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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
人物通讯身边的人人物通讯身边的人篇一
人物通讯，是通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种新闻体裁类文章。这些文章报道人物的先进事迹，着重在于揭示他们的精神境界，以此感染并且教育读者，使之成为社会的共同财富。《高考语文考纲》明确将实用类文本阅读列入高考范围之中。作为实用类文本范畴之内的人物通讯，自然是高考的一项重要内容。因此，提高人物通讯文本的阅读能力，把握这类文本的解题技巧，是每位高三学子亟待解决的问题。
【解题钥匙】
〔考查要点及题型〕
1．理解：考查对文中的词语、概念和文中重要句子的含义判断能力。考查形式，采用选择题或简述题形式。
2．信息的筛选与整合
要求辨别文中信息是否符合原文、是否准确。一般形式是选择题，排在选择题的前四项，有时也会采取简述题甚或探究题形式。
3．分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。
把握文章结构，要求理清文章的思路，把握文章的结构及特点；概括中心意思，包括文段的大意和文章的中心。这个考点一般采用简述题形式考查。
4．分析文本的文体基本特征和主要表现手法
人物通讯这种文体，既具有新闻的真实性，也具有文学性和教育性等。主要表现手法体现在环境描写手法、人物的刻画方法、细节的描述以及抑扬、渲染、烘托、反衬、铺垫、照应等表现手法。
这个考点一般设置在多项选择题的最后一项或简述题考查。
5．鉴赏评价
人物通讯身边的人人物通讯身边的人篇二
烈日似火，大地就像一个大蒸笼，没有树的荫蔽，没有房屋的遮挡，街上来来往往的人恨不得立马逃离这个地方，我也是一样。迎面的风似热浪扑来，令人喘不过气来。我躲进一家面馆。
风扇在呼呼的吹着，虽依然很热，但是比外面要舒服多了。我向老板点了一碗面，就坐在了椅子上。因为天气的炎热，像我一样躲进面馆的人有很多，老板就更加的繁忙了。他不停地在厨房与大厅间游走，豆大的汗珠不停地在他的额头上渗出，但他的笑容也在不停的绽放着，是那种憨憨的感觉，甚至有些傻里傻气的样子。
听到我的声音，老板急忙从厨房出来，跟我点头哈腰的说道：“对不起啊，小妹妹，现在这个时段有点忙，再等一会，再等一会就好了。”接着，又急忙跑回厨房。我没好气地看着他的背影，这种人，也太没自尊了吧。
过了一会，面上桌了，老板用他那沾满面粉的手端了上来，中间又不小心被桌脚绊了腿，洒了不少汤汁在他的身上。他对我憨憨的笑着。
后来，可能也是巧合吧，我再一次遇到了那位面馆老板，他可能还记得我吧，又冲我憨憨的笑了笑，这一次，我也向他笑了笑。他的眼神，现在我还清楚地记得，那眸子映射出他特有的质朴和善良。
他，虽然只是一个小人物，但他那伟大的品质永远活在我心中。
人物通讯身边的人人物通讯身边的人篇三
在生活中，我们总会遇到一些难以忘怀的伙伴。他们会陪着我们共度难关，并教会我们一些东西。
小学时，有一次班级里要举办一个小型的表演活动。我本来是不太喜欢表演的，但这次活动要求班里的每个同学都必须参与。于是和我的一个要好的伙伴：含，打算一起背诵一首诗歌。
等我和含都准备的差不多了，我和含约在含家里排练。我和含站在她家客厅的沙发前面，想象着下面坐着一排一排的同学，开始按之前分好的工背诵起来。背的还不错。于是，含决定把她的爸爸妈妈叫了出来，准备让父母欣赏一下我俩的表演。
等含的父母坐定，我和含又像刚才一样背诵起来。含还神态自若，而我却紧张起来，害怕背错。不是因为我和含的父母不熟，而是因为我总是有些怯场，表演时只要有人看着就会觉得紧张，害怕出错。所以平时都不怎么参加表演。这次，观众虽然只有两个人。可是却还是刚背了几句，就忘词了，卡在哪里背不下去。
含见我背不下去，只好连忙叫父母先回房间等一会儿，我们俩再练一会儿。等她父母走了，她才过来问我怎么了。我说明原因后，她想了一下，然后说要帮我改掉这个毛病。
她让我一个人站着背诗，她坐在沙发上。我一遍一遍的背着，一开始总是会卡住，可后来便渐渐适应起来。终于，我能非常完整的背完整首诗了。我松了口气，含也高兴的为我鼓掌。
在后来的活动中，我和含的节目进行得很顺利，赢得了同学们的认可。而且，从那以后，我就不怎么怯场了。这真要感谢我的伙伴含，是她在我遇到困难时帮助了我，并让我改掉了毛病。她是我一直难忘的好伙伴。
人物通讯身边的人人物通讯身边的人篇四
“哗啦啦”，一场大雨毫无预兆的倾盆而下，乌云仍旧挂在天空上，校园的地面顷刻被暴雨侵蚀，水珠顺着发丝贴到面颊上，我感受到了阵阵寒冷。
我急忙裹紧了外套，头下意识地缩进领口里。两手躲进了上衣的口袋里，雨水不断地击打着我，催促着快速逃离。在寒冷和雨水的包围中，余光所及之处似乎有一个人在我侧面，我疑惑地侧过脸。“叔叔，您在干什么?”我渐渐放慢了脚步，看着眼前这个熟悉的人。他身材高大，乌黑的面颊，大大的眼睛让人总有些害怕。他是我们学校的门卫，是一个“爱管闲事”的叔叔，对不遵守规定的学生，他的严厉批评有时胜过老师，因此，我对他的印象似乎并不好。
“小姑娘，你怎么不带伞，要着凉了!”门卫的语气中带着关心，而我却感觉他在多管闲事，转过脸，看着地面，心中有些烦躁。“没事的，没事的。”我不耐烦地敷衍道，话音刚落，感觉头发上的雨珠滚落的速度越来越慢，原来的水线变成了水滴。
我好奇地转过脸，把头从领口里探出来，一把红色的伞撑在我的上方，伞的周围是水幕，这一情景真美啊。原来雨更大了，而我收到雨的侵蚀反而更小了。我不由自主地停下脚步，愣愣地看着这个“爱管闲事”的叔叔，猛然间，愧疚之情涌上心头，不知他有没有被我的话语所伤害，不知他的衣服有没有遭到雨水的打击，不知他举伞的手酸了没有，不知他的手有没有因为寒风而刺痛。叔叔并未感觉到我的想法，“这把伞你带走吧，明天不要忘记还回来就可以了。”说话间，大大的眼睛中流露出慈爱的神情。
不知不觉中，校门口到了，回头看看走过的路，想想曾经说过的话，我内疚地看着门卫叔叔，心中有无限感慨难以表达，只能小声地哽咽一句“谢谢”，我从他的眼神中，读懂了他的善良。在人们看来也许这个门卫叔叔只是一个小人物，但在我的心里他一定是个大人物，因为他善良慈爱，关心他人的品质令我敬佩。我突然感觉雨小了，渐渐的，西方露出了一丝阳光，身上也不感到那么寒冷。
也许在我们的身边就有一些这样的小人物，他们的外表并不起眼，他们的生活平平淡淡，但他们有着善良的心，他们的举动让每一个受到他们帮助的人都感受到温暖。
人物通讯身边的人人物通讯身边的人篇五
其实，在我们的身边，有很多值得我们学习的人。如，在大街上清洁地面的清洁工人，要马路上指导交通秩序的警察叔叔，或者又只是一个要我们身边默默地帮助我们，给我们启示的人。
她就是我身边的小人物，而且 是我们心中有大英雄。她就是我们老师。她是一盏明灯，照亮我们前进的方向。她是一滴雨露，滋润着我的心田。她是冬天的阳光，温暖着我的心灵。她是最值得我尊敬的人，她像雷锋，无私地奉献着。她给予我们知识，让我们在知识中找到自己的梦想，找到了自己的目标，找到了生活的美妙。
听了这话，同学们都很忏悔，因为老师所做得都是为了我们，为了我们的学习，成绩。从这次后，同学们在补课的期间都变得认真，投入呢!我想努力是不会白费的，期末考试会取得理想的成绩，不会让老师，家长，自己失望。
是啊，她就是我身边 的小人物，更是我心中的大英雄。虽然很多人不理解她，但她没有生气，而且坚持下来。让我想起了“人不知而不愠，不亦君子乎?”这句论语，是的，好是君子，她有着崇高的品质。她的无私奉献，有责任心，值得我们学习。她就是我心中有小人物。
只要我们细心观察，善于理解我们身边的人，就会发现她或许是我们身边的小人物!
人物通讯身边的人人物通讯身边的人篇六
在我身边，到处隐藏真高手，他们各个身怀绝技，无人能敌。一听其名号就令人闻风丧胆。我荣幸，也无奈身边这个“小江湖”，它带给了我无限欢乐和麻烦。
若轮肇事王者，非耍赖霸王――学霸婉莫属。此人得天眷顾，高智商，深得老师欣赏。她即没头悬梁，锥刺股更没日夜苦读成绩却不一般的好。学霸也是实至名归，一般人看来，她是个文静认真的乖乖女。但熟知她的人便会知道，她生性“暴户”，自我感超强，一个不快，双掌挥出。不黑也变得青紫。无论谁对谁错，都是她对，不管有理无理，都是她得理，耍赖功夫一流，小霸王称号当之无愧。
更有巧辩能手――毒蛇珊。她生得一张巧嘴，能言善道，黑的能说成白的，死的能说成活的，颠倒黑白，混肴是非能力超强。往往能说得你个不措手不及，无言以对。长久下来，我都有了经验。除了必要的问候，切不可让她说话，当然此法不可行。只能在她施展舌灿莲花之前逃之夭夭，不然定会被气得吐血。
还有卖萌耍宝――可爱悦。悦生得一双大眼睛，十分好看。还有不少追求者呢。有时候说话重了，她立马摆一副可伶兮兮的样子，耸拉着脸，好像你做了什么罪大恶极的事似的。令你无法招架，只得妥协。一如意，翻脸比翻书还快。展颜一笑，一溜烟地跑了。
最后还有个笑面狐狸――腹黑悦，此悦非彼悦。她是口是心非的人，无论有多过分地整她，她都含笑而待。殊不知，她在肚子里酝酿着多大阴谋，逮到机会就会把你往死了整，表面上还是那标志的微笑，量你想破脑袋也不会想到。
这些人在我身边，虽然维持这些人的友谊辛苦了点，但也乐在其中。
人物通讯身边的人人物通讯身边的人篇七
人物通讯写什么，以什么样的人物为写作对象，在这个问题上存在过一些不正确的观念。过去许多教材都认为，人物通讯应当写先进个人和先进集体，写英雄模范，而不应当写其他人物。这种观念已经不能适应时代发展的需求。
总体来说，人物通讯的题材范围和写作对象应当是那些在社会生活中“有不同寻常的生活内容”、能引起人们关注和兴趣的各类新闻人物。他们可以是英雄人物，有非凡壮举或贡献，为社会所崇敬的人物；也可以是杰出人物，即在改革开放大潮中涌现出来的一些突出的新型人物；还可以是平凡的特色人物，即在日常生活中能够感动我们的普通老百姓；甚至可以是反面人物。
1．人物通讯究竟写人的什么？
人物通讯是“讲述新闻人物故事”的新闻。讲故事并不仅仅是讲一个人做了什么事，而是应当较完整地再现新闻人物独特的个性形象。如果仅仅讲他做了什么事，就只是工作或生活记录，是一本普通的流水账。一个人的独特形象关键在于他做事的独特个性展现，即人物的行动和语言，人物的个性内涵。因此，我们应用细腻的笔触描写人物的行为和他的语言，突出他的个性内涵，使特定人物的个性形象在文字中鲜活起来。
人物通讯是人物个性形象审美价值的展现。人物通讯写作的基本观念应该是：以审美价值为主导，真实地再现“这一个”人的独特个性形象。
2．怎样写人物个性形象？
在人物通讯写作中，情节、细节、人物个性，这三个要素仍然是讲故事的基础，是人物通讯的“血肉”。
人物通讯的情节是由人物的行动和语言以及他与周边人物的关系构成的，因此我们写故事情节就是写人物具体的、独特的行动和语言，写他怎样处理他与周边人物的关系。
人物通讯的典型细节是包含在人物具体的、独特的行动和语言中的，人物具体的、独特的行动和语言写细腻了，也就写出了典型细节，也就有了真实感人的基础。
人物的个性内涵实际上就是具体写出人物的思想和他的精神品质，回答“人物怎样做？”“他为什么要这样做？”“他怎能做到？”这三个问题。这是我们写作人物通讯特别应当下重笔进行浓墨重彩描绘的地方。
3．人物通讯写作应注意的问题
（1）不要采取记流水账的写法，应用浓墨重彩着重写人物个人经历中一个或几个典型情节和典型故事，其他必须交代的经历则用简笔交代。
（2）不要只是采用叙述方式，应更多地采用描写手段，用细腻的笔触着力反映人物在特定的情节中独特的行为、独特的行为方式、独特的语言。
（3）不要孤立地写你的主人翁，而应把他放在特定的背景环境中，写出他怎样处理他与周边人物的关系。
人物通讯身边的人人物通讯身边的人篇八
我是来自一个叫王家荣的女生，性格活泼开朗，爱好运动，爱好打篮球，喜欢读书，有许多许多的优点。可就在我身边，发生了一件不可思议的事。
突然，有一个人说：“我有一个办法，你们一个一个上前去，我们去找他。”说完，我们就上前去了。找到了王家荣，王家荣问我们为什么上前去。我们异口同声回答说：“因为我们知道，他们都不会足球。”“那他们是怎么想的?”“因为他们不会踢球。”说完，我们就上前去帮忙。王家荣说：“我来帮你!”说完，他们就走了。
接下来，我和王家荣一起到小树林里去踢球，我一脚把球踢到一棵大树的旁边，王家荣也跟着我一起到了树林里，我们就开始比赛跑，我和王家荣一起到一个小树林里踢球。踢着踢着，突然，我一个球踢到了树林里，王家荣也跟了上来，一起到了大树林里，他们就开始踢球了，我和王家荣也不例外，我们一会儿踢到这，一会儿踢到那，我们就开始踢球，我踢了好久，王家荣才接住球，这个小球是王家荣踢的，王家荣踢了一个大圆球。我和王家荣就在那里玩，王家荣踢了一个大圆球，这个大圆球是王家荣踢的。我和王家荣又在那里踢足球。
踢足球真开心啊!我和王家荣又开始了快乐的足球赛!
人物通讯范文【2】
我们班的同学，都很爱读书。他们读书的书越来越多，知识面越来越广，所以读书的时候，很少会被人笑话、误导。
有一次，我去图书馆借了一本书，书名叫《人物通讯》。我一打开书，就看到书上的人物在看书。有的人在看书，有的人在看书。我在看一个故事，这个故事讲了一个人在学校读过书。他在家里读过书，他的妈妈就给他买来一些书。那个人就是我。我看书看到很晚才回家。回到家，妈妈问我：“我叫你去吃饭，你去不去?”我说：“等我看完了就回家。”过了一会儿，妈妈就把我叫了过来，对我说：“你看完了，妈妈就给你买。”我就把妈妈买给我的书给了她。妈妈就给我买了一本《人物通讯》。她买完之后，我就把这书给了妈妈。妈妈看完之后说我很聪明。这就是我的好朋友。
人物通讯范文【3】
我们班的同学，有许许多多，但是，有一点不同。他们是来自不同学校的同学，但是，有一点不同，那就是我们班的同学，他们的学习成绩非常优秀，但是，他们的学习成绩也不一样。
