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时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
高中双新工作计划篇一
;情境化试题，尤其是有一定的整合性、过程性要求的情境，通常会有较高的思维含量，有较为开放的思考空间。以下是达达文档网分享的内容，欢迎阅读与借鉴。
xx年版《普通高中语文课程标准）》（以下简称“课标”）指出，“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质”。而课标中关于“高考命题建议”的表述为“考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容”。由此可见，在“双新”背景下，语文考试评价已然发生变化，情境化成为测评题目趋势。运用情境化测评方式能够有效检测学生语文学科素养培育的学习成果，符合新课标和新教材提倡的新理念，能够从语言运用、思维发展、审美鉴赏以及文化理解上促进学生语文学科素养的整体提高。
课标所说的考试测评载体是指具体情境，包括个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境；而典型任务是测评的主要内容，包括体会典型的思维过程与方法、体验典型的思想情感、呈现典型的学习成果。
1.个人体验情境
“个人体验情境指向学生个体独自开展的语文实践活动，如在文学作品阅读过程中体验丰富的情感，尝试不同的阅读方法以及创作文学作品等”。这一类情境旨在让学生充分感受，呈现自己个人独特的体验，建构属于自己的意义。个人体验情境对阅读提出的第一个任务便是体验特定情境下作者典型的思想情感。
2.社会生活情境
“社会生活情境指向校内外具体的社会生活，强调学生在具体生活场域中开展的语言实践活动，强调语言交际活动的对象、目的和表述方式等”。这一类情境重在让学生运用语言文字，感受语言文字的交际功能，内化交际规则。社会生活情境对阅读提出的任务之一便是解决现实生活中相应的语文问题，从而呈现典型的学习成果，如命制的区域内测评题目“分析编写文本二的目的”。提供的文本一和文本二都节选自《文学报·悦读》。文本一是余华新作《文城》的开头部分，共计1600字；文本二是《文学报》编者的概括介绍文字，共计185字。这道题目是文学阅读的实用性考查，是生活中阅读报纸常常会遇到的问题。“作为《文学报》，应该捕捉、报告、介绍作家的新动向，但报纸篇幅限制，除了节选小说的开头部分，还需要编写文本二作为补充；不仅交代小说发生的背景，还勾勒出主人公林祥福的身世经历，引起疑惑，增强神秘感；简要介绍了小说的梗概，整体把握余华新著的特点；制造悬念，激发读者阅读兴趣”。
3.学科认知情境
“学科认知情境指向学生探究语文学科本体相关的问题，并在此过程中发展语文学科认知能力”。这类情境重在引导学生调用和获得学科规律性知识并发展学科探究能力。学科认知情境对阅读提出的任务之一便是在更新、更大的语境中获取信息，分析推理，认识问题，从而体会典型的思维过程与方法。其中，更新、更大的语境是指试题材料之间日益多样的组合关系将形成新的认知情境，当多个独立文本联合起来构成一组材料，它们之间的交互关系以及由此带来的思维过程和思维方式会对学生提出更为严峻的考验。
情境化试题，尤其是有一定的整合性、过程性要求的情境，通常会有较高的思维含量，有较为开放的思考空间。课标指出，典型任务要多样、综合、开放，让学生在复杂情境、多种角度和开放空间中充分展示其富有创造性的个性化的学习成果。因此，命制情境化试题具有相应的策略。
1.注重综合性的整合
在核心素养语境下的考试测评情境，是作为现实生活的局部的缩影和虚拟，可能蕴涵丰富或复杂的信息、关系，学生需要综合运用各种知识、技能才能完成任务。测评情境的复杂性，不完全取决于要实施的活动类型以及要调动的知识、技能和态度，主要取决于要调动多少知识、技能和态度。因此，是否能引发有意义的整合，是衡量测评情境品质的重要指标之一。当然，在考虑这一特性时，教师需要兼顾难度和可操作性，如命制的区域性检测题：鲁迅说，悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。有人对我们当下阅读《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》《祝福》《变形记》《红楼梦》等悲剧作品是否有意义提出质疑，请结合以上作品的阅读，阐述对这一问题的看法。自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。该题目的设计体现出了《语文》必修下册第二单元的单元学习任务一的要求，既是对该单元人文主题“良知与悲悯”的深入思考，也是对该册第八单元写作任务“如何论证”的检测，同时还涉及对第六单元小说阅读的人文主题“观察与批判”、第七单元整本书阅读中《红楼梦》所揭示的深邃而广阔的社会现实及悲剧主题的认识。因此，这个测试情境是复杂内容的整合，需要调动多种语文知识，运用多种语文能力以及已有的情感、态度、价值观去思考分析问题，阐述阅读悲剧作品的现实意义。
2.注重实践性的运用
测评情境需要设计相关场景，并由此设置任务，从而进行评估。一般模仿现实生活中遇到的问题，调动学生储备的语文知识和既有的语文能力，解决语言学习和现实生活中语言运用的困境，充分体现语文的实践性，是语文知识的动态运用。例如，在下面两题中，任选一题完成（字数在160字左右）。题（1）：腰封也叫书腰，是指在书籍中间地带另置一条类似腰带的文字介绍，以配合行销或书籍推荐。在以下文学经典作品中任选一部，为它设计一条腰封，并简述理由——狄更斯《大卫·科波菲尔》、列夫·托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、加西亚·马尔克斯《百年孤独》。该题是选择性必修上册期末测试卷的小作文部分第（1）题，直接指向书籍推荐介绍，既是学生阅读、购买书籍时常常见到的事情，也是自己在生活中向别人分享、交流阅读体验时不可回避的话题，更是直接的语言实践活动，因而能体现实践性运用的测评策略。
3.注重个性化的体验
测评情境的复杂性、多样性为学生提供了个性化体验的空间。课标中多次提到“个性化”，不管是语文课改理念、课堂教学设计、任务群学习内容与要求，还是学习方式、写作表达方式等都涉及学生的个性化阅读体验，特别是阅读评分的答案示例和说明，更要充分体现个性化体验的各种可能性。例如，题（2）：在以下传统经典作品中，任选一句话作为自己的座右铭，并说明原因——《论语·十二章》《礼记·大学之道》《孟子·人皆有不忍人之心》《老子·四章》《庄子·五石之瓠》《墨子·兼爱》。该题是选择性必修上册期末测试卷的小作文部分第（2）题，指向第二单元中华传统文化经典研习，所选的六部作品都是中华传统文化的源头，对塑造中国人的精神具有不可替代的重要作用。学生完全可以根据自己的体验答题，没有固定答案，只要言之有理，阐述清楚即可。本策略指向个性化阅读体验和感受。
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为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。
一、重视高中音乐教研，提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学能力。
高中音乐新课程的教学在经历数年之后，《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，xx年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。
二、深入基层服务一线教师，促进教与学方式变革。
为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。xx年音乐学科将深入教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。
三、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题。
在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑，计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究，申报省级课题。
四、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。
教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研能力，使他们更好服务一线教师，xx年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。
五、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展。
计划在全省范围内建立5-10个“音乐名师工作室”，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。
高中双新工作计划篇三
进入高中也有一段时间了，同学们已适应大学生活，工作和学习已经步入正轨，班级建设也取得了良好的成绩。为了给同学们营造一个良好的学习和生活环境，在本学年我们有了新的计划。
具体工作方向：带领全班同学搞好第一学期的各项工作和学习。全心全意为同学们服务!
工作要点：明确职责，力求创新，依靠集体，集思广益，脚踏实地，实现目标。
工作思想：交流用心换位思考。
在暑期工作中，新一届班委已经基本熟悉了班级工作的流程和具体操作，能在日常生活中为同学们提供基本的服务和帮助。本届班委会完善自己的工作，为同学提供尽可能的帮助，在原有基础上使班级工作更上一层。
(2)班级活动方面要更有吸引力和创新力，使同学们感受到参与的乐趣，并在其中有收获;同学关系方面，要加强同学间交往，达到互帮互助，与此同时还要建立同学们健康的竞争意识。
(3)良好的纪律卫生是能好好学习的保证，所以请管这些方面的抓好工作!
(4)在学习方面要加强管理，共同探索适合本班的学习模式!
高中三年是人生中最宝贵的三年，理想和前途是我们人生的重中之重，我们会加强在理想建设方面的工作，通过各种交流形式使同学们树立正确的人生理想，建立基本的人生职业规划。
(1)首先要做好本职工作，各司其职;其次是要加强合作，改善上学期班委们不善于合作的现象，要合作就要加强交流，建立信任，拥有共同的目标。
(2)本学期中我会积极主动沟通各位班委，并在工作中建立班委之间的联系。
(3)要继续培养班委们积极向上的心态，班委的心态对班级至关重要的影响，从班委入手，培养积极向上的集体荣誉感和归属感，从而影响周围同学的心态，建立班级的的自信。(4)完善班委会人员，把各个岗位确定好，做到各司其职!
班委的数量占班级人数的三分之一，也就是每个人只要积极的去影响身边两个人的心态，那么班级的精神状态就会有极大的改观。总之，在本届班委任期内，要使各位班委有所贡献，有所收获。
(1).每月一次班会规定，对每月的班级工作和团工作进行总结，让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，可以对班级提出合理的建议和意见。同时，要公布本月的出勤，奖惩情况以及班费收支，使同学对班级有透明化的了解，若个人前期出现问题可以及时发现并加以改正。
(2)适时举行适当的体育或者娱乐活动，让大家在学习之余可以放松自己，同时可以发现同学的优点和特长，从而更加全面的了解同学，也可以挖掘自己未挖掘的潜力，从中也可以使自己得到更好的锻炼和发展。
(3)鼓励班级同学积极、主动参加学校、班级组织的各项活动，让每一个人都有机会展示能力与才能，尽量避免班级在期末评分时有同学附加分一分不加的情况。
建设积极向上的班集体不仅仅是班委和班主任的责任，更是整个机体共同的大事，只有心往一起想，劲往一处使，才能够顺利开展好班级的日常活动，才能够创先争优取得优异的成绩。
以上就是我作为班长在本学期的期末工作计划。总而言之，在这个学期里，我会坚持到最后一刻，好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。最后，我相信，在班上这么多优秀的同学的共同努力营造下，会走的更好、更加团结，有更好的竞争和学习氛围!
也相信我们班的每一位同学在“天道酬勤，志高存远”的班训中都能够把握自我，以集体为家，又能够向外走的更高、更远，做一名志向远大，羽翼丰满的高中生!
高中双新工作计划篇四
以党的十八大精神为指导，落实“把立德树人作为教育根本任务”的要求，坚持“每个孩子都是一朵花”的办学理念，践行“礼仪四方、艺圆人生”的校训，坚持“团结、坚毅、专业、出众”的校风、“修身、习艺、敬业、有为“的教风、“明志、学礼、奋发、上进”的校风。以学校《章程》的制定与落实为契机，进一步推进学校管理精细化，课堂教学实效化，责任落实明确化。努力构建“学生有特长、教师有新招、学校有发展”的艺高发展新常态。
（责任部门：校长室、办公室、工会）
（责任部门：办公室、教研处、工会）
（责任部门：政教处、团委、关工委）
（责任部门：教务处、督导室）
（责任部门：教研处）
6．坚持安全为先的原则，不断强化后勤管理工作，高标准推进硬件设施建设，浓郁校园文化。建立优质高效，财务规范的后勤管理体系。
（责任部门：总务处、会计室、政教处）
（一）精细化管理：各司其职，各负其责
学校是一部大机器，这部“机器”的快速运行全靠各部门协调运转，任何一个“零件”的不协调运行都会使“机器”运转产生问题， 因而，学校精细化的管理要做到分层、分块，横向到底，纵向到边。工作中严格执行“谁分管的谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”、“ 谁的活动谁负责”的岗位责任制，提高教职工的责任心和使命感。变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，要求每一个人都要到位、尽职，第一次就把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。
精细化管理必须有制作作为保障，“有一套好制度才有一所好学校”，制度不仅可以促使标准的实现，能促进效率和业绩的提升，近期，学校将着手制定章程，让学校的各项工作有章可循。
本学期，学校管理将进一步扁平化，赋予年级部主任更多的自主权和话语权。年级部负责贯彻落实校长室的指示、决议和工作要求，负责年级的日常教育、教学、教研和德育管理工作，组织好师生的各项日常活动。
（二）队伍建设：师德为先，德才兼备
本学期，学校将加强党员、干部队伍建设，充分发挥党员干部的战斗堡垒作用，通过每月20号的党员活动日活动，交流思想、工作，达到促进学校发展的目的。中层干部队伍是学校发展中的中坚力量，学校将整合和优化干部队伍，按照市教育局《关于规范市直学校中层机构设置和中层干部管理的意见》，进一步加强对中层干部的管理、考核。
教师队伍建设上，着力建设一支“重师德、讲奉献、业务强、形象正”的师资队伍。学校将进一步加强师德师风建设，打造教师学习共同体，构建学习型组织，为教师学习交流搭建平台，并努力为教师的成长创造机遇，争取培养一批市级骨干教师，推优出一批师德修养好，教学理念先进，教学基本功扎实，课堂教学特色明显的教师。本学期，学校将进一步加大教师培训经费的投入，培训项目上，在兼顾全面的基础上突出重点，适当向优秀的青年教师倾斜。
（三）教科研工作：以研促教，教研相彰
1、加强教师专业能力建设。以学校为阵地，抓好校本培训工作。启动对教师的业务培训工程，建立老师培训档案，邀请教科院专家驻校培训指导教育教学工作。同时，利用校内名师、骨干教师等资源，组织微型讲座、研究讨论、现场观摩、名师示范、观看优秀教师录像等多种形式的校本培训，力争观念创新，教学得法。
3、发挥骨干教师引领作用。大力浓郁学校教研氛围，本学期，将重点突出教研制度的落实与考核，以名师效应带动和影响广大教师勤练内功，发挥骨干教师的示范和辐射作用，为青年教师专业成长搭建平台。
（四）后勤与安全：安全为先，规范操作
1、安全工作。校园安全不容忽视，它不直接产生教育效益，但教育成绩却可能因为它的疏漏而毁于一旦。各部门要在校长室的统一领导下协同政教处和总务处做好校园安全工作，确保万无一失。安全工作要建立专人专项负责制、安全检查负责制及责任追究制；要细化门卫、校舍、食堂、商店、水电、重点设施设备等的管理制度，加强校产校具的管理，不断完善人防、物防、技防有机结合的的“三防”体系，确保学校安全。
2.食堂管理。本学期，我们要以创建“透明食堂”为目标，进一步改革食堂管理，对内要提高管理制度的执行力，对外要提高服务质量。进一步合理安排员工，严格劳动纪律，要及时公示成本核算，节约开支杜绝暗箱操作，工作要精打精算，服务要满打满算，确保“透明食堂”创建成功。
3.内部审计。我们将依法加强学校内审监督。强化对招生、收费、干部任用、招投标、食堂管理、财务管理等重点工作和关键部位的监控，坚决制止不正之风，确保公平公正。
5.教育收费。教育收费上，我们将严格做好教育收费管理工作，该公布的公布，该公示的公示，严格规范收费，坚决制止教育乱收费、乱补课、乱订教辅资料行为。
高中双新工作计划篇五
对于xx一班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重；信任；共情；关注。
xx一班的奋斗目标，就是要打造职业中学的实验班！
而对于学生本人来讲，既要到达一个标准的中学生的形象，做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有潜质；有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。
1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位职责制：
全班设置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待。同时坚持班委务必有品德正的同学来担当，拒绝把班委工作扔给无所事事的人来消遣。
2、实施班级常规：
为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的状况容易量化，为今后的工作开展打下基础。
严格班规的落实，对于学生中的优点要用心鼓励，但对于违纪行为绝不手软。
3、发挥黑板报的作用：
黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！因此我打算每隔一周就出一期黑板报，资料密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育！
4、发挥主题班会的作用：
除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将认真地搞好每一次主题班会，资料将是密切联系本班实际状况以及学校的动态。
用心邀请学校领导和先进教师、优秀学生到班级里做讲座，说先进经验，和学生沟通，建立友谊班级。
5、多开展一些竞赛活动：
其目的一是为了锻炼学生的潜质，另一方面也增强了学生的群众主义感。增强学生间的凝聚力。
6、确定每周的主题，提高潜质：
如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的潜质。
1、每月每周每一天都要制定出自己学习的计划。
2、每一天清晨按照班级规定读书。
3、每一天抽出5分钟时刻练字。
4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“诗歌朗诵比赛”，“道德教育讲座”等，借以来提高学生的学习效率和学习兴趣。
5、其他的许多方法见班级常规。
6、每次考试结束后要做详细的分析，在分析中找出每个学生的进步和不足，并为下一步的学习打好基础。
卫生小组7人，教室和保管区也各一组；班级活动小组4人，负责班级各项群众活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的群众活动以及用心健康向上即可，包括过生日；主题班会小组4人，负责每要举行的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员；学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态；宣传小组4人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行。
班委建立值日制度，每一天记录值日记录，每个学生每一天写自省。
