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观察是通过目睹、感知和记录来获取信息和了解事物的行为或过程。善于总结的人通常注重细节、关注前人的经验，并勇于创新。通过阅读他人的总结范文，我们可以开拓思路，丰富自己的表达方式和用词选择。
小学二年级数学应用题上册篇一
4、小明买一支钢笔花了8元，买书包的钱是买钢笔的6倍，小明一共花了多少钱？我有50元，要买一件29元的衣服和一副18元的眼镜，还剩多少元？（两种方法）。
（2）小英有邮票多少张？
（3）他们三人一共有邮票多少张？
6、小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩，用20元买票够吗？
票价：儿童票每张：5元；成人票每张：8元。
9、小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的4倍，爸爸比小明大多少岁？
10、小刚存了8元，小兵存的是小刚的9倍，小兵和小刚一共存了多少钱？
11、6个小朋友要折80只纸鹤，每人已折了9只，还要折多少只？
12元能买3辆小汽车，要买5辆小汽车要多少元？
13、有2箱水，每箱有8瓶，把这些水平均分给4个同学，每个同学能分几瓶？
14、2张纸可以做8朵花，5张纸能做多少朵？
15、同学们去公园划船，每6人一组，需要4条船。如果每8人一组，需要几条船？
小学二年级数学应用题上册篇二
4、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台？（用两种方法解答）。
5、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张？
6、少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把？
8、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？
9、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？
10、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？
小学二年级数学应用题上册篇三
28、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只？
30、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸？
35、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完？
36、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？
小学二年级数学应用题上册篇四
49、一班种了26棵树，二班种了41棵，三班种了32棵。
（1）一班比三班少种多少棵？
（2）二班比三班多多少棵？
（3）三个班一共种多少棵？
50、拔河的有22人。跳绳的有6组，每组7人。
（1）跳绳的有多少人？
（2）拔河的比跳绳的少几人？
51、商店昨天卖出45瓶可乐，今天又卖出了39瓶，这两天一共卖出了多少瓶可乐？
53、小方做了53道数学题，小明比小方多做38道，小明做了多少道？
54、三个人做小旗，每人做7面，一共做多少面？
56、小红买了7双筷子，一共有多少根？？
57、每排有8人，有7排，领操员1人，一共有多少人在做操？
58、有25个足球，篮球比足球多8个，篮球有多少个？
小学二年级数学应用题上册篇五
8×9=72(人)答：一共72人。
2.二年级有6个小组，每个小组7人，一共有多少人?
6×7=42(人)答：一共42人。
3.小红带了50元钱，买6本书，每本书4元，应找回多少元?
4.小红、丽丽、圆圆、蒙蒙每人都有8支铅笔，刚刚有9支，他们一共有多少支铅笔?
4×8=32(支)32+9=41(支)答：他们一共有41支铅笔。
5、笔书尺子。
3元/支5元/本2元/把。
买一本书和4把尺子共需要多少元?
4×2+5=13(元)答：买一本书和4把尺子共需要13元。
6.小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人?
2×4=8(人)答：4辆车可以坐人。
7.同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一共有多少人在跳绳?
3×2=6(人)答：一共有6人在跳绳。
8.小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果?
5×7=35(个)答：小松鼠一共摘了35个松果。
9.有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果。
4×3=12(个)答：一共需要放12个苹果。
10.一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子?
5×4=20(个)答：那么4件衣服要20粒扣子。
11.一只手有5个手指，那么一双手有几个手指?
5×2=10(个)答：一双手有10个手指。
5×3=15(名)答：一共有15名同学参加比赛。
13.小明一家三个人去公园去玩，一张门票是5元，他们一共花了多少元门票钱?
5×3=15(元)答：他们一共花了15元门票钱。
14.一块橡皮5角，丫丫买了2块橡皮，一共花了多少钱?
5×2=10(角)=1(元)答：一共花了1元钱。
15.幼儿园的小朋友们吃水果，每个小朋友吃了2个苹果，5个小朋友吃了多少个苹果?
5×2=10(个)答：5个小朋友吃了10个苹果。
16.小东今年6岁，妈妈今年30岁，小东12岁时，妈妈多少岁?
12-6=6(岁)30+6=36(岁)答：妈妈36岁。
17.会议室里有单人椅30把，双人椅有8把，一共能坐多少人?
8×2=16(人)16+30=46(人)答：一共能坐46人。
8×4+6=38(人)3840答：不够坐。
19.小明买一支钢笔花了8元，买书包的钱是买钢笔的6倍，小明一共花了多少钱?
6×8=48(元)48+8=56(元)答：一共花了56元钱。
20.小李有43张邮票，小生的邮票比小李多9张，小英的邮票比小生少14张。
(1)小生有邮票多少张?43+9=52(张)答：小生有邮票52张.
(3)他们三人一共有邮票多少张?
38+52+43=133(张)答：他们三人一共有邮票133张.
2×8+5=21(元)2120答：20元不够.
22.铅笔每支3元，每支钢笔的价格是铅笔的2倍，买一支钢笔笔一支铅笔贵多少钱?
3×2-3=3(元)答：买一支钢笔笔一支铅笔贵3钱.
23.食堂运来3车大米，每车8袋，吃掉18袋后，还剩多少袋?
24、拿10元钱买了两个本，找回2元，每个本多少元?
10-2=8(元)8÷2=4(元)答：每个本4元.
4+8=12(个)答：一共摘了12个桃子.
26、二年级有8个学生，三年级的学生比二年级的2倍少5个，三年级有多少个学生?
2×8-5=11(个)答：三年级有11个学生.
27、妈妈买了4个蛋糕，每个7元，妈妈带了30元够吗?
4×7=28(元)2830答：妈妈带了30元够了.
28、红、蓝、黄三种气球一样多，一共有27个，红气球有多少个?
27÷3=9(个)答：红气球有9个.
29、白兔有7只，黑兔是白兔的5倍，黑兔和白兔一共有多少只?
7×5=35(只)35+7=42(只)答：黑兔和白兔一共有42只.
30、红花有3朵，黄花是红花的6倍，一共有多少朵花?
6×3=18(朵)18+3=21(朵)答：一共有21朵花.
31、大雁有22只，鹅比大雁少9只，鸭比大雁多19只，鸭和鹅各有多少只?
22-9=13(只)22+19=41(只)答：鸭有41只,鹅有13只.
32、小红有28张画片，小明比她多26张，小明和小红共有多少张?
28+26=54(张)54+28=82(张)答：小明和小红共有82张.
33、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，果园一共有多少棵果树?
4×8+12=44(棵)答：果园一共有44棵果树.
34、笼子里装了5只兔子，它们一共有多少只脚?
4×5=20(只)答：它们一共有多20只脚.
35、小红有28张画片，她比晓明多6张，小明有多少张?两人一共有多少张?
28-6=22(张)22+28=50(张)答：小明有22张两人.一共有50张.
36、明明、兰兰和乐乐给校园里的小树苗浇水，平均每人浇6棵，一共浇了多少棵?
3×6=18(棵)答：一共浇18棵.
37、小刚做了9个蜻蜓标本，小英做的个数是小刚的4倍。
(1)小英做了多少个蜻蜓标本?
9×4=36(个)答：小英做了36个蜻蜓标本.
(2)小英做的比小刚多多少个?
36-9=27(个)答：小英做的比小刚多27个.
38、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。我们全家一共掰多少玉米?
3×9+6=33(个)答：我们全家一共掰了33个玉米。
39、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个?
40、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，妈妈一共买了多少个水果?
15-6+15=24(个)答：妈妈一共买了24个水果。
41、动物园有熊猫4只，猴子是熊猫的3倍。熊猫和猴子一共多少只?
4×3+4=16(只)答：熊猫和猴子一共16只。
42、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。图书馆还有多少本书?
43、二年级有女生15人，男生比女生多11人，二年级有学生多少人?
15+11+15=41(人)答：二年级有学生41人.
44、妈妈拿了24元，要买3副手套，每副7元，够不够?
3×7=21(元)2124答：够了。
15÷5=3(个)答：每个长方体用3个木块。
15÷3=5(个)答：可以摆5个长方体。
47.果园里有梨树28棵，桃树比梨树多16棵，果园共有果树多少棵?
28+16=44(棵)44+28=72(棵)答：果园共有果树72棵。
48.杏树有82棵，梨树比杏树少29棵，梨树有多少棵?
一共需要栽多少棵?49+34=83(棵)答：一共需要栽83棵。
10.草地上有白兔15只，灰兔12只，黑兔比白兔少7只。黑兔有多少只?
小学二年级数学应用题上册篇六
应用题是指将所学知识应用到实际生活实践的题目。下面是小编为大家整理的关于小学二年级下册数学的应用题，欢迎大家的阅读。
1、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。
问我们全家一共掰了多少个玉米？
2、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？
3、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？
4、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？
5、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？
6、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。
问图书馆还有多少本书？
7、二（1）班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？
8、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。
问一共能坐多少人？
9、商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？
10、小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？
11、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？
12、小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？
13、食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？
18、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？
19、王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？
20、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？
21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?
24、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?（用两种方法解答）
25、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张?
26、少年宫新购小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?
28、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？
29、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？
30、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？
31、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？
32、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？
33、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？
34、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？
35、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只？
36、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只？
37、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只？
38、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只？
40、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸？
45、一一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完？
46、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？
(1)乙工程队一天修的路比甲工程队多修 米。
（2）乙工程队一天修的路比甲工程队多 。求乙工程队一天修路多少千米？(1)3+ (2)3(1+ )。
现代教育学家波利亚曾说过：学习任何知识最佳的途径都是由自己去发现，因为这种发现最深刻，也最容易掌握其中内在规律性质和联系。正确分析数量关系是正确解答应用题的关，是应用题教学过程的中心环节。在应用题教学中要特别注意训练学生分析应用题中已知量与未知量，已知量与未知量之间存在的相依关系，把数量关系从应用题中抽象出来。如：某饲养专业户养白兔800只，白兔的只数比黑兔只数的3 倍还多10只，这个饲养专业户共养兔多少只？这道题存在两个数量关系：
(1)专业户共养兔=白兔+黑兔；
(2)黑兔=白兔3+10。找出这两个数量关系，对号入座，题目就很容易解答了。
为了防止学生一遇到叙述稍有变化的题目时就发生错误，在教学中应发挥学生的发散思维能力，引导学生多角度，多侧面，多方位进行数量关系的分析。
教学不仅要使学生学到知识，还要重视学生获得知识的思维过程。所以在应用题教学中要以指导思考方法为重点，让学生掌握解答应用题的基本规律，形成正确的解题思路。如采用对应的思想方法、比较法、逆向思考、变式法、感知规律法等等。在教学中摸清学生对应用题的思维脉络，了解思维会从哪里起步，向哪个方向发展，将会在哪里受阻，以便点拨帮助学生克服障碍，及时引导学生向预定的目标前进。此外，多进行改变问题，改变条件的训练，使学生排除解题的固定摸式，以培养学生思维的灵活性。
苏霍姆林斯基指出：画线段图不仅是表象和概念加以具体化的手段，也是一种使学生进行自我智力教育的手段。线段具有一定的直观性，能够化抽象为具体，有效地揭露隐藏着的数量关系，掌握数量。例如在比多比少的应用题中，通过线段对比，结果就十分明显。
学生生活面窄，感性知识少，抽象思维能力差，在教学中利用电教手段是他们架起形象思维向抽象思维过渡的桥梁，帮助他们较为顺利地理解应用题中教学术语和数量关系。
运用投影手段讲应用题中的数量关系，可把应用题中所叙述的情境形象直观地演示在学生面前，如在行程应用题教学中，利用投影演示，从两地同时相向而行，已知相遇时间，求速度和，以及已知总路程及各自的.速度求相遇时间。这些题目均可用投影进行直观演示，通过演示，学生既理解了一些教学术语，又理解了应用题中的数量关系，掌握列式根据。
教育现代化的核心是观念的现代化，尤其是教育价值观的现代化,应用题教学不仅是使学生掌握应用题的结构特征，学会分析教量关系并进行形式解答，更重要的是培养学生能运用所学知识和方法，解决简单的实际问题的能力。例如《较复杂的百分数应用题》这部分教材就和日常生活许多事例相关联，如股票涨跌百分点，商店售价打折等等。采用呈现问题的教学方式,既注重了教学的应用价值，又能培养学生的教学意识，养成用数学眼光观察生活问题习惯，培养解决实际问题的能力。
总之，在教学中，要培养学生独立解答应用题的能力，就应该突破原有传统的应用题教学模式，更新教学观念，在教学实践中不断探索教学方法，调动学生学习的积极性与主动性，引导学生始终参与到学习的全过程中去.
小学二年级数学应用题上册篇七
1.王爷爷家养了32只母鸡和59只公鸡。上周卖了42只鸡。
(1)一共养了多少只鸡?(2)现在还剩多少只鸡?
3.小猫：我摘了12个苹果。小兔：我摘了34个苹果。小刺猬：我摘了30个苹果。
它们一共摘了多少个苹果?
4.小红：我收集了65枚邮票。小芳：我比小红少18枚。
小芳有多少枚邮票?
5.明明：我踢了45下。佳佳：我比明明少踢16下。军军：我比佳佳多踢18下。
(1)佳佳踢了几下?(2)军军踢了几下?
6.
小明小红小芳小军。
63下58下72下。
(1)小明比小红多跳多少下?(2)小军比小红多跳12下，小军跳了多少下?
小学二年级数学应用题上册篇八
8、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只？
9、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸？
10、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸？
小学二年级数学应用题上册篇九
（一）。
1、一缸水，用去1／2和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶？
7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元?
8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只?
答案：
1、5÷（1/2-30%）=25桶。
2、10×[1-7/10-(1-7/10)×1/3]=2米。
3、16.5÷(2/3-1/2)=99（千米）。
4、21÷（5/7-2/7）=49（个）。
6、1152÷（72+72×7/9）=9小时。
7、160÷（1-3/5）-160=240元。
8、60×（1+1/5）=72只答：白兔72只。
（二）。
4、某校参加电脑兴趣小组的有42人，其中男、女生人数的比是4∶3，男生有多少人？
8、一个三角形的三个内角的比是2:3:4，这三个内角的度数分别是多少？
答案如下：
1、s=(2/3×24/2)×(1/3×24/2)=32平方厘米。
4、男=4/7×42=24（人）。
5、32+32×3/4÷80%=62（千克）。
6、面粉=300克红豆=200克糖=100克。
7、24÷（1/5-1/9）=45×6=270页。
8、180×2/9=40°答：为40°，60°，80°。
小学二年级数学应用题上册篇十
在数学上，应用题分两大类：一个是数学应用，另一个是实际应用。
数学应用就是指单独的数量关系，构成的题目，没有涉及到真正实量的存在及关系。
实际应用也就是有关于数学与生活题目。
图解分析法。
这实际是一种模拟法，具有很强的直观性和针对性，数学教学中运用得非常普遍。如工程问题、速度问题、调配问题等，多采用画图进行分析，通过图解，帮助学生理解题意，从而根据题目内容，设出未知数，列出方程解之。
小学二年级数学应用题上册篇十一
22、张大爷打了700斤鱼，上午卖出523斤，下午比上午少卖出394斤。
(1)下午卖了多少斤?(2)这一天一共卖了多少斤?(3)还剩多少斤?
24、要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米?
27、有学生31人，老师2人。每船限乘4人，至少要租多少条小船?
31、原来有30个同学，又走来15个。这些同学5人排一行，可以排几行?
32、用一根36厘米的`铁丝正好围成一个正方形。这个正方形的边长是多少厘米?
35、一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。这根铁丝长多少米?
39、一辆汽车每小时行55千米，照这样计算，4小时可以行多少恰千米?
小学二年级数学应用题上册篇十二
题中有二个未知数，常常把其中一个未知数暂时当作另一个未知数，然后根据已知条件进行假设性的运算。其结果往往与条件不符合，再加以适当的调整，从而求出结果。
分析：先假定买来的100张邮票全部是20分一张的，那么总值应是20×100=2000(分)，比原来的总值多2000-1880=120(分)。而这个多的120分，是把10分一张的看作是20分一张的，每张多算20-10=10(分)，如此可以求出10分一张的有多少张。
小学二年级数学应用题上册篇十三
检查应用题不要怕麻烦，首先要再看一看题目说了一件什么事情，告诉我们哪些信息，要让我们解决什么问题。如果没有问题，想一想自己提出的问题是不是合理。
在进一步理解了题意后，就要根据题意和已知的信息，分析一下自己列的算式是否正确。分析时，要按运算顺序一步一步地检查，想一想每一步算式各算的`是什么，看看最后一步算的是不是要解决的问题。
算的是一副中国象棋多少元？
9*6=54(元)。
算的是6副中国象棋多少元。
最后一步算的就是要解决的问题，这说明列的算式对了。
在确定了算式正确后，要再来算一算每一步的得数对不对。在算得数时，能口算的可以口算，如果数字较大时，不要怕麻烦，最好用竖式再算一遍或者进行验算，要保证每一步得数都正确。
小学二年级数学应用题上册篇十四
6、商店运进56台洗衣机，第一天卖掉了14台，第二天卖掉了21台，还剩下多少台？（用两种方法）。
7、一个足球9元，学校买了6个足球付了100元，应找回多少钱？
8、一本科技书81页，小明看了25页，剩下的平均每天看8页，还要多少天才看完？
9、红星小学有789人，比光华小学多189人，光华小学有多少人？
