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总结是对我们所经历的一切进行记录和总结的过程。然后，我们应该思考掌握一些情感表达的技巧和方法可以帮助我们更好地表达自己的情感。
动物的绕口令,动物绕口令怎么读篇一
1.能在图标的帮助下地朗诵绕口令。
2.练习发准易混淆的字音：宝、包、猫、叼、
3.喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
1.根据绕口令内容制作图标：小宝、小猫、包各四个。
2.图片一i：小宝、小猫、包。
3.图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张。
1.图片激趣。
出示图片一：小宝、小猫、包。
提问：这是什么?它们之间到底发生什么有趣的事呢?
2.欣赏绕口令《猫和包》。
(1)教师示范朗诵绕口令1——2遍。
(2)提问：“你听到了什么?”根据幼儿的回答图标按照绕口绕口令的格式摆放出来。
(3)幼儿看着图标初步朗诵绕口令2——3遍。
提问：你在绕口令时有什么感觉?你发现这个绕口令中有哪容易混淆的字?
教师小结：原来这首绕口令的宝、包、猫叼字读音相近，容易混淆，念起来较呦口，念快时容易念错，我们念的时候要注意。
3.练习读准相近音。
(1)老师读但不出声，让幼儿看老师的口型猜猜老师在读什么字，然后大声念出来并进行练习。
(2)游戏：击鼓传图片。
4.借助图标学习绕口令。
(1)教师逐渐减少图标的方法，帮助幼儿记忆绕口令内容。
(2)不使用图标练习朗诵。
(3)看幼儿用书，练习朗诵。
5.运用多种形式进行绕口令比赛。
(1)加入节奏练习;引导幼儿一边拍手一边朗诵绕口令，帮助幼儿掌握绕口令的节奏。
(2)尝试加快速度朗诵绕口令并进行比赛。
(3)“绕口令”;鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令，增加幼儿对绕口令的.兴趣。
教学反思：
绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令《猫和包》，儿歌中的“宝、猫、包、叼”这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。活动的开始，教师通过图片引入，激发幼儿学习的兴趣，接着示范朗读——练习混淆字的发音——根据图表学习绕口令——通过形式多样比赛。整个活动孩子们的学习积极性比较高，掌握得也不错。
活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新颖，来源于生活，以图结合汉字的形式，让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。看着图普就能很顺口的读出来。幼儿对这样的活动很感兴趣，在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。
动物的绕口令,动物绕口令怎么读篇二
纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》这首绕口令将动物拟人化的方法，就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样，让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习，快乐地表达，体验学习绕口令的愉悦。
1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
森林背景图，动物图片5张，手偶21个。
一、音乐引入课题。
播放音乐《中国话》进场。
师说：我们都是中国娃，从小都会讲中国话，“今天王老师带小朋友学习一首我们中国的.绕口令”。
二、学习绕口令。
1、“现在我们先来玩一个捉迷藏的游戏，好不好!”
2、出示大图，“小朋友你们看这是哪里呀?”你们来找找，他们都藏在哪里呀?快把它们找出来”
3、交代要求：现在我来考考你们，谁藏在山上?
三、出示绕口令对应图片。
1、请幼儿将对应的动物贴出来。
2、边贴边正音，帮助幼儿读准平舌音和翘舌音。
四、完整学习、掌握儿歌。
1、“小动物都被你们找到了，现在王老师把他们编成了一首好听的儿歌，你们想不想听。”教室完整朗读，并介绍绕口令。
2、教师带幼儿跟读两遍。
3、幼儿和教师一起念两遍。
4、分组念，个别念。
5、小结：小朋友念得真好，小动物们也想和你们一块儿念儿歌，请你们选择自己喜欢的小动物戴在手上。(把贴有动物标志的椅子摆好)。
五、自由选择手偶练习绕口令。
1、练习绕口令。小朋友，你们带着小动物们一起来念儿歌吧。
2、要求幼儿根据不同的句式在往前跳。
3、教师带着幼儿加速朗读。
4、总结：小朋友你们今天绕口令已经念的很好了，但是绕口令是读的越快越有趣，要一口气读完，那才叫好，等我们回家再去练习练习。
一节活动下来，感觉幼儿参与性很高，课件的运用、图文结合让幼儿在短时间内就记住了诗歌，并朗读下来，整节活动幼儿思维活跃，紧紧跟随老师的思路。不足之处就是觉得老师说的有点多。在今后的教学活动中要注意教师指导语言要精练，真正做到引导。
动物的绕口令,动物绕口令怎么读篇三
一群小猴玩皮球。
皮球咕噜滚下沟，
急得小猴直挠头。
老猴小猴跳下沟，
老猴拉着小猴捞皮球。
2、骆驼。
骆驼驮着货，
货用骆驼驮。
伯伯牵骆驼，
一个跟一个。
穿过大沙漠，
不怕热和渴。
伯伯夸骆驼，
干活真不错。
3、两只猫吃老鼠。
灰猫逮只黑老鼠，
黑猫逮只灰老鼠。
灰猫想吃黑猫逮的`。
灰老鼠，
黑猫想吃灰猫逮的。
黑老鼠，
灰猫吃了灰老鼠，
黑猫吃了黑老鼠，
吃了灰老鼠和黑老鼠，
灰猫黑猫又去逮老鼠。
4、鹅与鹤。
河上是坡，
坡下是河。
宽宽的河，
肥肥的鹅。
河坡飞来鹤，
望见河与鹅。
小鹤笑呵呵，
不知鹅过河，
还是河渡鹅。
动物的绕口令,动物绕口令怎么读篇四
树下蹲条狗。
猴跳下来撞了狗，
狗翻起来咬住猴，
不知是猴咬狗，
还是狗咬猴。
老鼠嗅着油豆香。
油一缸，豆一筐，
老鼠嗅着油豆香。
爬上缸，跳进筐，
偷油偷豆两头忙。
又高兴，又慌张，
脚一滑，身一晃，
“扑通”一声跌进缸。
蚕和蝉。
爬来爬去是蚕，
飞来飞去是蝉。
蚕常在桑叶里藏，
蝉藏在树林里唱。
白庙、白猫、白帽。
山顶有座白庙，
白庙里有只白猫。
白庙外有顶白帽，
白猫看见了白帽，
叨着白帽跑进了白庙。
小鱼大雁。
小鱼入鱼网鱼网捕鱼鱼难逃，
大雁过雁塔雁塔留雁雁不留。
捉兔。
一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，
飞了鹰，跑了兔。
打翻醋，醋湿布。
小毛与花猫。
小毛抱着花猫，花猫用爪抓小毛，
小毛用手拍花猫，花猫抓破了小毛，
小毛打疼了花猫，小毛哭，花猫叫，
小毛松开了花猫，花猫跑离了小毛。
小花猫。
小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，
又画一个小喇叭，带着腊梅花，
吹着小喇叭，回家去见妈妈，
妈妈见了笑哈哈。
毛毛和猫猫。
毛毛有一顶红帽，猫猫有一身灰毛。
毛毛要猫猫的灰毛，
猫猫要毛毛的红帽。
毛毛把红帽交给猫猫，
猫猫给毛毛几根灰毛。
动物的绕口令,动物绕口令怎么读篇五
1.进一步理解什么是宽容。
2.锻炼在人前大胆竞赛说的能力。
3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
绕口令配图三幅。
1.欣赏绕口令《李小牛》(见附录)。
2.说说绕口令里讲了什么事?
3.出示图片，请幼儿按先后顺序排图，帮助幼儿理解绕口令内容。鼓励幼儿向李小牛学习，学习他不爱计较是非，会原谅人。
4.看图学说绕口令，并练习。
5.请幼儿五人一组对赛，看谁说的`好。
6.请代表上前表演说。
李小牛。
小皮球，
跳下楼，
一下碰着李小牛。
李小牛，
摸摸头，
一个青包圆溜溜。
青包圆，
揉一揉，
小牛上楼还皮球。
动物的绕口令,动物绕口令怎么读篇六
老鼠躲过了老虎。
狐狸追松鼠。
一二三四五,狐狸追松鼠,。
松鼠绕松树，松树护松鼠。
松鼠爬松树，狐狸气糊涂。
鼠与虎。
墙上画只鼠，墙下画只虎，
虎见墙上鼠，张口就咬鼠，
虎没咬掉鼠，鼠气坏了虎。
骆驼驮磨。
一个骆驼驮两个磨，
两个磨一个骆驼驮。
两个骆驼驮四个磨，
四个磨两个骆驼驮。
四个骆驼驮八个磨，
八个磨四个骆驼驮。
驴跑梨滚梨绊驴。
一头驴，驮筐梨，
驴一跑，滚了梨。
驴跑梨滚梨绊驴，
梨绊驴蹄驴踢梨。
黄猫戴白帽插红毛。
黄猫戴白帽，
白帽插红毛。
猫跳白帽掉，
黄猫无白帽，
白帽无红毛。
担干秆过干河看见麻猫咬麻鹅。
担干秆，过干河，
看见麻猫咬麻鹅。
不晓得是麻鹅咬麻猫，
还是麻猫咬麻鹅?
两只猫。
白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，
黑猫的'白鼻子，碰破了白猫的黑鼻子，
白猫的黑鼻子破了，剥了秕谷壳儿补鼻子。
黑猫白鼻子没破，就不必剥秕谷壳儿补鼻子，
河鹅鹤。
河上是坡，坡下是河，
坡上立着一只鹅。
鹅低头看见一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，
鹅过河，河渡鹅。
河坡飞来丹顶鹤，
鹤望河与鹅，小鹤笑呵呵，
不知鹅过河，还是河渡鹅。
前村有只白脖白鼻白绵羊。
前村有只白脖白鼻白绵羊，
后村有只脖白鼻白绵白羊。
前村说前村的白脖白鼻白绵羊比后村的脖白鼻白绵白羊白，
后村说后村的脖白鼻白绵白羊比前村的白脖白鼻白羊白白。
不知到底是白脖白鼻白绵羊白，
还是脖白鼻白绵白羊白?
白猫与白兔。
白猫手里有一顶白帽，
白兔手中有一把白毛。
白猫想拿手里的白帽去换白兔手中的白毛，
白兔不想用手中的白毛去换白猫手里的白帽。
也不知白猫换去了白兔的白毛，
还是白兔换去了白猫的白帽?
黑猫、白猫、花猫比毛色。
黑猫、白猫、花猫比毛色：
黑猫毛色黑，白猫毛色白，
花猫毛色有黑又有白。
黑猫毛色比白猫毛色黑，
白猫毛色比黑猫毛色白，
花猫毛色有白又有黑。
高高山上一头牛。
高高山上一头牛，
两个犄角一个头，
四个蹄子分八瓣儿，
尾巴长在身后头。
马和鸭。
马后面有群鸭，
鸭后面打群马，
小华忙数马和鸭，
小花忙数鸭和马。
小华数完说腿的只数共一百二十八，
小花数完说头的只数总共五十八。
请你动脑算一环，
多少马来多少鸭?
白鹅和白鸽。
伯伯养了一群大白鹅，
哥哥喂了三只小白鸽，
伯伯教哥哥驯鸽，
哥哥帮伯伯放鹅。
白鸽白鹅长得好，
乐坏了伯伯和哥哥。
动物的绕口令,动物绕口令怎么读篇七
鹅低头看见一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，
鹅过河，河渡鹅。
河坡飞来丹顶鹤，
鹤望河与鹅，小鹤笑呵呵，
不知鹅过河，还是河渡鹅。
2
狐狸追松鼠。
一二三四五,狐狸追松鼠,。
松鼠绕松树，松树护松鼠。
松鼠爬松树，狐狸气糊涂。
3
鼠与虎。
墙上画只鼠，墙下画只虎，
虎见墙上鼠，张口就咬鼠，
虎没咬掉鼠，鼠气坏了虎。
4
骆驼驮磨。
一个骆驼驮两个磨，
两个磨一个骆驼驮，
两个骆驼驮四个磨，
四个磨两个骆驼驮。
四个骆驼驮八个磨，
八个磨四个骆驼驮。
5
驴跑梨滚梨绊驴。
一头驴，驮筐梨，
驴一跑，滚了梨。
驴跑梨滚梨绊驴，
梨绊驴蹄驴踢梨。
6
黄猫戴白帽插红毛。
黄猫戴白帽，
白帽插红毛。
猫跳白帽掉，
黄猫无白帽，
白帽无红毛。
7
担干秆过干河看见麻猫咬麻鹅。
担干秆，过干河，
看见麻猫咬麻鹅。
不晓得是麻鹅咬麻猫，
还是麻猫咬麻鹅?
8
两只猫。
白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，
黑猫的白鼻子，碰破了白猫的黑鼻子，
白猫的黑鼻子破了，剥了秕谷壳儿补鼻子。
黑猫白鼻子没破，就不必剥秕谷壳儿补鼻子。
动物的绕口令,动物绕口令怎么读篇八
二、比赛画动物。
谷谷和露露，比赛画动物，
谷谷画了一只鼠和一只兔，
露露画了一只虎和一只鹿。
虎追鹿，鹿躲虎，鹿追兔，
兔躲鹿，兔追鼠，鼠躲兔。
三、虱子与狮子。
四只箱子，藏着四粒虱子，
四粒虱子，吓退四只狮子，
四、破瓦和骡马。
楼上一块破瓦，
楼下一匹骡马，
破瓦落下来打了骡马，
骡马跳起来踩了破瓦。
五、腿粗兔子和粗腿兔子。
大路上一碗水，
两个兔子来洗腿。
一个兔子是腿粗，
一个兔子是粗腿。
腿粗兔子看粗腿，
粗腿兔子看腿粗。
不知是腿粗兔子的.腿粗，
还是粗腿兔子的腿粗?
动物的绕口令,动物绕口令怎么读篇九
小黄画5只小红凤凰。
小华画5只小黄凤凰。
红凤凰加黄凤凰。
共有几只小凤凰。
小黄画5只小红凤凰。
小华画5只小黄凤凰。
红凤凰加黄凤凰。
共有几只小凤凰。
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，
红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰、花凤凰。
红凤凰,黄凤凰,红粉凤凰,粉红凤凰,花粉花凤凰。
凤凰山上凤花香。
凤凰山上凤花香，
凤凰台上落凤凰。
红凤凰，蓝凤凰，
粉红凤凰黄凤凰。
凤凰落在凤凰台，
凤凰山上凤花香。
红凤凰绿凤凰黄凤凰。
红凤凰，
绿凤凰，
粉红凤凰黄凤凰，
凤凰飞，飞凤凰，
凤凰山里出凤凰。
凤凰山上放凤凰。
凤凰山上放凤凰，
凤凰山下凤凰唱。
碰见凤凰数凤凰，
粉红凤同黄凤凰。
芳芳贴凤凰。
春天里，杏花黄，
奶奶给我剪凤凰。
我和妹妹手挽手，
一起来把歌儿唱：
一进门，粉白墙，
刚刚芳芳贴凤凰，
红凤凰，蓝凤凰，
粉红凤凰黄凤凰。
凤凰姊绣凤凰。
凤凰姊，绣凤凰，
绣个金凤凰放金光，
绣个银凤凰放银光，
绣个粉红凤凰放粉红光，
绣个红凤凰放红光，
绣个黄凤凰放黄光，
凤凰姊，绣凤凰，
绣的凤凰会放光。
动物的绕口令,动物绕口令怎么读篇十
后村说后村的脖白鼻白绵白羊比前村的`白脖白鼻白羊白白。
不知到底是白脖白鼻白绵羊白，
还是脖白鼻白绵白羊白?
白猫与白兔。
白猫手里有一顶白帽，
白兔手中有一把白毛。
白猫想拿手里的白帽去换白兔手中的白毛，
白兔不想用手中的白毛去换白猫手里的白帽。
也不知白猫换去了白兔的白毛，
还是白兔换去了白猫的白帽?
黑猫、白猫、花猫比毛色。
黑猫、白猫、花猫比毛色：
黑猫毛色黑，白猫毛色白，
花猫毛色有黑又有白，
黑猫毛色比白猫毛色黑，
白猫毛色比黑猫毛色白，
花猫毛色有白又有黑。
高高山上一头牛。
高高山上一头牛，
两个犄角一个头，
四个蹄子分八瓣儿，
尾巴长在身后头。
马和鸭。
马后面有群鸭，
鸭后面打群马，
小华忙数马和鸭，
小花忙数鸭和马。
小华数完说腿的只数共一百二十八，
小花数完说头的只数总共五十八。
请你动脑算一环，
多少马来多少鸭?
白鹅和白鸽。
伯伯养了一群大白鹅，
哥哥喂了三只小白鸽，
伯伯教哥哥驯鸽，
哥哥帮伯伯放鹅。
白鸽白鹅长得好，
乐坏了伯伯和哥哥。
动物的绕口令,动物绕口令怎么读篇十一
2.嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。
3.七加一，再减一，加完减完等于几?七加一，再减一，加完减完还是七。
4.大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。
5.你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧。
6.长虫围着砖堆转，转完砖堆钻砖堆。
7.三山屹四水，四水绕三山;三山四水春常在，四水三山四时春。
8.师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长召开誓师大会。
9.有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南;挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。
13.一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。
14.河边两只鹅，白鹅与灰鹅，哦哦爱唱歌，唱得渴又饿，昂首吸飞蛾，飞蛾啄不住岸边去找窝。草窝暗又矮，只得去过河，河里真暖和，有吃又有喝，不能再挨饿，遨游真快活，安心唱爱歌。
15.小郭画了朵红花，小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的黄花，小葛把他的黄花换了小郭的红花。
16.婆婆和嬷嬷，来到山坡坡，婆婆默默采蘑菇，嬷嬷默默拔萝卜。婆婆拿了一个破簸箕，嬷嬷带了一个薄笸箩，婆婆采了半簸箕小蘑菇，嬷嬷拔了一笸箩大萝卜。婆婆采了蘑菇换饽饽，嬷嬷卖了萝卜买馍馍。
17.一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。
18.天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。
19.字纸里裹着细银丝，细银丝上趴着四千四百四十四个似死似不死的小死虱子皮，
20.紫瓷盘，盛鱼翅，一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠牙齿。
21.石狮寺前有四十四个石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。
塔嘛的喇嘛拿塔嘛打坏了别喇叭哑巴的喇叭。也不知别喇叭的哑巴拿喇巴打坏了提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。提拉塔嘛的喇嘛敦塔嘛，别喇叭的哑巴吹喇叭。
24.山里有个寺，山外有个市，弟子三十三，师父四十四。三十三的弟子在寺里练写字，四十四的.师父到市里去办事。三十三的弟子用了四十四小时，四十四的师父走了三十三里地。走了三十三里地就办了四十四件事，用了四十四小时才写了三十三个字。
25.铜勺舀热油，铁勺舀凉油，铜勺舀了热油舀凉油，铁勺舀了凉油舀热油。舀油入炒勺，月月有佳肴。先炖鱿鱼块，后扒羊肉条。火在炉下燃，油在勺中熬，满锅同炎热，管它铜勺与铁勺。
26.有个懒汉本姓阮，提个篮子卖鸡卵，“卖卵”“卖卵”使劲喊，谁都不来买鸡卵，不是鸡卵品种乱，而是鸡卵皮太软。卖不出鸡卵难买饭，回家吃饭路又远，胡乱烧把烂草取取暖，再吃掉篮子里几个软鸡卵。
27.化肥会挥发;黑化肥发灰，灰化肥发黑;黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑;黑化肥发灰挥发会花飞;灰化肥挥发发黑会飞花。
28.四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿，谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。
30.司小四和史小世，四月十四日十四时四十上集市，司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十四斤四两细蚕丝。司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视，史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。
32.婆婆和嬷嬷，来到山坡坡，婆婆默默采蘑菇，嬷嬷默默拔萝卜。婆婆拿了一个破簸箕，嬷嬷带了一个薄笸箩，婆婆采了半簸箕小蘑菇，嬷嬷拔了一笸箩大萝卜。婆婆采了蘑菇换饽饽，嬷嬷卖了萝卜买馍馍。
动物的绕口令,动物绕口令怎么读篇十二
1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容。
2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
多媒体课件"数数歌"。
二、观看幻灯，学习绕口令。
1、"今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪?"。
2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪?(山)。
3、带领幼儿学说短句"山上一只虎"。
三、巩固复习游戏：
1、看谁说得快(全体)。
教学反思：
1.课后我发现，幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容，但在句子的顺序上容易颠倒，常常是念了这句不知道该念哪句，也因为背景图片的制作时，忽略了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。第二次上课，我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列，让幼儿看这个模板学习，果然这一方法得到了良好的效果，幼儿也克服了这一难题。
2.我班幼儿的语言发展不是很好，所以以幼儿将绕口令念熟为目标。活动开始的模仿幼儿都兴致盎然，但接下来的学念环节明显少了之前的兴趣和积极性，反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到：这主要是学念方式的过于单一，其实可以将幼儿分成几个小组，来一个小竞赛;也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演，奖励小红花。这样幼儿的学习积极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。
