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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
课内文言文阅读篇一
阅读《桃花源记》，回答下列各题(10分)
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
小题1:(2分)解释文中加点的词语。
(1)阡陌： (2)向：
小题2:(2分)下列四组句子中加点词意思相同的一组是 (填序号)
① 其中往来种作 ② 见渔人，乃大惊
王侯将相宁有种乎 至若春和景明，波澜不惊
③ 既出，得其船 ④ 设酒杀鸡作食
所识穷乏者得我与 衣食所安，弗敢专也
小题3:(4分)把下面两句话翻译成现代汉语。
(1)初极狭，才通人。
(2)村中闻有此人，咸来问讯。
小题4:(2分)南阳{刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么?
参考答案：
小题1:(2分)(1)阡陌：田间小路 (2)向：从前的、旧的`
小题2:(2分)④
小题3:(共4分)(1)起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。
(2)村里的人听说来了这么一个人，(就)都来打听消息。
小题4:(2分)说明桃花源神奇美好，令其向往。
课内文言文阅读篇二
课内文言文阅读（每小题2分，共6分）
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。
（节选自《隆中对》）
6. 下面加点的'词语解释有误的一项是：（ ）
a．挟天子而令诸侯 （挟持，控制） b．国险而民附（国家）
c．于是与亮情好日密（一天天） d．总揽英雄（广泛地罗致）
7. 下面四个选项中，加点词语的解释完全相同的一项是( )
a．①挟天子而令诸侯 ②民殷国富而不知存恤
b．①是以先帝简拔以遗陛下 ②百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
c．①此用武之国 ②不知太守之乐其乐也
d．①贤能为之用 ②此可以为援而不可图也
8. 下列对文章内容的理解和分析有误的一项是( )
a．诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。
b．文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。
c．本文详略分明，如刘备三顾茅庐，仅用“凡三往，乃见”一句带过；诸葛亮论对策则详写，着力从侧面表现诸葛亮的谋略。
d．选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，如结尾一个“善”字，就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。
6. b (国险而民附:地势）
评分意见：本题2分。 sp; c．①的 ②主谓之间无实义；d．①被 ②结为）
评分意见：本
7. b （a．①表修饰 ②表转折，却 b．①②来&nb分。
8. c（诸葛亮论对策，是从正面表现诸葛亮的谋略。）
课内文言文阅读篇三
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．下列四个选项中与“见渔人，乃大惊”的文言句式相同的一项是（ ）
a．甚矣，汝之不惠！《愚公移山》
b．录毕，走送之，不敢稍逾约。《送东阳马生序》
c．陈胜者，阳城人也。《陈涉世家》
d．妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。《口技》
2．解释下列句子中加粗的词语。
（1）便扶向路，处处志之（ ）
（2）南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往（ ）
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
1．b
2．（1）原来的，从前的`；
（2）计划，打算。
3．（1）捕鱼的人对此感到很诧异。（他）继续向前走，想要走到林子的尽头。
（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。（意对即可）
课内文言文阅读篇四
(一)
[甲]从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩坏,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上, 佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
[乙]出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩;色如鉴、如琅玕②、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回③城下者,皆浣花溪委④也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。
行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠⑤。水木清华,神肤洞达.自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫⑥云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。
(选自《浣花溪记》)
[注]①玦(jué):环形有缺口的佩玉。②琅玕(láng gān ):像珠子的美石。③潆回:水流回旋。④委:聚集。⑤荠(jì):荠菜。⑥舁(yú)夫:轿夫。
1.解释下列句中的加点词语。(4分)
(1)水尤清冽 冽: (2)佁然不动 佁:
(3)西折纤秀长曲 西: (4)尽溪,平坦如荠 尽:
2.翻译下列句子。(4分)
(1)日光下澈,影布石上。
(2)行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然。
3.甲、乙两文在语言表达上有什么相同点?在表现手法上有什么不同点?(2分)
4.乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁?请你写出他的连续的两句诗。(2分)
(二)
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自柳宗元《小石潭记》)
[乙]道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处;在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。
[注]①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。
③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。
1、[甲]文第一段描写的.内容是;
[乙]文中描写溪水的语句是
2、解释下面加点词在句中的意思。(4分)
①潭中鱼可百许头 可： ②以其境过清 清：
③南流数十步 南： ④不可名状 名：
3、用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②佳木异竹，垂阴相映。
4、面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪?(2分)
(三)
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（《小石潭记》)
1.解释下列加点的词。(2分)
a以其境过清 b不可名状
c俶尔远逝 d悉皆怪石
2.翻译下列句子。(4分)
①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
3.甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点?(4分)
甲文：
乙文：
4.甲乙两文在写法上有什么共同点?试举一例说明。(2分)
