超过 400 字。
