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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
高校教师十九届五中全会精神解读篇一
二是宣传引导要活。及时编印一批有料有味的学习参考资料，组织宣讲团深入基层，开展主题征文，举办系列理论研讨活动。在报纸、电视、新闻网、党建网等校园媒体上开设专栏专题，充分发挥微博、微信、慕课等新媒体矩阵作用，加强与校外媒体互动合作，生动鲜活地报道各种好经验好做法和新举措新进展，在全校营造人人关心、人人参与的良好氛围，并努力推动在全社会形成众志成城、积极向上的舆论环境。
三是课堂教学要新。采取多种方法手段抓紧抓好党的十九大精神“进教材、进课堂、进头脑”。尽快组织各院系教学负责人和名师学者把党的十九大精神实质和核心要义融入教学方案，引导思想政治理论课和其他相关课程用最新理论成果充实完善教学内容、调整教学大纲、修订教材讲义，通过集体备课、教学培训和业务研讨等方式，积极主动把党的十九大精神、内容和各项工作部署要求融入到课程教学中。同时，加强检查督导，加强反馈评估，不断改进优化。
四是理论研究要透。整合学科优势和人才优势，重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想及高等教育相关主题，筹划成立专门研究机构，增设研究专项，组织骨干力量开展研究，力争形成一批高水平、有影响的理论成果。学校主办的学术期刊开设专栏、组织专稿，出版社规划出版一批高质量学术著作或理论读物，智库中心统筹组织相关政策研究，为贯彻落实十九大提出的新思想、新判断、新战略、新目标积极建言献策。
五是综合改革要实。深入学习领会党的十九大精神，最终要落实到用习近平新时代中国特色社会主义思想统领学校改革发展稳定各项工作，确保实现到2020年达到世界一流大学水平、到2030年迈入世界一流大学前列、到2050年前后成为世界顶尖大学的中长期发展目标。要坚持深化综合改革，一张蓝图绘到底，敢啃硬骨头、能钉硬钉子，继续巩固和扩大人事制度改革成果，全面完成教育教学改革任务，推进科研体制机制改革，加快推进行政管理和资源配置等方面的改革，以《清华大学章程》为核心加强制度建设。
六是党的领导要强。以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全体党员积极性、主动性、创造性为着力点，不断提高党的建设质量，使学校党组织始终成为全面建设世界一流大学的坚强领导核心。继承和发扬清华党组织“爱国奉献、又红又专、实事求是、深入群众”的优良传统，进一步加强党对学校的全面领导，坚持党管办学方向，扎根中国大地办好社会主义大学;坚持党管改革发展，全面提升治校水平;全面从严治党，进一步增强学校党组织的创造力凝聚力战斗力。
“一万年太久，只争朝夕!”全校党员干部和广大师生员工正在积极行动，从我做起、从现在做起，以永不懈怠的饱满精神和一往无前的奋斗姿态认真学习贯彻党的十九大精神，努力在创建世界一流大学方面走在前列，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国作出新的更大贡献。
高校教师十九届五中全会精神解读篇二
当前，教育系统学深悟透党的十九大精神，核心是如何把习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻到教育领域方方面面。为此，我们要从三个方面深刻领会和把握：
一是深刻认识教育在新时代实现历史使命中的重要作用。教育要更好发挥在服务新时代中国特色社会主义“五位一体”建设中的基础性、战略性和先导性作用;要成为增强新时代中国特色社会主义“四个自信”的坚定支撑、重要力量;要切实承担起凝聚全社会共识、引导全社会力量共同致力于“四个伟大”的历史性责任。
二是深刻认识新时代社会主要矛盾的变化给教育发展提出的新的历史性要求。教育事业已经取得显著发展，但与人民群众对教育的要求和期望还有差距。新时代赋予中国教育发展新的历史性要求，需要更加牢固确立以人民为中心的发展理念，需要持续提供更加公平优质、更加丰富多样的教育，谋民生之利、解民生之忧;需要增加教育的丰富性与多样性，创造适合于每个人的教育，办好家门口的每一所学校。
三是深刻认识高举习近平新时代中国特色社会主义思想是办好教育的根本遵循。习近平教育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，核心内容包括教育战略定位、教育根本宗旨、教育根本任务、教育关键内容、教育发展道路、教育发展动力、教育改革目标、教育发展方式、教育依靠力量、教育领导力量等十个方面。当前，上海正在按照党中央部署，推进教育综合改革和高考综合改革“两项国家试点”任务。
以学习宣传贯彻党的十九大精神为引领，继续当好新时代全国教育党建和综合改革发展的探路者。当前，上海把认真学习宣传贯彻党的十九大精神作为首要政治任务，市委第一时间召开全市传达学习会进行了部署。
一是坚持以“关键少数”引领大多数，认真做好党的十九大精神传达学习和宣传工作。上海市教卫工作党委先后召开了两委班子传达学习会、系统党政班子传达学习会、中心组学习扩大会。10月24日，上海启动了高校党的十九大精神进思政课集体备课会，15所大学校领导和200余名思政课骨干教师分课程同步开展集体备课会。后续还将推进三方面工作，包括分批筹备举办教育系统各单位党政主要负责同志专题培训班、策划实施党的十九大精神巡回教学展示、推动上海高校智库专家开展理论研讨。
二是坚持着力抓好党的建设这一伟大工程，全面落实教育系统各级党委三大主体责任(意识形态工作、基层党建工作、党风廉政建设和党内监督工作)，切实解决党的领导、党的建设中存在的薄弱环节和突出问题。目前，上海教育系统已经建立由“任务确定、督促推进、考核评价”构成的三大主体责任落实机制，即年初，印发三大主体责任问题清单和任务清单，结合各单位实际情况填写后报党委备案;年中，通过开展调研、督查和推进会等，中期推进、督促整改;年底，对照问题清单和任务清单，各级党委进行考核述职评价，通过上下联动、全程跟踪，确保三大主体责任的落实长效化、制度化。
三是坚持以人民为中心的发展理念，持续深化教育综合改革，及时总结“两项国家试点”经验并向全国辐射。上海将把学习十九大精神的成果及时转化为谋发展、抓改革、促创新的强大动力，始终保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，通过持续改革创新，让人民获得实实在在的教育“红利”。上海将在教育部指导下，根据试点实践和评估结果，优化细化操作环节，完善实施过程，固化制度成果，按照部署要求应用推广。
高校教师十九届五中全会精神解读篇三
作为一名长期从事马克思主义研究和思想政治理论课教学的高校教师，我认为，高校贯彻落实党的十九大精神，一项重要任务是扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年大学生，应该重点把握以下几个方面：
一是要讲好“新成就”。要用事实说明，近五年来，我们党解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革，帮助青年学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
二是要讲好“新时代”。要讲清楚中国特色社会主义事业进入新时代的历史与现实根据、科学内涵和鲜明特征，讲清楚这个新时代与当今世界的时代主题和世界发展大势的关系，新时代在中华民族复兴史上、在世界社会主义发展史上和中国特色社会主义史上的重要意义。
三是要讲好“新矛盾”。一方面，要用事实说明，经过改革开放近40年发展，社会主义初级阶段的主要矛盾已经发生变化;另一方面，要从理论上说明，虽然主要矛盾发生了转化，但中国正处于并长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，中国作为世界上最大的发展中国家的国际地位没有变，因此必须牢牢坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
四是要讲好“新使命”。要讲清楚新时代中国共产党新的历史使命;讲清楚实现伟大梦想，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业的深刻道理;讲清楚伟大斗争、伟大工程、伟大事业同伟大梦想的关系，从理论上说明，在“四个伟大”之中，起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。
五是要讲好“新思想”。要讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景、科学内涵、精神实质、主要创新观点和逻辑关系;讲清楚这一思想在马克思主义发展史、马克思主义中国化史、中国特色社会主义史上的历史地位;讲清楚把习近平新时代中国特色社会主义思想写进党章的重要意义。
六是要讲好“新方略”。要结合改革开放以来我们党逐步形成并提出的基本理论、基本路线，讲清楚十四个基本方略的科学内涵以及各个方略中的新论断;讲清楚基本理论、基本路线和基本方略的关系，增强全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略的自觉性。
七是要讲好“新征程”。讲清楚从2020年到2050年建设社会主义现代化强国的两个阶段的奋斗目标和历史任务，讲清楚两个阶段的关系以及这两个阶段同改革开放初期我们党制定的“三步走”战略的关系;从理论上说明，从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
八是要讲好“新政策”。要结合党的十九大报告讲好中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，结合十九大关于国防军队建设、“一国两制”和外交政策讲好当代中国的内政外交国防政策，结合十九大报告关于全面从严治党的论述，讲清楚推进党的建设新的伟大工程的重要意义，讲清楚党中央关于新时代全面从严治党的新要求。
高校教师十九届五中全会精神解读篇四
作为一名长期从事马克思主义研究和思想政治理论课教学的高校教师，我认为，高校贯彻落实党的十九大精神，一项重要任务是扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年大学生，应该重点把握以下几个方面：
一是要讲好“新成就”。要用事实说明，近五年来，我们党解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革，帮助青年学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
二是要讲好“新时代”。要讲清楚中国特色社会主义事业进入新时代的历史与现实根据、科学内涵和鲜明特征，讲清楚这个新时代与当今世界的时代主题和世界发展大势的关系，新时代在中华民族复兴史上、在世界社会主义发展史上和中国特色社会主义史上的重要意义。
三是要讲好“新矛盾”。一方面，要用事实说明，经过改革开放近40年发展，社会主义初级阶段的主要矛盾已经发生变化;另一方面，要从理论上说明，虽然主要矛盾发生了转化，但中国正处于并长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，中国作为世界上最大的发展中国家的国际地位没有变，因此必须牢牢坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
四是要讲好“新使命”。要讲清楚新时代中国共产党新的历史使命;讲清楚实现伟大梦想，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业的深刻道理;讲清楚伟大斗争、伟大工程、伟大事业同伟大梦想的关系，从理论上说明，在“四个伟大”之中，起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。
五是要讲好“新思想”。要讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景、科学内涵、精神实质、主要创新观点和逻辑关系;讲清楚这一思想在马克思主义发展史、马克思主义中国化史、中国特色社会主义史上的历史地位;讲清楚把习近平新时代中国特色社会主义思想写进党章的重要意义。
六是要讲好“新方略”。要结合改革开放以来我们党逐步形成并提出的基本理论、基本路线，讲清楚十四个基本方略的科学内涵以及各个方略中的新论断;讲清楚基本理论、基本路线和基本方略的关系，增强全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略的自觉性。
七是要讲好“新征程”。讲清楚从2020年到2050年建设社会主义现代化强国的两个阶段的奋斗目标和历史任务，讲清楚两个阶段的关系以及这两个阶段同改革开放初期我们党制定的“三步走”战略的关系;从理论上说明，从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
八是要讲好“新政策”。要结合党的十九大报告讲好中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，结合十九大关于国防军队建设、“一国两制”和外交政策讲好当代中国的内政外交国防政策，结合十九大报告关于全面从严治党的论述，讲清楚推进党的建设新的伟大工程的重要意义，讲清楚党中央关于新时代全面从严治党的新要求。
高校教师十九届五中全会精神解读篇五
举世瞩目的十九大胜利召开，举国欢腾，全民振奋!习近平总书记的报告旗帜鲜明地提出了“不忘初心，牢记使命”的时代号召。
我们理解，“不忘初心，牢记使命”就是要不忘“教育强国”的初心，牢记“民族伟大复兴”的使命;就是要不忘“教育为民”的初心，牢记“创造美好生活”的使命;就是要不忘“立德树人”的初心，牢记“培养接班人”的使命。
为贯彻党的十九大精神，陈宝生部长给全国人民发放四个“教育红包”。我们必须把“红包”发到每一个家庭、每一个孩子手中。为此，泰州市委、市政府按照江苏省委、省政府的战略部署，对照部长“教育红包”具体内容，根据泰州实际，确定了发好泰州“教育红包”的时间表、任务书和路线图。
一是全面解决“不平衡”问题，让教育公平更有“厚度”。按照“幼有所育，学有所教”，破解编制和经费标准等突出问题，实现到2020年，省级优质幼儿园比例超过90%，在普惠性幼儿园就读幼儿比例达到90%以上、超出国家要求10个百分点，义务教育学校标准化率达100%等目标。为每一所新建小区配套建好幼儿园和中小学，按照国家、省、市建设标准、管理标准和评价标准办好每一所学校，充分满足适龄儿童家门口“上好学”的需求。
二是全面解决“不充分”问题，让教育质量更有“甜度”。加快形成“行政班+走班”教学模式。深入实施素质教育“5+2”工程，探索形成区域推进素质教育的新样式。推进“县管校聘”教师管理改革，探索建立政府购买教育服务保障机制。深化泰州微课信息化项目的建设与应用，解决“有偿家教”和“过度”校外培训等问题，确保教育在各行业社会满意度测评名列前茅。
三是全面解决“不美好”问题，让教育普惠更有“温度”。贯彻落实“弱有所扶”新要求，让留守、贫困、残疾学生等“锅底人群”，确保追求美好生活“一个都不少”。深入推进“关爱留守学生，争做教师妈妈”活动，继续加大对困难学生的精准资助力度，为全市5万名各类困境学生提供“一对一”或“多对一”的持续关爱和帮助，不让一个孩子在成长的道路上“掉队”。
四是全面解决“不坚定”问题，让思想引领更有“力度”。围绕深入学习党的十九大精神，设计学生读本，开发地方和校本课程，做好教师培训，让习近平新时代中国特色社会主义思想成为促进师生成长、推动事业发展的强大思想武器。
高校教师十九届五中全会精神解读篇六
当前，教育系统学深悟透党的十九大精神，核心是如何把习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻到教育领域方方面面。为此，我们要从三个方面深刻领会和把握：
一是深刻认识教育在新时代实现历史使命中的重要作用。教育要更好发挥在服务新时代中国特色社会主义“五位一体”建设中的基础性、战略性和先导性作用;要成为增强新时代中国特色社会主义“四个自信”的坚定支撑、重要力量;要切实承担起凝聚全社会共识、引导全社会力量共同致力于“四个伟大”的历史性责任。
二是深刻认识新时代社会主要矛盾的变化给教育发展提出的新的历史性要求。教育事业已经取得显著发展，但与人民群众对教育的要求和期望还有差距。新时代赋予中国教育发展新的历史性要求，需要更加牢固确立以人民为中心的发展理念，需要持续提供更加公平优质、更加丰富多样的教育，谋民生之利、解民生之忧;需要增加教育的丰富性与多样性，创造适合于每个人的教育，办好家门口的每一所学校。
三是深刻认识高举习近平新时代中国特色社会主义思想是办好教育的根本遵循。习近平教育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，核心内容包括教育战略定位、教育根本宗旨、教育根本任务、教育关键内容、教育发展道路、教育发展动力、教育改革目标、教育发展方式、教育依靠力量、教育领导力量等十个方面。当前，上海正在按照党中央部署，推进教育综合改革和高考综合改革“两项国家试点”任务。
以学习宣传贯彻党的十九大精神为引领，继续当好新时代全国教育党建和综合改革发展的探路者。当前，上海把认真学习宣传贯彻党的十九大精神作为首要政治任务，市委第一时间召开全市传达学习会进行了部署。
一是坚持以“关键少数”引领大多数，认真做好党的十九大精神传达学习和宣传工作。上海市教卫工作党委先后召开了两委班子传达学习会、系统党政班子传达学习会、中心组学习扩大会。10月24日，上海启动了高校党的十九大精神进思政课集体备课会，15所大学校领导和200余名思政课骨干教师分课程同步开展集体备课会。后续还将推进三方面工作，包括分批筹备举办教育系统各单位党政主要负责同志专题培训班、策划实施党的十九大精神巡回教学展示、推动上海高校智库专家开展理论研讨。
二是坚持着力抓好党的建设这一伟大工程，全面落实教育系统各级党委三大主体责任(意识形态工作、基层党建工作、党风廉政建设和党内监督工作)，切实解决党的领导、党的建设中存在的薄弱环节和突出问题。目前，上海教育系统已经建立由“任务确定、督促推进、考核评价”构成的三大主体责任落实机制，即年初，印发三大主体责任问题清单和任务清单，结合各单位实际情况填写后报党委备案;年中，通过开展调研、督查和推进会等，中期推进、督促整改;年底，对照问题清单和任务清单，各级党委进行考核述职评价，通过上下联动、全程跟踪，确保三大主体责任的落实长效化、制度化。
三是坚持以人民为中心的发展理念，持续深化教育综合改革，及时总结“两项国家试点”经验并向全国辐射。上海将把学习十九大精神的成果及时转化为谋发展、抓改革、促创新的强大动力，始终保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，通过持续改革创新，让人民获得实实在在的教育“红利”。上海将在教育部指导下，根据试点实践和评估结果，优化细化操作环节，完善实施过程，固化制度成果，按照部署要求应用推广。
