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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
申论综合分析题的作答思路篇一
阅读理解快准狠
申论是戴着镣铐跳舞，关在笼子里赛跑的考试，“立足材料，材料为王”乃申论作答的核心准则。国考申论的小题占60分，是定申论成败的关键，而小题的答案要点全部来源自给定资料，因此广大学员必须加强阅读理解训练，锻造“火眼金睛”，短时间内透彻阅读给定资料，透过现象看本质，提炼出答案要点。
小编支招：学习阅读的基本技巧，提升阅读速度。学习掌握关键词法、关键句阅读法、关键段阅读，篇章整合等阅读方法。
备考锦囊二：
时政热点深广透
斩获申论高分的秘诀在于深刻理解给定资料，给定资料大部分是以时政热点为背景，除了一些必备的阅读技巧之外，还需要对时政热点要一定的认知与了解，方能助力我们迅速阅读到位。同时，文章写作想要获得高分，必须做到文章内容素材的丰富多样，大部分学员由于认知有限，只能够从给定资料中提炼相关写作素材，不免流于俗套。若能够掌握热点知识，便能够采用同主题之下材料以外的素材，增添文章的写作亮点，一言以蔽之，时政热点理解的深度、广度、深刻度便是考生必须提升的基本能力。
小编支招：学习《理论热点面对面》系列书籍，培养政府思维，了解国家大政方针政策以及社会主流思想。同时关注人民网、新华网、南风窗、瞭望等主流媒体的相关平台。
备考锦囊三：
语言表达顺严亮
申论核心为文字性表述的考试，因此在文章写作时，语言表达能力便成为阅卷者评析学生能力的一个核心要素。语言表达方面要求广大考生做到表达通顺流畅、严谨规范、有文采。考生常见的问题在于，表达逻辑思路不清晰，使用网络语言、自创语言等不严谨的表达方式，同时文章写作表达苍白等问题也频现。
小编支招：阅读剖析《人民日报》的时评类文章，适当理解识记一些上佳的表达方式，模仿好词好句的书写方式，进行模仿性的写作，以此提升语言表达能力。同时，多掌握一些名言警句以及权威人士的观点，能够适当吸引阅卷者的眼球。
申论综合分析题的作答思路篇二
1、审文种。写什么文种，命题人会在题干中明确告知，所以我们要先审文种。因为
有些文种一旦出现正文的主体内容基本是可以确定的。比如说《建议书》、《经验介绍》，当题干中出现这类文种的时候，我们第一时间就能确定，文章的主体内容要以对策、建议呈现出来。当然了，并不是说所有的公文都能通过审文种得出主体内容要写什么。在这种情况下我们不妨采用另外一种方法。
2、审发文目的。发文目的直接决定了公文的内容，所以审发文目的能够推导出公文主体内容。比如：假如你是平阳县的大学生村官，请根据“给定资料5”为政府网站写一篇短文，向全社会介绍鹤溪缸窑，以其促进缸窑的恢复与发展。发文目的是：介绍鹤溪缸窑，促进其发展。所以我们公文内容中就要围绕鹤溪缸窑的相关情况去介绍，紧密围绕鹤溪缸窑寻找要点，最后发出呼吁，倡议促进其发展。也有同学会问，那如果题干中如果没有明确的发文目的那又怎么办呢?我们不妨看看第三种方法。
3、审要求。要求中往往会给出命题人在命制试题和这道题目的思路，也有可能给出答案的线索。所以审要求也是相当重要的。比如：某美术馆正在策划艺术家黎明的作品展，请根据“给定资料4”，为这一作品展撰写一则导言。要求：(1)围绕黎明作品的创作宗旨、作品材质及艺术追求方面作答。当我们审完题干之后，并没有明确的发文目的，我们写这个导言可能是宣传这次作品展，也有可能是介绍黎明这个人，还有可能介绍这次活动等。在这种情况下，建议同学不要放弃，看看要求，这道题当我们看完要求之后便后然开朗，命题人已经告诉了我们，这个公文的内容要围绕创作宗旨、作品材质、艺术追求方面作答。有的同学还会问，老师如果审完题目和要求一点思路都没有的话，还有别的方法么?当然有了，那就是审材料。
4、审材料。材料为王，客观题目的要点全部来源于给定资料，所以我们要是能把材料梳理明白也能起到事半功倍的效果。审材料的方法：先要概括材料反映的核心主题或者话题，然后找到与话题相关的要点，比如现状类、原因类、影响类、对策类等要点，然后按照先介绍现状，在介绍原因和影响，最后提对策的逻辑加工即可。
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申论综合分析题的作答思路篇三
在公考之路，曾有同学把这个学习备考的过程，比作登山，学完了归纳概括，如同成功通过了山脚下崎岖的小路，学完了提出对策，如同成功碰到了山下一个有坡度的山坡，等到了学习综合分析题，就仿佛爬到了半山腰，再想进步有点难啊!不可否认的是综合分析题型确实客观题中相对较难的一种题型，但其作答本质无外乎是归纳概括加一点逻辑，难度在往往需要我们通过材料和题干进行多角度的分析，为什么这么说?今天就带着大家一起来看一看综合分析的作答思路，为大家成公之路增加助力。
综合分析题源于，国家公务员考试大纲中的综合分析能力，什么是综合分析?
综合和分析这两个词其实都是逻辑性词语，逻辑学上常常使用
所谓综合，就是即是将已有的关于研究对象各个部分、方面、因素和层次的认识联结起来，形成对研究对象的统一整体的认识。所谓分析，是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。
看起来解释有些稍微专业，与复杂，通俗化的解释，综合就是将多个要素、方面汇合到一起;分析就是要将一个整体的部分分解成多个不同的部分。
这也是我们为什么再跟大家说，综合分析的作答逻辑是总分总。不仅如此，其实大纲中也在提示我们综合分析怎么作答
大纲描述：对给定资料全部或部分内容、观点、问题进行分析和归纳，多角度思考资料内容，做出合理的推断或评价。
虽然其他题型也对大纲也会有参考，但是我们的综合分析题大纲表述更加明确，对于给定资料的其实这句话非常清楚告诉我们，是要还是在抄材料，全部、或者部分内容、观点、问题，其实这个就告诉我们的就是题干给我们一些内容有时候题干让我们分析问题，有时候题干让我们提出观点，进行分析和归纳，归纳整合的是材料的内容，有时候我们需要分析材料，从材料中反映出观点，对题干分析归纳完了之后要去多角度的思考，多角度，其实就是分析的过程。
总结：
第一步要对题干进行分析题干
先分析题干，题干让我们分析含义，我们就分析题干，题干让我们谈谈观点我们就分析观点
第二部多角度分析进行多角度思考
指代就是与题干相关的现状原因，问题等等，这个就是多角度，这个多角度具体是多少，我们要回到材料中去，材料中只有原因问题，咱们抄问题原因，材料中有原因问题影响，那我们就都写，如果材料只有原因，我们就分析原因。
第三步合理的推断或评价
最后就是做出推断或评价，其实这个推断或评价虽然部分题目中是对策，但不一定是都是对策，那也就意味着综合分析最后给的是总结，那么比如我们，作为精神资源的乡村文化，后面提到的就是总结，我们抄下来就好，告诉的是我们文化的个异性，差异性，其实就是对乡村文化本质的概括放在最后了，其实有些时候材料中给了一些立法，监管，我们要去重视，要去推广我们抄下来就好。
