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故事是用来叙述或揭示某个事件或某些人物经历的一种文学作品。总结要时限明确，准确地界定总结范围，不必罗列所有细节。下面是一些关于如何培养学习兴趣和习惯的范文，供大家参考学习。
学生描写小学的作文500字左右篇一
在马鞍池公园散步时，瞅见一个人在捕鸟，仿佛是鲁迅笔下的少年闰土，一根竹竿撑着一个竹篮，竹篮下面撒一些玉米，小麦什么的，都捕到了好几只。
我看到了一只被米粒吸引而来的麻雀在我附近，我伸出手去抓那只鸟，可是它灵敏地躲开了，我久久地凝望着这只有我半个巴掌大的麻雀，也许上帝给人类和动物彼此安排了一个差距，这个差距不像分数相差了几分，也不是时间差了几秒钟，而是一个心灵间的差距，让人与鸟就差那么多，就是差一米多的距离，我向前走一步，麻雀就向后小跳几步，一直和我保持着这个一米多的距离。
我一开始一直想去弥补这个差距，想把这一只小小的麻雀带回家。我扑了过去，扑空了，那只麻雀却飞走了。我开始厌倦了去抓鸟了。因为我追得累了，我又看到了有好几只麻雀在抢一条虫吃，就在我一米开外的位置，仿佛人和它们保持了这么多距离，它们就不会惧怕人类了。
我想：这个差距也许并不会影响你去与它友好共处，而只是你不要想将其占为己有。保持一米多的距离不好吗？让我们与鸟都保持有一种好奇感。当你把它带回家了，一直听它们唱歌，你也许会厌烦不想听了，而且困在笼中的它们不会有快乐，你的好奇感也很快就烟飞云散了。
保持距离，既能保持住人与动物的和谐，还能留住你对鸟的好奇心。
并不是所有差距都是坏事，也许这个差距是美好的；并不是差一秒可以抓住那只鸟，而是你与它永远差了一米，这一米是人与动物之间的和谐。捉鸟的人，收手吧。
学生描写小学的作文500字左右篇二
自然界中，有雷雨，有蒙蒙细雨，也有……而我，则是蒙蒙细雨的秋风秋雨。
我静静的踏过山林，穿过一条条小溪，静静的倾听着小溪小弟弹的小调。“嘀嗒嘀嗒”，我跟随节奏半空中转动了起來，“沙啦啦，沙啦啦”，慢慢地，我沉醉在在其中。
这时候，在大地上的大家也顶开了自身的雨伞，有白的，红的，蓝的，绿的，全透明的，各种各样，好看无比。
我踩着大家为我搭的彩伞桥，穿过高山，穿过树木，穿过一座座房屋，赶到了酷热的沙漠。
我看到的场景要我很吃惊。那边十分的酷热，由于太阳公公在哪吧！那边满目疮痍，一眼望不上边，一盘丰腴的落日贴紧沙漠的凸线，大地被衬得暗沉沉的，显出一层深红色，托下落日的沙漠浪头凝结了，像一片入睡的海洋……我实在看不下去了，我施展全身的气力，指令了许多小雨滴，逐渐往降落，渐渐地的，我发现了我逐渐缩小了，直至看不见我，我可以为大地做的，仅有这种了。
我心中欣喜。我做了一件好事啊！我原先仅仅一个简易的小编，不愿为全球干什么大事儿，可是我发现了，假如任何人都做平凡人，全球很有可能会沒有颜色。
当全球一不小心刷洗得一尘不染的情况下，彩虹姐姐早已提前准备去值勤了。
而我，化为了一片云，开始了更好的生活。
学生描写小学的作文500字左右篇三
时间在无情中走过，母校也慢慢地在时间的年轮中慢慢地老去。多少的故事刻在了母校的回忆里，多少的学子接受着母校的恩惠。我们渐渐地长大了，可母校却慢慢地苍老着。
一进校门，一棵高大挺拔的杨树就向我们招手，它灰黑色粗壮的树干上，斜着许多弯曲的枝条，那树叶绿得似乎要流出来。在树的附近，有一座塑像：女孩右手托着一只和平鸽，左手握着一本书，男孩手中拿了一支火箭。象征着我们对知识、和平的渴望，激发全体同学对发明创造的兴趣。
在塑像的下面，是一个花坛，一年四季的花朵在里面竟相开放，菊花呀，玫瑰呀，月季呀，紫罗兰呀姹紫嫣红，艳丽迷人。花香飘过操场，飘进教室，也飘进我们的心田，令校园的莘莘学子陶醉在花香中。
一直向前，往右转，就是教学楼，教学楼高大雄伟。在这里，我们每天在老师的引导下，学习知识，学习做人的道理。两幢教学楼之间有两块花圃，其中一块花圃里矗立着两块石碑，一块是原教育部副部长柳斌先生的题词：百年树人。这四个苍劲有力的大字在阳光照射下闪闪发光，另一块则简要的记录了实小的发展，教学楼的旁边是升旗台，每个星期一早上，就在这里举行庄严的升旗仪式，伴着雄壮的国歌。就仿佛看到革命烈士激烈战斗、体育健儿奋力拼搏的情景，更激励着新时代的我们。
继续前进，你会看见气势磅礴、美伦美奂的喷泉，喷泉的中心还有屹立多年的假山，假山上还有棵小树，叶子是那么翠绿，在阳光照耀下，绿得发亮。
蓦然回首，我似乎依旧可以看到母校那光辉的身影，依旧是那样的一个清晨，我们一起带着红领巾一起背着书包走在校园的道路上。尽管如今，我们即将人去楼空，但是母校却在我们的记忆中长存着。
学生描写小学的作文500字左右篇四
“学童要谨记：学无止境，永不自满……”江西九江市双峰小学的２０名一年级新生身着汉服，来到位于庐山五老峰南麓的白鹿洞书院完成一次特别的入学仪式――开笔礼。司仪老师手持毛笔，高声诵读开笔礼导词，引导学童们有序穿过棂星门、状元桥，进入供奉有孔子画像的礼圣殿祭拜孔子。祭孔后，学童整齐列队，老师在他们的眉心点上朱砂，“打开天眼”，期望学童从此眼明心亮。
双峰小学校长戴芳说：“今年的开学第一课，学校从一年级的新生着手，希望通过传统开笔礼让学童们在传统文化的熏染下，自信开启他们的求学之路。”
在拉萨市第一小学，孩子们兴奋地介绍着各自家乡的传统佳节。今年１０岁的次仁达杰说：“传统文化是我们民族的特色之处，各类传统佳节不仅让我们很好传承了文化，也向国内外的游人展示了我们灿烂的文化。未来我要好好学习，为更好传承和弘扬西藏优秀传统文化做出贡献。”
山东省实验中学高一年级新生顾菲拿到了一本新教材――《中华优秀传统文化》。“这绝对是我最喜欢的一门课，”她说，“中华传统文化光辉灿烂，作为一名中学生，系统学习中华优秀传统文化，对于人格的完善肯定有帮助。”
山东省实验中学教师陈琳说，以前传统文化在各个学科都有所涉及，但总体比较分散，现在以必修课的形式开设《中华优秀传统文化》课程，有助于增强中小学生的文化认同感和自信心。
学生描写小学的作文500字左右篇五
看着那一株小小的树苗，我会心一笑：“你好。”
五年级暑假，我在楼下种下了一株树苗。在我的照料下，它长得飞快，不多时，便抽出了枝条，撑起了小小的叶子。望着这株小小的生命，我笑着擦了擦它叶子上的晨露，“你好!”我轻声打着招呼。
几天后，下起了暴雨，刮起了大风，我满怀担忧地隔着重重雨帘望向楼下那片空地，企图发现那小小的绿色的身影，可眼前只剩下一片灰白。
雨停后，我不顾泥泞，飞奔到空地上，可看到的却只有几片被泥土压住的叶子。虽然万分不舍，可这一切的确发生了，我只能接受事实。
一个星期后，我再次来到那片空地，惊喜地发现，那儿又长出了一株树苗，和之前的那株像极了!它吃力地顶着叶子上的露水，在台风留下的枯枝败叶间绿得耀眼。我看着它那小小的身子，不由地走上前去，不错，和之前的树苗是同一种。我开心极了!
我开始着手收拾压住树苗的那些淤泥枯叶，给树苗松土，不多时便打理出了一片小小的干净的空地，接着，我又用树枝围起了一个小栅栏，防止树苗再次被风雨吹折。
收拾间，我猛然想到：这个世界不也有着像这样的失而复得吗?不是也有着这般伤心后的惊喜吗?山穷水复疑无路，柳暗花明又一村，这一切是多么的相似啊!告别，再见，这两个词总是成双成对。那一刻，我恍然大悟，有告别，就有再见，有失去，就有得到。没有真正的告别，没有真正的失去。不要为一时的分别而忧伤，因为总会再见的!
再一次，我伸手抚摸着树苗，再一次，我会心一笑。
学生描写小学的作文500字左右篇六
开学啦！开学啦！我怀着喜悦的心情回到学校，参加隆重的开学典礼。
一进教室，看着一个个可爱的小脸蛋，有认识的，有不认识的，我的心情无比激动。坐了一会儿，班主任李老师通知我们下去准备开学典礼。于是，同学们有序地排队到学校指定我们四（9）班的位置坐好，静静地等待典礼开始。
鲜红的五星红旗冉冉升起，我们对着高高飘扬的五星红旗敬礼，向敬爱的老师们问好。在六年级大师姐的主持下，老师们带着一年级的师弟师妹愉快地走过红地毯来到他们各自己的班级坐下加入我们。看着一张张稚气的小脸，我不由的想起刚踏入小学校门的自己，不也是这样的开心、激动吗？接着，刘校长缓缓地走上击鼓台，击了三声鼓，讲了三声鼓所含的意义。天公不作美，还没等到刘校长讲完话，原来晴朗的天空突然下起了蒙蒙细雨，于是同学们期待的开学典礼草草的结束了。
刘校长宣布开学典礼结束后，由各班班主任带着同学们回到教室准备上课。四（9）班的新班主任是我们的语文科李老师。李老师高高的个子，戴着一副红色眼镜，让我感觉和蔼可亲。上课时李老师总是面带笑容，她那娓娓动听的讲课声，使我对语文产生了极大的兴趣。第一节李老师就对我们说，三年级的作文写不好，四年级还是能补回来的。只要我们懂得方法，写作文是一件很容易的事。老师说：“写作文就像放电影一样，再加上一些好词好名和优美的修词手法，就会使作文更完美。”听完老师的话我顿时明白了写作的要领，期待自己的作文有更大的进步。
今天的开学典礼虽然很快结束了，但是我依然开心。因为我认识了许多新的朋友，他们都非常可爱，新的学期，新的起点，新的目标，我要用新的状态，向新目标前进！
学生描写小学的作文500字左右篇七
今天是开学的第二天，有很多新人新气象。比如说我们的老师换了。数学老师朱老师，现在由于种种原因，被调到了四年二班做副班主任，这我也是在昨天中午去刷匙子的时候看见的。数学老师是数学组的组长：耿平老师。还有就是品德老师，原来是郭老师，现在变成了以前教我们美术的大队辅导员王老师。那美术老师又会是谁呢？难不成是郭老师？这一切都暂且是一个谜，谜底就在学校，这一切都要拭目以待。
开学的第一天，感觉每一张面孔都有一点陌生，那是因为许久不见，所以有一点想念。昨天是第一天开学，最大的一个变化就是我们开始自己值日了。说起值日，我还是多多少少有一些经验的，因为以前我也在家帮妈妈干了一些家务事，不过干起活就不是这样了。虽然这周和下周都不是我们这一组值日，但是我也要做好准备，到时候不能然别人看扁我呀，那样可是会出笑话的。
第一天的作业，虽然字面上有十项之多，但是写的没有几样，我回到家半个小时就写完了。可是为什么张嘉慧还说：“第一天就留十项作业，太厉害了！”呢？我觉得一点都不多呀！
写完了作业，我也没事干啊。该干点什么呢？想来想去，最终还是决定帮妈妈干一点活吧，我都这么大了，不能总让妈妈再干活了。然后，我就在房间里忙活了起来。把活干完了，虽然很累，但看着焕然一新的家，心里还是很开心。
今天，老师留了很少的作业，为的就是我们轻轻松松的玩一周末。我一定要快一点写完作业，帮妈妈干完活再晚。眼三十分钟已经过去了，我的作业也快写完了，我以后一定要听妈妈的话，不让妈妈操心。
真是有意义的一天啊！
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学生描写小学的作文500字左右篇八
刚刚步入群益中学的大门，一种强烈的好奇心便涌上心头。中学的课本难吗？中学的课本有多少？同学们愿意和我交朋友吗？一个个的问题使我对中学生活的向往更加强烈。但这种心情在开学后的第一天就彻底磨灭了。
开学的第一天就发下了新书，这些书的数量和内容难度，使我惊讶！这些书共有30多本，里面的内容更是难以理解。紧接着袭来的就是紧张的学习气氛。
刚一上课我就被这种紧张的学习气氛压着，压得我喘不过气来。同时由于第一次住校对新环境的不适应使我更是紧张。随着这种心态“病魔”就乘虚而入。到了晚上该吃晚饭时，我感觉头晕头痛。于是父母便把我接走为我看病。原来是因为我从小得的“中耳炎”和极度紧张的.心理状态引发的。
之后的几天里，我一直在家打点滴，手背被扎成了“马蜂窝”直到星期天才有了好，于是，在第二个星期一我便迎着朝阳又回到了校园。上午我感觉挺好的，没什么不良反应，谁知到了下午这“病魔”又回来了。下午上过第一节课我有感觉头晕头痛，没办法我只好再向班主任请假，自己先到校外的医馆去打针。这针见效还真快，打上后很快就好了。但是刚一回到教室耳朵就像针扎似的疼痛，所以，以后的几天里手背上的“马蜂窝”又扩大规模了。害得我一直到现在都没上成课。现在我的耳朵好多了，打算明天就上学去的可是明天就是星期天了，因此明天还是不能上学。
我懊恼这该死的病痛，他让我无法与天真的同学们一起玩耍；他让老师无法传授给我知识；他让我无法接触到散发着油墨香气的中学课本。
唉！看来只好在下星期一在与同学们和老师见面了。
